引論：我們為您整理了13篇大學生問卷調查報告范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
主要為了借助問卷調查的方式了解大學生的就業觀，通過大學生的就業觀調查，更好的讓大學生了解當前就業形勢，盡快的認識自己，讓大學生提高就業危機，為自己的發展做一個新的規劃，避免產生就業盲目性提供一個資源。 二 調查時間
2013年7月8日至19日 三 調查對象
在校大學生，畢業生和我周圍同學 四 調查地點
西安部分高校內，包括圖書館，食堂門口和學生人流量大的主干道. 五 調查方式
實地對大學生進行問卷調查，咨詢. 上網查資料 六 調查內容及數據
1、你認為現在的就業形勢怎么樣?
2、你將來畢業后規劃?
3、你認為自己為求職做什么準備?
4、你認為自己目前最欠缺的素質主要是?
5、請問你將通過何種方式向用人單位介紹自己的情況?
6、請問你的擇業觀念是什么?
7、你將來想要求職的對象?(限選兩個)
9、如果你現在去面試，你覺得你自己最具競爭實力的方面是?
10、你最希望自己在工作過程中得到什么?(限選兩項)
11、你期望你畢業后的工作薪資是多少?
六 調查數據分析
根據調查結果顯示，有48%的畢業生認為就業形勢嚴峻，可以看出，一半以上的同學并沒有認識到就業形勢的嚴峻，沒有強烈的危機感。在畢業去向方面，大部分同學都愿意直接參加工作而不去選擇繼續深造或者創業，可以看出普遍大學生都認為找工作是第一選擇，保險.當代大學生面臨的最大劣勢是實踐能力差，沒有相關的經驗。但這也是不可多得的優勢，我們有足夠的想象空間和創造能力。據調查分析顯示，大學生在就業時考慮的主要因素是單位的待遇，我們可以發現大學生最關心的仍然是待遇問題，待遇的好壞直接決定大學生的去留，而對于地區、專業等因素，雖然也在考慮的范圍之內但并不是主要因素。其次，大部分學
生都愿意在政府和國企工作，可以看出國家公共部門這種穩定，工資適中的工作。但這是缺少自己創業和私企部門工作的人，缺乏經濟投入效益，社會發展才不會快速向前。國家應該鼓勵畢業的年輕人自己創業，不僅能大力發展經濟，還可以一定程度上緩解就業的壓力。大學生就職的最低月收入的底線。在對這一問題的調查中我們發現，21%的人選擇月薪為2000以下，47%的人選擇為2000-2500，22%的人選擇2500-3000，7%的人選擇3000以上。通過上述數據我們可以發現，大多數大學生對于薪酬有一定的認識了解，這也在一定程度上說明學生在一直接觸社會，對就業行情有一定的了解。另外少部分人選擇的工資過低則顯示出這些人過于謹慎、小心，同時是一種悲觀的就業態度的體現。等等。 七 建議
建議一：對大學生采取正確的就業引導。在就業的時候不要對待遇和職位要求
過高，這樣會加大你的就業壓力，就算你成功了，那么這個企業肯定注重外部招聘，這樣一來你的職位和待遇上升空間就極其的小，只要你從基層踏實的做，肯定會有上升的機會。
建議二：畢業生要認清自己的興趣、能力、性格和價值觀，端正個人的擇業心
態，對自己要有正確的定位，根據自身實際情況選擇擇業地區和崗位;要有正確的就業觀，適合自己的才是最好的;對于未來的就業應該充滿信心，要以積極的態度和行動面對擇業。最重要的是大家要及早準備，科學規劃，合理的安排，不要錯過了找工作的最好時機，也不要過于局限于某一行業和區域，大家要有長遠的眼光。
建議三：希望學校以及國家能夠更多地關注大學畢業生就業。為大學畢業生就
業做更多的有效的措施。
建議四：在校期間要多學習專業知識，多參加社會實踐活動。努力提高自己的
綜合素質能力。
建議五：國家應加快經濟發展，為大學生增加就業崗位。
建議六：完善公共就業服務，規范人力資源市場促進就業，保證就業公平。 八 結束語
很感謝幫助我一起做調查問卷的同學，在調查后，總結、分析以及建議的同時，給我我們上可深刻的一課，也提醒了我們關于就業方面問題。在就業緊張的
今天，讓我們有了提前準備的機會。對于這次調查，我們的有些數據是網上的數據為依據的，不是非常確切。通過這次調查活動，讓我了解和學到許多，為自己將來就業做一個有效的參照，同時也給大家一個參考。
大學生問卷調查報告篇【二】
感謝您于百忙之中參與此次問卷調查：當前大學生就業形勢嚴峻，為深入了解大學生群體的就業觀念，更好地為大學生就業服務，我們正在進行一項有關大學生就業觀念的調查。 調查人：鄭華鋒 黃帥 安超
1. 您所在年級：( )A.大一 B.大二 C.大三
2.您對國家或地方大學生就業所出臺的相關政策的了解程度 ( )
A.主動查找過相關信息 B.不清楚 C.其它
3. 您清楚的知道自己適合什么樣的工作嗎
A.清楚 B.不太清楚 C.不清楚 D.無所謂
4. 你對畢業后所從事的職業期望是否與本專業相關
A.專業對口，但不強求 B.專業并不重要，有工作即可
C.關鍵是要發揮自己的才能 D.非本專業不從事
5.對目前自己的就業形勢的態度 ( )
A.非常好 B.比較好 C.一般 D.不好
6. 您大學畢業后的選擇方向 ( )
A.出國深造 B.考研、考博 C.考公務員，從事黨政管理工作
D.去國有大中型企業 E. 從事商貿、金融工作 F.其他
7.您找工作的主要途徑是 ( )
A.通過熟人聯系 B.通過學校提供的信息和推薦
C.現場招聘會和人才市場 D.招聘網絡 E.其他
8. 您就業會選擇哪些地區 ( )
A 沿海競爭激烈但經濟發達城市，如上海、廣州、深圳等大型城市
B 競爭較為激烈的中小型省會城市
C 競爭壓力小但有一定發展潛力的城鎮
D 無所謂，只要能找到比較合適的工作
9.您選擇就業地點的主要原因是 ( )
A.工作待遇好，收入可觀 B.提供再學習的機會，有較大的發展機會
C.生活環境優越 D.其它________
10.您的就業傾向于 ( )
A.聽從家庭/ 他人安排 B.根據個人興趣愛好 C.有收入穩定
11. 您認為用人單位最關心畢業生的哪些條件 ( ) 多選
A.專業成績 B.專業技 C.綜合能力 D.學校名氣
E.社會經驗 F.發展潛力 G.思想品德 H.其他
12.您覺得在就業過程中，你的優勢在于 ( )
A專業技能 B實踐經驗 C口才 D 沒優勢
13.您認為自己目前最缺乏的素質是 ( )
A.溝通協調能力 B.相關工作經驗 C.專業知識技能 D.承受壓力、克服困難的能力 E.其他_________ F.未考慮
14.您就業考慮的因素有 ( )多選
A.人際關系 B.經濟收入 C.個人發展空間 D.個人興趣愛好
E.現在職業的熱門程度 F.該職業的發展前景 G. 專業對口
15.影響您就業的主要問題是 ( )多選
A.競爭太激烈 B.缺乏經驗 C.專業知識不扎實 D.缺乏有用證書
E.社會交際能力不足 F.就業期望與崗位現實差距過大 G.就業信息量少 H.缺乏面試技巧 I.缺乏關系網 J.其它_________
16.在學校除專業課的學習外，您認為學校最應該開展何種教學 ( )
A.實踐平臺 B.就業面試技巧培訓 C.人際交往能力培訓 D.其他_________
17.為解決就業問題最關鍵的是 ( )
A.調整個人心態,降低擇業標準 B.學校與社會提供更好的就業指導和服務
C.自身能力的全面培養 D.政府相關政策的支持
18. 您認為當今大學畢業生就業政策有何缺陷?【多選】( )
A.男女不平等 B.只關注在校成績 C.只重視學歷 D.其他
19.畢業之后，最想進入的是下列哪一個?( )
A.政府機關 B.事業單位 C.個人創業 D.外資企業 E.民營企業
20.畢業之后，最理想的工作地區是下列哪一個?( )
A.東部沿海經濟發達地區 B.中部大中城市 C. 西部大中城市 D.南部沿海經濟發達地區 E. 其他
21.畢業之后，你期望的每月工薪是多少?( )
A. 800~~1500 B. 1500~~3000 C.3000~~5000 D.5000以上
22.您認為影響大學生就業的因素是什么?【多選】( )
A.所在專業 B.成績好壞 C.政治面貌 D.自身能力 E其他
23.您認為企事業單位最關心的是畢業生的哪些條件?【多選】( )
A.個人素質 B.學習成績 C.政治面貌 D.人際交往能力
E.創新能力、學習實踐能力 F.團隊精神 G.其他
24.進入某企業，您最希望從企業中得到什么?【多選】( )
A.良好的技術 B.廣泛的人際關系 C良好的薪酬福利 D.自我實現的價值 E.其他
25.對于高校就業指導，您最希望獲取哪方面的信息?【多選】( )
A.應聘技巧 B.用人單位信息 C.職業規劃輔導 D. 求職心理輔導 E.專業出路 F.其他
26. 您可以承受的待業期是多久?( )
A.三個月內 B.半年內 C.一年以內 D.一年以上
27.您有沒有對大學生涯做過規劃?( )
A.有 B.沒有 C.無所謂
28.您認為您的各方面能力如何?( )
A.都好 B. 理論能力強,實踐欠缺 D. 實踐能力強，理論欠缺 E.都不好
29.有沒有終身學習的思想?( )
A.有 B.有一點 C.沒有
30.您對你大學畢業后可較快找到工作的自信度如何?( )
A.非常自信 B.自信 C.一般 D.不自信 E.非常不自信
大學生問卷調查報告篇【三】
一、導言
(一)調查背景及目的
