引論：我們為您整理了13篇集團化辦學匯報材料范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
【文章編號】0450-9889（2017）02C-0091-03
《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》提出建設現代職業教育體系，推動中高職銜接、產教深度融合，形成“專業與產業對接、課程內容與職業標準對接、教學過程與生產過程對接”的辦學理念。廣西教育廳下發的《廣西示范性職業教育集團建設基本要求》明確指出要通過示范性職業教育集團的建設，創新職業教育運行機制和人才培養模式，激發職業院校的辦學活力，發揮職業教育集團在促進教育鏈和產業鏈有機融合的重要作用，服務廣西經濟社會發展。
如何彰顯職業教育集團在地方產業發展及中高等職業技術人才培養的功能，讓職業院校與龍頭優勢企業在政府的引導下深層開展教學、科研及項目合作，真正形成“人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔”產、學、研共生發展的校企合作辦學體系機制，是職業教育集團研究的目標及方向。廣西生態工程職業技術學院以中國（南方）林業職業教育集團為依托，整合教育資源，深化教學改革，推動林業職業教育規?；?、集團化、連鎖化，完善“校企深度合作，產學研緊密結合”的辦學模式；以全面推進中高職銜接為重點，整體推進現代職業教育體系建設，構建系統培養技術技能人才的“立交橋”，切實提高了人才培養質量。
一、林業職業教育集團化辦學的思路
林業職業教育集團化辦學緊緊抓住了當前現代職業教育體系建構的核心，但要發揮集團內各方的資源與技術優勢，形成利益共享鏈，讓企業放心與院校開展合作，學校積極投入企業，確保在人才培養中的有效高質，這是擺在我們面前最棘手的問題。因此，廣西生態工程職業技術學院提出了“一核心兩軸兩線”的技術研究框架。
“一核心”，就是以林業職業教育集團為研究核心平臺，將廣西生態工程職業技術學院林業技術、園林工程技術兩個專業融于集團化辦學之中，來綜合探索研究專業建設、課程優化、生產性實訓基地建設、教材開發、教師團隊培養、人才質量考評等，通過這一核心研究，摸索出有效的校企合作機制、人才培養運行機制以及保障機制等。
“兩軸”，即校企深度合作和中高職銜接，形成兩個主研究軸。對于前者重點在合作機制、運行模式、資源共享、生產性基地共建、合作育人等方面的研究；后者則側重集團內校際間通過集團平臺探討中高職教育鏈接問題，這一研究軸要解決中高職銜接中專業結構調整與布局、課程開發與優化、人才層次與質量、師資扶持與互動、評價方式改革與互認等。
“兩線”，就是林業技術和園林工程技術兩條專業線。專業線不是相互單獨進行研究的，而是兩個專業融于林業職業教育集團這一平臺中，根據各自的特色推進項目研究。既是相對的專業線，又是綜合的專業線。這樣的研究組織有利于充分發揮專業領域和技術范圍，發掘集團的資源側重面，特別是行業、企業的崗位差異性。
二、林業職業教育集團化辦學模式的實踐
廣西生態工程職業技術學院作為首批國家高技能人才培養示范基地，近年來，學院一直堅持“以專業為依托，以科研為紐帶，以產業為平臺，以教學為中心”的辦學理念，樹立“主動適應社會，全方位服務社會”的服務觀，完善了“校行企合作，產學研結合”發展道路，實施了“品牌辦學、開放辦學、合作辦學、質量立校、人才校、創新交?！钡膽鹇詷嬒?，建立了產學一體、政校企社聯合、社會服務等特色鮮明的人才培養運行方式，對林業職業教育集團化辦學進行了大膽的探索實踐，取得了明顯的成效。
（一）創新集團工作機制，激發集團化辦學的原動力。廣西生態工程職業技術學院依托行業產業優勢，在政府、行業管理部門的引導下，于2010年牽頭組建了廣西林業職業教育集團。2014年學院又牽頭組建中國（南方）現代林業職業教育集團，由南方16個?。ㄗ灾螀^、直轄市）內的38所涉林院校、88家行業企業、14家科研院所、8家行業協會學會聯合組成。集團以服務經濟建設為宗旨，以專業建設和人才培養為紐帶，通過搭建集團內林業行業產學研結合和校企深度融合的平臺，在專業建設、師資隊伍、實驗實習設施、實訓基地、職業技能鑒定、教科研成果、教育信息、產教結合及校企合作等方面實現教育資源共享，創新林業職業教育新模式，增強林業職業教育辦學活力和服務現代林業發展的能力。
至2016年5月，我們從林業技術和園林工程技術兩個專業的辦學特色與育人方向針對性地選擇了集團內典型企業合作。校內，選擇沙塘林場、廣西藝景園林工程有限公司、廣西森態規劃設計有限公司、君武森林公園作為核心企業。校外，首先篩選大型企業，其次是行業內優秀企業。據此，我們重點形成了園林、林業兩個專業面的合作企業群體。其中園林類核心企業6家，林業類企業10家。如園林企業中，多年來一直有深度合作的柳州園林科研所、柳鋼集團鋼星園林公司、柳州園博園、柳州中華園、廣西潤澤園林工程有限責任公司等；林業類如國有三門江林場、樂業雅長林場、鹿寨林業局、融水林業局、防城港金花茶培育基地等。
通過集團化合作辦學的有益探索，形成了集團內“人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔”的產學研共生發展的緊密型校企合作機制；通過校企合作、校校合作，在人才培養、應用技術研究、社會培訓與服務等諸多方面達到了共贏發展效果。
（二）建立中高職學校合作辦學人才共育模式，搭建人才成長立交橋。中國（南方）現代林業職業教育集團具有鮮明的林業行業特色和南方區域特征，它的成立對深化林業職業教育改革、推動林業職業教育規?；?、集團化、連鎖化發展起到積極的推動作用。通過搭建林業職業教育集團，中高職順暢對接，形成中高職系統培養技術人才的“立交橋”。目前廣西生態工程職業技術學院已與15所中職學校簽訂了合作辦學協議書，嘗試了多種模式：一是“2+3”模式，前2年在原中職學校就讀，后3年到廣西生態工程職業技術學院就讀。這種模式比較理想，兼顧了中高職兩校利益，學生在環境熟悉方面也比較有利。二是全程指導模式，即廣西生態工程職業技術學院教師到中職學校開展培訓提升工作。我們共計有35人次的老師到中職學校開展技術支撐工作，不僅如此，我們還到柳州市5所高中、4所初中開展相關咨詢工作。在柳州市一職校建立了園林類等多專業校際合作，在融水苗族自治縣、三江侗族自治縣開展民族職高聯合辦學、在隆林各族自治縣定向培養民族類學生（年定向60名）等。三是學校間資源共享，園林專業充分利用溫室大棚、設計室、插花室及模型實訓室吸收中職師生到校參觀學習，組織職業技能培訓；林業專業利用中草藥室、土壤室、組織培養室、病蟲害防治室等與中職學校共享，為它們提供培訓平臺。
從運行機制方面，雙方本著共同進步、優勢互補、共同受益的原則與思路，從比較容易的合作點開始，如雙方先互訪，建立合作意向，構建協議平臺，初步合作（如生源開發、校園綠化、老師互派、學生參觀、教材開發、課題研究），到合作評估，再深度合作，建立序列化人才培養機制，共同制訂人才培養方案，形成中高職合作文化，打造示范。
（三）專業建設與課程開發研究。通過集團化辦學研究，開展校企深度合作，在專業建設、課程開發方面有突出成果。林業技術、園林工程技術兩個專業緊密企業崗位工位，形成專業人才培養方案與知名企業深度參與、專業課程與企業一同開發，實現教育鏈與產業鏈有機結合。如林業技術專業的“校場一體、融入行業、工學交替”全程工學結合人才培養模式，即依托學校完善的“校中有場，場中有校，校場一體”的特色生產性實訓基地和林業行業企事業單位，以生產項目為載體，以工學交替為主要形式，培養高技能人才。又如園林工程技術專業的“項目導向、真實情境、學做一體”的人才培養模式，即按園林工作的內涵特點分解為若干個教學項目，以園林工程項目建設與管理工作過程為導向，以貼近生產、體現工藝、實現技術為基本出發點，依托“一站式”實訓基地和園林行業企事業單位，以項目為載體，以仿真實訓和頂崗實習為主要形式，培養園林工程高技能人才。
近年來，廣西生態工程職業技術學院在研究集團化辦學實踐中大力推進課程改革，加強理實一體化教學和實踐教學。如通過立項一批教學改革項目，著重在課程教學的模式、內容、方法等方面深入探索和改革，以體現現代職業教育教學的思想觀念，融入當代科學技術、工藝、材料的新成果，校企合作共建課程，加強職業能力，職業素質的培養。2014―2016年共立項區級教改課題20多項，結題區級教改課題30多項，組織開展了40多場次的院系公開課、匯報課。如森林資源經營管理課程參與遼寧林業職業技術學院國家教育部林業技術專業教學資源庫建設項目，同時參加“生態文化館”和“數字標本館”的建設，現已完成2016年建設任務，進一步豐富了課程教學資源，項目建設順利推進。
（四）實訓基地共建教材開發研究。研究集團化辦學中實踐教學與實用教材的研發編寫，利用集團內高效豐富的資源形成資源平臺，利用教學資源庫建設，做到集團資源共享。如以各獲得1000萬元建設資金的林業技術、園林工程技術這兩個廣西示范特色專業及實訓基地建設項目為平臺，根據廣西生態工程職業技術學院實訓基地建設情況，重點營造校中有廠、廠中有校，校在廠中、廠在校內的現代職業教育氛圍，打造功能更完善、服務水平更高的兩個專業共享型生產性實訓基地。
專業教材開發突出企業生產崗位性，以任務驅動、項目導向為出發點，融入行業企業新知識、新工藝、新材料和新成果，密切國家職業技能標準，校企雙方共同參與，成就林業技術、園林工程技術兩個專業特色實用指導性強的專業教程。至2016年，學院組織教師積極參加編寫林業類、園林類國家規劃高職高專教材和其他各類教材有10多部。其中主編公開出版教材4部，副主編4部。
（五）教師團隊綜合能力培養研究。廣西生態工程職業技術學院通^林業職業教育集團化辦學研究，在教師綜合能力提升方面進行探索實踐，施行有效的培養流程。集團內校企之間互派互學，學校選聘企業優秀專家、技術能人參與專業辦學指導，學校教師到企業參加歷練，提高生產技能。同時，校企間通過教師參與項目合作、技術研發、技術培訓等多種途徑，形成技術、服務、成果雙向互動，確保教師社會服務能力的提高。
近年來，廣西生態工程職業技術學院利用國培、區培、廣西高校青年教師教學業務能力提升及各級各類行業培訓計劃等項目外派教師300多人次參加培訓。同時，也積極開展對流活動，如園林工程技術專業教師團隊赴江蘇農林職業技術學院、上海農林職業技術學院、廣東生態工程職業（下轉第110頁）（上接第92頁）技術學院等多所院校進行學習考察，加強專業辦學特色與人才培養經驗交流。在校內學院組織舉辦了師德師風培養、現代教育技術能力培養、教學研究能力培養等系列講座；組織觀看了職教優秀成果大講堂；組織示范課、賽教課；開展“以老帶新”活動，并評選出多隊優秀師徒等，提高了教師理論和專業實踐能力，促進了教師教學水平的提高。
總之，廣西生態工程職業技術學院以行業為依托，以林業技術、園林工程技術專業發展為龍頭，以提高人才培養質量為核心任務，經過幾年的大膽實踐，在林業職業教育集團辦學探索與研究中走出了一條成功之路，促進了校企深度合作、產學研緊密結合，實現了資源共享，深化了教學改革，激發了辦學活力，提高了人才培養質量，提升了服務地方經濟發展的能力。
【參考文獻】
[1]周大農.校企協同共建平臺：培養數字化設計與制造高技能人才的探索與實踐[J].中國職業技術教育，2015（17）
[2]譚柳青.職業教育集團化辦學模式的探索與實踐[J].中國職業技術教育，2016（19）
[3]邱金林.新時期推進集團化辦學的實踐探索與思考[J].職業技術教育， 2014（26）
[4]侯曉方.高等職業教育集團化辦學的探索與實踐[J].中小企業管理與科技，2015（4）
篇2
我一直主張，職業學校要創新發展，光是做好日常工作，沒有突破，沒有創新，業績只能平平。職業教育只有創新才會有質的飛躍。
