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我國土木工程成本控制工作開展中，一直沒有建設統一性的土木工程成本控制機制，該問題也是我國土木工程項目管理工作開展中最為突出的問題。很多建筑企業并沒有認識到土木工程成本控制工作開展的重要性，認為土木工程成本控制工作開展并不能為建筑企業帶來實際性的利益，同時還需要建筑企業投入一定的人力、物力和財力資源，所以對于土木工程成本控制工作開展更多是針對工程結算階段，而對成本預算與材料采購、施工階段工程成本控制都沒有給予一定程度重視。這些階段土木工程成本控制力度較差，不僅會提高土木工程項目建設成本投入，同時還有可能導致施工階段應用劣質的施工材料，以偷工減料的行為獲取更多的經濟效益，從而嚴重損害了土木工程項目建設施工質量。一些建筑單位甚至還認為，只有在建設規模較大的土木工程項目中需要進行工程成本控制工作落實，降低了對小型工程項目工程成本控制重視程度，從而對小型土木工程項目建設施工進度和施工質量造成了非常不良影響。以上問題出現都是因為我國建筑領域沒有建立統一性的土木工程成本控制機制，各個階段的土木工程成本控制工作開展嚴重脫節，影響了土木工程成本控制的整體性。土木工程成本控制不僅僅是業主單位需要承擔的責任，土木工程項目建設施工單位、設計單位都需要承擔相應的責任。因為工程成本控制機制不夠健全和完善，參建單位在土木工程成本控制方面缺乏有效的溝通和交流，所以參建單位在進行工程成本控制時，更多的是以自身角度出發，考慮的是如何通過工程成本控制為自己創造出更多的經濟效益，使得工程造價整體管理目標很難有效實現。
（二）缺乏有力的工程管理管理監管機制
雖然隨著建筑領域的不斷發展建筑企業自身管理水平的不斷提升，也逐漸認識到了土木工程成本控制工作開展的重要性，并且將土木工程成本控制列為土木工程項目日常管理中的重要內容，但是在土木工程成本控制工作實際落實中，土木工程成本控制工作是否嚴格履行了我國相關法律法規的要求、土木工程成本控制目標是否具備一致性，以及土木工程成本控制工作開展是否會對工程建設施工質量和施工進度控制造成一定損害，這些問題都沒有通過專業機構進行驗證，也就表示土木工程成本控制工作開展的嚴謹性和有效性并沒有得到良好的保障?，F階段，有土木工程建設施工質量較大引發的不良事件常有發生，這些建筑企業中雖然設置了專門的工程成本控制部門，但是工程質量問題仍然沒有有效避免。很多建筑企業不能在施工合同規定的施工周期內完成土木工程項目建設的全部內容，而且施工中沒有融入綠色生態化理念，導致工程項目建設施工對周圍區域環境的破壞。而且一些土木工程項目還不能在工程合同規定時間周期內完成施工工作，土木工程項目建設施工對周圍區域生態環境造成了嚴重污染。這些不良問題出現都是因為工程成本控制工作開展沒有進行有效的監督，導致工程成本控制工作開展沒有嚴格依據相關程序和規定，對建筑企業經濟效益和社會名譽都造成了非常不良影響。
（三）缺乏工程成本控制人才
我國建筑行業的發展速度非常驚人，各個區域都有大量的土木工程項目投入建設，土木工程項目建設規模也在逐漸提升。但是實際調查了解到，我國高質量的工程成本控制人才數量較少。想要從事工程成本控制工作，工作人員必須要經過長時間專業性的培訓，并且要考取相應的從業資格證。工程造價專項性管理人員綜合素質要求更高，要求工作人員必須具備高級造價工程師的職稱，當然具備該職稱的工程成本控制人員薪資待遇也是非?？捎^的。在高薪資的吸引下，很多以往沒有經過專業培訓、從業經驗的工作人員盲目性的考取職稱。而且一些綜合素質較為良好的工程成本控制人員在實際工作中并沒有將自身的專業素質良好呈現出來，甚至在利益的吸引下工程成本控制人員應用崗位職權謀取不法經濟效益，違背自己的職業道德底線，不但使土木工程成本控制的重要作用不能良好呈現出來，而且對土木工程項目建設施工質量控制造成了非常不良影響。
二、提升土木工程項目成本控制的有效措施
（一）將成本控制貫穿于整個土木工程
建筑企業需要將成本控制貫穿于整個土木工程項目建設施工中去，無論是在土木工程建設前期策劃階段、建設施工階段還是在后期結算階段，對成本控制都需要給予較高的重視程度。
1.土木工程設計階段成本控制分析
土木工程項目設計階段設計人員會通過豐富的專業知識，結合現行土木工程項目設計規范，對土木工程項目進行詳細化、全面化的設計。工程項目設計就是土木工程項目建設的靈魂所在，想要強化土木工程項目成本控制，就必須要從土木工程項目設計階段入手。設計階段落實成本控制對提升土木工程項目建設整體成本控制力度有著積極影響，主要體現在以下兩個方面：土木工程項目設計對加強工程項目建設投資限額有著積極影響，土木工程項目設計階段對外部造型以及結構類型的選擇都會對土木工程項目建設資本投入產生一定影響。土木工程項目設計階段加強工程造價可以取得良好的成效，投入產出效果非常明顯。成本控制工作人員需要與設計單位更多的進行溝通和交流，利用價值工程對土木工程項目設計方案進行綜合比對，最終選擇其中經濟性較為良好的土木工程項目設計方案。此過程中需要注重對土木工程項目設計單位的設計資質進行審核，一定要選擇優質的設計單位。
2.土木工程施工階段成本控制分析
土木工程項目施工階段成本控制是非常重要的，同時也是土木工程項目管理成本控制的關鍵所在。雖然在此階段土木工程項目成本投入節約的可能性較低，但是如果忽略了土木工程成本控制，很有可能導致工程項目建設成本投入超過預期設想，提升土木工程造價。土木工程施工階段成本控制，工作人員需要從施工組織以及施工技術應用等眾多角度入手。要根據土木工程項目施工量控制要求合理進行施工方案的編制。要組織會議對成本控制責任進行明確落實，將土木工程施工階段成本控制責任落實到個人頭上，使參與土木工程項目建設施工的全體人員都可以明確成本控制工作開展的重要性，積極主動參與到成本控制工作中去。要注重土木工程項目建設資源的合理配置，在避免對土木工程項目建設施工質量和施工進度造成不良影響的前提下，對各項建設資源投入進行嚴格控制。不能存在某一施工環節人力資源投入過多，致使土木工程成本投入增加。施工階段成本控制必須要從全局考慮，對成本控制目標進行深入分析，分析施工進度控制計劃編制的科學性。成本控制工作人員在對工程索賠問題進行處理時，一定要非常嚴謹，對索賠依據的合法性進行審核，嚴格依據施工合同內的眾多條款以及國家相關法規完成工程索賠處理，使得施工合同簽訂雙方都承擔起自身的責任和義務。
（二）建設并落實工程成本控制監管機制
土木工程項目建設施工中需要應用施工設備和原材料眾多，而且施工原材料的市場價格并不是一直保持不變的，會根據建筑市場供應情況出現一定的價格波動，因而需要提升土木工程項目建設施工成本控制力度。要注重成本控制監管機制的建設，體制建設過程中土工工程項目建設施工單位、監理單位都需要參與，結合市場經濟體制發展的實際情況，以及市場發展趨勢進行成本控制監管建設，使得土木工程管理中成本控制可以逐漸操著規范化的方向發展。
（三）提高成本控制工作人員的綜合素質
土木工程成本控制工作人員需要樹立良好的終身學習意識，及時吸收外界先進的土木工程項目成本控制理念，使得自身的成本控制理念可以隨時展而轉變。成本控制工作人員不僅要掌握高超的財務預算能力以及豐富的土木工程成本控制經驗，同時還需要加強對成本控制相關法律法規的認知程度，對土木工程項目設計、施工材料應用以及具體施工有深入的了解，在成本控制工作中靈活應用多種理論知識和成本控制技能。建筑企業對成本控制工作人員綜合素質提升也需要給予相應的重視程度，要堅持引進來和走出去的原則。將企業中學習能力較為良好、有上進心的成本控制工作人員送往外界進行培訓，或邀請成本控制領域中具有代表性或者比較著名的人員到企業進行培訓，促進我國土木工程成本控制整體水平提升，為我國土木工程建設領域更好發展奠定良好基礎。
總之，要想使得工程成本控制在土木工程建設中充分發揮積極作用，保證土木工程順利實施并且按期完工，保證土木工程的整體質量，就必須將工程成本控制貫穿于土木工程建設全過程；同時，要建設并落實工程成本控制監管機制，還要提高工程成本控制人員的綜合素質，使我國工程成本控制工作邁向一個新的高度。
作者:張軍 單位:西安鐵路職業技術學院
參考文獻：
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二、工程案例教學在土木工程專業教學當中的應運