在當今社會，大學生是一個特殊的群體。他們是具有勞動力的成年人，但他們的主要身份卻是沒有經濟收入的學生。他們在精神和物質生活上都有不低的需求，但經濟收入卻很局限，而且不同的生活方式、態度也帶來了很多感情、心理方面等不同的問題。
在花花世界求學的大學生們面對各種各樣的誘惑，他們的消費觀是怎樣的?他們怎樣理財?男生女生之間在感情方面追求有何不同?他們對生活的態度是怎樣?他們的目標很明確，能很好的實現目標嗎?為了能更深入地了解當代大學生的生活狀況，準確把握大學生生活特點，并促進大家提升生活質量，理性生活，開心生活。我們肇慶學院xxx老師的組織下，對肇慶學院大一的學生進行了相關調查。以下是我針對本校大學生生活狀況的調查報告。
(二)調查方法
我們對計算機學院大一新生有關戀愛觀、就業觀、及生活等方面做了一項問卷調查，調查以走訪形式、小組組隊。
(三)調查方法與調查實施
本次調查共發放問卷xx份，收回有效問卷xx份，回收率為xx%。其中部分題目的答案無效，未計入統計結果。在統計過程中，采取了數據分析方法。先進行問卷編寫和數據錄入，再應用問卷星強大的數據整理功能，將匯總的調查數據轉換成具有頻數(項數)分布和頻率(百分比)分布的數據表、數據餅狀圖，最后將頻數和頻率數據用于數據分析和撰寫調查報告。
(四)資料整理與統計分析
全部問卷資料由調查員甄別審核后進行錄入和整理，分析類型主要為單變量描述性分析和雙變量交互類分析。
二、結果與分析
3每個月生活費 ( ) [單選題]
從圖中可以看出，大學生的生活費多集中在千元以下。生活費在300-500元之間的占大多數，達到了47.6%。而日均生活費不超過貧困生標準300元/月的群體達到了14.6%，說明大學生群體中仍有為數不少的同學生活費用還是非常緊張的，屬于貧困生行列。與此同時，有11.7%的同學月生活費在千元以上。這也反映了大學生群體中的貧富差距問題。
建議學校貧困生數據庫增加多點資助數，對貧困生要進行及時適當的資助，提供更多的勤工儉學機會給貧困生，以助貧困生順利完成學業。
4生活費主要花費在哪些地方 ( ) [單選題
分析上圖可知：飲食和學習的開支是占大學生生活費用的最大兩個部分。有59.2%的同學表示，自己的生活費主要用在了飲食上。因此，對于大學生來說，餐飲價格的波動將帶給他們巨大的沖擊。這也從側面反映了，在物價不穩定的今天，維持大學食堂飯菜價格穩定的重要性。
除了在飲食方面的花銷外，學習相關的開支在大學生消費支出中也占有了較大的比重。這說明，在絕大部分大學生眼中，學習仍是第一要務。
5如果生活費用不足，你會采取什么方式 ( ) [單選題]
分析上圖可知：現在的大學生很多更傾向于獨立生活，自己賺錢養活自己，42%的學生通過假期周末時間尋找兼職等自己賺錢，這是一個很好的現象，表明本校大學生具有一定獨立生活的能力。但是兼職的時間要適當控制好，畢竟學習是第一要務。
6在大學生活里有沒有設定什么目標 ( ) [單選題]
從該圖，我們可以看出大學生在自由化的生活環境下，有制定目標，但是沒有很好的付諸行動，這也是很多大學生對學習成績及就業前景的迷茫的重要原因之一。建議，大家應該將目標合理化，可行性化，再將長期的大目標細化為短期的小的目標，每個小目標拆分成具體的任務，最后將每天安排到的任務實現，從而達到具體目標具體實現的效果。
上表表明，接受調查的大學生在大學里大部分渴望與異性的深層次交往。47%的學生已經有對象，而且正在發展;15%已經有男女朋友，表明大學生的情感生活很豐富。
8.你認為擁有美好的大學生活最需要的是 ( ) [單選題]
以上兩圖分別表明大學生們在大學這個小社會里，更注重社交能力的培養，更渴望人際圈子的擴大，良好的人際關系給予大學生的滿足感是最大的;當今大學生在實際生活中，還是多少受到來自各方面的壓力，建議適當的壓力是對生活活力的催化劑，但是過大的壓力將會給生活帶來負面影響，特別是心理上的傷害我們是不能忽視的，平時一定要勞逸結合，多點與親朋好友談心，適當及時地釋放心中的壓力。
10.在宿舍里和同學聊得最多的話題是： ( ) [單選題]
上圖表明，過一半的大學生宿舍話題偏向于校園生活，談論發生在同學之間的新奇事情，氛圍融洽。也有19.4%的同學將話題經常拉到愛情話題上，表明對感情問題持有濃厚的興趣。
13.近期每月用于書籍(買、租)或學習用品的消費： ( ) [單選題]
15.什么給你生活帶來了壓力【多選題】 ( ) [多選題
以上數據很好的說明了現在的很多大學生對近期的學習投入較少，進而給很多同學帶來了學習緊張方面的生活壓力，而在該大學生群體里，接近一半的學生每一周都有做兼職，占用了一定的學習時間。
建議：大學生的學習還是最基礎的，必須投入必要的時間、金錢，搞好學習，減輕學習方面的壓力，進而提高對未來就業的信心，畢竟過一半的大學生擔憂未來的就業。
16.處理與同學關系時： ( ) [單選題
表明大部分的大學生都能很好處理與同學之間的關系，人際關系良好，其中在整個大學生群體里，43.7%的大學生能平靜地處理與同學的關系，這是只能我們驕傲的。
建議：學校相關組織，能夠開展更多的心理教育活動，開展更多心理咨詢活動，進而幫助人際關系不佳的學生，減少他們對交際的焦慮感，增加其生活愉悅感。
18.在大學中擬多數情況下的情緒是 ( ) [單選題]
以上數據圖表表明，接近八成的大學生認為想象中的大學生活是與現實的大學生活有差距的，當我們面對與理想生活有出入的生活環境額時候，我們更應該及時適當地調整自己的心態，樂觀積極地生活、學習。調查發現有一半的大學生情緒變化不大，而樂觀積極的與消極悲觀的各占五分之一，只是令人擔憂的，建議大學生多點打開自己的心扉，與親朋好友談心，釋放心中的消極情緒，做個積極樂觀的大學生，這樣生活才能變得越來越美好.
19.對畢業后未來的就業的看法 ( ) [單選題
上圖告訴我們一個令人擔憂的現象,45.6%的大學生對畢業后的未來充滿迷茫感,隨遇而安,更有超過五分之一的學生持悲觀態度,害怕找不到好的工作.
建議: 建議學校相關組織加強對大學生職業生涯規劃的教育工作，營造良好的就業創業氛圍;各班班委能組織策劃更多的活躍就業觀的班級活動，如怎樣就業好的茶座會、提高就業創業激情的主題班會等。
三、主要結論
1. 大學生群體總體來說是一個理性消費的群體。奢侈浪費現象并不多見。但是部分貧困甚至特困生的生活費用已經低至很難保證穩定的營養與健康飲食，非常需要我們的關注與幫助。
2.大學生的生活費用最主要的來源已經向獨立經濟來源靠攏。這給學生的家庭帶來一定的減負，也有利于學生獨立性的培養，社會適應能力的提高。但是兼職不能過分占用學習時間，學習還是最主要的。
3.當今大學生在實際生活中，還是多少受到來自各方面的壓力，建議適當的壓力是對生活活力的催化劑，但是過大的壓力將會給生活帶來負面影響，特別是心理上的傷害。 4.大學生的情感生活趨于豐富化，整體上看，大學生愛情、友情成良好發展態勢，但是還有很多同學處理人際關系欠佳。
5大學生在自由化的生活環境下，有制定目標，但是沒有很好的付諸行動，這也是很多大學生對學習成績及就業前景的迷茫的重要原因之一。
四、對策和建議
1.學校、社會和家長應該共同幫助學生，擴寬兼職和實習的渠道，為學生鍛煉自身能力和提高獨立性提供機會。而學生也應積極參與鍛煉自身能力的各種實踐，減輕家庭經濟壓力，提升自身素質。
2.學校和社會應加強資助和心理疏導工作，防止因貧富差距導致的團體的分化，消除不良的心理情緒。
3.過大的壓力將會給生活帶來負面影響，特別是心理上的傷害。我們是不能忽視的，平時一定要勞逸結合，多點與親朋好友談心，適當及時地釋放心中的壓力。
4.對于人際關系的交往，應該克服羞澀心理、恐懼感，積極友善的去和同學交往，建立良好的人際關系。
5.大學生自己應該將目標合理化，可行性化，再將長期的大目標細化為短期的小的目標，每個小目標拆分成具體的任務，最后將每天安排到的任務實現，從而達到具體目標具體實現的效果。學校、班級應該給予相應教育引導活動的支持和鼓勵。
附：
大一新生調查問卷
親愛的同學：
您好!我們是大一學生，需要您的支持來完成大學里這份社會調查作業。我們擬訂了關于大一狀況的調查問卷，旨在了解在校大學生基本的生活觀及其影響因素。您的填寫完全是匿名，調查數據僅供作業參考，衷心感謝您的合作與參與!
性別: 年齡： 專業： 出生地：
1.就針對肇慶學院學風您的評價是() A.非常好.B很好C.一般D.很爛
2、不管怎樣努力學習，如果你的主要功課都輸給你的競爭對手，你怎么辦( )
A.盡管如此還是繼續挑戰，今后加勁干。
B.感到不行，只好認輸。
C.從其他學科上競爭取勝
3.你對本專業的未來前景是怎樣看待的()
A.覺得本專業很好 B.不是很好,沒有多大作用 C.一般
4.在經過一段時間的學習和認識后，你對自己所學專業的態度()
A.喜歡，并決定認真學習 B.沒感覺，對學習無所謂 不喜歡，但還是的學 D.討厭，不學
5.你認為大學生應該往什么方向的人才發展()
A.綜合型B.專業型C一專多能型
6.現階段你談戀愛的目的是什么?( )
A.積累經驗 B.為了娛樂 C.由于寂寞 D.遇到
了有感覺的人
7.你認為戀愛是否是建立在經濟基礎上的?( )
A.是 B.否
8.你認為什么時間適合談戀愛?( )
A.大學一年級 B.二年級 C.三年級 D.四年級 E.事業有成時或畢業
9.現在的感情生活怎樣 (A已經有女朋友了
B已經有對象，正在發展
C.渴望交女朋友，但現在還沒有
D.不想交女朋友 C.)