問：就您看來，我們如何從職教集團的角度更好地去理解和促進職業教育的校企合作與質量提升？
答：我認為，職業教育的本質就是校企合作，任何脫離了校企合作的職業教育都不是合格的職業教育。江蘇光伏職教集團的成立拉近了行業企業和學校之間的距離，政府相關部門、行業協會、光伏企業、職業學校集聚在光伏職教集團這個平臺上，形成合力，開展例如專業建設、課程開發、工學交替、產品研發、技術革新等形式的合作，為實現“校、企、生”三贏的目標創造了有利條件，必將有力地促進我市職業教育的校企合作與質量提升。為了更好地實現以上目標，我想有這么幾點是職教集團今后一段時間內需要做的。
第一，要進行頂層設計，加強職教集團機制體制建設。集團必須堅持服務區域經濟建設的方針不動搖，以實現“校、企、生”三贏為目標，以提升人才培養質量和企業效益為第一要務，在現有基礎上不斷創新，建立和完善職教集團體制機制。
第二，作為我們教育主管部門來講，要加大政策扶持力度。政府將出臺相應的保障政策，不斷完善校企合作的保障機制，構建校企合作項目支持系統，營造更加有利于集團可持續發展的政策環境。
第三，必須要推進資源共享，實現集團資源優化整合開發。集團成立的初衷就是要將現有的資源進行優化重組，今后將推進集團內各單位按照現代市場機制開展校際、校企之間的資源共享，實現信息、師資、實訓基地、研發成果、新技術、新工藝等資源的互助互補和優化配置。有效利用集團網站，使之成為集團成員的信息化交流平臺、資源共享平臺，實現集團內文化理念、教學資源、實訓資源、人力資源、崗位資源、研發資源的共建共享，對內引領其他專業的發展，對外輻射區域職業教育的發展。
第四，要動態調整人才培養方案，構建與行業高速發展相適應的人才培養模式。眾所周知，目前光伏產業處于一個轉型調整期，生產工藝的革新速度很快，但是學校的課程、教材等還跟不上企業的發展變化，所以校企雙方要在人才培養方案的制訂上開展深層次合作，將企業的用人需求與學校的人才培養目標有機融合并動態調整，形成與產業發展需求相適應的專業設置動態調整機制，這樣才可以保證企業的需要與學校的培養能夠無縫對接。
最后，要促進校企深度融合，全面提升職業教育育人質量。借助職教集團這個平臺，企業將會把自身的人才需求與學校的培養目標有機融合；將選派工程技術人員到學校參與校本課程開發、精品課程建設等，選派能工巧匠到學校擔任實踐指導教師，同時也接納學校教師到企業頂崗鍛煉，提高教師雙師素質；企業還會把自身的企業文化、考核標準與學校的校園文化及考核要求相結合，對職業學校的育人質量進行評價與監督，并及時反饋，從而構建多元化評價的格局。這些舉措，都將會極大地提升學校的育人質量。
問：對光伏職教集團下一步建設的要求和希望？
答：集團目前建立了三個指導委員會，改革與創新指導委員會、校企資源整合與利用指導委員會、專業開發與建設指導委員會，我們打算經過一到兩年的努力，對產業發展趨勢、專業課程設置、人才培養規格及校企如何深入合作進行研究，形成一批成果，讓參與的學校、企業感受到加入集團的“福利”，從而實現組建集團的初衷――改進教育教學，服務產業發展。希望集團在今后一段時間內要從以下幾個方面去開展工作。
首先，要加強學校的科研能力，幫助企業進行產品研發與技術創新。學校要充分利用自身的知識優勢和企業的設備優勢，為集團內光伏企業提供技術研發、產品及工藝設計、技術咨詢等相關服務；充分利用合作企業現有的場地和設備研發新項目；實現學校專業骨干教師與企業技術人員的交流與互通，增強企業的科研力量，提升學校師資隊伍的雙師素質；大力開展企業員工培訓，整體提升企業員工的專業素養。綜合以上幾個方面，增強企業的研發能力和自主創新能力，推動產業的發展。
篇3
【Key words】Career；Plan；Employment；Competitiveness
蘇南位于太湖之濱，長江三角洲北翼，交通便利，有著良好的自然地理條件，是歷史上有名的“魚米之鄉”。蘇南憑借其得天獨厚區位和資源優勢，蘇南依靠其各相關聯企業之間各種社會資源與經濟要素的互補搭配關系，對地理區域內各種要素之間有效的進行整合調整，形成了以外資、民資、國資三足鼎立成為新蘇南模式發展的強勁動力。高職教育的發展必須立足于比較長遠的總體目標要求和可持續發展戰略。依托蘇南縣（市）域經濟發展和改革成果。
在新蘇南模式中世界500強公司超過一半以上在蘇錫常落戶，民營經濟實力雄厚，全國百強民營企業達三分之一以上，蘇南企業成集團化趨勢，正處在二次創業，二次創新的加速時期。如“江陰板塊”現象，張家港“規模企業”異軍突起，常熟“中國名牌”半壁江山，昆山“臺資企業群”。因此，以蘇南縣（市）域經濟和社會發展的總需求為根據，重視構建就業服務體系，重點規劃好高職生的職業生涯設計和創業就業能力培養。通過面向企業的戰略合作和服務，提高高職畢業生的就業競爭力。
1 構建就業服務體系
加強學校與社會溝通，建立畢業生就業指導機構和就業信息網絡。加強畢業生就業指導工作中的信息收集，加強學院與地方勞動人事部門在畢業生就業指導工作中的聯系與溝通，促進高校就業指導工作與社會職業指導工作的有機結合。
為畢業生擇業提供社會化服務體系，通過網絡實現畢業生供給與人才市場需求的信息聯通，構建全方位的就業信息服務體系。定期召開就業專題研討會議和就業工作匯報，研究就業工作對策。
就業指導辦公室負責制定就業創業指導大綱，并在學院范圍內做好就業創業講座和就業技巧、就業信息的，同時對職能部門的就業創業教育工作進行指導和考核。開設就業創業課，并列入教學計劃，由思政系列的教師承擔教學指導工作，開展教育活動，指導學生樹立正確的職業觀，就業觀，幫助學生認識市場，認識自我能力與社會需求。開設就業創業心理輔導，舉辦成功人士講座、創業設計大賽等活動。
2 學生職業生涯設計
職業生涯設計要符合學生自身特色進行職業生涯規劃，引導學生學好專業知識，增加學生就業信心和就業競爭能力培養。從學生實際出發，從學生終身發展的高度，改善學生道德面貌，提升學生精神力量，提高學生開拓技能，形成成功心理和內部動力機制。根據現代企業對人才的要求，為企業群培養輸送具有成功理念和成功素質的具有“現代班組長”以上潛質的生產經營管理者。要針對學生自主性、個別性和追求成功的特點，落實“主體參與、情感體驗、積極創造”教育模式。
引導學生接受現代就業新理念，從入學開始給學生提供職業方向的信息和建議，分析自身性格特點等。了解專業各方向的現狀、特色和前景。了解現階段有待繼續解決的專業問題及如何解決專業問題的不同途徑方法。根據學生的特點，建議學生擇業方向和職業取向，在專業老師的輔導下，讓學生確定自己的職業生涯方向，在職業生涯的整體框架下幫助學生發現自我和挖掘自身潛能，規劃自身的教育發展和職業計劃。
職業傾向測試：新生入學兩周內學生處心理健康咨詢中心負責進行職業傾向心理測試，并對每位學生的測試結果進行分析，進而幫助學生初步規劃職業與人生，給學生一個較為明確的努力方向。
職業規劃指導：兩課教研室負責職業規劃指導方案的制定，通過專題教學幫助學生認識到職業生涯規劃的重要性，并指導好學生的職業規劃。為配合實施成功素質拓展計劃，建立成功訓練導師制。根據學生和專業教師的實際情況，按照一定比例為學生配備成功訓練導師。
3 分階段性就業指導
入學階段就業指導：在學生入學之初，根據學生的個性特點、愛好特長、素質能力等對其將來適宜的或者可能從事的職業進行成功職業設計導航，就學生為達到未來職業所需要完善的素質給予分析，對成功素質提升的具體方法和途徑提出合理化建議，指導督促學生完成學生職業規劃表。幫助學生根據自身特點和興趣有意識的選擇成功素質拓展項目，并引導他們有意識、有選擇地參加各種成功素質訓練活動。幫助學生了解自身特點和分析社會及職業對人才素質與能力的要求，了解高職生應具備的能力與素質，了解培養自身能力與素質的途徑與方法。側重建立開放的咨詢平臺，安排專業教師為指導主體，初步制定發展方向和規劃自己的職業生涯。
學習階段就業指導：給學生過硬的職業知識和技能、良好的人品和開拓技能培養，促進學生生命多方面的可持續發展。從學生終身發展的高度，為學生提供個性和諧發展、潛在能力充分開發、在社會中生存和發展能力不斷提升的生生不息的源。結合專業樹立正確的就業意識，培養良好的就業心理素質，儲備就業知識和能量。形成職業取向和自主就業能力。側重于就業觀念和就業素質指導，使學生明確高職教育的培養目標是培養從事一線生產、技術、服務和管理工作人才。
就業階段就業指導：提供就業信息資源庫，積極拓展就業渠道，進行就業咨詢、就業形勢數據分析。熟悉求職的外在能力、技巧和有關就業政策法規。幫助學生找到適合自己的崗位，服務新型工業化，促進經濟社會的和諧發展。使學院成為“實用型、技能型人才的培養、輸送中心”、“中小企業的研發中心”、“大眾企業的培訓中心”，讓社會接納學生。側重于需求信息與，召開校內人才招聘會，畢業生就業基地建設，“現代班組長”人才培養目標落實，“產品”的就業競爭力和畢業生跟蹤調查等。
4 校企合作培養學生創業能力
以就業為導向的職業素質教育，是高職院校培養高技能人才，解決畢業生就業問題的有效途徑。因此要突出高職教育以就業導向進行課程模式改革。
學生在“工學結合、頂崗實踐”的教學模式中學習豐富的專業知識和過硬的專業技能。為此，學院在理論教學方面相應進行系列調整。課程模塊化，教材項目化，按學科門類設置學科基礎課程平臺，結合企業需求設置職業技能模塊。江陰職業技術學院與江陰市舜泰呢絨有限公司校企合作開發機床電氣控制技術項目教程研究，完成機床電氣控制技術項目教程校本教材，教材按“項目引導、任務驅動”的教學模式要求，每個項目包括任務描述與分析、相關知識與技能、任務實施與拓展、實訓操作、項目考核五個部分編寫。按照企業具體設備情況，編寫個性化的教材和講義組織教學，教材內容面向企業、服務企業，培養出的學生能夠快速適應企業機電設備操作、調試、維護等方面技術崗位要求。同時對教學方式進行了調整，強調由結論性教學轉變為過程性教學，讓學生在教學中獲得足夠的就業能力和就業競爭力。
校企合作根據區域特點和學校實際專業要求選擇恰當的模式進行實踐，并在實踐中求異、創新。合作辦學如化工系學生到中國軟塑材料生產基地一一申達科技集團（上市，國家863計劃科技攻關新材料產業化基地），該集團擁有從德、意、日、美等國家引進的具有當代國際先進水平的技術和尖端設備。聯合辦學如紡織專業學生到精毛紡面料、服裝生產基地一一中國最大的精毛紡生產企業江蘇陽光集團（上市），學習世界一流的紡織、管理技術及高支薄型精紡生產及高支薄型精紡面料生產技術。訂單培養如機電、數控學生到停車設備專業化生產基地一一江蘇雙良停車設備有限公司（上市），熟悉該公司引進的美國、日本等國的噴丸、割、焊、沖壓、切削等先進設備，并學習模具設計、精密機械加工以及多層升降橫移式、垂直循環式等系列機械停車設備生產流水線等。系列合作服務與課程模式改革，使學生的在校教育與企業的生產和發展緊密銜接，有利于院校推進開放式辦學，也有利于企業獲得自己急需的人才，從而實現校企雙贏。
利用自己的專業知識和技術以自籌資金、技術入股等尋求合作方式，選擇自己喜歡的職業和發展方向，展現自己的才華和能力，最大程度地體現自己的價值。為自己和他人創造新的就業崗位，開辟新的就業途徑。培養學生的創新、創業就業能力。開展創業教育，鼓勵創業，有利于讓學生轉變就業觀念，開發自主創業就業思想，拓寬學生的就業領域和就業途徑，進一步增強學生的就業競爭力和可持續發展。
5 結束語
學生職業生涯規劃和學生的創新創業能力培養推動了學生的就業競爭力。既把學生培養成具有綜合職業能力和適應專業技術要求的職業人，也培養成能適應社會和自身發展需要的社會人。促進社會經濟的全面、協調、可持續發展。
【參考文獻】
[1]平.新形勢下研究生就業問題探析[J].高教探索，2005（2）.
