引論：我們為您整理了13篇課題工作報告范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
1、寫清課題的名稱、立項編號、研究經歷的時間、從那幾個方面對課題展開了研究并取得哪些研究成果，這部分主要說清楚課題的研究的線索。
2、組建課題小組，說明誰負責和實施研究。
3、課題研究的指導思想，強調思想是靈魂的作用。
4、課題研究的步驟和采用的方法，這部分簡明扼要就行。
5、提煉研究的結果并指出研究成果的表現形式有哪些。
6、研究的創新和意義。
7、課題變更情況的說明。
簡而言之，工作報告就是說清楚誰在什么時間從哪些方面，采用何種方法獲得了研究成果以及說清楚成果的表現形式。
課題研究工作報告范文“信息技術考試制度實施與學生信息素養相配套的實踐研究”是xx省教育學會“十一”課題規劃立項課題，又是本校重要研究課題。
本課題周期為兩年(XX年1月—XX年2月)，分準備、實施、總結三個階段進行。由課題負責人張國棟校長，麗、屈建偉、孫文嬌、賈新穎、陳笑竹、尹鈺老師共同研究，目前課題研究研究完成了課題準備、課題立項工作，課題實施階段、現在進入課題結題部分，自從立項以來，本課題負責人和課題組成員進行了大量的實驗和工作，作了較為廣泛和深入的實踐和探索，取得了明顯的成果。
一、課題研究概述
將信息技術考試與學生信息素養進行整合，找到信息技術會考與學生信息素養培養的最佳結合點，形成新型信息技術課教學模式，編著信息技術考試與信息素養培養相統一的校本教材，提高學生信息素養。
(一)課題研究的主要內容
(1) 什么是信息素養，信息技術和信息素養的關系;
在20世紀80年代，信息素養是一種綜合的能力與素質，隨著時代信息化的發展，經過短短的幾十年，信息素養的含義已很明確的演變成此時代的所需的一種品質與素養。
由此我們即可總結出新的信息素養的含義：信息素養是人認識、創造利用信息的品質和素養。它包括三個方面的基本內容：信息道德、信息意識、信息能力。
培養學生的信息能力、提高學生的信息素養是信息技術教育的根本目標。信息素養的培養實質上是要教會學生學習和再學習的能力，而且學會使用現代信息技術高效率地學習，使學生真正成為學習的主人。
1、學科課程教學為"主食"
學科課程教學是學生獲取基礎知識和基本技能的有效途徑。開好《信息技術》課程教學是提高學生信息素養的"主食"，學生在學科課的學習中增加信息技術基礎知識的儲備，掌握獲取信息、處理信息和應用信息的能力。
在課程教學中，采取"任務驅動"、"主題性研究"等教學模式與方法，加強基礎知識的傳授和基本技能的培養，提高學生運用知識和處理信息的能力。
2、學科課程整合為"配菜"
信息技術與其他學科課程整合是提高學生信息素養的一條有效途徑。學生運用信息技術去學習其它課程，不但能提高其它學科的學習效率，而且對提高信息素養也起了不斷補充和逐步完善的作用。
3、各種傳媒為"佐料"
電腦報刊、雜志和相關的電視頻道為學生提供了豐富的資源，只要我們正確地引導學生運用好這些資源，學生將受益非淺。
例如，如果學校給開設《信息技術》課程的班級規定了讀報時間，讓學生定期學習相關讀物。若學生在學習《電腦小神童》，it行業成功人士的經歷，以及對制造病毒程序人員的懲罰過程中，不斷提高信息素養。
4、建好學習環境"生力軍"
學校、家庭和社會是學生學習和生活不可分割的有機組合體，提高學生信息素養需要學校、家庭和社會的多方面努力。
5、學校教育是"主力軍"
提高學生信息素養，學校必須營造一個適合學生學習的良好環境--加強硬件、軟件和潛件建設。由于對信息技術教育認識上的不到位，大多數學校只重硬件建設，忽視軟件和潛件的發展，導致硬件設備成了擺設，信息技術教育成了口號，學科教學成了形式。因此，提高學生信息素養，必須加強"三件"的建設，三者缺一不可。只有"三件"齊頭并進，才能真正形成信息化的教學環境。
6、家庭教育是"地方軍"
現今，電腦進入了大多數家庭，家庭教育是培養學生信息素養的"地方軍"，我們通過"校-家"聯合培養的方式取得了較好效果。
7、社會教育是"游擊隊"
社會培訓可以彌補學校教育的不足，我們可以引導對信息技術有興趣的學生參加社區教育或少年宮的電腦愛好者俱樂部，鼓勵他們參加少兒計算機水平考試，提高學生對信息技術的興趣。
實踐證明，當學生通過一段時間的學習，參加水平考試，拿到了證明自己學習水平的證書時，學習的興趣更濃了，勁頭更大了。這樣，信息技術也實現了因材施教。
8、搭好學習形式"表演場"
若是脫離實際講一些信息技術枯燥的理論知識，學生會覺得乏味，而且不容易引起學生學習的興趣，我們只有以多種學習形式，激發學生的學習興趣，為其學習鋪路搭橋。
9、建設生活應用"主舞臺"
提高信息素養最終是為學生適應社會的學習、工作和生活打下基礎。所以，教師在設置教學內容、選擇教學形式時，應盡量使學習內容與現實生活接近，讓學生感受到信息技術中有生活，生活中有信息技術。
10、組織個性發展"分會場"
培養學生創造性思維，發展個性特長是實施素質教育的主要內容。為偏愛信息技術的學生提供一個展示才華的空間，是促進信息技術課程發展的必要形式和有效方式。
(2) 結合課例研究，如何提高學生的信息素養
深入理解基本概念和規律，通過操作實踐，培養學生的信息素養，具體來說，應該培養學生獲取信息的能力; 評價、判斷、組織信息的能力; 運用信息解決問題的能力;
通過對課例的研究,來提高學生的信息素養
<動態幻燈片>是選自xx大學出版的高中<信息技術>第四章第三節<播放效果>的內容.在本節課之前,學生已經初點具備利用powerpoint創作.編輯多媒體作品的能力,這節課是使演示作品由靜態的變為動態,這樣既可調動學生的學習積極性,又可提高他們的操作技能,還可以對他們進行藝術熏陶.所以這一課采取充分發揮他們的想象能力和動手能力,放手讓學生自主探究學習的辦法,實現學會學習.提高能力和陶冶情操的完美結合.
能過這個典型課例讓學生能夠對幻燈片中的對象設置動畫效果并學會幻燈片設置切換效果.通過學生動手實踐.自主學習.合作交流,提高學生比較,表達,探究等方面的能力,并通過師生的互動交流,鼓勵學生大膽探索,讓學生享受到探索的樂趣,從而樹立自信心;同學們之間交流合作過程中,培養學生互相幫助.團結協作的良好品質.適時的提出愿望,將課堂內容進行延伸,培養學生的學習興趣,提高信息技術素養.
現在的高中學生思維活躍,想象力豐富,好奇心強,同時又有一定的自學能力和動手能力,但多數情況下還比較膚淺和不夠成熟,尤其對于一些知識和技能的掌握還處于一知半解的狀態,整體表線膚淺,不求甚解,老師點則通,不點則不通.因此,教師在教學過程中,應注意與學生的情感交流,既要讓學生敢于肯定自己的能力水平,也要讓學生能夠發現自身的不足.同時注重間接興趣的作用,在平等才愉悅的氛圍中通過聯系生活和實踐操作體會來實現對知識和能力的學習和掌握.
(3)落實《全日制普通高中信息技術課程標準》，如何將建構主義教學等新型教學模式、自主、探究、合作等新的教學理念應用于教學中，在提高信息技術會考過關率的同時，培養學生的信息素養。
在新一輪的課程改革中，對高中信息技術課程進行了很大的調整，明確提出培養學生的信息素養既是新課程的基本目標也是總的課程目標。在具體的教學過程中如何實施信息素養?對學生能起到多大的作用?
信息技術新課標中對高中學生的信息素養具體要求為：對信息的獲取、加工、管理、表達和交流的能力;對信息及信息活動的過程、方法和結果進行評價的能力;發表觀點、交流思想、開展合作及解決學習和生活中實際問題的能力;遵守相關的倫理道德與法律法規，形成與信息社會相適應的價值觀和責任感。讓學生通過合作解決實際問題，在信息的獲取、加工、管理、表達與交流過程中，掌握信息技術、感受信息技術，感受信息文化，增強信息意識，內化信息倫理，使高中生發展為適應信息時代要求的具有良好信息素養的公民。
在高中信息技術課程標準中，提高學生的信息素養，要以學生為主體，所以對學生來說自主學習是非常重要的，但是自主學習必須以充分的信息資源作為保障，一本教材、一本教參、幾本習題集是遠遠不能滿足自主學習的需要的。
信息化是當今世界經濟和社會發展的大趨勢，以多媒體和網絡技術為核心的信息技術已成為拓展人類能力的創造性工具。為了適應這個發展趨勢，我國已經確定在中小學普及信息技術教育。教育部頒布的《中小學信息技術課程指導綱要(試行)》明確指出了中學要將信息技術課程列入畢業考試科目，考試實行等級制，《綱要》從指導思想上確立了信息技術課的地位，突出了對信息技術課考查的操作方式(無紙化)，側重考查學生的實踐操作能力。
縱觀近幾年的高中信息技術會考的模式，大致經歷了從dos(筆試)到windos(上機操作)的一個過程，形式上立足于計算機網絡，采用工作站/服務器的網絡化模式，體現了對學生能力要求的發展性。這體現了信息技術教改的一個發展方向，也預示了對學生信息素養的要求將越來越高。
(二)課題研究的主要方法
1.肯定該課題在本?；虮镜貐^研究的必要性和重要性,即研究該課題的背景.以課題負責人為核心組建一個長期穩定不變的研究團隊.確定總課題的研究目標,達成度及總體方案.以課題負責人具體分工落實各項研究任務.
