引論：我們為您整理了13篇每天的計劃范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
今天教大家利用每天一分鐘來繼續你的學習計劃，在制定計劃時一定都會寫上說每天學習一小時、二小時，而且實際開始學習的時候發現，1小時的時間太長了，怎么學了半天才過去10分鐘、20分鐘。然后在遇到各種阻力的時候，很容易為自己找到不學習的借口，今天的時間太緊了，不可能拿出1小時的時間來學習，不如明天學習兩小時，把今天的時間給補回來。這回你在制定計劃的時候，可以定為每天最少的學習時間為1分鐘。
這樣在每次學習時，一想只需要1分鐘時間就可以完成當天的學習計劃。不會對每天的學習計劃充分恐懼感。就是遇到再多的阻力和問題，也不會說今天的時間不夠用了，明天再說吧?？吹竭@里，有很多人會問，1分鐘什么都做不了，要是每天只看一分鐘的書，到死的時候也學不會啊。我在這里，解釋一下為什么要每天堅持1分鐘。
1、讓你沒有借口。這回，不要說沒有時間。
篇2
——題記
倚靠在門柱上，望著天空的煙花，心中又油生出一段傷感：美好的事物總是消失得太快，它美麗的一瞬間在綻放后，不曾被人記起...當我這樣想著，一朵煙花似乎不服氣地在我右上方綻放，然而讓我吃驚的是，在綻開后的它，將余暉留于天際，遲遲未消退，嘴角微微上揚，勾出一抹滿意的笑，我錯了，真的錯了,它們呼嘯而過, 如此絢爛地騰起, 綻放, 直至殞落,在黑暗的夜幕中肆虐地舞蹈.像流星劃過般艷麗,于是這方夜空亮如白晝.這孤獨的喧嘩之中仿佛浸著淚水的戀歌,那紛飛的櫻花落瓣也在奠祭著這轉瞬即逝的美麗.
哪怕知道結局是什么,也會把最絢美的自己留給黑夜.
篇3
3、享受生命的每個當下！7持續說你很忙，你的明天就永遠不會來。
4、你必須相信時間的力量，所以，請盡快從過去中走出來，釋懷過去，總結過去，而不是一天到晚地琢磨著回到過去。
5、這個世界上唯一不會變的，就是這個世界隨時都在變。
6、每天提醒自己，不要忘記理想，不要忘記目標；每天提醒自己，不要忘記學習，不要忘記看書；每天提醒自己，不要忘記包容，不要忘卻善心；每天提醒自己，不要忘記身體，不要忘記鍛煉；每天提醒自己，不要忘記美麗，不要忘記快樂；每天提醒自己，不要忘記爸媽，不要忘記親人。
7、別讓某人成為你生命中的優先。
8、別在喜悅時許下承諾，憂傷時做出回答，憤怒時做出決定。
9、不要讓在乎我們的人為我們哭泣。
10、持續說你很忙，你的明天就永遠不會來。
11、大多數人想要改造這個世界，()但卻罕有人想改造自己。
12、永遠不要跟別人解釋你自己。
13、當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什么東西。學習會使你永遠立于不敗之地。
14、含淚播種的人一定能含笑收獲。
15、沒有一種不通過蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運。
16、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。
17、對過去戀戀不舍的人，成就不了未來。
18、即使生活有一千個理由讓你哭，你也要找到一個理由讓自己笑，因為這就是人生，我們能做的只是讓自己更加堅強。
篇4
結束朋友關系時，要從社交網站上徹底刪除！藕斷絲連只會對你的傷口撒鹽！秘密跟蹤，想看他是不是遇到麻煩幸災樂禍一下？或者是說不清道不明的想窺探。這樣只會讓你苦上加苦。社交網絡渠道多樣：微博、博客、QQ空間、微信頻頻，但心理專家建議你這個時候抽身而退，不要緊追，否則會增加痛苦和氣憤。
寬容有益健康：許多醫生、理療師和精神治療師都同意原諒和遺忘，得饒人處且饒人對人們的身心最有益。最新的研究給這種理論提供了證據支持。
寬容他人能給自己帶來健康好處。
少說謊能明顯提高身心健康：沒有人一生一個謊都不曾撒過。國外做過這樣一個實驗，參加“無謊言”小組的志愿者在試驗期間，即便是善意的謊言，每周也不能超過3次。跟蹤結果顯示：心理健康問題平均減少4種，如焦慮和沮喪；身體健康問題平均減少3種，如喉嚨痛和頭痛。
少說謊可以讓人心里亮堂，身體舒服。那就把撒謊名額留給美麗謊言吧，你懂的。
科學證明：男女對沖突的反應不同。一位叫馬克的醫生說，“一般對于焦慮男人來說，沖突更容易使他們壓力水平升高。對焦慮的女性來說，當關系中出現一點消極或敵視時，就會經歷相對較長時間的壓力?！笔钦f經歷痛苦時，男人容易短痛，女人容易長痛。
親們都知道長痛不如短痛，女人要向男人學習咯。
家教
孩子有多動癥。音樂可以幫助他。邊聽音樂邊學習可能對一些孩子，尤其是對多動癥兒童更有好處。一項新研究稱，音樂可以幫助多動癥兒童完成作業，甚至比藥物治療更好。
看樣一心不可二用不絕對，很多孩子喜歡邊做作業邊聽音樂，很多家長對此強力制止并憂心忡忡?？戳诉@條，爸媽們先要放下自己那顆焦慮的心了。但老編覺著要視孩子的心理調節能力而定。多觀察，如今當好家長得有點技術含金量了。
校園惡霸更可能是抑郁癥、焦慮癥和多動癥患者！歐美校園惡霸一點也不比中國少，據說許多在學校變成“地痞”的學生是因為在家里長期被欺負。美國兒科學會的研究探究了這種理論的實質。研究人員發現，校園惡霸的孩子們更可能有心理問題，是健康兒童的3倍，如多動癥和對立違抗。你孩子常被一個同學欺負嗎？告訴他學會避開和自我保護，與老師聯系求助。你的孩子常欺負同學嗎？試著從心理層面觀察矯正，必要時請教專家醫生。不要覺得自己孩子有點小霸王吃虧的是別人，長大發展成暴力傾向吃虧的除了霸王自己，還會殃及家人。
人們一直認為精通數學是男孩子的特長，而女孩兒在數學方面普遍有點笨笨?，F在，研究人員證實：女孩數學差有的是因“數學焦慮癥”影響了她們數學能力的發揮。
童年壓力會損害女孩的大腦發育，增加焦慮：一項新研究表明，經常充滿壓力的年輕母親撫養的女孩，更容易令女兒成為焦慮兒童和焦慮青少年。原因不用贅言：多數女孩子天性細膩膽小心思重，媽媽的壓力當撐不住的時候隨時泄露，給幼年的女兒留下壓力性的記憶。比起男性，女性更容易受壞消息的負面影響，而且對壞消息的細節也記憶得尤為深刻。
年輕媽媽的情緒影響女兒智商發育呢。
兩性
為什么會愛上壞男孩和壞女孩？看來這是一個老生常談的現象了：“好人吃虧”。最近的研究發現，與有道德、不那么自私的人相比，具有所謂的黑暗人格特質（自戀、精神病和權術主義）的人卻被評為更具有吸引力。
切記：兩性，用來欣賞是一回事，用來相守是另外一回事。過日子，畢竟不是看電影聽潮歌，對方是為你的藝術欣賞而生的。愛上陽剛的壞小子、愛上叛逆激情的壞女孩是要心理準備的。你準備好了嗎？
現在是懶人時代，誰都想推掉洗碗買菜搞衛生，因為家務活干得多少而離婚的越來越多。咱跟歐美學吧，家務活AA制，挺時髦的。但不知為什么，歐美傳來更時髦的：家務活AA制，更可能以離婚收場！
據法新社報道，“男人做越多家務活，離婚率越高”?，F代夫妻的特點是，理性地對待婚姻生活，無論大小事都平均分配。這種價值觀導致了婚姻出現危機。為啥呢？法國人在婚姻及兩性關系方面總是新潮并有新發現。中國會嗎？一般發達國家有的現象，過不了幾年中國也會出現。未雨綢繆吧，家務活搶著做，把你的懶蟲賣出去。