10如果你失戀了，你會有何變化?
A積累經驗;B舊的不去新的不來;C要生要死;D得以解脫，用西學習
11.你所向往的生活是 ( )
A 物質極大豐富，無盡享樂的生活
B 在一定經濟基礎上，進可能追求個性張揚和風格獨立的生活
C 自我奮斗自我實現的生活
D 平靜穩定的生活
12.你一個月的零花錢大約是多少?
A.400-500元 B.500-600元
C.600-800元 D.800元
13.你的一年的閱讀量是()
A.10本 B.5本C.3本D.1本
14.你一般在網上買些什么?
篇2
A.是
B.不是
請選擇您是否做過兼職工作?2.您現在讀大幾?
A 大一
B. 大二
C. 大三
D. 大四
請選擇您現在讀大幾?3.得到兼職工作的渠道是什么?
A. 親戚介紹
B. 朋友介紹
C. 學校
D. 招聘廣告
E. 中介
請選擇得到兼職工作的渠道是什么?4.您認為兼職會影響學業嗎?
A. 會
B. 或多或少
C. 完全不會
請選擇您認為兼職會影響學業嗎?5.你是否希望得到一份兼職工作?
A. 是
B. 否
C. 隨意
請選擇你是否希望得到一份兼職工作?6.你曾從事兼職工作的類型是?(可多選 )
A. 家教
B. 促銷
C. 餐飲服務
D. 發放傳單
E. 在學校勤學建工
7.你兼職的最主要目的是?
A. 賺取收入，減輕家庭負擔
B. 培養個人能力，提升實踐水平
C. 獲得工作經驗，為就業做準備
D. 增長社會見識
E. 其他
8.你一般選擇什么時間從事兼職工作
A. 周六、周日
B. 周一至周五
C. 寒暑假期
D. 節假日
E. 根據課余情況而定
9.你平均每周的兼職時間大約是?
A. 5小時以下
B. 5-10小時
C. 10-15小時
D. 15小時以上
10.你平均每個月的兼職收入大約是?
A. 200元以下
B 200—350元
C. 350—500元
D. 500—650元
E. 650元以上
11.你的兼職工作是否與專業相關?
A. 完全相關
B. 多少有一點相關
C. 不相關
12.你在獲得一份兼職工作前遇到的最主要障礙是?
A. 兼職信息太少
B. 中介機構收費太高
C. 擔心受騙
E. 其他
13.你在兼職過程中最主要的收獲是?
A. 消費水平提高
B. 個人實踐能力有了巨大提高
C. 交到好朋友
D. 獲得了工作經驗，豐富了人生閱歷
E. 其他
14.你兼職獲得的收入主要用于?
A. 作為生活費，減輕家里的經濟負擔
B. 作為額外的零花錢
C. 交往朋友(包括戀愛)
D. 滿足自己一個長久愿望(包括旅游、投資等)
15.家長對待你做兼職的態度?
A. 支持
B. 不過問
C. 不支持
請選擇家長對待你做兼職的態度?
16.參加了兼職你覺得自己的社會能力有提高嗎?
A. 很大提高
B. 一般提高
C. 和原來差不多
D. 完全沒有
請選擇參加了兼職你覺得自己的社會能力有提高嗎?
17.當兼職與上課時間沖突時，你會
A. 逃課去做兼職
B. 放棄兼職
篇3
（Department of Economy and Management， Shandong Foreign Trade Vocational College， Qingdao， Shandong 266100）
Abstract In the new situation， University Students' Ideological and political education is facing many new challenges， students' life values， outlook， outlook on life and values of employment have undergone great changes. In practical work， we often suffer from lack of understanding， understanding students now many ideas and practices， which will directly affect the efficiency and effectiveness of our work. Therefore only in the premise to carry out a full investigation under the understanding of the present college students' ideas， to do well the ideological and political education.
Key words college students' ideological and political education； questionnaire； characteristics
1 調查目的
為了更好地了解大家的學習、生活狀況，掌握同學們的思想動態，做好日常的學生教育與管理工作，明確學生工作的針對性和目的性，促進同學們的發展和成才。
2 調查方式
此次調查采用問卷的方式，共發放問卷146份，回收有效問卷139份。
3 調查結果及分析
3.1 總體情況
本次問卷共調查男生占37%，女生占63%，其中漢族99%，滿族1%，農村戶口的占74%，城鎮的占26%，校學生會及社團成員占25%，系學生會及社團成員占27%。
3.2 學習觀
3.2.1 學習動機
在第12題，上大學是為了什么的回答中，86%的同學選擇了是為了提升自我，找到理想的工作，改變個人和家庭的生活。第4題，你在大學里最想學會的是什么的回答中，87%的同學選擇了學習專業知識，提升工作能力和社交能力。對這兩個問題的回答反映了現在絕大多數同學是有想要學到一技之長能改變個人和家庭命運的動機的。
在第3題和第13題大學學習中遇到的最大困惑的回答中，學習目標模糊、學習動力不足的占63%，認為學校培養計劃不完善，書本知識太枯燥的占54%，這說明一方面，我們的教育教學還一定程度上存在課堂吸引力不足，重理論，輕實踐，重講授，少交流的問題。也說明另一方面，學生雖然主觀上有積極向上的愿望，但是具體到每天的執行上，又缺少明晰的指導，尤其是亟需就業規劃方面的專業性指導。我本身是給學生上過這個職業規劃課的，但是在具體的操作層面深感知識匱乏，能力欠缺。希望聘請校內外高水平專業職業指導師對同學們進行專業的指導，這可能是解決目前大部分同學目標模糊、學習動力不足的一個重要切入點。
3.2.2 課外活動
在第5、6、7、8關于課余時間安排的題目的回答上，選擇看電影、電視、上網、逛街、旅游、兼職的占了95%以上，選擇讀書看報的分別只有5%、。與之相印證的還有每天使用網絡和手機兩小時以上超過80%，手機不離手的分別占了16%。這說明，我們在豐富同學們的課余生活，引導同學們合理利用自己的自由時間上還有很多工作要做。
在第2題，你如何看待學科競賽的回答中，70%的同學回答了有興趣，一定會參加，另外有11%的同學選擇了想參加，但是怕做不好，加起來也就是有81%的同學有意愿參加各類學科知識競賽。在第10題的回答中，只有3%的同學表示，不愿參加學院的課外活動，11題的回答中，只有9%的同學參加的課外學習是與專業無關的。
這說明，組織好以專業為核心的課外學習及活動，讓更多的同學參入到各類專業知識競賽當中，可能是今后我們引導同學們走出宿舍、走下網絡、豐富課余生活的一個努力方向。
3.3 生活觀
3.3.1 個人消費
第14、15題的回答中，66%的同學的月花費（除學費、住宿費）為300-800元，300元以下和800元以上的分別占16%和18%。在這些花費中，除吃飯外，63%的用于日常用品的購買，其次交話費占了13%，再次說明，目前手機在同學們的生活中占據了相當重要的位置。
3.3.2 積極方面
通過問卷調查，我們發現，現在我們的學生總體的心理狀態還是比較穩定的，有77%的同學認為自己經常處于快樂和平穩的狀態，21%的同學認為自己的生活，朝氣蓬勃，豐富多彩，10%的同學現在正努力學習，為將來做準備。69%的同學有規律的作息，71%的同學有自己的興趣愛好，81%的同學認為自己跟宿舍成員相處融洽，92%的同學認為跟班級成員相處融洽或沒有矛盾。
3.3.3 存在的問題
仍有22%的同學感覺每天的生活是迷惘盲目，缺乏目標的。16%的同學選擇在遭遇挫折和困惑，或在承受壓力時獨自承受，不想被人發現。59%的同學認為大學里壓力最大的來自于就業，63%的同學認為社會競爭激烈，就業前途未卜是生活中感覺最苦惱的問題。就業的壓力再次凸顯出來。同時反映的深層次問題是，專業知識和人際關系培養的不到位，另外很多同學在面對未來時，明顯的信心不足。
3.4 就業觀