2.結合本校,本地區的實際情況,在總課題的研究目標下確定自己的了課題,每一子課題都要有一具體負責人,由總課題負責人進行協調.子課題的研究提倡大題小做,以小見大,同樣要有明確的目標和研究重點.
3.課題研究是一個長期.動態.復雜的研究過程,需要課題組全體人員創造性的勞動,持之以恒.團結協作才能達到課題研究的總體目標.要避免開題轟轟烈烈,過程冷冷清清,結題拼拼湊湊的現象發生.課題研究的過程重點要做以下幾個方面工作:
1、開展了課例研究。在課堂教學案例研究的過程中我們把握課例研究的基本思路把教學過程中發生的教學事件和處理的全過程如實記錄下來，寫成“案例過程”，然后圍繞案例過程中反映出的問題進行分析或集體研討，提出解決問題的策略以及值得研討的問題，最終形成教學案例。具體地說，課堂教學案例研究經過前期準備、收集材料、分析研究、形成案例等步驟。
(⒈)前期準備。課題組成員認真了解當前教學的大背景，通過有關的調查，搜集詳盡的材料(如閱讀教師的教學設計，進行訪談等)，同時初步確定針對課題案例的研究目標、研究任務，初步確定案例的體例、類型、結構等。還針對性地作一些理論準備。
(⒉)收集材料。收集充分的案例材料是教學案例研究的基礎，課題組成員收集案例材料的具體方法有課堂觀察、訪談與調查。⑴課堂觀察。觀察是一種較為基本和常用的科學研究方法。在課堂教學活動的自然狀態下，通過感官和輔助工具對師生的教與學行為和學生的參與狀態等教學現象進行觀察研究。收集課堂教學第一手資料，借助攝像機等作為輔助觀察的手段，以提高觀察的效果。在課堂觀察中事先經過精心設計和組織，這樣對教學情景的洞察可以獲得一般觀察無法達到的深度和廣度，對觀察的資料，逐字逐句整理成課堂教學實錄、教學程序表、課堂教學時間分配表等，這樣為后續分析案例提供詳實的原始材料。
⑵訪談與調查。對一些課堂教學不能觀察到的師生內心活動，如教師教學的目的、教學程度的意圖、教學手段的運用以及教學達標的成效度等一些需要進一步了解的問題，我們通過與教師的交談和學生的座談，以豐富、充實課堂教學觀察的材料;從這些訪談、調查的材料中，分析課堂教學的現象，發現造成各種課堂教學現象與教師教學行為之間的因果關系，然后具體尋找在哪個教學環節中出現的問題，從中提煉出解決問題的對策。
(⒊)分析研究。圍繞案例材料作技術分析，教師自己進行課后反思，圍繞案例中體現的教學理念進行研討，圍繞教學理論進行闡釋。注意對課堂教學作整體的考察和深層次的分析，體現案例真正的意義和價值。同時采用集體討論的方法，發揮教研組等集體的作用，集體攻關，分工合作，共同研究。進行文獻分析，文獻分析是通過查閱文獻資料，從過去和現在的有關研究成果中受到啟發，從中找到課堂教學現象的理論依據，從而增強了案例分析的說服力。同時，通過有關教育理論文獻的查閱，去進一步解讀課堂教學的活動，挖掘案例中的教育思想。
(⒋)形成案例。在對案例材料作多角度研究分析的基礎上，按一定的結構進行表述形成教學案例。撰寫教學案例，經過以下步驟：撰寫——討論——修改——再討論的多次反復的過程，不斷完善。撰寫案例做到目標明確，描述真實具體，情節合情合理，材料適當，案例構思巧妙，文字表達力求生動。
2、尋求信息技術考試與提高學生信息素養的最佳結合點。教學中力求將信息技術會考與學生信息素養并重，實現二者的相互融合、相互促進。
(1)以階段性目的而言，信息技術會考是高中階段計算機教育水平的衡量尺度，而且是最直接的尺度，使學生掌握考試的方法和相關知識無疑是重要的目標。就這一點來說，需要教師在宏觀上先于學生完成對課程脈絡的提煉，而這種精練的直接指向就是課程的考核內容，并把知識點形成知識體系;微觀上，分清該課程知識的核心性知識和外延性知識的界限，以及兩者的內在聯系，理清形成知識體系的知識點各自的外延。
(2)在豐富考核點以提高知識含金量、豐富學生知識體系的目的下，在素質教育的內在要求下，又需要教師以點帶面，將課堂內外打通，深入細致的了解該門課程的核心知識的具體應用狀況，以及未來可能涉及到的更高層次的知識。
(3)由教師在課堂上先用能引起學生興趣的相關話題引出課題，然后講授核心知識，并且明確諸如哪些是考試重點內容等，再介紹相關的外延性知識，在介紹的同時，對前面的基礎性知識點進行應用形的回顧，帶領學生進行復習，這時學生的興趣也應該隨之達到新的峰值，隨后做一些鞏固性的練習，就會加強該知識的掌握程度了。這個方法看似簡單，卻實際上吸收了應試教育與素質教育的優點所在，對教師備課以及備課之前的知識儲備提出了更高的要求，如果把師生比喻成金字塔，那么教師這個塔基的寬厚程度，就決定了學生這個塔尖的高度。
3、開展信息技術實踐活動，培養學生信息素養。
課題組專門成立了信息技術興趣小組，每周開展活動，涉及信息瀏覽、信息查詢、信息的加工處理、信息的分析傳遞、信息的報告和總結等各個方面，其中結合學習、生活制作電子報刊、powerpoint演示文稿、網頁設計、flash動畫制作、圖片處理等內容，是深受學生喜愛的內容，調動了大多數學生學習信息技術、運用信息技術的積極性，提高了信息技術技能，培養了學生的信息意識，使不同愛好的學生能在不同的領域得到自主發展。并且在保定市、涿州市教育局等舉辦的中小學生電腦制作比賽中有幾十名學生獲獎。
4、根據《全日制普通高中信息技術課程標準》和xx大學版《信息技術》教材，結合學生的認識能力水平和信息技術會考大綱，自行編制符合教學客觀實際需要的習題集。將《大綱》中信息技術知識和技能的要求、信息素養的培養落實、分解到各章節知識的學習中去，實現日常教學信息技術會考和信息素養養成的結合。
5、發表研究成果論文多篇：《淺議網絡互動教學模式在信息技術課中的應用》;《多媒體課件制作的基本要點》;《淺議高中信息技術教學中的“任務”設計》;《信息技術課上的提問設計》;《關于學生上網現象的思考與對策》;《淺談“任務驅動”教學法》等。
二、課題研究主要過程
1. 組內討論并確定課題
開題的方式一般是召開課題組成員會議，由課題負責人報告課題研究方案，課題組成員進行討論，統一認識，確定任務，明確分工。做好課題的選題、申報及立項、論證等工作。做好課題研究方案的制定和評選工作。組織課題開題，舉辦課題研究人員培訓班，結合課題內容與本校課程改革的實際，對學校學生舉辦如學科課程與信息技術整合培訓，增強對本課題研究意義的認識，進一步明確研究目標，掌握相關的研究方法，提高研究水平。
期間教師做好充分準備，教師通過相關的理論學習、轉變觀念。學生課外學習，在日常生活學習中有意識的進行有意義的信息活動.。教師校本培訓;軟件、硬件設備的建設、維護。
2.查找資料
課題組收集整理課題研究的數據資料，并進行統計分析
(1)怎么搜集資料
堅持圍繞研究主題的指導思想，根據課題研究需要，設計資料收集、數據采集的計劃;設計科學、明確的搜集資料的工具;采用適當的科學的方法，主要通過查閱文獻檔案、調查訪問、發放問卷、實驗觀察、實驗測試、學生作業等多條渠道、多種手段，傳統手段、現代手段，廣泛搜集能夠反映研究對象實際的包括文字、實物、聲像等各種資料;按計劃進行收集和采集，力求收集基礎材料，采集原始數據;注重資料、數據的客觀性。
(2)設計調查問卷
一是題目，要與調查目的相符，不要給被調查者以不良的心理刺激;
二是指導語或說明信，包括稱謂、調查目的、調查意義及與被調查者的利益關系、回答問題的要求、兩方的責任，最后注明聯系人、聯系地址及電話等;
三是問卷的具體內容有事實問題、態度問題(意見、情感、動機、觀點等);
開放式問卷，就是不事先給出問題選擇答案有由問答者自己作答的一類問卷。這種問卷任由調查對象發表己見，更有利于反映真情，了解調查對象的獨特觀點、思想;但數據不標準化，處理就困難。對于不能用幾種簡單的答案就能概括清楚而要詳加討論的復雜問題，使用開放式問卷比較恰當。
2. 課題研究
通過開展信息技術與信息素養的相套的課題研究，使學習能夠進入自主學習、協作學習、交互學習狀態。尋找信息化教學與傳統教學的最佳結合點，強調考核、考試形式多樣化。以作品、論文，會考成績作為評價標準。能夠使用各種會考內容所要求的應用軟件表現自己所要表達的信息。應考能力水平進一步步為營提高。
通過信息技術活動課外小組的實踐活動使學習能夠寫出一定水平的論文，提高利用信息、收集信息、處理信息、傳遞信息等多方面的綜合能力，并能夠掌握自主學習的規律。