喪偶男性死亡風險高出30% 女性不受影響。證明中外的男女都是一樣的。先生們要加油了，從年輕起有意識的自我訓練吧。管用的。
男人如果有傳統大男子主義，包括情緒控制能力、功利心、控制欲、暴力、權勢、反女性化，這類男人的戀愛婚姻質量更低，而沒有這種傳統思想的男人更容易和戀人維持浪漫的關系。一句話，大男子主義不招女人待見，影響自己的戀愛生涯。
科學家們已經發現，一個人浪漫與否是由大腦兩個區域決定的。據說科學家已經發現了負責一見鐘情的大腦區域。既是天生，浪漫或不浪漫就都不要責怪苛求了。
配偶會因為你和前戀人一起吃頓飯而生氣嗎？無論是去吃的和“去吃”的配偶，都會認為不至于，但研究結果表明人類還真沒完全克服小肚雞腸，不論是男性還是女性，一旦發現自己的老公老婆與前戀人一起吃飯，都會嫉妒。別把你的他和她想象得太大度。
情緒
許多人將不可回避地承擔照顧患老年癡呆癥親人的重擔，這是一種很有壓力的護理。照顧癡呆癥老人的人，體內炎癥生物標志物的含量較高，壓力和抑郁風險也較大，對生活滿意度下降。所以，有癡呆癥老人、配偶的家庭，每個成員都要懂得：長期廝守這種病人的人，將面臨著與壓力相關的各種疾病風險，健康容易受損。
癡呆老人不能拋棄，但護理者要多留出放松的時間。家里其他成員既要愛護患病老人，更要愛護護理糊涂老人的親人，每個人都要力所能及地分擔一點護理瑣事。
一項新研究表明，舞蹈可以改善十幾歲女孩的輕度精神健康問題。
抗抑郁藥可能增加中風風險！抗抑郁藥是用來治療抑郁癥的，但新的研究表明，它們也可能會增加某些類型的中風風險。
運動會幫你甩掉壞情緒提高幸福感知能力，那就是運動會使人更幸?？?，特別是在心情低落的時候，運動會魔法般地幫你甩掉沉重憤怒，以及壓抑和悲傷等。
一項新的研究表明：瘙癢可能會由人傳染給人，就像打哈欠和咳嗽，瘙癢也是一種高度傳染性的行為。據觀察最容易在神經質人群中“傳染”。如果周圍有瘙癢的人，而且自我判定有點神經質，出現瘙癢還真別急著去買止癢藥，止癢藥多數含激素呢。
篇5
1 概述
露天開采是人類最早從地層中獲取有用礦物的方式。原始露天開采可追溯到新石器時代，機械開采始于上世紀下半葉。百余年間，露天開采從以蒸汽為動力初始階段發展到當今在露天開采各個領域廣泛應用計算機，并在部分領域或礦山實現自動監控的現代化階段。
首先，煤資源供給。目前，我國煤炭資源供給，主要指內在因素、外在因素約束，煤炭資源可產生經濟效益。煤炭資源供給主要包含內在因素與外在因素：其一，內在因素。我國煤炭開采技術與媒體儲存量；其二，外在因素。主要包含天氣環境、地形特征、地理位置、水文地質等因素影響。我國煤炭資源十分豐富，煤炭儲存量居世界第三。然而我國由于煤炭分布不均勻，地理環境優越和經濟發達地區的煤炭分布較少，在黃土高原等環境較差地區的儲存量較為豐富，引起生態環境較弱，地理環境較差，天氣環境較惡劣，環境因素影響了煤炭資源開采。雖然外在因素嚴重影響了煤炭開采，但更為制約的是開采技術、開采設備的落后。所以，部門地區煤炭開采十分困難，如何提升開采設備、開采技術，是我國煤炭開采發展的關鍵問題，是煤炭資源供給的重要保障。
其次，煤炭資源開采策略?，F階段，我國煤炭屬于一次性資源，近些年來，我國提倡社會、經濟、人類的可持續發展，如何提升煤炭利用率與開采率，是我國發展的重要因素。目前，我國采取何種開采策略，具有諸多爭議。我國煤炭儲存量十分豐富，然而因我國人口眾多，人均占有率較少。加上煤炭屬于一次性消費資源，筆者制定有規劃與合理性的開采計劃，以便于煤炭資源的合理利用，促進經濟、社會可持續發展。我們需提升開采設備、開采技術，促進煤炭資源的利用率提升。有效提升儲存量豐富、環境惡劣的地區煤炭資源。對于經濟水平較低與地理環境惡劣的地區，需向發達地區提供煤炭資源，充分發揮經濟發達地區優勢，實現經濟效益的再創造，帶動落后地區發展。同時，我們需提升利用技術，降低煤炭損耗率，促進煤炭可持續利用。朝著集約化與高效化、潔凈化與合理化的方向發展，在條件允許地區，實施露天化煤炭開采。
2 煤礦露天開采現狀及發展方向
首先，我國煤礦露天開采現狀。露天煤礦開采，即處于地表采礦場，開采有用的煤炭資源，進行露天開采需具備一定條件，煤炭埋葬需較淺，或地表有露天，方可實施露天采煤。實施露天開采，可使煤炭資源得以充分利用，具有極高回采率，降低資源損耗率。我國露天采煤發展緩慢，建國40多年來，產量比重一直在10%以下，多數年份在5%以下，近年來只占3%-4%。而世界上開采條件好的國家，露天開采比重在50%以上，開采條件差的國家，也都超過了10%。同時，可采用大型機械進行開采操作，降低勞動成本，增加煤炭產量。同時，露天開采業具有諸多缺點，需挖掘地表巖石，大量巖石被排棄，選擇大型機械進行開采，初期投資額較大。因露天開采，對氣候依賴性極大。根據相關統計，我國煤炭資源適合露天開采的約有640噸儲存量，其中以、新疆、青海等地區儲量較大。在20世紀50年代，撫順、海州等露天煤礦，實施露天開采后，獲得了可觀的經濟效益。然而因地質條件限制，開采技術約束，煤炭露天開采并未一帆風順。在70年代，我國新建露天煤礦存在較大盲目性，發展速度大大超越國民經濟發展速度，導致資金不足，市場供大于求。據對全國煤炭保有儲量的初略統計，煤層埋深小于300m的約占30%，埋深在300-600m的約占40%，埋深在600-1000m的約占30%。一般來說，京廣鐵路以西的煤田，煤層埋藏較淺，不少地方可以采用平峒或斜井開采，其中晉北、陜北、內蒙古、新疆和云南的少數煤田的部分地段，還可露天開采。
其次，世界煤礦露天開采現狀?，F階段，某些發達國家開采研發新技術，按照實際情況，發展與自身相適應的露天采煤模式、采煤技術，然而世界采煤具有諸多共同特點：開采設備呈大型化，初期成本高，從長遠角度而言，可使生產成本顯著降低。開采模式的集約化，針對露天采煤，選擇分工合作、連續性作業等模式，實現開采高效化，在一定程度上，有利于降低采煤成本，增加煤炭開采量。隨著科技水平不斷技術，各先進國家在露天采煤中，逐漸引入先進科技技術，有效解決采煤瓶頸。世界各國的開采技術具有較大超前性、提高性，對于煤礦管理，建立了先進管理模式。同時，全球定位寫在露天采煤中的應用，通過信息技術加強礦山管理，實現采煤數字化，建立智能化監控系統。
第三，我國煤礦露天開采發展方向。與地下開采比，其優點是資源利用充分、回采率高、貧化率低，適于使用大型機械，勞動生產率高，成本低，建礦快，產量大，勞動條件好，生產安全。隨著科技深入人們生活，先進性科技促進全球化與數字化，在露天采煤時，要重視高科技的優勢。對于露天采煤，需利用高科技手段，加強煤礦管理與煤礦開采。所以，對于露天采煤，必須選擇高科技手段，是我國煤礦開采的重要發展方向。未來我們需運用計算機技術，實現煤礦數字化管理，加強智能監控，通過高科技技術開采設備，促進露天化采煤技術的合理開發。
3 結束語
綜上所述，煤炭資源主要包含煤炭資源供給、煤炭資源開采策略，實施露天開采，可使煤炭資源得以充分利用，具有極高回采率，降低資源損耗率。為促進露天化采煤技術發展，必須充分發揮高科技優勢，實現煤礦開采的數字化管理，數字化智能監控，促進露天化采煤技術的合理開發。
參考文獻
[1]苗鋒平.露天化采煤技術合理開發方向的探討和分析[J].科技與生活，2012，4（24）：111，115.