通過調查問卷發現，83%的同學目前有比較模糊的就業意識，但是只有37%的同學有比較清晰的規劃，結合日常對同學的了解，我認為這個比例還要更低。這反映出來的比較普遍的問題是同學們都感受到了目前社會就業的巨大壓力，但是缺乏相應的應對策略，所以大部分同學現在的狀態就是隨大流。造成這種狀況的原因一方面是我國長期以來缺乏系統正規的職業生涯規劃的教育，很多同學在大學選擇志愿時還不了解或只是模糊了解自己所學專業的背景、知識及就業前景，進入大學后，雖然學了很多相關專業的知識，但大都是理論性的，缺乏對相關行業和相關職業的直接的、感性的認識。另一方面，現在很多同學也不了解自身的興趣、性格、氣質、能力及職業價值觀的傾向，我們現在也缺乏相關的測評手段、評價機制和專業人員。
關于大學生創業，有20%的同學有想要創業的意愿，有26%的同學想要了解相關的創業政策。這跟我上創業基礎課了解的情況基本吻合。這說明，在目前的就業壓力和國家對創業的大力支持下，大學生的創業意識和創業激情正在覺醒。這也同時證明了我們學校開設創業課程的必要性。
3.5 思想政治和人生價值觀
這兩部分同學們的答卷，我感覺可能受了長期以來高考訓練的結果，大家都下意識的選擇了“相對正確”的答案。但是仍然可以從同學們的答卷中看出某些端倪。
比如，41%的同學想要入黨，但是35%的同學是為了就業中有優勢才選擇入黨。有91%的同學認為弘揚愛國主義十分必要，74%的同學會主動參加單位或地區組織的抗震救災活動，但同時當國家利益與個人利益發生沖突時，有61%的同學選擇個人利益為主，兼顧國家利益。以上數據顯示了當代大學生的價值觀念發生了很大的轉變，更加強調個人與集體利益的兼顧，奉獻與索取的統一。實質上當代大學生在集體責任意識和愛國主義精神上既有值得肯定的一面，又存在著諸多問題，這恰恰是社會轉型期多元化思想在他們思想意識方面的表現。
4 對今后學生工作的啟示
篇4
1調查目的
為了更好地了解大家的學習、生活狀況，掌握同學們的思想動態，做好日常的學生教育與管理工作，明確學生工作的針對性和目的性，促進同學們的發展和成才。
2調查方式
此次調查采用問卷的方式，共發放問卷146份，回收有效問卷139份。
3調查結果及分析
3.1總體情況
本次問卷共調查男生占37%，女生占63%，其中漢族99%，滿族1%，農村戶口的占74%，城鎮的占26%，校學生會及社團成員占25%，系學生會及社團成員占27%。
3.2學習觀
3.2.1學習動機在第12題，上大學是為了什么的回答中，86%的同學選擇了是為了提升自我，找到理想的工作，改變個人和家庭的生活。第4題，你在大學里最想學會的是什么的回答中，87%的同學選擇了學習專業知識，提升工作能力和社交能力。對這兩個問題的回答反映了現在絕大多數同學是有想要學到一技之長能改變個人和家庭命運的動機的。在第3題和第13題大學學習中遇到的最大困惑的回答中，學習目標模糊、學習動力不足的占63%，認為學校培養計劃不完善，書本知識太枯燥的占54%，這說明一方面，我們的教育教學還一定程度上存在課堂吸引力不足，重理論，輕實踐，重講授，少交流的問題。也說明另一方面，學生雖然主觀上有積極向上的愿望，但是具體到每天的執行上，又缺少明晰的指導，尤其是亟需就業規劃方面的專業性指導。我本身是給學生上過這個職業規劃課的，但是在具體的操作層面深感知識匱乏，能力欠缺。希望聘請校內外高水平專業職業指導師對同學們進行專業的指導，這可能是解決目前大部分同學目標模糊、學習動力不足的一個重要切入點。3.2.2課外活動在第5、6、7、8關于課余時間安排的題目的回答上，選擇看電影、電視、上網、逛街、旅游、兼職的占了95%以上，選擇讀書看報的分別只有5%、。與之相印證的還有每天使用網絡和手機兩小時以上超過80%，手機不離手的分別占了16%。這說明，我們在豐富同學們的課余生活，引導同學們合理利用自己的自由時間上還有很多工作要做。在第2題，你如何看待學科競賽的回答中，70%的同學回答了有興趣，一定會參加，另外有11%的同學選擇了想參加，但是怕做不好，加起來也就是有81%的同學有意愿參加各類學科知識競賽。在第10題的回答中，只有3%的同學表示，不愿參加學院的課外活動，11題的回答中，只有9%的同學參加的課外學習是與專業無關的。這說明，組織好以專業為核心的課外學習及活動，讓更多的同學參入到各類專業知識競賽當中，可能是今后我們引導同學們走出宿舍、走下網絡、豐富課余生活的一個努力方向。
3.3生活觀
3.3.1個人消費第14、15題的回答中，66%的同學的月花費（除學費、住宿費）為300-800元，300元以下和800元以上的分別占16%和18%。在這些花費中，除吃飯外，63%的用于日常用品的購買，其次交話費占了13%，再次說明，目前手機在同學們的生活中占據了相當重要的位置。3.3.2積極方面通過問卷調查，我們發現，現在我們的學生總體的心理狀態還是比較穩定的，有77%的同學認為自己經常處于快樂和平穩的狀態，21%的同學認為自己的生活，朝氣蓬勃，豐富多彩，10%的同學現在正努力學習，為將來做準備。69%的同學有規律的作息，71%的同學有自己的興趣愛好，81%的同學認為自己跟宿舍成員相處融洽，92%的同學認為跟班級成員相處融洽或沒有矛盾。3.3.3存在的問題仍有22%的同學感覺每天的生活是迷惘盲目，缺乏目標的。16%的同學選擇在遭遇挫折和困惑，或在承受壓力時獨自承受，不想被人發現。59%的同學認為大學里壓力最大的來自于就業，63%的同學認為社會競爭激烈，就業前途未卜是生活中感覺最苦惱的問題。就業的壓力再次凸顯出來。同時反映的深層次問題是，專業知識和人際關系培養的不到位，另外很多同學在面對未來時，明顯的信心不足。
3.4就業觀
通過調查問卷發現，83%的同學目前有比較模糊的就業意識，但是只有37%的同學有比較清晰的規劃，結合日常對同學的了解，我認為這個比例還要更低。這反映出來的比較普遍的問題是同學們都感受到了目前社會就業的巨大壓力，但是缺乏相應的應對策略，所以大部分同學現在的狀態就是隨大流。造成這種狀況的原因一方面是我國長期以來缺乏系統正規的職業生涯規劃的教育，很多同學在大學選擇志愿時還不了解或只是模糊了解自己所學專業的背景、知識及就業前景，進入大學后，雖然學了很多相關專業的知識，但大都是理論性的，缺乏對相關行業和相關職業的直接的、感性的認識。另一方面，現在很多同學也不了解自身的興趣、性格、氣質、能力及職業價值觀的傾向，我們現在也缺乏相關的測評手段、評價機制和專業人員。關于大學生創業，有20%的同學有想要創業的意愿，有26%的同學想要了解相關的創業政策。這跟我上創業基礎課了解的情況基本吻合。這說明，在目前的就業壓力和國家對創業的大力支持下，大學生的創業意識和創業激情正在覺醒。這也同時證明了我們學校開設創業課程的必要性。
3.5思想政治和人生價值觀
這兩部分同學們的答卷，我感覺可能受了長期以來高考訓練的結果，大家都下意識的選擇了“相對正確”的答案。但是仍然可以從同學們的答卷中看出某些端倪。比如，41%的同學想要入黨，但是35%的同學是為了就業中有優勢才選擇入黨。有91%的同學認為弘揚愛國主義十分必要，74%的同學會主動參加單位或地區組織的抗震救災活動，但同時當國家利益與個人利益發生沖突時，有61%的同學選擇個人利益為主，兼顧國家利益。以上數據顯示了當代大學生的價值觀念發生了很大的轉變，更加強調個人與集體利益的兼顧，奉獻與索取的統一。實質上當代大學生在集體責任意識和愛國主義精神上既有值得肯定的一面，又存在著諸多問題，這恰恰是社會轉型期多元化思想在他們思想意識方面的表現。
4對今后學生工作的啟示
（1）堅持以理服人與以情感人相結合?，F在的學生普遍個性化較強，傳統的說教已很難達到教育的目的，因此繼續以往簡單粗暴的教育方式不僅無濟于事，還很有可能會將矛盾激化或演變為師生之間的激烈對抗，而這已經遠離了我們教育的初衷。因此在日常工作中要堅持以理服人與以情感人相結合的方法，因人施教，切實提高思想教育的效果。（2）堅持家庭教育與學校教育相結合。在實際工作中，我們經常會有這樣的發現，當我們認為一個學生十惡不赦、無可救藥時，從他們家長處了解到的情況可能會跟你的判斷大相徑庭。我們也經常會有這樣的發現，所有我們認為的學生身上的錯誤、缺點以及心理上出現的各種問題其實都可以從他們的家庭背景中找到相應的答案。因此，只有堅持家庭教育與學校教育相結合才能全面了解學生，我們的思想政治教育工作才能標本兼治。（3）堅持思想政治教育與文體活動相結合。在關于你喜歡的思想政治教育的方式的答卷中，63%的同學選擇了演講、辯論、視頻等方式，31%的同學選擇了社會實踐的方式。從中我們看以看出，現在的大學生思想政治教育工作，必須同開展健康愉快、生動活潑、豐富多彩的文體活動結合起來，只有這樣，才能吸引更多的同學參加進來。我們現在也搞了很多各種各種的活動，問題是參入面仍然相對較低，且主要集中在大一學年。缺乏以班級為主體的全員參與的有特色的活動。
參考文獻
[1]羅洪鐵,董婭.思想政治教育原理與方法[M].北京:人民出版社,2005.
[2]黃金柱,鹿軍.當代大學生政治社會化研究概論[M].北京:中國農業科學技術出版社,2006.
[3]藍江.思想政治教育社會化研究[M].武漢:湖北人民出版社,2005.
