引論：我們為您整理了1篇關于公共圖書館兒童閱讀推廣范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。
１引言
古人云：“開卷有益”。閱讀可以獲取知識，提升個人素養，更能促進社會的文明發展，提升民族的精神境界，所以，很多國家都將閱讀看作國家的軟實力。少年兒童是祖國的未來和希望，加強少兒閱讀推廣是民族復興的關鍵。因此，許多發達國家已經開始加強公共圖書館推廣少兒閱讀工作，并且在普及方面做得十分突出。隨著與國際接軌的逐漸深入，我國公共圖書館已經開始重視少兒閱讀推廣服務工作。
２．１有助于兒童養成良好的閱讀習慣
閱讀是人類獲取知識、啟智增慧、培養道德的重要途徑，可以讓人得到思想啟發，樹立崇高理想，涵養浩然之氣。中華民族自古提倡閱讀，講究格物致知、誠意正心，傳承中華民族生生不息的精神，塑造中國人民自信自強的品格。習主席殷切希望孩子們養成閱讀習慣，快樂閱讀，健康成長。心理學家研究表明，只有在兒童時期形成的閱讀習慣，才有可能在成年以后乃至一生保持閱讀習慣。
２．２有助于拓展兒童的視野
閱讀越多，積累的知識也就越多，視野越開闊。正處在生理、心理發展期的青少年兒童，如果進行大量的閱讀，存儲的信息越多，獲取信息的能力就越強，思維也就愈發的活躍。
２．３有助于兒童形成正確的世界觀、人生觀、價值觀
當今世界，各種思想都很活躍，積極的、消極的都存在。因此，對于價值觀尚未成型的青少年兒童而言，良好的閱讀習慣非常重要，在未來面對生活中的迷茫和痛苦時，內心能夠多一份從容與豁達，看待問題的方式也將隨之改變。
３公共圖書館在兒童閱讀推廣中的重要作用
３．１公共圖書館閱讀推廣工作有助于兒童養成良好閱讀習慣
公共圖書館在為民眾服務的同時，對于推廣閱讀活動有著不可推卸的責任。兒童是公共圖書館讀者中的重要對象，公共圖書館必須注重培養兒童的良好的閱讀習慣及閱讀興趣，在開展兒童閱讀推廣中，要根據不同年齡段的兒童進行不同的指導閱讀，可以以知識水平、閱讀興趣等方面為兒童選擇一些具有新穎的、趣味的、合適的書籍，讓更多的青少年兒童喜歡上閱讀，愛上閱讀，助力兒童養成良好的閱讀習慣。
３．２公共圖書館閱讀推廣活動可為兒童營造理想的閱讀環境
理想的閱讀環境是培養兒童閱讀習慣、激發兒童閱讀欲望的一個重要因素。兒童處于成長階段，他們活潑好動，對一切事物充滿好奇心，公共圖書館可以根據這一特點為兒童創造一個充滿童趣、夢幻及想象的閱讀環境。如對閱讀空間進行一些富有想象力的布置，或放置一些玩具熊、可愛的花草等，讓兒童在良好的環境與氛圍中享受閱讀帶來的快樂。另外，圖書館的設計和環境布局上，要考慮到身體有障礙的孩子，保障他們能夠同正常的孩子一樣，獲取圖書館的信息資源和服務。
４天津圖書館（天津市少年兒童圖書館）兒童閱讀推廣活動的實踐
為鼓勵兒童讀者積極參加閱讀活動、培養其良好的閱讀習慣，鼓勵家長和孩子共同參與閱讀，多年來，天津圖書館（天津市少年兒童圖書館）持續舉辦了各種寓教于樂的閱讀推廣活動。
４．１節慶日閱讀推廣活動
該館根據每年的不同節假日，如春節、４月２３日的世界讀書日、六一兒童節、七一建黨節等，結合兒童的閱讀心理，依托于館藏如《中華連環畫數字閱讀館》中豐富的數字連環畫書目，策劃不同主題的線上線下閱讀推廣系列活動，不僅提高了兒童的閱讀興趣，而且引導兒童讀者學會閱讀和愛上閱讀。
４．２弘揚我國優秀傳統文化
天津圖書館（天津市少年兒童圖書館）兒童閱讀推廣活動豐富多彩。為了弘揚傳統文化知識，增強少年兒童的人文底蘊，對于傳統文化的提倡不可或缺。該館為有效開展兒童閱讀活動，組織開展一系列弘揚我國優秀傳統文化活動。如，“追文琢字———追溯活字印刷，感悟墨香歷史”閱讀推廣活動。活字印刷術是我國古代四大發明之一，曾經是我國獨步于世界的法寶。傳播活字印刷知識，弘揚傳統文化，讓小朋友能夠從小了解和熱愛我國優秀傳統文化。再比如，“漢字演變的魅力———《那些妙趣橫生的神奇漢字》”閱讀推廣活動。該活動從字體的起源、歷史、傳說、字體特點、書法家故事等多個視角為兒童讀者進行了全方位的講解，在好玩的游戲和好看的圖文中，讓孩子們了解漢字的演變過程，感受漢字的神奇、有趣，了解先賢的智慧。再如，和家長一起動手制作扎染，了解扎染的起源與文化傳承；端午和家長一起在充滿古韻的團扇上描繪一幅幅美麗的風景，一把把扇子在大家揮毫之間變得妙趣橫生、搖曳多姿。這些活動既增進了親子間的互動，又激發了孩子們的民族認同感和自豪感。