篇6
驅車經建水到達新縣城南沙鎮時已是傍晚，南沙舊稱南賽。紅河，排沙河，麻粟河在此交匯東流。老縣城在經歷了八十年代的山體滑坡后，交通更為便利的南沙鎮便成了該地區新的行政中心。然而要看梯田還要繼續前行三十多公里去老縣城――新街鎮。這段路彎急坡陡，海拔提升得很快。沿途不時出現的梯田的規模也在不斷的擴大。我并沒有選擇在新街鎮住宿，而是穿城而過，直接到達了青口梯田旁的一家山間旅館，此時的天色已經完全黑下來了。
站在旅館二樓的天臺遠眺，若隱若現的水田在月光下閃著粼粼的波光……當天晚上還美美地做了個夢。
第二天天不亮就起來，驅車近二十公里去多依樹看日出。因為已經過了觀看梯田的最佳季節，又不是節假日，前來的游客并不多。在寒冷的夜風中選擇好拍攝位置，接下來是靜靜的等待……發呆……突然想起在網上看到的一段話：“如果你是一個驢友，你不到元陽，元陽會替你感到難過；如果你是一個拍友，你不到元陽，上帝也會替你感到難過！”
而太陽就在此時突然從山脊的后面跳出來，那一刻整個世界都改變了！灰白色的梯田霎那間就有了生命！微風，晨霧，朝霞，陽光……還有依山傍勢，層層疊疊，宛如金沙鋪地，萬蛇群舞的梯田！我腦子里的詞匯枯竭了，實際上用再華麗的詞藻來形容元陽的那片土地，都顯得蒼白無力。
隨著不斷變化的色溫和水面反射陽光角度的不同，即使在同一地點觀看梯田，所帶來的視覺感受也會不斷地隨之變化。移步換景，瞬息萬變！
在我之前的戶外拍攝經歷中，為了找到一個合適的拍攝角度經常要背著沉重的器材在山間爬上爬下。而一旦找到滿意的位置接下來就是等待，有時是幾分鐘，幾個小時，甚至是幾天。
和很多喜歡跑路的朋友比起來，我是個比較懶散的人。自己的旅行就是在一個個等待中度過的。很多時候即使無需拍照，我也喜歡和眼前的美景相對而坐，翻翻手頭關于當地的背景資料，點上一支煙靜靜的待一會，發發呆想想心事。
在元陽也是如此，所不同的是在這里發呆或是等待光線是絕不會感覺枯燥的。在這個過程中，我也慢慢的學會了去享受等待給我帶來的樂趣。
此后的幾天都是在等待和忙碌中度過。每天都是天不亮起身到多依樹拍日出，因為在路上得了中耳炎，上午九點趕去鎮子里打點滴。然后回到住處整理器材準備下午的拍攝。午飯后駕車在老虎嘴等各個景點間穿梭，傍晚時分在壩達的山坡上發呆，等待日落前最輝煌瞬間的到來……
在元陽呆久了，看多了，對元陽梯田的獨特魅力的體會也更加深刻了。聽說在1993年，一名法國攝影師拍攝的元陽老虎嘴的照片被法國報刊列為年度新發現的世界七大人文景觀之一！
我想在我們的先人用自己的智慧創造的文明遺產中，至今仍在為我們創造實際價值的，一處是四川的都江堰，而另一處應該就是元陽梯田了。
篇7
3.有時候，用“力”看其實就是盲，執著于聰明就是蠢。不懂的問題，堅決不能自作聰明，唯有虛心求教才是“明”；
4.人的一生是個不斷接受、完善自己的過程，只有完全接受了自己的現在，才能完善、提高自己。只要保持這般平靜心態，就能平靜學習；
篇8
2 利用信息技術，選取動人的旋律，喚起學生學
習興趣
2.1 讓音樂成為導演
在教《美麗的西雙版納》一文時，筆者精心地挑選3首樂曲穿插其中，分別用于導入、欣賞、作業等。
首先，讓學生邊聆聽《美麗的西雙版納》樂曲邊觀看西雙版納的風光，包括望天樹、野象谷、景真八角亭、空中走廊、曼飛龍塔、竹樓、潑水節等圖片。瞧！教室里多靜，學生聽得多么專心啊！媒體一下子將學生帶入那“東邊日出西邊雨”的熱帶雨林中，神秘的宗教氛圍，鮮見的少數民族情調深深地吸引著學生，他們的眼睛告訴筆者，他們渴望更多的知識。正如蘇聯教育家贊可夫說：“只有學生情緒高漲，不斷要求向上，才能推動孩子的學習?！笨梢?，情趣是提高學生語文學習的內在動力。讓他們在課上聽鳥鳴，聞水聲，讓他們邊聽邊想，想象茂密森林的良辰美景，想象泉水叮咚的溪流、波光粼粼的湖水、洶涌澎湃的大海。蘇霍姆林斯基說過：“在影響青少年心靈的手段中，音樂占據著重要的位置，音樂是思維的有力源泉。沒有音樂教育，就不可能有合乎要求的智力發展。”可見，健康優美的音樂不僅能陶冶情操，而且能促進思維、開發智力，從而有益于青少年身心的健康發展。
2.2 把班會變成音樂會
在班會課上，筆者也嘗試把音樂引進課堂；筆者不再就事論事、直截了當地當眾指責學生的錯處，而是經常利用班會課唱“每周一歌”，筆者把學唱和賞析歌曲作為教育的手段。發現班里出現不團結現象時，筆者就讓學生學唱《永遠是朋友》。歌會唱了，真摯友情的深刻內涵也就明確了。這樣學生就很自然地認識到真摯友情的重要性。班會課沒有說教，沒有批評，只是向學生提出一點希望，即希望全班所有學生都能成為知心朋友。
為了引導學生正確認識自我，筆者又讓學生賞析了《我很丑，可是我很溫柔》這首歌。樂曲欣賞完畢，筆者帶學生討論兩個問題：1）歌中所講的道理是什么？2）先從老師和同學那里聽聽自己的優點，再從自己的口中說出自己的一個缺點。通過一番討論，形成每一個人都要全面地認識自我的共識：既要看到自己的長處，也要看到自己的短處，只有克服劣勢，發揮優勢，才能在日常的學習、生活與工作中取得進步，才能在今后的事業中獲得成功。如此一來，學生自身的閃光點首先得到老師和全班同學的一致贊譽，學生調整好心態，增強了自信心，大家也就能心悅誠服地檢討自己的缺點，效果令人十分欣慰。
把音樂引進班會課堂，就把說教變成輕松的音樂欣賞，極大地優化與和諧了班會氣氛。在課堂上創設良好的人際關系氛圍，創造一種接受性的心理氣氛，是一種比教學技能更為重要的教學因素。換言之，教師的事業是否成功與他是否為學生接受與喜歡的程度密切相關，“良藥苦口”并不一定利于病，而高明的教育工作者要有忠言不逆耳的本領才行！在當代的教育實踐中，教師一定要講究教育的藝術，充分關愛與尊重學生。
3 利用信息技術，選取感人的影視作品，升華學
生道德行為
電影優美生動的畫面，逼真形象的配音，感人肺腑的事實，能營造“意美、音美、形美”的教育氛圍，使學生如見其人，如聞其聲，有身臨其境之感，在生動逼真的意境中感受美?！独卒h》電影記錄了雷鋒“苦難的童年”“心甘情愿當‘傻子’”“小小螺絲釘”，學生看了，進一步了解了雷鋒同志無私奉獻的一生，激發起學習雷鋒全心全意為人民服務的公仆精神，干一行鉆一行的敬業精神和好學上進、善于鉆研的釘子精神，從而在心中樹立“愛人民、愛祖國、愛集體、愛學習”的道德情感。