教師通過編寫適用于信息技術考試與信息素養培養的習題集，強化訓練學生的應考能力。
4.進行資料整理并著手寫論文
開展信息技術實踐活動，從中進一步培養學生信息素養;編著將信息技術考試與信息素養培養相統一的校本教材;發表有關研究成果的研究報告和論文;形成新型信息技術課教學模式，在信息技術教學中進行推廣。提高教師新型教學理論與實踐水平。
5.結稿
課題組撰寫課題研究報告，做好課題結題工作。并請領導對項目質量進行終結性測評。評選優秀研究成果，結集出版優秀報告及論文集。召開課題研究成果總結表彰大會，推廣應用優秀研究成果。
最終成果：
1、學生會考及格率達到80%以上，
2、學生信息素養得到了提高
3、編著將信息技術考試與信息素養培養相統一的校本教材
最終成果轉化：
1、學生能掌握計算機的基本知識
2、學生能熟練的使用word、excel、powerpoint等軟件
3、學生能掌握網絡的有關操作
4、學生信息素養有了提高，動手能力增加
5、形成新型信息技術課教學模式，在信息技術教學中進行推廣。
6、提高教師新型教學理論與實踐水平。
三、課題研究取得的成績
在課題研究過程中，取得了如下的研究成果。
1、論文：《運用多媒體技術，進行信息技術教學》發表在教育教學與管理叢書;論文《淺議網絡互動教學模式在信息技術課中的應用》在信息技術優質課評比中獲市級一等獎。賈新穎的論文《多媒體課件制作的基本要點》獲市級三等獎。
2、優質課、教學設計：麗的教學設計《網頁動畫》獲市級優質課評選二等獎;教案《函數運算》獲市級三等獎;孫文嬌的教案《excel入門》獲市級教案評比三等獎;麗指導的作品《透視環境》獲市級一等獎并獲市級“三八”紅旗手和信息技術學科“教學標兵”稱號。
3、型課例、主題性學習網站：
典型課件《動態幻燈片》獲保定市優質課評比中獲一等獎;主題性學習網站《信息檢索》獲三等獎;
4、課件：《計算機硬件組成》在保定cai課件評比中獲高中組三等獎;《flash動畫制作—符號繪制》、《計算機病毒及其防治》、《internet基礎知識》均獲獎。
5、在XX會考中取得參考1194人、獲a等為539人占參考人數45%，獲b等為499人占參考人數42%，獲c等為137人占參考人數11%，獲d獎 19人占參考人數2%，其中優秀率為98%，不合格率為2%。
6、競賽獲獎情況：在XX年保定市中小學生電腦制作比賽活動中，教師麗、孫文嬌、屈建偉、尹鈺、陳笑竹、賈新穎獲優秀指導教師獎;學生王凱軍獲高中組一等獎、殷躍、羅淼、于顥柏、侯穎、白玉寶獲高中組二等獎、邢辰軒、趙晶晶、康舉、朱祺龍、董昊銘、李棟、趙乾宇、馬龍、景巖柳獲高中組三等獎。
四、經驗體會、問題與不足
更新觀念 提高對信息技術課的認識
曾經作過一次書面調查，幾乎所有的學生都認為信息技術課就是勞技課。在高考指揮棒下團團轉的人們很難理解信息技術的普及對即將走進大學校門甚至社會的學子們有多重要。人的主觀意識落后于客觀現實，這是不爭的事實，觀念的更新十分困難，但要認識這件事很重要并不容易。在傳授知識這方面，學校教育正逐漸失去優勢地位。在中學中，計算機課程受到忽略的情況并不鮮見。
篇2
二、整體規劃、逐步實施，推進實驗工作的有效開展
按照《初中課間操組織形式及內容改革研究實施方案》中提出的研究內容和實驗的步驟，根據新課程標準的精神，科學地擬訂了實驗步驟。在具體操作上主要以一個實驗階段為一周期，遵循整體規劃，分段實驗，全面推進的原則，每階段側重一個方面。
（一）研究準備階段（XX年2月~XX年3月中旬）
1、對學生進行課間操態度調查和分析，撰寫并通過課題可行性報告。
2、加強課題宣傳和課題實施過程的前期準備工作；準備實驗過程中使用的器材等。
3、組建課題組，及時召開課題開題會，做好實驗人員分工，制定研究方案，申報課題。
4、對課題組成員進行培訓，使教師了解課題的研究目標、研究方法、研究過程、研究措施及相關注意事項等內容。
5、收集整理資料。
（二）實驗研究階段（XX年3月中旬~XX年年9月）
本階段又分為三個小階段：
（1）適應性階段（XX年3月中旬~XX年10月）
（2）整改鞏固提高階段（XX年年3月~2010年5月）
（3）研究成果形成階段（2010年5月~2010年10月）
1、按照教育科研的基本步驟，落實課題研究方案做好實驗過程的管理，定期召開實驗課題組成員工作會議，實驗有計劃、階段有總結、問題建議改進方案等，把實驗任務落實到位。
2、加強實驗進程的督導和質量的監控，確保實驗預期達到目標。
3、不斷完善課題研究方案。
4、積極開展各種競賽活動，檢驗課題研究效果。
5、聘請有關專家、教師進行課間操觀摩活動。
（三）驗收總結階段（2010年9月~XX年年11月）
1、收集、整理課題研究資料，完成研究報告。
2、進行課題研究資料的整理和匯總工作。
3、實驗教師撰寫論文。
4、申請專家進行結題鑒定。
本校學生進行縱向對比分析。把改革后評價的結果與改革前學生參與課間操的態度進行對比分析，完成課題報告和課題總結，形成較完善的材料。每一個階段研究工作都根據計劃要求有重點、有針對性、易從某個方面突破、早出成效等方面來實施；強調各個方面交叉進行，貫串始終，相互聯系，有利于在實驗中不斷研究各個環節的相互關系。從整體上探索和構建在新課程標準下，更科學，更實效地開展大課間活動。
三、立足實踐，完善調整，逐步推進研究的成效
各種管理方案的建構和操作模式的完善，成效如何，都必須通過大量的實踐活動來證明，在實驗過程中通過觀察記錄，發現和分析，用客觀事實和數據對研究過程進行檢驗和調整。XX年起，我們通過了問卷調查、大課間脈搏抽測、組織各層次的比賽，以及學校、縣、州、省各種教學和論文的評比，初中三年級初考高體育測試成績的實踐驗證，并通過問卷調查、學生座談、師生實驗反思意見等形式反饋評價方案的可行性，此外還想通過縣體育教研活動把實驗成果逐步推出，征求各校同行對這些成果應用的效果意見，在以上做法的基礎上再根據工作實際對原方案的某些細節作必要的修改和調整。不斷充實研究人員和研究的項目和內容?！?1
篇3
最近，中央關于深化科技體制改革會議精神強調，技術創新要以企業為主體，以市場為導向。根據這一精神，技術創新機制應當建立在市場起決定作用的企業科技創新，市場有需求，企業就有創新。因此，以市場決定的技術創新項目和經費分配機制須建立如下建議之上：
一是科技計劃項目逐步走向市場化?？萍疾块T應有計劃地重點扶持關系民生、國家安全、重大基礎性研究和趕超世界高新領域的項目，如重大疾病治療、國家安全技術、航天航海等，一般性的技術創新走向市場化，減少計劃列項扶持；
二科技經費的分配上，要注重創新成果及其運用效果，對于列入計劃的項目，資金要像創新基金項目一樣，先撥付70%，實施中加強監管，鑒定驗收通過后，再撥所剩的30%。逐步增加技術創新成果及其運用獎勵經費，技術創新過程“百花齊放，百家爭鳴”，只要通過認定是先進成果或評價取得顯著應用成效的，不管是否立項，都給予獎勵。
三是建立健全科技創新成果認定（鑒定）及其運用效果評價機制。讓企業增強成果意識，知識產權保護意識，企業有技術創新成果能及時向科技部門申請認定（鑒定）或成果運用效果評價，認定先進以上和評價良好以上的給予一定獎勵。
四是技術創新成果及其運用獎勵分兩塊獎勵，一塊是獎勵為科技人員提供組織保障和必要條件的企業（單位），另一塊是獎勵參與成果創新及其運用的科技人員。
二、在目前形勢下，市、縣一級科技創新體制深化改革的重點在哪些地方
1、建立市場決定下的技術創新項目和經費分配機制，科技經費要逐步增加到創新成果及其應用的獎勵上，更利于推進科技創新。
2、建立合理的宏觀科技決策機制和組織結構，實現科技資源的優化配置和高效率；
3、建立以企業為主體、市場為導向、產學研相結合的協同創新機制。鼓勵科研院所、高等學校與企業共建學科專業，共建研發機構，協同開展創新。
4、建立能充分調動廣大科技人員的積極性、創造性的激勵機制。
5、建立維護技術市場秩序運作機制，尤其是知識產權的保護和維權工作。
三、針對市級科技計劃項目體系完善的建議和意見
