引論：我們為您整理了13篇產品造型設計論文范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
消費者消費某種產品，首先考慮的是產品的功能，其次才會考慮產品的造型。由此可見，產品的造型形式是服從于產品的功能的。不管款式、色彩如何“流行”，造型決不能阻礙產品功能的發揮，這是產品設計的總原則。例如：燈飾發展到今天，造型已經是千變萬化，它不光被用來照明，同時還因其美觀的造型被人類當做藝術品來欣賞，然而設計師在設計燈飾時，首先考慮到的依然是它的照明作用，它的各種造型都不能阻礙它的照明功能，同時還要使燈光更加柔和以滿足人類更高層次的需求。在周星馳的喜劇電影《國產零零漆》中有一片段是零零漆不斷拿出各種造型的剃須刀，有大哥大外形的，吹風機外形的，皮鞋外形的，我們看到這個片段時都會忍不住發笑。這個片段之所以讓人發笑就是因為這些剃須刀的造型違背了它的功能。剃須刀的功能就決定了它的外形必須是便于手握的。如果造型過度違背功能，那么它就只能成為一個笑話。產品的功能是產品的靈魂，如果產品失去了功能，也就失去了存在的意義。消費者因為需要某種確定的功能而去市場上選購產品，這些產品中能奪取消費者眼光的造型才是成功的造型。產品的功能制約著產品的造型，如何在這種制約中找出一個平衡點是每個產品設計師都在努力的方向。
3制約中的平衡-功能美
造型與功能的發展經歷了融合、分離、再融合的過程。在生產能力低下的手工業時代，產品的生產者就是產品的造型師，這一時期產品的造型與功能是密不可分的，而且這一時期的產品有著豐富的個性和特征。造型首次脫離功能是因為貴族為了奢華的生活而壟斷了一些優秀的手工藝者，這使得貴族用品多華而不實，而平民產品則是粗制濫造。到19世紀初西方進入工業社會，大批的藝術家加入到家具、建筑、日用品等方面的設計活動中，使得這一時期的產品造型走向了完全不同的兩個極端。一種是繁復華麗的裝飾紋樣的登峰造極-洛可可及古典浪漫主義等；另一種是機器生產的廉價的大批量的以幾何形態為主的產品。產品設計發展到今天，功能與造型已經完全融合，隨著人類需求的擴展，造型不僅服務于功能還能成全功能使產品滿足人類精神層次的需求，這就是現代設計師提倡的“功能美設計”。
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假設源物體被歸納成兩條曲線，為更好地保留形態特征，避免匹配過程中可能產生的扭曲和變形，需對曲線進行預處理，包括特征點提取、對齊和凸包計算。（1）特征點提取。離散曲率反映了曲線的形狀特征，可采用圓弧擬合的方法估算離散曲率，以此為依據提取特征點。假設曲線的控制點點集為｛P0，…，Pn｝，其中任意一點Pi的曲率Ci由相鄰3點Pi－1，Pi，Pi＋1確定的圓所決定，計算式見式（1）。以所有點的曲率平均值或乘以固定的系數作為閾值，即可提取特征點.（2）對齊。對齊確定了兩條曲線的相對位置，不同的對齊方式影響著混合的結果。采用曲線控制點的平均坐標來實現對齊，平均坐標PA可采用式（2）計算得出.（3）凸包計算。當曲線的控制多邊形為凹多邊形時，需要進行凸包計算。假設控制多邊形頂點按逆時針排序，采用式（3）判斷頂點的凹凸性。刪除點集中的凹頂點，重新計算每相鄰兩邊向量的叉積，反復迭代直至Vi非負，最終得到的點集即為多邊形的凸包。由于凹頂點定義了曲線的局部形狀特征，需將刪除的凹頂點通過等比例映射的方式投影至凸包上，得到的新點集參與后續的匹配.