4 利用信息技術，選取聲情并茂的示范，留住學
生興趣——“讀”占鰲頭
4.1 模仿名家，妙趣橫生
名家的范讀的魅力是無窮的。自然而安穩的手勢，可以幫助演講者平靜地說明問題；急劇而有力的手勢，可以幫助演講者升華感情；穩妥而含蓄的手勢，可以幫助演講者表明心跡。筆者在教閱讀前，常常讓學生觀看一些名家風范，以提升學生語言技能和閱讀興趣。學生在聽音像材料的時候，由于感受到演講的魅力以致讀得那么動聽，情不自禁地投入到對名家的模仿中，從而使學生的誦讀成為學生情感的抒發。
4.2 讀出韻味，誦出精神
鄭俠《教子孫讀書》詩：“淡然虛而一，志慮則不分。眼見口即誦，耳識潛自聞。神焉默省記，如口味自珍。一遍勝十遍，不令人艱辛。”說的就是如何誦讀。用現在的話來說，就是專心致志，眼到心到，如果做到了這一點，最后定然是“口味如珍”。為此，筆者要求學生在誦讀時一定做到心無旁騖，讀到熟，熟到誦。古人說，讀書百遍，其義自見；又說，讀書破萬卷，下筆如有神。當熟到一定的程度，自然就體悟了，體悟了就可借此“攻玉”了。
篇9
比如，在教學四年級下冊第三單元《交通與生活》之《交通問題帶來的思考》一課時，考慮到本校特殊的交通地理位置――左右兩側都是十字路，平時上學放學，正好都是上、下班高峰期，因此，學生的交通安全意識顯得尤為重要?？稍趯嶋H的生活中，我發現，不僅孩子交通安全知識匱乏，缺乏自我保護的意識和能力，家長中，交通安全知識匱乏的也比比皆是。教學這節課之前，筆者特意在校門口抓拍學生和家長違反交通規則的行為。課堂上，在講交通問題時，首先，筆者出示了幾組圖片、數據。接著，筆者播放了抓拍到的校門口學生、家長違反交通規則的照片，讓學生說錯在哪兒，并讓學生進行角色表演，怎么做才是正確的，回去該如何說服父母。然后，筆者把話題引到交通秩序上來，出示一組交警手勢圖，告訴學生這是表示什么意思。最后，請一個學生做交警，指揮其他同學通過紅綠燈，看誰能自覺遵守交通規則。這節課，學生的上課興致非常高?？梢钥闯?，只有讓學生將規則內化為習慣，從心里認同這一規則，才能在實際生活中自覺踐行。
學生良好品德的形成不是一朝一夕就能促成的。教學中，必須在立足課堂的基礎上，鏈接生活，“模擬”生活，讓品德課從生活中來，又回到生活中去，拓展教學時空。就如上面這個案例，通過幾個環節的實踐體驗，交通安全意識就已經深入學生的內心了，今后他們應該會極力避免危險事情的發生的。
二、創設情境，加深體驗
在品德教學中，如何做到豐富和提升學生的體驗呢？答案是多媒體課件。在品德教學中，筆者盡力通過多媒體課件，把豐富多彩的現實生活引入課堂，并開展活動，從而讓學生加深體驗。
例如，在教學三年級下冊第一單元《在愛的陽光下》之《家人的愛》一課時，課前，筆者先讓家長把自己孩子每個成長階段特別有意義的照片發來，筆者從中挑選出部分令人感動的照片，做成課件，再布置學生挑一樣自己覺得最能體現父母愛的物品來。上課時，筆者用課件展示照片，請照片中的學生談談照片中的成長故事，或者當時拍照的背景，用生動的生活事例引出了教學主題。再讓學生在小組中分別介紹一件自己帶來的能代表家人的愛的物品，并講一講有關的故事。印象最深的是，有一位學生帶了一疊病歷本來。她捧著病歷本述說自己小時候是多么體弱多病，而父母又是如何在單位與醫院間奔波，平時如何悉心照顧自己，講到后面泣不成聲。最貼近孩子生活的，才是最打動他們心靈的。課后，筆者又趁熱打鐵，讓學生回家為父母做一件暖心的事，第二節課上再反饋。在反饋的時候，很多學生都哭了，他們說：“以前，覺得父母為我們做多少都是應該的，可是，我們只是幫父母揉揉肩、遞杯茶，他們就感動得流淚。我們的父母太偉大了！”
這節課，由于筆者的教學設計是學生生活的“回放”，因此，課堂上，學生能在情緒上受到感染，情感上產生共鳴，從而撥動了學生的心弦，加深了他們對父母愛的體驗與認識。
三、直觀形象，激感
傳統的品德課堂教學主要靠教師講述，最多也就是看看課本上的插圖，如果教學內容距離學生生活比較久遠，單靠教師語言描述，很難喚起學生的興趣和情感共鳴，教學內容就無法在學生頭腦中形成很深刻的印象，教學效果就肯定不理想。而多媒體課件能把教學內容轉換成一個個生動、形象的畫面，從視覺、聽覺等方面刺激學生，從而充分調動學生的情感體驗，達到良好的教學效果。
例如，在教學六年級下冊第三單元《同在一片藍天下》之《戰爭風云下的苦難》一文時，上課伊始，首先，筆者用一段《》的片段給學生一個感官的刺激，讓他們用簡短的詞語描述所看到的戰爭，讓學生迅速進入了戰爭這一主題。戰爭，對于生活在和平環境中的小學生來說是很遙遠的，為此，筆者設計了一組戰爭中的孩子的圖片，再輔以播放相關的資料片。作戰的場面、死傷的場面、戰后國家的蕭條場面，特別是最后一段視頻英國10歲小男孩的反戰爭MTV《Tell me why》，讓不少學生潸然淚下。接著，出示思考題：戰爭給人類帶來了怎樣的災難？然后全班交流探究結果。通過多媒體豐富的畫面，刺激學生的感官，化抽象為具體，充分激發了學生對戰爭的厭惡及反戰之情。最后，筆者再拋出問題：“如果戰爭的發起者就站在你面前，你要對他們說些什么？”旨在讓學生將內心積蓄的拒絕戰爭的情感得以抒發出來。
四、挖掘素材，引導思考
課堂上捕捉、挖掘到的素材可以通過多媒體課件生動地展示出來，引導學生進行深入思考，自主學習。
篇10
1粉煤灰的化學成分及工程特性
1.1粉煤灰的種類
粉煤灰按其排放系統的不同，可分為干排灰、濕排灰和調濕灰三種，按含鈣量多少分為高鈣灰（CaO含量≥10%）和低鈣灰（CaO含量
1.2粉煤灰的品質標準
用于工程實踐中的粉煤灰，應符合表1的規定
表1 粉煤灰的品質
項 目 指標
SiO2+ Al2O3 含量 ≮70%
細度（0.08mm方孔篩篩余） ≯50%
1.3選擇上海幾家生產的粉煤灰進行化學成分及粒度分析，見表2和表3。
表2粉煤灰的化學成分
廠名和灰種 化學成分（%） 燒失量（%）
SiO2 Al2O3 Fe2O3 CaO SO3 MgO K2O Na2O
寶鋼干灰 51.29 32.45 7.25 2.41 0.58 0.62 0.78 0.51 2.79