篇5
針對此次調查的分析，學校比較全面的了解到家長對高校教育的認識以及家長對培養孩子的方式，針對報告中顯示出的問題，當代高校在對當代大學生的教育中應從一下幾方面做好工作。
一、加強學業職業生涯規劃教育
在有效回收的860份問卷中，問及對專業是否了解時，有211位明確回復“了解”，占24.53％，有所了解的有307位，占35.69％，不了解的占到298位，有44位表示不知道，共占39.77％。由此可以看出，在對專業的了解程度和就業形勢方面，家長雖大體了解但是仍然十分不夠。這涉及到畢業以后就業問題和人生方向，十分重要。家長和學生對專業的不了解，大多數都存在盲目性，這將影響到學生進入大學的學習和將來的就業，所以，在對新生進行教育以后我們還應該對新生加強專業方向的指導，加強學生的學業和職業生涯規劃教育。一方面可以讓他們更明確地看到自己的未來，另一方面也可以讓同學們自己去多了解一下相關方向的專業知識，這對他們今后的發展是十分重要的。
二、加強當代大學生的自我約控與責任意識教育
在被問及“作為家長，您認為我們學校應該著重培養孩子哪方面的能力?”這一問題
時,49.2％的家長明確表示鍛煉社交能力，專業知識學習及動手能力的培養，要求其全面發展的家長占20.93％，要求具有創新思想的占4.65％。要求其學會自我控制和自我約束的家長占2％。另外無答案的家長約10.47％。
由此可見，絕大多數家長是更著重于孩子的動手能力，社交能力而不僅僅是對書本知識的吸收，這樣的現象是很好的，充分說明了我們的教育正走向實際化、實用化和規格化，而不是紙上談兵的紙老虎。但是仍有10.47％的家長沒有給出方向明確的答案，并且在培養學生的創新能力和自我約束能力上，家長的意識也比較淡薄。這是一個突出的新問題。對于孩子的教育，培養規劃和實施方法要相互結合，向繼定的目標走。而提出規劃則是第一步。方向不明確會影響到培養的實際操作。造成這種現象的原因可能有以下幾點：第一，家長認為，孩子上了大學就有自我主張，不用操心了，然而卻不明白大學只是_個平臺而不是一個保險箱；第二，過分溺愛、相信自己的孩子，認為自己的孩子思想、有方向，但卻不明白剛剛成為大學生，剛剛成為大學生，剛剛步入社會的我們仍需大人的正確引導。針對家長對孩子創新教育與自我控制教育的忽視，原因可能是在調查中的家長有一半以上是來自農村，受到自身文化水平的限制，本身不理解創新教育與自我約控對當代大學生的重要意義，其次，也說明了現代家庭教育對孩子的寵愛過度，關心過頭，造成當代大學生自我約束能力的低下。家長過分重視孩子的學習成績，忽略了孩子其他方面的教育，導致學生心理上的脆弱，不能自我調整與控制情緒、行為及欲望。學校針對這一現象，在四年的大學教育中要重點加強大學生的自我約控的教育，包括加強當代大學生的自我責任意識的教育。正如前蘇聯教育家馬卡連柯明確指出的：“培養一種認真的責任意識，是解決許多問題的教育手段?！?/p>
三、加強當代大學生的學風整頓
在被問及“您希望孩子在大學期間多參加哪些方面的活動”時，全參加的有110位，占12.80％，社會實踐的占38.37％，學習方面的有80位，占9.3％，文娛體育方面的占17.44％。隨孩子自由發展的占到11.63％。沒有明確表態的占10.46％。對于孩子是否應該勤工儉學的問題上，81.4％的家長明確表示十分贊同。理由大多是因為想讓孩子明白掙錢的不易，養成勤儉誠樸的好習慣，同時也融入社會積累社會經驗，為今后的生活打下基礎。由此可以看出融入社會，融人大家的集體活動是每個家長對孩子的迫切要求。每個人都只有融入社會以后才可以施展才能，實現自己的抱負。我們的教育已經不僅僅是知識的教育，而還有動手能力的教育，是對社會發展的教育。對于活動，家長也十分重視，文娛體育方面也占有較大比例。
由此可見，家長對孩子進入大學的要求比之中學已經發生了很大的變化，從原來的希望孩子可以“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”到了希望孩子要積極鍛煉除學習以外的各種能力，突出表現在希望孩子能夠盡早適應社會，這是高校教育的重要任務，但是另一方面，也看出家長始終是從一個極端走向了另一個極端。忽略了大學教育仍然是以學習知識為主，學生能力培養中也包括了學生的基本專業教育的能力。正是由于家長的觀念在不同階段發生了巨大變化，影響到了孩子對大學認識的偏差，在歷屆的大一新生中，認為大學是自由的天堂，不用再點燈苦讀，學習已經不重要了。這導致了大一新生一部分過分的投入學校各種活動，參加眾多社團，擔任眾多學生干部職務等，導致逃課等現象出現，導致學業荒廢。另一部分則懶散與放縱，加之不適應大學的學習方式，使許多學生從高中的佼佼者淪為大學的學習預警者。
對此，學校應加強新生的適應性教育，強調學習的重要地位，營造良好的學習風氣?！皟灹夹ｏL、學風對學生起著潛移默化的作用，是保證教育質量的重要前提。高等學校要將學風建設作為教學工作的一項重要內容來抓。要針對新形勢下學生的思想實際，加強大學生思想政治工作和文化素質教育，營造健康向上的校園文化，弘揚努力學習刻苦拼搏的精神，引導學生樹立正確的學習觀、成才觀、就業觀。”
篇6
2、擬訂調查內容,寫出調查表;
3、打印調查表;
4、收回并分析調查表;
5、寫調查報告;
我們做的調查報告主要可以分為以下幾個部分
一、目的、時間等
調查的目的:了解大學生在校期間的兼職狀況;并分析其中的原因.
調查對象:新疆大學數學與系統科學學院大一，大二，大三學生 。
調查的主要內容：兼職的種類、目的，期間遇到的問題，兼職的收入情況等。
調查工作時間安排：20xx年5月6日確定調查內容.目的及調查對象，并制訂出調查問卷;5月7日，發放問卷，進行實際調查;5月8日，對收回的問卷進行統計分析，完成調查報告。
采用的調查方法：問卷調查。
人員分工：
問卷設計：全體成員
問卷調查：全體成員
調查報告：柯曉玲 韓英
問卷統計，數據整理及插圖：楊麗 鹿園園
調查計劃及提綱：焦恒
調查提綱
調查問題類型及現狀分析:
全文共分為三部分:
第一部分，介紹了調查的時間、地點,調查問卷的一些情況.
第二部分，從不同的角度進行調查并對現象分析(這部分所占比例較大):
a. 調查同學們對待兼職工作的態度，這是決定因素。
b. 針對已從事過兼職工作的同學，調查他們從事此項工作的目的，再與其收獲進行對比，看看兼職是否對他們有益.
c. 在兼職過程中，同學們由于缺乏社會經驗等因素將會遇到哪些困難，他們是否有勇氣去面對，將采取什么方法應對?這是對同學們的心理素質進行檢測。同時，學校是否該幫助呢?
d. 調查家長對同學們從事兼職工作的態度，這對同學們是否從事兼職工作也有很大影響..
e. 作為當代大學生，大家都具有各種各樣的特長及不同的性格，這將直接導致從事兼職工作的種類不同及尋找兼職工作的途徑不同.
f. 在大學期間，我們的主要任務是學習，同學們是否能處理好學習與兼職工作間的關系呢?這是對同學們綜合能力的檢測。
第三部分，對調查報告進行小結。
看待兼職的態度
1 有無必要兼職
從性別來看，分別有46.9%的男生，52.9%的女生認為大學生兼職非常有必要，而認為大學生沒必要兼職的均占0%，其余的則認為可有可無。
從年級來看，一年級，二年級，三年級分別有30.9%，35.2%，60.8%的同學認為大學生兼職非常有必要，其余同學均認為可有可無。
2 是否從事過兼職
總的來看，由于社會對女性就業的歧視，女生認為非常有必要兼職的比例明顯高于男生;隨著年級的增長，同學們意識到就業形勢愈來愈緊迫，認為非常有必要兼職的同學比例顯著增長。
尋找兼職的途徑
篇7
在經歷了一個學期緊張忙碌的學習之后，暑期中的大學生是否保持著在學校時的良好的學習習慣？是否抓緊暑期的時間對于學期的學習內容進行查漏補缺？是否在為即將步入社會進行準備和積淀？亦或是大學生僅僅是忙碌于各種娛樂場所和娛樂活動，利用假期盡情放松，縱情歡樂。那么大學生在暑假期間花費在學習上的時間是多少？學習情況又是怎樣的呢？
本次調查將對以上問題進行調查和研究，并對調查結果進行分析總結，以便于對大學生暑期學習情況有一個清晰的了解和認識。
二、調查目的
要求詳細了解大學生暑期學習態度的轉變、學習時間和學習計劃的安排以及學習所取得的效果等，從而給大學生合理安排暑期學習情況給予良好的建議。具體目的如下：
①以問卷調查的形式，詳細了解我校不同年級，不同專業大學生的假期實際學習狀況，找出普遍性問題；
②在找出普遍性問題的基礎之上，進行深入剖析，探究產生問題的原因；
③依據原因，提出可行性建議，引導大學生在暑期形成良好的學習習慣，自主合理安排假期時間。
三、調查項目
根據調查目的，本次調查的主要項目包括：
①被調查者的基本情況：性別、年齡、專業、年級、家庭情況等。
②被調查者暑期的主要活動、學習態度、每天的學習時間、學習計劃、學習的成效等。
③被調查者對于暑期不能有效學習的原因的看法、對于暑期學習的價值的看法、對于有效學習的建議等。
四、調查對象的選取
調查對象的選取是社會調查實施的關鍵一步，只有科學地選擇調查樣本，調查才有代表性。本次調查的對象是鄭州大學大一到大三的學生，樣本容量為240人。根據調查目的，結合本次調查的實際情況，我們計劃采用多階段分層抽樣的方法選擇調查對象。
第一階段，將調查對象按照大一到大三的順序，從高到底排列，分為三個等級，每個等級樣本數量為80。
第二階段，在每個等級內，根據文科、理科、工科及醫科分為四個單位，每個單位樣本容量為20。