1．2匹配
匹配是指建立兩條曲線間的一一對應關系。采用射線法來進行匹配，如圖6所示，假設兩條曲線的控制多邊形為P，Q，其凸包頂點點集為｛P0′，…，Pn′｝和｛Q0′，…，Qm′｝，O點為對齊中心，則P上某一點Pi在Q上的匹配點的查找方法為：過點O向｛Q0′，…，Qm′｝中的所有點分別引一條射線，計算∠Pi′OQj′，記為αij，當αij取得最小值時對應的Qj即為Pi的匹配點.（1）特征點匹配。根據特征點提取的結果建立特征多邊形，記為FP和FQ，其對應的凸包頂點點集為｛FP0′，…，PFa′｝和｛FQ0′，…，FQb′｝。查找頂點數較多的多邊形，假設為FP，遍歷其凸包數據，采用射線法在點集｛FQ0′，…，FQb′｝中尋求匹配，記錄匹配點對。然后遍歷｛FQ0′，…，FQb′｝中被多次匹配的頂點，采用射線法在點集｛FP0′，…，FPa′｝中尋求最佳匹配，標記為匹配點對，其余頂點取消匹配點對和特征點標記，藍色代表匹配點對，紅色代表取消的匹配點對和特征點。（2）剩余點匹配。以特征點匹配為依據完成線段分段，構建曲線控制點凸包數據的對應關系，可有效地保留兩條曲線的原始特征，使意象傳達更為準確。剩余點的匹配過程包括多頂點匹配、丟失點匹配和等比例映射。①查找頂點數較多的多邊形，假設為P，遍歷其凸包數據，采用射線法在另一多邊形Q的凸包數據中尋求匹配，即為多頂點匹配；在多頂點匹配中，頂點數較少的多邊形Q可能存在未匹配點（稱為丟失點）的情況。②同樣采用射線法對丟失點進行重新匹配，實現了多邊形凸包每一頂點的匹配，即為丟失點匹配；頂點間可能存在重匹配現象，如果在此基礎上進行插值，將會帶來中間形狀的扭曲。③引入等比例映射來優化匹配，參與等比例映射的數據為控制多邊形的原始頂點數據。
2結果與驗證
以“硬朗的－圓潤的”為例，挑選了感性評價平均值最高和最低的兩個樣本：05和07，結合意象認知結果，對輪廓線和表面裝飾線進行提取，分別對輪廓線和表面裝飾線完成匹配和插值運算，實現基于特征的形狀混合，結果如圖10所示，形狀混合結果圖的插值權重依次為0．75，0．5和0．25。為驗證形狀混合結果是否符合感性詞匯硬朗—圓潤的過渡，邀請20位被試者（男性10位，女性10位，均具有產品設計經驗）進行設計方案的感性意象評價.問卷發放20份，回收19份，回收率為95％，均為有效問卷。經統計，3款設計方案的感性評價平均值，數據表明形狀混合可作為產品意象造型設計的方法。
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2.課程內容體系構建
對課程的核心知識點進行提煉，將模具成形工藝與產品造型課程知識點進行有機結合，融入造型設計所涉及的模具成形加工知識點，讓學生們在學習產品造型課程的同時，兼顧考慮產品造型的成形方法、成形工藝，讓產品造型設計更加符合模具成形工藝性，做到既懂設計又懂工藝，多課程知識點融入，對產品造型在模具專業中的應用有更加深入的理解與把握。以課程內容第一部分產品造型設計概論為例，該部分具體涉及兩個方面的內容，造型設計概念、要素和造型設計基本發展趨勢，在課程設計上將上述兩個方面的內容與模具知識點穿插結合，將造型設計要素與模具成形工藝結合，汽車造型發展與金屬成形、先進汽車模具制造技術結合。融入具體設計案例貫穿知識主線，配合項目任務加深對所學知識內容的全面深入理解。
二、課程教學模式的改革與實施
