引論：我們為您整理了13篇團隊活動游戲大全范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
二、道具要求：報紙、膠帶
三、場地要求：一片空曠的大場地
四、游戲時間：10分鐘左右
五、詳細游戲玩法：12-15人一組利用報紙和膠帶制作一個可以容納全體團隊成員的封閉式大圓環，將圓環立起來全隊成員站到圓環上邊走邊滾動大圓環。
六、活動目的：本游戲主要為培養學員團結一致，密切合作，克服困難的團隊精神；培養計劃、組織、協調能力；培養服從指揮、一絲不茍的工作態度；增強隊員間的相互信任和理解。
信任背摔
一、游戲簡介：這是一個廣為人知的經典拓展項目，每個隊員都要筆直的從1.6米的平臺上向后倒下，而其他隊員則伸出雙手保護他。每個人都希望可以和他人相互信任，否則就會缺乏安全感。要獲得他人的信任，就要先做個值得他人信任的人。對別人猜疑的人，是難以獲得別人的信任的。這個游戲能讓使隊員在活動中建立及加強對伙伴的信任感及責任感。
二、游戲人數：12－16人
三、場地要求：高臺最宜
四、需要器材：束手繩
五、游戲時間：30分鐘左右
六、活動目標：培養團體間的高度信任；提高組員的人際溝通能力；引導組員換位思考，讓他們認識到責任與信任是相互的。
齊眉棍
一、游戲簡介：全體分為兩隊，相向站立，共同用手指將一根棍子放到地上，手離開棍子即失敗，這是一個考察團隊是否同心協力的體驗。在所有學員手指上的同心桿將按照培訓師的要求，完成一個看似簡單但卻最容易出現失誤的項目。此活動深刻揭示了企業內部的協調配合之問題。
二、游戲人數：10-15人
三、場地要求：開闊的場地一塊
四、需要器材：3米長的輕棍
五、游戲時間：30分鐘左右
六、活動目的：在團隊中，如果遇到困難或出現了問題，很多人馬上會找到別人的不足，卻很少發現自己的問題。隊員間的抱怨、指責、不理解對于團隊的危害 這個項目將告訴大家：“照顧好自己就是對團隊最大的貢獻”。 提高隊員在工作中相互配合、相互協作的能力。 統一的指揮+所有隊員共同努力對于團隊成功起著至關重要的作用。
驛站傳書
一、游戲類型：團隊協作型
二、游戲目的：使學員強烈意識到，充分溝通對團隊目標實現的重要意義； 制度規則的建立與修正。
三、游戲介紹：全隊成員排成一列，你們每個人這時候就相當于一個驛站,到時候培訓師會把一個帶有7位數以內的數字信息卡片交到最后一位伙伴的手中,你們要利用你們的聰明才智把這個數字信息傳到最前面這位伙伴的手中.當這位伙伴收到信息以后呢要迅速的舉手,并把當然了信息寫在紙片上交給最前面的培訓師!!比賽總共會進行四輪.在信息傳遞的過程當中我們會有一些規則來約束.
四．游戲規則:項目開始后:(所謂項目開始是指培訓師喊開始,信息從后面一位伙伴開始傳遞那刻起)
1,不能講話.
2.不能回頭
3.后面的伙伴的任何部位不能超過前面人身體的肩縫橫截面以及無限延伸面.(前后標準要以最前面的某個物品做參照,比如白板.離白板近則為前,離白板遠則為后)
4.當信息傳到最前面伙伴手中時,這位伙伴要要迅速舉手示意,并把信息交到白板附近的培訓師手中,計時會以舉手那一刻為截止時間.
5.不能傳遞紙條和仍紙條 .
6.項目的最終解釋權和裁判權歸培訓師(要解釋清楚,某些很有爭議的方法,和我們培訓的整個中心相吻合算正確,背離則算錯誤)
7.第一輪時間≤2分鐘. (給出8分鐘的討論時間,然后回來PK)
第二輪：以前規則繼續生效,新的規則增加:
8,第一輪所有方法不能再使用.
9.不能傳遞和扔任何物品.
10.第二輪時間≤1分鐘 (給出7分鐘的討論時間,然后回來PK)
第三輪：以上規則繼續生效,新的規則增加
11,第一輪第二輪所有方法不能使用.
12.第三輪時間≤40秒 (給出6分鐘的討論時間,然后回來PK)
篇2
甲：尊敬的各位嘉賓
乙：企業領導
甲：在座的各位同志們
合：大家晚上好!
甲：在這個迷人的夜晚，在這片閃爍的燈光下，我們共同迎來了“__企業2021年會”。
乙：過去的一年里，我們企業全體員工只爭朝夕、奮力拼搏，創造了喜人的業績;展望即將到來的一年，希望無限。
甲：為同敘友情、分享喜悅，品味__企業大家庭的溫馨，我們歡聚一堂。
乙：就讓我們用歡聲笑語來度過這個美好的夜晚!!
甲：在這里請允許我代表__企業全體同事對各位領導，各位來賓的到來表示熱烈的歡迎!
乙：同時，在這喜悅歡樂的時刻，我們2位主持人先給各位拜個早年!
合：祝大家新年快樂、一帆風順!
甲：接下來我介紹一下今天到場的嘉賓，他們分別是：
乙：讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位貴賓的到來!
甲：本次晚會除了精彩紛呈的節目表演，還有更多的快樂游戲在等著大家。
乙：此外，在整個晚會過程中，還有更多、更大的驚喜在等著各位。
甲：即將逝去的20__，是__企業每位有心人格外珍惜的一年，這一年我們彰顯了什么叫堅持不懈、什么叫苦盡甘來;
乙：是的，時間告訴我們什么叫新的重生、什么叫繼往開來!
甲：下面，我宣布，“__企業20__年會”;
合：現在正式開始!
企業年會主持詞參考大全二
第一部分：開場白
女主持人：歌聲裊裊辭舊歲
男主持人：舞姿翩翩賀新春
尊敬的各位來賓
女主持人：親愛的同事們
合：大家晚上好!
男主持人：剛剛過去的2020年，是公司承前啟后、繼往開來的一年。公司xx年底依托__更大的資源平臺和支持，進一步加強了產品技術研發力量，在整個行業遭遇寒冬的大環境下，我們并沒有被困難所嚇倒，公司業務保持了持續穩健的發展，取得了良好的業績。
女主持人：成功伴著艱辛，喜悅伴著汗水。在忙忙碌碌的每一天中，我們不知不覺地迎來了嶄新的2021年!
男主持人：今天，讓我們在這里歡聚一堂，共同暢想美好的明天?，F在
合：20__大會正式開始!
第二部分：公司年會領導致辭
女主持人：首先，讓我們有請__上臺致辭，掌聲有請
(__講話)
男主持人：今天，我們還很榮幸邀請到一位貴賓，他就是___先生。下午我們以熱烈的掌聲請___先生上臺發言。
(___講話)
女主持人：謝謝___先生的致辭。
第三部分：公司年會優秀團隊頒獎
男主持人：過去的一年，在同事們的共同努力下，我們取得了不俗的成績。尤其是在的情況下，公司業績始終排在行業前三位。這與我們不斷推出優秀的產品是息息相關的。這樣的成績離不開各個部門同事的密切配合，更是離不開公司產品策劃和開發團隊的努力和付出。
女主持人：為了感謝和表彰他們過去一年對公司的貢獻，我們設立了幾個重大的榮譽獎項。其中，__開發的優秀團隊獎是：
男主持人：___類、___類和___類等三大類獎項。那么這些大獎將會花落誰家呢?
(宣布時簡單介紹獲獎項目)
女主持人：下面我們請__先來為我們頒發第一個獎項：___類的優秀開發團隊獎。有請__
(頒獎)
(獲獎團隊代表發表獲獎感言)
男主持人：接下來請__為我們揭曉___類__的獲獎團隊。有請__
(頒獎)
(獲獎團隊代表發表獲獎感言)
女主持人：下面請__為我們頒發___類__的獎項。
(頒獎)
(獲獎團隊代表發表獲獎感言)
男主持人：人才是公司生存和發展之本。__發展的每一步都離不開在座每個同事的努力和付出。而總會有員工表現特別優秀，他們愿意付出了比別人更多的艱辛和汗水，也取得了更加優異的成績，成為我們中間的佼佼者。所以我們也將評選出一位員工作為大家的代表。
女主持人：下面讓我們用熱烈的掌聲隆重請出今天的特別嘉賓___先生來為我們揭曉__年度__員工的答案!
(頒獎)
(獲獎者發表獲獎感言)
男主持人：此外，我們還設立了一個特別貢獻獎，以表彰獲獎者在過去一年里推動公司發展中的優秀表現。我們歡迎__再次上臺來頒發這個獎項。有請__
(頒獎)
(獲獎者獲獎感言)
第四部分：公司年會宣布pk賽規則
女主持人：現在，讓我們進入期待已久的節目表演環節!這也是充分展示我們__公司員工多樣才藝的重要時候!希望大家在接下來這些精彩紛呈的節目表演中度過一個開心快樂的夜晚。
男主持人：在這里由__和我先給大家宣布一下今晚節目表演及pk比賽的一些注意事項和比賽規則。
女主持人：今晚的才藝表演pk賽將分兩輪進行。我們會先從抽出一個隊作為第一組上臺表演的隊，由該隊長上臺來抽出他的pk對手。然后我們會通過拋硬幣猜正反面的方式來決定表演順序，猜對的隊可以選擇是先表演還是后表演。
男主持人：第2組的抽簽方式也一樣。每組隊先各表演一個節目進行pk，另外2個隊的人做評委，等他們表演完后，我們會讓表演的2隊隊長分別上臺，另2個隊的人可以選擇站到你支持那個隊的后面，我們將統計出看每個隊后面站的人數。
女主持人：然后由第二組的兩個隊各表演一個節目進行pk，同樣，另兩個隊的人當評委并選擇你們支持的團隊站到他們后面。我們會統計出他們分別的支持人數。
男主持人：第一輪比賽結束后，將進入第二輪終極pk賽，分別表演他們剩下的另一個預定表演節目。第二輪pk賽的規則是：第一輪各組支持人數更多的2個隊在第二輪pk中決出最終的第1和第2名，第一輪小組pk賽落后的另2個隊在第二輪pk決出第3和第4名。我們同樣會按各隊最終支持人數的多少來決定名次。
女主持人：現在我們正式開始比賽!
第五部分：公司年會第一輪第1小組pk賽
男主持人：下面我們有請各隊隊長上臺抽簽。
(抽簽)
女主持人：好，我們的分組抽簽結果已經出來了，現在公布一下抽簽結果。首先將由__隊和__隊進行第一輪第一組的pk，我們按數字大小順序上場。
男主持人：下面就把時間交給準備已久的表演者們。首先有請第1組的__隊登臺亮相。他們將給大家帶來的是，請
(第一組__隊節目表演)
女主持人：接下來有請第一組的另一隊__隊上臺表演
(第一組__隊節目表演)
男主持人：感謝第1組2個隊的精彩演出。下面我們請剛才2個隊的隊長上臺來，站在臺前，請第2組兩個隊的人選擇你支持哪個隊，就站到哪個隊的后面。請大家選擇!
女主持人：(接過__的統計數據)好，現在我們的統計結果已經出來了。__隊獲得了_票支持!__隊獲得_票!
男主持人：第1輪第1組的獲勝團隊是()
合：__隊
女主持人：在我們進入第2組pk之前，給大家放松一下，我們穿插一下小游戲。
第六部分：公司年會小游戲
(抽獎，由獲獎者表演小游戲)
第七部分：第一輪第2小組pk賽
女主持人：在這個輕松有趣的小游戲后，接下來我們馬上進入第一輪第二組的pk賽，相信他們的表演同樣會精彩紛呈!有請__隊上臺!他們將給大家帶來
(第二組__隊節目表演)
男主持人：有請第一輪的最后一個隊__隊上臺來。他們表演的節目是
(第二組__隊節目表演)
女主持人：我們將同樣邀請兩隊隊長重新上臺，其他兩個隊的隊員選擇并分別站到自己支持的隊后面。
男主持人：(接過__的統計數據)現在我公布剛才兩個隊的pk結果。
女主持人：第一輪第二組的獲勝團隊是()
合：__隊
第八部分：公司年會老板秀
男主持人：在開始我們的終極pk賽之前，大家先利用這緊張刺激和充滿懸念的pk比賽間隙，稍做休息，我們先有請__上臺。大家在平時看到的都是__工作時認真嚴肅的一面，現在我們充分利用這個機會讓__展示他輕松的另一面。
讓__從預定三個節目里面抽出一個，進行表演。
女主持人：感謝__為我們表演了這么精彩的節目。大家是不是應該再給他一些掌聲?
第九部分：公司年會第二輪第1組終極pk賽
男主持人：第一輪激烈的比賽已經讓大家熱血沸騰了，我們將迎來更緊張激烈的終極pk賽環節。剛才在第一輪比賽中落后的兩個將再次pk決出3、4名，另兩支的隊決出今晚的冠亞軍。我們用同樣的方法進行評選：當兩個隊pk時，另兩個隊作為大眾評委，在他們表演完后你們就站在支持的團隊后面。
第十部分：公司年會第二輪第一組pk
女主持人：好，現在我們正式進入第二輪終極pk賽環節，首先登場的是，有請
男主持人：接著有請__隊上臺表演，請!
第十一部分：公司年會游戲時間
女主持人：在大家作出慎重決定之前，先輕松一下，松一松繃緊的神經，來一段輕松時刻。
(讓__和__上臺抽獎，由獲獎者表演節目)
男主持人：感謝___給我們帶來的精彩表演!我們再次用熱烈的掌聲向他們表示感謝!
第十二部分：公司年會決出第3、4名并公布結果
女主持人：在老板們表演了精彩的節目后，我們馬上要揭曉今晚的3、4名名次了。剛才表演的2支隊會有怎樣的結果呢?現在我們請出__隊和__隊隊長上場，其他兩個隊的隊員上臺來，分別站在他們的后面?？纯唇裢淼募拒姾偷谒拿謩e會是誰呢?
男主持人：好，結果已經出來了!
女主持人：第一輪第二組獲勝的團隊是：。
合：__隊
第十三部分：公司年會第二輪第2組pk
女主持人：接下來我們將迎來今晚表演的最_部分，那就是__隊和__隊的冠亞軍對決!他們在第一輪比賽中已經為我們奉獻了非常精彩的表演，接下來他們還會給大家帶來什么驚喜呢?讓我們拭目以待!
男主持人：我們將首先請出__隊上臺，他們帶來的節目是，有請!
女主持人：剛才__隊已經給我們接下來，我們有請__隊登場亮招!
男主持人：現在正式進入終極pk賽環節，首先登場的是，有請
女主持人：接著有請今晚的最后一支隊——__隊上臺表演，請!
第十四部分：公司年會老板秀
男主持人：我們的冠亞軍團隊的表演已經告一段落，那么最終的勝利者會是誰呢?你們認為哪個隊的表演更能打動你呢?讓我們馬上揭曉!這里會給大家多一點的時間，讓你們鄭重考慮后投出手中神圣的一票。
女主持人：在投票之前，接下來，我們請出今晚的特邀嘉賓___先生，他將給大家帶來一段精彩的大家掌聲歡迎___的隆重登場!請!
(___表演)
男主持人：感謝__給我們帶來的精彩表演!下面我們就迎來冠亞軍的決勝時刻，請兩位隊長上臺，另兩個隊的同事們也請上臺分別站在你們支持的團隊后面。
第十五部分：公司年會宣布比賽結果(請老板上臺宣布)
女主持人：好!我們今晚的冠亞軍已經產生!他們就是
男主持人：讓我們再次以熱烈的掌聲恭喜__隊獲得今晚比賽的最終勝利!同時我們也用熱烈的掌聲感謝所有參賽團隊和選手今晚的精彩演出!
第十六部分：公司年會結束詞
男主持人：新年新起點，新年新收獲
女主持人：新年好心情，新年喜事多
男主持人：在年會即將結束之時，讓我們再次感謝公司領導和嘉賓的光臨!
女主持人：再次感謝各位同事今晚的精彩演出!
男主持人：祝大家度過一個難忘的、愉快的夜晚!
合：我們的年會到此結束!謝謝
企業年會主持詞參考大全三
一、開幕詞
男：尊敬的各位領導
女：親愛的各位同事
合：大家，晚上好!
男：今天晚上我們為大家準備了一些節目和游戲，希望能和大家一起度過一個愉快和充滿激情的夜晚。今天晚上由我們倆為大家主持晚會，我是___;
女：我是___;
男：在豬年春節即將到來之際，今晚，我們相約在這里;
女：在新春佳節即將來臨之際，今晚，我們相聚在這里。
男：同志們：參加今晚年會的領導有上海__投資集團常務副總裁__先生、黨委書記___先生，我們公司董事長___先生，黨委___書記，___總經理，還有從全國各地趕來參加年會的分公司負責人、項目承包人，項目經理等，讓我們以熱烈的掌聲表示歡迎!
女：同時，我們也不能忘記那些仍然在生產一線忙碌的員工，以及那些在我們背后默默地支持我們的家屬們，讓我們以最最熱烈的掌聲，向他們表示衷心的感謝!
男：下面有請董事長___先生致詞
女：掌聲有請!
女：感謝_董致詞，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝MR。ZHOU。
男：新的一年我們要強化基礎，控制風險，轉型升級，加快發展;
女：新的一年我們要團結一心，親密協作，奮力拼搏，再創輝煌!
男：讓我們也一起祝愿在座的各位：
合：身體健康、工作順利、家庭幸福、萬事如意!
二、活動開始
男：__，我想問你，如果讓你選擇，過年你最想去哪里呢?
女：我想，我哪兒都不想去，我最想回家吧!
男：是啊，我們廣廈人四海為家，全國各地都有我們廣廈的工地，廣廈就是我們的家!
女：對，所以今天晚上我們特別為大家準備了一首詩朗誦，請聽――《廣廈，我的家》，創作：___朗誦者：黎__、虞_
男：好，掌聲獻給兩位!__啊!快過年了，爆竹聲中辭舊歲，過年就要聽響，這是我們中國人的傳統風俗。
女：可是，我們了解了什么是霧霾，讓我們知道了什么是PM2。5，放爆竹污染空氣，今年不能放了。
男：是的，不能放爆竹，我們也應該讓大家聽到響聲啊!
女：是的，下面就讓大家聽響聲。今天我們做的【游戲一】“踩氣球”，下面請每一桌派1名代表參加，參加者有獎。
男：好!現在宣布游戲規則。每人4個氣球，左右腿各綁兩個，(排成一排)，我說開始，大家就踩別人的氣球，不能用手拉人、推人，兩手背在身后，只能用腳。最后，腿上還有氣球的一個人獲勝。
女：好，響聲聽到了。接下來，讓我們安靜一下，猜幾個燈謎吧?！居螒蚨?ldquo;猜燈謎”(擬定5個)
男：宣讀第一個謎面……
女：朋友們，現在有請王書記上臺來為我們抽取今天活動三等獎10名。請工作人員把抽獎箱送上。
男：下面有請王書記為我們這10位幸運兒頒獎……
女：在我們公司的某個部門啊，有位不抽煙不喝酒，喜歡運動和旅游的同事，我們每個月都要到他那里去簽字領工資的，大家說他是誰啊?
男：是的，他就是楊建中，除了運動和旅游，唱歌也是他的愛好，下面，有請楊建中為大家演唱歌曲內蒙民歌《鴻雁》。
女：謝謝，謝謝楊老師的精彩表演，下面我們一起做第2個游戲，【游戲三】“抱團打天下”。下面請每一桌派2名代表參加，參加者有獎。
我來宣布一下游戲規則，上臺選手隨主持人口號自由組成團隊，比如主持人說三人五腳，那選手必須組成三人團隊同時只有五只腳著地;沒有組到團的選手淘汰，以此類推，直至產生一名幸運選手。
男：朋友們，今天，我們的晚會有那么點小遺憾，因為還有很多同志在工地上工作，不能參加我們今天晚上的年會?，F在讓我們來連線一下(_____項目部的____同志)，讓他也來感受一下我們現場的氣氛，好嗎?
女：謝謝___同志帶給大家的豬年祝福，也祝他在新的一年工作順利，家庭幸福。
男：現在我們將進入第二輪抽獎活動，有請李總為大家抽出今天晚上的二等獎3名，請工作人員把抽獎箱送上。
女：我想問問大家，最近湖南衛視有個很火的節目，大家能猜出是什么嗎?