篇4
近年來，我國會展旅游發展迅猛，會展旅游作為會展業與旅游業有機結合而產生的一種新的旅游形式，日漸引起廣大旅游、會展和其他學科領域研究者的重視。對于會展旅游的概念，國際上較為通用的是MICE（Meetings，Incentives，Con-ventions，Exhibitions），即指包括各類專業會議、展覽會與博覽會、獎勵旅游、大型文化體育盛事等活動在內的綜合性旅游活動。會展旅游是“一個集商品展銷、經濟洽談、信息交流、文化交往、旅游觀光度假等功能于一體的現代化經濟產業”[1]，是現代旅游業的主要發展方向，成為社會經濟發展的重要組成部分。當前，許多中小城市正抓住會展業從核心向邊緣擴展的機遇，結合自身特點，充分發揮區域優勢，把會展和會展旅游變為城市新的經濟增長點。本文試以江西贛州為例，探討本地高校開展會展旅游教育，實現學校與區域經濟社會發展互動雙贏的可行性與舉措。
一、贛州會展旅游發展優勢分析
當前，贛州會展旅游尚處在起步階段，所依托的會展業還未成型，各項軟硬件建設滯后，會展業與旅游業沒有實現良性互動和市場化運作。“十二五”期間，贛州市將大力實施以做大做強綠色產業、文化和旅游產業為重點的旅游生態化戰略，建設創業、宜居、平安、生態、幸福贛州，打造贛粵閩湘四省通衢的特大型、區域性、現代化中心城市和區域性綜合交通樞紐、區域性金融中心。同時，2012年6月29日，國務院正式出臺了《國務院關于支持贛南等原中央蘇區振興發展的若干意見》，加大對贛南原蘇區的扶持力度，作為贛南的核心城市贛州，將迎來新一輪的經濟發展機遇，一定程度上，為贛州會展旅游提供了戰略優勢和政策支持。目前贛州具備了發展會展旅游的基本條件，主要體現在：
（一）區位條件良好，交通便利
贛州市毗鄰閩、粵、湘三省，處于溝通“長三角”和“珠三角”這兩個經濟帶的主通道上。不僅如此，贛州作為海峽西岸經濟區的最直接腹地，隨著臺海關系回暖及海西經濟區的崛起，在“長三角”、“珠三角”和“閩三角”這三大經濟區之間南接北承、東進西出的區位優勢日益顯現。同時，贛州已形成了“十字型”鐵路構架、“井字型”高速公路構架、“三縱三橫”干線公路網和“米字型”航空網的立體交通網絡，為大批的人流、物流、旅游流的進出提供了便利的條件。“十二五”期間還將建設昌吉贛高鐵、滬廣高鐵，“通過陸、水、空運輸網絡及配套的港航、車站、公路樞紐建設，共同構筑‘布局協調、銜接順暢、優勢互補、四通八達’的現代化立體交通網絡和綜合運輸體系，確定四省通衢區域性綜合交通樞紐地位。”[2]
（二）產業優勢明顯，區域經濟協作加強
會展業及會展旅游離不開產業的發展，沒有一定規模和競爭力的產業支持會展業就無法發展。贛州擁有本地的特色產業和優勢產業，贛州素有“世界鎢都”和“稀土王國”之稱，贛州市中心城區已經形成有色冶金及新材料、機械制造、現代輕紡、汽車及汽車零部件等四大支柱產業。目前正致力于打造全國知名的“三大產業基地”—新型電子材料產業基地、汽車變速箱及零部件加工基地和有色冶金及新材料生產基地，國家出臺政策大力支持贛州創建國家印刷包裝產業基地。贛州還是“世界橙鄉”，種植面積居世界第一，正建成全國最大、世界著名的加工橙產業基地。同時，將要融入主城區的南康市致力于打造中國中部家具產業基地，進一步豐富了產業結構，贛州正朝著工業強市、特大型中心城市跨越。
“十二五”期間，贛州將大力“強化與珠三角、廈漳泉等沿海地區的經貿聯系，打造以贛州經濟技術開發區為核心，以贛州‘三南’至廣東河源、瑞金興國至福建龍巖產業走廊為兩翼的‘一核兩翼’開放合作新格局?！盵3]區域經濟往來與協作加強，產業集群優勢凸顯，必將有助于贛州舉辦展覽、會議，支撐起會展旅游的發展。
（三）旅游資源豐富，生態環境優美
“豐富的旅游資源是提高城市會展活動吸引力的重要條件”[4]，會展一般集中在旅游資源多元化或具有特色、自然和社會環境良好的城市，參展商和參觀者在參加會展活動的同時，通過旅游活動增進對主辦城市的了解，具有較強的旅游需求。
贛州旅游資源豐富，又富有地方特色，是國家優秀旅游城市，沉淀了深厚燦爛的歷史文化?，F有國家級文化保護單位10處64個點，省級文物保護單位54處；國家級風景名勝區1個，省級風景名勝區8處；國家自然保護區1處，省級自然保護區3處；國家森林公園8個；國家4A級旅游區10處；國家3A級旅游區2處，形成“世界橙鄉、紅色故都、江南宋城、客家搖籃、生態贛州”五大旅游品牌，城市形象鮮明。贛州市與周邊地區和城市具有旅游資源的較高關聯度和較強互補性，為發展會展旅游提供了良好的旅游資源支撐。同時，贛州是國家園林城市、國家衛生城市，擁有得天獨厚的自然山水，主要環境指標保持良好水平，自然與人文環境相協調。“十二五”期間將打造成為生態環境優美的宜居宜業之城、極具特色的文化休閑中心，以及粵港澳臺地區的旅游后花園和會務商務中心。此外，贛州的旅游服務業初具規模，旅游配套設施不斷完善，目的地接待水平日益提高。一批超市、康體娛樂、休閑場所等服務環境也逐漸完備，能充分滿足會展旅游和當地居民的需求。
（四）政府重視支持，積累了一定的會展經驗
近幾年，受贛州市委、市政府的重視，會展業作為一項重要的產業，發展步伐不斷加快。舉辦較為成功的會展有“中國·贛州國際臍橙節”和“贛州生態旅游文化節”，贛州藝術節、客家文化節、宋城文化節、家居博覽會、房地產博覽會等，各類展會的承辦，為發展會展經濟積累了豐富的經驗?！笆濉逼陂g，贛州將積極爭取舉辦全國性、國際性文化博覽節會、論壇等，加強會展設施建設，形成集節、會、展、]、游、賽為一體的特色會展品牌，目前贛縣和南康籌劃建設會展中心都已提上日程。[5]政府的重視和會展業步伐的加快，必將帶動會展旅游的蓬勃發展。
二、探索服務地方經濟的贛州高校會展旅游教育體系
由于贛州會展專業資源稀缺，怎樣實施會展旅游教學，沒有現成的模式可供借鑒。我們應該多學習國內外院校成熟的辦學經驗，建立健全適應地方經濟發展需求的會展旅游教育體系，進行開放式辦學，實現與政府、企業、行業的良性互動。
（一）確定會展旅游人才培養目標
會展旅游是一門綜合叉學科，既是理論學科，又是應用學科，涉及了許多相關學科的知識，這種學科屬性決定了其人才培養目標的復合化要求。即以市場為導向，對應會展旅游的專業知識、技能、素質要求進行基礎性培養，使學生較全面、系統地了解國內外旅游業和會展業的發展動態，掌握會展旅游管理的基本知識和會展旅游實務的實際運作等關鍵問題。提高學生分析問題和解決問題的能力，培養綜合素質高、具有創新精神的通用型、復合型、實用型會展旅游人才。
（二）合理設置會展旅游課程體系
會展旅游涉及的學科很多，有旅游學、管理學、經濟學等，但課程設計要精練，不能采取簡單累加的方式，要圍繞會展旅游人才培養目標對相關課程進行整合，形成以基礎課程為主體、以相關課程為延伸的課程體系結構。課程體系可由四大模塊組成，即基本素質模塊、核心能力模塊、實踐技能模塊、綜合素質模塊。其中基本素質模塊包括管理學、市場營銷學、人力資源管理、計算機、外語等相關課程的學習是基礎；核心能力模塊包括會展管理、旅游管理以及酒店管理等相關課程學習；實踐技能模塊則進行會展旅游實踐與實習，培養學生的操作能力；綜合素質模塊學型活動管理的專業理論和實踐，諸如公關、商務禮儀、商務談判、項目管理、大型活動組織、策劃與管理、節慶活動營銷等。
會展旅游側重培養具有實際操作能力的人才，所以開展專業一體化課程體系非常必要。高校應設置會展旅游一體化教室，建立基于工作過程的教學模式，以項目為載體、以任務驅動學生在老師指導下自主訓練和提高職業能力，完成工作任務，實現學中做、做中學，使學生全面發展。
（三）優化高校會展旅游人才培養模式
當前，贛州會展旅游行業和學科理論發展水平整體低下，要培養出高素質的專業人才，必須改變傳統的人才培養模式，充分發揮學校、政府、行業、企業的資源優勢，結合地方和高校自身的特點探索有效的人才培養模式。
1、強化合作辦學。積極推進產學結合、校企合作辦學，通過校企合作和國際合作，走集團化、品牌化的道路。高校必須與地方政府、會展旅游公司或行業協會、專業媒體等緊密聯系，可采取董事會制的辦學模式。由政府職能部門、國內外一些旅游院校、商會、飯店管理集團、旅行社、旅游會展企業等組成董事會。創立國內與國際、教學與產業、理論與實際、學校與地方、培養與使用有機結合的會展旅游教育大平臺，董事會對旅游學院會展人才培養規格、辦學模式、課程設置、教學實驗、生產實習等教學計劃進行研究、制定、組織和審議，由學校執行和定期匯報。并由董事會負責組織各大院校之間學生、師生的交換培養及院校間、院企間經驗和信息的交流，建立學校與會展旅游企業在人才上的相互聘用機制。董事會作為領導機構，對學校會展旅游學教育起質量監督和保證作用。
2、加強實踐教學環節。會展旅游人才要具備較強的動手能力、豐富的實踐能力和應變能力，加強實踐教學環節是重點。可通過推行“三段式”教育，即“課堂教學—實習（了解專業工作內容）—課堂教學—實習（綜合應用能力培養）—課堂教學—實習（直接從事專業工作）”，將實踐教學貫穿在整個理論學習中，邊學邊做?？稍谛冉孤糜螌嵱柺?、鼓勵學生積極參與學校大型會議、節慶活動、展館活動的策劃與服務。校外以會展中心、科技館、博物館、商城和各種節慶旅游活動為技能訓練基地，與企業簽定實習基地協議，建立起一種在學校和企業兩種教學環境中培養學生的全新機制，實現教學與實踐的良性循環。
（四）優化會展旅游師資隊伍
會展旅游教育的建設與推廣關鍵取決于師資實力，針對贛州會展旅游高校研究人員和專業教師匱乏的現狀，建議從以下方面建設和優化師資隊伍：
1、整合校內資源，組織與會展相關的經濟類、廣告設計類、旅游管理類的優秀教師，建立專業教學團隊，學校、政府及企業為師資培訓、科學研究、教學改革等方面給予必要的資金和政策扶持。
2、鼓勵或要求會展旅游專業教師到國內外優秀會展旅游企業兼職鍛煉，或者全職工作1～2年，以系統地獲取實踐經驗和最新的行業信息。每年輸送一部分教師到辦學經驗豐富、實踐教學有特色、專家學者集中的重點院校去深造，系統掌握先進的教學理念與方法，以保持辦學活力。
3、聘請業內精英，從優秀旅行社、名牌酒店等會展旅游企業引進既具有高學歷又具有豐富實踐經驗的骨干人員、管理人才，充實師資隊伍，改善師資結構，建立融教師與技師為一體的“雙師”型教學隊伍。
[參考文獻]
[1]齊欣.高校會展旅游人才培養模式研究[D].大連.遼寧師范大學.2008
[2]楊曉安，江梅玲.完善綜合交通體系 打造區域性綜合交通樞紐—我市“十二五”規劃綱要解讀之六②[EB/OL].
http：///news/2011-02/27/conent_504410.htm.