土木工程專業課程的主要任務是，通過對專業課程系統化的學習，使學生擁有正確選擇、設計方案、成功進行施工管理等能力，為學生今后從事結構工程設計、工程監理、工程合同控制等工作掌握扎實的土木工程理論和實踐知識，具備一定的解決工程實踐問題的能力，進而提高本專業大學生的就業能力。土木工程專業具有較強的工程實踐性、案例性等特點，為土木工程專業課程進行案例教學提供了方便，那么該如何在土木工程專業運用工程案例教學呢？1.教師在備課時應根據教學內容和教學目標來選擇合適的案例案例的選擇應堅持由簡到難、由淺入深的原則，使課程知識和實際工程較好的聯系起來。在課程案例的準備中，要采用當今的科學技術，例如采用視頻、圖片等方式使案例更加形象具體，容易引起學生的學習興趣。當老師講“坑基建設”時，老師參加的一項工程中坑基開挖并對其進行錄像，在課程內容講授時利用多媒體進行播放視頻，視屏的內容主要涉及與基坑開挖方式和基坑降水有關的工程概況、場地情況、施工機械、基坑降水設備及其工作過程等內容。這樣的案例教學可以引起學生學習的興趣，使其更加直觀地了解工程現場的情況，有針對性的進行學習。2.在土木工程專業中教師應運用案例創設相關情景，提出相應的問題老師通過對實際工程介紹，展示工程場景和具體工程參數，提出相關問題讓學生思考和解決。老師不要直接給出答案，而應由學生研究、討論、分析后得出結論。工程案例教學屬于啟發式教學，可以更好的讓學生參與到課堂中，調動學生學習的積極主動性。3.利用案例突出重點難點知識，加深學生對理論知識的理解和應用在“坑基建設”課程的講解中，坑基建設的排水問題和坑基建設的穩固問題就是重點學習的內容。使用案例教學在這部分知識的講解中可以直觀形象地表現重難點知識在實際工程中的應運。4.利用工程案例在土木工程專業中進行教學利于知識系統框架的構建土木工程專業的知識有較強的系統性，利用工程案例講授土木工程專業知識，可以幫助學生建立更好的知識框架體系，使學生有更好的理論知識素養。
三、工程案例教學在土木工程專業中應運的好處
1.案例教學不僅可以改變老師傳統的教學模式，豐富課堂活動形式，還可以充分調動學生學習興趣和學習積極性，學生主動地參與到課堂活動中。2.利用工程案例在土木工程專業中進行教學，可以使學生感受到工程現場的實際情況，將理論知識與實踐操作相結合，使學生具備工程建設的需要的能力。3.建筑事業在不斷發展，對建筑人才的需求也不斷增加，土木工程專業是我國培養建筑人才的重要基地，在教學中使用案例教學可以幫助學生了解崗位對就業者能力的要求，從而進行有針對性的訓練，使其在激烈的就業競爭中獲得優勢。
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1混凝土結構定義及其特點
1.1混凝土結構定義
混凝土結構是一種以水泥、砂、石子、水為主要材料并輔助其他摻合材料構成的結構。混凝土結構類型可細分為素混凝土結構、鋼筋混凝土結構和預應力混凝土結構等。
1.2混凝土結構特點
混凝土結構的主要特點主要體現在以下:混凝土原材料來源廣泛，取材方便，并且材料價格比較低，比較容易運輸；混凝土結構具有很強的耐久性能和耐火性能；同普通磚瓦結構相比較，混凝土結構對自然災害的抵御能力更強，抗震性能更好；混凝土澆灌結構的整體性好，可塑性好；混凝土結構性能比較容易調節，適合絕大部分工程使用；混凝土結構從某種意義上講有環保功能，這是因為混凝土可采用粉煤灰、煤泥或者礦渣等作為原材料。
2土木工程建筑中混凝土結構施工存在的一些問題
2.1混凝土材料質量問題
混凝土材料質量的優劣直接影響混凝土結構施工質量。混凝土材料主要有水泥、砂、石子、水以及其他外加劑，這些材料在進場前，混凝土施工單位應組織相關的人員對各種材料進行質量檢驗，比如水泥的檢查工作，要嚴格按照工程設計要求對水泥的型號、品種、出廠合格證檢查。砂要根據工程設計要求選擇粗砂或細砂。要控制好砂中的含泥量。石子應檢查其粒徑是否滿足工程設計要求。水應使用自來水，不能使用含有雜質的生活污水或工業廢水。然而當前部分土木工程建設單位對材料質量檢查工作不夠重視，對混凝土結構質量造成了嚴重影響。
2.2混凝土調配不夠規范
混凝土在配置過程中要嚴格控制各種材料的比例，即配合比。但是就當前土木工程中的混凝土結構施工單位在配置混凝土方面比較隨意，比如為了能夠使混凝土拌合方便，隨意的添加水?；炷羶燃尤脒^量的水，會影響混凝土的強度。因此，混凝土結構施工單位應加強對混凝土制作全過程進行規范化管理，從而確?；炷僚渲冒韬腺|量
2.3混凝土在施工中易出現裂縫現象
混凝土裂縫按其種類可將其分為表面裂縫、貫穿裂縫和結構深層裂縫三類。但不管是任何一種類型的裂縫存在以混凝土結構中都會影響工程質量?；炷脸霈F裂縫同混凝土結構施工不按規范規定要求有著必然聯系。所以為了能最大限度地減少混凝土裂縫在工程施工中出現，應嚴格按照混凝土結構施工技術要求、工藝要求等進行施工。
3土木工程建筑中混凝土結構裂縫產生的原因
3.1溫度變化引起的裂縫
混凝土結構施工中，混凝土會受到外界氣候因素和結構內部溫度變化影響發生不同程度變形，如果混凝土結構變形受到阻礙，其內部會產生應力，當應力超過混凝土結構的拉應力后變便會引起裂縫問題。
3.2地基基礎變形引起的裂縫
基于土木工程施工現場的地質結構具有不確定性，地質構造復雜多樣。如果土木工程建筑在開工前沒有對是工程現場進行充分勘察或者勘察的精度不夠，都會影響混凝土結構施工質量。比如混凝土結構施工現場地基基礎為軟弱地基，而在施工前沒有采取相關的地基處理措施，那么地基在上部荷載作用下會發生不均勻沉降導致混凝土出現裂縫。
3.3鋼筋銹蝕引發的裂縫
混凝土表層碳化后會對鋼筋造成一定的侵蝕，鋼筋發生銹蝕，隨著時間的推移，銹蝕加劇造成鋼筋斷裂，混凝土結構的強度就會降低，相應地其承載能力也變弱，如果受到外力作用則混凝土結構很容易出現裂縫。
4提高混凝土結構施工質量的策略
4.1加強混凝土結構施工質量管理
混凝土結構施工單位在采購模板時應制定模板專項方案，盡可能地選用能夠二次使用的模板，這樣可有效節約工程成本投入。嚴格對施工圖紙進行審核，發現施工圖紙中存在同工程實際不符的地方，應及時進行糾正和更改，避免因施工現場實際情況同施工圖紙不符發生設計變更影響施工進度和質量。
4.2加強混凝土拌制和養護管理
施工單位應嚴格按照土木工程建筑中混凝土的相關配合比要求配置混凝土的各種材料?；炷猎诎韬线^程中應按照設計中要求的拌合時間拌合，要保證混凝土拌合后均勻。避免因混凝土攪拌時間不夠，不均勻影響混凝土功能性發揮，比如混凝土的均勻性差會在澆筑施工后出現裂縫?；炷琉B護是混凝土結構施工的最后一個環節，也是最為重要的一個環節，如果混凝土養護不到位，那么前邊所有施工環節所做的工作都將白費功夫。就混凝土養護而言，控制好混凝土的溫度和濕度是養護工作的關鍵。這兩點如果控制不好，混凝土的所承載的拉應力將會變大，進而造成混凝土出現裂縫。
5結語
本文闡述了混凝土結構的定義和特點，分析了當前土木工程建筑混凝土結構施工存在的問題，并針對混凝土結構施工中的裂縫問題進行了重點探討。提出了土木工程建筑中混凝土結構施工質量的措施。望能夠對相關的土木工程建筑單位在混凝土結構施工方面提供理論參考。
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縱觀人類文明史，土木工程建設在和自然斗爭中不斷地前進和發展。在我國的現代化建設中，土木工程業越來越成為國民經濟發展的支柱產業。同時，隨著社會和科技的發展，建筑物的規模、功能、造型和相應的建筑技術越來越大型化、復雜化和多樣化，所采用的新材料、新設備、新的結構技術和施工技術日新月異，節能技術、信息控制技術、生態技術等日益與建筑相結合，建筑業和建筑物本身正在成為許多新技術的復合載體。而超高層和超大跨度建筑、特大跨度橋梁及作為大型復雜結構核心的現代結構技術則成為代表一個國家建筑科學技術發展水平的重要標志。所有這一切都說明在土木工程中越來越體現了技術與創新的作用，誰能在世紀之交把握住土木工程學科的發展趨勢。誰就能在知識經濟時代開創土木工程學科的新紀元。
一、土木工程的涵義
土木工程是指建造各類工程設施的科學、技術和工程的總稱。土木工程的含義可從兩方面去理解。一層含義是指與人類生活、生產活動有關的各類工程設施，如建筑工程、公路與城市道路工程、局壩水電和水利工程、鐵路工程、橋梁工程、隧道工程、地下空間開發利用工程等。另一層含義是指為了建造工程設施應用材料、工程設備在土地上所進行的勘察、設計、施工等工程技術活動。經過多年的發展，目前土木工程的實踐和研究己取得顯著成就，無論是結構的力學分析，還是結構設計的理論和方法以及結構的施工手段，都有了非常大的突破；特別是近若干年，在高層、大跨結構和鋼結構方面成績尤其驚人。但展望未來，土木工程領域中仍然有許多課題需要我們進一步探討。
二、土木工程的發展現狀
我國的土木工程建設從20世紀50年代起一直沒有停過，且發展很快，尤其在近年來，發展極為迅猛，幾乎整個中國成了一個大的建設工地。新的高樓大廈、展覽中心、鐵路、公路、橋梁、港口航道及大型水利工程在祖國各地如雨后春筍般地涌現，新結構、新材料、新技術大力研究、開發和應用。發展之快，數量之巨，令世界各國驚嘆不已。