寶鋼濕灰 52.20 21.01 7.85 2.50 0.19 1.21 0.65 0.31 3.62
楊浦干灰 49.89 32.89 6.85 2.61 0.42 0.59 0.36 0.28 4.91
楊浦濕灰 49.24 31.99 6.33 1.89 0.41 0.59 0.98 0.41 3.50
閘北濕灰 60.01 30.08 7.23 3.21 0.39 0.88 0.81 0.21 4.52
閔行干灰 52.89 53.91 5.02 2.81 0.23 0.65 0.76 0.33 2.56
吳涇濕灰 56.81 28.61 5.42 2.78 0.48 0.51 0.66 0.30 4.21
GB1596-79 36～60 13～40 3～10 2～5 < 5
通過表2分析可知，粉煤灰中的SiO2, Al2O3和 Fe2O3總含量應大于70%，燒失量不應超過20%，比表面積宜大于2500cm2/g。
表3粉煤灰的顆粒分析
廠名和灰種 相對密度 顆粒組成/%
粒組/mm
砂粒 粉粒 粘粒
2.0～0.1 0.1～0.05 0.05～0.01 0.01～0.005
寶鋼干灰 2.11 9.2 12.8 69.2 2.5 6.3
楊浦干灰 2.06 12.9 23.5 57.4 1.9 3.3
楊浦濕灰 2.10 11.5 52.8 30.7 2.1 2.9
閘北濕灰 2.31 10.2 11.9 71.8 2.9 3.2
閔行干灰 2.01 13.2 26.2 54.7 1.5 4.4
通過表3分析可知，粉煤灰的粒徑組成主要分布在0.05～0.01mm段，其次是0.1～0.05mm段，兩者相加總量達80%，按土工規范屬砂質粉土。
2粉煤灰增強固化劑
南京市中山南路改造工程固化粉煤灰采用HAS固化劑，本文重點介紹一下該產品。HAS固化劑是一種新型耐水固化劑，具有對粉煤灰、各種工業廢渣、原礦砂、含泥碎石屑、土壤等無須沖洗即可固化的優良特性，廣泛應用于道路工程、水利水電工程、基礎處理工程、墻體材料等領域。
2.1HAS固化劑的技術特點
（1）固化強度高。與水泥固化相比同等條件下，同齡期抗壓強度可提高l80％以上，抗折強度可提高200％以上。固化體固化后強度反而提高很多。
（2）耐水性和耐久性好。固化體水穩定性好，抗凍性、抗滲性、比水泥固化體提高200％以上，抗化學腐蝕性強，固化體不怕酸、堿、海水的腐蝕。
（3）干縮率小和耐磨性好。與水泥固化體相比，干燥收縮要小2～4倍。固化粉煤灰作為管溝及臺背的填筑材料，固化劑加量約3％左右，性能優于10％水泥固化的效果。
2.2固化劑檢測指標，見表4
表4HAS固化劑
項目指標
外觀 灰色或褐色粉沫狀固體
MgO ≯2.5%
細度（0.9mm篩余） ≯12.5%
3固化粉煤灰混合料試驗
3.1固化粉煤灰燒灰強度指標，見表5
表5
項目指標
按基準配合比：
粉煤灰：固化劑=1350Kg/m3：80 Kg/m3 強度指標（Mpa）
3d 28d 90d
≮0.20 ≮2.0 ≮3.5
3.2現場取粉煤灰樣品試驗，結果見表6
表6 粉煤灰試驗數據
項目 試驗數據（%） 平均值（%） 結論
SiO2+ Al2O3 72.1 71.8 73.2 72.4 合格
細度 16.3 20.8 19.2 18.8
通過表6試驗數據分析，此粉煤灰符合工程實踐的品質要求。
3.3HAS固化劑樣品
經外觀和試驗檢測結果如下：表7
項目 試驗數據（%） 平均值（%） 外觀 結論
MgO 1.82 2.31 2.12 2.08 褐色粉沫
狀固體 合格
細度（0.9mm篩余） 10.9 9.8 11.8 10.8
通過檢測HAS固化劑符合Q/321100KZ003-2004要求。
3.4試驗過程。取寶鋼干灰試樣和HAS增強固化劑，按照粉煤灰和HAS固化劑配合比不同，在試驗室中充分拌和，每種配合比采用兩種含水量，一種含水量ω=10%左右，混和料呈松散狀態，試模內壓實成型；另一種含水量ω=40%左右，混和料呈流動狀態，容器內振搗成型，試件常溫養護，測定其7天和28天無側限抗壓強度。試驗數據見表8
表8 固化粉煤灰無側限強度
配合比 HAS固化劑摻量（%） 壓實成型7天強度（Mpa） 壓實成型28天強度（Mpa） 振搗密實7天強度（Mpa） 振搗密實28天強度（Mpa）
1350：70 5.1 0.12 1.5 0.15 1.42
1350：75 5.5 0.18 1.82 0.17 1.78
1350：80 5.9 0.41 2.8 0.25 2.61
1350：85 6.3 0.58 3.2 0.48 2.81
1350：90 6.4 0.64 3.52 0.53 3.22
通過試驗數據分析得出如下結論：
（1）無側限強度符合GB/T50081-2002要求。隨HAS固化劑摻量的增加，無側限抗壓強度基本呈增大趨勢，且5.1%的HAS固化劑摻量已滿足設計強度要求，從經濟方面考慮，選擇1350Kg/m3：70 Kg/m3=粉煤灰：HAS固化劑配合比。
（2）成型后的試件，敲碎，磨細，加水拌和后成型，經過養護，仍然可以形成強度。即，混和物可以反復應用，且能保證強度質量。
（3）固化粉煤灰混和物形成強度受含水量影響較小，作業面積大時，含水量可以在ω=10%左右，攤鋪后用壓路機壓實；當作業面積狹窄時，適當增加含水量ω=40%左右，使其稠度減小，固化粉煤灰混和物呈流動狀態，填充所要回填的空間后，用插入式振搗棒振搗，基本同混凝土澆筑一樣的工藝。
提醒注意：混和料加以覆蓋，盡量避免揚塵。
4固化粉煤灰臺背及管溝回填施工技術
4.1固化粉煤灰的設計計算
因粉煤灰砂質粉土難以固化，粉煤灰回填設計可近似地按砂質粉土回填的計算方法進行，對固化粉煤灰回填的地基承載力計算、下臥層強度的驗算和地基沉降的計算方法與砂（砂石、碎石）回填層基本相同。
4.2固化粉煤灰的運輸
對過濕的粉煤灰應瀝干裝運，裝運時含水量以15%～25%為宜，底層粉煤灰宜選用較粗的灰，并使含水量稍低于最優含水量。
4.3固化粉煤灰回填施工
粉煤灰回填可采用分層壓實法和灌注振搗法。
（1）分層夯實法