男：是的，今天，我們團委的姑娘小伙們，也為大家準備了一個創意舞蹈，名字叫《爸爸去哪兒》，你看，他們來了。創意舞蹈《爸爸去哪兒》表演者：
女：我想大家小時候都玩過一個游戲，叫做搶板凳，特別是7080后，應該都玩過吧?下面，就讓我們隨著記憶重溫兒時的游戲，搶板凳，下面請每一桌派1名代表參加，參加者有獎。
男：好我們把板凳圍成圈，上臺的選手，跟著音樂聲在板凳外側轉圈走，等音樂聲一停選手就要找板凳坐下，沒坐到板凳的選手出局;第二次抽掉一把凳子，音樂聲再次響起，選手們再次轉圈走，音樂聲一停選手尋找板凳坐下，沒坐到板凳的選手出局，剩下的最后一名獲勝。
女：謝謝剛才為大家帶來快樂的朋友。
男：接下來，我們將要抽取的是今天晚會的一等獎兩名，有請集團成總為我們上臺抽取，請工作人員把抽獎箱送上。
女：下面，讓我們以熱烈的掌聲，歡迎公司有老男孩之稱的周先生為我們帶來一首《父親》，下面請欣賞。
男：同志們，朋友們!
女：ladysandgentlemen，鄉親們!
男：現在，將產生我們今天晚會的特等獎，獎金5000元，這是激動人心的時刻，讓我們見證好運怎么降臨。下面有請周董上臺，為今天的晚會抽出特等獎。
女：對中獎者進行即興采訪后下臺，準備參加合唱。
男：唱出你的熱情，伸出你雙手，讓我擁抱著你的夢，讓我擁有你真心的面孔，讓我們的笑容充滿著青春的驕傲，在公司，就是有這么一群年輕人，看，他們正唱著豪邁的歌曲，擁抱著明天的夢來了。下面請聽合唱《明天會更好》表演者：團委全體成員
三、結束語
男：辭舊迎新，昨天的業績已成歷史;
女：金豬進寶，明天的征程任重道遠。
男：2020年，是我們公司在發展規模上有所突破的一年，
女：2021年我們將打造公司加快發展的升級版!
男：新的一年孕育著新的希望，
女：新的一年將展開新的篇章。
男：愿新年的鐘聲帶給我們吉祥如意，
女：愿豬年的祥瑞帶給我們幸福平安，
男：在這里給大家拜個早年!
合：祝大家豬年大吉，闔家歡樂，心想事成!朋友們，讓我們明年再會!
企業年會主持詞參考大全四
甲：新年的鐘聲即將敲響，時光的車輪又留下了一道深深的印痕。燈光音響租賃伴隨著冬日里溫暖的陽光，滿懷著喜悅的心情，2021年新年如約而至
乙：新年拉近了我們成長的距離
甲：新年染紅了我們快樂的生活
乙：新年讓我們截取下了四季的片段
甲：新年給了我們人生的禪想
乙：在這一刻，我們已經感受到了春的氣息
甲：今天，我們相聚在這里，享受緣分帶給我們的歡樂，享受這段美好時光
乙：今天，我們相聚在這里，一起用心來感受真情，用愛來融化冰雪
甲：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情
乙：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂的海洋，讓快樂響徹云霄
甲：今天，我們歡聚一堂、載歌載舞
乙：今天，我們激情滿懷、心潮澎湃
甲：今天，我們送去我們的祝福
乙：帶著祝愿、帶著囑托
甲：埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悅
乙：看，陽光燦爛，那是新年絢麗的色彩
甲：聽，金鐘朗朗，這是新年動人的旋律
合：在詩與畫流動的佳節里我欲邀同來一起慶賀快樂的__企業20__年會現在開始!
企業年會主持詞參考大全五
男：流光溢彩，跨越新篇章。
合：百舸爭流，唱響新時代
男：各位來賓，各位朋友!
女：女士們，先生們!
合：大家晚上好!這里是《團結奮進，跨越前行》
女：經濟工作年會晚會現場!
合：感謝您們的到來!
男：首先我們來介紹一下來賓，他們是：
女：……。
男：下面，我們以熱烈的掌聲，歡迎各位嘉賓的到來;
女：團結奮進，跨越前行，2020年我們在__重工集團領導的正確指引下，取得了驕人的成績;
男：這是我們__人的智慧，更是我們全體__人的驕傲;
女：下面掌聲有請__重工集團劉董事長為我們做新年致辭!
男：感謝劉董事長給予我們新年和未來美好的祝愿，相信2021年，在集團領導的帶領下會取得更加優異的成績;
女：這一刻屬于我們，所有的輝煌和榮耀屬于我們杰出的__人;
男：下面為我們__重工集團“十大感動獎”
女：“十大工匠獎”
男：“十大新銳獎”
女：“十大業績獎”
男：舉行頒獎儀式;
女：獲得“十大感動獎”的分別是……。有請___為他們頒獎;
男：掌聲祝賀他們，是他們讓我們__重工集團充滿著感動，充滿著感恩!
女：獲得“十大工匠獎”的分別是……。有請___為他們頒獎;
男：祝賀他們，__工匠精神在他們身上展現;
女：獲得“十大新銳獎”的分別是……。有請___為他們頒獎;
男：祝賀他們，感謝這些勇于創新的杰出代表;
女：獲得“十大業績獎”的分別是……。有請___為他們頒獎;
男：祝賀他們，為我們__重工集團的發展做出不懈努力;
女：讓我們以最熱烈的掌聲祝賀所有獲得榮譽的人，感謝他們在平凡崗位上的努力和付出;
男：我們在前行，我們在成長，青春有夢，青春，我們一路同行;
女：請欣賞舞蹈《青春修煉手冊》，表演者;
男：青春充滿著朝氣，充滿著活力，一曲歡快，吉祥的歌曲把我們帶入了新年的美好時刻;
女：掌聲有請，張__、李__為我們帶來新年祝福;
合：《恭喜發財》
男：新年臨近，祝所有的朋友們：恭喜發財，吉祥如意!
女：展望2021，我們將繼續奔向希望的未來，有請濟寧分公司林_為我們帶來《壯志在我胸》;
男：真是豪情壯志在我胸呀!令人振奮的好歌;
女：下面有請獲得“十大感動獎”的代表___來為我們抽取晚會的三等獎，我們拭目以待;
男：祝賀以上四十位朋友獲得三等獎;
女：未被抽中的朋友不用擔心，一會兒大獎還在等著您們呢!
男：下面，一曲經典勵志老歌帶給大家，掌聲有請制造一部為我們帶來：
合：《眾人劃槳開大船》
女：一加十，十加百，百加千，千萬;
男：你加我，我加你，大家心相連;
女：多么美好的景象呀，希望我們__重工集團能夠《團結奮進，跨越前行》;
男：有請宋冠輝、朱思遠、張濤、王振偉、王漢斌為我們帶來小品《副導演》
女：感謝以上小品帶給我們無盡歡樂，今天是我們__重工員工劉__、夏__、朱__同事的生日，借此機會，我們全體員工祝您們：
合：生日快樂!
男：借此良辰美景，有請我們“十大新銳獎”的獲得者代表___為我們抽取今晚的二等獎;
女：祝賀30位獲得2等獎的朋友，下面一曲笛子獨奏《歡樂頌》帶給大家，有請____
男：悠遠的笛聲帶給我們美好的新年祝福;
女：接下來，奔放、激昂的__人帶來一曲大合唱《真心英雄》，掌聲有請;
男：感謝多成泰安大區的朋友們，好歌接連唱，夢想永遠在前方;
女：掌聲有請制造二部__為我們帶來《水手》;
男：感謝__的傾情演唱，給予我們前進的信心和勇氣，讓我們一路追求夢想;
女：接下來，我們要為大家帶來單口相聲;
男：哦!單口相聲!
女：怎么了?
男：單口相聲有難度呀!一個人說稱為單口相聲，兩個人為對口相聲，三個人以上為群口相聲，單口相聲就是把所有人的目光都聚集到表演者這里，一個人逗大家樂;
女：那可真不簡單，趕緊的;
男：有請臨沂分公司楊磊，為我們帶來單口相聲表演;
女：單口相聲的表演的確不錯;
男：下面讓你欣賞多口相聲;
女：什么是多口相聲?
男：就是多個人一塊說的相聲;
女：那叫群口相聲，并且根據節目單，下一個節目是大合唱，也不是什么多口相聲;
男：看，你親口說的吧，多口相聲!
女：都讓你給搞混了，好吧，下面請欣賞由劉國棟服務部帶來的多口大合唱《我的好兄弟》
男：大合唱就大合唱唄，還多口大合唱，掌聲有請!
女：暈了一圈又到舞臺上了，下面到了最激動人心的時刻;
男：有請“十大業績獎”獲得者代表___為我們抽取今晚的。。。。。一等獎;
女：好，今晚的一等獎得主已經產生，他就是___，恭喜您，你是今晚的幸運之星;
男：大伙兒不要灰心，因為下面還有更好的。。。。。節目：
女：有請王__帶來歌曲《相信夢想》，掌聲在哪里?
男：看來大家還是意猶未盡;
女：只要我們相信夢想，全體__人《團結奮進，跨越前行》明天就會更加美好;
男：掌聲有請曹__把《明天會更好》的美好祝愿帶給大家;
女：我們堅強，我們努力;
男：我們拼搏，我們奮進;
女：我們__人《團結奮進，一路向前》
合：今天的晚會，到此結束!(鞠躬)
男：感謝大家的光臨;
女：感謝所有來賓和朋友們;
篇3
1研究對象與方法
1.1研究對象
本研究以12所小學的傳統體育游戲活動為研究對象。
1.2研究方法
1.2.1文獻資料法。通過圖書館查閱了大量關于小學體育游戲、學校體育游戲大全、傳統體育游戲、民間體育游戲等方面的相關書籍和教材。另外，通過CNKI數據庫、萬方數據庫檢索并篩選了與本研究相關的學術期刊30余篇，并逐一對相關的文獻進行整理與歸納。
1.2.2問卷調查法。問卷采用實地發放與函調發放的形式，共發放調查問卷187份，回收165份，回收率為88.2%，其中無效問卷25份，有效問卷140份，有效問卷的回收率為84.8%。并對問卷效度進行了檢驗，相關系數R=0.832，說明問卷具有一定的可信度。
1.2.3專家訪談法。
先后走訪了6所學校的主管體育工作的領導、主任、體育教師進行了交流與座談，通過該領域的專家學者進行溝通與交流，并結合小學傳統體育游戲所面臨的主要問題，間接的獲取了與該研究相關的可靠信息。
2結果與分析
2.1小學傳統體育游戲的界定與歸類。
傳統體育游戲指從長期流傳在各個民族中，各地區獨有的民族游戲中發展和派生出來的，具有健身性、趣味性、教育性、實用性、創新性、靈活性、情節性、鄉土性的游戲。我國傳統體育游戲內容種類較多，各種形式不一的傳統體育游戲對小學生的身心健康發展均具有不同程度的促進作用。筆者根據地區民族文化特色與風情，并結合小學生的心理與生理特點，將傳統體育游戲按照綜合分類的方式進行了歸類，即：技巧類游戲、投機類游戲、彈跳類游戲、即興類游戲、實戰類游戲、力量類游戲、抗阻類游戲、趣味類游戲、移動類游戲、綜合類游戲。
2.2小學生參與傳統體育游戲的動機。
學生參與動機是推動傳統體育游戲活動發展與前進的內部動力，可能體現出傳統體育游戲的價值。調查結果顯示：小學生參與傳統體育游戲的動機主要以強身健體和增加社會交往為主，分別占被調查總數的41.2%和29.2%，而認為傳統體育游戲能夠緩解學習壓力的較少，只占被調查總數的15.7%，原因可能是小學生學習壓力不是特別繁重，與小學生愛玩好動的天性相聯系。
2.3小學生對傳統體育游戲的認知度
傳統體育游戲是小學體育課以及課余體育活動中一項重要的鍛煉方式，小學生對傳統體育游戲的認知與重視程度的高低，對于小學傳統體育游戲的廣泛開展具有較好的推動作用。調查結果顯示：非常喜歡傳統體育游戲的小學生占被調查總數的49.2%；而不喜歡小學傳統體育游戲的小學生僅占8.6%，說明傳統體育游戲已經在小學生群體中受到追捧，能夠被多數小學生所接受與認可， 總體認知程度較高。
2.4小學生參與傳統體育游戲的時限
進行傳統體育游戲的時間和頻次能夠反映出其自身的地位，活動時限越長說明越受到小學生的關注與喜歡。傳統體育游戲在小學生中得以廣泛開展，關鍵因素之一是因其具有不可代替的作用，較其他體育運動項目較活躍、開放、自主，能夠激發學生的參與體育運動的興趣。調查結果顯示：小學生每周參與傳統體育游戲的時間在30min以下的居大多數，占被調查總數的55.7%，而每周參與傳統體育游戲在121min以上的小學生僅占被調查總數的6.4%，說明小學生參與傳統體育游戲的時限較短。
2.5小學生參與傳統體育游戲的形式
不同傳統體育游戲的活動形式，其效果也存在迥異。調查結果顯示：與同伴一起進行傳統體育游戲的位居首位，占被調查總人數的39.2%，個人進行傳統體育游戲的位居末尾，占被調查總人數的20.7%。分析其原因是由于傳統體育游戲是團隊項目，在一定程度上需要與隊友的協作才能夠完成，是體現團隊意識和集體主義精神的運動項目。
2.6小學傳統體育游戲器材的運用
器材與道具是傳統體育游戲開展的重要保障之一，合理的選擇與運用器材與道具會提升游戲的情景與教育性。調查結果顯示：在小學傳統體育游戲中，經常運用器材與道具的小學生較少，僅占被調查總數的20.7%，而不運用器材與道具的小學生較多，占被調查總人數的30.0%。說明，傳統體育游戲與現代體育游戲在教學理念、教學方式等方面存在不同，應學習和借鑒現代體育游戲，根據小學生的年齡特點和實際情況，在游戲設計、編排、意義上進行整合與創新。
3結論
小學生參與傳統體育游戲動機以強身健體和增強社會交往為主，總體認知度較高，游戲形式以與同伴一起居多。游戲時間不足，缺少游戲器材，缺乏有序管理是影響傳統體育游戲發展的主要因素。
參考文獻：
[1]于振峰等.體育游戲[M].北京：高等教育出版社，2007.
篇4
1、讓全體人員肩膀搭肩膀圍成一圈，或站成一排。
2、主持人站在臺中。
3、公布游戲規則，比如我說5，大家要迅速湊成5人5人的組合，這5個人要抱得緊緊的，不許外來人員侵入；說9，要湊成9人組合。
4、每次都請被擠出局的人站在一邊。
5、團隊成員都蹲下，一二三看哪個組起得快。
6、玩過幾次之后，請兩個始終被抱在團隊中的人上場。
7、主持人請出局和未出局的人談一下感想；請起得最快的團隊談一下感想，根據他們說的，總結游戲后的感悟。
二、“現場模仿秀”
規則：
1、主持人請5-6參與者及一名表演嘉賓上場。
2、先由表演嘉賓演示要模仿的內容。例如：一段黃梅戲、一段舞蹈等。
3、接下來由參與者逐一模仿表演。
4、由現場觀眾投票選出最佳模仿獎。
三、“含沙射影”
規則：
1、主持人請3-4名參與者上臺。
2、被詢問者背對白板站立。
3、主持人在白板上寫出題目，如：上廁所、談戀愛、洗澡等日?；顒?。
4、主持人將白板推過面對觀眾。
5、主持人問以下幾個問題：
⑴這件事你愿不愿意做？
⑵你喜歡每天做幾次？
⑶你喜歡一個人做還是和誰一起做？
⑷你喜歡白天做還是晚上做？
⑸你喜歡在家里做還是在外面做？
對于每個問題，回答者都必須選擇其中一個答案。最后，主持人請回答者自己看看黑板上的主題，回答的最搞笑者勝出。
四、添字游戲
規則：
1、主持人將一個"口"字寫到黑板上，然后將每個參賽組的名字排列寫在黑板上。
2、游戲方法：在"口"的基礎上添上兩筆，形成另外一個字。
3、每個小組為一個競賽單位，從第一個小組開始，不能重復，30秒鐘之內說出，如果在指定的時間內說不出，或和以前的重復，即被淘汰。最后剩下的一組為優勝組。
4、注意事項：
此項游戲的目的不是為了哪個小組獲勝，而是真正體現團隊力量的，也是腦力激蕩的準確體現。
五、“恰恰舞”
規則：
1、選擇兩位優秀選手（男、女各1人）領舞。
2、由男、女各自教授基本步伐。
3、男女配對在沒有音樂背景的情況下，練習基本步伐，直至熟練。
4、音樂播放《兔子舞》中的第二段世界著名恰恰舞曲，大家共同翩翩起舞。
5、注意事項：
恰恰舞是一種姿態優雅、樂曲歡快的舞種，非常適合集體共舞。而且由于男女雙方沒有身體接觸，更適合在結訓聯歡會上表演。當全體學員共同熱舞恰恰的時候，晚會的氣氛也同時會達到。
六、“潛意識”
規則：
1、每區派一人參加。
2、參賽者在黑板上一分鐘內隨機寫三個成語。
3、然后由主持人解析這三個成語分別代表的人生三個階段為初戀時、熱戀時、新婚之夜時，然后看參賽者三個階段分別用什么成語來形容自己。
七、“同心協力”（室外游戲）
規則：
1、每隊選取三人參賽（兩男一女）。
2、一人（女）的左、右腿分別與另兩人的右腿和左腿綁在一起，在起跑線上一字排開。
3、比賽開始，在規定的區域內進行10米賽跑，首先到達終點者獲勝。
4、主持人給獲勝者頒發獎品。
八、“氣球飛舞”（室外游戲）
規則：
1、每隊派一人參賽。
2、每人手抱一個氣球，在起跑線上一字排開。
3、比賽開始，參賽者將氣球拋于空中，在規定的區域內進行10米賽跑。氣球可用手拍、腳踢，使其處于懸空狀態，不準用手抓住。
4、先到達終點者獲勝，用手抓氣球或氣球落地者淘汰。
5、主持人給獲勝者頒發獎品。
九、“形象記憶”
規則：
1、主持人先按順序說出如下物品：樹、鴨子、金字塔、汽車、手、勺子、槍、汽車跑道、啤酒。
2、給大家三分鐘時間回憶并努力記住這些物品。
3、主持人提問二至三人，問他們是如何進行記憶的。
4、最后主持人告訴答案：所有的物品與數字1-9有關系，進行形象記憶。例如樹像1，鴨子的簡筆畫像2，金字塔是個三角形，汽車有4個輪子，手有5個手指，勺子像6，槍的外型像7，汽車跑道像8，啤酒的諧音是9。
即：樹（1）、鴨子（2）、金字塔（3）、汽車（4）、手（5）、勺子（6）、槍（7）、汽車跑道（8）、啤酒（9）。
十、“謀殺游戲”
規則：
1、準備階段：
大家圍坐一圈（人數少至七八人，多至幾十人），由一個主持人發給每人一張牌，做了好人、壞人標記（壞人占總人數的約1/4），每人只知道自己的身份。
（從每人隨機選擇座位可看出，大家都愿意與自己相熟或相交甚厚的人坐在一起，也就是說都選擇了舒適區而避免了受壓區。）
2、“謀殺”階段：
所有的人都嚴格按主持人的口令行事：
主持人說：
⑴、所有的人閉上眼睛。
⑵、壞人睜開眼睛。
（壞人之間通過眉目傳情眨眼之間就把某一個好人殺掉）
⑶、壞人閉上眼睛。
⑷、所有人睜開眼睛。
主持人通告某人被殺。
3、“緝拿兇手”階段：（也是此游戲最熱烈、最精彩的階段）
首先，被殺者指控兇手，并舉證，被殺者可以從細微的聲音、動作或直覺進行舉證，然后，大家進行充分討論。
這就象一個激烈的頭腦風暴會議，這個夾雜著壞人和好人的群體要把壞人繩之以法。
最后，好人和壞人的所剩人數多的為勝。
十一、疊報紙
將2張4開的報紙放在地上，每張報紙上站5個人（一個小組），每個小組派一個代表與對方猜拳（剪刀石頭布），輸掉的小組須將腳下的報紙對折后再站在上面（所有的雙腳都不許著地），直到其中一方站不上去為止。
十二、交頭接耳
組織者準備一句較長且繞口的話（如：兩點是冰三點是清四點是點兩點是冷三點是澄四點是蒸這樣的字知多少），各組（每組不少于12人）派一名代表上前默記住這句話，回去后在規定時間內通過“交頭接耳”的方式從第一個人傳達至最后一個人，然后由最后一個人將他聽到的內容讀出，最后再由主持人公布原話。
十三、牽手
一個隊員被蒙上雙眼，由同組另一隊員牽著他的一只手走過平坦的路、坎坷的路……解開眼罩后，每個同組隊員握一下該隊員的手，由他找出誰是剛才牽手的人。
十四、過河柝橋
二人一組（通常一男一女），兩人交替將兩塊相同的長方形板鋪在地上向目的地前進，任何一人的雙腳都不許踩在板之外，優先到達終點者為勝。
十五、風中勁草
由一位隊員站在圓心位置，其他隊員以半徑1米面向圓心站成一圈，當中的隊員身體繃直向后斜，并以腳跟著地，周圍的隊員通過手上的推搡動作使其旋轉起來。
十六、超低空飛行
所有參加的人集體鉆過不斷降低水平高度的橫竿，要求身體只能后仰、不能前傾，將橫竿碰落的人被淘汰。
篇5
游戲類型: 破冰船 參加人數: 不限 游戲時間: 5分鐘或更長
所需材料: 無 場地要求: 寬敞的會議室或戶外進行
活動目的
v 活動筋骨，可替代早操，讓學員在良好精神狀態下上課。
v 享受放松和樂趣。
操作程序
1. 講師讓所有的學員圍成一個大圓圈，講師站在圓圈中心。
2. 相鄰的2個學員是1對拍檔，拍檔要面對面站立。
3. 講師站在圓圈中向大家說：這個活動會進行很多次，但每次圓圈中間會有1個人，這個人現在是我，待會兒可能是其它人。圓圈中的人命令，所有的命令都是讓拍檔們互相接觸彼此身體的某個部位。聽到命令后，拍檔們必須去按要求盡快完成，同時嘴里還要重復命令內容。比如：命令是 “膝蓋對膝蓋”，每個人都要與你拍檔的膝蓋相碰，同時口中喊：“膝蓋對膝蓋”;當圈中人的命令是“眼睛對耳朵”的時候，你們就用一個人的眼睛接觸另一個人的耳朵，邊做邊用語言重復：“眼睛對耳朵”……。
4. 只有當圈中人的命令是：“人對人”的時候，圈中發命令的人可以下去搶一個伙伴，而其他所有的排擋必須迅速更換新伙伴，最終落單沒有搶到伙伴的人將站到中間去成為命令的人，遵循相同的規則命令，直到獲得新伙伴，另一個人成為新的命令的人。
5. 所有被使用過的部位不能重復再次使用。
6. 這時，講師看學員的人數，如果是學員人數剛好是偶數，講師就與學員一起參與這個游戲。若學員人數剛好是奇數，講師示范完畢后，讓學員推舉出第一個命令的人，宣布開始游戲，而自己只在旁邊觀察。
編者提示
v 這是一個純粹的破冰船游戲，簡單易行，而且氣氛非常熱烈。
v 如有必要，講師可規定不能使用一些人體特別敏感的部位。
v 學員參與人數最好不要少與10人。
2、大風吹
破冰船
游戲類型: 破冰船 參加人數: 不限 游戲時間: 5 分鐘或更長
所需材料: 無 場地要求: 寬敞的會議室或戶外進行
活動目的
v 活動筋骨，可替代早操，讓學員在良好精神狀態下上課。
v 享受放松和樂趣。
v 活躍氣氛，讓學員換位置形成新的學習小組，但順理成章，生動有趣。
操作程序
1. 每個學員都坐在自己的凳子上，拿掉多余的凳子，使凳子與學員的人數相等。
2. 講師站在講臺上宣布：現在我們要做一個游戲：當我說“大風吹”的時候，你們所有人齊聲問：“吹什么?”“我回答：“吹鞋子”時，所有穿鞋子的人都要站起來，重新找凳子換位子，動作慢的那個人就可能沒有凳子了，因為我說完之后也會加入這個游戲。如果我回答：“吹牙齒”，所有有牙齒的人就要重新換位子找凳子。以此類推，當我回答：“吹眼鏡”時，所有帶眼鏡的人換位子，其它人做在原來的座位上不動。明白了嗎?最后一個動作慢沒有重新找到凳子的人，就要像我這樣站到前面來叫口令，直到他搶到位置，產生新的叫口令的人。
3. 此活動可持續3-4分鐘，就按照最后一輪學員坐的位置開始繼續培訓課程。
4. 一個完整的口令過程如下：
叫口令者：“大風吹。”
學員：“吹什么?”