利用將產品設計知識與理論融入具體的模具成形產品設計案例的方式教學，通過具體產品設計案例，分析講解其所涵蓋的知識點，并構成在模具成形產品設計時所要用到的提升核心設計能力的完整知識體系，使那些不適于工科類學生知識背景并且難以理解的設計藝術類理論內容與具體案例結合，將產品設計造型與成形加工制造工藝相結合，基于模具類學生知識體系與專業背景對設計理論進行講解，注重結構設計與成形工藝性的結合，設計出符合制造加工工藝的產品。注重理論的理解與實際運用，使學生切實合理地運用相關設計知識，具有進行獨立的模具成形產品造型設計的相關技能。根據所歸納的知識點與知識體系將產品設計所涉及的相關知識內容融入到具體模具成形產品的設計案例中，產品案例的選擇具有廣泛性與針對性，涵蓋工業產品的各個門類，所使用案例產品必須時代性強、代表性強。同時考慮某些產品的更新換代較快，建立相關產品庫，跟蹤該類型產品的最新發展趨勢，以更新融入案例。所融入的案例產品要有相當一部分具有多種設計知識的分析性，可以從設計優劣兩個方面進行分析。案例產品對比性強，設計創新性強，能夠啟發引導學生在開闊思路的同時接受所融入的相關知識點。教學方式分為理論教學與實踐，注重智力技能的訓練。每個教學單元應該設置為：提出本單元所涉及的具體問題—講授融入具體案例的相關知識—擴展討論—總結歸納—思維訓練—課業。構成完整的教學體系，在具體教學中突出互動性，對案例產品所涉及的相關知識內容分析講授并進行討論，讓同學主動學習，開闊思路，舉一反三，觸類旁通。案例產品中所涵蓋的知識點分析完成后，再從產品案例庫中拿出其他產品案例讓同學對比分析，分組討論，分析其中設計理論與知識點的應用，同時在思維訓練環節利用系統知識分析設計教師提出需要設計或改進的產品，提高學習知識點的質量。在理論教學之后，注重相關技能的學習與訓練，能夠熟練運用專業產品造型設計軟件（Rhino）進行計算機輔助造型設計，在進行造型訓練中也是針對具體造型案例進行設計造型，在對比與工程類3D軟件（如Pro/e、UG）的區別后，在工程類3D軟件不擅長的復雜曲面造型領域，采用專業產品造型設計軟件（Rhino）進行設計表達，做到軟件之間的切換運用與互相補充。
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[3]這些方法對于評估和驗證產品原型很有效。但是，仍然缺少有效的方法來研究產品的品味和美學功能（如品牌意象、個人的美學愛好和目前的流行趨勢等）。產品的造型設計或者風格表現是一種主觀的、個，大多取決于設計師的品味而不是用戶的傾向
[4]目前，產品特征與產品意義之間的理解性還比較低，難點在于用戶對產品的情感是一個非常復雜的認知過程，有許多錯綜復雜的因素會影響到感知機制
[5]在工業設計領域，產品語義研究者總是試圖解開人們是怎么樣感知產品的外觀、用途和文法。為了研究用戶的感知意象，美國學者Osgood等（1957）
[6]提出的語義差異法（Semanticdifferentialmethod，SDM）是一個基本的研究方法，它通過學習對象（包括產品外形、色彩等）的語義，將用戶的感知反應在Likert量表上，然后運用統計的方法分析其規律。如Maurer等（1992）
[7]運用這一方法研究了人們對街道家具造型設計的感知意象，
[8]研究了手表造型設計的感知意象，通過電話機造型分析了用戶與設計師感知意象之間的差別。
國內學者運用意象尺度（Imagescale）
[9]，借助科學的方法，通過對人們評價產品造型的心理量的測量、計算、分析，降低人們對某一事物的認知維度，得到意象尺度分布圖，通過意象圖（Imagemap）研究產品在座標圖中的位置，分別對數控機床的造型設計[9,10,11]、手機的造型設計[1,12]等進行了研究。其基本思想是根據語義差異法和多維尺度法（Multidimensionalscaling，MDS），建立多屬性感知空間（Multiattributeperceptualspace），其中空間的每一個點代表一個產品，通過對產品的空間分布規律分析，研究用戶和設計師的感知意象，為產品設計服務。
另外，日本學者提出了感性工學（Kanseiengineering）的研究方法[13,14]，試圖通過構建用戶情感的數據庫研究人們的情感結構，并將這些感性特征轉化成新產品的要素，然后綜合分析得出新的產品設計方案。但是他們建立的系統對于設計師和用戶而言常常是個黑箱。