第三階段，根據所劃分的等級和單位，分別進行隨機抽樣，抽選出調查對象，值得注意的是，問卷發放時，應做到男女比例合理分配。
五、調查時間
此次調查的預設時間為2013年8月20日――2013年8月31日。
六、調查方式和方法
采用自填式問卷調查和個案訪談相結合的方式，在不同類別的大學生中廣泛發放問卷，對具有突出特點的個案進行深入訪談。隨后根據調查結果進行本課題的總結和討論，并形成最終的調查報告。
七、調查員的規定和培訓
（一）規定
1、儀表端正、大方。
2、舉止談吐得體，態度親切、熱情。
3、具有認真負責、積極的工作精神及職業熱情。
4、要具有把握談話氣氛的能力。
（二）培訓
培訓必須以實效為導向，本次調查其人員的培訓決定采用舉辦培訓班、集中講授的方法，針對本次活動聘請有豐富經驗的調查人員面授調查技巧、經驗。并對他們進行思想道德方面的教育，使其充分認識到調查的重要意義，培養他們強烈的事業心和責任感，端正其工作態度、作風，激發他們對調查工作的積極性。
八、工作安排
1、整理資料和問卷，統一印發240份問卷，并分發給組員；
2、分三組，每組二人，每組80份，每組分派到抽樣出的學院進行問卷調查。對于典型情況由專人進行面對面會談；
3、向各組收集問卷和資料，組長負責整理和整合調查問卷內容；
4、組織全體組員討論并根據完成的調查問卷制定表格，總結調查結果；
5、起草調查報告，討論問題并修改更正，撰寫調查報告。
九、調查進度安排
十、資料分析方法
本次調查將使用國際通用的市場調查分析軟件SPSS13.0對調查資料進行詳盡的分析，保證調查的精確性；對開放式的部分資料將作定性分析。
十一、調查費用
十二、調查可行性分析
1、本次調查主要在鄭州大學新校區進行，針對的主要是大一到大三的在校大學生，范圍比較小，調查目的明確，場地比較集中，便于進行問卷調查。
2、本次調查內容不涉及調查對象的隱私和敏感話題，不包含較難回答的問題， 避免了調查對象不愿意回答的問題。同時本次調查采用即發即收的形式，調查員在旁邊等候被調查人填寫完問卷以后予以收回，能夠充分保障問卷回收率。
3、在典型案例的調查環節中，可請各學院的團委學生會為我們提供采訪對象。
4、專業指導老師的指導和建議為本次調查提供了科學的理論指導和堅強的后盾。
5、調查成員多為大一和大二學生，課余時間比較充足，為本次調查提供了時間保障。
篇8
現在越來越多的人為了方便節約時間，網上購物越來越貼近人們的生活b2c、c2c模式在降低運營成本、方便快捷等方面的優勢，大大降低了企業和個人的行業進入門檻，一時間網商如雨后春筍般紛紛涌現。網絡購物的興起，正悄然改變著社會的商業結構和生活方式。，由于大學生接觸網絡比較多，所以我們對大學生網上購物進行調查。
二、調查目的:
對大學生網上購物的調查，以便了解大學生在網上購物的情況與需要，此次調查網絡購物作為一種新興的信息載體，近幾年在大學里日趨流行，受到愈來愈多的大學生的青睞。
三、調查對象和方法
1、調查對象: 本次調查以一個班級為總體，為了能全面反映在校大學生的上網購物狀況，使其更加接近大學生群體上網購物現象的真實情況。
2、資料收集方法: 采用問卷調查方法調查。向一個班級發放《大學生網上購物問卷調查》主要了學生關于上網購物基本情形和情況。
本次調查實際發放問卷43份，回收問卷36份，有效率84%。
四、調查的內容：
大學生網上購物問卷調查統計
圖一、
以上調查表明，大學生一般上網找資料和聊聽、看新聞所占的比例比較多，對在網上的購物情況比較上，說明網上購物還沒有真正的普及在大學生活中。
圖二、
以上調查可以看出，大學生網上購物的還不是很多,有過網上購物經歷的才占36%,所以網上購物的問題的普及有待改變。、
下面是針對有過網上購物經歷的調查圖表，具體數據如圖一至圖六：
圖三、
通過上面的圖表顯示，網上購物在大學生中有很大的潛力，偶爾購物的人數居多，占62%超過很一半以上。
圖四
以上說明大學生對事物的神秘探究，他們大多是因為對網上購物新鮮感與方便所吸引，對價格也要求高，對于間不是要求太高
圖五、
以上調查表明，大學生大多數都是在淘寶上購物，當當網的人數也比較多，網易商城與新浪商城幾乎沒有人在里面購物。
圖六、
以上調查結果表明，在網上貨真價實與物美價廉的商品在網上比較受大學生門歡迎，冒牌偽劣的商品在網上幾乎沒有人購買。說明要打擊冒牌偽劣的商品，在網上出售。
下面是針對沒有網上購物經歷的調查報告表，如圖七至圖九：
圖七、
以上調查表明，大學生都有訪問過購物網站，這說明他們都有在網上購物的想法，只是還沒有行動。
圖八、
以上調查結果表明，大學生在網上買裝飾品的服裝之類的比較多，占了74%，圖書與其他的產品所占的比例也挺多的，但娛樂產品比較少。
圖九 、
以上調查結果看出，在未來一個月內想在網上購物的人比例占39%，不確定的占30%，半年的占22%三個月和一年之內的占4%
圖十、
以上調查結果表明，大多數大學生對網上貨物的質量和售后服務持有懷疑與擔心，對網絡全性問題也比較關心，對于別的沒有什么太大的捆擾。
圖十一 、
以上調查結果表明，網上購物越來越能被大家所接受，受大家所關注，具有很好發展情景。
篇9
二、活動目的：本次調查活動本著發現問題，找出問題，解決問題的原則使更多的同學認識到自己對手機使用存在的不良習慣，反思自己，提高大學生自身的自控能力。第一，提高意識，大一時，就應該做好職業規劃，明確讀大學的目標和方向；第二，確定目標，并努力為之奮斗。有夢想，有追求，就不會懈怠和做與之無關的事情，更不會花大量精力用在玩手機和電腦上。大學生之所以出現手機控隱與缺乏信仰不無關系。第三，大學生應深刻地認識到過度玩手機和電腦將給自身帶來許多不利的影響。過度玩手機和長久地使用將給使用者帶來視力下降、身體不適和影響學習以及人際交往。第四，通過這次小小的主題活動提醒我們大學生，端正使用手機動機，把更多的交流轉移到現實的生活中……
三、活動對象：重慶電子工程職業學院全體同學
四、活動形式：問卷調查，撰寫調查報告，網絡呼吁
五、活動地點：校園食堂，情侶坡，圖書館，學子廣場
六、活動時間：2014年4月7日——2014年4月17日
七、活動流程：
（1）前期分工：徐琳制定策劃書 周朝輝設計問卷調查表 李紅、馮磊、楊健收集證據制作幻燈片 邱平、李自豪、張黎明撰寫調查報告 鄭航、蒲誠 、何奇奇課堂陳述 開展調查全組動力員出動
篇10
學號：
調查時間：
調查地點：
某某大學某某校區
調查對象:
某某大學某某校區100位在校生
調查方式：
采取問卷調查方式，發放100份有關大學寢室文化的調查問卷，回收后通過分析數據的方式獲得結果
大學生寢室文化調查報告
【摘要】大學生寢室是高等學校育人環境的重要組成部分，是學校精神文明建設的重要窗口，建立寢室文化，對優化高等學校育人環境，培養合格的高級專門人才有重要保障作用。本文就當代大學生寢室文化進行了研究，了解了當前狀況，并給出了一些建議。
【關鍵詞】寢室文化調查報告問卷調查和諧
調查過程：
1．第一階段：利用互聯網獲取，圖書館查找有關資料，了解當前大學生總體的寢室文化及出現的一些現實問題。
2．第二階段：結合實際，通過我們小組研究討論再擬定一份調查問卷。
3．第三階段：我們通過自身的關系網向各在校大學生發放問卷。
4．第四階段：從回收的問卷中整理分析統計出當代大學生寢室文化的概況及反映出的問題，并提出意見和建議。
前言
大學生寢室文化是大學生在寢室空間所表現出的種種文化意識和行為，如生活作風、道德規范、思想意識、審美情趣和行為方式等。它是校園文化的重要組成部分，從一個側面反映了一個學校的精神風貌和辦學水平，對大學生健康成長有很重要的影響。寢室是住校學生主要的交流，娛樂和學習場所之一，寢室同學之間的交往也成為大學生人際交往的重要組成部分。大學生在寢室中朝夕相處，長期共同生活，因此寢室氛圍會潛移默化地對大學生的成長產生重要的影響。為了研究寢室文化對大學生學習生活和人際交往所帶來的影響，我制作了一份調查問卷，走訪了學校自習室和輔修教室，把100份問卷發給了不同年級，不同性別我校在校大學生，經過對所得數據的分析，有以下問題！
1、你平均每天在寢室度過的時間是（除睡覺外）
a2小時以下b2-4小時c4-6小時d6小時以上
結果分析如下圖所示
2、你喜歡在寢室學習嗎？a喜歡b不喜歡
3、你認為你寢室的學習氣氛如何？
a很好b還行c一般d很差
結果如下圖所示4、由于生活習慣不同，是否與室友產生過不快
a產生過，而且嚴重b產生過，較輕微
c從來沒有
結果如下圖所示
5、你在寢室做的做多的是什么（除睡覺外）
6、你們寢室經常談論的話題是？
a學習問題b時事政治c娛樂八卦d書籍電影
結果如下圖所示
7、容易因為以下哪些方面而產生不快
a睡覺時間b說話方（口氣，禮節）
篇11
可以說最后的報告是最難做的了，這樣的重擔也就落在我們第四組的同學身上了，而作為小組組長的我來說壓力就更大了。為了能更好的做好這次問卷調查的分析報告，我和組員們把問卷的題目全部仔細看過并分析通過這些問題得到答案的意義，然后把數據總結和分析又認真的審核了一遍。在確保無誤的前提下，用了一個晚上的時間把問卷調查報告寫出來了。擔心內容還會有些差錯，我就把報告的電子稿同時發給其他小組的組員，讓他們查找錯誤。經過我們的審核，就修訂好了最后的這一份總結報告。