叫口令者：“吹衣服”。(物品由叫口令者自行決定。)
學員開始換位子。
另一論開始：“大風吹”……
編者提示
v 是一個純粹的破冰船游戲，簡單易行，而且效果很好。
v 游戲開始前可能學員已經被分好小組了。
v 此游戲可應用在課程開始或任何講師想調整小組成員并讓大家放松的時候。
3、神秘人物
破冰船
游戲類型: 破冰船 參加人數: 不限，以團隊形式完成
游戲時間: 5分鐘或更長 所需材料: 現金或禮品 場地要求: 會議室
活動目的
v 鼓勵新加入者及老相識之間彼此認識熟悉，使學員們融為一體。
操作程序
在大型會議或聚會中，新成員往往會被冷落在一旁，較難與其他人認識并熟悉起來，原已形成的圈子很難被打破。還有一些成員會覺得完全被排斥在團隊之外，而不是團隊的一員。
為鼓勵所有參與者友好對待其他各位學員，講師可事先秘密地在學員中指定一位學員充當“神秘先生”或“神秘小姐”。培訓或會議開始后，講師向大家宣布要開展一項有趣的活動，“你們當中有一位神秘先生/小姐，如果你和他/她握手，他/她就會給你一元錢。”
相關討論
v 為什么我們總是不太愿意結識新朋友?
可能答案：怕羞;習慣;本身不善交際……
總
結：每一次與陌生人交往都是一次我們推銷自己并向對方學習的機會，同時對我們也是一個挑戰，因為我們要更主動積極。
v 假設的金錢獎勵對你的行為有什么樣的影響?
可能答案：可以促使我們結識更多人，但只局限于膚淺的談話。
總 結：我們需要從內心里熱愛做一件事，才會成功。
v 我們可以使用哪些開場白來克服自己的沉默寡言?
可能答案：問問題;互相介紹;做一個需要大家都參與的游戲等……
引導方向：事實上每一次新的相遇都是一次我們推銷自己并向對方學習的機會和對自我的挑戰，因此我們要從內心改變自己，使自己喜歡與他人交往，這樣我們就會增加更多的朋友，結識更多的人。
編者提示
v 你也可以將游戲規則改為：“你每和10個人握手，就能得到5元錢。”等等。
v 只要公布的規則非常合理，這項活動對于打破冰凍，創造熱情友好的氣氛很有幫助。
4、學員照片
破冰船
游戲類型: 破冰船 參加人數: 不限
游戲時間: 15分鐘，視人數多少及相機的速度而有所不同
所需材料: 拍立得相機及膠卷 場地要求: 會議室
活動目的
v 幫助講師和學員熟悉所有參加者的姓名，讓整個課堂生動活潑起來。
操作程序
1. 在第一次登記時收集每位學員的照片，以供培訓教程之用。
2. 可在培訓正式開始前召開一個學員介紹會，這活動對連續3天或5天的培訓課程非常有用。
3. 用一臺拍立得照相機為每位學員拍照，并在相片的空白處或背面寫上學員的名字。
4. 在培訓的第一堂課開始前，回顧全套照片。這有助于培訓師快速記憶每位學員的相貌及名字，對于那些不能設置桌牌的課堂尤為有效。
其它可選操作程序
A. 將全套學員照片粘貼在一張大的張貼板上，在每張相片旁寫上該學員的姓名及相關信息(如：公司，職位，頭銜等)。將張貼板放在進口處或咖啡桌旁，以方便學員觀看。
B. 在第一堂課之前，雇一位當地擅長畫漫畫的人士，請他為每一位學員(及培訓人員)畫一張幽默的速寫，并將這些畫在合適的位置張貼起 來。由于這些畫往往抓住人物的面部特征或性格特點，所以能幫助大家區分并記憶每位成員的相貌和名字。在課程結束后，也可用來作為特殊的“畢業”禮品贈送給學員。
C. 如果你能夠在培訓開始前獲得學員的姓名和照片，就可以在培訓前把相片貼到張貼板上去，只是讓學員在自己的照片下簽名就行了。
5、尋寶游戲
破冰船
游戲類型：破冰類及團隊合作精神 參加人數：不限，5人一組為最佳
游戲時間：10分鐘 所需材料：尋寶游戲工作表 場地要求：會議室
活動目的
v 可利用此游戲來破冰，改善課堂氣氛。
v 也可以借此游戲讓學員體會一下團隊合作精神。
操作程序
1. 培訓師讓全體學員組成5人一小組，每組選出一位代表作為組長。
2. 培訓師把尋寶游戲工作表分給各小組的組長，讓他們在五分鐘之內收集齊表中所列物品，并展示在全班學員面前。
3. 培訓師檢查最快完成的小組是否收集到了所有的物品，而后給他們一些獎賞。
相關討論
v 回顧一下活動的過程，是否小組的全體成員都有參與?
v 做事之前是否有一個計劃，哪怕是這樣簡單的活動?
v 大家是否能體會到以投資時間來爭取時間的道理?
尋寶游戲表
請在5分鐘內收集到以下物品：
回形針、 紅圓珠筆、一把泥土、報紙、肥皂、一包香煙、牙刷、 衣架、小組成員名單、石頭
破冰船
6、尋人游戲
游戲類型：破冰船 參加人數：不限
游戲時間：15-20分鐘 所需材料：投影儀 場地要求：會議室
活動目的
v 增進學員之間的相互了解，活躍課堂氣氛。
操作程序
v 把尋人游戲工作表發給每一位學員。
v 讓每位學員以最快的速度找到與表格中相匹配的人，然后在表格中簽名，但每人只能簽一個格子。
v 最先獲取全部簽名者為勝利者，培訓師應準備一些小禮品作為獎賞。
相關討論
v 通過這一活動，你是否對本班的學員有了進一步的了解，這些信息對于增進學員之間的友誼及改善人際關系有什么作用?
尋人游戲工作表
尋找與每一個表格內容相匹配的人。當你找到這個人時，請他們將名字寫在相應的表格里。每一個參加者只能寫在一個表格里，盡管他可能有不止一個相匹配的內容。
第一個填完所有表格的人就是游戲的勝利者!
內容要求簽名內容要求簽名
已婚 1960年-1965年出生
會打網球 四月份的生日
喜歡編織 能使用三種語言
喜歡喝紅酒 喜歡游泳
喜歡唱歌 到過上海
取得工商管理碩士學位 穿一件條紋襯衫
喜歡閱讀 戴眼鏡
能使用電腦 主管
到過北京 有兩個兄弟
能說英語 走路上班
7、學員的期望和顧慮
破冰船
游戲類型：破冰船 參加人數：不限，以小組討論形式完成
游戲時間：10-20分鐘 所需材料：墻表或記事紙 場地要求：會議室
活動目的
v 允許學員表達，相互了解，并減少他們對本次培訓原有的誤解。
操作程序
在一些研討會或項目小組中，成員可能來自不同的地方，相互之間并不了解，或者不清楚他們即將面臨什么，互相之間的角色是怎樣的等等。同時，講師也不知道他們對此次活動有什么期望和要求，因此，可以做下列活動以加深相互的了解：
1. 將成員分成4-6人的小組，在簡報紙上寫下他們各自的顧慮及對課程的期望。時間5分鐘。
2. 5分鐘結束后，請各組中的一名成員代表發言，說明小組的情況。
3. 在所有的小組發言都結束后，講師總結歸納學員所提供的顧慮和期望的情況，略作解釋和答復。
其它可選擇的操作程序
A. 這個活動的操作方式也可改為由講師提問學員，而后將每位學員的答案寫到簡報架上，如果學員的回答過于冗長，講師可以適當將其歸納和概括成簡短的一兩句話。
B. 課程結束后，講師和學員一起回顧這些期望，看看這次培訓是否達到了學員的期望。
相關討論
v 每組各表達了哪些擔憂、顧慮或意見?
v 也可事先給出例子：
“我是不是所有人中最年輕的/最老的?” “我想他們每個人都比我有經驗。”
“在我出席的第一次專業研討會上，我能否表現出色?” “他們會不會穿著比我嚴肅/隨意?”
“會不會每個人都用專用的縮寫或第一個字母開頭的術語說話?“
“我在這次活動中能學到新東西嗎?”
v 作為講師，我們應當如何減弱這些顧慮?(如：解釋穿著標準，定義所有用到的術語，多向學員提問等等)
注意要點
如果學員的期望與這次的培訓課程相差太遠，比如在一個銷售的課程上，學員提出希望“提高自己領導力”，可以在記錄時明確告訴他這并不現實，然后設法引導他提出新的期望。
8、記者采訪
破冰船
游戲類型：破冰船 參加人數：不限，以2人為1組
游戲時間：15分鐘 所需材料：紙和筆 場地要求：會議室
活動目的
v 讓學員盡快互相熟悉起來。
v 培訓師了解學員的演說表達技巧。
v 培訓師進一步了解學員背景，從而調整課程內容深淺和講授風格。
操作程序
1. 讓學員們找一個人做自己的拍檔，最好不是熟人。
2. 拍檔雙方互相作為記者對對方進行采訪，采訪內容由自己擬定，時間為3分鐘。
3. 采訪的目的是在3分鐘內盡可能獲取有深度的信息，要求你在采訪過程中做筆記，完成后再進行角色交換。
4. 完成采訪后，每位學員要把采訪來的信息做一次一分鐘的演講，目的是把你的采訪對象以最佳的方式介紹給大家。
5. 時間由培訓師掌握，如果培訓班很大，演講只能以抽查的形式進行。
相關討論
v 評價每位“記者”的信息收集能力、組織能力及表達能力。
編者提示
v 此游戲可以作為純粹的破冰船使用，可以不需要作相關討論與總結部 分。
v 此游戲也可運用在與演說技巧等相關培訓課程當中，作為引出“演說技巧”等內容的引子。
破冰船
9、蟲蟲危機
游戲類型：破冰船/團隊建設 參加人數：不限，8-12人一組
游戲時間：10分鐘左右
所需材料：無 場地要求：空間稍大即可，最好是戶外
活動目的
v 讓學員活動起來。
v 讓學員體會通過協作完成團隊目標。
操作程序
1. 將學員分成8-12人的小組。
2. 任務：各小組要用學員的身體創造出一條蟲。這條蟲有2只手和2只腳可在地上行走，全體學員必須連接在一起成為一個整體。小蟲做好后要進行10米比賽。所有小組的小蟲從起點爬到10米的終點，蟲頭先到者為勝利。
3. 比賽過程中“蟲體”不能散開。
相關討論
問題及可能答案請參閱游戲：“怪獸”
游戲總結
請參閱游戲：“怪獸”
編者提示
請參閱游戲：“怪獸”。
10、甲地乙地
破冰船
游戲類型：破冰船/團隊建設
參加人數：不限 游戲時間：10分鐘左右，視參加人數多少
所需材料：無 場地要求：空間稍大即可，最好是戶外
活動目的
v 讓學員活動起來。
v 激發學員創意。
操作程序
1. 講師任意設置2個地點分別命名為甲乙兩地，兩地的距離約15-20米。
2. 將所有學員排成1列縱隊，讓學員記住各自的位置。
3. 任務：每個學員依次從甲地到乙地，然后再從乙地返回甲地。
4. 規則：凡是前面學員使用過的方法，后面的學員不能再使用。也就是說，每種方法只能被使用一次。
編者提示
v 此游戲不僅適用于課程開始前、課間破冰船活動，還可被廣泛應用于晚會或其他集體活動。
v 講師根據自己的設計和目的，可讓學員反復做幾次，規則不變。一般來說，越到后面越具有挑戰性。
v 可配合音樂或鼓聲，會更加熱烈有趣。
11、吸管無敵
破冰船
游戲類型：破冰船/創造力 參加人數：不限 游戲時間：5分鐘
所需材料：四五只蘋果(或土豆、梨等)和相同數量的吸管。吸管的長度或直徑無
嚴格限制，喝酸奶或飲料的吸管都可以。 場地要求：不限
活動目的
v 讓學員活動起來。
v 放松情緒，獲得一些樂趣。
v 激發學員創造力。
操作程序
1. 講師拿出一個蘋果和一根吸管展示給大家，并宣布：這是一個普通的吸管和蘋果，現在你們中的哪一位想嘗試一下，用吸管穿過蘋果?
2. 如果學員中有人愿意嘗試，講師可將準備好的蘋果和吸管遞給他們。
相關討論
v 你們一開始聽到這個任務時覺得可不可能做到?
v 為什么大多數人在一開始時都覺得不可能?
v 你為什么能想出這個主意?
v 這個故事給你什么啟發?
編者提示
v 至少一種方法可將蘋果穿透：選擇蘋果的某一側面，一手握住吸管猛地刺入蘋果近邊緣的地方。
v 此游戲可用于課程開始前或課間休息的破冰活動。
v 當用做破冰活動時，講師可以不問學員任何問題或進行討論。
v 此游戲可應用于創造力課程中，說明如何打破習慣思維。
v 此游戲簡單易行，課堂效果不錯。
12、機遇與挑戰并存
破冰船
游戲類型：課間小戲/破冰船 參加人數：不限 游戲時間：10分鐘
所需材料：無 場地要求：無特殊要求，稍大的空間
活動目的
v 讓學員活動起來。
v 放松，獲得一些樂趣。
操作程序
1. 講師讓所有的學員圍成一個大的圓圈。
2. 講師讓每個學員向身體兩側自然伸開雙臂。右手握拳，只伸出食指，指向右邊，左手手掌展向左邊。
3. 講師讓相鄰的人的食指抵到右邊學員左手的掌心，而他左邊的學員同樣伸出右手食指，抵向他的左手掌心。依次類推。
4. 培訓師宣布：現在我要講一個故事，當這個故事中出現“水”字時，你們所有的人都要用左手盡量去抓相鄰的左邊的人的食指，同時盡量讓自己的食指不要被別人抓住。
5. 培訓師開始講故事。(故事附錄如下)
從前有一個小和尚，有一次他下山去挑木材，在路上天突然下起了雨，一下子他渾身都濕透了，他干脆脫下袈裟到河里面去洗，洗好后，他把袈裟從河里面拿出來，然后，他拼命的擰，擰啊擰啊擰啊，擰出了好多的沙子。然后小和尚穿上袈裟繼續趕路，路上遇到他的大師兄，大師兄扛著一箱礦泉水，大師兄看著小和尚，擔心他感冒，就叫他回寺廟，小和尚回去燒了一鍋熱飯，吃飽飯以后，又燒了一鍋熱水，洗了一個熱水澡。
編者提示
v 此游戲可用于課程開始前或課間休息的破冰活動。
v 當用做破冰活動時，講師可不需要問學員任何問題或討論。
v 此游戲可應用于溝通課程中，討論聆聽、注意力與反應的關系。相關討論請參閱“溝通類”游戲。
v 此游戲簡單易行，課堂效果不錯。
13、小白兔小白兔跳一跳
破冰船
游戲類型：課間小戲/破冰船 參加人數：不限，10-20人一組
游戲時間：10分鐘 所需材料：無 場地要求：無特殊要求，稍大的空間
活動目的
v 讓學員活動起來。
v 放松、休息，獲得一些樂趣。
操作程序
1. 講師將所有學員分成10-20人的小組。
2. 每一小組的人排成1隊。
3. 小組后面一位學員雙手搭在前一位學員的雙肩上。
4. 講師告訴學員，他們要隨著講師的指令做相應的肢體動作。在做動作的過程中隊伍不能散開。
5. 培訓師開始宣布指令：小白兔小白兔跳一跳，左腳跳2下，右腳跳2下，雙腳合并向前跳1下，向后跳一下，再連續向前跳三下，最后我們大家都蹲下;小白兔小白兔跳一跳，左腳跳2下……
編者提示
v 可用于課間小戲讓學員放松和休息。
v 講師不需要問學員任何問題或討論。
v 此游戲簡單易行，效果不錯。
14、你快樂我快樂
破冰船
游戲類型：課間小戲/破冰船 參加人數：不限 游戲時間：10分鐘
所需材料：無 場地要求：無特殊要求，稍大的空間
活動目的
v 讓學員活動起來。
v 放松、休息，獲得一些樂趣。
操作程序
1. 講師讓所有學員圍成1個圓圈。
2. 后一位學員雙手搭在前一位學員的雙肩上。
3. 講師告訴學員：我們要做一個“你快樂，我快樂”的游戲。只要你認真做，保證能得到舒適體驗。所有的學員都要隨著講師的指令做相應的肢體動作。在做動作的過程中隊伍不能散開。
4. 培訓師開始宣布指令：你快樂，我快樂，揉揉你的肩，一下、兩下、三下;捶捶你的背，一下、兩下、三下;大家跑起來，跑起來。你快樂，我快樂，揉揉你的腰，一下、兩下、三下;捶捶你的腿一下、兩下、三下;你快樂，我快樂，……
編者提示
v 用于課間小戲讓學員放松和休息。
v 講師可不需要問學員任何問題或討論。
v 此游戲簡單易行，效果不錯。
15、神算大師
破冰船
游戲類型：破冰船 參加人數：不限 游戲時間：5分鐘
所需材料：黑板或墻表，已經準備好的較大的陳列卡 場地要求：會議室
活動目的
v 用快速的演示吸引學員的注意力，使他們關注你和接下來的課程演示。
v 取得某種驚人效果。
操作程序
1. 請一位自愿者協助你。
2. 告訴大家你能神奇迅速的預知一道算術題的結果。
3. 你走到一個看不見志愿者寫題的地方。
4. 讓志愿者在黑板上任意寫下一個三位數的數字(注意：該數字的個位和百位絕不能相同，如不能是：323，555，414)。
5. 讓志愿者將這個數字中的個位和百位數字互換，而十位上的數字保持不變，從而得到一個新的三位數(如：678變成876，234變成432)，然后將原來的三位數和互換后的三位數進行比較，用大的三位數減去小的三位數得出兩者之差，如821-128=693。
6. 再把得出的差(一個新三位數)的個位和百位再做最后一次互換，得到另一新數字;將此數字與上次的差進行相加得出最終結果：1089。
(如：差為693，交換個、百后位得出369，693+396=1089)
7. 當志愿者計算完畢后，講師舉起事先準備好寫有1089的數字卡。(大多數情況下，學員們會對此舉感到十分驚奇。)
8. 如果碰到第一次相減得到一個兩位數的時候，只要在它前面加零即可，和不變，依舊為“1089”。如786-687=99，099+990=1089。
編者提示
答案：這道算術題的結果總是1089
v 此游戲作為純粹的破冰船游戲并不需要討論和總結。
v 此游戲可在課程開始或想讓大家放松時使用。
v 即使你的學員是數學或理工科背景的，也可放心使用。
16、魔杯
破冰船
游戲類型：破冰船/改變某種觀念 參加人數：不限 游戲時間：5分鐘
所需材料：一盒曲別針、一盒大頭針、一只滴水管、一只盛水的容器、一個杯子(大
小不限) 場地要求：會議室
活動目的
v 用快速的演示吸引全體學員的注意力，使他們關注你和接下來的課程演示。
v 調動學員的好奇心，活躍課堂氣氛。
操作程序
1. 講師將一個空杯子放到講臺上。
2. 拿水壺往杯子里加水，加到2/3滿時，問大家：“你認為是不是還可以往里加水?”一般學員會答：“是”。于是你繼續將水加到滿杯，再問：“你們認為是不是還可以加?”一般學員會回答說：“不能。”于是你拿起滴水管，往杯里一滴滴加水，往往可滴進去4-10滴沒問題。再問：“你們認為還可以加東西進去嗎?”學員可能有多種回答。于是你將幾枚曲形針輕輕的放入水中，一般可放3-5枚。再問：“還有沒有空間?”不用學員回答，你可以再加數枚大頭針進去。
相關討論
v 在這個游戲中你感受到什么?