適用于大面積回填，分層攤鋪、碾壓。攤鋪可以機械攤鋪，也可以人工攤鋪。用平板振搗器，蛙式打夯機、壓實機或振動壓路機等壓實，具體選用應按工程性質，設計要求和工程地質條件確定。施工壓實參數（ρdmax、ωop）由室內輕型擊實試驗確定，壓實系數應根據工程性質、施工機具、地質條件等因素選定，一般可取0.90～0.95；虛鋪厚度和碾壓遍數應通過現場小型試驗確定。若無試驗資料時，可選用鋪筑厚度200～300mm，碾壓后的壓實度厚度為150～200mm；對小型工程可采用人工分層攤鋪，在整平后用平板振動器或蛙式打夯機進行壓實。施工時須一輪壓1/2～1/3輪往復壓實，由向中間進行，直至達到設計密實度要求。大中型工程可采用機械攤鋪，在整平后用履帶式機具初壓兩遍，然后用中、重型壓路機碾壓，施工時須一輪壓1/2～1/3輪往復碾壓，后輪必須超過兩施工接縫。碾壓次數一般為4-6遍，碾壓至達到設計密實度要求；施工時宜當天鋪筑，當天壓實，若壓實時呈松散狀，則應灑水濕潤再壓實，灑水的水質就砂含油質，pH=6～9；若出現“橡皮土”現象，則應暫緩壓實，并采取開槽、翻開涼曬或換灰等方法處理；施工時最低氣溫不低于0℃，以防粉煤灰含水凍脹。
（2）灌注搗實法
增加固化粉煤灰的含水量，使其呈流動狀態，振搗密實的一種回填方法，適用的回填部位；雨水井、檢查井周圍或臺背死角處，不容易攤鋪或無法壓實的部位，地形復雜，尤其是市政工程中，雨水井周圍，基槽開挖較深，地形復雜，壓路機不能壓到位，回填夯實困難，因此粉煤灰回填發揮出其應有效果。例如：南京市中山南路改造工程，雨水管在路面3m以下，由于工期較緊，開挖后，即安裝雨水管，馬上用固化粉煤灰回填，然后再砌筑雨水井、井子周圍回填就比較困難，這時增加固化粉煤灰的含水量，使其呈流動狀態，灌入井子周圍，同時用插入式振搗棒振搗密實，回填效果極佳。
5實施效果
通過試驗及南京市中山南路改造工程的施工實踐證明，采用固化粉煤灰進行臺背及管溝回填效果是十分顯著的，具體效果表現在以下幾點：
5.1降低了工程造價
摻入5%HAS固化劑粉煤灰能優于摻入10%水泥固化粉煤灰的性能，且穩定性好，降低工程造價30～40%。
5.2施工方便：據工程量大小，適時適地拌和，拌和均勻后，即可以使用。其次據工作面大小，采用不同的含水量。工作面開擴，便于機械碾壓，使用小含水量，鋪平后碾壓；工作面窄小，用大一點含水量，使其呈流動狀態，灌入后，振搗棒插入振搗，保證其密實。再者每一層壓實后，即可以進行下一層施工，不需檢測壓實度，上道工序和下道工序銜接緊密，縮短了臺背及管溝回填施工時間，減少了工期，適合于城市道路改造工程。
5.3保證工程質量。一般土的臺背及管溝的回填，一直是施工的敏感部位，容易出現“跳車”及管溝回填土的沉陷。幾條市政改造工程的實踐證明，采用固化粉煤灰進行臺背及管溝回填，不會出現沉降，解決了回填這一施工難題。
6推廣的目的和意義
固化粉煤灰橫跨環境工程、建筑材料、水工結構、土力學等多個學科。一方面，粉煤灰堆積如山，開發大用量的粉煤灰利用方法是亟待解決的難題，粉煤灰的利用有利于環境保護；另一方面，經過長期的工程實踐，利用工業廢渣粉煤灰為主要原材料，摻入固化劑，形成固化粉煤灰混合料，利用該混合料進行臺背及管溝回填，成功地解決了常溫固化粉煤灰的技術問題、經濟問題和可持續發展問題。固化粉煤灰的抗堿強度高，抗溶蝕、抗滲、抗凍性能好，成本低，遠遠低于取土運土的費用，這樣既大量利用了粉煤灰，又不因取土修路破壞農田，為市政工程臺背及管溝回填提供了一種新材料、新技術。
參考文獻：
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[2]侯浩波、馬文靜.增鈣粉煤灰彩色地板磚的研制與生產.粉煤灰,1997.2
[3]李永靖 , 徐崢嶸 , 張向東 利用粉煤灰固化風積土的試驗研究2002年03期
[4]高明霞 , 巨娟麗 , 王國棟粉煤灰固化土護面材料的力學及滲透性能研究2004年01期
[5]阮燕, 潘國耀, 高瓊英.超細磨粉煤灰配制超高強混凝土的研究[J] .大連理工大學學報， 1997，8136-138
篇11
2、“你看地上是什么”“沒什么，噢，影子啊”“錯”“？”“那是天使的陪伴”
3、“你喜歡暴富嗎”“喜歡啊“可是我不喜歡”“為什么”“因為我喜歡抱你”
4、“你最近是不是又胖了？”“沒有啊。”“那為什么你在我心里的分量越來越重了！”
5、“你單身多久了？”“從出生到此刻”“對不起，讓你久等了”
6、“你喜歡貓還是狗”“狗”“汪汪汪”
7、“我明白有三個人喜歡你喲”“誰呀”“我呀我呀我呀～”
8、“你長得十分像我的一個親戚?！薄罢l啊”“我媽的兒媳婦。”
9、“你明白我與唐僧的區別嗎”“他是和尚是光頭，而你不是。”“不對，他想取的是經，而我想取得是你?！?/p>
10、“我肯定是鹽吃多了。”“為什么？”“因為我總是閑得想你！”
11、“我覺得你，讓我很感冒”。“為什么”？“因為我對你沒有抵抗力”。
12、“噯?！薄澳阆肭宄俑艺f話?！薄拔覜]有在想清楚，我在想你?！?/p>
13、“我結婚你必須要來啊~！”“為什么？”“因為沒有新娘會很尷尬?！?/p>
14、“如果我是你就是。”“為什么？”“因為我除了你還是你?！?/p>
15、“外面的煙火好美，小時候好喜歡看”“長大了呢”“長大之后只喜歡看你”
16、女：小哥哥，小哥哥，給你個東西你要嗎？男：什么呀？女：你把手伸開，（男生伸開之后，女生把手放在上邊）我你要嗎！
17、“玩?！薄盀槭裁词峭姘?？”“因為W（我）A（愛）N（你）?！?/p>
18、“你一哭，全世界都像在下雨”“你一笑，全世界都像是晴天”
19、“我那里有個愛”“什么愛？”“我們一齊做的那種”
20、“我給你變個魔術……好，我變完了”“什么？”“我變得更喜歡你了”
高情商撩妹聊天套路對話
1、“你有什么特別喜歡的東西嗎”“好像沒有，你呢?”“我特別喜歡你啊”
2、“你知道這里最美的風景是哪里嗎”“不清楚”“是你，你就是最美的風景”
3、“我最近出了事故。”什么意外?“不小心愛上了你?！?/p>
4、“你怎么來了?”“我想你我就來了。”“剛剛不是才通完電話嗎?”“可是我想見你!”