４．３科普繪本雙語閱讀
該館還組織開展了《大熊貓》《什么是生物》等雙語原版科普繪本的閱讀活動?；顒又?，館員帶領小朋友們一起思考并回答繪本故事后面的問題，用英語碰撞大自然，讓廣大少年兒童既進行了科普又在閱讀活動中了解神奇的大自然。
４．４中少閱讀，快樂成長———“困難，再見”語言表達故事會
該館組織中少總社的老師走進圖書館，走到小讀者身旁，為小讀者們帶來一堂非凡的思維訓練和語言表達體驗課。老師將內涵深刻的繪本故事分享給小讀者，同時，調動小讀者的思維和語言表達，讓小讀者們學會如何解決困難，學會對家人、對朋友、對身邊的人表達關愛和感激。這些活動成功地吸引了眾多的小讀者，豐富了他們的課余文化生活，提高了其動手能力和鑒賞能力，激發了兒童的閱讀興趣。
５公共圖書館開展兒童閱讀推廣活動的有力措施
發達國家的兒童閱讀推廣工作很有特色并具有廣泛性。我國公共圖書館要吸取發達國家兒童閱讀推廣的經驗，取其精華，棄其糟粕，探索一條適合我國國情的特色的公共圖書館兒童閱讀推廣道路。
５．１制定政策和立法保障
建立長期的政策支持和專業領導對于閱讀推廣活動的開展具有很重要的作用。閱讀推廣只有在法律政策保障和政府政策指導下進行，才能有序地開展，才能形成規范。國外發達國家已經出臺了一系列相關法律保障兒童閱讀的順利推廣。如：２００１年，美國簽署了《不讓任何孩子掉隊》法案，提出了“優先閱讀”計劃，并規定受資助的學校要積極改善并提高兒童的閱讀能力。２００１年，日本出臺了《兒童讀書活動推進法》，把兒童閱讀提上國家日程等［１］。目前，我國雖然一些地方出臺了一些指導性的建議，但并不具有法律的約束力，從而造成了活動開展的不均衡，使得一些地方少兒閱讀面對著不平等的待遇，出現知識鴻溝越來越大的問題。因此，今后公共圖書館需要從法律的層面對少兒閱讀活動進行規范和鼓勵，從而能夠消除普及不到的地方，使困難家庭減輕購書負擔，讓少兒都能享受讀書的樂趣。
５．２充分利用智能技術開發閱讀推廣工作
當今社會，在“互聯網＋”背景下，圖書館以網站、微信公眾號、微博等新媒體手段為載體，利用信息技術，提供生動、新穎、富有童趣的畫面和直觀動態顯示，可以極大調動兒童的閱讀興趣。對少兒閱讀習慣的培養應該從信息教育入手，培養他們對信息的敏感度，強調信息資源的重要性。在鼓勵少兒閱讀的同時，盡量避免傳統的閱讀方式，而是用多元化、多層次的角度切入。原天津市少年兒童圖書館２０１６年建成的“少兒智慧空間”，突破了傳統公共圖書館借還的服務模式，通過文化與科技的高度融合，以其先進性、開放性、創新性、趣味性，提供人機互動、人人互動，高科技的多層次的新式體驗式閱讀，讓小讀者在互動游玩中學習，將學習、娛樂、運動完美結合為一體。同時，利用小讀者們活潑好動、聰明好奇的天性，運用光電影像、數字技術、自動控制、人工智能等高科技手段，通過虛實結合、動感交互、人機聯動等體驗項目，讓孩子們在真實感受到科技教育創新成果的同時，使圖書館在傳統服務的基礎上更具創新性和吸引力。
５．３營造良好的閱讀環境
少兒閱讀推廣活動需要各方面的幫助和支持，而環境是影響閱讀的重要方面。家庭和學校是培養少兒閱讀非常重要的環節，家長、老師的閱讀習慣對少兒的閱讀影響巨大。但是，目前我國的家庭閱讀氛圍還不夠濃厚，兒童缺乏良好的閱讀環境。為了培養兒童的閱讀興趣，提升兒童的閱讀能力，天津圖書館（天津市少年兒童圖書館）為兒童創設了多元的閱讀環境：設立了親子閱覽室，以學齡前兒童和小學低年級學生為主要服務對象，為他們創設優雅舒適、造型獨特、充滿童趣的閱讀環境，堅持以書為媒介，以閱讀為紐帶，為家長帶領孩子享受高品質的閱讀提供一個好去處，積極培養孩子從小愛讀書、讀好書的良好習慣，引導家長主動參與兒童閱讀活動，建立家長閱讀互１６１動關系。
５．４加強館員素質培養
兒童的閱讀推廣離不開合格的專業兒童閱讀推廣人。公共圖書館是兒童閱讀推廣實踐和推廣人培育的重要基地。但由于經費、志愿者招募等條件的限制，培育的廣度依然不夠，因此，在公共圖書館推薦閱讀的過程中，館員的素質是非常重要的，也就是說館員的素質是少兒閱讀推廣活動能否有效開展的重要影響因素［２］。因此，公共圖書館應當培養館員具備新的能力。
參考文獻：
［１］權麗桃．國外政府及圖書館兒童閱讀推廣模式考察［Ｊ］．河南圖書館學刊，２０１９（１）：３５－４１．
［２］倪連紅．我國公共圖書館兒童閱讀推廣人培育：調查與思考［Ｊ］．國家圖書館學刊，２０２１（４）：７２－７７．
作者:韓暢 單位:天津市少年兒童圖書館