編者提示
v 此游戲可以不進行任何討論或總結。
v 如果你想對此游戲進行深入引導分析，引導方向為：
a) 未經嘗試，不要輕易覺得“不可能”。
b) 人容易被表象束縛，形成理所當然的“成見”，從而不再“動腦”。
17、讓我們談談
破冰船
游戲類型：破冰船/溝通 參加人數：分成2人一組
游戲時間：10-15分鐘 所需材料：無 場地要求：會議室
活動目的
v 讓學員互相認識了解;也可用此游戲來闡述手勢在談話中的作用。形象展示如不使用任何肢體語言，口頭交流多少會顯得有些不自然。
操作程序
v 告訴學員接下來的幾分鐘大家將做一個簡單的游戲。
v 請學員自愿兩人組成一組，與鄰座的人進行交談，內容不限，時間為2-3分鐘。
v 2-3分鐘后，請大家停下。并請他們相互交流在剛才的交談中發現對方有哪些非語言的表現(如肢體語言或表情)。比如：有的人不停地擺弄手中的筆;有的人則一個勁地輕敲手指。
v 當大家說完后，告訴學員我們常常是無意識地做這些動作的。然后講師請大家再繼續交談2-3分鐘，但說明此次學員必須十分注意不要有任何肢體語言。
相關討論
v 在第一次談話中，我們中大多數人是否意識到自己的肢體動作?
v 你們有沒有發現對方有什么令人不快或心煩意亂的動作或姿勢?
可能答案：有，比如玩弄手中的筆、眼睛不看著說話的人等等。這些動作讓人覺得不舒服是因為說話的人覺得自己所說的話沒有被對方聆聽。
v 當我們被迫在交談時不使用任何肢體動作時，有什么感覺?不做動作的交流是否和先前的一樣順利、有效?
可能答案：不舒服;交流會被弱化。
游戲總結
肢體語言是與人溝通交流中很重要的組成部分，它能有效的加強和削弱說話者的意思，甚至還能表達出與說話者的語言意思相反的信息。因此，我們要注意我們的肢體語言。
18、進化論
破冰船
游戲類型：破冰船 參加人數：全體人員共同參加
游戲時間：10分鐘 所需材料：無 場地要求：空地
活動目的
v 讓學員互動起來;改變和活躍課堂氣氛;增加培訓的一些樂趣。
操作程序
1. 講師告訴學員要進行一個游戲，這個游戲和人類進化史有相關之處。但與我們以前在書本上學到的知識不同的是，此次進化的全過程是：蛋-雞-鳳凰-人。所有的人都必須用盡量短的時間由蛋進化成人。
具體過程：全體人員先蹲下扮演雞蛋，而后相互找同伴進行猜拳，扮演蛋的人走路的時候必須保持蹲的姿勢。贏者進化為小雞，小雞可以站起來一些，但不能完全直立而必須彎著腿和腰，走路的時候要跳著走。小雞再找小雞猜拳，贏者進化為鳳凰，輸者退化為蛋。鳳凰可以站的更高一些，但還是不能完全直立，鳳凰的腰是彎的，可以走路。鳳凰與鳳凰猜拳，輸者退化為雞，贏者進化為人。人可以直立行走。人與人繼續猜拳，輸者化為鳳凰，贏者繼續為人。
2. 講師當看到約2/3的人都進化成人或者曾經進化成人時，游戲結束。
必須強調的是：只有同級的人才可以猜拳，即蛋只能與蛋，雞只能與雞，鳳凰只能與鳳凰，人只能與人猜拳。
相關討論
v 這只是一個破冰游戲，意在輕松與開心，不需要作學習討論，也可做如下討論：
v 最先變成鳳凰的人是怎樣快速成功的?
可能答案：運氣;比較善于猜拳;對手水平太差……
v 現在是小雞或蛋的人是否曾經進化成為鳳凰?或者有誰是從蛋到鳳凰后來又變回其它的?
可能答案：可能有相當多的人說“有”。
引導方向：現在的商業競爭十分激烈，要想擊敗對手脫穎而出，必須憑借更好的方法或技術，而要想長期保持領先地位，那就更是一個挑戰了。
注意要點
此游戲非常適合年輕的學員，如果學員大部分是中年人甚至是老年人，是否選擇這個游戲就需要考慮。另外，此游戲如果能夠在戶外進行，或者應用在戶外的培訓中，效果會更好。
19、配對(賓果)游戲
破冰船
游戲類型：破冰船/溝通技巧 參加人數：全體學員
游戲時間：20分鐘 所需材料：配對卡(每人一張) 場地要求：會議室
活動目的
v 讓學員都活動起來;
v 讓學員互相熟悉，結識新朋友;
v 調節課堂氣氛。
操作程序
1. 用事先準備好的配對卡或配對表(請參照樣張)，請每位學員在房間里尋找與自己配對卡上描述相符的人，并在卡中相應的位置上簽名。
2. 記?。好课粚W員的名字在每個人的卡上只能使用一次，包括自己的名字。
3. 完成的人請大叫一聲“賓果”。
4. 如果講師事先宣布：“最先將配對卡填完并能在后來證實內容與簽名者真實狀況相符合的將有大獎。”游戲會做的更熱烈。
5. 講師在事先準備配對卡時，可以根據學員實際人數確定配對卡的格數。
編者提示
此游戲是培訓師常用的游戲之一，因此很有可能有的學員已有做過這個游戲的經歷。為保證游戲效果，請培訓師在設計配對(賓果)卡的內容方面進行適當創新，根據每次培訓的實際情況做些修改。讓學員覺得新鮮有趣。
樣張如下
配對(賓果)卡
說明：
每一個空欄處都標有出席本次_______(會議，聚會，研究會等)的成員的特點，請在所有成員中尋找與下列表格中條件相符的人。如果找到，請他們在相關位置簽名。(可能有人符合卡中所列的幾項條件，但每個人只能在一張表中簽名一次。)
愛打網球
_________穿紅色衣服
________喜愛籃球
_________擔任部門經理
_________有第三代孩子
_________
騎自行車上班
_________討厭足球
_________喜歡踢足球
_________喜愛開飛機
_______會說外文
_________
愛彈鋼琴
_________養熱帶魚
_________獨身
_________愛跳舞
_________穿牛仔褲
_________
一頭長發
_________討厭吃菠菜
_________有兩個孩子
_________喜歡游泳
_________曾出席過
全國會議
_________
第一次
出席的成員
_________擁有駕照
_________戴眼鏡
_________讀人民日報
_________曾到過
其他國家
_________
20、強調積極
破冰船
游戲類型：破冰船/溝通技巧 參加人數：不限，將學員分成2人的小組
游戲時間：10分鐘 所需材料：無 場地要求：會議室
活動目的
v 通過互相交流意見打破自我肯定的障礙，樹立自我形象。
操作程序
以兩人為一組，將學員分為若干組。
請小組學員間互相提問并回答下列問題。
a) 在外形上，你喜歡自己的兩個方面。
b) 在個人品質上，你喜歡自己的兩個方面。
c) 在才能或技能上，你喜歡自己的一個方面。
注意每一個評價都必須是正面的、積極的，不許有負面、消極的評價。
相關討論
v 你們中有多少人在聽到游戲規則后是笑著對你說“你先請”的?為什么?
可能答案：可能會有各種答案，比如說：“習慣了”，“沒留意”，“不好意思”……
總結歸納：我們習慣于覺得自己和別人“很一般，很平常”，“沒什么特別的”，這是一種負面的心態。
v 你是否發現這個游戲開始時是非常困難的?
可能答案：是。
總結歸納：改變一種習慣和心態實際上是非常困難的。
v 現在你的感覺如何?
可能答案：更自信，更輕松。
引導方向：如果我們用積極的心態來對待自己和他人;能夠喜歡自己;看到他人的長處;那么我們會擁有更多的成功和更好的人際關系，因為我們更自信了。
可能變化 (你也可以讓學員自己回答下列問題)
a) 一個外形方面特別漂亮的地方。
b) 一個或兩個特別令人愉快的性格特征。
c) 一個或兩個特別的才能。
21、提供贊美
破冰船
游戲類型：破冰船/溝通技巧/團隊建設 參加人數：2人一組
游戲時間：15分鐘 所需材料：無 場地要求：會議室
活動目的
v 鼓勵學員向他人說出正面的感想;知道如何贊美他人和接受贊美。
操作程序
1. 兩人一組將學員分為若干組。
2. 要求每位組員寫下4-5條有關你和另一個組員的特征評價。
3. 這些特征評價都必須是正面、積極的(如穿著整潔、好聽的聲音等等)。
4. 幾分鐘后，觀察者向大家說出他對其組員的描述評價。
相關討論
v 你對這次游戲是否覺得不太自在?如果是的話，為什么?
可能答案：不習慣。給予或接受他人的贊美，是一個新嘗試。
v 怎樣能使我們能更輕松地向他人提供正面的評價?
可能答案：先發展一個親密的關系;選擇恰當的時機;提供有力的證據。
v 怎樣能使我們能更輕松地接受他人的正面評價?
可能答案：面帶微笑地接受、表示感謝。讓自己學會感覺良好地接受贊美。
v 為什么人們總是會很快給出負面的評價，而正面贊揚卻是少之又少?
v “人們傾向于做那些我們通常認為應該去做的事。”你同意這種說法嗎?為什么?
引導方向：是的，我們可以通過贊美來獲得那個被贊美的行為再次重復。
游戲總結
為什么要給予贊美?
v 想加強和獲得某個行為時，我們會贊美那個行為;改善溝通和關系。
v 讓人即時獲得反饋，了解自己的行為是否正確;被贊美的行為可能會做的更好。
給予贊美時我們要：
v 選擇適當的時機;選擇合適的措辭;贊美時要說明對方具體的值得贊美的事例。
接受贊美時我們要：
v 表示感謝;大方的接受。
22、支援前線
破冰船
游戲類型：活動或破冰船、團隊建設
參加人數：人數不限。 游戲時間：10-15分鐘 所需材料：無。
場地要求：無特殊要求， 空間稍大即可，最好是戶外
活動目的
v 讓學員活動起來。
v 讓學員互相協作完成任務。
操作程序
1. 講師將學員分成小組，每組4人以上。
2. 讓每組中的1位學員站到講臺上充當“前線士兵”，其它人在臺下各自的位置上。
3. 講師宣布：你們的前線士兵需要一些物品，你們要竭力支援他，如果你們不能提供或提供不及時的話，你們的士兵就可能會陣亡。士兵需要的物品由我說明。
4. 講師開始說明：現在你們的士兵需要一根頭發……鉛筆……襪子……
5. 每說完一樣物品，講師留約30秒的時間讓各小組將相關物品送到各自的士兵手中。
6. 等到念完所有的物品，講師核查每個士兵的物品是否正確。
7. 沒有得到及時供應的士兵“死去”，整個小組不能再參加比賽。
8. 堅持到最后的小組和士兵可獲得獎品。
編者提示
v 游戲不僅適用于課程開始前或課間破冰船活動，還可被廣泛應用于晚會或其他集體活動。
v 若想增加游戲難度或熱烈氣氛，講師可以讓各小組供應一些希奇古怪的物品：比如鞋子、內褲、一個親吻等。
v 所有供應物品由講師自己確定，講師可事先列一個清單。
23、生日線
破冰船
游戲類型：破冰船/溝通技巧/認識活動;參加人數：以20人左右的小組最為合適
游戲時間：15-20分鐘 所需材料: 無 場地要求：不限
活動目的
v 讓培訓師盡快了解本班學員在非言語方面的溝通能力以及他們之間的相互了解情況。
v 讓學員感受到溝通的方法有很多，言語僅僅是其中的一種。
v 通過該游戲增進學員之間的相互了解以及培訓師了解學員期望。
操作程序
講師告訴學員接下來大家要做一個游戲。規則如下：
1. A
B
每位學員都要按照自己真實生日的月份和日期按順序排列成一個U型，一月一日出生的在A點，十二月三十一日出生的在B點;全過程所有學員都不能說話。
a) 任務完成后培訓師會進行檢查，如果有人站錯位置，
受罰的將是后面一位學員。
b) 當每位學員都清楚了游戲的規則后，活動開始;
大約在一分至一分半鐘左右就能基本排好。
2. 學員排好后，培訓師從A點開始檢查位置是否站正確了。檢查到的學員，報出自己的生日(年/月/日)，順便說明對本次課程的期望。如果有人站錯順序，請他做為大家做一個小表演。
相關討論
(如果你僅將此游戲作為破冰，就沒有必要討論下列問題;如果你將此游戲應用于溝通類課程，則可進行下列討論)
v 你認為在本游戲中反映出什么問題?
引導方向：
a. 影響溝通的要素中除了語言、還有肢體語言等多種方式，每種方式的效果是不同的。
b. 溝通的心態很重要。當你認為溝通很必要并且樂于這樣做的時候，就會想辦法克服溝通的障礙，達到目的。
c. 如果在溝通中每次都替溝通的另一方著想的話，溝通的過程就會易于被對方接受。
v 你覺得有什么改進的方法?
可能答案：統一組織。將所有的生日寫在紙上，領導者統一指揮安排;排好隊后相鄰的學員用非語言的形式相互詢問和確認。
引導方向：溝通前要事先選擇合適的渠道和方法，細心的組織安排亦是不容忽視的方面。
編者提示
如果您想增加這個游戲的難度，可以把學員的眼睛蒙起來;或選擇參考游戲：“瞎子排隊”。
24、獎金競爭
破冰船
游戲類型：破冰船/溝通技巧 參加人數：將全體學員分成2個大組
游戲時間：15-20分鐘 所需材料：列表及白板 場地要求：會議室
活動目的
v 運用競爭和獎金機制來激勵學員在學習過程中的高度參與。這是一種有趣的，對整個小組進行測驗的方法。
操作程序
1. 選擇一組學員已經學習過的項目(如新產品的特性，或一臺機器的組成部分等等)。
2. 將這些項目摻雜一些錯誤項目并列寫在兩塊白板上。
3. 從兩個小組中各選擇一名組員。他們的任務是分別在兩塊白板上尋找正確的項目并在其后打×(白板背對學員)。
4. 而其他組員則在自己紙上做同樣的工作。
5. 一段時間后停止。
6. 將白板同時轉向所有兩組組員，要求組員指出白板上的錯誤答案。
7. 每正確指出一個錯誤答案，組員可得到一元獎勵。
8. 白板上錯誤最少的小組將成為獲勝小組，每位組員可得到十元獎勵。
9. 同樣的測試可以穿插整個教學過程，進行數次。
10. 為增進學員間的友情，我們可以讓“獲勝者”用獎金請“失敗者”吃冷飲。
25、踩輪胎
破冰船
游戲類型：破冰船/團隊合作/創造力 參加人數：全體學員，10人一組為最佳
游戲時間：5分鐘 所需材料：一只汽車輪胎 場地要求：空地
活動目的
v 活躍課堂氣氛，可用于破冰類的游戲使用;也可用于創造類課程。
v 也可用于團隊合作類課程，作為團隊合作活動，加強團隊意識。
操作程序
培訓師把一只輪胎放在空地上，而后讓團隊的全體成員一起站上去并至少能夠停留5秒。
在學員做的過程中，培訓師需要注意學員的安全問題。
游戲成功之后，講師可以提議小組確定一個小儀式慶祝一下，比如喊喊團隊的口號等。
其它可選操作程序
A. 當你找不到舊輪胎時，可用繩子圍成圈代替。
B. 也可讓所有學員站在一個凳子上。
C. 也可參照下面的兩個游戲：怪獸與魔方，其游戲類型與總結方向是一致的。
有關討論
v 好的主意是怎樣產生的?你認為大伙在達成共識上是否容易?有沒有沖突及爭議出現?對于這些爭議，團隊是怎樣處理的?
可能答案：大部分的人都會說“有”。但處理爭議的方式卻各有不同。
引導方向：處理沖突的幾種方式：妥協(一方不情愿的放棄自我意見)、 說服、合作、競爭等。
v 誰最先想出現在的整個解決方法的?
v 什么有助于最后結果的產生?什么阻礙了最后結果的產生?
v 在此活動中，團隊的合作情況怎樣?
游戲總結
此游戲可以從多方面進行總結，請參考其它相關游戲總結部分或理論書籍。常規的列舉如下：
v 團隊如何做計劃：目標-資源-計劃過程-選擇方案-執行-改善
v 團隊合作：每個人都積極參與、貢獻主意、互相配合
v 創造力與問題解決：嘗試新的方法與觀點
v 解決沖突：誰最先想出主意，結果怎樣
編者提示
此游戲與下兩則游戲“魔方”與“怪獸”無論設計思路還是總結方向都極為相似。在相同情況下，培訓師可從中任選其一。
26、魔方
破冰船
游戲類型：破冰船/團隊建設/創造力 參加人數：不限
游戲時間：5-10分鐘 所需材料：一卷彩色的膠帶或包裝帶 場地要求：空地
活動目的
v 活躍課堂氣氛，發揮團隊創意;讓學員一起工作，建立團隊精神。
v 讓學員加入到一個有趣的問題解決的活動中;讓每個人都活動起來。
操作程序
1. 在游戲開始前，在地板上畫出一個正方形。講師根據小組人數的多少估算出一個能夠完成此游戲的面積最小的正方形。
2. 告訴小組成員，他們的任務是：使盡可能多的人進入這個正方形，而不能碰到正方形的邊緣，學員可以花幾分鐘討論或嘗試后正式開始。
其它可選操作程序
A. 只允許嘗試一次。在嘗試之前，必須先完成計劃。
B. 正方形可以畫在地板上，也可以用一大張紙或膠帶代替。
相關討論
v 剛才小組中進入到正方形里的人數是多少?
v 好的主意是怎樣產生的?你認為大伙在達成共識上是否容易?有沒有沖突及爭議出現?對于這些爭議團隊是怎樣處理的?