截止2000年底，我國鐵路運營路程已達6．78萬公里，居世界第4位，亞洲之首。鐵路朝著城市輕軌和地鐵兩方而發展。同時，我國也在積極建造高速鐵路，武漢至廣州的高速鐵路運營時間僅需4小時。此外，磁懸浮列車也在發展。橋梁工程也取得了驚人的成就，伴隨著橋梁類型的不斷翻新，主跨跨度一再突破。楊浦大橋、南浦大橋、蕪湖長江大橋、南京長江二橋等大跨橋梁的建成都標志著我國的大跨結構達到了一個新的水平，己跨入世界水平先進行列。目前，我國己建成千米以上大橋3座、800m以上大橋8座、600m以上大橋15座、400m以上大橋40座，重慶萬縣單孔跨度達420m的鋼筋混凝上拱橋更引起世界同行的莫大興趣。在水利建設方面，50年間全國興建大中小水庫8．6萬座，水庫總蓄水量4580億立方米。建設和整修大江大河堤防25萬公里，目前防洪工程發揮的經濟效益達7000多億元。在大壩建設方面，我國先后建成了青海龍羊峽大壩、貴州鳥江渡大壩、四川二灘大壩等水利工程。
三、土木工程的發展趨勢
（一）高性能材料的發展
鋼材將朝著高強、具有良好的塑性、韌性和可焊性方向發展。日本、美國、俄羅斯等國家已經把屈服點為700N／mm2以上的鋼材列人了規范；如何合理利用高強度鋼也是一個重要的研究課題。高性能混凝土及其它復合材料也將向著輕質、高強、良好的韌性和工作性方面發展。
（二）計算機應用
隨著計算機的應用普及和結構計算理論日益完善，計算結果將更能反映實際情況，從而更能充分發揮材料的性能并保證結構的安全。人們將會設計出更為優化的方案進行土木工程建設，以縮短工期、提高經濟效益。
（三）環境工程
環境問題特別是氣候變異的影響將越來越受到重視，土木工程與環境工程融為一體。城市綜合癥、海水上升、水污染、沙漠化等問題與人類的生存發展密切相關，又無一不與土木工程有關。較大工程建成后對環境的影響乃至建設過程中的振動、噪聲等都將成為土木工程師必須考慮的問題。
（四）建筑工業化
建筑長期以來停留在以手工操作為主的小生產方式上。解放后大規模的經濟建設推動了建筑業機械化的進程，特別是在重點工程建設和大城市中有一定程度的發展，但是總的來說落后于其他工業部門，所以建筑業的工業化是我國建筑業發展的必然趨勢。要正確理解建筑產品標準化和多樣化的關系，盡量實現標準化生產；要建立適應社會化大生產方式的科學管理體制，采用專業化、聯合化、區域化的施工組織形式，同時還要不斷推進新材料、新工藝的使用。
（五）空間站、海底建筑、地下建筑
早在1984年，美籍華裔林銅柱博士就提出了一個大膽的設想，即在月球上利用它上面的巖石生產水泥并預制混凝土構件來組裝太空試驗站。這也表明土木工程的活動場所在不久的將來可能超出地球的范圍。隨著地上空間的減少，人類把注意力也越來越多地轉移到地下空間，21世紀的土木工程將包括海底的世界。實際上東京地鐵已達地下三層：除在青函海底隧道的中部設置了車站外，還建設了博物館。
（六）結構形式
計算理論和計算手段的進步以及新材料新工藝的出現，為結構形式的革新提供了有利條件?？臻g結構將得到更廣泛的應用，不同受力形式的結構融為一體，結構形式將更趨于合理和安全。
（七）新能源和能源多極化
能源問題是當前世界各國極為關注的問題，尋找新的替代能源和能源多極化的要求是21世紀人類必須解決的重大課題。這也對土木工程提出了新的要求，應當予以足夠的重視。
此外，由于我國是一個發展中國家，經濟還不發達，基礎設施還遠遠不能滿足人民生活和國民經濟可持續發展的要求，所以在基本建設方面還有許多工作要做。并且在土木工程的各項專業活動中，都應考慮可持續發展。這些專業活動包括：建筑物、公路、鐵路、橋梁、機場等工程的建設，海洋、水、能源的利用以及廢棄物的處理等。
參考文獻：
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1土木工程在施工中出現的風險成因及其風險因素
土木工程項目的進行是在極其復雜的自然環境和社會環境中完成的，因此在施工過程當中必然會出現一些不可預見的風險，而由于從事此工程建造師往往在風險程度上認知不足或者不能夠確?？刂破滹L險的不必要發生，導致在施工過程中，事情的發生往往令人束手無策，而工程的進展也達不到預期的效果。而且由于在施工過程當中受到干擾因素的影響更是加大了其風險程度，因此，在土木工程進展中有必要的對其做一個風險管理的過程。而土木工程由于其本身自有的復雜因素、工程數量的龐大、工程風險管理的不周以及建設過程時間長等原因，使得工程的進度程度都會產生一定的的負面影響。特別是在工程風險管制上更是影響土木工程施工進度風險的主要成因，在以下文章中對其進行一一描述。
1.1項目計劃在實施控制中的風險因素
一個完善的項目計劃是推動工程有效協調、順利進行的的重要依據。而在管理過程當中，實施有效的項目監控是實現其目標的關鍵因素。由于項目計劃的不周全、時間預測的不準確、成本預測不精準、工作層次不全面、資源配置不合理以及項目計劃的不靈活運用，是導致項目計劃在實施控制中出現風險的主要原因。在人員管理方面，員工操作失誤、指揮不當、機械設備老化等等，以及在生產過程中，對會產生安全風險的各個方面考慮的不充分。在材料管理方面，土木工程施工的設備不能正常運行，具體使用的工具和設備等突然出現狀況，或者操作的系統出現錯誤，而這些沒有被設備使用者發現，設備架在擺設的時候沒有確保安全。
1.2工程隨時隨地的變更和技術不精湛
由于在工程過程中工程變更的存在因素，搗實了工程師在勘察設計中質量存在的不全面的風險以及設計參數的取值不能符合實際過程中的需求，存在著設計者的主觀要求，導致了在工程進行中施工變更而造成施工進度的影響。而設計上的變更主要體現在設計圖紙的變更和技術交底會的變更。而在技術方面，在工程施工中對于技術的準則也是非常嚴格的。如對于地基的結構上、建筑的選材上、質量的監控上以及對于惡劣環境的抵抗上等等，因此在施工過程中對于設計的要求、勘察的效果以及施工狀況上都要在這些技術水平層次上受到或大或小的影響。
1.3項目質量和資金上出現的故障
項目質量上的風險對于整個工程是否能如期完成、工程檢測、和市場信譽起著決定性的作用
其中在材料訂購上運輸當中、儲存和使用當中都會發生一系列的問題，對于物資供應和外部條件的因素都會導致物資是否能供應需求，而材料的質量問題也是影響項目質量的最重要的因素。資金的充裕是工程施工能順利進行的重要保障，工程項目資金出現的風險主要體現在
資金是否充裕、預算精準度、以及對于原材料的市場價格波動等等都會直接影響整個工程的實施進度情況。在工程建設當中工程款的發放、業主資金的是否短缺、成本超出額業證書推遲支付或不履行賠償合同風險等等在整個是狗狗過程都會制約其工程的發展進度。
2土木工程施工對于風險的控制措施和處理對策
土木工程項目開展的特點是工作周期長、涉及范圍大、人員比較分散并且涉及到的不安全因素有很多。這些特點都導致了土木工程施工過程是安全隱患存在密集和集中的時間段。
2.1土木工程施工前的狀況研究以及風險意識的提高
針對于施工過程中存在的各種風險因素，采取必要的防范措施和對策是工程施工前必需所做的準備，通過對于各種不確定因素，對于項目的施工進度、成本計算、質量檢測以及管理人行為準則上的影響程度上進行逐一分析，從而制定一系列的風險措施控制方案，使其得以更好的利用。由于土地工程實施是一項周期時間極其長、影響范圍極其廣的一項工程，在施工項目組成立之前，建筑工程師就要對項目所施工的地域環境、人文條件進行深入調查。
施工方要及時的與當地政府和人民進行溝通和爭取意見，表達施工目的和施工后所帶來的一定有利條件。而在風險度上，施工人員要對于工程技術師和管理人員形成相應的合理項目機構。在施工過程當中針對于風險責任，每個項目單位都要承擔起一定的責任，抓實落好，并且提高每個人的風險意識和防范措施。在材料和機械設施費上一定要合理落實好，從而降低施工風險。
2.2針對風險管理實施有效的規章制度
風險管理對于風險程度的大小起著決定性的作用，實施一個有效的風險管理不僅有利于在施工中的風險管理制度而且有利于進行有效的應用。因此，再次施工之前，可以設立一個風險管理組織機構，配備專業的風險管理人層，在實行全過程中對于風險管理進行有效的動態監控與管理，將風險管理貫穿于施工過程中的每個環節并得以落實，從而提高施工人員和施工單位的抗風險能力，實施有效的風險管理層次意識和方法，不僅有利于施工進展的順利發展，從而也保障了施工人員和施工方的人身安全。
2.3針對于施工進度和施工費用的控制
有效的控制施工進度不僅有利于工程的順利發展，更有利于優化工程成本和資源的充分利用。施工方要隨時了解和掌握施工進度的大致發展方向，從而更有力的對于施工進度進行調配，從而在資源的利用上進行有效的平衡。由于在施工項目中，采用不同的施工方案，其工程施工成本費用就會有所不同，因此，采用和實施成本最低的施工方案是進行施工費用得以控制的有效表現。我們對于工程質量預期成本，工程質量事故成本進而過程猶如成本進行有效的控制和利用，從而保證總工程目標得以實現，降低風險程度，更好的控制施工費用，提高經濟效益。對于施工方配備的人力和物力資源，通過實施周密的施工措施，提高效益額度，在施工進度和施工費用得以控制的前提下，使工程項目得以順利完成。