近年來，市級的科技計劃項目體系構架也豐富了許多，據不完全統計，科技計劃項目體系有10多種項目，資金扶持力度也在增加，少者1－2萬元，多者50—100萬元?；谇懊婵萍俭w制改革的思路，一是建議要增加技術創新成果（包括知識產權）的獎勵和成果轉化應用效果的獎勵項目，無論是計劃內，還是計劃外項目，只要有先進成果和成果轉化有顯著效果的均可獲得成果獎勵項目支持。二是建議重點扶持區域重點產業建立研發平臺，使企業注重企業研發中心建設。三是建設項目資金相對集中，所立項目能否至少10萬元項目資金，否則幾萬塊一個項目有人情項目之嫌，也起不到什么作用。
四、本單位對科技創新體制改革的需求
1、要增強科技創新管理體系建設。成立市增強科技創新能力、建設創新型城市工作領導小組，負責組織實施全市科技創新工作，督促檢查各類政策措施的貫徹落實情況，研究制定相關政策，協調解決重大問題。市科技局與知識產權局實行“兩塊牌子一套人馬”，需要解決設為一級行政單位的問題（目前編辦沒批復），同時需要增加人員和辦公經費的問題。（目前，工作人員嚴重不足，編制12個，但實際在編只有8人，80%人員為60年代出生的，人員老化，影響科技創新管理工作的高效運行）。
2、要加大財政科技投入，建立科技投入增長機制。不斷加大對科技創新的投入力度，政府投入以每年10%的幅度增長，逐步達到財政科技投入占地方財政支出比例達到2%。企業科技投入按銷售收入2%的比例逐年提取科技創新資金，為企業儲備科技創新資金。
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我們的做法是：
一是良種和良法相結合,配套組裝玉米2︰2空栽培技術、測土配方施肥、精量播種、種子包衣、等離子處理種子技術、地膜覆蓋、化學除草等農業科技,提高科技集成效應。
二是推廣少耕深松耕法。我縣屬于“雨養農業”區，少耕深松耕法是提高土壤抗蝕抗旱能力的重要而易行的農業措施之一。在實行少耕的同時加入深松措施，加深了耕作層，打破犁底層，提高了土壤滲、蓄水能力，減少了徑流沖刷，建立了土壤水庫。
三是對于坡度較大的耕地，采取橫山起壟，是控制水土流失的有效措施，可以大大減少徑流量，增加土壤含水量。
四是推廣作物平衡施肥技術，平衡施肥是指根據作物需肥規律和土壤的供肥能力而進行的科學施肥方法。它不僅可以降低成本，增加產量，而且還可以減少化肥在土壤的殘留，防止土壤污染。
五是改革耕作制度，推廣2：2空輪換休閑技術
傳統的耕作制度，春秋兩季土地時間較長，風蝕水蝕嚴重，而且耕地得不到休閑恢復，致使耕地地力逐年退化。2：2空輪換休閑技術可在不減少當年產量的前提下，使二分之一的耕地得到休閑恢復，并且有利于秸桿、根茬的還田，是一項極有潛力的耕作技術措施。
技術關鍵是：（1）要深翻或深松地；（2）施肥總量與正常耕種一樣，并要深施；（3）選擇早熟耐密優良品種，畝保苗4000株；（4）收獲時高留茬，秸稈還田。
配套組裝推廣玉米2︰2空栽培、測土配方施肥、精量播種、種子包衣、等離子處理種子、地膜覆蓋、化學除草、少耕深松耕法等技術,通過電視、報刊、現場會、講師團等形式，將增產集成技術宣傳到村、培訓到戶、指導到田。2019年共舉辦電視專題講座3講，電視報導8條，召開現場3次，開展技術培訓班6次，培訓技術骨干200人次，培訓農民10000余人，發放宣傳資料12000份。通過廣泛的宣傳和全面的技術培訓，使全縣農民及農村干部都了解了增產集成技術的目的、意義和主要技術環節，農業主推技術到位率達到95%以上。
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二、森防改革后成員單位磨合中存在問題
積極響應縣森林草原指揮部安排部署，積極開展森林草原防滅火宣傳教育工作，不定期的督察檢查結對認親農戶防火工作，并要求農戶思想上要進一步繃緊防滅火工作這根弦，樹立防滅火警惕思想，嚴格按照“十戶聯?！庇行e措，相互監督，相互宣傳防火意識，防范未然之時。宣傳覆蓋率100%。
三、森林草原火災應急預案（處置辦法）落實情況
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高壓客戶的業擴報裝工作是一項系統而又復雜的工作，就其工作順序來看，從申請到送電需要八道工序，具體如下：申請用電報裝勘測并制定供電方案設計和審核報裝工程采買設備和原材料施工檢查驗收送電。但就目前來看，很多電力企業在此項工作中仍存在這樣或那樣的不足，具體如下：一是宣教不到位，導致很多高壓客戶在申請業擴報裝時提供的資料不夠詳細；二是對于接到的報裝申請，往往由于多方面的原因導致用電現場勘測不及時，也就難以及時有效地制定科學的供電方案；三是工程設計采用的標準不一，選購的設備和原材料缺乏，在施工過程中不嚴格按照規范操作，對于施工過程中的檢查和驗收難以及時有效地進行，最終難以滿足電力客戶的需要，不僅影響了企業的經濟效益，還會對企業的社會形象產生負面的影響。因而作為電力企業必須高度重視上述問題[1]。
二、關于提高高壓客戶業擴報裝工作策略的研究
通過上述分析，我們對當前自身在高壓客戶業擴報裝工作方面存在的不足有了一定的不足，為了更好地做好這項工作，筆者結合自身工作實踐，提出以下幾點探究性的策略，以一道促進此項工作質量的提升，從而提供優質和高效的服務。
（一）申報環節的工作策略探究性的分析
在申報環節，作為電力企業的客戶服務中心，必須公示業擴報裝工作的相關事宜，例如工作流程，舉報和投訴渠道以及申報應準備的資料等方面的內容。有條件的電力企業，還應設置為電力用戶查詢的外網電腦，用于查詢設計和施工以及設備和材料供應企業等的資質。與此同時，還應建立由客戶確定的用電報裝告知制度，確保用電業務告知書得到統一的編制和辦理，引導和幫助客戶掌握業擴流程，在施行首問負責制度的同時確保限時辦結制度得到有效的實施，從而達到“內轉外不轉”的目的。
（二）勘測并制定供電方案環節的工作策略
電力企業在接到高壓客戶報裝申請時，應在第一時間和客戶取得主動聯系，確定勘察事宜，再選派專業人員勘察用電現場，在制定供電方案時，應堅持安全、可靠和經濟的原則，與此同時嗎，還應認真編制施工技術書，并簡要說明業擴工程的技術規范、保護盒運行以及計量等方式，實行統一的會簽制，確?？蛻裟芗皶r地拿到供電方案。
（三）設計和審核報裝環節的工作策略研究
在設計階段，應要求設計方結合供電方案和當前的技術條件進行專業化的設計，才能從根本上確保供電方案實施的質量，若客戶提供了設計圖紙，還應對其進行審核，并采取多方會審制，將圖紙設計存在的不足全部告知客戶，既能有效避免因圖紙傳簽造成的弊端，還能為客戶的圖紙審核節省大量的時間。
（四）采買環節的工作策略探究性的分析
在采買環節，電力企業應要求客戶從具有較高技術、較好服務和運營狀態佳以及信譽良好的企業進行購買設備和原材料，這些設備和原材料質量的高低，直接影響到用戶的安全用電和報裝工作成成效高低，尤其是當設備存在質量問題時，一旦引導線路故障，還會對廣大電力客戶用電產生影響。
（五）施工、檢查、驗收環節的工作策略
在施工之前，應進行技術交底，召開由客戶、設計單位、施工單位、供電企業等各方組成的業擴工程協調會，在施工過程中，應嚴格按照設計規范和相關標準進行，對每一道施工環節進行檢查，檢查之后由業主檢查確認，最后再對報裝工程的質量進行驗收方能進入下一個環節，從而為送電奠定基礎。
（六）送電環節的工作策略探究性的分析
客戶業擴工程送電后的供電服務方面供電企業對送電后的客戶做好客戶回訪，電力客戶服務熱線95598應對業擴項目進行回訪，各級紀檢監察部門分級進行抽查回訪，及時處理客戶反饋意見，定期開展服務質量分析，通過總結以往工作中的不足，不斷改進工作方式，將客戶業擴工程打造成“陽光業擴”。從而確保送電工作質量的提升，從而確保此項工作成效得到有效的提升[2]。
三、結語
綜上所述，對如何提高高壓客戶業擴報裝工作的策略進行研究具有十分重要的意義。作為新時期背景下的電力企業，必須緊密結合時展的需要，認真分析高壓客戶業擴報裝工作存在的不足，并采取針對性的措施，切實做好高壓客戶業擴報裝工作各環節的質量，以從根本上確保此項工作質量的提升，從而在確保企業經濟效益和社會效益的同時保障用戶的用電權益，最終提高電力企業的服務水平，實現企業與客戶的可持續發展。
參考文獻
[1]常保倉.淺談提高高壓客戶業擴報裝工作的策略[J].科技風，2011，19：40.