篇5
改革開放以來特別是進入新世紀以來，在歷屆市委、市政府的領導下，市充分發揮省會城市優勢，解放思想，開拓進取，奮力拼搏，真抓實干，經濟社會發展取得了巨大成就。
第一，經濟持續快速增長，綜合實力不斷增強。全市國內生產總值、固定資產投資、財政一般預算收入分別由年的274.7億元、113.7億元和24.2億元增加到年的971.9億元、782.8億元和105.4億元，年均分別增長13.7%、23.9%和17.8%，其中“十一五”前四年年均分別增長14.2%、22.8%和20.6%，走在了全省前列。
第二，生態文明城市建設特色鮮明，城市品位和綜合競爭力得到很大提升。市堅持把生態文明理念貫穿于城市規劃和建設中，嚴格規劃管理，特別是2007年提出建設生態文明城市以來，連續舉辦兩次生態文明會議，提升了市在國際國內的知名度和影響力。經過努力，目前已經成為全國生態文明建設試點城市、全國首批低碳試點城市，生態環境和空氣質量都比較好。
第三，城市建設發展快，管理水平大幅提升。在加快老城區改造的同時，切實加強新區建設，特別是金陽新區的規劃建設拓展了城市空間，增添了新的發展動力，培育了新的經濟增長點。建成了數字化城市綜合管理系統，有力地提升了城市應急指揮和管理效能。有效開展“三創一辦”工作，管理水平大幅提升，城市面貌大為改觀，樹立和展示了的良好形象。
第四，大力破解基礎設施瓶頸，城市發展后勁顯著增強。著眼于解決束縛城市發展的瓶頸制約，市充分發揮市場機制作用，多方籌措資金，切實加強城市道路、給排水等公共基礎設施建設，開工和建成了一批城市主干道等基礎設施。特別是“十一五”以來，中心城區新增城市道路里程174公里，人均道路面積由5.44平方米提高到7.3平方米，達到國家規范指標；市域快速鐵路網、城市輕軌也將在年以前建成并投入使用。建成了日處理能力達25萬噸的新莊污水處理廠以及高雁垃圾填埋場等項目，提高了城市的環境承載能力。
第五，著力保障和改善民生，社會和諧穩定。市大力實施學有所教、勞有所得、病有所醫、老有所養、住有所居、居有所安“六有”民生行動計劃，切實保障民生，每年財政支出中涉及民生的比重均占50%以上，在全省率先基本實現“零就業家庭”動態清零，率先推行新型農村社會養老保險試點，全面建立城鄉老人救助制度，全面完成農村危房改造，惠民醫療政策、醫療救助制度全面覆蓋城鄉困難群眾，新型農村合作醫療參合率達96%，城鎮職工基本醫療保險參保率達85%，符合條件的城市低收入家庭全部納入廉租住房保障范圍。與此同時，市在教育、文化、衛生、科技等方面均取得了顯著成就。
市的發展，為全省經濟社會持續快速發展作出了突出貢獻。年，市國內生產總值和工業增加值分別占全省的四分之一左右，固定資產投資、財政總收入、社會消費品零售總額均占全省的三分之一左右，金融機構存貸款余額占40%以上。
在充分肯定成績的同時，我們也要清醒地看到，當前，全國中心城市競相加快發展，市作為全省中心城市和全省經濟社會發展的“火車頭”，實力還需進一步增強，龍頭帶動作用和輻射帶動功能還需進一步提升。特別是：經濟總量還有待擴大。年全市國內生產總值排在西部省會城市的第7位，占全省國內生產總值的比重為24.8%，低于昆明市29.3%、蘭州市27.4%的水平。工業經濟的帶動作用還有待增強。年全市完成規模以上工業增加值292.3億元，在西部10個省會城市中排名第8位；占全省比重為24.9%，比排在第二位的遵義市僅高1.7個百分點。投資、消費拉動作用還有待提升。年全市固定資產投資、社會消費品零售總額分別占全省的32.1%和33.1%，在西部省會城市所占比重排位分別為第6位和第8位。在新的歷史條件下，實現市更好更快發展，加快培育全省強大的經濟增長極，顯得十分重要和緊迫。
特殊的地理位置和整體綜合實力，奠定了在全省的龍頭地位?？傆浽诠ぷ鲿r就明確指出，“市是我們全省經濟、政治、文化的中心，市的建設和發展在全省有著舉足輕重的作用。市的經濟建設搞得好，就能更好地發揮中心城市的作用，促進周圍地區經濟的發展；市的改革有了新的進展和突破，就能為全省提供新的經驗；市的黨風和社會風氣能夠更快地實現根本好轉，就能影響和帶動全省的黨風和社會風氣的根本好轉；市的科技、文化、教育事業的發展，也能為全省各地培養更多的人才，提供更多更好的精神食糧?！蔽覀円欢ㄒ^續學習貫徹這一重要指示精神，充分認識到市發展的快慢關系到全省發展大局，只有市的加速發展才有全省的加速發展；只有支持市加速發展，切實提高其輻射帶動能力，才能引領黔中經濟區率先崛起，促進全省實現加速發展、加快轉型、推動跨越。省有關部門和各級干部要從戰略和全局的高度，深刻認識支持市加快發展的極端重要性，切實加大對市的支持力度，把市建設成為帶動全省經濟社會加速發展的重要增長極。
二、市要認清形勢，自我加壓，創優爭先，趕超進位，做表率、走前列、作貢獻
省委認為，“十二五”時期，既是我省可以緊緊抓住并且大有作為的戰略機遇期，又是我省實現經濟社會發展歷史性跨越、全面建設小康社會的加速期，更是我省調整經濟結構、轉變經濟發展方式的攻堅期。在這一時期，全省要認真貫徹落實十七屆五中全會精神，以科學發展為主題，牢牢把握加速發展、加快轉型、推動跨越的主基調，重點實施工業強省戰略和城鎮化帶動戰略，奮力實現經濟社會發展的新跨越。希望市高舉“發展、團結、奮斗”三面旗幟，按照又好又快、更好更快發展的要求，認清形勢，自我加壓，創優爭先，趕超進位，加快工業化、城鎮化進程，率先實現城鄉統籌、科學發展，率先實現三次產業全面加速、協調發展，率先實現惠及民生、和諧發展，率先實現城市低碳、生態發展，做到在“好”上補差距，把“慢”這個主要矛盾解決好，爭取“十二五”期間全市經濟發展速度高于以往歷史時期、高于全省平均水平、高于西部省會城市平均水平，力爭四年、確保五年實現國內生產總值翻番、財政收入翻番、固定資產投資累計過萬億元，為實現全省經濟社會發展歷史性跨越做表率、走前列、作貢獻。
圍繞實現以上目標和任務，市重點要加快實現“四大突破”，強化“三大支撐”，作出“三大貢獻”。
四大突破：
第一，要堅持以城鎮化帶動新農村建設，在推進城鄉統籌上加快實現突破
我省城鄉居民收入差距大，“三農”問題突出，主要原因是工業化、城鎮化水平還比較低，城鎮的吸納能力和帶動能力還不強。戰同志講，要富裕農民就必須減少農民。我們要減少農民，關鍵在于加快工業化、城鎮化進程，構建城鎮體系，完善城市功能，壯大城市經濟，推進城鄉一體化發展。目前，市“大城市、大農村”的格局明顯，要進一步加大力度，力爭“十二五”末城鎮化率達到75%，實現跨越式發展。一是要堅持適度超前，狠抓城市基礎設施建設。立足“十二五”，著眼為“十三五”、“十四五”城市發展奠定較好基礎，科學規劃，確保2012年全面建成“三條環路十六條射線”城市骨干路網，三至五年建成“一環一射兩聯線”市域快速鐵路網，“十二五”期間建成城市輕軌1號線和2號線一期，使軌道交通進入全國先進城市行列，推動城市擴容。二是要堅持大中小城市協調發展，合理確定功能定位。大力推動主城區和功能片區的建設，推進縣城、中心鎮發展，加快形成梯次相連、功能互補、設施完善的城鎮體系。特別是要進一步提升主城區品質，凸顯現代服務中心的地位。金陽新區要改變房地產一業獨大格局，抓好商務中心區、金融中心、文化體育中心等建設，為持續推動城鎮化發展創造條件。三是要堅持城鄉統籌發展，推進城鄉一體化。推動基礎設施建設往農村延伸，加快解決農村飲水安全問題和實現村村通油路。要整合區域資源，促進中心城區產業向農業、農村延伸，發揮城市對農村的輻射帶動作用。大力發展城市旅游業，帶動鄉村旅游和觀光農業發展；大力發展城市涉農商貿產業和農產品加工業，帶動提升農業產業化經營水平；大力發展金融業，引導金融機構支持生態農業基地建設和龍頭企業發展，推動現代生態農業體系建設。要完善城鎮體系，加快中小城市發展，逐步推進城鄉規劃、基礎設施、產業布局、教育培訓、勞動就業一體化發展。市要從實際出發，改革戶籍管理，形成有利于城鄉相互促進、共同發展的體制機制，促進農村人口有序向大中城市和小城鎮轉移。
第二，要堅持以工業化帶動經濟結構調整，在做大做強工業經濟上加快實現突破
轉變經濟增長方式，調整優化經濟結構，首先要實現三次產業全面提速發展，擴大總量，帶動就業。工業是國民經濟的主導產業，實現三次產業全面提速發展，歸根結底要靠工業的帶動。2002年市就提出了“工業強市”戰略，2007年再次強調并實施這一戰略，年上半年又召開全市振興工業經濟大會，提出了“大調整、大開放”，實現工業大發展的要求。說明市委、市政府對工業強市認識是充分的，抓得是早的。就全省來講，我們與其他省區市的差距，很重要的是工業發展上的差距。同樣，市與周邊省會城市的差距，也主要是工業發展上的差距。年，全市工業增加值僅相當于南寧市的77.9%、昆明市的49.5%?！笆濉逼陂g，在全省重點實施工業強省戰略和城鎮化帶動戰略的形勢下，希望市認真研究，好好謀劃，選準方向，卓有成效地實施工業強市戰略，加快推進新型工業化進程，帶動三次產業全面加速發展。市提出，要爭取用較短的時間實現工業增加值突破1000億元的目標，并向2000億元邁進。我認為這個目標是積極可行的，希望你們選準調整的路徑，選準調整的突破點，把工業強市戰略抓實抓好抓出成效。
一是發展速度要加快
沒有一定的速度，很難在較短時間內把工業經濟提升到一個新的檔次。去年市出臺了振興工業經濟的意見，提出到年全市工業增加值年均增長18%左右。希望你們在此基礎上，再加一把勁，爭取在“十二五”期間工業經濟增長速度達到20%。
二是特色優勢產業要做強
要堅持政府主導與市場運作相結合，突出特色優勢，抓大促小，采取兼并重組、投資合作等多種方式，以重點企業、知名品牌為龍頭促進資源整合，在裝備制造、建材、磷化工、煤化工、冶金、醫藥、煙草、特色食品、旅游商品等領域，著力培育一批主業突出、優勢明顯、競爭力強的大企業、大集團，實現規模化、集團化發展，形成一批產值上百億元的企業和一兩個千億元產值的行業。瞄準產業發展新方向，爭取在新能源、新材料、生物技術、電子信息、節能環保等新興產業上取得實質性突破。要加強創業輔導、市場開拓、人才培訓、管理咨詢、公共信息、法律援助、技術創新、融資擔保和“孵化器”等中小企業服務平臺建設，積極培育一批“小巨人”企業。
三是產業鏈要延長
積極推進煤電、磷電、冶電聯營，大力發展資源精深加工，實現資源就地就近加工轉化，拓寬產業幅，形成一批資源深加工基地，增強競爭力，提高附加值。大力支持自主創新技術成果產業化，形成一批發展潛力大、帶動能力強的高技術產業鏈、集聚區和產業基地。
四是發展要集聚、集約
推進新型工業化，必須加強產業園區建設，引導和促進工業向園區集中，走高效低耗、綠色低碳的園區經濟發展路子。要加強麥架—沙文、小河—孟關等9個工業園區建設，加快完善基礎設施，推動項目落地，力爭早日形成規模；加快南部花溪組團、東部龍洞堡組團的空港、大學城、濕地公園、專業性市場等項目建設，提升配套能力，使其快速成長為區域性產業配套服務中心。在發展園區經濟中，要創新體制機制，擴大對外開放，加強與東部地區的合作，引進管理人才和先進經驗，攜手共建產業園區，通過園區積極承接外部產業轉移。
第三，要堅持以農業產業化和服務業現代化帶動群眾增收致富，在促進三次產業協調發展上加快實現突破