這是一次深刻的經歷，它讓我學到了交際的技巧、實踐的重要、團隊協作的珍貴以及做事要保持一個積極仔細的態度，要善始善終!這樣的學習經歷要比只學習書本上的知識更有趣，也使知識掌握地更實際更具體，相信也會對我們以后的工作有很大的幫助。
大學生調研心得體會二
這是我第一次做問卷調查，感想頗多。我們組成了一個十五人團隊，針對大學生自主創業情況進行調查。首先我們三人通過一個晚上的時間精心設計了《大學生自主創業情況》的調查問卷。然后由我拿到學校打印了300分準備針對學校300個學生進行調查。
每天晚上我們就分工合作，到同學們的寢室，自習室與室外，進行面對面的問卷調查，真正辛苦的實踐活動就開始了?？赡苁且驗槟懬?，我不敢與這些陌生的面孔攀談，當我要和別人交談的時候，我真的是心跳加速，臉感覺到滾燙。但是一種莫名的勇氣，我不能退縮否者我又要被其他隊友訓了，最后我成功得將自己釋放，與他們交談獲得資料。
在這幾天調查中，我們見識到人心的復雜。一份簡單的問卷調查，在我們看來也就幾分鐘時間就可以完成，至少我一直都這么認為。但在這幾天里，我的觀念就發生了翻天覆地的改變。
當我走進他們與他們說我是XX學生，由于學習的需要要做一個有關大學生自主創業情況的調查，希望能配合我幫我填寫一下這個問卷的時候，有些人很熱情也很樂意配合我們的問卷調查。記得其中就有一個是大一的學妹，當我把問卷遞給她的時侯，很樂意的接過去，拿起筆就開始填。邊填她還邊說：“你們上統計學課還要搞這些實踐活動的呀，你們這樣是不是很辛苦呀?”我笑笑說：“一點都不辛苦，對我們來說還很有益呢，我們可以鍛煉一下自己的交流能力，實踐能力，我們非常樂意?！彼廊恍α艘幌?，把填好的問卷給了我。
篇12
（二）正文。正文一般分前言、主體、結尾三部分。
1、前言。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。
2、主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。
3、結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發人們的進一步思考；或展望前景，發出鼓舞和號召。
調查報告范文（一）
一、調查的具體目標和方法
（一）具體目標
1、了解大學生綜合素質現狀
（二）調查方法
1、問卷調查
問卷調查在六盤水職業技術學院大專生一、二、三年級進行，共發問卷100份，回收有效問卷89份，回收率89%。
2、網上調查
二、調查結果分析
大學生綜合素質現狀
1、對所學專業的認識
調查顯示，大部分的學生對專業認識有充分的了解，30%的學生對專業知識的掌握情況只局限于課本，25%的學生認為專業與工作不對口，根本無法就業。
2、身體素質
調查結果表明，66%的學生對運動的熱情較高，18%的學生對運動熱情中等，9%的學生討厭運動，7%的學生不排斥運動，但一般不做運動。這與他們的飲食習慣是相一致的，正常飲食的學生對運動的熱情較高。值得注意的是，不喜歡運動的學生數占相當份額。同時，調查還不喜歡運動的學生，他們經常在生病，喜歡吃零食，且三餐不固定。
3、個人能力
在調查中發現，18%的學生適應能力差，同時其應變能力，自我約束力，溝通協調能力，適應力普通性都不盡如人意，其活躍度也不夠。對于這一結果，也許我們對學生的適應力感到無限地憂慮，但需要特別指出的是，很多學生已經起來越注重自身個人能力的培養，其適應能力強，各方面的個人能力都在提高。
4、行為舉止
在對調查結果的整理中，我們得到了一組令人震驚的數據，52%的學生能做到不說臟話粗話，48%的學生認為自己不能做到不說臟話粗話。30%的學生認識不到隨意翻看他人物件是不道德行為，12%的學生不注意整潔得體，舉止文明。
5、價值觀念
通過調查發現，65%的學生有自己清晰的事業藍圖，且精神充沛，學習的動機是為提高自己意識，完善自我，35%的學生精神不濟，不能認識到精神生活的重要性，沒有事業的目標。
6、對他人的態度及團隊合作
通過本次調查發現，78%的學生認為團隊合作可以提高效率，遵守規章制度，與團隊成員共同完成工作，同時調查還發現這部分學生對他人態度良好，樂于幫助他人，且積極聽取別人意見，但仍存在22%的學生無法理解團隊合作的快樂，以及幫助他人的樂趣。
三 對調查結果的思考
在現代社會環境下，需要有良好的心理素質，還要在集體認同感和適應性方面提出更高的要求。面對當前激烈的人才競爭，很多學生寒窗苦讀十幾年最大的目標可能就是為了尋找一份高薪面具體面的工作，因此，學生必須具備適應社會的綜合能力。價值觀是文化的核心，具有導向的作用，是一種行為動力。在生活實踐中，人們無不重視價值觀的作用和影響。通過這次調查表明：大部分大學生自身已經意識到大學生價值觀評價的重要性和社會意義。通過人與人之間的互相接觸，交流情感，彼此吸取對方長處和積極因素，從而增進友誼，實現自我價值，增加同學們之間的凝聚力。未來的社會發展不是一、兩個人能決定的，借助團隊的力量，才能更好，更快的得到發展。首先，必須認清當前社會需求和經濟發展趨勢，深刻認識綜合素質提高和人格魅力養成的意義和長遠利益，養成主動力、積極的習慣；
其次，必須克服思想障礙，大膽探索創新，認真學習實踐，注重形成特色；
最后，自覺主動培養堅定信仰、矢志不移的堅強親和力；品行高潔、才學逸群的吸引力；沉著果斷、瀟灑自如的感召力；寬以待人、嚴于律己的親和力；舉止得體、言談機智的感染力；勇于開拓進取的創造能力。
未來，大學生的綜合素質高低決定了生存于社會的易難，為了更好的生活，也為了更好的發展社會，提高大學生的綜合素質是不可延遲的事情了。
作為一名當代大學生，我們有和英雄一樣的使命---繼承中華民族的一切優良傳統，繼承老一輩無產階級革命領導中國人民開創的社會主義事業，繼承和發揚革命傳統，自覺擔負起挑戰。
調查報告范文（二）
目前，全球氣候變曖，自然災害頻繁發生，這都和人類自身不保護環境、浪費資源、破壞生態有關，倡導低碳聯盟，環保生活已經迫在眉睫了。我對我家的日常生活做了一次調查和統計。如下：
（一）衣：四季衣服購置，基本無浪費，相對來講比較環保，因為我媽媽通常將我不夠穿的衣服鞋祙都送人，不存在浪費。
（二）食：早餐搭配牛奶；午餐：湯、米飯、菜和豬肉；晚餐：湯、米飯、菜和魚肉，晚餐偶爾有點浪費，是因為媽媽說：“隔夜的菜不能吃，因為有損健康，所以晚上吃剩的飯菜媽媽都不要。
（三）?。?/p>
（2）家里的燃氣熱水器使用頻繁，特別是冬天時洗澡時間過長，浪費了大量的氣和水資源，應當引起重視。
（3）電燈用的時間過長、電腦每日使用的時間都超過了10小時，用完了又沒有馬上關機，造成的浪費，全家一起要動員起來養成良好的生活、學習習慣抓緊時間早睡早起，盡量利用白天完成學習、工作。
（四）行：目前家里的主要交通工具是汽車、自行車，盡量使用自行車或用公交車代步，減少浪費。
篇13
公式化寫法。
公式化寫法就是按照調查對象+調查課題+文體名稱的公式擬制標題。如《一個富裕居委會的財務調查》就是這樣的標題，其中一個富裕居委會是調查對象，財務是調查課題，調查顯示文體是調查報告。這樣寫的好處是要素清楚，讀者一看就知道這是寫的什么單位，涉及的是哪些問題，文種也很明確。這樣寫的不足之處是太模式化，不夠新鮮活潑。
常規文章標題寫法。
具體方式靈活多樣?？梢杂脝栴}作標題，如《兒童究竟需要什么讀物?》?？梢燥@示作者自己的觀點，如《莘莘打工者，維權何其難》?？梢灾苯訑⑹鍪聦崳纭度齻€孩子去蛇島》?？梢杂眯蜗螽嬅姘凳疚恼聝热荩纭逗娇漳概炛鹄私洕Ｑ蟆?。還有種種寫法，不再一一例舉。
2.雙標題
雙標題由正副標題組成，其中正標題一般采用常規文文章標題寫法，具體手段如上所述。副標題則采用公式化寫法，由調查對象、調查課題、文體名稱組成。如《明晰產權起風波對太原市一集體企業被強行接管的調查》。
前言
調查報告的前言一般要根據主體部分組織材料的結構順序來安排，常用的有以下幾種類型：
1.提要式
提要式就是把調查對象最主要的情況進行概括后寫在開頭，使讀者一入篇就對它的基本情況有一個大致的了解。例如《靠名牌贏得市場關于深圳市飛亞達(集團)股份有限公司的調查》的開頭：
飛亞達(集團)股份有限公司(以下簡稱飛亞達)是一家以生產鐘表為主的大型企業，1987年成立于深圳。在經濟特區這塊改革開放的沃土上，該公司堅持不懈地實施名牌戰略，終于在競爭激烈的鐘表行業后來居上。歷經十二年的艱苦創業，飛亞達由一個鐘表小廠發展為總資產逾八億元，年創利潤八千萬元的上市公司，成為國內同行的翹楚。
這個開頭把飛亞達公司發展情況和主要成績作了概括的介紹，提綱挈領，統率全文。
2.交代式
在開頭簡單地交代調查的目的、方法、時間、范圍、背景等，使讀者在入篇時就對調查的過程和基本情況有所了解?！蛾P于北京市家用縫紉機銷售情況的調查》一文的開頭就是這樣的：
為了增強計劃性，加強對家用縫紉機的經營，更好地掌握市場銷售動態，我們采取了走訪經營單位與分析歷史資料的辦法，對北京市家用縫紉機歷年銷售情況以及當前社會保有量和市場需求變化進行了調查。經過分析，認為北京市場除上?？p紉機供不應求以外，其它牌號縫紉機銷售在北京市已趨于飽和。
這個開頭包括目的、方法、范圍和結論等幾個方面，總的來說屬于交代式的開頭。
3.問題式
在開頭提出問題來，引起讀者對調查課題的關注，促使讀者思考。這樣的開頭可以采用提問的方式引出問題，也可以直接將問題擺出來。例如《農村發展社會主義市場經濟的成功之路貿工農一體化、產加銷一條龍經營的調查》的開頭：