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一是思想認識不到位，觀念仍然滯后。過去，盡管在工作中也有工作中心和監管的重點工作，但是現在要學習實踐科學發展，感覺有些茫然，無所適從，不知道今后干什么，怎么干。認識不到面對新形勢、新情況，質監工作的職責不是減輕了，而是加重了；工作標準不是低了，而是更高了。有的同志質量服務意識樹得不牢，只講監管，不重服務，思想觀念的滯后直接影響和制約著質量監管服務水平的提高。
二是有關法律法規不適應，需要加以修訂。如《計量法》、《標準化法》等法律法規，與經濟社會發展的要求已不相適應，亟需加以修訂完善。
三是質監工作人員素質和質量、標準、計量和特種設備安全監察知識能力仍然偏低。工作人員中存在知識和技能欠缺的問題，現代知識和技能欠缺，有的同志不會使用電腦幫助查巡資料，一些年輕同志質量、標準、計量和特種設備專業知識不足。一些同志到企業去，因為對現代管理尤其是產品質量看不明白，更不用說看出問題來。還存在知識老化等許多問題。
四是監管方式方法不適應。比如，目前質監工作普遍實行了巡查制度，但是巡查內容、巡查方法等缺乏深度和針對性，有的巡查僅限于檢查一下是否有，而不會通過巡查發現了解市場主體在經營中存在的產品質量、標準、計量、特種設備深層次問題。還存在各業務科室只檢查各自的業務范圍，造成重復檢查狀況。
五是信息化建設存在差距。近年來，盡管都在積極推進信息化建設，在特種設備登記注冊、計量器具等基礎數據方面做了大量工作，但如何進一步加強基礎性工作，使靜態的數據動起來，不斷提升產品質量監管執法效能上，效果還不理想，尤其是在產品質量體系建設上差距還較大。
二、當前推進工作的重點
針對上述問題，要貫徹科學發展觀，提高產品質量監管執法效能和質量服務科學發展的水平，應重點在以下幾個方面下功夫：
一是切實轉變監管執法理念，更好地促進科學發展。這是實現"轉變"的重要前提，促使質監工作職能到位，樹立良好監管形象的重要機遇。當前，要通過深入學習實踐科學發展觀，進一步解放思想，樹立科學發展的新理念，著力破除不適應、不符合科學發展觀的思想觀念，清除一切妨礙科學發展的思想障礙。要按照國家質檢總局和自治區質監局的要求，進一步更新發展觀念，服務科學發展；更新質監工作監管理念，創新監管機制，提高監管水平，堅決克服以管理者自居的思想觀念，改變我管你服的監管模式；更新執法理念，依法履行職責，明確對每個監管對象要監管什么，如何監管，如何考核，如何問責；更新理念，堅持以人為本。通過理念的更新，實現建設高素質的隊伍、運用高科技的手段、實現高效能的質量技術監督管理水平、達到高質量的服務目標。
二是加強教育培訓，不斷提升質量技術監督管理執法能力。這是實現"轉變"的根本保障。質監干部是質監執法的主體和依靠力量，做好新形勢下的質量技術監督執法工作，必須把提高執法能力和執法水平作為重中之重來抓。要在質監系統開展大規模的全員培訓、全方位培訓，使廣大質監干部向會監管、會執法、會服務、會維權轉型，不斷提高質監干部的業務素質和依法行政能力，真正成為政治上過硬、業務上過硬、作風上過硬的高素質量技術監督執法隊伍，以適應新形勢下履行崗位職責的需要。
三是創新質量技術監督管理機制，提高執法效能。這是實現“轉變”的關鍵。要明確監管不等于罰款，質量技術監督管理包括事前規范、事中監督、事后執法三個方面，缺一不可。規范是前提，是第一位的；監督是中間環節，是不可缺位的；執法是最終環節。因此，在監管中，要本著教育與懲處相結合的原則，對輕微違法行為，重在規范，而非動輒罰款；對損害群眾利益、擾亂市場秩序、制售假冒偽劣等嚴重違法行為，要重拳出擊，嚴厲打擊。要以人為本，積極探索行政指導、行政約見、事后回訪等制度。要整合質監執法資源，確保質監各項監管工作落到實處。要建立健全各項監管制度，建立統一規范的質監執法工作體系，把監管任務、巡查內容等進一步科學化、具體化，探索全方位、全天候監管方式，確保質量技術監督各項工作監管到位。
四是加快推進質量技術監督工作的信息化建設。這是實現“轉變”的重要支撐。要進一步做好質量、標準、計量和特種設備基礎數據建設，加強內部的數據互聯互通工作。要依托金質工程，提高質量技術監督執法效能；要建立健全質量技術監督管理平臺，提高打擊違法行為的準確性和有效性；要大力推進信息化在治理工作中的運用，實現執法辦案系統與監管系統的關聯和互通。只有這樣，才能使質監執法水平再上一個新臺階。
三、積極推進質監工作的深入開展
堅持提高質監監管效能和提高質量、標準、計量、特種設備服務效能相結合，進一步促進經濟又好又快發展。質量技術監督既是市場監管執法機關，又是經濟發展的服務部門，要進一步深入貫徹國務院鼓勵經濟發展的若干意見，把促進經濟科學發展作為履行質量、標準、計量和特種設備監管職責的出發點和落腳點，在促進科學發展中體現質監系統監管職能，在新形勢下要調整工作思路，通過加強監管實現促進科學發展的目的。牢固樹立服務理念，緊扣服務發展重心，在促進經濟發展上下功夫。
一是發揮經濟監管作用，進一步做好服務工作。規范涉的行政審批事項，簡化登記手續，公布各項行政審批、核準、備案事項和辦事指南。大力推行質量、標準、計量和特種設備服務承諾制和預約服務、上門服務、跟蹤服務等行之有效的服務方式，提高服務效能，方便服務對象，幫助企業解決困難。
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一、做好勞動保障工作，必須堅持以科學發展觀為指導方針。
科學發展觀指導我們要牢牢抓住經濟建設這個中心，堅持聚精會神搞建設、一心一意謀發展，不斷解放和發展社會生產力。要著力把握發展規律、創新發展理念、轉變發展方式、破解發展難題，提高發展質量和效益，實現又好又快發展。
黨的十七大報告指出：“科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧?！甭鋵嵖茖W發展觀，構建和諧社會必須解決人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題。而就業再就業、社會保障、勞動維權等問題就是以人為本的直接體現，也是構建和諧社會的堅實基礎。做好勞動保障工作，是深入落實科學發展觀、促進經濟社會全面協調可持續發展的必然要求；是構建社會主義和諧社會、實現國家長治久安的基本保證；也是履行全心全意為人民服務宗旨、讓人民群眾得更多實惠的具體體現。勞動保障工作人員必須堅持用科學發展觀武裝頭腦，指導工作，增強貫徹落實的堅定性，才能把黨的創新理論成果轉化為推動勞動保障科學發展的強大力量。要把科學發展觀以人為本的核心要求貫徹落實到勞動保障工作中，必須要用科學發展的立場方法解決群眾關注的民生問題，才能更好地實現好、維護好、發展好最廣大人民群眾的根本利益。
二、做好勞動保障工作，必須堅持以人為本的發展觀。
以人為本是科學發展觀的本質與核心，是我們黨的根本宗旨和執政理念的集中體現。堅持以人為本，概括地說，就是按照總書記反復強調的，“做到發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享?！本蛣趧颖Ｕ瞎ぷ鞫?，就是要積極服務廣大人民群眾，特別是弱勢群體。切實維護勞動者合法權益；努力促進就業再就業，合理配置人力資源，真正發揮勞動者的主觀能動性，從而推動經濟社會發展；完善社會保障工作，發展社會保障事業，保障和改善民生，增強勞動者的社會安全感，充分體現社會主義優越性。本著對勞動者高度負責的態度，堅持“公正、公開、高效、便民”的執法原則，以“維護勞動者合法權益，構建和諧穩定勞動關系”為出發點，不斷加大勞動監察工作力度，抓重點、攻難關，扎實開展工作，有效地維護廣大勞動者的合法權益，維護區域經濟發展的穩定著眼于“人”的素質提高，以身邊的人和事教育人、感召人、鼓舞人、激勵人，在全系統大力開展“勤廉為民”活動。通過弘揚先進事跡，加強全市上下對勞動保障工作的理解、支持，激發社區工作人員爭先創優、勤廉為民的熱情。
就業是民生之本，保障是民生之基。社區勞動保障工作是構建和諧社會的重要組成部分。創建充分就業社區是一項正在實踐和探索的新興事業，意義重大。以科學發展觀為指導，以創建充分就業社區為契機，堅持“讓失業人員積極就業，讓困難人員實現就業，讓就業人員穩定就業”的工作理念，努力發揮社區勞動保障站的作用，為構建社會主義和諧社會、全面建設小康社會、促進人的全面發展盡一份力。通過多種渠道、多種形式積極宣傳各級黨委、政府的就業再就業優惠政策；做好人文關懷，把黨和政府對下崗失業人員的關心和支持送到人、送上門；做好信息服務，使下崗失業人員能及時了解到有關方面的就業再就業信息；營造好的氛圍，樹立、宣傳一批自強不息、自謀職業和自主創業的先進典型，努力在社區營造一個重視就業再就業工作、共同支持幫助下崗失業人員就業再就業的良好氛圍。