作為省會城市，市在推進農業產業化和現代服務業發展方面有著得天獨厚的優勢。在農業方面，要堅持服務城市、富裕農民的方向，引導農民調整種植業和養殖業結構，著力發展現代高效農業、生態農業，增加農民收入。要堅持龍頭帶動、市場牽動、中介聯動，引進和培育一批農業產業化龍頭企業，建立特色高效農業示范區、示范帶，培育經紀人創辦產銷聯合體，打造特色農副產品品牌，實現農產品標準化、專業化、規模化生產。在服務業方面，要堅持市場化、信息化、國際化的發展方向，按照發展提速、結構提升、業態豐富的要求，下大力加強國際會展中心、國際金融中心、奧體中心等重大基礎性項目建設，加快把建設成為區域物流中心、商貿中心、金融中心，中國物流節點城市、服務業綜合改革試點城市、具有國際影響力的旅游避暑城市和夏季會展名城，夯實服務業發展基礎。要優化服務業結構，在強化旅游業、現代物流業、金融業、科技服務業、商貿服務業、會展業等新興服務產業支撐作用的同時，著力發展高檔酒店、總部經濟、中央商務區、文化創意、動漫設計等高端服務業，提高服務質量、產業層次和城市競爭力。
第四，要堅持以生態化帶動城市品質提升，在城市低碳生態發展上加快實現突破
作為全省對外開放的窗口，市對外代表了省，省外客人首先是通過市來了解、認識、評價。市要充分利用氣候條件和生態環境好的優勢，堅持生態文明理念，加強城市規劃建設和管理，加快實現自然生態系統、經濟生態系統和城市生態系統的良性循環，實現人與自然的和諧。
一是要突出山水林城的城市生態景觀特色。緊緊抓住國家編制省水利建設生態建設石漠化綜合治理規劃的機遇，加強城市立體綠化和水體保護，使城市顯山露水透綠，打造“山中有城、城中有山，城在林中、林在城中，湖水相伴、綠帶環抱”的城市特色。要發掘和保護特色民俗、歷史文化資源，加強文物古跡的保護和民間文化藝術的收集、研究、整理與恢復，做好城市文化的創新式修整復興，形成充滿獨特魅力的城市特質。
二是要走低碳發展之路。堅持生態建設產業化、產業發展生態化，加快建設生態文明示范區。大力發展循環經濟，強力推進重點行業和重點領域節能減排，加快污水處理、垃圾處理等市政設施建設，做到達標排放。
三是要大力弘揚生態文化。把生態文化作為主流文化，把生態意識上升為全民意識、主流意識，把生態文化具體地滲透在城市建筑、市民行為、社會風氣、城市精神等方方面面。
四是要加強城市管理。深入開展“三創一辦”活動，進一步提高規劃設計水平和城市管理水平，真正做到高起點規劃、高標準建設、高水平管理。要以美化市容市貌、提升市民素質、構建平安環境為重點，狠抓城市環衛建設，引導廣大市民自覺養成良好行為習慣，加強社會治安綜合治理，全力打造一個潔凈、文明、和諧的新，以嶄新的姿態迎接全國第九屆少數民族運動會的順利舉辦。
三大支撐：
第一，堅持把擴大投資作為加快發展的抓手，以強勁的投資支撐發展
現階段，在三大需求中，拉動經濟增長的主要動力是投資。加速發展要靠有效投入，加快轉型要靠增量調整。要下大力擴大投資規模特別是產業投資規模。
一是要加強項目儲備，依托大項目、大企業擴大投資
圍繞做大做強特色優勢產業，根據國家產業政策，建立重大項目庫，拿出必要的財政資金，扎實做好項目前期工作，積極爭取國家投資或社會投資。對一些投資大、效益高、帶動能力強的好項目，要重點包裝，重點推介。要引導大中型企業認真研究國內外市場，加強技術改造，拓寬經營領域，實現規模擴張，帶動投資增長。要建立重大項目投資協調機制，對各相關地方和部門承擔的任務進行分解，明確責任，形成協調聯動、齊抓共管的良好氛圍，切實解決核準、土地、環評等方面的問題，使項目盡快落地。
二是要加強招商引資，借助外力擴大投資
一般情況下，基礎設施投資、民生投資主要靠國家投資，而產業投資則要靠招商引資。要進一步解放思想，把招商引資作為各級黨委、政府要辦的大事、實事，領導干部帶頭招商引資、帶頭狠抓落實，年初有部署、有任務，年終有考核、有獎懲，日積月累，使招商引資工作有所作為、大有作為。當前，在資源深加工、裝備制造、新能源等很多領域，央企有技術、資金、市場、人才、政策等方面的優勢，要選擇一批重大項目積極與央企對接，爭取引進一大批央企到市進行投資開發。在招商引資過程中，必須有選擇，要符合國家產業政策，符合環保要求，絕不能盲目引進高耗能、高污染的項目。
三是要創新融資方式，通過投融資平臺擴大投資
擴大投資規模，需要整合國有資產，采取政府投資引導、市場化運作、銀政企合作等模式，搭建投融資平臺，撬動金融機構和社會投資。市已經在市政建設等領域搭建了一批投融資平臺，希望你們認真總結和研究，再選擇一批重點企業，加快資源整合步伐，通過上市融資等方式，拓展投融資渠道，吸引金融資本、民間資本積極投資產業、園區基礎設施建設等領域。同時，要加強對投融資公司的監管和風險防范，規范運作，健康運行。
第二，堅持把改革開放作為加快發展的先導，以靈活的體制機制支撐發展
改革開放30多年的實踐證明，不斷深化改革、擴大開放，大力推進體制機制創新，是加快發展的強大動力。
一是要著力調整國有經濟布局和結構。推進國有企業公司制改革，完善法人治理結構，實現產權多元化。進一步完善“飛地工業”稅收分配、目標考核等利益分配機制，促進工業集中布局。
二是要著力營造多種所有制經濟公平競爭的市場環境。堅持非禁即允，放寬市場準入，積極支持民間資本進入資源開發、基礎設施、公用事業和金融服務等領域，更好地促進非公有制經濟加快發展，到2015年非公有制經濟占生產總值的比重達到50%以上。
三是要著力提高對外開放水平。積極鼓勵國內外企業投資高端制造業、高新技術產業、現代服務業、新能源和節能環保產業，鼓勵大企業、大集團特別是跨國公司來設立地區總部等各類功能性機構。積極爭取國家支持，在市設立出口加工區、保稅區和無水港。以外都是“外”。要樹立新的觀念，“不求所有，但求所在”，“不求所在，但求所得”，鼓勵企業把總部設在，支持有條件的企業開展海外并購、工程承包和勞務合作。
第三，堅持把提高服務水平和質量作為加快發展的保障，以良好的環境支撐發展
當前，區域經濟競爭越來越表現為發展環境的競爭，環境越好，發展越快，優化投資環境事關全局。特別是投資軟環境對經濟發展的制約不亞于交通、水利等硬環境對發展的制約。要像突破交通、水利“瓶頸”制約那樣，狠下功夫，加強投資軟環境建設，簡政放權，提高效率，著力打造兩大環境。
一是下大力打造“親商、愛商、安商、敬商”的投資環境。在取消各種不合理涉企收費，認真落實國家支持企業發展的財稅金融政策的同時，牢固樹立服務意識，進一步提高服務水平和質量。對投資項目，要從立項、審批（核準）到辦理各種證照手續，全程為投資者提供“保姆式”精細化服務，早辦、快辦、辦好。要建立優化投資環境責任制，按照屬地和部門負責的原則，從黨委、政府和部門的領導做起，層層負責，抓好落實，做到人人都是投資環境、事事關系招商引資。良好的投資環境需要各級政府來推動和營造，需靠各級干部全方位的開放意識和高效服務。對所轄區域、所在部門、分管單位出現“吃拿卡要”、刁難投資者、影響投資形象的，除對當事人進行處理外，還要對相關領導進行問責。
二是下大力打造“創業、創新、創優”的干事環境。要堅持依法、按規定辦事，保障群眾和企業的合法權益。同時，進一步推動思想大解放，鼓勵廣大干部敢想敢闖、敢作敢為，敢于擔待、敢于負責，不要事事請示，做太平官、當老好人。要學好政策、用好政策，凡屬權限范圍內的事，就要放手去干、大膽去干。凡是法律法規和政策未明文禁止的，都可以去做，不能事事等著上面“拿主意”、“下指令”。對干事創業的干部要支持、鼓勵和愛護，對無所作為的干部要進行行政問責，做到人人都想干事創業、人人都去干事創業、人人都能干事創業。
在三個方面作出貢獻：
第一，要在促進農村人口向城鎮轉移上多作貢獻。年底，市常住半年人口396.8萬人，而戶籍人口是367.1萬人。也就是說，市有29.7萬常住半年以上未落戶的外來人口。在這部分人口當中，有相當部分為省內的農村人口。對這些人口，只要他們自愿，而且符合條件，就應當把他們轉為城市戶口，讓他們成為城市居民，享受城市居民待遇，使他們變成新市民和新的產業工人。
第二，要在為外來人口提供社會公共服務上多作貢獻
市的外來人口，主要是農民工和一些投資創業者，他們為市的發展作出了貢獻，應該在子女入學、社會保障、住房保障、法律援助等方面，為他們提供及時、便利的服務。特別是在子女平等接受教育上，要堅持“以流入地政府管理為主、以全日制公辦中小學為主”，加大教育投入，改善辦學條件，提高教育質量，讓每一個隨遷的子女都能夠在流入地就近進入公辦學校上學，既提高市未來的勞動力素質，又促進社會和諧穩定。
第三，要在人力資源的培養和技術創新上多作貢獻
市要發揮省會中心城市高校、科研機構、人才集中的優勢，一方面切實加強區域創新體系建設，健全創新平臺，鼓勵企業開展產學研合作和重大產業技術研發項目，著力突破優勢資源開發利用、傳統產業改造的關鍵技術，增強科技創新能力，加快成為全省的科技創新中心，爭取成為我國創新型區域、創新型城市。另一方面，要為區域內高等院校、科研機構的發展創造良好環境，推動高等院校、科研機構服務向各市（州、地）延伸，提高全省的教育水平、人力資源素質和科研能力，為全省加快發展提供人才和科技保障。
三、堅決放權、合理讓利、搞好服務，全力支持市加快發展
隨著市場化的深入推進，區域經濟競爭集中表現為中心城市的競爭。支持中心城市加快發展，提升中心城市綜合競爭力和輻射帶動力，是大勢所趨。進入新世紀以來，許多省區研究制定了支持省會中心城市加快發展的政策措施，并收到了明顯成效。我們也應下這樣的決心，省直機關和市一起采取切實措施，共同營造良好的發展環境。為了大力支持市加快發展，省委、省政府制訂了《關于支持市加快經濟社會發展的意見》，省有關部門要站在戰略高度，從全局出發，確保把支持市加快發展的各項政策措施落實到位。
第一，要堅決放權，給予市最大的經濟社會發展自
對于項目投資建設、土地利用和礦產資源開發、價格管理、資質認定、證照辦理、機構設置與人員編制、信息產業和高新技術企業認定等，屬省級權限范圍內的，除國家有特殊規定的外，一律下放給市。對確需省里審批、核準、備案的項目，要提高辦事效率，限時辦理；對一些重大項目，可以實行省市縣三級聯批。
第二，要合理讓利，增強市資源調配能力
省委、省政府支持市加快發展的意見，在財政稅收管理權限及分配、土地供應指標、污染物排放總量指標分配等方面，最大限度地對市給予了支持，省有關部門要制定具體的實施細則，把這些政策落實到位。給政策比給資金更重要，市要進一步轉變觀念，重點把政策用足、用活，通過自身的發展來提高財政保障能力。
篇6
我們正面對一個不斷變化、迅猛發展的時代；
（視頻《未來，撲面而來》）
我們將面對一個教育領域巨大變革的時代；
（未來課堂視頻1、2）
我們是否是不可替代的專業的從業人員？
（以2016年山西省中考語文試題為例，談教師職業須不可替代）
1.2016山西中考語文“大變臉”，你怎么看？（搜狐教育）熱點回放
語文題型發生重大變化，成為當天考生家長熱議的話題。語文滿分依然是120分，閱讀理解被取消，四個篇幅要求不同的作文共占了70分，此外還有一個閱讀心得，也是考察寫作能力。有考生認為，考前做了無數套模擬題，結果考試題型卻大不相同，有一種踏空的感覺。也有家長認為，改變題型無可厚非，要是提前給考生們預告一下，更能得到大家的理解和支持。
爭議焦點
此次山西中考僅一套語文試卷就引發了外界強烈的關注和爭議，重新梳理一下，對問題的爭論其實可以分為兩大焦點：一、這樣考對不對？與前面近二十年的試題相比，是進步還是退步，它能不能代表語文教學改革未來的方向？二、該不該在毫無征兆的情況下對考生搞“突然襲擊”？
學生、家長、教師、外界四方代表熱議。
編者結語
一份考卷竟然引起軒然大波，不論是點贊還是批判，冷靜下來，客觀分析與評價才能真正助力于今后的命題。有爭鳴是好事，理不辯不明。
對于2016年山西中考語文發生的重大變化，每個人都有自己的判斷和看法，誰是誰非，誰也別急，留給時間就行。