1用戶和設計師的產品造型感知意象模型
1.1用戶的感知意象模型
用戶具有自己特有的感知意象模型。用戶在認知產品之前，總會在大腦中形成一種期望。每一位用戶根據他（或她）過去對這一產品或相關產品的經驗（甚至是偏見）會形成目前的產品應該是什么樣子的這一思維概念上的模型，比如"它的功能如何"、"外觀造型怎樣"、"如何使用"和"個性張揚"等問題。由于用戶的知識背景（包括知識經驗、受教育程度和所處環境等）不同，這一感知意象模型也不盡相同。這一模型剛剛開始時不太明確，但隨著設計問題的深入，經驗的不斷增加，用戶對產品的認知--即用戶的意象模型也不斷趨于完善和穩定。
當面對產品時，用戶通常會在此基礎上進行認知匹配，將眼前的產品與先前的感知意象模型進行匹配和評價，并且總是藉著一定的意象形容詞（Imageword），比如"漂亮的"、"休閑的"和"個性的"等來描述他們的感知。
因此，如何抓住用戶的感知意象模型，如感覺和情緒，并且能夠將這些信息轉化為適當的設計元素，運用隱喻和推理的原理傳遞產品信息，使設計出來的產品盡可能與用戶的意象模型相一致，或者超出其期望，使用戶產生"眼睛一亮"的興奮感覺，是設計師面臨的重要課題。
1.2設計師的感知意象模型
同樣，設計師也具有自己的意象模型。設計師結合設計目標（用戶需求），將構思轉化成產品形式（包括符號信息、語義信息和表現信息等），給用戶一種誘導。在工業設計過程中，圖形化信息（概念草圖、效果圖等）既是交流的媒介又是用戶選擇、評價設計質量的工具，是設計師意象模型的顯性化。而設計師所擁有但卻無法輕易描述的意象，如洞察力、靈感、視覺感受（如美感、秩序感）和經驗等，尤其是對產品外觀美感的創造能力，常常深藏于設計師的個人頭腦之中，是設計師的內隱性知識，它們只有通過線條、色彩和體面等視覺符號表達出來后才可以被人們所感知。
1.3用戶與設計師的感知意象匹配模型
在實際設計過程中，由于各種因素的制約，使得設計師在了解設計任務之后，往往停留在產品的功能和材質等外顯性分析層面，而很少去研究用戶的內隱性感知意象，或者研究與設計脫節，致使設計方案要經過多次與用戶討論、修改后才能通過，甚至中止設計，延誤了產品設計的時間。設計在線.中國
因此，有必要在設計開始之前，對用戶的感知意象進行研究，規范設計知識并使之與用戶的感性知識相匹配，使得設計方案獲得"一次成功（Rightthefirsttime）"。根據以上描述，我們可以提出了如圖1所示的用戶與設計師之間的感知意象匹配模型。
設計師將設計目標（用戶需求），結合自己的經驗與技術，將構思轉化為產品的外觀造型（包括界面、符號和色彩等），給用戶一種誘導；用戶通過自己的經驗與需求，借助以前的產品使用方式，以聯想的方式與設計師設計的產品外形進行感知交互；當這種交互達到一致或者某種耦合時，那么這種形式的設計就在一定程度上滿足了用戶的需求；當這種交互達不到一致時，就達不到用戶的滿足度，甚至會誤導用戶的行為，需要進行修改或者重新設計。
2研究方法
2.1用戶感知意象的外顯化
用戶的意象是意會性知識，難以編碼和度量，并且是在不斷演變的，或以數據、信息的形式無序地存放在某些地方，需要人們的相互交流、相互刺激，才能進行外顯化表征。
用戶的感知意象可以通過問卷、訪談、口語分析[15]、語義差異法、概念草圖和多維尺度分析等綜合方法獲取和表征。
口語分析法又稱"有聲思維"（Thinkaloud），它通過分析被試者的口語報告（Verbalreports）獲取被試者的認知活動信息，是一種較為直觀地研究人的認知活動的方法。在實驗進行時，口語分析法要求被試在解決某一問題或者做出判斷與決策時，根據問題的特點和要求，報告自己的思考與分析過程，要求邊考慮邊報告，盡可能說出所有細節，使用可以描述頭腦中設計思維的語句說出他的思維活動。同時，對口語報告進行實時錄音或錄像，盡量捕捉更詳細的過程信息。