作為社區工作人員，要真心關注服務群體，做實做好各項基礎工作。做好失業人員調查工作，完善基礎臺帳。對社區失業人員逐一進行跟蹤回訪，在和失業人員面對面交流中，做好基本信息核對，積極為他們提供服務。及時修改網上信息，整合并完善了失業人員數據庫。普查月中，堅持記工作日志，將每天的工作情況特別是一些特殊情況進行詳細記載，以明確幫扶重點，為今后進一步加強對下崗失業人員跟蹤服務、管理打下基礎。認真落實再就業優惠扶持政策，為失業人員“送服務、送政策，送崗位”，對困難群體開展就業援助。利用社區勞動保障宣傳專欄和板報進行大力宣傳，認真做好日常接待咨詢工作。工作中正確把握政策內涵，嚴格把好申報關，對符合政策的失業人員應報盡報，讓靈活就業人員充分享受到政府的關愛。加強失業人員培訓力度，以培訓促就業、促創業。依托街道統一下發的年度培訓菜單利用就業證年檢和日常走訪的時機，了解失業人員的培訓愿望，推薦參加培訓項目，注重培訓效果。通過培訓，提高失業人員就業技能。授人以魚不如授人以漁，提高群眾技能就能拓寬群眾的就業面，開展培訓進一步完善富余勞動力轉移就業培訓制度，大力開展群眾創業培訓；積極做好下崗失業人員、退役士兵、殘疾人等特殊群體的職業培訓；加大在職員工技能提升培訓，對勞動保障工作質量提高有很重大的意義。
三、做好勞動保障工作，必須堅持全面協調、可持續發展觀。
要正確認識和妥善處理社區與群眾的重大關系，統籌個人利益和社區集體利益、局部利益和整體利益、當前利益和長遠利益，充分調動各方面積極性。既要總攬全局、統籌規劃，又要抓住牽動全局的主要工作、事關群眾利益的突出問題，著力推進、重點突破。要按照中國特色社會主義事業總體布局，全面推進經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設，促進現代化建設各個環節、各個方面相協調，促進生產關系與生產力、上層建筑與經濟基礎相協調。協調度強調了內在的效率和質量的概念，即強調合理地優化調控財富的來源、財富的積聚、財富的分配以及財富在滿足全人類需求中的行為規范。充分發揮基層勞動保障平臺的前瞻作用， 按照區委、區政府提出的“克難奮進，務實為民”的總要求，在區勞動保障局和街道工委、辦事處的領導下，真正潛下心來，換位思考，從下崗失業人員和企業離退休人員的角度出發，為他們的切身利益著想，真正為他們辦實事、辦好事，為最終實現人有其崗、勞有其酬、老有所養、病有所醫、失有所補、困有所助、安居樂業的和諧社會而努力奮斗。
全局觀念要強，眼光看得要遠。做好規劃工作，要從新時期的勞動保障工作方針政策出發，認真分析國內外經濟社會發展形勢，圍繞勞動保障事業發展目標和勞動保障中心工作，統籌謀劃。既要注重就業、社會保障、勞動關系調整等項工作整體統籌協調發展，也要注重勞動保障事業發展與宏觀經濟社會發展的有機銜接，研究勞動保障工作的統籌全面發展。要堅持導向正確、管理科學、服務主動。導向就是要從全局出發，有前瞻性，提出大方向；管理就是講原則把好關，不出紕漏；服務就是要圍繞業務工作提供信息、搞好保障。堅持以導向、管理、服務為本，要求我們不斷提高管理、服務、保障的能力與水平，為勞動保障事業發展提供強大的動力。提供養老金服務，確保養老金及時發放到位。強化“離退休人員之家”服務職能，開展老年互助、老年保健及文體娛樂等工作，為老年人提供周到、便利的服務，組織社區企業離退休人員積極參加老年醫療保健講座。真正使退休人員“老有所養、老有所醫、老有所教、老有所學、老有所為、老有所樂”。學習社會保障體系建設，特別是“廣覆蓋、?；?、多層次、可持續”等帶有根本性、管長遠的基本方針。努力使全體群眾在養老、醫療、工傷、失業、生育等方面有基本保障，無后顧之憂。
四、結束語。
社區工作，要深入貫徹落實科學發展觀，進一步解放思想，求實創新，團結協作，真抓實干，努力實現勞動保障工作新突破，為勞動保障作出新的更大的貢獻！
參考文獻：
[1] 王景坤，以科學發展觀推動勞動保障工作新發展[J]，發展，2009（12）
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會議要求，全區人力資源社會保障系統要把握工作規律，提高人力資源社會保障工作的科學化水平，進而推進人力資源社會保障事業科學發展。
一要堅持服務大局，自覺在大局中準確定位
堅持服務大局，就要自覺在大局下謀劃工作。當前，我國正處在經濟發展方式加快轉變、城鎮化加速推進、人口老齡化高峰不斷迫近的重要戰略轉型期，經濟社會正在發生著深刻變化。我們要密切關注形勢發展變化給人力資源社會保障工作帶來的影響，順應形勢的變化，敢于直面挑戰，善于觀大勢、謀大事，及時跟進，順勢而為，適時地調整相關政策。無論是研究工作思路，還是制定政策措施、抓工作落實，都要放在大局中去考慮、去謀劃、去推進，保證人力資源社會保障工作的正確方向。我們的干部，特別是領導干部要不斷增強大局意識，善于從政治的高度、戰略的高度、理論的高度思考問題、謀劃工作，把握工作主動權，推動事業科學發展。
堅持服務大局，就要處理好局部與全局的關系。就黨和政府工作全局來說，人力資源社會保障部門是局部；就人力資源社會保障工作全局來說，地方是局部。各地出臺涉及利益調整、有可能引發攀比的政策，要事先同廳里溝通，做到局部利益服務全局利益。強調局部服務全局，并不是不要考慮局部的實際情況。各地要從當地實際出發，充分發揮主觀能動性，因地制宜，創造性地開展工作。
二要堅持以人為本，突出把握“人”在我們各項工作中的核心地位
堅持以人為本，就要著力解決人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題。我們要進一步增強宗旨意識和群眾觀念，結合正在開展的黨的群眾路線教育實踐活動，把人民群眾最關心的事排一排，把最突出的矛盾和問題理一理，把更多的精力和資源投到為老百姓辦實事上，主動創造條件，爭取每年解決幾個問題，讓群眾真正得到實惠。
堅持以人為本，就要著力激發人的創新創造活力。要充分發揮政府人才綜合管理部門的作用，切實解決制約人才成長發展的體制機制問題，進一步加強以高層次、高技能人才為重點的各類人才隊伍建設，深化干部人事制度改革，讓創新活力競相迸發，讓優秀人才脫穎而出，為經濟社會發展提供人才智力支撐。
堅持以人為本，就要著力為人民群眾提供優質、便捷、高效的基本公共服務。我們要以公共服務可及性、均等化為目標，高度重視基層公共服務體系建設，尤其要加快推進基層平臺建設和信息化建設，提高服務效率，創新服務方式，為群眾提供優質高效的服務。
三要堅持公平正義，把握和處理好各種利益關系
堅持維護公平，就要把公平的理念貫穿于我們工作的全過程。隨著勞動者權益意識和平等意識逐步增強，人民群眾對公平分享經濟發展成果的愿望越來越強烈，對人力資源社會保障各項工作公平性的要求也越來越高，這是社會進步的表現。我們要以積極的態度回應人民群眾的訴求，更加牢固地樹立公平理念，將其貫穿于工作的各個環節、各個方面。無論是制定法律法規、完善政策措施，還是推進工作落實、開展公共服務，都必須從社會公平正義的角度來考量，朝著有利于促進公平的方向去推進。
堅持維護公平，就要抓住制度設計這個關鍵環節。制度更帶有根本性。人力資源社會保障工作要體現公平，最根本的是要在制度設計上做到公平，以制度促進公平，以制度維護公平。制定政策要充分考慮不同地方的發展差異、不同群體的利益需求，使地區間、群體間的利益大體平衡。要營造公平的制度環境，給人以更多的機會和平臺，給人以更大的職業發展空間。
堅持維護公平，就要妥善處理公平和效率的關系。強調公平不是說可以忽視效率，而是要更加注重以公平促進效率的提高。我們在完善就業創業政策、改革社會保障制度和工資制度、創新人才工作體制機制過程中，既要注重公平原則，也要注重效率目標，堅持權利與義務相對應、貢獻與報酬相一致，充分調動和保護人的積極性、主動性、創造性。同時我們還要堅持立足國情、區情，做到盡力而為、量力而為，防止超越階段，防止不切實際，防止吊高胃口。
四要堅持統籌兼顧，注重把握人力資源社會保障各項工作的內在聯系