此次山西中考語文大變革，是好還是不好，是利多還是弊多，仁者見仁智者見智，大家自有公論。也許除了上面代表的不同觀點以外，還有其他不同的聲音，但這已經不重要了，因為我們的初衷與最終目的是相同的，那就是希望山西中考能伸出手臂為我們指引今后語文教學改革與發展的方向。這點，值得我們大家在今后的日子里共同反思與考量。
到底誰打了誰的臉？——不是“誰打誰的臉”的問題——體現對教師教學過程的考驗，突出教師面向學生是否有作為、有擔當——教師應該是不可替代的專業的從業人員
2.為順應現代信息技術與教育教學的高度融合，孝義市正在推進“學樂云教學平臺”的應用。學樂云教學是利用互聯網技術、大數據應用技術構建的服務于教育管理部門、學校、教師、學生、家長、第三方合作商等七邊群體的教育生態圈平臺。在這里，老師們通過云教學平臺可以享受海量的PPT、教材輔助材料，利用手機直接備課、布置電子作業，并通過手機將所備資源分享給學生及家長，即時查看全班同學參與情況并進行點評互動，大大減輕了工作負擔，提升了工作效率。學生利用手機可以直接完成老師布置的課文朗讀、單詞朗讀等音頻視頻作業，可以與同學互動互評、相互學習，刺激了學生學習興趣，讓學生主動參與到學習創造整個過程。通過這個過程，學校、家長和教育局也可以了解整個教學互動的過程，使用大數據監控教學質量。信息技術正在引發課堂形式的變革，教師專業成長也將面對新的挑戰，引起廣大教師的重視。
二、教師專業的內涵是什么？
“人啊，認識你自己！”這是鐫刻在古希臘德爾斐神廟上的一句意味深長的格言。據說，當蘇格拉底看到這句話后，頓生靈感，他說這才是人生的至理名言，才是哲學的最高任務。
這種力求“自知”的使命，也成為我們不斷自我探究、自我批判和自我超越的動力。在當今充滿反思、質疑、變革和轉型的時代，歷史和現實、事實和邏輯都在呼喚我們對教師這一職業或者說是專業做一種自我反思和理性思考。通常的發問：“教師是什么？”“什么樣的教師是好教師？”“如何才能成為一名好教師？”結合今天的話題，具體到教師的專業成長，我們要來談談教師的專業素養、教師的職業能力和專業技能，以及教師專業成長達到成熟的標志。
（一）教師的專業素養
我們探求的教師專業素養主要包括下列幾個方面：
首先, 教師應該具有與時代精神相通的教育理念, 并以此作為自己專業行為的基本理性支點。
教育理念是指教師在對教育工作本質理解基礎上形成的關于教育的觀念和理性信念。有沒有對自己所從事職業的理念, 是專業人員與非專業人員的重要差別, 也是當下教師專業素養不同于以往對教師的要求的重要方面。（砌墻、蓋樓和建城市的區別——三個工人在建筑工地上砌墻。有人問他們在做什么。第一個工人悻悻地說：“沒看到嗎？我在砌墻。”第二個人認真地回答：“我在建大樓”。第三個人快樂地回應：“我在建一座美麗的城市?！笔暌院螅谝粋€工人還在砌墻，第二個工人成了建筑工地的管理者，第三個工人則成了這個城市的領導者。）因此它要求從業人員有高度的自覺性、責任感和進行創造性的工作, 尤其要求教師具有明晰和正確的教育理念。
中小學教師的教育理念, 主要是在認識基礎教育的未來性、生命性和社會性的基礎上, 形成新的教育觀、學生觀和教育活動觀。
未來性——立足于未來、為了未來來確定今日之“基礎”的涵義與基礎教育的任務, 成了當代基礎教育與以往不同的特征, 即未來性的特征?；A教育是整個教育系統的奠基部分,不管時代如何變化, 其基礎的地位是不變的,所變化的只是如何確定基礎的立場和具體的任務。當代科學技術和社會發展的加速, 使人們在確定基礎教育的任務時更強調人對未來社會的適應能力, 強調為人的終身學習與發展打好基礎。
生命性——在基礎教育別被強調, 因為基礎教育的對象是處在人生童年期和少年期的學生。他們一方面年幼、缺乏生活經驗, 需要學習,一方面又處在生命中充滿活力和潛力、多方面都需要發展和具有多種發展可能的重要時期。這是人生最集中的一段學習時期, 對于每個人來說是十分寶貴但自己卻并不知曉其價值的時期。因此, 教師在這一階段的作用特別重大, 他不只是影響學生發展的這一階段, 而且有可能對其一生產生作用。這是最需要優秀和出色教師的人生時期, 需要珍愛生命、懂得生命的整體性和童年、少年期對于生命的獨特重要價值, 并善于開發生命潛力的教師。
社會性——包括兩方面的含義：一方面,基礎教育的任務和內容要有助于學生認識社會、熱愛本民族優秀文化傳統, 為未來社會培養合格和出色的公民。另一方面, 基礎教育和千家萬戶、生活社區、城市、農村有著千絲萬縷的聯系, 因此向社會和全體公民負責, 緊密依靠社會和社區開展工作是基礎教育社會性的重要特征。
對以上三個特性的認識為形成新的基礎教育觀、學生觀和教育活動觀提供了理性的依據。
新的基礎教育觀——是教育價值取向的定位。新時期的基礎教育應把每個學生潛能的開發、健康個性（指個體獨特性與社會規范性的有機統一）的發展、為適應未來社會發展變化所必需的自我教育、終身學習的意義和能力的初步形成作為最重要的任務。這與傳統教育中把基礎主要定位于基礎知識、基本技能和技巧的訓練有很大的區別。我們不僅強調基礎知識等本身應隨時代的變化而更新,更強調人與社會發展的需求在基礎教育中的獨特反映?！?發展”作為一個中心詞, 在基礎教育價值定向中應得到充分具體的體現。
學生觀——是關于教育對象認識的集中體現。傳統教育中對中小學學生的看法, 強調的是他們缺乏知識、能力和經驗的一面, 即主要看到的是學生的現在狀態, 而不是它的潛在狀態、內在的積極性和發展的可能性傳統觀念把學生發展的過程, 主要看作是把人類已有的文化傳遞給學生的過程, 忽視了學生作為學習主體的作用。新的學生觀把學生看作雖有不足和幼稚, 但卻是具有旺盛的生命力、具有多方面發展需要和發展可能的人具有主觀能動性, 有可能積極、主動參與教育活動的人把他們看作是學習活動中不可替代的主體。只有具備了這樣的學生觀, 教師才不會把教育僅作為一個灌輸的過程, 把學生當作一個可裝大量知識的瓶子, 通過反復操練形成技能、技巧的人。除此以外, 學生觀還應該包括對學生差異性、個別性的尊重, 正像美國全國專業教學標準署制定的優秀教師知識和技能標準中所指出的那樣, “優秀教師熱愛青少年, 一心撲在學生身上, 承認學生有不同的特征和察賦并且善于使每個學生都學到知識。他們的成功在于相信人的尊嚴和價值, 相信每個孩子內在的潛能”。
教育活動觀——教育活動是學校教育的實踐方式, 它是溝通教育理想“此岸”和學生發展“彼岸”的具有轉換功能之“ 橋” , 是師生學校生活的核心構成。教師作為教育活動的策劃者、承擔者、指導者和評價者, 必須圍繞活動的目的與任務、為學生積極主動地學習、在學習中培養和發展能力、學會學習與創造等提供可能、創設條件, 使學生在活動中得到多方面的滿足和發展, 增強獨立發現問題、解決問題的綜合能力。
其次, 當代教師的專業素養在知識結構上也不同于以往。它不再局限于“學科知識＋教育學知識”的傳統模式, 而是強調多層復合的結構特征。
處于未來教師專業知識結構最基礎層面的是有關當代科學和人文兩方面的基本知識, 以及工具性學科的扎實基礎和熟練運用的技能、技巧。
這是作為人類社會中知識分子的教師所必需的, 也是要與充滿好奇心、隨時會提出各種問題的學生共處, 并能進一步激發他們的求知欲、勝任教育者角色的教師所必需的, 同時還是需要隨著時代、科學發展而不斷學習、不斷自我完善和發展的教師所必需的。在未來社會, 每一個人, 尤其是未來的教師都將是終身學習者, 是精神生活的富有者, 他不僅應有強健的自然生命力, 同時有旺盛的精神生命力—學習的需要、信心與能力。只有這樣的教師才會從自己的生命體驗中懂得終身學習的價值, 努力在自己的教育實踐中培養學生對學習的興趣、習慣與能力。
具備1一2門學科的專門性知識與技能,是教師專業知識結構的第二個層面。
兩門學科的性質可以是臨近、相關的, 也可以是相距甚遠的, 由學習者根據本人的興趣和能力進行選擇。這部分知識是教師勝任教學工作的基礎性知識。與非教師的其他專業人員學習同樣學科的要求相比, 教師有其特殊的專業要求。
首先, 教師應該對學科的基礎性知識、技能有廣泛而準確的理解, 熟練掌握相關的技能、技巧。這不僅是因為不能把不準確和錯誤的東西教給學生, 還因為只有在對知識和技能準確熟練掌握的基礎上, 教師才有可能花更多的精力去設計教學, 在課堂上更多關注學生和整個教學的進展狀態, 而不是把注意力集中到自己不要把知識講錯、習題做錯上。
其次, 教師要對于該學科相關的知識, 尤其是相關點、相關性質、邏輯關系有基本了解, 這使教師有可能與傳授相關學科的教師在教學上取得協調, 在組織學生開展的綜合性活動中相互配合。
第三, 教師需要了解該學科發展歷史和趨勢, 了解推動其發展的因素,了解該學科對于社會、人類發展的價值以及在人類生活實踐中的多種表現形態。這些知識的意義在于使教師能在教學中把學科知識與人類的關系、與現實世界的關系揭示出來,使科學具有更豐富的人文價值, 同時也能激起學生發現、探索和創造的欲望、為人類和社會的發展作貢獻的愿望。
最后, 教師需要掌握每一門學科所提供的獨特的認識世界的視角、域界、層次及思維的工具與方法, 熟悉學科內科學家的創造發現過程和成功原因, 在他們身上展現的科學精神和人格力量, 這對于增強學生的精神力量和創造意識具有重要的、遠遠超出學科知識所能提供的價值。
上述四方面的要求都服務于教師教學的成功, 使教師具有豐富的、扎實的知識底蘊, 能在科學體系中把握自己講授的學科, 能使知識在教學中不只是以符號形式存在, 以推理、結論方式出現, 而且能展示知識本身發展的無限性和生命力, 能把知識活化, 在教學中真正實現科學精神與人文精神、理論與實踐、知識與人生的統一, 充分發揮學科知識全面育人的價值。
教師專業知識結構的第三個層面屬教育科學類, 它主要由幫助教師認識教育對象、教育教學活動和開展教育研究的專門知識構成。
過去在教師培養中盡管也包括此類知識,但大多停留在一般理論與教學法方面,過于簡單,并沒有突出教師認識學生與教育工作所必備的知識。在這方面,教師要加強有關對象—人的認識、教育哲理的形成、管理策略、教育教學活動設計、方法選擇、現代教育技術手段的運用及教育研究等方面的知識與技能。它們之必要都是由未來教師承擔的工作和角色的豐富化決定的, 也是與要求教師不僅是實踐者, 而且是研究者, 教師不僅會教, 而且有自己的教育追求與風格, 能為教育事業和科學的發展作出創造性貢獻直接相關。
教師專業知識結構的多層復合性,還體現在三層面知識的相互支撐、滲透與有機整合上, 只有實現了整合, 而且這種整合了的專業知識表現為教師教育行為的科學性、藝術性和個人獨特性, 表現在教師精神生活的豐富性和發展性時, 它才充分顯示出教師作為一個專門職業對豐厚而獨特的專業知識的要求, 絕對不比其他專門職業低。
（二）教師的職業能力與專業技能
教師的職業能力是教師以順利地乃至完美地完成教育任務特征的職業活動力。當今社會賦予未來教師更多的責任和權利, 提出更高的要求和期望, 教師要勝任就需要新的能力。以往的認識中，教師的職業能力等同于教師的課堂教學能力。我們不否認教師教學能力的核心地位，但過往的理解認識僅僅是教師職業能力的狹義范疇。就像當下提出的“全面提高學生素養，倡導素質教育，促進學生全面發展”一樣，教師的職業能力也包括很多新的內涵。還包括：教師角色的認知能力、心理調試能力、德育能力、管理能力、科研能力、信息能力、語言表達能力、人際交往能力、自我提高能力等。