近些年，隨著農村改革的深化和商品經濟的發展，貿工農一體化、產加銷一條龍的經營方式，正在我國農村迅速突起。它一出現，就顯示出旺盛的生命力和巨大的優越性，為農村經濟的發展注入新的活力。這種經營方式對我國農業向商品化、現代化轉化有哪些作用?應采取什么方針政策扶持其發展?我們就這些問題進行了調查，并同10個縣(市)的有關同志進行了座談，形成了一些共識。
還有《明晰產權起風波對太原市一集體企業被強行接管的調查》的開頭：
企業要求按照有關法律、法規和政府規定明晰產權，本來是件好事?？商幸患壹w企業卻因為明晰產權被所在區政府部門強行接管，陷于癱瘓。該企業把區政府兩個部門告上法庭，至今已一年多時間，早就超過了審結期限，可法院卻遲遲不判決。
前一段入筆先提問，后一段是采用敘述的方式直接暴露問題，都屬于問題式寫法。
2016調查報告范文
一、前言
隨著社會的發展，社會競爭日益激烈，而作為當代大學生，更是面臨了越來越多的壓力，家庭、就業、人際交往等各方面的因素，讓大學生似乎喘不過氣來。如果處理不當，大學生心理健康會造成一定得影響，其后果或大或小，小即產生抑郁、自閉、暴力傾向，大則引發自殺，近年來頻繁出現的高校學生自殺現象則證明了這一點。為進一步了解大學生的內心世界，幫助其更好地處理和應對心理壓力問題，特進行了此次問卷調查。
二、調查時間、方法、對象
1. 調查時間
2. 調查方法
在網上進行電子問卷調查，共發放100份問卷，有效問卷100份
3.調查內容
針對不同性別、不同地區的大學生從壓力的大小程度、壓力主要來源方面進行調查
4.調查對象
此次調查問卷針對在校大學生進行的問卷，主要是針對?？坪捅究拼髮W生
三、調查結果分析
隨著世界的迅猛發展，社會競爭激烈，社會關系日趨負責，大學生們承擔了
來自各方面的壓力，家庭的壓力、父母的期望、就業的壓力和人際關系的復雜在無形中讓大學生身體心理方面都受到了一定的影響，大學生學會提高抗壓能力更具有挑戰性和不可忽視。此次的調查的對象并非同一間學校，而是來自多所高校，一共有效問卷100份，在很大程度上有一定的可靠性，而通過此次的問卷調查，我們總結出了目前大學生普遍存在的心理壓力問題如下：
(一)從大學生心理壓力程度上看：
調查報告結果顯示，在大學生心理壓力程度上61%的大學生表示對目前的學習偶爾有壓力，而認為壓力非常大的占了22%，只有13%的大學生認為很少有壓力，這結果表明，對于目前的學習，普遍大學生都存在壓力，覺得壓力非常大的比重不容忽視。當然在這一點上，也有著不同因素的影響，性別、來自的地區、性格都會對這以數據產生了影響。在調查報告中分析，對于壓力程度上男生要比女生壓力大：54.55%男生認為壓力非常大，女生只占45.45%，跟傳統觀念很有影響，長期以來，男的都被認為是家里的頂梁柱，是要養家的，要學會獨自，學會更好地面對社會，也許很早就在他們的心理扎了根，或是在家人父母的長期教育下，兒子要繼承后業，贍養父母下無形中有了擔子，特別隨年齡的增長，男的比女生更快認識社會的殘酷和現實，不免會比女生的壓力要大。
除了性別方面對大學生心理壓力程度上有影響，學生來自的地區也有著很大的作用。來自農村的學生會普遍比來自城市的學生壓力大：在調查報告中顯示，選擇壓力非常大的，農村的是15%，城市的是7%;選擇偶爾有壓力的，農村的占43%，相對來說，城市的占18%，這一結果也在我的預想中，農村經濟、文化等各方面要比城市差，從小，農村的學生就被灌輸讀好書，走出農村的教育，所以農村的孩子在讀書方面也會更努力，可這么一來，壓力也無形增加了。再加上也見慣了村里的人不斷往城市去就業、謀生，甚至有些人家情愿在城市里租房子住也不愿在農村呆，太多太多的事實擺在農村學生面前，除非自己夠優秀，比別人更努力，自己才會有出路，才能擺脫貧困的生活。而城市里的學生也許是過慣了舒適的生活，對生活危機感方面就不會比農村學生敏感，因為他們知道起碼自己還有家父母的靠山，壓力就會比農村學生壓力小一點。
當然，性格因素也起到一定的左右作用。在問及現在的壓力性對于以前來說，性格開朗的學生要比內向、冷漠、孤僻的情況要樂觀得多。
正如圖像顯示的，選擇壓力更大了的人中，性格開朗的人占了43.90%，內向的人占了46.34%,在選擇壓力小了，性格開朗的人中占了70.97，內向的是25.81,相比下比較懸殊，可見，抗壓方面，越開朗的學生心理壓力方面要小些，這也許是因為心態不一樣，對遇到的困難和挫折表現得就不一樣。
(二)大學生心理壓力的主要方面
從調查的結果看，大學生心理壓力的主要方面主要來自就業壓力、家庭壓力、人際交往、感情處理這四大方面。
從現實的結果看，在主要心理來源中，77%的學生選擇了就業壓力、43%的學生選擇了家庭壓力，32%的學生選擇了與老師同學交往的壓力，30%選擇了感情壓力，當然還包括一些其他的壓力，77%和43%的比例讓我不得不重視大學生的心理負擔之重，幾乎可以說1中就有6、7個人有就業壓力，且差不多一半的人都要有家庭方面的顧慮。在問及家庭教育中給壓力最大時，74%的學生選擇了是來自父母的期望，18%選擇了家境不佳即家庭經濟不夠好，6%是因為家人關系不好。
從中看出，就業和家庭壓力是造成大學生心理壓力的主要方面，情感、家庭經濟問題也是其中重要的部分。通過對比分析，我們很容易發現一個主線，農村的孩子比城市的孩子壓力大，男生比女生的壓力大，性格內向比性格開朗的壓力大。
(三)壓力的來源分析
1、就業壓力
就業壓力是大學生心理壓力的最主要的方面，可以說是幾乎存在大學生活中的，并且是隨著時間的增加而增加的。社會的復雜，競爭的激烈，人心的難測，讓在習慣了風平浪進的大學校園中的大學生們更有恐懼感。近年來，大學生人數越來越多，而相對提供的就業缺口卻還是不怎變化，要想在人才濟濟的社會里鉆出一個角落，真是難上難。加上有些同學對自己的專業滿意程度不高，在調查中，43%的學生選擇了不是很滿意，而24%表示沒感覺，這么一種狀況的確令人擔憂，專業方面給不了他們安全感，就外面的競爭又是如此的激烈，兩者形成了反差，更是讓他們心里憂心忡忡。他們擔心就業后的職位不是自己所理想的，工資也怕不盡人意，或是就業中逃脫不了遲早一天被競爭淘汰。
2.家庭壓力
來壓力來源這塊，43%的學生選擇了家庭壓力，可見份量不樂觀。望子成龍，望女成分，一直是眾多父母的愿望，他們從小就被授予了高期待，特別是來自農村的學生，這方面的壓力會更明顯一點。寒窗苦讀十幾年，家人盼的就是子女能夠大學畢業找份好的工作，而學生本身也理所當然地背負了這種期待。他們也想盡自己努力不讓家人失望，可反觀自己的條件和社會的挑戰遍不得不感嘆前途渺茫，更是時時擔心最終大學畢業就是面臨失業，給家人當一棒。除了家人的期待，學生的壓力也來自于家庭的家境，18%的學生認為在家庭壓力這塊，家境不好和家人關系不和諧，也是他們心里負擔的一個原因。面對著種種的壓力，回家就想好好依靠下，找點溫暖和支持，可家人間總是鬧矛盾，吵吵鬧鬧，的確人人很揪心，心情也會不好。從身邊的事例中，我們也可發現家庭和諧的學生性格會比較開朗，心理承受壓力能力也會強很多。在我們的調查中，也可以發現這一點。
3.人際交往
大學算是半個社會，我們天天都得跟老師同學打交代，相對初中高中來說，和人打交代的頻數有了很大的提升，而且面對的人更是各種各種，這要求我們的人際交往技巧能力方面也有所提高。30%的學生選擇了與老師同學的交往作為了心理壓力的一部分，他們也許煩惱該如何更好地與他們交往，因為在大學，人脈很重要，關系到你的各種評優，況且人際交往能力強的人辦事起來都非常順利，朋友也會有很多。且不談生活在校園中，僅僅說在宿舍，如何與舍友相處，相互磨合，也需要很好的交流，大學四年，我們幾乎都在同一個宿舍，舍友就如家人一樣陪伴在身邊，如果連和他們都溝通不好，又該如何度過這四年的大學生活。
4、感情問題
到了大學，很多人都選擇了拍拖，感情的不確定因素，讓大學生們也會苦惱
大學生們會嘗到更多的甜酸苦辣。調查報告中，也有30%的人把這點列入了造成心理壓力的原因。為情所困的例子在我們身邊很多，再加上性格內向，不懂得如何去減輕壓力的則更容易造成更嚴重的后果，如失戀自殺現象也不罕見。
5、學習壓力
到了大學，面對了和與往不大一樣的學科，教師的教學方式也有所改變，雖說學習的東西不會像初中高中那么多，但是要是真正學起來會比以前的多得多，再加上有些學生對自己專業學習的科目不感興趣，慢慢學會了逃課和養成了厭學心理。而有些是由于在學院當了干部，不能很好得處理學習和工作的關系，變得會很煩惱。一方面既想通過工作得到鍛煉，可卻往往對學習有所影響。
四、結語
從調查的結果和我們的分析上看，大學生心理壓力是普遍存在的，如何更好地去減輕心理壓力，促建大學生心理健康，有如下建議及策略：
1.形成良好積極的心態。在成長的道路上，每個人都會遇到困難和挫折，何況生活在小型社會的大學校園里，不要跟別人比，因為山外有山，人外有人，做好自己的，找好自己的定位，朝著目標腳踏實地地走，即使在過程中失敗了，也要學會堅強站起來，因為眼淚解決不了任何問題。
2.不要過于看重專業的冷和熱。社會是瞬間變化的，沒人可以猜測到以后哪個專業會有更好的出路，所以現在也就不會出現冷與熱之分。學好自己的一技之長，因為普遍來說社會還是需要專才的人多，而不是全才。當然專才也并不是不懂其他方面的知識，而是術業有專攻。在學會控制好自己的厭學情緒外，還得正確處理好學業和工作的關系，要在這兩方面取得豐收，必須付出比常人更大的努力，其中是有得有失的。