可能答案：大部分的人都會說“有”，但處理爭議的方式卻各有不同。
引導方向：處理沖突的幾種方式：妥協 (一方不情愿的放棄自我意見)、 說服、合作、競爭等
v 誰最先想出現在的整個解決方法的?
v 什么有助于最后結果的產生?什么阻礙了最后結果的產生?
v 在此活動中，團隊的合作情況怎樣?
v 如果允許再來一次，你認為會有多少人可以進入到正方形中?
游戲總結
此游戲可以從多方面進行總結，參考其它相關游戲總結部分或理論書籍，常規的列舉如下：
v 團隊如何做計劃：目標-資源-計劃過程-選擇方案-執行-改善
v 團隊合作：每個人都積極參與、貢獻主意、互相配合
v 創造力與問題解決：嘗試新的方法與觀點
v 解決沖突：誰最先想出主意，結果怎樣
編者提示
此游戲與上篇游戲“踩輪胎”及下篇游戲“怪獸”無論設計思路還是總結方向都極為相似。
27、怪獸
破冰船
游戲類型：破冰船/團隊建設/創造力 參加人數：全體學員，12人一組為最佳
游戲時間：5-10分鐘 所需材料：無 場地要求：空地的
活動目的
v 活躍課堂氣氛，發揮團隊創意;讓學員一起工作，建立團隊精神。
v 讓學員加入到一個有趣的問題解決的活動中;讓每個人都活動起來。
操作程序
訓師只需對學員說明任務，整個團隊要創造出一個怪獸，這只怪獸只有11只腳，4只手在地上，而且全體人員必須連接在一起成為一個整體。
有關討論
v 大家用什么方法達成共識，你認為最有創意的地方在哪里?
可能答案：
a) 團隊達成共識的方式一般來說往往有自發、說服、強迫、表決、仲裁等5種方式。“自發”的方式最好但很不現實;“強迫”、“仲裁”可能會導致分裂;過多的使用“表決”則說明團隊還不太默契，盡管它能“公正”的體現大多數人的意愿;“說服”是一個很溫和的方式，但需要時間和合作的心態。
b) 沒有一種方法是最好的，而應根據時機采用不同的方法。
c) 創意是一個團隊生命活力的體現，但創意需要得到團隊的認可才會有成績。
v 什么有助于最后結果的產生?什么阻礙了最后結果的產生?
游戲總結
此游戲可以從多方面進行總結，請參考其它相關游戲總結部分或理論書籍，常規的列舉如下：
v 團隊如何做計劃：目標-資源-計劃過程-選擇方案-執行-改善
v 團隊合作：每個人都積極參與、貢獻主意、互相配合
v 創造力與問題解決：嘗試新的方法與觀點
v 解決沖突：誰最先想出主意的，結果怎樣
編者提示
此游戲與上兩篇游戲“踩輪胎”和“怪獸”無論設計思路還是總結方向都極為相似。在相同情況下，培訓師可從中任選其一。
28、等待開始
破冰船
游戲類型：課程導入 參加人數：全體學員 游戲時間：5-10分鐘
所需材料：三種雜志的封面 場地要求：會議室
活動目的
v 把講師對即將進行的培訓的熱情傳達給學員。
v 刺激學員投入到培訓課程中去。
操作程序
1. 準備以下所提的三種雜志的封面，隨著故事的講述將它們展示在顯著位置。
2. 故事如下：
在我們今天開始這個培訓課程之前，我想先告訴大家一個小故事。這天，有三個小男孩在醫生的辦公室外等著打針。醫生走向第一個男孩，他正在讀一本名叫“基礎力學”的雜志，醫生問他：“小明，你長大了想要做什么呢?”小明馬上回答：“我要做一名工程師，我希望能裝配馬達而且讓飛機飛起來。”醫生又走到小強的身邊，小強正在讀一本“釣魚”的雜志。“小強，你長大了想做什么呢?”小強毫不猶豫地說：“我想成為一名打獵和釣魚的向導，對，這就是我想做的。”于是，醫生走向第三個小讀者，那是滿臉雀斑的凱利，他正津津有味地讀著“花花公子”雜志。醫生向他提了一樣的問題，凱利想了一會，慢慢地說：“我不知道你會怎樣稱呼我要做的，不過我已經迫不及待了。”
相關討論
v 我們今天在座的每一位是不是都象小凱利一樣堅定和迫不及待呢?
引導方向：可適當鼓勵學員回答此問題，但不必一定要每個人回答。
v 是什么使凱利這樣有動力?(明確的目標、未實現的需要、期待中的獎勵等等。)
引導方向：明確的目標，未實現的需要、期待中的獎勵等。
v 我們怎樣才能鼓舞我們的學員或職員，使他們“迫不及待”呢?
可能答案/總結歸納：充分的事先宣傳，比如在開始前給學員一封信介紹此培訓，讓學員產生期待;提供學員真正適合他們需要的培訓，做好準確的培訓需求;挑選一個新鮮有趣的學習地點。
29、禪宗心印
破冰船
游戲類型：破冰船/培訓培訓師/觀念意識類
參加人數：不限 游戲時間：5分鐘
所需材料：杯子、咖啡(茶或水)、托盤 場地要求：會議室
活動目的
v 讓學員們關注課程，不要認為什么都已經知道。
v 打開學員的思路，明確學習新事物時應持的心態。
操作程序
1. 培訓師告訴大家他要講一個故事給全體學員，然后才開始學習的內容。這個故事的名字叫“一杯茶”。
難因是日本一位有名的禪師。有一天，一位游方弟子來向他請教禪的真諦。難因與他聊了一會兒后請他喝茶。他向那弟子的茶杯里不斷地注水，水杯滿了，他還是在倒，水都溢了出來。弟子感到非常驚訝，問難因：‘師傅，水已經滿了，倒不進去了。’
難因說：“你就象這個杯子，早已裝滿了你自己的意見、判斷、思索，如果你不把你的杯子倒空，我又如何能告訴你禪的道理呢?’”。
2. 故事講完后，引導學員討論下列問題。
其它可選操作程序
A. 不要先說這個故事，看到學員表現出對課程已經知道或曾聽說而心不在焉時，再講這個故事。(這需要較高的技巧，不然可能會惹怒一些學員。)
B. 不是平鋪直敘地講述這個故事，而是將這個故成一個角色扮演，讓事先安排好的學員表演出這個故事。真實的演示能給學員留下深刻的印象。
相關討論
v 這個禪宗故事和我們的培訓有什么相關之處?
可能答案：講師的培訓工作就像禪師往杯子里注水，如果不把學員腦子里的觀念倒空、化解學員的抗拒心態，那么新的知識和技能就不能進入學員的心中。
v 在這個故事中，最重要的基本概念是什么?
引導方向/游戲總結：
要想學習新的知識，必須有虛懷若谷的心態。學習的結果取決于講師和學員雙方，而僅非某一方。
30、伐木工的斧頭
破冰船
游戲類型：破冰船/培訓培訓師/觀念意識類 參加人數：全體學員
游戲時間：5分鐘 所需材料：杯子、咖啡(茶或水)、托盤 場地要求：會議室
活動目的
v 讓學員們關注課程，不要認為什么都已經知道。
v 改變學員思路，明確學習新事物時應持的心態。
操作程序：培訓師告訴大家他要講一個故事，然后再開始即將學習的內容：
有一天，一個林場老板接待了一名要求工作的年輕人。這名年輕人要求林場老板給他全林場最高的工資，因為他說自己是最優秀的伐木工人。
“很好，年輕人，我佩服你的勇氣。不過我不知道你愿不愿意接受一個考試。如果你考試通過了，你的愿望就會得到滿足。” “好，考什么盡管說吧。我不怕!”
“你如果能夠1天砍20棵樹，我就同意你的要求。” 年輕人想了一想，我平常最多能砍16棵樹，不就是多砍4棵嗎?辛苦一點，一定能做到!于是他說：“一言為定!”
第二天，年輕人很早就起床了，他背上磨好的斧頭和干糧，打算大干一天。這一天，他努力伐木，平常他總是在上下午時各休息一次，加上中午吃飯的時間總共休息3次?？蛇@一次，他只是在午飯和下午的時候休息了一下。太陽落山，他把砍好的樹運到林場老板那里，一數，只有19棵。他立即對林場老板說：“你放心，我明天一定會完成任務的。”
林場老板點了點頭。沒說什么。第二天，年輕人起得更早，更加努力的工作，除了午餐一會兒都沒休息。可是太陽落山時一數，只有18棵。晚上，年輕人感到無比難過。明天是最后一次機會了，問題出在哪里呢?他決定明天再搏一搏。
第三天，他起的更早，來到山上時，太陽還未出來呢。他二話不說的干起來。為節省時間
他連水都很少喝，這樣就會減少尿尿的時間。一天苦干，苦干一天。太陽下山，成績令人十分吃驚，還不到他平常能夠做到的水平，只有15棵。
他十分沮喪，默默的拿起自己的鋪蓋卷準備走人。“別那么著急，年輕人!坐下來聊聊。”林場老板阻止他說。“你分析過每天伐木數量減少的原因嗎?”
“我一開始認為可能是由于休息的時間太多，可是我減少了休息的時間?，F在我想，可能
是我的能力確實不行吧!”“你有沒有想過可能是由于你的斧頭已經不能適應這么大的工作量了?你最近是多久前磨過斧頭的?”“啊?是啊!我已經4天沒磨過斧頭了。”
相關討論：這個故事給你什么啟發?
可能答案：
篇6
獨立的抗爭
吳文輝今日的自由度來之不易，曾與中國兩家互聯網巨頭的角力緊緊相連。
2002年，吳文輝與羅立、商學松、林霆鋒、侯慶辰等人創辦起點中文網，率先啟用VIP付費閱讀制度，奠定網絡文學的基礎商業模式。2004年，以游戲發家的盛大全資收購起點，陳天橋成為吳文輝老板。
十年一覺江湖夢，2013年3月，吳文輝與起點創始團隊出走盛大，骨干成員投奔騰訊，創立創世中文網，后重組為騰訊文學；吳文輝則因競業協議退居幕后一年，于2014年出任騰訊文學CEO。
2014年下半年，盛大文學的機構股東開始撮合吳文輝與陳天橋，吳文輝不愿詳述更多細節，他的團隊無疑成了最后的贏家。約3個月的談判后，2015年1月，騰訊文學與盛大文學兩家合并成立閱文集團，陳天橋套現走人，完全退出；騰訊成為閱文的控股股東，但閱文獨立運作。
“我們預料到了今天，”閱文集團副總裁羅立告訴《二十一世紀商業評論》（下稱《21CBR》）記者，他曾因盛大文學舉報而遭刑拘，成為當年風波的輿論風暴眼。
羅立說，在2012年后，起點創始團隊已強烈預感到，陳天橋已無長期經營起點的打算，此前盛大已作價31.8億元出售邊鋒，盛大游戲也即將被私有化，“大趨勢無法避免，我們若留在體系內，就是等一天老板通知我們最終賣給誰。”
在決裂前，心有不甘的起點團隊曾向陳天橋提出起點MBO（管理者收購）的計劃，據說吳文輝獲得了一家PE的有力支持，打算收下起點獨立運營，請“橋哥”退出，最終沒有談攏。業界盛傳，吳文輝團隊的MBO計劃出價是4億-5億美元，而陳天橋的出價是：買起點8億美元，買盛大文學也是8億美元。
“盛大很多業務就是引入基金、MBO后再上市或并購，最早時候我們都提過，但是他沒有接受，出走后，我們沒想過還會再殺回來?！绷_立說。陳天橋固然身退，很多戰略構想卻影響至今，以至于羅立個人對他依然心存感念，“13年的收獲，無論盛大合資或歷次轉型，很多理念都來自陳總，問題可能在他的概念太新，距離現實有點早。”
如今，騰訊互動娛樂事業群的口號便是“泛娛樂”，早年盛大則提出“全產業鏈”。羅立常被問及，兩者有什么區別，“其實很像，差別在全產業鏈生產導向，泛娛樂是IP導向，生產導向傾向自己組織生產和銷售一套，用IP導向來撬動產業鏈的各個環節，大家的合力做好，結果一樣，內驅不一樣?！绷_立解釋說。
就在網絡文學江湖風起云涌的2013年，IP的價值開始悄然迎來一個拐點。
“行商”的進化
2014年以前，IP概念集中在影視與文學作品間的相互授權，形式非常粗放。以前的起點中文網，一般會根據作品市場熱度，標一個價格，在市場上尋求版權買家，用吳文輝比喻，就是一個有貨賣貨的“行商”。
市場對IP的敏感度也微乎其微，愿意花錢買IP的人很少，需求零散，屬于買方市場，羅立偶遇一個影視或者手游的老板就會賣力推銷，為賣IP經常被迫讓步，他較早操作的一個IP版權是在2006年，以100萬元的價格賣斷，當時興奮了一陣，“放到現在，我賣這么便宜一定會被公司開除”。
知名網絡作家南派三叔告訴《21CBR》記者，2006年剛創作《盜墓筆記》時，他想的是利用互聯網的傳播速度迅速積累人氣，而IP變現只有出版渠道，其他路徑都不充分，只感覺“版權總會往前一步，影視、游戲和動漫等改編渠道終會出現”。
吳文輝隱約感到IP的巨大商業價值，但是，他沒有機會捂到價值發現的時機再出手，“網絡文學完全不被人看重，IP價值多久會出現，我們判斷沒這么快，其次是現實的營運壓力，版權業務部門全部裁掉，那利潤怎么辦？”在那段時間，《鬼吹燈》等一系列知名作品的版權，陸續出售。
其中，盛大文學正籌備的IPO，也掣肘了吳文輝深耕IP的想法，公開數據顯示，2012年，盛大文學營收10.8億元，起點營收3.6億元；盛大文學全年盈利略超1億元，起點盈利約7000萬元，起點的管理團隊必須保持漂亮財務業績，投入資源深耕IP，風險太大，大家不愿意冒險。
思維的轉變，恰恰來自于2013年的出走，分水嶺出現2014年的《擇天記》。
離開盛大后，大批明星作家資源依然留在起點中文網的平臺，創世中文網最拿得出手的大牌作品，就是寫作《擇天記》的“貓膩”，他的作品風格獨特，個人色彩濃烈，提了很多他的想法，吸引作家入駐要打品牌，團隊決定下注貓膩，“我們肯定要打好，必須是他”。
第一次，團隊開始有意識包裝和宣傳作家，運維IP?！稉裉煊洝穼P衍生計劃提前至作品出現前，2014年5月，騰訊文學宣布《擇天記》入駐，公開準備拍攝IP動畫的計劃，其動畫片、漫畫圖書、出版物和電影等衍生品，將有統一的LOGO和統一的人物形象設定。
“當時決定投資將近1000萬拍一部動畫片，完全不計劃賺錢，就是判斷會有力提升IP價值，”吳文輝說，事實也驗證了判斷，《擇天記》IP價格水漲船高，但“版權還賣早了。”2015年，閱文投資的《擇天記》動畫第一季播出，借助騰訊視頻的平臺，13集總播放量近億，而豆瓣評分是5.5。
操作《擇天記》時，團隊有不少教訓，也切身感受到時間節奏如此重要，必需精準掌控不同衍生品間的制作周期。
比如，一部IP影視當紅，正是推出同款游戲的最佳時機，要形成“影游聯動”，拍攝影視劇須與游戲同步開發才行，游戲開發一般8―12個月，影視劇制作至少1年，前期立項、劇本創作階段，游戲公司若沒介入，往往作品播完了游戲也沒上市，比如，2015年大量熱門IP的運營都沒有形成合力，“本來你好，我更好，好對我有利；現在你好，跟不上，對不起，跟我沒關系，這個很可惜?！绷_立說。
2014年下半年，騰訊文學如法炮制，打造知名網絡作家“風凌天下”，IP運營漸成體系。2015年合并組建閱文，吳文輝手上多了很多籌碼，開始頻繁接觸影視公司，用資本方式推進IP建設，2015年就參與合資了4個項目，投入以億元計的資金。
其中，IP也獲得了一個不菲的估值，吳文輝告訴《21CBR》記者，一個上億的制作項目，具體視作者參與程度，版權的價值一般可占股10%-20%，“有機會我們就投一些，2016年、2017年爭取要投10來部，要扎根于IP的深度開發和衍生品中，而不是IP的轉賣?！?/p>
吳文輝本人坦承對影視制作并不在行，閱文主要精力會以上游為主。不過，羅立已然表露出越來越多的參與欲，“我們的IP未來要合作改編，閱文要參與劇本，至少不能讓粉絲失望；我們要挑演員，不能找歪瓜裂棗的，實在不行，找一群《太子妃升職記》一樣顏值高的；導演、制片團隊拍的東西好看才行?！?/p>
這些布局的成果，顯然要等上幾年才有收獲。2015年，《尋龍訣》這類基于網絡文學的電影票房大賣，閱文未能分一杯羹，問及是否感到可惜，吳文輝很淡然：“這是歷史，不可改變的歷史。”
“中超聯賽”
閱文的IP資源，存在于其網絡文學作品，其作品數量號稱有1000萬部。
有人曾這樣辛辣評價網絡文學的生產模式――在制造大量垃圾的基礎上，孵化出少數精品。而閱文的IP生產體系，正是一個典型的金字塔架構，競爭殘酷。
閱文的生態體系中約有400萬創作者，絕大多數完全憑興趣創作，狀態不穩定。商業化的基座構成是“簽約作家”，作品有付費讀者，具備一定商業價值，閱文要求其每天更新至少3000字左右，回報是“在正常稿酬之外，提供1800-2000元左右的全勤獎”，簽約作家據說有數千人，一般每天工作3-4小時。
再往上是“大神級”作家，他們需與閱文簽訂約束性協議，也有機會享受閱文提供的各種宣傳資源，包括網站公推、QQ的分銷渠道等，大神作家的IP已具備銷售的可能性。
其中的佼佼者將躋身“白金作家”行列，這群人屬于稀缺資源，按羅立的說法，閱文400萬作家隊伍中不過才數十人，他們擁有大量讀者群，其IP資源非常搶手，排名靠前的作品均被預定，“甚至下下部作品都已在排隊”。在金字塔尖，他們不用為生存和收入擔憂，“唐家三少”這類頂尖的白金作家，其版權價格以千萬或億計算。
從簽約、大神直到白金作家，創作者要一路過關斬將，羅立形容晉級就像打沖關游戲，每過一關，閱文會提供網站彈窗、QQ空間、微信等不同等級的曝光道具。閱文編輯團隊的一大工作，就是依靠數據并結合經驗，挑選有潛質的新人，進行適當的資源傾斜。
唐家三少這樣的作者，閱文甚至更像是服務的角色，進入“造星”模式，開會、宣傳視頻、尋找IP合作方、向媒體推薦作家及作品。吳文輝說，在閱文平臺上創造的作家，一旦作品獲得IP開發機會，作家享有的版權占比至少為50%。
“作家為什么來到這個平臺？最重要的是收入，他們知道只要在閱文殺出來，得到的收入在同行一定最多，愿意賭一下，搏一把，”羅立告訴《21CBR》記者，閱文就是網絡文學的“中超聯賽”，最有實力的人大半都在這個舞臺上，“有些球員本是中超，為什么去其他？因為在中超踢不動了，其他地方給的錢多一點，到那邊養老”。
同時，背靠騰訊，大大提升了閱文的運營影響力，泛娛樂的體系可以將一個想法和創意迅速轉化成多種娛樂產品形態，南派三叔就非常認可騰訊的平臺價值，“有了騰訊這個平臺，很多事大有可為，原本10年才能完成的，說不定兩三年就行”。
當然，并非所有作者，成名后都會接受閱文的游戲規則，有了相當人氣和知名度后，具備商人氣質的IP創造者也會“單飛”，有底氣自己參與一些產業分工的事情。比如，南派三叔一開始就有其商業思考，深知其最大資本就是創作的文學作品，從2006年著筆《盜墓筆記》，到2011年創辦雜志，再到2014年成立南派投資，一直強調“我的IP我做主”，關于《盜墓筆記》的運營大多由自己來操盤。