教師的專業技能主要指師范院校學生畢業后從事教師職業所應具備的技術和能力，是綜合的教育教學能力系統。包含通用技能與專業技能，二者互為倚重，互相生成。具體來說，主要包括：說普通話和規范漢字書寫技能；教師書面及口語表達技能；教學工作技能；現代教育技術運用技能；教學研究技能；班主任工作技能等。
（三）教師專業的成熟標志
具有教育智慧, 是教師專業成長達到成熟水平的標志。它既是上述諸方面專業要求在教師身上實現綜合的結果, 又是教師長期全身心地投入教育實踐, 不斷反思、探索、創造所付出的心血之結晶。教師的教育智慧集中表現在：教育、教學實踐中他具有敏銳感受、準確判斷生成和變動過程中可能出現的新情勢和新問題的能力；具有把握教育時機、轉化教育矛盾和沖突的機智；具有根據對象實際和面臨的情境及時作出決策和選擇、調節教育行為的魄力；具有使學生積極投人學校生活, 熱愛學習和創造, 愿意與他人進行心靈對話的魅力。教師的教育智慧使他的工作進人到科學和藝術結合的境界, 充分展現出個性的獨特風格。教育對于他而言,不僅是一種工作,也是一種享受。
三、教師專業發展該怎么做？
《義務教育學校管理標準》中對于引領教師專業發展有如下表述：
三、引領教師專業發展
加強教師管理和職業道德建設
37.要求教師熟知和踐行社會主義核心價值觀。經常開展師德教育和法制教育，增強教師立德樹人的榮譽感和責任感。
38.引導教師加強學習，閱讀經典，提高修養。要求教師衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌。
39.要求教師尊重學生人格，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，不收受學生或家長禮品，不從事有償補課。
40．健全教師管理制度，保障教師合法權益，完善教師考核評價機制，激發教師的積極性和創造性。
41.關心教師生活狀況和身心健康，經常組織形式多樣的活動，定期安排教師體檢。
提高教師教育教學能力
42.組織教師認真學習課程標準，熟練掌握學科教學的基本要求。
43.定期開展集體備課、聽課、說課、評課等校本研修，研究教材、研究學生、研究教法，提高教師專業水平和教學能力。
44.落實《中小學班主任工作規定》，制定班主任隊伍培訓計劃，定期組織班主任學習、交流和培訓，提高班主任組織管理和教育能力。落實班主任工作量計算、津貼、獎勵、表彰等待遇和保障。
45.加強教師教學基本功考核，提升教師普通話水平，規范漢字書寫，增強學科教學能力和信息技術應用能力，促進信息技術與教育教學的深度融合。
建立教師專業發展支持體系
46.完善教師培訓制度，制訂教師培訓規劃，指導教師制定專業發展計劃，建立教師專業發展檔案。
47.按規定將培訓經費列入學校預算，支持教師參加必要的培訓，落實每位教師五年不少于360學時的培訓要求。
48.引進優質培訓資源，定期開展專題培訓，促進教研與培訓有機結合，發揮校本研修基礎作用。
49. 鼓勵教師利用網絡學習平臺開展教研活動，建設教師學習共同體。
可以看出，《標準》的制定、相關的表述多是具體的實施要求和標準，是學校發展中相關領域的指導性意見。學校的發展，教師個人的專業成長都需要有一個整體的規劃，以做到認真落實，將教師專業成長落到實處。
（一）方向與目標
教師的專業發展規劃應先從確立明確且符合學校發展實際的目標開始。教師發展有具體的國家要求與上級指示，但也要結合本學校的發展方向和工作特色。教師隊伍也存在不同角度的結構層次（年齡層次不同、教師素質層次不同、教學水平層次不同、教師專業成長意愿層次不同等等），不同層次的教師成長點在哪，學校和教師自己共同認同的成長到何種程度等等都是確立目標的實際依據；通過哪些途徑促進教師專業發展，教師自己通過何種途徑自覺提高就是目標達成的過程與方法；確定終極理念，發展教育情懷，形成教育智慧是學校整體與教師個人的共同教育情感。
孝義市近年來持續推進特色學校建設，“一校一特色，一校一理念”。結合義務教育學校管理標準化實驗工作，思路明確，即“規范化管理，特色化發展”。針對市局安排和自身發展，定位我?！靶腋＝逃碧厣砟睢?/p>
具體到引領教師專業發展，即：“成就幸福教師——持續推進名師培養工程，完善教師發展性評價制度，形成教職工結構優化機制，有效開展教育科研、校本研訓活動?！? ——《孝義六中三年發展規劃》
（二）過程與方法
1.營造引領教師專業發展“大環境”。
“大環境”——區域教育形成“孝義模式”
（1）從教“有格”
“格”即底線——核減編制、整肅紀律。
（2）尊師“有禮”
物質獎勵——孝義市政府每年教師節表彰現金獎勵、專項的教育培訓經費（北師大合作培養項目）等；
精神鼓勵——教育局每年主辦的教師節表彰及專場文藝演出、“四有教師”評選、教學標兵評選等。
（3）晉升“有道”
新教師聘任（二本B類以上、高中要求研究生學歷）；
中層干部選拔（教學工作表現優異），如是否是各級教學能手等；
職稱評定（傾向班主任、教研組長、工作實績等）；
校長選拔（讓懂教育的人辦教育的事——有教導主任工作經歷等）；
（4）均衡“有效”
圍繞均衡發展，促進教師專業成長，有效的舉措常抓常新。
集團化辦學——優質學校帶動薄弱學校（教師長期流動）；
學校發展共同體——牽頭學校帶動薄弱及鄉鎮學校（教師學術時時交流）；
教師培訓——外出培訓層次高、時效強，本土培訓慣例性與針對性相結合；
2.治理引領教師專業成長“小流域”。
在引領教師專業成長方面，學校在共建孝義模式的基礎上體現六色。即既依據市局安排，做好相應工作，又結合學校實際走出自己的路子。也就是要在具體的環境背景下治理學校“小流域”，形成學校特色。
特色在精細
圍繞上述市局（大環境）內容例舉。
特色在創新
（1）“幸福教師”有職業文化氣質
“文化”是什么？
是植根于內心的修養，是無需提醒的自覺，是以約束為前提的自由，是為別人著想的善良。孝義六中倡導教師做好“四個自己”。即“以高尚品質修為自己，以淵博知識豐富自己，以優雅形象展示自己，以飽滿精神激勵自己”，同時把這種品質、精神、知識傳遞學生、影響學生、感染學生和啟迪學生，讓教師成為學生成長中的影響者、引路人和好朋友。
（2）“幸福教師”有職業獲得感、滿足感
在六中校園文化建設上，校史館、團隊精英展示區及很多區域陳展教師與學生的合影、教師的榮譽、教師的作品。為了校本課程開發和實施，推動藝體教師專業成長，書法、國畫教師的工作室得以成立等等。教師角色歸屬感、教師辛勤工作的獲得感和滿足感都在這些細節當中有所得。“愛校如家”在六中不單單是行政指令，重要的是環境熏陶。
（3）“幸福教師”有良好的職業發展前景
剛剛已經例舉了孝義模式下六中對教師專業成長的全景推進。教師受尊重、晉升有道路，成長有推動。（學校新出臺的教職工考核及獎勵性績效分配方案）
（4）“幸福教師”有舒適的職業工作環境
所有教師的辦公環境得到優化，辦公室硬件設施和辦公室文化建設得到提升。
（5）“幸福教師”要有健康的身心等等。
以上例舉了一些解決引領教師專業成長、指向根本的一些舉措，使教師在思想上從被要求進步向有進步需求發生轉變。下來談談具體環節：
3.為教師專業成長“注活水”。
養成學習習慣，抓好教研建設。只有養成“學習、教研”習慣，用科學研究來拓寬思維，才可以引領教育教學，教好現在的學生；只有具備“創新”精神，不斷領先學科，才可以占領制高點，教好未來的學生。
一是“出去學習”。選派教師參加“國培計劃”、市優質教育均衡項目組的名師培養工程、北師大項目工程、學校自身發展的專項培訓工作等各項活動，參加高一級的培訓進修，促進教師快速成長。
二是“進來指導”。邀請名師、優秀教育專家來校講學，傳經送寶，釋疑解惑。
三是“蹲點教研”。形式：周末大教研——半天無課日——中層領導蹲點學科組。內容：集體備課——無生上課——專題研討——集中學習等
四是“下去實踐”。從定期分批選派骨干教師赴市內共同體學校，進行為期一周的支教活動，與鄉鎮教師同吃，同住，體驗鄉村教育甘苦，感受交流的快樂到“按需送交，訂單幫扶”。
4.為教師專業成長“搭臺子”。
“教師專業成長規劃”
“青藍結對工程”
“千名教師課堂教學大比武”
“三課活動”：能手示范課、新調入教師的亮相課、青年教師匯報展示課
讀書活動
學習經驗交流
職業技能評比（考試、比賽）
師生同考
推門課與領導蹲科制
項目促提升：國培基地校項目、命題組、國培遠程培訓項目、共同體送教幫扶
5.凝聚點滴匯細流——教師個人專業成長的點滴心得
篇7
下面，根據會議安排，我先講三點意見，隨后請李書記作重要講話。
第一，充分肯定2009年“項目建設年”活動取得的顯著成效
去年面對金融危機沖擊，全市上下認真貫徹落實中央和省“擴內需、保增長”戰略決策，堅持把項目建設作為科學發展、應對危機的重要舉措，作為擴大投資、推進經濟平穩較快增長的主要抓手，通過開展“項目建設年”活動，取得了“戰危機、保增長、保民生、保穩定”的重大勝利。在去年兩次全省重點項目觀摩點評活動中名列前茅，榮獲年度全省重點項目建設先進單位。回顧去年的項目建設年活動，主要呈現以下六個特點：
一是重點項目進展快。全市“8155”投資促進計劃確定的138個超億元重點項目，建成投產59個，在建71個，完成投資274.8億元，占目標任務的110%，提前1個月完成全年投資計劃。全年新開工項目79個，開工率達91%，完成投資146.2億元，創歷史新高；義馬1000萬方煤制氣、大唐發電三期、運三鐵路等一大批重大項目前期工作取得重大進展，形成了“建成一批、在建一批、開工一批、儲備一批”滾動發展、梯次推進的良好態勢。列入省考核重點項目、省“1074”工業結構調整項目、省“8511”投資促進計劃的項目，分別提前3個月、2個月、1個月完成省下達投資目標。
二是投資拉動作用大。在市“8155”投資促進計劃的帶動下，全社會固定資產投資累計完成553.3億元，增長37.2%，其中城鎮固定資產投資完成467.57億元，增長35.7%，增速始終保持在全省前3位。全市生產總值達706億元，增長12%，增速高于全省平均水平1.3個百分點，實現了年初預期目標。據測算，固定資產投資拉動地區生產總值增長4個百分點以上。全年財政收入達到68.1億元，地方財政一般預算收入完成41.5億元，增長13.1%，收入規模排名全省第9位，增速排名全省第6位；一般預算支出完成85.6億元，增長30.9%。
三是項目建設結構優。去年在實施“8155”投資促進計劃過程中，我們既重視拉動經濟增長，又注重項目結構優化，農林水利、交通、能源等基礎型項目投資，接近年度投資總額的40%；自主創新、產業升級、節能減排和資源綜合利用項目投資，占年度投資總額的40%以上；在改善民生方面的項目投資也接近20%。這個結構是走一步、想兩步、看三步，符合我市實際，不僅優化了產業結構，加快了經濟發展方式轉變，也為新一輪經濟發展奠定了良好基礎。我市的特色農業進一步優化，占農業總產值的比重達85%；五大支柱產業規模不斷擴大，占全市規模以上工業產值的75%；服務業加快發展，全社會消費品零售總額增長19.2%，排名全省第7位，全市經濟均衡、協調、科學發展越來越明顯。
四是招商引資成效好。堅持“南下北上”，先后參加了香港、上海、杭州、廈門、深圳、寧波、臺灣等地的招商活動，舉辦了第15屆國際黃河旅游節暨投洽會，引進了一批事關我市長遠發展的大項目，引資規模和質量顯著提高，呈現出量大、質量好、效果好的特點，既符合科學發展觀，又符合市實際，為我市項目建設年活動提供了有力支撐。全年共簽訂協議169個，簽約總金額1003.6億元；引進省外資金項目108個，實際到位資金84.9億元，完成目標進度居全省第2位；實際利用外資2.6億美元，絕對值居全省第3位，榮獲全省招商引資工作先進單位。