3結束語
土木工程施工風險無處不在，它們會給施工方在進度上、質量、以及成本上帶來或大或小的經濟損失。針對于于施方來說，企業不僅要有良好的施工組織能力，而且還要有抵抗外來風險的能力，風險能力的抵御與控制是每一個施工方應有的綜合能力水平。由于在在施工的風險管理當中，并不是所有的風險都需要細分的去管理，也不是所有的風險值得施工方去防范，因此，對于施工方不僅要有風險識別能力，而且還要具備一定的風險評估。估計其發生的可能性、發生后引起的后果以及發生時間和影響范圍進行評估。從而使得土木工程施工計劃得以順利完成。
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1)基于安全評價理論和方法在交通行業實際生產應用中的發展，以提高教學質量，保證高效人才培養質量為導向，形成一套教學內容動態更新、緊密結合現行規范變化以及行業發展動態的教學大綱。
2)課程大綱應包括課程理論教學大綱、實綱、課程設計大綱，并緊密結合土木工程安全評價課程的開設特色。
3)遵循由淺入深、循序漸進的教學理念，合理科學安排教學周歷，控制教學進度。土木工程安全評價教學周歷應實現標準化，包括講授、課堂討論、測驗、課外作業、實踐報告、輔導、參考書籍要求等。
3教學資源建設
1)構建土木工程安全評價立體化課程電子教案，為學生提供良好的多媒體學習環境和豐富的教學資源。2)建立土木工程安全評價課程專用網站，定期豐富教學材料，包括“安全評價典型案例”“安全評價論壇”“教學動畫”“行業前沿”等。該網站開發旨在為本課程教學創造一個優良的網絡教學環境，形成師生互動平臺。3)為滿足土木工程安全評價課程的教學需要，編寫與教材配套的教學輔助資料、習題集、模擬試題庫等。
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保證土木工程施工現場的安全是進行土木建設的前提保障，是減少投資成本的有效舉措。只有做好施工現場的安全工作，才能有效減少人力財力資源的損失，保證施工人員的安全，調動施工人員的積極性，減少安全事故的發生，減少投資成本，確保土木建設安全的實施。本文通過作者多年的工作經驗闡述了在土木工程中存在的不安全因素、保證施工現場安全的作用與意義，同時根據實踐制定可行性建議，以供大家參考。
一、目前存在的施工現場風險
施工現場的安全風險及危險源分析土木工程施工現場必然涉及到人員的分配問題，就施工本身而言所造成的負面影響是，施工性質及我國的行業現狀決定了一線施工人員多為城鄉務工人員，人員的教育程度偏低，而大中專高校的專業學習不能滿足現場實際施工的需要，使得現場的技術人員和管理人員的綜合素質不高，這些人力的問題是導致現場施工安全事故的重要原因。
我國土木工程相關企業數量不斷增加，在增加的過程中難免會魚龍混雜，有的企業為了追求更大的利益，減少了對機械設備的投資量，導致施工現場機械設備的年久失修，或出現故障，大大增加了施工現場的不安全性。還有的企業為了減少投資成本，雇傭沒有技術的施工人員，給施工人員呢自身和周邊施工現場帶來了安全隱患。
土木工程現場施工的危險源大體分為兩類：第一類是可能釋放意外能量的危險物質，第二類就是引發這些意外釋放能量的危險物質的各種因素。一起事故的發生往往是這兩種條件的共同作用。因此，要定期檢查這些危險物質的存放是否符合標準，并在施工過程中避免引發這些物質產生危險，這是每一個現場操作人員都應該熟知的。
二、定期進行機械管理
（一）施工機械在進入現場之前必須保證進行定期檢查，出現問題的要及時解決，保證機械在使用之前無安全隱患。
（二）各種特定機械要有相應的安全操作規程，安全管理人員要在使用之前組織所有施工操作人員進行統一學習，并通過實際操作或其他方式檢查落實情況。
（三）機械設備在作業過程中不僅有機械部件內部的摩擦、沖擊、扭轉、振動及剪切力的作用而且要受到自然環境中溫度及侵蝕的影響，長此以往，必然會導致機械部件的性能下降，安全系數降低等問題，因此管理和使用各機械要適應其性能的變化，在現場使用過程中必須進行相應的臨時性、平衡性和恢復性的修理作業，這既是對機械性能的“恢復”也是“生產”。
三、加強施工人員的素質教育
（一）定期的安全檢查是保證施工現場安全化的前提，不僅對于機械設備如此，對施工人員的檢查也要做到嚴肅認真。在施工前，需要對施工人員的健康狀況、知識儲備狀況等進行檢查，減少施工人員因自身狀況不適而造成操作失誤，給他人和自身帶來傷害，另外，應保證施工人員有著一定的知識儲備，有對應的應急措施處理，保證自身安全和施工現場的安全。
（二）施工現場的關鍵部位要著重把握，深入分析，要從技術設計，安全措施，人員分配，周邊環境，安全管理制度上層層把關，并將分析的結果和制度落實到現場施工中。
（三）施工人員做到的不應該僅僅是簡單的體力勞動，應該有著對高空作業、機械設備的一定了解，才能更好的駕馭機器設備。這就要求了企業領導干部加強對施工人員的培訓，增加施工人員的自身知識儲備。管理者應對技術工人加大監督，聘用專業人士，增加施工現場的安全性。
四、改善施工現場環境
施工現場環境分析土木工程施工現場的環境因素也是影響施工安全的一個重要指標。施工環境的優劣可以間接影響施工安全，要避免或減少施工環境對施工安全的影響，就要對施工現場進行加強管理。
（一）人為因素。對于現場的機械設備及各種材料要放置在合理的位置，切忌亂堆亂放，對于暫時不必要的材料和設備要及時清理，這樣不僅有益于設備和材料的保管，而且可以使施工現場道路通暢，確保施工安全和質量。
（二）氣候因素。土木工程施工地點繁雜不一，環境因素多變，在施工前應對施工地點的氣候因素進行詳細考察，考慮氣候因素可能對現場物質造成的影響及由此可能引發的安全隱患。施工過程中，要了解氣候因素，如當地溫度，濕度，雨季等對機械性能及施工安全防護的影響，依此對施工現場做出正確決策。
五、要制定預防緊急情況發生相應措施
由于施工現場存在的安全隱患，施工現場很容易出現突發性事故，如機械設備的損壞、施工人員操作的失誤等。為了預防類似情況發生，需要規劃者與管理者做好機械檢查、加強施工人員培訓，同時制定一套預防緊急事件發生的方案，當出現緊急事故時，可以在第一時間做到快速救援、緊急修理設備，減少人力物力財力的損失，彌補設備或施工人員操作的過錯。
結束語
在我國目前土木工程項目的發展中，施工現場安全受到社會的廣泛關注，是管理水平不斷規范的體現，也是我國科學化管理水平不斷提高的體現。施工現場安全作為土木工程的重要內容，一旦出現施工質量問題，不僅大大降低土木建設的使用壽命，而且給人們生命構成威脅，帶來巨大的經濟損失，總而言之，我們在進行土木工程項目的過程中，必須意識到保證土木工程施工現場安全的重要性，從施工人員素質、機械設備等多個方面加強控制與管理，保證施工現場的安全，促進我國土木工程項目的進一步發展。
參考文獻
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1.1基礎工程課程設計教學體系存在的問題
改革開放前，蘇聯模式是我國高校主要采取的教學模式，注重自然科學與各專業基礎知識，忽視研究性發展成果，對工程實踐的課時安排相對較少；教學方法上也以被動式單向傳授為主，缺乏培養提升學生的主動性與創造性。在信息化時代的飛速發展下，這種教育模式的缺點也顯而易見，專業知識與工程實踐脫離，缺乏創新性與創造的土木學子在畢業后難以適應社會的需求。[2]
1.1.1設計選題單一，與實際工程脫節
基礎工程課程設計要求學生所學基礎工程課程的理論知識，按照任務書的要求獨立完成一個較完整的基礎設計與計算過程，從而加深對所學理論的理解與應用。目前國內大多數高校土木工程院系的基礎工程課程設計選題，大多是假題，由于沒有校外實踐教學基地的支撐，缺乏工程的相關資料，難以真實反映實際的工程問題。[5]從近幾年的基礎工程課程設計選題來看，選題設計對象主要集中于柱下樁基礎，基礎類型較為單一，較少涉及其他基礎形式，例如筏板基礎、淺基礎，地下室的深基礎。同時樁的形式也較為單一，大部分課程設計參與者選擇方形預制樁，在實際工程中圓形樁預制樁以及鉆孔灌注樁使用非常廣泛。因此基礎工程課程設計過程中，基礎形式的選擇與工程實際結合度不是非常高，難以培養學生解決實際工程問題的能力。
1.1.2課程設計課時安排少，教師配置不足
在現有的課程設計模式下，基礎工程課程設計是安排在一周內提交。而整個過程學生需要完成選題、分析、計算、制圖等工作，學生自己思考與設計規劃的時間非常少，以至于很多學生都參考往屆課程設計模板，缺少對基礎工程課程設計的規劃，難達到基礎工程設計目的。整個課程設計過程，主要由兩名教師負責全班的課程設計指導（全班總共45名同學），教師配置明顯不足。因此，有限的教學時間分配到每個學生的指導時間少之又少，對學生的設計缺乏系統的了解，也無法解決學生的所有問題。最終導致所取得的課程設計成果深度不足，遠未達到本課程的教學目標。[6]