南派三叔學習了很多日本游戲公司的做法，對IP進行精細化的授權，如手游授權就分為卡牌、戰棋等幾類。以《海賊王》為例，該IP目前在國內有三家企業獲得授權，分別是DeNA、中手游和廣州葉游，三家公司同一IP產品的游戲類型也完全不同。他將《盜墓筆記》先后授權了將近10次，網絡劇最終被愛奇藝拿走，手游是天拓游戲拿走，電影是上影、樂視作為主投資方的情況。
在南派三叔看來，閱文這種平臺對其后期IP開發的幫助已并不明顯，與閱文及騰訊互娛的關系完全是平等合作，只是，他依然明白與兩家保持良好關系的重要性，基本騰訊互娛的活動需要其站臺，都義不容辭。
南派三叔、郭敬明這種擅長商業化的IP創造者終究有限，多數作家依然需要人，他們離不開“聯賽”，尤其是處于創作狀態的部分作者，“傳統作家寫本書兩三年，今天不寫，不會影響思路。網絡作家只要一天不寫，會影響粉絲，從很遠地方跑來談判，可能導致三五天的更新不正常，會有不少損失?！绷_立解釋說。
泡沫與寂寞
手握大量IP資源，按照吳文輝的說法，與閱文最接近的對標公司就是漫威，雖然兩家在版權生產模式和產業鏈開放程度上截然不同。
創建于1939年的漫威是以IP發家的代表，創造了蜘蛛俠、綠巨人、鋼鐵俠、美國隊長等多個超級英雄形象，由于漫畫實體出版業的衰落，漫威也曾長時間陷入困頓，只能以出售旗下超級英雄人物的電影拍攝權維持運轉，1999年，漫威以700萬美元的價格將《蜘蛛俠》電影版版權賣給了索尼，《蜘蛛俠》前兩部電影，索尼賺到約16億美元，漫威才分到7500萬美元。
2009年8月，迪士尼以40億美元的價格將其收購，漫威開始大放異彩。除了背靠金主，其一大成功經驗就是精心維護IP。在好萊塢，影片制作公司通常雇用制片人來負責每一部影片的創意與拍攝，漫威認為此路不通，為保證其超級英雄的形象一成不變，漫威成立一個六人委員會，其成員都是英雄人物的超級“粉絲”，他們負責督造作品以滿足那些硬核漫畫“粉絲”挑剔的審美，其奉行的一條準則是：“如果鐵桿漫威迷開始拒絕，那么每個觀眾都會不滿?！?/p>
在2015的IP元年，國內固然有《瑯琊榜》、《尋龍訣》等少數精品，口碑平平甚至制作拙劣的IP改編作品也不少。《盜墓筆記》的網絡劇就曾被大量吐槽，該劇由慈文傳媒的白一驄執筆，很多影視團隊并不理解IP內容的核心，追求“短平快”、高周轉，易導致改編不佳。有了前車之鑒后，南派三叔已承諾親自操刀電影版《盜墓筆記》，不做“那種一次授權完就不再參與的IP創造者”。
更有業者提“無IP，不產品”，采用極現實的“拿來主義”，2014年起IP授權費用高漲，以游戲改編為例，精品授權費動輒數百萬至上千萬，泡沫逐漸浮起，IP開始無節制濫用。
市場的熱情追逐，也令部分創作者迷失，吳文輝直言不諱，“這兩年行情上漲實在太快，很多人的期望一下子膨脹過快”，他開始提醒作家版權估值存在泡沫，但是，很多人有著自己的心理預期。
有的要價高、有的急出手，業務一線的羅立常感到左右為難。優質IP的世道太好，1000萬、2000萬甚至3000萬，每天都在創造紀錄，“熱門作品的價格成了一個標桿和參照物，作家們想，自己作品沒有那么好，可以打8折，也該有2000萬，可買家們只認頂級，不認差一點點的”；他也努力維持版權的銷售體系，“本來作品是100萬等級，買家出價50萬我就走，就不賣，可有些作家說，我很缺錢，你趕緊幫我賣掉”。
部分作家們的變現焦慮，也是有原因的。閱文的生產機制，每年都在創造出大量IP，網絡文學的迭代更新非?？?，一種流行題材可能在兩三年間即迅速被拋棄，變現的節奏至關重要，“迪士尼的版權，過10年可能還值這么多錢，網絡文學今年第一年成名，可能過三年大家不認識你，這就是互聯網的特色?！绷_立說。
如此市況，若像漫威一樣對IP有經驗且執著，進行深度開發，精細經營IP，著實不易。
篇7
傳統企業并不缺少用戶，真正缺乏的是沉淀下來的用戶，是如何才能與用戶建立起長期的關系。傳統企業需要數據――其動輒幾十億的銷售額到底賣給了誰，購買自己產品服務的是怎樣的用戶，性別、年齡、地域等等一系列決定用戶購買行為的數據都有待掌握。而這正是互聯網公司的強項，也是傳統企業轉型互聯網，擁抱O2O的主要原因。
近年來，內外交困之下，諸多傳統行業的企業都急欲轉型。比如由于房地產行業的整體低迷，不少房地產公司將目光轉向做社區O2O；而酒類市場在經歷了去年的行業調整之后銷售疲軟，使很多酒類企業也開始轉型酒類O2O要轉型就必須改變思維――從銷售產品的交易思維變成沉淀用戶的運營思維，學習互聯網公司在吸引用戶、經營用戶、改善用戶體驗等方面的先進方法。這其中抓住用戶才是核心的點，將用戶從單次消費發展成多次消費，去中心化、去中介化，讓企業直面消費者。以酒類O2O為例，假設某50億規模的酒企，原有100萬用戶買酒，企業只需沉淀、激活原來用戶的10%――10萬足矣，就已經足夠企業長期生存、贏利。
當用戶黏性達到了一定程度時，就可以圍繞用戶黏性，做產業鏈的橫向和縱向擴張。比如房地產商可以從社區平臺擴張到電商、美食社區可以從單純的線上社區擴張到實體餐飲店面經營、英語論壇可以逐步擴張到全品類的網校、唱歌App可以收購線下店面運營KTV，等等。
商務的核心還在于用戶，在O2O中仍有很多基礎條件不完善，但用戶的沉淀可以為服務體驗的提升奠定基礎。產品交易型企業都應該向用戶運營型企業轉型，營銷的程度會越來越弱，運營的程度會越來越強，與線上線下用戶建立長久的關系，才能讓回頭客遞增，帶來效率提升。O2O能夠存在發展正是滿足了用戶的需求、場景、體驗等各種強需求。無論社會怎么變化，需求不會變，只是滿足需求的手段在不斷變化，仍然需要吃喝穿住，形式在變化，滿足需求的效率和手段在提高。
黏性：沉淀用戶 回歸商業本質
“不以沉淀用戶為目的的O2O都是耍流氓。”武紹卿用有些戲謔的語氣形容沉淀用戶對O2O的重要性，“先有用戶，再有商業，才謂商業本質。有了用戶就有了水池，有了水池，養什么樣的魚都可以?！倍^沉淀用戶，就是指培養用戶的黏性，維系用戶的黏性。傳統企業一般通過線下已有的渠道去沉淀用戶，通過可以同時服務上萬用戶的線上去維系活躍用戶，通過各種活動、各種交流互動的方式，把用戶“玩”起來。
比如在社區O2O中，可以先搭建一個線上的多樣化平臺，從物業管理的各項服務入手來培養用戶的使用習慣，再通過線上社區平臺的互動性來黏住用戶。因為僅有使用習慣并不夠，線上虛擬社區的繁榮需要很多引導，需要話題來支撐，諸多社區論壇討論的火爆驗證了這種討論需求的必要性。用戶第一需求是吐槽交流：出門有花盆掉下來、一輛車占用兩個停車位，都會吸引用戶去論壇吐槽的愿望，這就是場景化需求；第二需求則是解決問題：拼車、約打球等等，在擁有具體的去承載的事情后，就不再是單純的去交友去聊天，用戶的需求強度增大。酒類O2O也是同樣的道理，但其獨特之處在于地域特征比較明顯，國內除茅臺、五糧液、洋河外都具有地域屬性、泛地域屬性，分散的行業有利于區域化運營。移動互聯越來越本地化，人的移動加上地域屬性，區域化特征愈發明顯，酒水市場可以以此角度把握用戶的沉淀。
“游戲運營有個宗旨是沒有節日要創造節日，每個活動都是提前宣傳、事中直播、事后還要討論好久。比如做一個活動，效果很好，大家玩得很開心，有平臺的話，可以把玩得很搞笑的照片發出來，可能會引起大家的討論，用戶使用習慣一旦培養起來就很強大?！蔽浣B卿認為用戶的維系是一個持久多元的過程，需要線上線下齊頭并進，單單只有活動是遠遠不夠的。
沉淀用戶是一件不可操之過急的事情，培養用戶習慣一般需要至少半年，培養黏性需要半年，之后再引入其他，進行商業化嘗試，還是需要一段時間。
認識自己：大處著眼 小處著手
武紹卿給傳統行業O2O的建議是：從大處著眼，從小處著手。雖然可能見效比較慢，但是從一個小點切入，一點點做，投入可以預期，團隊也可以一點點培養起來。大而全和小而美之間并非涇渭分明的，大而全是目的，小而美是過程。二者并不沖突，大小各有不同的做法，小的可以往大的方向走，可一開始就做大并不好做。
篇8
鋒芒 引領風尚
剛剛在北京車展閃耀亮相的2016年款路虎攬勝極光，日前在上海再度掀起一股時尚浪潮。作為一款引領時尚的豪華全地形SUV，攬勝極光自誕生以來深受全球消費者歡迎。如今，極光迎來首次中期改款，從外到內得到了全方位的優化升級，產品力和性價比均有明顯提升，更符合中國年輕消費者的需求。
在場地測試中，久負盛名的路虎全地形反饋適應系統發揮了強大作用，面對高達6米、最大坡度為45°的Pagoda陡坡，輕松上到坡頂。而下坡時，陡坡緩降控制系統輔助車輛保持穩定的速度，駕駛員只需控制好方向，就可輕松完成。涉水路段環節，2016年款路虎攬勝極光的涉水感應系統實時將水深顯示在屏幕上，而500毫米的涉水深度令同級別車無出其右。
試駕海馬V70
全面從容
不久前，海馬V70與全國媒體相約彩云之南，環繞云南省第一深水湖泊撫仙湖與大家進行了親密接觸――全面均衡，大器從容是記者深度體驗過這款海馬最新力作的最大感受。
無論外觀、配置、安全還是動力操控，V70都大幅升級。值得稱贊的是，5/6/7座三種版本車型的推出將滿足更多家庭的用車需求。作為一款具有相當競爭力的MPV車型，海馬V70的長、寬、高分別為4750mm、1800mm、1665mm，軸距達到2800mm。超長軸距帶來最直接的優勢就是非常寬敞的第三排空間，靈活多變的座椅布局更彰顯V70的從容氣度。配置方面，V70搭載了HM-Link車聯網及智能語音控制，頂配車型還具備手勢控制功能。安全方面，V70全系標配ESP、TCS、剎車優先等，1.5T車型標配定速巡航和陡坡緩降，這些配置都是其在 C-NCAP碰撞得分遠超五星級分數線的重要保證。
童悅安全路再創新
BMW兒童交通安全訓練營開營
近日，2016 BMW兒童交通安全訓練營在京開營。已有12年歷史的BMW兒童交通安全訓練營，今年將以“大手拉小手，童悅安全路”為主題，對活動形式、教育對象、傳播內容進行全方位創新。未來五個月，訓練營將陸續登陸合肥、上海、沈陽、武漢、佛山。不僅如此，在寶馬百年之際，BMW兒童安全訓練營將在沈陽建立寶馬品牌在國內第一個固定場所的BMW兒童交通安全體驗館。
此次訓練營主題公園推出三大全新模塊――“安安大講堂”、“安安創新社”、“安安魔音坊”。在造型別致的“安安大講堂”里，來自寶馬培訓學院的專業培訓師將系統地為家長講解兒童交通安全知識，家長和孩子們可通過“安安裝載樂”游戲，實踐和體驗剛剛學到的兒童交通安全知識。
心手相牽星夢同圓
梅賽德斯-奔馳快樂音樂匯逐夢起航
“六一”國際兒童節期間，梅賽德斯-奔馳攜手中國青少年發展基金會共同為孩子們準備了特別的節日禮物――“2016星愿基金夏令營”。450余名來自梅賽德斯-奔馳快樂音樂教室項目支持的希望小學及經銷商資助學校的孩子齊聚北京，成為夏令營為期四日（5月30日至6月2日）精彩活動的快樂營員。
在未來的一年里，梅賽德斯-奔馳將繼續拓展素質教育的涉及范疇，加深與勞倫斯的合作，在現有“快樂音樂教室”項目受助學校中完成對體育老師和社區志愿者的培訓；此外，星愿基金還將進一步拓展公益項目參與的廣度，通過成立“星愿使者愛心聯盟”，建立常規化、社區化志愿者活動體系，并于2016年再增加100個經銷商網點成為“道路安全社區教育基地”。
篇9
隨著生活水平的提高，人們越來越注重對兒童時期智力的開發，家長在給孩子買玩具時，更傾向于益智玩具，希望孩子健康、聰明的成長。竹木是低碳、環保的材質；成熟的工業技藝讓竹與木有了新的表達。以益智與環保為主旋律的竹木類玩具是極適合的成長發育期的兒童的選擇。
積木玩具是竹木玩具中教育和游戲的最優化結合的益智性兒童玩具。兒童喜歡積木，是因為兒童可以根據自己的需要進行再創造，它沒有固定的玩法沒有對錯之分，可以根據自己的想法自由的組合，同時滿足了家長教育孩子和啟發孩子智力的需求，因而受到兒童和家長的喜愛。
二、益智性兒童積木玩具的意義
家長希望孩子在玩玩具的同時，各方面的能力得到鍛煉和提高。兒童玩積木玩具有利于開發兒童的智力，刺激大腦活動，對兒童的動手動腦能力、形象思維能力、獨立思考能力、想象力、語言表達能力、空間感知、建構能力、社交能力、團隊合作能力及科學創新等能力的培養具有某一方面或多方面的啟迪、訓練作用。
三、不同年齡段的兒童適合玩不同的積木玩具
由于不同年齡的孩子處于不同的生理、心理發展階段。因此，他們對玩具有不同的需求。玩具實際上也是一本教科書，合適的玩具對促進孩子各方面的發展有重要的作用。
第一，0-1歲的孩子，視、聽、嗅等各種感知覺逐步開始發展。這時，可相應地為他們選擇顏色鮮艷的、能吸引他們的注意力，鍛煉視覺追蹤能力、聽覺、觸覺等最初的感知能力的玩具，如木制的搖鈴、鼓，色彩鮮艷的嬰兒積木。
第二，1-2歲的孩子，基本動作正在發展，可以選擇不同形狀分類和不同色彩的積木塊玩具，引導寶寶根據形狀、顏色、高度等條件分類擺放積木，鍛煉寶寶邏輯組合能力；也可為他們選擇木制拖拉推車玩具，增加寶寶的學步樂趣。
第三，2-3歲的孩子，形象思維能力在增強，有了一定的動作控制能力。家長可為他們選擇一些能展開想象，進行簡單游戲的玩具。如：拼圖和適當添加鑲嵌、拼搭類的積木玩具。家長可以選擇拼圖圖塊，讓孩子拼裝成美麗的圖案，鍛煉寶寶的組合能力；也可以為孩子選擇不同色彩的幾何積木，壘出不同的形態，增加了兒童的動腦、動手能力；還可以選擇串珠、穿繩、滑軌玩具，培養兒童手眼協調的能力；音樂類的玩具，如鼓、木琴也能鍛煉兒童的音樂感知能力。
第四，4-6歲的孩子邏輯思維能力和自我控制能力都在發展之中，可為他們多選擇一些智力型玩具，如拼裝、棋類等。兒童玩自由拼裝類積木玩具時，可以根據自己的想象，用現有的基本模塊，自己親自動手，拼裝出如：飛機、大炮等形態，有利于培養孩子的想象力、創造力；家長也可選擇不同角色扮演的玩具，如切切看，廚房套裝，為寶寶提供角色扮演的道具。
第五，6歲以上的孩子是上學的年齡，在玩耍中有意識的加入一些知識，啟發一些思考很有必要。有一定的樂趣、競技性和挑戰性的游戲受到6歲以上孩子的喜愛。比如撲克，可以教孩子用撲克玩速算；玩解繩子，可以引導孩子一些簡單的邏輯推理；小伙伴們可以一起比賽玩游戲，在比賽中，培養人際交往能力和創造力。兒童通過益智性玩具訓練，提高兒童的知識與技能，能夠很好地培養兒童的學習興趣。
總之，選擇玩具要考慮到促進孩子生理、心理的發展，讓玩具成為有力的教育工具。
四、益智性兒童積木玩具的種類
目前市場上主要的益智性兒童積木玩具可分為：拼圖玩具、拼裝玩具、人物和情景故事組合。
1、拼圖類。將十分雜亂的圖塊，拼裝成固定的，一塊都不能錯的美麗圖案，需要兒童有很好的觀察力和耐心才能完成，把圖片拼裝成兒童喜歡的蔬菜、水果、建筑物，增加了兒童的興趣和動手能力。2、拼裝類。自由拼裝兒童玩具可以根據自己的想象，用現有的立體模塊，自己親自動手，拼裝出如：變形金剛、夢幻古堡、小汽車等造型，有利于培養孩子的創造力和自信心。3、人物和情景故事組合。兒童可以自己想象場景，根據現有的模塊單元，拼出不同的人物場景，講述一個故事。它有助于開發大腦思維能力，促進手腳協調能力。不同類型的玩具可以幫助兒童認知周圍的事物，同時也促進他們的感覺器官的發育，讓他們通過感覺器官來了解未知的事物。
五、益智性兒童積木玩具的設計要素
益智性兒童玩具是通過安全、互動、情趣、創新幾個設計要素設計出兒童喜愛的積木玩具，具體闡述如下：
1、安全。兒童積木玩具一大部分的受眾可能來自于0-6歲的兒童，他們充滿好奇并且擁有豐富的想象力以及勇于嘗試未知的精神，所以兒童玩具設計中極其重要的一點便是安全性。兒童積木玩具的造型，邊部、轉角要做圓角設計，以免尖銳的棱角會劃傷孩子；兒童玩具設計小部件設計擴大化，可以防止孩子吞食小部件。
2、互動?；有允侵竿ㄟ^兒童玩具的設計，實現兒童和玩具的互動，增加兒童的興趣，培養兒童的體驗、動手和創造能力。例如：兒童在跟他人共同玩積木玩具時，他們需要互動，這些都有助于兒童人際交往能力、語言能力、團隊合作能力的培養。
3、情趣。兒童積木玩具的情趣化設計是通過色彩、造型等要素，將情感融入到設計作品中，設計作品通過對有趣、形象生動、活潑可愛的產品形象的塑造，讓兒童產生一定的聯想，產生共鳴，獲得精神上的愉悅和情感上的滿足。
造型方面：兒童積木玩具的情趣化表現為：（1）模仿自然界的有機生物的形態的仿生設計，增加親和力和趣味性。（2）卡通化設計在兒童玩具中很受歡迎，設計師在兒童玩具設計中，把玩具設計成兒童喜歡的動畫片中卡通形象，使其和動畫片中的故事情節中的性格一致。在兒童玩時，滿足兒童成為動畫片中主人翁的愿望，并產生心理的共鳴和精神上的滿足，培養兒童的想象力和審美能力。
色彩方面：色彩對兒童性格、個性養成和心理環境構建起到重要的作用。在兒童積木玩具設計中，設計師會根據兒童的生理、心理、情感的需求等方面著手選擇合理的色彩配色。從色彩環境影響精神情感這個角度出發，對兒童的性格成長引導。
4、創新。兒童根據積木玩具現有的模塊，根據自己的想象和意圖，創造出新的造型。而創新又是建立在敏銳的感受能力、探索和追根究源的能力、審美能力之上的。兒童益智積木玩具設計時，使兒童在玩的過程中投入注意力、記憶力、想象力和思維力，通過尋找事物關系，加以分析比較，使智力活動得到充分鍛煉，同時也得到心理的滿足和快樂，還能培養專注、耐心的品質，體會協作精神，學會尊重規律和秩序。兒童在玩積木玩具時，通過創造性的挑戰，增加了孩子的自信心。
在兒童積木玩具設計中，我們要堅持“益智性設計”為兒童積木玩具設計的基本原則。通過安全、互動、情趣、創新等設計要素，設計出集游戲與教育為一體的益智性兒童積木玩具，讓孩子健康、快樂、聰明的成長。
【參考文獻】
[1]甘海燕.讓孩子在玩中開發智力[M].石油工業出版社，2008.