堅持統籌兼顧，就要突出“民生為本、人才優先”工作主線。這條工作主線彰顯了“人”在我們工作中的核心地位，突出了我們部門最主要的職責，集中體現了我們的工作規律和價值取向，體現了統籌兼顧、合理布局的工作方法。新形勢下，保障和改善民生的任務更加繁重，人才隊伍建設的任務更加緊迫，必須繼續堅持“民生為本、人才優先”工作主線，把民生工作、人才工作放在更突出的位置，以此總攬人力資源社會保障工作全局。
堅持統籌兼顧，就要突出工作重點。統籌兼顧不是眉毛胡子一把抓，而是要突出重點，以重點工作的突破帶動整體工作的開展。其中，統籌推進城鄉養老保險體系建設、完善公務員工資制度、促進以高校畢業生為重點的青年就業、完善構建中國特色和諧勞動關系的體制機制等4項任務，是重中之重。突出重點不是說其他工作不重要，抓重點的同時要善于學會“彈鋼琴”，各項工作要協調發展，整體推進。
堅持統籌兼顧，就要努力做好政策的銜接平衡。出臺每一項政策，都要注意平衡性。在縱向上要瞻前顧后，與原有政策相銜接，與發展趨勢相一致，保持政策的連續性、穩定性，增強政策的前瞻性和可持續性；在橫向上要注意兼顧左右，做到與相關政策的銜接配套，與同類人員及同類地區保持大體平衡。特別是涉及待遇類的政策，更要把握好政策之間的銜接，避免因政策前后沖突或相互失衡而產生新的矛盾和攀比。
五要堅持改革創新，用改革的方法解決制約人力資源社會保障事業發展的體制機制問題
堅持改革創新，就要繼續解放思想。思想是行動的先導。解決擺在我們面前的改革難題，需要有直面問題、勇于擔當的勇氣，更需要有開拓創新、銳意進取的精神。我們要進一步解放思想，增強改革意識、創新意識，增強改革的責任感、使命感、緊迫感，毫不動搖地推進重點領域的改革，務求取得實效。
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其中市政公用工程可行性研究報告，主要是以批準的項目建議書和委托書為依據，在充分調查研究、評價預測和必要的勘察工作基礎上，對項目建設的必要性經濟合理性、技術可行性、實施可能性，進行綜合性的研究和論證，通過對不同建設方案進行比較，提出推薦建設方案。其編寫的主要目的包括以下幾類內容：
用于國家發展和改革委（立項的可行性研究報告、項目建議書、項目申請報告，該文件是根據《中華人民共和國行政許可法》和《國務院對確需保留的行政審批項目設定行政許可的決定》而編寫，是大型基礎設施項目立項的基礎文件，發改委根據可研報告進行核準、備案或批復，決定某個項目是否實施。
用于銀行貸款的可行性研究報告，商業銀行在貸款前進行風險評估時，需要項目方出具詳細的可行性研究報告，對于國家開發銀行等國內銀行，若該報告由甲級資格單位出具，通常不需要再組織專家評審，部分銀行的貸款可行性研究報告不需要資格，但要求融資方案合理，分析正確，信息全面。另外在申請國家的相關政策支持資金時往往也需要編寫可研報告，該文件類似用于銀行貸款的可研。
在幾年的工作時間中，參與了多項市政項目可行性研究報告的編制工作，其中既有單項路橋建設工程的可行性研究報告，又有多項工程打捆立項的綜合可行性研究報告，通過不斷的學結，得出一些關于可行性研究報告編制工作的經驗和體會。
1.熟悉可行性研究報告編制的內容和規范
要寫好一本可研，首要條件是熟悉可研文件的規范編制格式和主要內容，具體可參見國家相關的《市政公用工程設計文件編制深度規定》。可行性研究報告主要內容是要求以全面、系統的分析為主要方法，經濟效益為核心，圍繞影響項目的各種因素，運用大量的數據資料論證擬建項目是否可行。對整個可行性研究提出綜合分析評價，指出優缺點和建議。為了結論的需要，往往還需要加上一些附件，如試驗數據、論證材料、計算圖表、附圖等，以增強可行性報告的說服力。作為工程項目前期工作的重要內容，它既是這個項目工作起點，也是今后會一系列工作的出發點，是未來發展的堅實基礎，因此需要注意的是在編制過程中，要嚴格執行文件格式要求，不能缺少章節，影響可研文件的完整性。
2.作好充分的前期資料調查、熟悉工程概況
可研文件的前幾章節，分別是概述、現狀評價及建設條件、交通量預測等。因此，作為可研編制人員，從工程項目立項開始，就應該全程跟進了解，親自參與踏查現場和項目方案的研究論證，掌握第一手資料，對工程項目的基本情況作到全面了解，熟悉項目的建設背景、明確建設必要性以及其他相關情況。掌握了這些情況之后，才能在編制過程中作到有的放矢，從而避免“照葫蘆畫瓢”的情況。但是由于市政工程項目的特殊性，往往是由設計者負責可研編制工作，甚至可研編制和初步設計工作同步推進，這種情況的好處是工程方案技術方面的內容比較充足，論述充分，但缺點是時間緊、任務急，多數情況下只能是匆忙提筆，在很短的時間內應付交差，由于不是咨詢工程專業人員，編制過程中造成的結果必然是許多章節生搬硬湊，套話連篇，與工程實際風馬牛不相及，從而影響了可研文件的準確性。尤其是交通量分析預測，是可研報告的重要組成部分，是關系到項目建設意義和可實施性的重要依據，交通量調查分析是一項長期的工作，許多項目由于立項匆忙，缺乏不要的交通量調查分析，直接導致可研文件與交通量預測分析脫節，缺乏論證依據。
為了避免以上情況的發生，盡量保證可研文件的合理性和真實性，要求編制人員必須盡可能多的收集前期資料，作到數據翔實可靠，有理有據，避免使用放之四海而皆準的語言。
3.工程方案是可研報告的精華
可行性研究報告的主要任務是對預先設計的方案進行論證，所以必須設計研究方案，才能明確研究對象。對于工程方案的論證分析的章節，是整個可研報告的重中之重。論證性是可行性研究報告的一個顯著特點。要使其有論證性，必須做到運用系統的分析方法，圍繞影響項目的各種因素進行全面、系統的分析，既要做宏觀的分析，又要做微觀的分析。尤其對于重大工程項目，要對多個工程方案進行比選論證，首先要選擇合理的設計規范，結合前期調查以及工程項目在路網中的位置，選取合理的設計指標，拿出相應的工程設計方案，同時完善配套工程方案設計，如果有必要的情況下也要進行方案比選。對于主體工程，應該從平面設計、縱斷面設計、橫斷面設計和結構設計、工程造價等幾方面入手，逐條分析出每一個方案的優、缺點，優中選優，最終推薦出最為經濟、合理的建設方案，保證可研報告的權威性。
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要把握制度體系的核心點，關鍵是在制度之中能體現核心要素選干部。一是思想品德、業務能力、綜合素質構成的基本標準。德為先是思想基礎，能為上是工作基礎，學為重是素質基礎。二是實際履歷、個人情況、崗位需求構成的條件標準。真正注重實際工作表現，并與個人學識修養、崗位結構搭配相兼顧。三是群眾認同、干部認同、上級認同構成的工作標準。能夠將群眾擁護和組織信任的人選出來。中央對干部選任有總體要求和《干部選任的條例》，需要在實踐中結合本單位的具體情況，制定實施辦法并加以落實，但必須準確掌握其核心要素。
要把握制度運行的主要線，關鍵是在制度之中能體現規范環節選干部。一是制度體系的程序節點之間是連貫的。干部的選任，從群眾測評、自薦和推薦、考試答辯、公推或競聘，到組織考察、紀委反饋、差額票決、公示任用、廉政談話等，必須保證確定的流程線都要有相應的制度約束。二是制度體系的主線是清晰的。如群眾測評有分析，體現科學定性和定量；選任方式要公開，盡可能讓大多數群眾都能知曉；組織考察應全面，能夠真實反映被考察者德、能、勤、績、廉的情況、擔任干部的適合度以及個人特質；會議決策需民主，黨委在選任干部中實行差額考察和差額票決制等。
要把握制度覆蓋的主要面，關鍵是在制度中能體現科學機制選干部。一是選人用人的工作機制有不同的層次。在總體要求上，制定既符合中央要求，又體現學校實際的有針對性、適應性的方案；在選拔方式上，采取進一步擴大競爭上崗范圍和公開招聘的措施；在選任程序上，規范民主推薦、考評答辯、差額考察、紀委函復、任前公示、票決確定等要求。二是選人用人的機制有較寬的覆蓋面。要完善干部在崗的學習培訓制度，落實干部試用期、回避、報告事項、廉政談話制度，落實干部履行職責的常態化考評機制，建立后備干部的培養機制。三是監督的配套機制。嚴格執行“一報告兩評議”，做好干部述職述廉、離任審計等，將4項監督落到實處，并建立紀檢、審計、財務等有關部門的聯席會商機制，加強干部常態化監督。
只有按照中央要求，并將各個單位具體實施的方法以制度的形式予以確定，才能打牢選人用人的工作基礎。
必須堅持正確導向這一根本