主成分分析通過線性變換，將原來的多指標組合成相互獨立的少數幾個能充分反映總體信息的指標，從而在不丟掉主要信息的前提下避開了變量之間的共線性問題。
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《人機工程與造型設計》是一門介紹人機工程學的基本理論和造型設計相關知識的課程，也是一門將技術與藝術緊密結合的課程[1]。人機工程與造型設計是作為一種新的產品設計觀和方法論而興起和存在的，是探討如何應用各種先進技術，達到產品科學與藝術的高度統一，它不同于傳統的工程設計，也不同于一般的藝術設計，而具有多學科相互滲透、交融的特點
人機工程與造型設計是一門多學科綜合的邊緣學科。人機工程學研究的主要內容就是“人―機―環境”系統，人機工程學既研究人、機、環境每個子系統的屬性，又研究人機系統的整體結構及其屬性。力求達到“人”盡其力，“機”盡其用，“環境”盡其美，使整個系統安全、高效，且對人有較高的舒適度和生命保障功能，最終達到系統綜合使用效能最高[2]。造型設計主要以各種產品為表現對象，在滿足產品物質功能的前提下，用藝術手段創造出實用、經濟、美觀的產品，造型設計必須滿足實用要求的物質功能和審美要求的精神功能兩方面的要求[3]。人機工程與造型設計包括設計生理學和心理學基礎、人體測量學、工業造型設計的美學基礎、形態設計、色彩設計等豐富的內容，通過人機工程與造型設計課程的學習，可使學生了解人機工程與造型設計的基本設計原理與方法，提高設計素養。本課程的特點是基本理論知識點涉及面廣、分布較散，內容相互關聯較少，學生容易看懂，深入理解則有難度。如采用傳統的教學方式，則不易引起學生的興趣，不利于培養學生的自學能力、動手能力。而應采取靈活的教學方式，對教學思路、教學內容、教學方法和教學手段進行改革。已有學者在相應的教學方法改革上進行了有益嘗試。作者在教學中把相關知識和理論與實際情況相結合，將老師為主變為師生并重的教學方式，把學生的創造性、主觀能動性和好勝心結合到教學中，發揮學生的積極性，旨在加深學生的理解，開闊思路，培養學生的綜合能力。
一、論文演講
設計生理學與心理學基礎這一章包括人的神經系統結構與功能、人對信息的處理、人的感覺和知覺特性、視覺功能與特征、聽覺機能與特征、心理因素等內容，這些內容里的神經系統結構、人對信息的處理、記憶、遺忘等內容與我們的日常學習有較大關系，對指導如何正確進行學習有重大作用。在進行生理學與心理學基礎教學時，布置學生撰寫“根據生理學與心理學知識談如何學習”的小論文，要求學生們根據學到的生理學和心理學知識談如何學習得快，如何記得牢，如何提高效率，用所學知識指導日常學習。很多同學在教材知識的基礎上又查閱大量資料，并結合自己的經驗，認真撰寫論文，分別從身體健康、記憶、復習、遺忘等不同方面對學習的作用和影響進行了論述，談了各種不同學科的正確的學習方法。老師把其中有特色的論文挑選出來，讓學生在課堂上進行交流演講，各自介紹自己的好的學習方法和建議，每位同學演講結束后，由下面的學生提問，演講者解答。課堂上氣氛熱烈，一些平時上課總是坐在教室后排聽講的同學也大膽地演說，并能恰當地回答其他同學提出的問題，教學效果較好。課后有的同學說以前只知道認真學習、努力學習，對如何正確地學習、學習的方法與技巧等知之甚少，通過知識學習和論文演講獲益非淺。通過讓學生演講和相互提問，鍛煉了學生的自我表現能力和演說口語表達能力，加深了對相關教學內容的理解。
二、設計儀表