[2]李志平.兒童智力開發與施教[M].科學技術文獻出版社，1991.
篇10
在全國掀起學習貫徹“三個代表”重要思想新之際，成都市xx街小學與xx社區聯合開展“慶祝八一建軍節消夏之夜”主題活動，充分發揚社區和黨外知識分子教師的團隊精神，樹黨外知識分子的良好形象。
成都市xx街小學與xx路社區通過活動努力把雙競雙爭工作搞好，弘揚民族精神、傳播先進文化、樹立文明新風，建立學習型社區建設模范。
通過學校與社區聯合主辦“慶祝八一建軍節消夏之夜”活動讓社區與xx街小學接對子，創建名牌學校、文明社區，在活動中感謝戰“非典”、戰洪水的戰士們，感謝保衛和平的老戰士們。
二、 活動主題：“慶祝八一建軍節消夏之夜”
三、 活動時間：20xx年7月30日(星期三)晚7：00—9：30
四、 活動地點：xx路英語角
五、組織領導：
組長：
副組長：
六、參加人員：市團委領導、xx路社區愛民藝術團、社區暑假活動站的小朋友、xx街小學黨外知識分
子、團員、省政府、省人大駐軍
七、特邀人員：老、老八路
八、活動內容與形式：
xx街小學：踢踏舞、民樂表演、團員合唱、獨唱《東西南北兵》等;
xx路社區愛民藝術團：舞蹈《漁家女》、《歡聚一堂》，女生獨唱，男生獨唱，現代京劇《智斗》，時裝表演，華爾茲，大學生表演等。
八一建軍節活動策劃方案
一、活動主要內容：
(一)活動目的：
在即將來臨的“八月一日”，我們迎來了中國建軍的生日。在此之際，為了謳歌對偉大祖國和人民做出的豐功偉績，頌揚為保衛祖國用血肉筑起的鋼鐵長城，展示參戰歲月解放軍團結、積極、向上的精神面貌, 整體素質以及團體協作能力。加強對民眾的教育及引導工作，在轄區內唱響時代主旋律，營造積極向上的良好氛圍，中國計量學院、洞頭縣團委以及洞頭縣質監局特組織此次慶祝晚會，深情回顧解放軍的奮斗歷史，繼承和發揚解放軍的光榮傳統和優良作風，并使廣大市民更加了解史，明白當今幸福生活來之不易，激發歷史責任感。
(二)活動主題：同慶建軍佳節，共敘魚水深情
(三)活動對象：所有市民、各級領導、嘉賓
(四)活動時間：20xx年8月1日
(五)活動地點：x縣
(六)活動主辦：x學院
溫州洞頭縣團委
(七)活動協辦：x縣質檢局
二、前期宣傳和準備：
準備階段召開動員大會，確定負責人，大家熟悉策劃以及自己所負責的工作
(一)活動宣傳：
1. 宣傳時間： 7月29日至8月1日
2. 宣傳地點：x鎮中心街
3. 宣傳方式：
(1)橫幅制作(“同慶建軍佳節，共敘魚水深情”八一建軍節晚會
時間：8月1日6:30 地點：×××)【地點根據當地實際情況另定】
(2)海報制作(電子版海報，張貼于市區人員密集處)
(3)宣傳單的制作(“同慶建軍佳節，共敘魚水深情”八一建軍節晚會的宣傳，
張貼于洞頭各個機關、單位、工廠的宣傳欄處)
(4)借助當地電視臺、報紙、廣播等媒體介紹本次晚會，并說明放票點等詳細信息。
(5)指向標、路標的制作與張貼
(6)定制一件晚會T恤，并請當地民眾簽名
(7)通過洞頭質監局的網站，人人網、微博進行宣傳
(8)入場門票及節目單分發(入場門票獲?。悍苍谛麄鞣绞?處有簽名的都可獲得門票一張，單位/機關的分發)
(二)場地設備的租借：
1. 橫幅、海報張貼申請
2. 宣傳單張貼申請
3. 場地租用申請
4. 指向標、路標張貼申請
5. 表演場地、燈光設備、音響設備租借
(三)其它文書制作：、
1. 邀請函：統計能到場嘉賓以及領導，制作邀請函。
2. 節目單：根據終審確認后的節目制作
3. 門票：為嘉賓留出前排位置，嘉賓憑邀請函入場，嘉賓后空出一排作為機動，其他座位制作門票。
(四)聯系活動相關人員：
1. 聯系商家以及完成承諾給予贊助商的服務工作
2. 聯系領導、嘉賓等需要準備的講話稿件以及需要參與的各項流程。
3. 與洞頭縣各大中、小學，企事業單位相聯系，洽談相關募捐合作事宜，尋找募捐合作單位，同時向各單位宣傳黨建知識。六月份向各有合作意向的中、小學及各級其實也單位發出文件說明，啟動相關募捐事宜。(注：該次募捐活動截止后將所募得的愛心善款成立一個“愛心基金”幫助他人。)
4. 尋找當地需要幫助的孩童，給予一些精神、物質上的幫助。
5. 聯系主持人、藝術團等當晚參加節目演出的人員
6. 聯系給予提供晚會所需設備物品的人員
八一建軍節活動策劃方案
一、慰問活動
(一)時間：7月27日或28日
(二)慰問領導及慰問對象(見附件1)
(三)承辦
主辦：縣民政局
協辦：縣委辦、縣政府辦
二、座談會
(一)時間：8月1日上午9:00(二)地點：縣政府三樓會議室
(三)參會人員(見附件2)
(四)議程
主持人：縣委副書記、縣長、縣武委會主任鄒平
1、縣委書記、縣人大主任、縣人武部黨委第一書記xxx同志講話;
2、縣人武部部長xx同志講話;
3、縣中隊隊長xxx同志講話;
4、軍屬代表xxx同志發言;
5、轉業干部代表xxx同志發言;
6、復 員退伍軍人代表xxx同志發言;
(五)承辦
主辦：縣民政局
協辦：縣委辦、縣政府辦
縣人武部
縣政府辦縣民政局縣人事局200 7月17日
附件2：
參加“八一”建軍節座談會人員名單
縣委：……
縣政府：……
縣人大：……
縣政協：……
縣人武部：xxxxxxxx干部代表2名
軍隊退休干部：2名
縣中隊：領導2名、戰士5名
中隊：領導2名、戰士5名
消防大隊：領導、戰士各1名 蓬安監獄：領導1名、干警5名
人大辦：xxx
政府辦：xxx
政協辦：xxx
老干局：xxx老、老八路各1名
公安局：xxxxxx
財政局：xxx
人事局：xxx
法院：xxx
檢察院：xxx
司法局：xxx
廣電局：xxx記者1名
團委：xxx
總工會：xxx
婦聯：xxx
報道組：xxx
相如鎮：xxx
計：65人
八一活動方案二
上午：
1、舉行慶“八一”軍民聯歡開幕儀式
2、地方領導講話
3、軍隊首長講話
4、軍民拉歌
5、軍民秧歌表演
6、快板書表演
7、地方向部隊贈送慰問品
8、參觀部隊列隊、出操表演
9、參觀部隊軍營生活
下午：
1、軍民共做趣味游戲和趣味體育比賽
篇11
【大會即將開始，請大家保持會場安靜，并將手機等通訊工具調至靜音或關閉狀態，謝謝合作!(可重復) 】
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家，中午好! 歡迎各位參加武漢理工大學華夏學院第四期團干培訓班結業典禮。
在院黨委的指導和關懷下，院團委經過精心的籌劃、組織,在全體基層團干的共同努力下，為期兩周的團干培訓活動已圓滿結束。回首這段時間的學習與實踐，相信在座的很多同學都從中獲益不少，對今后工作的順利開展勢必起到很好的促進作用。今天我們在此隆重舉行結業典禮也是為本次活動劃上一個完美的句號。
現在我宣布，武漢理工大學華夏學院第四期團干培訓結業典禮正式開始!
下面，請允許我為大家介紹到場的嘉賓，他們分別是：
下面大會進行第一項，請全體起立，奏《國歌》。
請坐下。
接下來，有請院團委書記淡玉堂老師為大家作結業總結報告，大家掌聲歡迎!
謝謝淡書記的精彩總結。經過同學們的共同努力,我院第四期團干培訓圓滿完成了預定的各項任務, 進一步加強了基層團組織建設，提高了基層團干的工作能力和綜合素質，全力推進了我院團的工作推進跨越式發展，培訓活動取得了顯著的成效。接下來，讓我們以熱烈的掌聲歡迎院團委張睿老師為我們宣讀本次團干培訓的具體結業情況。
同樣感謝___宣讀。“豐收的果實總在艱辛后”， 參加培訓的各位都是優秀的團員干部，既是我院共青團隊伍的中堅力量，又是新時期共青團事業的踐行者。在為期兩周的培訓中，涌現出了一批勇于進取、敢于拼搏、成績突出的優秀學員，他們的態度和精神值得我們學習、發揚。接下來，有請院團委副書記李凱老師為我們宣讀第四期團干培訓表彰決定。
請各系領獎代表上臺領獎。
無論結業成績如何，我們都應該全面地為自己作一次總結以進一步提高自己的思想覺悟和對學習工作的`熱情。下面有請優秀學員代表杜康發言，掌聲有請。
下面，請全體起立，奏《團歌》。
現在,我宣布:共青團武漢理工大學華夏學院第四期團干培訓圓滿結束!
感謝各位學員的積極參與和認真聽講!請各位領導先退場。
優秀學員到前臺領獲獎證書，各小組組長到前臺領結業證書。
培訓結業晚會典禮主持詞2
A：尊敬的各位領導，各位老師。
B：親愛的同學們
合：大家下午好。
A：我是主持人_
B：我是主持人_
A：轉眼之間，_天的培訓生活即將結束，從這里我們又將走向新的起點
B：時間雖然短暫，但這段時光將使我們終生難忘，終生受益。 A：今天，我們相約在這里，享受緣分帶給我們的歡樂，享受青春帶給我們的美好
B：今天，我們相聚在這里，展示我們對生活的激情，展示我們對未來的渴望。
A：首先，要感謝組織部、黨校、人社局為我們提供的學習、展示的舞臺
B：同時，我們也要感謝學習班的領導、老師們對我們無微不至的關懷和關愛。這在里，請允許我們代表全體學員向所有付出辛苦勞動的領導、老師說一聲：
合：你們辛苦了!
A:請允許我隆重的向大家介紹參加我們活動的各位領導和嘉賓，他們是：……
(一人一位)
A：讓我們用掌聲對各位領導的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
B:下面，我宣布：20__年公務員培訓班匯報演出
合：正式開始!
B：下面有請……領導致辭
A：謝謝領導的教導和鼓勵，我們一定牢記囑托，擔負起時代的使命和責任。拼搏是一種精神更是一種態度，在引進大項目、建設大園區、打造大_的干事創業中更需要這種拼搏的精神和態度。作為公務員，我想，沒有哪首歌能比這首歌更能講述我們走過的路，沒有哪首歌能比這首歌更能表明我們對未來的態度，請欣賞由_帶來的歌曲《愛拼才會贏》。掌聲歡迎
B：有人說，有夢的人，永不孤單，追夢的人，永不獨行，面對未來，讓我們一起做一個幸福的追夢人，下面請聽歌曲《追夢人》演唱者：_。
A：有人說，精品總是用歲月和滄桑鍛造。那么曾經有一個歌手，歷經了兩個春秋，用雙手打造出了這張音符，其實，這張音符在那一刻也就成了一副心靈的地圖。這個歌手叫伍思凱，這首歌，叫《愛的鋼琴手》。今天，_把這首歌帶到了這個舞臺，讓我們追誰他的歌聲一起回味，品鑒和典藏。
合： B:有人說，法官的職業與社會正義生死相依; 有人說，是人民法官的錚錚鐵骨與優良作風，肩負起了社會主義法制的威嚴;
A：是啊，是人民法官正義的裁決與過硬素質，弘揚了國家法制的正義，我們的法官，以舍小家為大家的精神和默默奉獻、忘我工作的情懷，贏得了人民群眾的理解、尊重和一聲聲喝彩!
B:然而，我們的人民法官卸下了嚴肅的工作習慣之后，在生活中也是多才多藝的。接下來，就讓我們的法官們說說他們自己的故事，請欣賞快板《贊法院》。
合:游戲環節。
A：感謝游戲的參與者們舍己為人的帶給我們的快樂。但是，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，每一次回味無窮的快樂都伴隨著悠遠的嘆息，每一個刻骨銘心的十年都縈繞著淡淡的哀傷。十年之前，我不認識你，你不認識我，今天，我們是朋友，十年后，我們把話筒交給_，請他用歌聲告訴我們答案。請欣賞歌曲《十年》。
B: 愛情的風往哪吹?砰然的心，為誰動?愛被吹走了還要不要回?這一切的問號可怎么打開?這要問我們的帥哥——_。有請_為我們演唱愛情歌曲——《風往北吹》
A：在剛剛聽十年這首歌的時候，我忽然在想，讀懂一個人，十年夠不夠，但是不論夠不夠，我一直在讀你。請欣賞_帶來的歌曲《讀你》。 B:黨校老師節目。
合: B:誒，_，你今兒個穿鞋墊了嗎?
A：穿了，千層底兒的
B:哦。。你覺得穿鞋墊兒幸福嗎
A:這個、、、要不我脫下來你幫我感受一下?!
B:啊、不不不，您自個兒感受就行了。不過接下來呢，我要向大家隆重推出2012新款鞋墊，名叫《超幸福鞋墊》
B：感謝兩位帶給我們的超幸福鞋墊，同時也是一雙超快樂鞋墊。雖然我們不是天使，但我們每個人都渴望有一雙隱形的翅膀，帶我們翱翔，其實，我們每個人內心又都真實存在著一雙隱形的翅膀，帶我們飛，飛出絕望，飛向希望。請欣賞歌曲《隱形的翅膀》，演唱者，_。 A：不論失望與希望，我們都有一雙隱形的翅膀，不論團聚還是天各一方，我們來日方長!即使我們不能像今天這樣歡聚一堂，但是，朋友，青春，祖國，無論多少個十年，我都不會忘記對你的承諾。請聽歌曲，《你的承諾》，演唱者：_。
合：B：幾經寒素，春華秋實，我們終于在這個地方歡聚一堂，在這里，我們可以坦然的面對過往的坎坷和風霜，我們更可以對未來充滿憧憬和希望。
A：十年寒窗，破繭成蝶，我們終于在這個季節起航，在這條路上，一路走來我們收藏了許多來自親朋好友的感動時光，一路走去我們還會收獲更多來自各級領導的無微關照。
大家一起上臺，
B：_，我以前也主持過很多節目，但是今天這個舞臺上我感觸特別不同。
A：有什么不同?
B：除了身份的不同帶來的不同感觸以外，今天我最不同的感觸是我們這個時代，今年是新一個十年的起步之年，是十二五規劃的開局之年，是建設大_、融入大_的啟動之年，還是五個著力的奠基之年。這些里程碑是鼓舞更是鞭策，讓我覺得這次晚會不僅僅是一次展示和
匯報，更多的擔負著一種責任和信念。
A：是啊，作為初任公務員，我們更應該擔負起這些歷史的使命，為實現嘉祥的大發展大跨越貢獻我們青春的力量。
合：親愛的朋友們，我們的明天會更好!
培訓結業晚會典禮主持詞3
尊敬的領導，親愛的同事們：
大家下午好!在_領導的殷切關懷下，在在座參加培訓的各位同事的大力支持下，經過4天緊張而充實的培訓，20__年度員工培訓班今天就要結業了。此次培訓共設立了《_》、《_》、《_》、《_》、《_》5個課程，內容結合實際，具有很強的針對性。為了及時總結辦班經驗，引導大家進一步明確學習目的和努力方向，今天，我們在這里舉辦結業典禮。今天的結業典禮的主要有 項議程：
第 項議程， ;
第 項議程，學員代表發言;
第 項議程，__導作重要講話。
下面，進行第一項議程，
下面，進行第二項議程，請培訓班學員代表作表態發言。 第一個表態發言的是： 大家歡迎
第二個表態發言的是： 大家歡迎。 感謝 的發言。
最后，請省_公司_領導作重要講話，大家歡迎! 同志們，剛才，_(領導)充分肯定了本期培訓班各項工作， 對大家提出了殷切希望和嚴格要求，可謂情真意切、語重心長。下面，我就如何貫徹落實領導的講話精神，提三個要求。
第一，
第二，
第三、
同志們，4天在人生旅途中只是短暫的一段時光，大家要走的路還很漫長。希望大家在今后的工作中，在了解整個企業文化的基礎上，不斷磨練自己，不斷提升自己，以職業化的心態面對未來的困難和挑戰，學會正確地與各部門進行溝通與協作,從而提高執行力，建設高效的工作團隊。
最后，祝愿全體學員在今后的工作中堅持學習，繼往開來，開拓創新，事業有成!
現在我宣布，20__年度_公司員工培訓班結業典禮到此結束。謝謝大家。
培訓結業晚會典禮主持詞4
各位領導、各位學員：
大家下午好。
今天，我們在此隆重舉行__市衛生局西醫學習中醫在職培訓班結業典禮。本次培訓班是根據__市衛生局《關于同意__區衛生局舉辦西醫學習中醫在職培訓班的批復》而舉辦的，參加這期培訓班的有：__醫院西醫醫師。本次西學中在職培訓班很好地貫徹落實國務院《關于扶持和促進中醫藥事業發展的若干意見》(國發[2009]22號文)精神，充實壯大了中西醫結合隊伍，加強了中西醫結合團隊建設，發揮了中西醫結合優勢。
首先，請允許我介紹應邀到會參加今天開班典禮的來賓。他們是 __區副區長 __同志
__大學副校長 __同志
__大學副校長 __同志
__區衛生局黨委書記 __同志
__市衛生局副局長 __同志
__市衛生局中醫傳承發展處處長 __同志
__市衛生局中醫傳承發展處副處長 __同志
_大學繼續教育學院院長 __同志
__醫院黨委書記 __同志
__醫院院長 __同志
__醫院黨委書記 __同志
讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎。(掌聲)
下面請__醫院院長__作“西學中”工作總結，大家歡迎!(掌聲) 接下來，請領導宣讀結業學員名單和優秀學員名單，并為他們頒獎。 下面請優秀學員代表__醫院__醫師交流發言，大家歡迎!(掌聲) 下面請__醫院__書記講話，大家歡迎!(掌聲)
下面請__區衛生局領導講話，大家歡迎!(掌聲)
下面請__區領導講話，大家歡迎!(掌聲)
下面請__大學__副校長講話，大家歡迎!(掌聲)
下面請__市衛生局領導講話，大家歡迎!(掌聲)
剛才，各位領導站在全局的高度，對本期西學中班的順利舉辦給予了肯定，對我們衛生工作提出了殷切的希望，我們大家要認真領會領導的指示精神，抓住國家大力發展中醫藥事業的大好機遇，在黨和政府的正確領導下，集中智慧，全面推進中醫藥事業的改革與發展。
本期西學中班得以順利舉辦，離不開各級領導的支持，在開班的準備階段和辦班期間，自始至終得到了__市中醫藥發展辦公室、__區政府、__區衛生局、__大學、__醫院等各級領導的大力支持與關心，在此，讓我向各位領導和同仁再一次表示感謝!(掌聲)
培訓結業晚會典禮主持詞5
同志們：
在__黨委的關心和支持下，經過5天緊張而充實的集中培訓，20__年度新錄人員崗前培訓班今天就要結業了。舉行此次結業典禮，主要是總結這次培訓班取得的成績和經驗，引導大家進一步明確今后的工作任務和努力方向。
下面，我來介紹出席今天結業典禮的各位領導： 黨委書記、副局長
局長、黨委副書記
副局長
副局長
工會主席
讓我們以熱烈的掌聲對親臨結業典禮的各位領導表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
為期5天的培訓班內容短、課程多、要求高，各位學員在學習和軍訓中充分體現了團結拼搏的精神、積極進取的品格，涌現出了一批表現突出的優秀學員，希望你們能夠發揚成績、繼續努力，以飽滿的熱情、昂揚的斗志投入到今后的學習、工作當中去。
下面，有請___同志宣讀優秀學員名單。
……
請優秀學員上臺領取榮譽證書。
……
讓我們以熱烈的掌聲對這11名優秀學員表示衷心的祝賀!