五是產業集聚帶動強。加快推進產業集聚區建設，進一步完善基礎設施，不斷強化管理服務、資產運營等功能，產業聚集效應日益顯現。全市7個省級產業集聚區，已完成投資111.6億元，建成面積37.34平方公里；入園企業1029個，涵蓋鋁工業、能源工業、黃金及有色金屬加工、果品加工、煤鹽化工、機械電子、高新技術、商貿物流及現代服務業等產業；從業人口16.4萬人，實現營業收入943.8億元，利稅86.24億元，成為支撐項目建設、帶動產業升級的重要平臺和有效載體。
六是項目保障措施實。市委、市政府和項目建設年活動指揮部加強領導、落實責任、強化督查，協調各方，各級、各部門主動服務，加快發展，為項目建設的順利實施提供了堅強保障。圍繞項目建設，我們建立健全工作機制，出臺領導分包制度，制定“四不、五追究”措施，進一步優化了項目建設環境；引導企業實現產銷對接，省、市企業對接會簽約金額44.06億元；開展政銀企合作，與工農中建四大商業銀行簽署戰略合作協議，加大落實力度，年底到位資金192.59億元，超額完成年度計劃。國土、環保、供電等部門密切配合，為項目建設提供了便利條件、作出了突出貢獻！
可以說，通過去年開展項目建設年活動，全市項目數量、投資規模、建成數、開工率均創歷年之最，為有效應對金融危機、保持經濟增長起到了重要作用，也為加快推進經濟結構調整、實現全面協調可持續發展奠定了良好基礎。這些成績的取得，是省委、省政府正確領導的結果，是市委、市政府帶領全市各級、各部門團結奮斗的結果，離不開各位企業家和社會各界的共同努力，今天大會表彰的先進單位和個人就是其中的一部分優秀代表。在此，我代表市委、市政府，向同志們一年來的辛勤工作表示誠摯的祝賀和衷心的感謝！
第二，準確把握形勢，切實增強深化項目建設的信心和決心
在節前召開的全市經濟運行工作會議上我已經講過，當前全市經濟回升向好的態勢沒有發生改變，與去年經濟“低開高走”的情況不同，今年經濟形勢“高開”已確定無疑，但如何在后危機時代，特別是當前經濟發展不確定因素增多的情況下，保持經濟“高開高走”或者“高開平走”，是我們必須嚴肅面對的問題。加快重點項目建設，保持投資對經濟發展的有力拉動，就是鞏固當前經濟發展好態勢、努力防止“高開低走”的重要措施。我們必須緊緊抓住項目建設這個“牛鼻子”不放松，以大項目帶動大投資，以大投資促進大發展，以大發展推進大跨越?；谶@種形勢，市委、市政府在去年項目建設年活動的基礎上，決定今年在全市繼續開展深化項目建設年活動，一鼓作氣，加快發展，促使我市經濟發展步入良性循環軌道。
從當前形勢看，我市開展深化項目建設年活動是機遇與挑戰并存，但機遇大于挑戰，有利條件多于不利因素。更應看到，當前經濟形勢逐步企穩向好，未來發展潛力巨大，正在迎來難得的戰略機遇期。首先，經濟發展大勢有利于深化項目建設。發展是第一要務，沒有發展就談不上保持增長態勢，就談不上“轉彎、超車”、“晉位、爭先”，更談不上保障和改善民生。未來幾年，我國經濟發展速度不會低于8%，這是大勢，必須堅持。從全國形勢來看，新一輪競相發展的格局已經展開，宏觀發展態勢為各地經濟提速帶來了大好機遇。我市地處內陸，在刺激經濟發展的“三駕馬車”中，外貿、消費不占優勢，只有依靠項目建設來拉動投資，這既符合經濟發展規律，更切合我市發展實際。目前，世界經濟一體化的發展，金融危機形成的倒逼機制，國家實施的中部崛起規劃，豫晉陜黃河金三角地區的協調發展，有利于我們利用“兩個市場、兩種資源”，承接發達地區的先進產業轉移，有利于我市大上項目、上大項目、上好項目，不斷拓寬經濟發展空間，促進經濟社會快速發展。其次，政策導向有利于深化項目建設。今年中央提出了“五個更加注重”的要求，省委也提出了“四個重在”的指導思想，把調整優化產業結構、加快經濟發展方式轉變作為重要任務，把項目建設作為事關全局的重點工作強力推進。我市開展深化項目建設年活動，符合中央和省委、省政府的要求，符合進一步轉變經濟發展方式的要求，符合資源型城市產業轉型升級的要求，既是以往項目建設的延續，更是全市科學發展的提升，有利于爭取上級政策傾斜和部門支持，實現“無極變速”，全面加快我市經濟社會跨越式發展步伐。其三，應對危機成果有利于深化項目建設。去年以來，我市大力開展項目建設年和企業服務年活動，經濟社會實現了平穩較快發展，社會大局保持和諧穩定，為今年深化項目建設奠定了堅實的經濟和社會基礎。同時，也積累了在復雜環境下推進項目建設的好經驗、好做法，為今年更好地開展項目建設提供了重要保障。目前，全市上下已經形成了深化項目建設，以項目促發展、以項目調結構的廣泛共識，力爭通過項目建設，調整優化產業結構，轉變經濟發展方式，增強全市經濟的綜合競爭力和可持續發展能力，努力把資源優勢轉化為經濟強勢，在新一輪經濟競爭中搶占發展先機。在看到有利條件的同時，我們也要清醒地看到，今年的項目建設任務更重，壓力也更大。一是各種不確定因素增多。全球經濟的關聯度增強，金融危機的影響依然存在，經濟回升的基礎還不牢固。國家在繼續實施積極財政政策和適度寬松貨幣政策的同時，將根據新情況、新變化，增強政策的靈活性和針對性。二是結構性矛盾仍然突出。我市經濟結構不盡合理、經濟內生動力不足，投資一枝獨秀，消費、外貿兩個因素仍在培植；產業結構調整的任務艱巨，工業獨大、層次不高，服務業仍不發達。三是要素保障能力需要進一步提高。國家貨幣政策已經微調，信貸后續投放存在不確定性，新開工項目貸款難度增大。土地、環保兩個“閘門”對項目建設仍有制約。四是投資結構有待進一步優化。產業升級、基礎設施等方面還要繼續加大投資，高新技術和終端產品項目還不夠多，地區、行業之間項目建設還存在發展不平衡的問題。對此，我們必須高度重視，積極做好應對準備，認真采取措施加以解決，全力保障深化項目建設年活動的順利開展。
第三，明確任務，突出重點，再掀項目建設新
按照市委、市政府的統一部署，今年深化項目建設年活動的主要目標任務是：繼續加大項目建設力度，全力推進結構調整，促進經濟轉型升級，積極實施“雙百”工程，即在工業、高新技術產業、自主創新、現代服務業、現代農業、節能減排等領域組織實施100個以上對促進產業結構升級、提高技術創新能力具有引領作用的產業升級重大項目，在綜合交通體系、能源基地、水利設施、生態建設、產業集聚區及城鎮建設、社會事業等方面組織實施100個以上對改善薄弱環節、增強發展后勁具有支撐作用的基礎設施重大項目，其中投資超億元項目160個以上，投資總規模1000億元以上，當年完成投資300億元以上。圍繞上述目標任務，突出抓好七個方面重點工作：
（一）加快項目建設進度，保持經濟發展態勢。我們必須牢牢抓住項目建設這個關鍵不動搖，緊緊圍繞“雙百工程”，特別是排出來的十大基礎設施項目、十大產業升級項目和二十大重點前期項目，積極創造有利條件，迅速掀起項目建設新。一要集中精力抓好續建項目。要科學安排，精心組織，合理施工，對續建工程認真編制好施工網絡計劃，在保證質量的前提下，科學制定保障措施，千方百計加快項目建設進度，確保靈寶華鑫1萬噸銅箔、天元鋁業10萬噸再生鋁、方泰鋁業3萬噸高精鋁箔、陜縣鐘原鎂鋁合金、大唐風電3萬千瓦機組、河南錦榮水泥公司180萬噸水泥、市易興大型人造板設備等一批重大項目年內建成投產。二要力爭一批重大項目開工建設。凡需要國家、省批復的項目，一定要扎實準備，主動和上級有關部門溝通、銜接，爭取早批復、早建設。要積極落實建設條件，全力爭取大唐發電1×100萬千瓦機組、西氣東輸二線市支線、運三鐵路市黃河大橋及連接線（公鐵兩用）、澠池華能2×30萬千瓦熱電聯產、湖濱家樂福等一批重大項目盡快開工建設。三要加快推進重大項目前期工作。在抓好項目開工的基礎上，抓緊籌劃一批新項目，確保項目建設力度不減、連續不斷。對三淅高速公路靈寶至西坪段、運十鐵路市段、鄭盧高速公路洛寧至盧氏段、東方希望鋁型材工程、大唐發電四期工程、工業園年產2萬噸氮氨酸項目、市中流砥柱景區項目、義煤集團煤制油工程等一批重大前期項目，要落實項目法人，組織精干隊伍，明確專門人員，強化工作責任，制定出詳細的推進計劃，確保年底實現新的突破。同時，要加快篩選和推進符合國家產業政策、帶動全市產業升級的項目，結合“十二五”規劃制定，抓緊組織論證，積極跟蹤匯報，爭取有更多的項目進入國家、省規劃盤子，為今后的發展備足后勁。（二）調整優化產業結構，加快轉型升級步伐。在深化項目建設年活動中，要準確把握上級政策，深刻分析我市產業結構現狀，有針對性地通過項目建設來調整優化產業結構，拉長產業鏈條，提高產品附加值和市場競爭力。一要夯實工業基礎，加快推進新型工業化。圍繞我市五大支柱產業發展壯大和提升產業核心競爭力，重點實施裝備制造、汽車及零部件、煤化工、有色金屬加工、建材、輕工、紡織、食品等方面大中型項目70個以上，完成年度投資100億元以上。在鋁工業方面，按照“穩步擴大中間，快速發展下游產品”的發展要求，繼續擴大電解鋁生產規模，大力發展鋁加工和高精尖端鋁制品，全面形成以鋁精深加工為龍頭，氧化鋁、電解鋁集約化生產為基礎，大型企業集團和產業集群為支撐，上下游配套和競爭優勢明顯的產業格局；在能源工業方面，要以提高煤炭利用效率和強化煤炭轉化為重點，進一步加快能源結構優化，強力推進大型超臨界火電機組、風電、煤炭洗選等項目建設，實施大中型項目10個以上，完成年度投資35億元以上，打造全省重要的能源基地；在有色金屬綜合加工方面，要繼續加強與省地礦局和省有色地礦局的戰略合作，認真做好合作協議的落實工作，進一步加大地質找礦力度，積極搞好深部探礦，加強伴生礦的綜合開發與精深加工，提高資源綜合利用效率；在煤化工工業方面，要依托義煤集團、義馬氣化廠、開祥化工等優勢企業，按照煤化工發展大型化、基地化、規?；?，建設大型煤化工產業集群；在林果業加工方面，依托豐富的林果資源優勢，加大增量開發，推進系列化發展，促使林果加工向精深加工和集團化方向發展，逐步形成和延伸具有自身優勢的產業鏈條。二要大力發展高新技術產業，提升科技創新支撐能力。加快發展高新技術產業是推進經濟發展方式轉變的重要途徑，是衡量一個地區綜合競爭力的重要標準，是我市調結構、促轉型工作的重點，也是推進我市未來經濟發展的支撐點。要以培育壯大優勢新興產業為重點，圍繞生物、電子、制藥、新材料等方面，實施大中型項目10個以上，完成年度投資10億元，真正使我市高新技術產業有一個量的突破、質的提升。三要加快發展特色農業，構筑現代農業產業體系。認真貫徹落實中央1號文件精神，發揮龍頭企業帶動作用，大力發展林果、畜牧、煙葉、蔬菜等特色產業，加快農業產業化步伐，努力打造特色農業強市。要圍繞建設現代農業種植、養殖基地，重點實施大中型項目5個，完成年度投資2.5億元以上；圍繞水利設施建設，實施防洪灌溉、河道治理等大中型項目5個，完成年度投資2.5億元左右。四要加快發展現代服務業，不斷壯大第三產業規模。重點圍繞進一步提升服務業發展層次，實施旅游景區、現代物流等方面大中型項目10個，年度完成投資7億元以上。要依托黃河“金三角”地區獨特的區位優勢和“三縱四橫”大交通網絡形成的交通優勢，積極加快商貿、物流、旅游、倉儲配送、金融、保險等現代服務業發展。特別是要加大城市商業網點街區建設，加快家樂福、丹尼斯、沃爾瑪等大型連鎖企業入駐步伐，建設一流大型商貿中心；要以鄭西高鐵開通和我市交通網絡“黃金十字架”即將形成為契機，大力發展旅游產業，加強和周邊地區旅游資源的融合協作發展，著力打造“一壩、一關、一泉、一山和兩館”等重點景區，加快盧氏游客服務中心、鄭州銀基九龍山風景區、溫泉度假村等項目建設，進一步提升景區品位，擴大旅游影響力，提高旅游招徠力。