1.1.3教學方式單向輸送，缺乏主動性
目前的課堂教學主要以單向輸送為主，即老師通過在課堂上講課的方式被動地將專業知識傳授給學生。這種傳統的教學方式僅適合普遍性的知識傳授，講究知識的層層拓展深入，學習的臺階式提升。[7]“老師單向灌輸、學生被動接受”的狀態是傳統教學模式的特點也是其缺點，因為在這樣教學環境下，作為認知主體的學生始終處于被動接受的狀態，其學習的積極性難以被調動?，F代的學生更加追求個性，追求自我，其洞察力和創新力的提高使得其有越來越多的個人看法，獲取知識從被動接受向主動探索轉變。
1.2評價體系存在的問題
目前，土木工程專業基礎工程課程設計的教學評價是根據學生最終提交的圖紙、計算書進行評價，這種簡單片面的評價方式，無法全面有效地反映出學生的實際水平與能力，更不能評價處老師的教學質量與水平。評價方式過于單一，評價內容不夠全面，評價方式重結果輕過程，這也是目前許多實踐性較強的工科專業課程存在的共性問題。長此以往，教學水平無法得到提高，更不利于培養應用型土木工程專業人才。
2基礎工程課程設計教學體系的解決方法和改革措施
2.1教學內容的改革
2.1.1搭建校外實踐教學基地
與熱心支持學校教學的設計、施工和企事業單位，或在行業中具有較高社會影響力的單位，或在行業中具有典型性、代表性的單位合作建立外實踐教學基地。以此為基礎，搭建起一個廣泛的、互惠互利的科研合作網絡。有了校外實踐教學基地的支撐，能有效地解決課程設計選題與實際工程脫節的問題。
2.1.2設計選題結合實際工程
在滿足學?；A工程課程設計的教學要求的前提下，鼓勵學生在校外實踐教學基地進行課程設計，其課程選題來源于實際工程，采用真題真做的方式，可以使學生在參與實際工程的過程中，分析各種實際出現的各種技術問題，了解自己的設計存在的問題，學習如何解決問題的辦法與措施，將所學的理論基本知識真正應用于實踐，而不僅僅是紙上談兵。同時采用校內和校外“雙導師”指導制，校外的導師比校園的教師擁有更豐富的實踐經驗，在校外導師的指導下，更利于培養學生的工程實踐能力。
2.2教學方式的改革
2.2.1采取設計團隊分組制度，教學對象小型化
打破以班級為單位的傳統指導模式，將學生以小組的形式劃分，每個小組不超過10人，以小組為“設計團隊”對該基礎工程開展多種設計方案的比選與設計。優化教師資源配置，每位教師指導1個小組，整個設計過程實現一對一的指導，指導老師可現場答疑，也可遠程指導，加上校外指導教師，全面指導學生的設計過程。實踐證明，以“設計團隊”分組模式不僅使學生在設計過程中掌握多種基礎設計方法，且通過比選了解各種設計方法的優缺點，更好地掌握基礎工程設計關鍵點，同時可培養學生的團隊合作精神，也更易于教師更全面的了解每位學生的特點及對知識的掌握程度。
2.2.2引入微課模式，教學形式多元化
微教學概念來源于美國斯坦福大學的懷特艾倫等提出的微型教學概念(microteaching)，是將常規課堂教學過程中復雜的教學技能予以分解和簡化為各個單一的教學技能，使初學者更容易掌握，并達到規范化的目的。[8]引入微課堂的教學理念，針對課程設計的核心知識點，如基礎選型、荷載計算、樁型選擇、沉降驗算、地基承載力；學生在設計者遇到的常見問題，如基礎選型單一、荷載計算模糊、場地持力層確定模糊。根據這些知識點及問題，授課老師制作相關微課視頻或課件，在視頻或課件中詳細闡述其要點、計算環節關鍵問題的處理，并上傳至網絡平臺，供學生下載學習，這樣能有效地解決課程中的共性問題，提高了指導效率，也提高了學習的積極性。
2.2.3采用網絡交流，教學時間碎片化
在網絡飛速發展的時代，教學方式也應緊跟時代的步伐，采用協作研討教學模式，即指借助QQ、微信等交流工具，在網絡平臺上建立教學小組，實現互動教學的自由性與及時性。教師收到教學任務后可結合自己負責的小組設置一個交流群，在群里學生可隨時向老師提問，而教師也能在群里給學生布置任務，總結每堂課的重點。這些都是傳統教學方式無法做到的，將教學的時間不固定、地點不固定，而是有效地延展到課余時間。利于閑暇的碎片化時間討論交流，既不會影響干擾教師的科研工作，也不會中斷學生的設計過程，避免走彎路或做無用功，進而提高學習效率。
3基礎工程課程設計教學評價體系的改革
CIPP評價模型是一種開放式評價手法，注重教學過程評價與評價反饋，即以評價促進教學的改進。實現從結果評價為主向過程評價為主的轉變，強調評價和教學相結合，互相促進，協同發展。[9]因此，將CIPP評價模型應用于土木工程專業基礎工程課程設計的教學評價中，能創建更加科學有效的評價體系，從而促進教學體系的改革，提高教學質量。
3.1教學目標評價的研究
從背景分析出發，對教學目標進行評價，包括課程標準、課程教學方法、課程學分設置，課程大綱、課程內容等方面，以保證教學目標本身的合理性；根據教學目標的評價結果，結合我校現有相關的教學資源，深入探索適合我校的土木工程專業基礎類課程設計的教學大綱及內容。
3.2教學過程評價的研究
教師在整個教學過程扮演著重要的角色，教學質量的好壞與其息息相關，因此，教學評價是課程輸入評價中一個重要方面。采用CIPP評價模型進行課堂教學評價，使評價貫穿在豐富、動態的課堂教學活動中，以多元評價觀為指導，強調質性評價方法的使用，根據學校、教師、學生的具體情況，將定性評價方法與定量評價方法結合起來，對教學過程獲取全面、準確的評價信息。全方位了解教學質量，制定指導教師考核辦法并合理調整教學方式及方向。
3.3教學成果評價的研究
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1關于土木工程項目管理的概念分析
1.1土木工程項目管理的概念。
項目管理指的是在建設工程工作中，在一定的條件約束下，項目經理對整個項目運行的過程進行有目的、有計劃的組織、協調和控制，從而實現工程項目目標的科學管理。項目管理的內容比較豐富，一般包括：科學組織、協調控制、經理負責和目標最優等方面。土木工程項目管理作為項目管理的主要方面，指的是在一定的條件約束下，通過一系列的計劃、組織、控制與協調工作，實現土木工程項目管理的最優目標。
1.2土木工程項目管理的特點。
首先，單一性。由于項目的單一性，所以項目管理也是一次性的。如果土木工程項目管理出現失誤，那么后果就非常嚴重，因為項目管理的一次性，由項目管理的一次性成功是非常重要的，所以對項目建設中的每個環節都應進行嚴密管理；根據實際情況挑選項目經理人，并認真配置項目工作人員和項目設施。
1.3綜合性。
土木工程項目是一個有機的生長過程，項目中的各個環節是相互銜接、相互溝通的，這就決定了土木工程項目管理的周期性。在工程管理中對項目可行性研究?？辈臁⒃O計、招投標、施工等各階段全過程的管理。在每個階段中又包含有進度、質量、成本、安全的管理，所以說，土木工程項目管理具有綜合性的特征。
1.4約束性。
工程項目管理是一種約束性強的控制管理工程項目管理的一次性特征，其明確的目標、限定的時間和資源消耗、既定的功能要求和質量標準，決定了約束條件的約束強度比其他管理更高，因此工程項目管理是強約柬管理。這些約束條件是項目管理的必要條件，也是不可逾越的限制條件。
2土木工程項目管理的內容及流程
土木工程施工項目是一項龐大的工程，與之相關的項目管理也是一項系統復雜的工作。主要工作流程如下：
(1)首先要根據項目的實際情況編寫項目管理規劃大綱。
(2)編制投標書。
(3)與招標單位簽訂施工合同。
(4)組建項目部和項目小組。
(5)項目經理簽訂項目管理目標責任書。
(6)根據項目管理規劃大綱編制具體的實施規劃。
(7)逐一落實各項實施規劃。
(8)竣工驗收并移交相關資料。
(9)做出相關項目管理總結報告。
(10)企業考核項目管理工作并進行項目解體。
(11)項目回訪保修。
3土木工程項目管理面臨的問題
3.1工程招投標管理不規范。
在土木工程項目管理過程中，招投標管理具有十分重要的低位。首先，虛假現象嚴重在招投標工作中，由于受到地方保護主義的影響，招投標中的一些弄虛作假的現象時有存在，造成了項目管理的秩序混亂；其次，承發包的價格不夠合理，惡性競爭嚴重。有的是甲方評標辦法的導向致使無序競爭，有的壓價超過了工程結構的成本價，導致施工項目實施過程中偷工減料，不利于土木工程質量的提高，造成日后整體工程質量低劣。
3.2設計質量與責任掛鉤相脫節。
在土木工程施工過程中，往往對施工單位要求二、三類設計變更包死，缺乏比較的靈活性，設計質量和責任掛鉤相脫節。不管設計如何變更都不可調整，設計中存在的主要問題有的是地質鉆勘不準，有的是地方要求增加的項目等。所以說，在工程施工的過程中，如果設計的表更和增加，本來是施工單位可以控制的，但是也要求施工單位事前預測列入包干，這樣就容易造成實施中的不協調，為偷工減料留下隱患，不利于工程質量的提高。