做好選人用人工作，要通過制度和機制形成正確導向，匡正選人用人的風氣。需要我們思考的是，如何以制度和機制解決“怎樣選人，選什么樣的人”的問題。選好人既要在制度層面保證選人的要求，也要在實際做法中體現選人的作風。中央提出，讓能干事者有機會，干成事者有舞臺，不讓老實人吃虧，不讓投機鉆營者得利。有良好的選人用人風氣，從干部角度講，能夠激勵干部，讓其工作感到舒暢；從群眾角度講，有利于增加群眾對組織部門的信任和對干部的支持。在實踐中要把握好5點：一是制度和機制要確保選人用人的正確導向，要按照中央提出的德才兼備、注重實績、群眾公認的干部選任原則，通過民主推薦、競聘上崗、公開選拔、群眾參與等方式，擴大選人用人的民主范圍，拓寬選人用人的視野，摸得準、看得準、選得準。二是工作方法要確保選人用人的民意基礎。讓群眾知情、參與，將群眾的知情權、參與權和監督權落實到選人用人的實際工作中。加強民意測評，讓民意反映干部的德才，讓群眾評價干部的政績，將大多數群眾的意見作為干部履職評價的主要依據，作為選人用人的依據。三是監督體系要確保選人用人的公平公正。領導干部的提名權要有制度，組織、紀委部門要加強經常性溝通，確保投機者選不上以及防止干部帶病上崗，嚴肅處理跑官、要官和拉票賄選行為。四是崗位任職中要體現干部的輪崗交流。干部輪崗交流，反映在高風險崗位規避、多崗位鍛煉、干部的合理調整等幾個方面。要注意把群眾反映好、工作能力強、政治素質硬的干部選拔到重要崗位，也要注意與長期在弱勢崗位工作的干部加強交流。五是組織干部自身要行得正。要思想上講黨性、工作上重品行、行為上作表率，深入基層、了解民意，掌握干部思想動態和工作表現，敢于堅持原則，真實反映情況，勇于抵制不正之風。
干部選任的導向，是群眾和干部評價滿意度的風向標，只有在選人用人的實際工作中，最大程度地依靠群眾，才能風清氣正，做到讓組織放心、讓群眾滿意。
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一、高等職業院校課程體系構建的思路
高等職業教育的責任和使命是以就業為導向，以能力為本位，培養市場需求的高素質技能型人才。因此，高職車險專業課程體系構建思路如下：
二、高職機動車保險實務專業就業崗位及職業能力的分析
（一）就業崗位。高職機動車保險實務專業學生主要面向保險公司、保險公估公司、保險公司、保險經紀公司、汽車整車經銷（4S）店、汽車租賃公司、汽車維修服務企業、舊機動車交易中心等企業，培養具有良好的職業素質，較強敬業精神和團隊協作精神，掌握保險原理、汽車基礎知識、事故車查勘與定損等方面的知識，在保險營銷、保險核保、查勘定損、核價核損等崗位進行機動車保險、機動車估價、車輛損壞鑒定、交通事故核賠的“好品德、好技能、好形象”的高素質技能型復合人才。
（二）職業能力。將機動車保險工作崗位對應的工作任務及職業能力從工作項目——工作任務——對應的職業能力進行分解闡述。
工作項目一：保險營銷。包括三個工作任務：保險展業、保險核保和保險出單。保險展業對應的職業能力有：能夠全面理解汽車保險的四大原則并向客戶做出解釋和說明；能夠準確清楚的向顧客解釋機動車輛保險的條款和費率；能識別汽車的風險，根據投保人的實際需求，確定投保方案，試算保險費；能根據投保單要素填寫規則正確指導客戶填寫投保單；能根據《機動車交通事故責任強制保險基礎費率表》和《道路交通事故相聯系的浮動費率》進行機動車交強險的保費計算；會計算機動車商業險的保費；會出具保單。保險核保對應的職業能力有：能根據投保單的內容對保險標的的各種風險情況加以審核與評估，決定是否接受投?；蛘呤欠裼袟l件的接受投保；能根據投保單上所列的車輛情況和保險公司的機動車輛保險費率，審核保險費率計算是否正確；能與投保人確認合同內容并正式簽署合同。保險出單對應的職業能力有：會根據投保人投保的險種不同使用不同的保險單；會出具保單。
工作項目二：接報案調度。包括二個工作任務：接報案和調度。接報案對應的職業能力有：會進行保險公司理賠系統操作，在系統中查找保單、核實客戶身份；會詳細詢問并在系統中錄入報案信息；會根據報案損失情況，正確選擇報案類型、受理意見，生成報案號。調度對應的職業能力有：能初步判斷案件是否構成保險責任；能在對案件信息分析的基礎上，安排適當的查勘定損人員；能合理預計查勘定損的時間。
工作項目三：查勘定損。包括二個工作任務查勘和定損。查勘對應的職業能力有：能協助客戶及有關人員處理現場；能進行保單信息、行駛證的核對；能查看有關痕跡和物證，分析事故原因；能運用相機對事故現場及受損車輛損失情況進行拍照、記錄；能根據事故相關信息填寫現場查勘報告。定損對應的職業能力有：能對事故損失進行調查和取證；能確定事故車輛的損失項目和損失程度；能確定事故車輛的更換項目和維修項目；能核定事故車輛的維修費用；能熟練所操作專業定損軟件；會繕制保險定損單。
工作項目四：核價核損。包括二個工作任務：核價和核損。核價對應的職業能力有：能采集汽車零部件價格；能對報價進行核價。核損對應的職業能力有：能判斷事故的真實性；能核定更換項目、維修項目、修復費用、施救費等；能確定物損賠償費用。
工作項目五：理算。包括一個工作任務：理算。理算對應的職業能力有：能收集審核理賠單證；能對賠案賠款進行理算。
工作項目六：核賠。包括一個工作任務：核賠。核賠對應的職業能力有：能審核是否屬于保險責任；能審核事故的真實性；能審核事故損失；能審核理賠單證；能審核理算；能審核賠款支付。
三、構建基于工作過程的專業課程體系
高職機動車保險實務專業從培養目標出發，以職業素質與道德教育為基礎，以專業核心技能培養為主線，緊密聯系保險公司、保險公估公司、汽車銷售、汽車維修等相關企事業，面向機動車保險，機動車理賠、機動車評估等三個職業崗位群，對機動車保險營銷，核保，事故現場查勘定損，核價核賠等各工作任務進行分析，在系統分析完成各項任務必備能力的基礎上，確定機動車保險和理賠等職業核心能力。整合形成綜合能力領域，構建基于工作過程的課程體系。同時貫徹高職教育“理論夠用”和知識具有相關性和互補性原則進行課程整合，根據崗位“能力要求”和“素質要求”搭建教學體系，構建如下專業課程體系：如表1所示。
四、問題與思考
（一）校企合作是關鍵?；诠ぷ鬟^程構建課程體系解決了高職教育課程體系開發中的課程崗位針對性，使得課程體系適宜培養高等技術應用性人才。而此項工作的關鍵是校企合作。只有企業參與，校企合作不斷深入，基于工作過程構建課程體系才能有效進行。
（二）建立健全校企合作共建機制是前提。校企共建課程體系中，企業的參與度直接影響課程開發與實施的質量，因此，建立健全校企合作共建機制是基于工作過程構建課程體系順利實施的前提。
（三）系統化設計是基礎。專業所對應的職業崗位，其工作任務內涵是系統工程，各具特點。深入進行職業崗位分析，把握其內在規律，進行系統化課程設計，是基于工作過程構建的課程體系順利實施的基礎。
參考文獻：
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[2] 朱啟家. 基于工作過程系統化的課程改革與實踐[J].中國成人教育，2010（4）.
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國家環?？偩郑何覈Y源和環境已近極限環境難題對科技工作提出更高要求
本報北京11月15日電 今天，國家環?？偩衷诒本┙M織召開全國環境科技工作會議。各省、自治區、直轄市、重點城市環保局（廳）主管科技領導和國務院有關部門等參加了會議。
國家環?？偩指本珠L王玉慶指出：我國經濟高速增長，但萬元GDP能耗水平超過發達國家3-11倍，資源和環境的承載力已近極限。粗放式發展還導致污染加劇，目前，COD排放總量達1400－1500萬噸，接近排放最大允許量的兩倍。大氣中二氧化硫排放總量為1900－2000萬噸，遠遠超出大氣達標的1200萬噸。城市垃圾每年接近1.4億噸，處理率僅54.2%，無害處理率更低等。
王玉慶表示除了工業化和城市化帶來的煙塵、二氧化硫、水黑臭污染外，機動車和有毒有害化學品污染，城市化學煙霧，外來物種入侵等新環境問題在我國也不斷顯現。我國環境污染已從陸地蔓延到近海水域，從地表水延伸到地下水，從一般污染物擴展到有毒有害污染物，已形成點源與面源污染共存、生活污染和工業排放疊加、各種新舊污染與二次污染相互復合態勢，大氣、水體、土壤污染相互作用格局，對生態系統、食品安全、人體健康構成了日益嚴重的威脅。解決這些難題需要包括科技在內的全方位綜合措施，對環境科技工作提出非常高的要求。