青年職工是我局不可缺少的重要力量，肩負著承上啟下、繼往開來的重要使命。局黨委高度重視新錄人員崗前培訓工作，可以說，本期培訓班凝聚著局黨委的殷切希望，凝聚著教師專家的聰明才智，凝聚著各位學員的辛勤汗水。經過大家的共同努力，今天給培訓班劃上了一個圓滿的句號。
篇12
心得一
做一名優秀供水人，必須有一顆堅定的責任心，擁有一份高度的責任感，堅守自己的工作崗位，堅守自己的崗位職責。要把公司利益放在首位，維護公司的利益是供水人的天職，供水人無論何時何地，都懂得限度地維護公司的利益，都懂得顧全大局，正確處理個人利益與公司利益的關系，堅決抵制破壞公司形象的行為。對自己負責，對公司負責，對百姓負責，讓老百姓喝上健康水、安全水。
“責任”就是“自己份內的事情”，也就是一個人必須要做和應該做好的事情。責任也是一種義務，是自己必須要履行的一種職責。要心懷積極的想法，當我們用積極的心態去做工作時，我們的工作就會做得更好。要善待自己的工作，用美好的感覺、信心與目標去影響他人。要用一種奉獻精神，永遠也不要消極地認為什么事都是不可能的，有的時候，積極心態是優勝者的素養，是正能量。有夢想，就沒有什么不可能。敢于擔當，是一種高尚的道德品質，只有勇于擔當責任的人，才能集中精力，全身心投入，才能凝聚人心，創造出不凡的工作業績。
我們供水公司是一個服務性的企業，客戶面向社會大眾，縣的廣大老百姓。水直接關系到百姓的身體健康和生命安全。我們必須敢于承擔每一份工作的全部責任，這就要求我們在工作中決不能有半點的馬虎大意，決不能持有“差不多”心理。一次工作的誤判、誤報，就可能給生產的調整帶來錯誤的信息，導致出廠水質的不合格，給老百姓的生命安全帶來威脅。
所以，顧客至上的理念一直激勵我，始終保持強烈的責任感，端正的工作態度，敢于擔當的勇氣，在供水事業上對得起自己的良心。
對工作負責就是對自己負責，公司給我這份責任和擔當，我就要時刻珍惜，全力以赴地工作，摒棄浮躁，腳踏實地，在今后的工作中不斷提升自己，盡職盡責，用心落實這份責任。做一名企業的優秀供水人。
心得二
由公司領導組織、公司員工積極參與學習的商務禮儀培訓在我公司舉行。此次培訓對于公司員工以后的工作和生活有著至關重要的作用。
中國自古以來就是禮儀之邦。衣食足而知禮儀。禮儀就在我們身邊，對每個人來講都是很重要的。那么，什么是禮儀呢?金教授認為，禮儀就是前人定的規矩、家法和行規，做人的規則。“禮由心生”，一個具有良好文明意識的現代人，禮是必備的基本教養，必須表里如一。“文明禮貌服務，怎么對待別人?那就要做到‘待客三聲’——來有迎聲、問有答聲、去有送聲。不僅要形式美而且要心靈美。”這些給我們的啟示是，良好的禮儀可以贏得陌生人的友善，贏得朋友的關心，贏得同事的尊重。禮儀是一個人綜合素質的體現，是一個人內在素質與儀表特點的和諧之美、綜合之美、完善之美，更代表一種深刻的道德指引。
商務禮儀看似虛無抽象，其實包含在我們每一天的工作中。作為一名工作在服務崗位的員工，每天都會接觸一些不同層次、不同修養的人，這些人都是我的客戶，他們就是我在商務交往中的對象。對照自已在為客戶服務中的一言一行，我感覺有很多地方都還有待改進。對待客戶，既要堅持公司的原則，維護公司的利益，同時也要從客戶的角度著想，靈活地處理一些無關原則的小事、瑣事，盡可能地為客戶提供細致周到的服務，同形形的客戶處理好關系。
得體的商務禮儀，體現的是一個人道德修養、一個企業的企業文化。人都是平等的，既要尊重自己，同時也要尊重他人。尊重上級是一種天職，尊重下級是一種美德，尊重客戶是一種常識，尊重同事是一種本分，尊重所有人是一種教養。而尊重他人是要講究一定方法和原則的，要善于表達對他人的敬意和友好，為他人所接受，形成互動，否則就可能造成不必要的誤會?？偟膩碚f，我覺得一個人以其高雅的儀表風度、完善的語言藝術、良好的個人形象，展示自己的氣質修養，贏得尊重，便是自己生活和事業成功的基礎。所以，如果公司每一名員工都能學會尊重他人，包容他人，同時時時注意自己的說話方式、儀容儀表，以樂觀積極的形象去迎接生活的每一天，那么我們不僅能提升自我形象，實現自己的人生價值，還能充分提升公司企業形象，創建健康向上的企業文化，促進公司和諧發展。
心得三
有機會參加集團組織的兩天一夜的愛與智慧培訓，透過幾個看似簡單的“游戲”，卻讓我的生命經歷了新的歷程。整個培訓過程給我感動很多、感觸很多、感悟也很多。
一、沒有完美的個人，只有完美的團隊。
個人再強大，潛質都有限，只有融入到團隊里面來力量才是無窮的。要構成優秀的團隊，團隊內首先務必團結，正因大家是“一家人”，最讓人感動的總是那一心一意為同一目標而發奮奮斗的日子，哪怕卑微也值得驕傲，正因無數卑微的目標積累起來就是偉大的成就;其次相互之間要學會學習，學會包容、諒解。團隊成員間要多為對方改變，不能包容，就兼容，不能明白就諒解，這樣才會將伙伴們的潛能激發，才會發現每個人原來能夠做得更好。事實上，每個人一點點的進步帶來的都是整個團隊的飛躍，反之，如果大家都漫不經心，換來的則可能是整個團隊的消亡。
二、生命需要熱情，態度決定一切。
每個人都就應擁有用心主動的心態，做人、做事都要全力以赴。生活中，每個人要應對的人、事都太多太多，也許你的熱情不在，也許你的態度有些消極，但對人要尋求雙贏的長遠目光，要多站在對方角度思考，少對別人出“紅牌”。另外必須要明白自己的職責，勇于肩負職責，主動用心投入并全力以赴，這次我是這樣去做了，我也得到了我要的結果，培訓結束的時候，我才知道原來生命是如此的簡單，什么才是真心英雄。
三、生命需要愛，心要永存愛，要學會珍惜與感恩。
光陰如白駒過隙，也許你已錯過了很多，虛度了太多青春年華，但必須要懂得珍惜剩下的日子，珍惜此刻和未來，珍惜身邊的人和事，珍惜企業給我們的工作機會和展示平臺。用愛心去對待身邊的人，其實我們的生命里并不缺乏愛，只是沒有被喚醒。當你真心付出、傳遞愛的時候，你會發現自己是那樣的快樂。要學會感恩，感恩身邊所有的人，感恩企業、社會。感恩我的父母給了我生命，感恩我的老師給了我知識，感恩我的朋友給了成長的經歷，感恩我的領導給了我工作的支持與信任，感恩我的同事給了我幫忙，感恩我的競爭對手讓我認識了自我，也讓我知道了如何去應對人生的坎坷，感恩企業給了我工作的機會與展示平臺，感恩那些陌生的行人和所有與我擦肩而過的人，是他們讓我覺得我不孤單，讓我務必走得更快……
我知道我的感悟也許不是最深，但我深深知道自己的生命已被喚醒，我會這樣走下去，我堅信我的生命會有新的、更高的開始，我會走得更加從容、更加快樂!
心得四
班上，臺領導及各個部門主任的講話精彩紛呈，深入淺出，就像給我們煲了一鍋八寶粥，味道好，營養更好。臺長的講話顯然成為點睛之筆，“三個珍惜”道出了臺領導對我們的期望和要求，讓我們深受教育和鼓舞。珍惜機會。機會是社會給與的，可遇不可求，但如何把握就取決于自身的條件和做人的態度了。電視臺這次招聘給與我們一個很好工作機會，這是她自身加快發展的需要，也是電視數字化更迭的需要。那么，我們的現實狀態又如何呢，怎樣去迎接機遇呢?每個人有不一樣的想法和對待事物的態度。有人覺得進電視臺干技術沒前途，想去公司，有人想留在北京等等，而我不以為然。電視行業是充滿熱情和興奮的行業，也是年輕人向往的行業，電視工作者涉及知識面廣，學習收獲也會更加豐富，況且這個時期是我們不斷積累的時候。在眾多優秀的競爭者中，自己如何去爭取，如何抓住這次機會呢，我也曾彷徨過。幸運的是，自身此刻的狀態加上發奮和信心，最后使我踏入了這座大門。
珍惜事業。這是把事業看作具有生命力和活力的事物去看待，而這種活力的源泉是學習，做一份事業是不斷學習的過程，享受學習快樂的過程。理論知識的學習，工作實踐的學習，同事之間的學習，把這三者結合起來，無不能創造更多的學習機會和先進知識。電視事業是一個朝氣蓬勃的新興事業，它的鮮明特點是知識更新快，專業涉及面廣。對于一名初入電視事業大門的新人，務必做好充分準備，把學習當作干一份事業來做，給與事業一個不斷學習的態度。
珍惜職責。作為一名電視工作者，職責不是形同虛設，而是確確實實的，肩上扛著，心里想著的。以前以前覺得做電視很膚淺，在臺里的實習和這次的全面培訓，都讓我重新思考，重新審視電視工作。電視的影響力巨大且有擴大的趨勢，小到民眾的生活工作，大到國家和民族的形象和氣勢，無不受著電視這個生動的宣傳媒介的影響。電視的工作者，正是電視畫面的創造者和傳播者，肩負著歷史和社會的職責，務必樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。只有這樣，透過畫面所表達的價值體現才是彌足珍重的。
踏入電視臺的大門，意味著自己的身份轉變，職責轉變，人生的道路也開始轉折。當我們欣喜地看見市電視事業駛入快車道，加速發展的時候，一個很好的發展空間和平臺擺在我們面前。常說，路是自己走出來的。怎樣在這個高平臺上去發展，走出自己寬廣之路，正是我們要進一步思考的。我想，用“三個珍惜”這把金鑰匙去打開思考大門，踏踏實實，一步一個腳印的行動，才是實現目標的真正法寶。
心得五
聽了韋老師兩次的課程培訓，我的收獲是頗多的。生活中，我們每個人都面臨許許多多選取，我們能夠選取自己的職業，也能夠規劃自己的未來。由于每個人的閱歷不盡相同，因此大家對生活的明白也不一樣，彼此的思想觀念也有很大的差異。人就這么一輩子!因此有人選取了索取與享受，而有人則選取了給予與奉獻，還有超多十分善良但心態與行動卻一向在搖擺的尋常百姓。這也就構成了日常的文化差異。
李總提出我們Xx公司管理的核心是“以人為本”，有人這樣說，一個企業應是一所學校、一支軍隊和一個家庭，這種比喻確實有其道理，他告訴我們一個企業要擁有一個能使自己的員工能透過學習，不斷提高自身素質的環境，這也許是企業人才來源的的途徑。首先我們就應認識到，什么樣的人才是企業優秀的人才?一個企業的優秀人才，就應是深知企業的文化，在思想上能有機地溶入企業的文化中成為一個整體，同時具備能創造性地、出色地完成本職工作的潛質，個性是前者尤為重要。
來到Xx公司就職，我們每個人都有一種期盼：期望透過自身的奮斗來實現自我價值，同時獲得合理公平的回報。這種回報不僅僅僅是物質上的，而且也包括精神上的。有時，絕對公平是沒有的，但如果失去了基本的公平，一個團隊就不可能團結，分崩瓦解只是遲早的問題。怎樣讓Xx這個團隊擰成一股繩，發揮出的效應，是我們迫切需思索的問題!
我們在工作的過程中就應貫徹“堂堂正正為人、兢兢業業做事”的原則，而不是把它當成一種口號，而是把它切切實實地融入到具體的工作和公司的經營活動中。
創新、超越、團結、務實這是Xx公司的企業文化的一種體現，以服從組織、團隊合作、職責敬業、誠實守信和自我批判等的企業價值觀和文化為依據，這種文化與管理，是公司發展過程中多年經驗的積累與沉淀，是Xx公司人群眾智慧的結晶。
一個企業如何建立自己的企業文化，我認為沒有固定的模式，我們要透過工作的實踐來不斷的學習，用心地注意吸納其它企業的先進思想，結合公司的實際和自己的員工來共同建立的一種文化。如經營理念、管理理念、服務理念、風險理念、人才理念等等一系列構成企業文化的一個組成部分。
篇13
一、興趣在體育教學中的作用
眾所周知，在學習過程中，學生對所學內容有無興趣，以及興趣高低，很大程度上決定其學習效果。體育課教學也是如此，學生有無興趣對體育課教學和訓練效果影響極大。因為從心理學角度講，興趣是人們在認識某種事物或從事某種活動時所產生的傾向力。在參加體育活動時，倘若學生興趣濃厚，將很容易激發起學生的興奮點和積極性，全身心投入到整個教學活動中來，并獲得身心的喜悅；倘若學生缺乏興趣，將會使整個活動成為學生沉重的學習負擔，使教學活動難以達到預期目的。
1.興趣對學生的體育學習和身體鍛煉具有定向作用
興趣能指引學生參加喜愛的活動項目，學生的鍛煉方式取決于在自身的喜好差異。體育教學中的興趣能使學生積極參加體育鍛煉，改善學生健康狀況，促進學生身體機能,身體素質和基本活動能力的全面發展，也是激發學生體育樂趣,培養終身參加體育鍛煉習慣的需要。
2.興趣對體育活動有積極的推動作用
興趣能充分調動學生的積極性,讓學生積極參與到活動中來。“興趣是最好的老師”,它是學習新知識的一種動力,興趣能讓學生以積極主動的心情愉快地去接受教育,而不是以強制性,命令的方式強迫學生必須去服從。
3.興趣能對學生的體育創造性活動產生積極作用
興趣是學習積極性中最現實最活躍的因素。一個人的創造思維成果,無一不是在對所研究的問題產生濃厚興趣的情況下所取得的。 在體育教學中,教師應明確了解興趣能對學生的體育創造性活動產生積極作用，讓學生自愿地參加自己喜愛的體育運動,讓他們通過自身參加體育運動的實踐,去體驗運動的樂趣和意義。
4.培養興趣，養成終身愛好體育鍛煉的習慣
興趣是學生從事體育活動的動力源泉,培養學生體育活動的興趣,是培養學生終身體育意識和能力的前提,是實現體育教學目標的需要。興趣是在體育課實踐中發生的,是多種多樣的,如果學生被某項體育活動本身所吸引而想直接學習或參與, 是培養學生體育運動興趣，養成終身愛好體育鍛煉的契機。
5.興趣與培養學生刻苦鍛煉的精神相結合
學生的體育興趣各不相同,在體育教學中,為了有效地發展學生某種素質,或提高學生某種運動能力,對某些體育手段需要學生反復多次地進行練習,這些手段往往是很單調,很乏味的,然而卻是有效的。所以,在教學中強調要重視培養和激發學生體育興趣的同時,也應十分重視培養學生刻苦鍛煉的精神,教育學生把刻苦鍛煉作為磨練自己的過程。
二、如何在體育教學中創造“有趣”的課堂
隨著學生身體、心理發育日趨成熟，興趣、愛好更加廣泛，許多未曾接觸過的事物對他們來說都具有誘惑力。他們期待體育教學內容豐富，方法新穎，趣味性、娛樂性強的活動項目。因此，教師應加大教學彈性，擴大學生興趣范圍，采取多種多樣的方法、手段，激發學生的學習興趣和熱情，如游戲、武術、健美操、教學比賽、表演活動、多媒體教學手段等。
1.創設展示環境，激發學生興趣
在體育教學中，教師給學生貫穿的不僅僅是鍛煉身體、增強體質的思想，更重要的是通過體育運動實現自我、超越自我、展示自我。其中提高學生自信心，發現學生“閃光點”，讓學生有自我表現的機會，是引導學生積極參與課堂教學和積極學習的重要途徑。如籃球的投籃教學，教師鼓勵學生發明創造有團隊配合的投籃練習。學生投籃后，迅速拼搶籃板球，并傳球給同組隊員進行再次投籃，這種有團隊配合的練習方法，為學生提供了展示自我運動能力和聰明才智的平臺，同時激發學生濃厚的練習興趣。這樣的多元化的練習方法學生不僅可以實現自我、超越自我、展示自我，還能提高全體學生練習的積極性。教學效果就更上了一個層次，所以教師應給予積極肯定，并讓其在全班學生面前展示。學生看后感到感到新奇，會躍躍欲試，使枯燥的投籃變為多樣化了。學生的主動性、積極性、創造性就容易被調動起來，收到較好的練習效果。
2. 進行學法指導，使學生興趣趨于深化
學習方法是學習能力的基本要素。進行學法指導是學生學會學習的前提和保證，學生在練習中由“學會”轉變成“會學”。教師指導學生觀察、分析、模仿等學習過程，是學生在不斷實踐的過程中，逐步掌握學習的方法、合作的方法、發現問題的方法、分析問題的方法，解決問題的方法、自我練習的方法，并能應用到自己學習中去。為學生創造更多參與學習的機會，教師就要努力創造平等、民主的師生關系與和諧的“教與學”的氛圍，讓學生在學習中無拘束，充分調動學生學習興趣，滿足學生表現欲和求知欲。教師因材施教，不斷為學生創造成功的機會，在成功的愉悅中，挖掘學生旺盛的學習熱情，使不同層次的學生都得到進步，全面提高學生的學習興趣。
3.教師應提高教學水平，講求激勵藝術
在課堂教學中，教師的教學水平高低對學生的學習興趣起著重要的作用。當學生對教師有敬佩心里時，學生會期待這位教師來上的課，隨時都做好認真學習、努力進步的心理準備。所以在課堂教學中，教師講解是否簡明扼要、條理是否清晰，語言是否生動風趣、動作是否協調優美，將在很大程度上影響學生的注意力和興趣，影響著學生學習的積極性。要做到學生喜歡、敬佩，教師就要在上課前，仔細、認真的研究教學內容、教材教學方法，對每堂課練習難度要有充分地研究，不斷改進教學方法和手段。同時，在教學過程中，教師應善于用贊揚、鼓勵、肯定的語言激勵學生，增強學生信心，激發他們進行練習的積極性。當學生練習成功時，及時給予表揚；學生練習失敗時，及時給予鼓勵；當學生焦躁不安時，及時給予安慰等等，這都有利于激發學生對教師產生敬佩心理，有利于學生學習的信心和積極性。但如果表揚不當，言過其實，也會使學生反感，產生負面效果。在采用表揚、鼓勵、肯定等正面教育的同時，還要注意學生情緒變化，把握好“度”，用好“激勵”這門藝術。
三、運用教學比賽、游戲提高學習趣味
教學中通過教學比賽、游戲來提高學習的趣味性，這兩種方法特別適合中學生的心理特點，能改變教學中的枯燥、乏味，能更好地使學生保持良好心理狀態和興奮的情緒。在采用比賽或游戲進行教學時，一定要注意有明確的目的，把所有需要掌握的運動技術安排在游戲和比賽的方法中，對于學生在游戲和比賽中反映出來的技術問題，教師要及時指出并給予指導。此外，事先還要根據教學任務和學生的特點，認真備課并做好學生分組和器材準備工作。為了達到促進學生身心健康的目的，在教學過程中，要貫徹適量性、漸進性、全面性、反復性和個別性等體育鍛煉原則，還要加強對學生競爭意識的培養。
以上幾點簡單闡述了中學體育教學中，學生的學習興趣對學習效果的重要性。以及如何在中學體育教學中提高趣味性，達到學生在有興趣、有信心的心態下進行積極的學習和練習。因此筆者認為培養學生對參加體育鍛煉的興趣是體育教學的基礎和前提，學生對體育運動產生了濃厚的興趣就會把體育鍛煉看作是日常學習、生活的一部分，并有規律地去學習、練習，變學生被動參加體育活動為學生主動參加體育活動，全面提高學生的綜合能力和運動水平、健康水平、培養終生參加體育鍛煉的意識。
參考文獻：
[1]鄧平等. 體育游戲. 高等教育出版社，2000年6月