3.3合同管理不規范。
在土木工工程項目管理中，合同管理非常重要。但是當前合同管理還面臨著一些問題：首先，合同不合理。在當前工程施工中，不平等條款在合同中經常存在，造成了合同一方利益的受損，不利于工程質量的有效提升；其次，合同苛刻的現象嚴重。目前除在大型公路和水利水電項目上運用比較多以外，其他行業運用得較少，就是運用了FIDIC條款，對專用條款的修改往往對施工單位也比較苛刻。
3.4工程監理面窄，且素質有差距。
工程監理應該是從項目可研、設計、施工、交付的全過程多方位的監理。而我國目前的工程監理現狀主要注重施工現場的質量監理和驗工計價的數量核準、簽認工作。而且有的監理公司的監理工程師是東拼西湊而來的，有的則是有“證”而能力低，對“規范”、“規則”知之甚少，且無實際經驗，造成工程質量監理不嚴而出問題。這幾年，由于施工和監理的原因造成的橋梁、房屋倒塌、等“豆腐渣”工程時有發生，給國家和人民生命財產造成了極其慘重的損失。
4提高土木工程施工項目管理水平的方法和措施
4.1規范合同機制。
建立有序市場合同的簽訂應該是基于雙方平等互利的原則基礎上的，合同一旦具有傾向性，那么很難對建筑市場進行規范，最終損害到的是工程的質量水平，是國家和民眾的切身利益。所以只有對施工企業管理人員進行的法律教育，建立健全的合同管理制度，明確提出法律規范性程序，嚴格執行，才能從根本上杜絕建筑市場上的商業投機，進而建立有序的競爭市場。
4.2分權明確。
建立正確運行機制根據項目法有關規定，施工企業的管理層與作業層必須是分離的，兩者屬于授權與執行的關系，正確處理好兩者的關系對于推動項目內部勞動力的有序流動有至關重要的作用。
4.3建立合理營銷機制。
保證企業內部市場化運行合理的營銷機制，是保證企業內部市場化運行的有效措施和前提條件，只有按照市場化運作的方式將施工項目所需要投入的勞動力、物質材料和機械設備等生產要素進行合理使用安排，才能提高整體質量，使整個工程項目的管理水平得到顯著提升。
4.4加強對項目管理人員的素質建設
項目管理人員的素質直接決定了土木工程施工項目的管理水平，只有對項目管理人員進行嚴格的素質教育，提高管理層的管理水平，才能對整個施工工程的管理起到積極作用，相反，如果項目管理人員的管理水平低下，那么也會對整個項目的管理產生消極負面的影響。
4.5嚴格把握資質審核，杜絕層層轉包現象
“層層轉包”、“非法轉包”，既是對資源的一種浪費，也是對工程建設的一種潛伏性危害，我們在進行土木工程項目的過程中，一定要確保最終執行者在項目管理方面的資質和能力。這就要求我們的有關部門在選擇分包對象的時候把好關，對其資質進行嚴格審核，一旦施工過程當中出現任何違規管理，應立即終止施工合同。
5結語
現代社會的發展不僅要靠技術的推進，管理在企業的發展建設中的重要性也日漸明顯。管理工作是一個企業日常經營與發展的核心樞紐，主導者整個工作的走勢，所以做好企業的管理工作十分重要也十分的必要。土木工程本身工程任務量大、施工周期長的特點對管理工作要求就很高，有關項目的管理單位更應該順應這一發展趨勢的要求，不斷地做好相關管理工作，不論是從而管理隊伍的建設，還是從管理體制的改善上，都要以一種科學務實的態度去認真的解決好管理工作中遇到的各類問題，針對不同的實際情況制定有效地解決策略，進而能夠保證土木工程項目施工建設質量能夠達到預期的建設施工目標。不斷推動土木工程事業的發展與進步。
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2)培養學生對力學課程的學習興趣，增強學生利用力學知識分析工程問題的能力，并為后續課程打下力學基礎;
3)培養一支專業的教師隊伍。在多年的教學實踐中，我們基本實現了以上教學改革目標。
2《工程力學》課程傳統教學中的弊端
1)課程教學內容注重理論，對工程應用有所忽視。土木工程傳統的力學課程有《理論力學》《材料力學》《結構力學》等內容，這些力學課程注重系統理論的教學，這個優點在教學改革中應繼續發揚。力學知識來源于工程實踐的總結，在工程中又可以運用力學知識服務于工程，在應用型本科教學中，我們應做到力學原理與工程實際的有機結合。傳統的力學教學主要包括兩個方面的內容:a．根據工程問題簡化得到力學模型。b．對力學模型進行相關的分析。以往的教學過程中對后者比較注重，前一個問題很少涉及或幾乎不涉及，割斷了相關知識與工程實踐的結合。
2)重視理論知識，輕視試驗內容，當前很多高校提出人才培養目標要“厚基礎，寬口徑”，理論課時壓縮嚴重?！恫牧狭W》部分有較多的實驗內容，如測量應力和應變、圓軸的扭轉等。當前應用型本科的力學實驗教學存在以下一些問題:a．由于實驗設備和教師師資的限制，一些力學實驗表現在以理論授課為主。b．局限于一些條件，力學實驗以驗證性實驗為主，這些實驗是對理論知識的一個補充。c．由于對學生的課程考核評價方式的原因，一些學生對實驗教學態度不端正。d．一些老師和教學管理部門對實驗教學不夠重視。
3)教學手段比較單一，很多學校的教學模式依然比較傳統，采取“粉筆+黑板”的教學模式。如今，計算機和多媒體發展技術日新月異，這種單一的教學手段顯然不適應這種發展。應將多媒體教學手段引入到課程的教學中，同時對于一些計算量較大的例題或是習題可以采用編程計算，也可以將一些力學軟件引入到教學中，這樣可以提高教學效果以及教學效率。
3《工程力學》課程教學改革的探索
結合江西科技學院的實際情況，我們進行了教改實驗。在教學改革實施的過程中，采取了以下教學改革方式。通過幾年的教學改革，取得了較好的效果。
1)興趣教學法。上第一堂課時，我們要求參加實驗的老師采用興趣教學法，先不要太快講力學知識，而是先把土木工程專業今后的就業方向:設計、施工、監理等逐一向學生講解，然后向學生介紹力學知識在這些行業中的應用。通過土木工程中的一些實例來激發學生對力學的興趣。例如為什么鋼筋和混凝土能很好的工作，充分發揮各自的力學性能。這是建筑工程中最常見的一個問題，也是一個力學問題。如果直接給學生講一些力學概念、力學理論，學生無法提起興趣，但例子一來，學生興趣就來了?！芭d趣是最好的老師”，通過一些實際工作的力學問題來激發學生對力學知識的理解可以達到事半功倍的效果。
2)培養學生牢固樹立力的概念，開展一些理論聯系實際的實踐教學。力是力學課程中最重要的概念，很多看來和力毫無關聯的概念，都可以借助力的概念來加深理解。例如在講授自由度和約束的概念時，一個單鏈桿相當于一個約束、一個單鉸相當于兩個約束、一個固定端相當于三個約束。若能結合支座反力的概念，如圖1所示A處鏈桿可以提供一個約束反力，因此相當于一個約束;B處鉸結點可以提供兩個約束反力，因此相當于兩個約束;C處固定端可以提供三個約束反力，因此相當于三個約束。將約束反力的概念和約束個數等效起來，能更好的加深學生對自由度和約束等概念的理解。此外，在教學實踐過程中，我們結合《工程力學》與土木工程專業其他專業課程有機的設計了一些實驗。例如結合課程性質，我們將《材料力學》《土木工程材料》有機結合，設計了一個綜合實驗。學生可以通過土木工程材料實驗，了解主要土木工程材料，如混凝土、鋼筋、水泥、石子、砂子的性質，通過綜合實驗驗證其力學性能;還可以通過《材料力學》實驗驗證鋼筋、混凝土等脆性材料和塑性材料的相關力學性能;最后還鞏固了混凝土的配合比知識，通過配合比計算，制作實驗試塊，通過養護檢測混凝土不同齡期的強度比例。通過這樣的綜合性實驗設計，凸顯力學課程的專業基礎課程地位。這些做法在教學中獲得了老師和學生的一致好評，提高了教學效果。
3)運用多樣化的教學方法與教學手段，采用多媒體教學。該課程的理論性和實踐性較強，以傳統的教師授課為主，輔助部分實驗實踐學時。在理論教學時，如果部分內容能采取多媒體教學手段，可以提高教學效果。此外，該課程若能結合一些力學求解器等軟件進行教學，一方面可以加深和鞏固課堂教學所學內容，另一方面，可以通過求解器驗證理論教學，加深學生對理論教學的理解，使學生在輕松的多媒體環境中學習枯燥的理論知識。為此，我們專門從上海交通大學出版社、清華大學出版社等出版機構購買了《理論力學求解器》《材料力學求解器》等教學軟件并運用到教學實踐中。例如結構動力計算的頻率分析具有較大的難度。如圖2所示的兩個自由度結構，在判斷ωa和ωb的大小關系時，結合教學軟件中的模態分析，學生能較好的理解圖2中所示兩自由度結構頻率的大小關系。
4)加強該課程和實際工程的結合。力學知識是伴隨工程發展而誕生的一門學科，力學知識起源于工程的總結，但需要應用到工程實踐中才能發揮其生命力。力學的研究對象是將工程實際模型化，簡化成桿件或桿系結構。在教學過程中，如何將工程結構簡化成符合要求的力學模型，在教學過程中是一個重要的教學內容。如何將梁簡化成為桿件結構，如何將桿件之間的結點簡化為鉸結點、剛結點等連接方式，如何將梁與支座的結點簡化為固定端支座、固定鉸支座。這些都需要我們將簡化的來龍去脈詳細向學生講解。此外還可以結合日常生活，在教學過程中將生活中的一些力學原理結合相關知識點進行教學，可以提高教學效果。例如力偶是一個較難理解的力學概念，我們在教學中列舉了一些生活中常見的現象，如司機開車兩手握方向盤，實際上就是一個力偶。讓學生通過一些常見現象既掌握了力偶的原理，對力偶的力學效果也加深了理解。