5、“你跑的快嗎?”“不太快?！薄澳翘昧耍乙欢茏返侥?。”
6、“昨晚做了一個夢”“夢見什么了”“夢見你了，早上起來褲子濕了一大片”“又做了”“夢見你卸了妝把我嚇尿了”
7、“其實我是一個不容易親近的人”“是嗎?有多不親近?”“就是比較慢熱，不太容易接近”“那讓我親一下，就知道容不容易親近了”
8、“是我愛了你一天的日子”“我們去吃全家桶吧”“這樣我們就是一家人了”
9、“你有地圖嗎?”“怎么了?”“我在你的眼睛里迷路了?”
10、“你是不是偷偷喜歡我”“沒有啊”“那就是我偷偷喜歡咯”“哈哈哈”
11、“姑娘，容我為你卜上一卦如何?”“好啊”“哎呀，姑娘，我掐指一算，你命里缺我啊?！?/p>
12、“我可以親你嗎?”“不可以?！薄拔覄偛艈柺裁戳?”“我可以親你嗎?”“可以?！?/p>
13、“我想去旅游了?！薄跋肴ツ?”“你的被窩一日游?！?/p>
14、“一家三口老公、老婆、兒子，老公兒子出去旅游了還剩下什么”“老婆”“唉這這兒呢”
15、“我發現你什么都好，但就是有一個缺點”“什么缺點”“命里缺我”
16、“和你在一起，我挺害怕的”“啊?”我這么兇?”我欺負過你?”“不是，只是因為我比較怕老婆”
17、“你知道我最喜歡哪種水果嗎?”什么水果?“這是你的開心果?！?/p>
18、“我喜歡上一個小哥哥?！薄澳撬欢ê軒洝！薄澳闾詰倭?。”
19、“1-9的數中，我是9，你會是?”“8”“理由?”“我要守著你”
20、“我覺得我好花心?！薄盀槭裁?”“因為你的每個樣子我都好喜歡?！?/p>
一問一答的套路情話大全
1.你會不會愛上我？”“不會?！薄昂冒桑医棠?。”
2.你是風兒我是沙，你是哈密我是瓜，你是牙膏我是刷
3.“你的打火機呢？”“啊？我沒啊” “那請問，你是怎么燃燒我的心的”
4.太好了，你又胖了一圈，我愛你的地方又多了好多。
5.“互換一下禮物行嗎”“好呀”“好了，從這一刻開始，你是我的，我是你的?！?/p>
6.“稍等，我取個東西。” “取啥”“我娶你。”
7.愛你是一個非常麻煩的事情，可我喜歡找麻煩。
8.“我喜歡你，今天比昨天多一些，比明天少一些。”
篇12
為提高鹿的生產水平，開發新型綠色飼料添加劑，試驗根據中國傳統中草藥理論及國內外動物營養發展動態，通過研究復方中草藥添加劑對鹿生產性能的影響，旨在探討復方中草藥添加劑的作用機理和適宜的添加水平，為其在養鹿業中的科學應用提供參考依據。
1 材料與方法
1.1 試驗材料、日糧和設計方案
1.1.1 供試鹿的選擇和分組 本試驗選擇體質、體型、健康狀況，產茸性能相接近的4周歲（3鋸）梅花公鹿24頭，隨機分為4組，試驗從鹿脫盤開始至收茸結束。
1.1.2 復方中草藥飼料添加劑的配制 中草藥飼料添加劑由黨參、黃芪、當歸、羊藿、丹參、枸杞子、何首烏、麥牙、神曲、山楂等多種中草藥配伍而成，篩選的中草藥均由藥材公司提供。先除去雜質，置于65℃烘箱中，烘干，粉碎，過60目篩子，然后按照一定比例混合，裝塑料袋中保存備用。
1.1.3 試驗設計（表1）
表1 試驗設計方案
本次試驗采用單因子對照試驗設計，將24頭梅花公鹿隨機分為4組，每組6頭，即一個對照組，三個試驗組，使每組鹿上年度平均產茸量相近（P>0.05）。試驗組鹿每頭每天飼喂的中草藥添加劑混入飼料中1次投喂，對照組不給藥，連續飼喂90天。
1.1.4 鹿生茸期基礎日糧組成與營養水平（表2）
1.1.5 飼養管理 每組鹿均在自然條件下舍飼群養，通風、采光條件一致，每天飼喂三次（早7：00;中午11：00;晚17：00），飼喂時，先喂精料后喂粗料，精料定量飼喂，每天2.1公斤，粗料自由采食，供水一定要充足，同時每天補充適量的食鹽。在試驗期間，謝絕外人參觀，由專人飼養，飼養人員要進圈舍時，先給鹿以信號，定時檢查鹿群，及時發現各種損傷鹿茸的器物。鋸茸時記錄每頭鹿的鹿茸產量。
1.2 測定項目、方法及儀器
1.2.1 稱重 在收茸保定器的過道里安裝一臺地秤，將公鹿趕到過秤處停留2～3分鐘，稱出體重。試驗開始和結束時對每頭鹿進行空腹稱重，計算日增體重。
1.2.2 收茸 收茸前，提早備好鋸、、止血藥、消毒藥等。6：00～8：00早飼前進行收茸，收茸時，先將鹿保定好，開鋸前先用結扎帶結扎茸角基部（打活結，待傷口愈合時，將結扎帶取下，以免影響再生茸的生長）。用接血盆在根部接血;掌鋸者手握茸體，從珍珠盤上2～3厘米處將茸鋸掉，然后在創口涂上止血藥。鹿茸收取后，立即編號，稱鮮重，并做好記錄，再進行加工處理，最后稱其干重。
1.2.3 鹿茸中常規營養成分的測定 測定鹿茸中常規營養成分采用實驗室常規分析方法。蛋白質：凱氏定氮法、粗脂肪：浸泡法;鈣：高錳酸鉀法;磷：鉬黃比色法。
2 試驗結果與分析
2.1 中草藥添加劑對鹿茸產量的影響（圖1）
鹿茸產量均為三杈茸的干重。試驗結果表明，添加中草藥添加劑的試驗組的鹿茸產量比對照組有顯著增加，但添加到一定量以后，其產量的增加就不明顯。
2.2 中草藥添加劑對鹿體重的影響（表3）
表3 不同劑量的中草藥添加劑對鹿體重的影響
從試驗組的總體增重及平均日增重來看，試驗組均比對照組提高，其中試驗組Ⅱ的日增重比對照組提高了26.1%，差異極顯著（P0.05），試驗組Ⅲ的日增重比對照組提高了19.13%，差異顯著（P0.05）。從鹿茸的產量和體增重來看，其效果是一致的，即試驗組Ⅱ的效果最好。
3 結論
本試驗結果表明，在日糧中飼喂中草藥添加劑，可以促進鹿茸的生長，增加其產量，并使鹿茸的有機物含量提高，降低鈣磷的含量，推遲鹿茸的骨化時間，提高鹿茸的質量，從而使養鹿業的效益大大提高。
參考文獻
[1] 占今舜，胡金杰，張彬.中草藥在畜牧生產上的應用研究進展[J].江西飼料，2011，（05）.