5)完善教師的業務素質，培養雙師型教師。在知識發展日新月異的時代，教師必須具備新的教育教學觀念，做到與時俱進。教師應具備較強的工作能力和教學研究、科學研究能力，具有較強的創新意識。土木工程專業作為工程實踐性較強的專業，對教師理論教學水平和實踐能力的要求也相對較高。教師需要不斷努力，成為“雙師型”教師。具備“雙師型”能力和資歷的老師，具有一定的工程實踐經驗，能把握好專業的發展方向，同時還具有較強的理論教學能力。在授課過程中可以較好地結合專業和工程實踐，針對性較強，在課題教學中可以做到理論聯系工程實踐知識。作為一名力學老師，應利用好寒暑假和平時休息時間參加工程實踐，成為工程師或取得相關執業資格證書。
篇11
土木工程是指建造各類工程設施的科學、技術和工程的總稱。土木工程的含義從兩個方面去理解。一層含義是指與人類生活、生產活動有關的各類工程設施，如建筑工程、公路與城市道路工程和水利工程、鐵路工程、橋梁工程、隧道工程、地下開發空間利用工程等。另一層含義是指為了建造工程設施應用材料、工程設備在土地上所進行的勘察、設計、施工等工程活動。經過多年的發展，目前土木工程的實踐和研究已經取得顯著成就，無論是結構的力學分析，還是結構設計的理論和方法以及結構的施工手段，都有了巨大的突破，展望未來，土木工程仍然有許多課題需要我們進一步探討。
2土木工程的現狀
2.1土木工程建設成就巨大
自改革開放以來，我國高層建筑的發展進人了一個嶄新的階段，高層建筑不僅在數量上越來越多，而且在高度上也越來越高。我國將有公路160萬km，其中高速公路2.5萬km，2010年，全國高速公路將達3萬km。
2.2新型建筑材料的開發與應用
近年來，隨著高標號水泥的大量生產，鋼纖維和玻璃纖維混凝土、聚合物浸漬混凝土等快硬、高強、輕質、復合和節能混凝土的研制，復合、新型墻體材料的開發，鋼化玻璃、多功能涂層玻璃、雙層中空玻璃等建筑用平板玻璃等的發展，都帶來了土木工程的結構形式、設計理論和施工技術等方面的新發展。而從20世紀80年代興起的碳纖維的應用研究，更是土木工程在這一領域的又一重大突破。國內由呂志濤院士領導的課題組及其他研究機構業已開展利用碳纖維布對鋼筋混凝土梁、板、柱進行加固的研究，已取得許多成果，標志著我國在這一領域已處于較為領先的地位。目前，利用碳纖維材料加固修補混凝土結構的技術已在工程中獲得應用，其前景非常廣闊。
2.3預應力技術的應用
20世紀80年代，我國預應力技術已從單個構件發展到預應力結構的新階段。預應力技術的應用已擴大到大跨度、大柱網、大開間的多層與高層建筑，連續橋、斜拉橋等橋梁結構，核電站預應力安全殼、大型預應力儲倉與儲液池，預應力地錨與預應力管樁等特種預應力結構。
預應力技術也是建造大跨度公共建筑、大型會議展覽中心及大開間住宅的重要技術，也是高層、超高層建筑和承受特重荷載的結構中不可缺少的關鍵技術。預應力技術在解決大、高、重、新建筑工程的設計和建造難題中發揮著其獨特的優勢。
此外，預應力技術還將推動建筑結構的創新，如預應力拉桿替代柱的懸掛建筑結構將獲得一定的發展。在公路工程中，預應力技術對解決路面混凝土開裂和減少伸縮縫，提高使用壽命具有良好的應用前景。
2.4土木工程的可靠度理論的研究應用
長期以來，人們一直習慣于以安全系數作為土木工程的評價指標。然而，安全系數只是一個由確定的信息得到的一個定值，它未能考慮設計變量中任何客觀存在的變異性，某一特定的安全系數值，對于不同的工程未必具有同樣的意義。
考慮實際工程中的不確定因素，對工程進行隨機力學分析和可靠度評估具有十分重要的意義。
3土木工程未來的發展趨勢
3.1向地下發展
我國城市地下空間的開發尚處于初級階段，目前已有北京、上海、廣州等六個城市建有地鐵，已開通的總長度達215公里；設有140個地鐵站，北京地鐵長度已達41.6公里?，F在正在開發地鐵的城市，如哈爾濱市、沈陽市等。
3.2防震抗風與減災
隨著超高層、超大跨橋梁和大跨結構等大型復雜結構的興建，結構設計呈現更長、更高、更柔的發展趨勢。許多情況下風荷載和地震荷載已成為結構設計的控制因素。因此大型復雜結構體系抗風抗震的設計理論及其相關問題將被進一步關注。相關的研究課題將包括設計地震動及災害性風荷載的作用機理；超高層建筑結構體系的抗風與抗震，特大跨度橋梁的結構體系及抗風抗震。
3.3向高空延伸
現在人工建筑物最高的為646m的波蘭Gal〕in227kHz長波臺鋼塔，由巧根鋼纖繩錨拉。日本擬在東京建造soo.7m高的千年塔，它在距海約1.25英里的大海中，將工作、休閑、娛樂、商業、購物等融于一體的抗震豎向城市中，居民可達5萬人。中國擬在上海附近的1.6公里寬，Zoom深的人工島上建造一棟高1250m的仿生大廈，居民可達10萬。印度也提出將投資50億建造超級摩天大樓，其地上共202層，高達710m。
3.4大力發展高性能混凝土
美國混凝土學會將高性能混凝土定義為具有易灌實、易密實，不離析，能長期保持優越的力學性質，早期強度高、韌性好，體積穩定、在惡劣環境下使用壽命長等所要求性能的勻質混凝土。
1992年里約熱內盧召開的地球峰會將”可持續發展’‘定義為‘，與地球生態系統相協調的經濟活動”。指出對環境無害的混凝土技術的基礎賴以建立的3個主要支柱是對混凝土原材料的節約、混凝土耐久性的提高以及混凝土技術從簡約法到整體法的轉變。因此發展高性能混凝土必須采用可持續發展的、對環境無害的混凝土技術，在研制各種外加劑和凝膠材料的同時，更應大力研究骨料替代、水泥替代和礦物摻料的使用等利用廢棄材料來改善混凝土的性能，提高其耐久性的方法。
3.5基于可靠度的結構優化方法的應用研
究將成為土木工程中的一個熱門結構優化理論是20世紀60年代建立起來的，目前已在飛機、船舶、機械等制造行業和重要的大型土木工程中得到應用，取得顯著的經濟和社會效益。但這種優化方法尚未在土木工程中得到普遍應用，優化的要求也未能在規范中得到體現。
4結束語
土木工程未來的發展方向，結構性能的發展、可持續發展等一系列內容。未來的土木工程可能不僅可以抗震、抗風，甚至可以抗暴、抗海嘯、防火、防撞、防輻射等?？萍嫉倪M步，經濟的繁榮將帶給土木工程發展的春天。
篇12
隨著人們對建筑要求的不斷提高，需要建構高層、大規模，甚至是大跨度的建筑，并且要求既要滿足工程進度以及質量的要求，同時也需要保證成本的控制。
一、 土木工程發展現狀
1.土木工程理論的發展
隨著科學技術的不斷發展和進步，與建筑相關的學科，包括:力學、結構動力學、統計學等等學科的不斷發展和進步，為土木工程的發展提供了重要的理論基礎和技術支持。信息化的不斷普及和深入發展，大型計算機在土木工程上的充分應用，包括結構抗力計算到極限狀態理論、材料特性結構分析等，使得土木工程在強大的理論基礎之上快速、全面地提升和進步。
2. 建筑設計的發展
隨著土木工程的不斷發展和進步，使用概率統計來設計和分析各種數據，如: 荷載值、材料強度值。通過對風力、陽光、地震等不同自然情況的綜合分析，結合工程的選址、結構體系等實際情況，進一步研究出可靠度極限狀態的設計，得到工程的應力情況和力學性能等，以確保其滿足現代土木工程的需要。隨著土木工程理論的不斷深入和技術的逐步發展，土木工程的設計和規劃已經改變了以往憑借經驗設計工程方案的慣例，特別是大規模的土木工程，運用了系統工程的理論和方法，趨利避害地全面考慮土木工程的安全、環境、經濟等所有因素。
3.土木工程施工的發展
1) 建筑材料的發展。
復合材料高強鋼材等全新建筑材料在土木工程中得到了不斷發展和應用。如: 碳纖維、鋁合金、鎂合金、鍍膜玻璃、雙層中空玻璃、玻璃纖維增強塑料( 玻璃鋼) 、各種節能混凝土等新型工程材料已在工業和民用建筑中得到廣泛使用，它們在強度和耐久性上表現出優越性，為高層、大跨和結構復雜的大型土木工程建設提供了重要物質基礎。但是，這些材料也有其缺陷，如: 有些彈性模量偏低，有些成本太高，應用范圍比較窄，所以還需要進一步研究。
2) 土木工程實施工藝的發展。
工程實施的設備、工具不斷地向自動化、機械化、科學化發展，如: 同步液壓千斤頂、直升機安裝技術、滑模等先進技術的出現，使得大規模的、高層的、復雜的土木工程不斷發展并得以實現。預應力技術是施工工藝中最為突出的技術之一，可以應用在大跨度、大開間等多層和高層建筑，還可應用于核電站、預應力儲倉、橋梁結構、公路工程等等。
二、 土木工程發展趨勢
1.精密化的理論研究
未來土木工程的理論發展趨勢集中在力學，利用物理、化學、計算機技術對土木工程的不斷應用，重點為解決數學分析與處理。現階段，有些領域還不夠完善，比如: 對于結構復雜的、流體介質等受力分析，需要進一步精密研究。對于土木工程中復雜的數值問題，還需要專門化的數學來解決。土木工程的信息化，可以模擬更復雜的施工情況。
2.土木工程材料的發展
土木工程的施工材料不僅要求質量高、安全性高、使用壽命長，而且隨著生態型建筑理念的發展，對建筑材料造成污染、資源浪費等問題上要求更高，需要發展新型的、高新技術、生態建筑材料，以適應人和自然環境的協調發展。
1) 生態建材的發展。
為了實現綠色建筑，在保證工程質量的前提下，選用生態建材是最首要和有效的途徑。比如選用環保材料、凈化材料、可再生材料、循環使用材料等等成為未來發展的趨勢。生態建材的發明和使用，大大提高了人們居住品質，減少對環境的破壞，有效降低建筑垃圾的產生，避免建筑材料的浪費，實現用最少的資源實現最高的品質要求。新型生態材料的使用，在節水節電上進一步優化，節省資源，實現人與自然的可持續發展。
2) 抗震強度高的鋼材。
隨著高層建筑、大跨度結構建筑的不斷增多，對抗震材料的要求也越來越高。因此，要求建筑結構使用的鋼材逐漸向高強度化、極厚化、低屈服比、低屈服點等方向發展。日本的建筑抗震效果較好，值得借鑒。他們研究的具有高抗震設計的低屈服比和低屈服點的鋼板，它們是采用調整化學成分和改建熱處理工藝等方法制成。生產出來的低屈服點鋼材可輔助結構和減震控震裝置。當地震發生時，首先達到屈服點開始變形，吸收了地震能，從而防止主體結構的破壞。高強度的抗震材料的使用，不僅可以減少鋼材的使用量，還為抗震提供了安全保障，是未來鋼材發展的趨勢。
3) 智能化的混凝土。
目前使用的高性能的混凝土，具有體積穩定性好、強度高、工作性強、耐久性好等等優點。這些混凝土，具有高抗滲性、抗腐蝕性、抗凍性等優勢，所以它們能夠在惡劣的環境下較長時間的使用。最新設計的混凝土甚至可以使用100 年或者200 年以上。隨著科學的不斷進步和發展，智能化的混凝土將成為未來發展的趨勢。智能化混凝土工程材料是指混凝土工程材料能夠接受某些環境信息，自覺地進行邏輯判斷，同時做出能夠相適應的混凝土相關材料。這種智能性的混凝土材料，可以根據工程的需要，維持和調整混凝土的性質，比如: 流動性、保水性、粘聚性等，這樣可以防止建筑受到侵害，或者對破壞進行修補，或者當有危險時也可以警報。這種智能化的混凝土是未來建筑材料發展的關鍵技術，但目前還比較昂貴，研究的人也不多。相信隨著信息科學、生命科學的不斷進步，智能化材料也將逐漸進入到土木工程的市場。
3.土木工程信息化的發展
近年來，信息化已經普及，并且逐漸帶動工業的信息化，必然也會對土木工程造成較大影響。土木工程的信息化包括智能信息處理技術、計算機技術、自動化控制技術、網絡技術等等，這些信息化技術不斷滲透到土木工程中，并且涵蓋了土木工程的全過程，不僅限于設計和施工，還有工程的物業管理、物流管理、設備維護和建筑全方位的實時監控等等各個方面。也可以利用計算機模擬管道空間布線，也可以利用信息化技術實現大型設備的整體吊裝、大型橋梁懸索受力的控制、高溫高壓的焊接控制、建筑物的爆破等等。
4.防震與減災
隨著當前超大跨橋梁、高層建筑和大跨結構建筑物的興起，結構設計呈現更高、更長的發展趨勢。在很多的情況下，地震荷載已經成為結構設計的控制因素。所以大型復雜的結構系的抗震設計及其相對應的問題也得到了進一步的關注。相關的研究包括地震動的作用機理，建筑結構的抗震機理等。
三、 結語
我國正處于土木工程大力興建時期，而隨后的30 年后，將進入建筑物的維護時期，這就需要我們將土木工程信息化做大做強，才能為今后的建筑物的維護、監控等耗費較大的工作做足準備，土木工程的全程信息化具有重要意義。相信土木工程在科學進步和人類智慧的共同發展下將會不斷地前進，并將實現一個又一個飛躍，未來的土木工程將更好地為人類服務，再創高峰。
參考文獻:
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篇13
一、知識、能力與素質的關系
知識是人類認識的成果，是經驗的固化，是萬物實體與性質的是與不是，也是概念之間的連接。通過對國內外專家學者對移動電子商務價值鏈及價值網的研究，發現盡管各學者在闡述移動電子商務產業價值鏈及價值網時所定義的產業鏈節點內容不甚相同，但幾乎所有的專家在研究中都會涉及移動網絡運營商、內容提供商、應用服務提供商、網絡設備及軟件提供商、終端設備提供商。隨著移動通信技術及移動電子商務業務內容的不斷發展，移動電子商務產業鏈也在不斷擴充細分，移動門戶、移動虛擬運營商、咨詢服務商、金融機構等正逐步融入移動電子商務產業鏈。
人的能力可以分為很多種，如一般能力、特殊能力，模仿能力、創新能力，認知能力、社交能力等。能力發展方向及發展水平，除與人的智力條件與成長環境有關外，更重要的是與接受的教育有關。因此，獲得知識是培養能力，特別是專業能力的重要基礎和途徑。
土木工程專業知識結構是指土木工程專業畢業生必須掌握的知識，這些知識是組成土木工程專業的知識結構必不可少、不可或缺的。由這些知識組成的知識結構應能滿足土木工程師職業多樣化的需要，也能為土木工程師的發展提供堅實而又寬廣的理論基礎，為他們向較高的綜合素質與創新意識發展提供必要的理論知識上的保障。
可以看出，實踐技能也應為土木工程師所具備，是必不可少的環節。完成任何專業技術工作不僅需要扎實的知識，還需要創新、認知、社交等能力，因此，現代的大學生在學好專業知識的同時，一定要廣泛地涉獵各種知識，開闊自己的視野，培養興趣和愛好，而且要通過各種社會實踐活動，培養自己多方面的能力。在各方面都具備比較高的能力，或在某一個方面有特殊的才能和能力，同時，注意加強品質修養，培養良好的精神風貌和工作作風，才能真正適應社會的發展，積極地面對各種機遇和挑戰，成就美好的人生。
二、綜合性的能力
建造一項工程設施一般要經過勘察、設計和施工三個階段，需要運用工程地質勘察、水文地質勘察、工程測量、土力學、工程力學、工程設計、計算機、建筑材料、建筑設備、工程機械、施工技術、施工組織、建筑經濟等學科或領域的專業知識和技術，在很多場合還應顧及社會和環境保護的需要。也就是說，土木工程師的工作對象除了“物”以外，還有“人”。因而土木工程是一門范圍廣闊的綜合性學科。一個土木工程師可能僅僅專長于其中某一個或某幾個領域，但對其他領域的內容應當有所了解。
三、土木工程師的專業技能
1. 工程能力。工程能力就是土木工程技術人員在從事土木工程工作時應用工程技術知識和技能的能力。對于土木工程師，工程能力是必不可少的。一個從事土木工程的技術人員，如果缺少必要的工程能力，將是一個不合格的土木工程師。在大學學習階段，土木工程師工程能力的培養，主要通過生產實習、課程設計和畢業設計等實踐教學環節來進行。工程能力培養的總體要求是：具有能夠根據使用要求、工程地質條件、材料與施工的實際情況，經濟合理并安全可靠地進行土木工程設計的能力；具有解決施工技術問題和編制施工組織設計的能力；具有工程經濟分析的能力；具有應用計算機進行輔助設計的能力。
2.科技開發能力?？萍奸_發能力是土木工程師必須具備的一種重要的能力。21世紀，科技發展日新月異，土木工程新成果和新技術不斷出現?？萍奸_發能力就是在現有的設計方法和施工技術的基礎上，對設計方法和施工技術提出改進設想并予以實施的能力?？萍奸_發能力主要依靠自身有意識的培養，要在實踐過程中養成提出問題、分析問題和解決問題的習慣。
3. 組織管理能力。組織管理能力是一種能夠圍繞實現工作目標所必須具備的人際活動能力，包括組織各種參與人協作完成任務的能力，處理各種技術交流、經濟交往的能力等。
土木工程是一種群體性的工作。對于土木工程師，應具有必要的管理能力，工程項目管理、各工種工作的協調等。
四、可持續發展的理念
未來土木工程師需增加生態、環境、生態經濟和社會學等基本學科的知識，可持續發展并不要求土木工程師成為這些學科的專家，但對工程項目作出決策時，必須征求這些專家的意見和建議，并且有足夠的知識和能力與他們共同研究、貫徹和發展土木工程可持續發展的原則。
土木工程師在工程項目的規劃、設計、和建造過程中，要學會并善于應用有關的法律及土木工程可持續發展的原則，協調和處理工程項目委托方、公眾、社會、團體、政府以及自己所屬單位的領導者之間的關系，妥善的解決各種現實的與潛在的、短期的與長期的、局部的與整體的利益沖突，使工程項目的全過程最大限度地符合土木工程可持續發展的原則。
綜上所述，土木工程具有很強的個性和綜合性，大量問題需要依靠工程師的經驗和工程實例來解決。土木工程師要把在學校里學到的專業基礎知識、專業知識和實踐技能應用到工程項目中去，就要依靠他們自身的各種能力。為了能夠把所學的知識和實踐技能靈活、有效并具創新性地應用于工程實踐，一般需要具備：工程能力、科技開發能力、組織管理能力、表達能力和公關能力、創新能力等專業技能。因此，土木工程師應具備的知識結構與素質的研究具有重要的理論意義和現實意義。
【參考文獻】