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篇13
一、煤制天然氣氣化工藝技術
煤制天然氣是指以煤作原料，經氣化工藝類制造合成天然氣，該技術最早始于20世紀70年代石油危機時期，西德魯奇公司和南非Sasol公司在南非、魯奇公司和奧地利艾爾帕索公司在維也納分別建了半工業化煤制合成天然氣試驗裝置。我國于20世紀80年代開始開發研制煤制天然氣技術，并成功開發出常壓水煤氣甲烷化技術，經過多年的發展，目前已取得顯著的工業化成果。
煤制天然氣工藝有一步法煤制天然氣技術和二步法煤制天然氣技術，前者是以煤為原料直接合成甲烷制取天然氣，后者是現將原料煤轉化為合成氣，在經甲烷化處理得到合成天然氣。煤氣化技術是煤制天然氣的核心技術，目前以煤為原料制取天然氣的工藝中常用的煤氣化工藝有碎煤加壓氣化工藝、加壓流化床氣化、加壓氣流床氣化、常壓流化床氣化、加壓固定床間歇氣化等多種，不同的工藝對原料煤品質的要求也有多不同，技術要求、成熟度也各有不同，其中碎煤加壓氣化是發展早、相對較為成熟、在國內外的應用較為廣泛的煤氣化工藝。
二、煤制天然氣氣化工藝中存在的問題及對策
煤制天然氣是指煤經過氣化產生合成氣后經甲烷化處理生成代用天然氣，該技術的能源轉化率高，技術已經基本成熟，但在實際應用的過程中還存在著一些問題需要進一步完善，以目前煤制天然氣中較好的碎煤加壓氣化技術為例，主要存在大量含酚污水的處理和原材料供應問題。
1.含酚量較多的污水的處理
酚是一種芳香組碳氫化合物的含氧衍生物，類化合物為一種原型質毒物，對一切生活個體均可有毒殺作用，其水溶液易進入皮膚，可以全身中毒，吸入其蒸氣可造成很大的神經損害，含酚污水可影響水生物的生長和繁殖，對水體污染嚴重。碎煤加壓氣化工藝中含酚污水主要來自氣化爐干燥段、干餾段和氣化劑中的未分解水蒸氣三個方面。
碎煤加壓氣化工藝中使用的原料煤一般為褐煤、煙煤，我國多數地區的褐煤含水量在30%左右，云南昭通褐煤含水量更是接近50%。煤制天然氣氣化過程中，含有水分的原料煤進入氣化爐干燥時可產生一定的蒸汽，蒸汽進入后工段泠凝成為工業廢水；次煙煤、褐煤中的氧質量分數較高，一般在10%～15%左右，原料煤進入氣化爐在干餾段熱解，煤種的氧分子經熱解可產生相當于煤質量僅7%的水分，成為工業廢水；原料煤中的灰熔融性溫度較低的煤，氣化劑中汽/氧比高，采用干式除塵的氣化爐排灰形式氣化劑中沒有被分解的水蒸氣可被分離出來成為工業廢水。
氣化爐干燥段產生的工業廢水主要取決于原料煤中的含水量，在原料煤進入氣化爐前對其進行干燥處理可較好地解決這一問題；干餾段產生的含酚污水主要由原料煤的特性決定，通過對進入氣化爐前的原料煤進行“提質改性”干餾降低，可較好地減少該工段產生的含酚廢水量；氣化劑中沒有被分解的水蒸氣造成的含酚廢水，采用液態排渣的氣化爐排灰形式可以從某種程度上較為徹底地解決這一問題，但液態排渣工藝對原料煤的機械強度要求較高。一般機械強度較強的次煙煤可以采用液態排渣形式，但以褐煤為原料時，此種煤機械強度較差，采用液態排渣難度大，目前國際上采用無黏結劑高壓成型技術對高水分含量的褐煤進行處理，制造型煤，但對我國的褐煤應用此技術較為困難。國內目前采用拔頭改性工藝對褐煤進行處理，將褐煤該性為半焦粉后再利用黏結劑成型，取得一定的成果。
2.原料塊煤的供應問題
煤制天然氣碎煤加壓氣化工藝中一般要求原料為塊狀，雖然在實際生產中可以采用直徑大于6mm的小粒煤，但粉煤成型，尤其是一些機械強度差的煤種，如山西潞安煤、河南鶴壁煤等貧瘦煤的成型問題仍需要解決。
在碎煤加壓氣化的過程中，隨著壓力的提高煤的黏結性也會增加，煤在氣化過程中的黏結會增加其用于常壓兩段煤氣發生爐時的操作困難，將不黏結的塊煤混合摻入其中或是該井氣化爐頂部機械是解決這一問題的技術途徑。此外，粉煤具有較好的黏結性，利用這一特點加入黏結劑將粉煤制成型煤，再將型煤與塊煤混摻使用也是解決煤制天然碎煤加壓氣化工藝中原料塊煤供應問題的途徑。
三、結語
煤制天然氣技術對緩解我國天然氣供需矛盾，保障國家能源安全有著重要的意義，煤制天然氣氣化技術是煤制天然氣的關鍵技術，其技術發展已較為成熟，但仍存在含酚廢水處理和原料塊煤的供應問題，在一定程度上限制了煤制天然氣技術的發展，因此，應積極深入研究，解決工藝中存在的技術問題，促進這一技術的發展，從而減少對外能源依賴，保證能源安全。
參考文獻
[1]安麗飛.兩種煤制天然氣工藝的比較[J].河南化工，2010，27（10）：13-14.