儀表是顯示裝置中使用最多的一類視覺顯示器，儀表的大小、顏色、刻度、指針、外形等對儀表的正常發揮作用有重要的影響，根據不同的使用人群和不同的使用環境，設計相應的儀表，在講解儀表設計的基本原理后，必須讓學生實際設計，以便把理論和實際結合起來，每個學生根據自己的體會、生活經歷等設計不同風格、式樣的儀表，在設計完儀表后，組織學生交流，每人介紹自己設計的思路、意義、作用和使用環境等。通過交流，同學開闊了設計思路，加深了對儀表作用原理的理解，之后再進行第二輪儀表設計，大家對儀表的設計有深刻的理解和印象。儀表是大家經常見到的一種常用的設備，看似簡單，但真正開始設計，才能發現其中需要解決的各種尺寸關系、顏色配比問題，通過兩輪設計學生在繪圖、配色、比例關系、美學素養等方面有提高，體會出儀表設計中的奧妙。
三、正反方辯論
在工業造型設計的美學基礎教學時，涉及比例與尺度、對稱與均衡、穩定與輕巧、節奏與韻律、統一與變化、主從與重點、調和與對比、過渡與呼應、比擬與聯想、單純與和諧等十個既對立又統一的概念，這些概念有的每一對概念既相互關聯近似，又有很大差異，短時間理解和記憶有一定難度，為此每一對概念請兩個同學結合自己的經歷和體會，談其中一個概念的優點、用途等，相互辯論，如兩個同學辯論調和與對比，一個同學認為設計中應多采用調和的表現方法，另一個則認為在設計中采用對比的方法能帶來視覺沖擊，給人留下深刻印象，經過這樣的熱烈辯論，大家對這些概念理解深刻、記憶牢固。在課堂上辯論讓學生在相互爭論中及時找出辯論對方論點中的漏洞和邏輯錯誤，把自己的觀點有條理地展現給大家，提高了思維敏捷能力和邏輯分析判斷能力。
四、實物制作
構成是形態設計中的重要內容，構成包括平面構成、立體構成和色彩構成。構成是研究物質世界形態要素及其組合規律的科學。它不以客觀物象為模特進行寫生，而是從造型要素入手，把客觀物象分解為點、線、面、體，然后按照一定的秩序重新組合，構成一新的形態。構成與設計是有區別的。構成研究的內容是涉及各個藝術門類之間的、相互關聯的形態因素，從整個設計領域中抽取出來，專門研究它的視覺效果和造型特點，從而做到科學、系統、全面地掌握形態。構成能為設計提供廣泛的發展基礎。構成的構思不完全依賴于設計師的靈感，而是把靈感和嚴密的邏輯思維結合起來，通過邏輯推理，并結合美學、工藝、材料等因素，確定最后方案。構成是包括技術、材料在內的綜合訓練。在構成過程中須結合技術和材料考慮造型的可能性。因此，作為設計師來講，不僅要掌握造型規律，且要了解或掌握技術、材料等方面的知識和技能。構成的特點和技能必須通過實際的設計和制作才能深刻理解和掌握。布置學生制作實物，學生利用一切可以利用的材料，如紙張、木板、一次性筷子、易拉罐和礦泉水瓶等進行構成制作，包括平面的、立體的，所有的制作帶到教室展示交流，并評選最佳作品，取得較好的效果。通過實物制作，動手能力得到鍛煉，制作的作品形態各異，豐富多彩。
通過對《人機工程與造型設計》教學方式的改革，改變了老師講、學生聽的傳統教學模式，采用學生演講、設計、辯論、實物制作等教學方法，學生對教學內容的理解和掌握有較大的提高，表達能力、邏輯分析能力、思維敏捷水平、動手能力得到加強提高，培養了學生的綜合能力，取得較好的教學效果。
參考文獻：
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1 產品設計的功能設計和外觀造型設計
1.1 產品的功能設計
產品的功能是產品的決定因素, 它決定著產品的造型。但產品的功能又不是決定產品造型的唯一因素, 而且產品的功能與造型也不是一一對應的關系。產品的造型根據具體的使用環境和狀況有其自身獨特的實現方法和手段, 如對同一功能的產品,可以通過多種造型形態實現其功能。 但是, 產品設計的最基本原則是產品的造型設計不能與產品的功能設計相矛盾, 不能以造型為基本出發點，必須考慮產品所擔負的最基本的使命，即完成消費者的功能需求。
產品設計的基本任務是通過產品造型體現產品的一定功能和特性,并通過造型設計表達出該產品的使用方式和操作方法，或能通過造型的肌理方向和表面質地、色彩來表達該產品的使用方式。產品造型特征還能表現產品的象征性, 其主要體現在產品本身的檔次、性質和趣味性等方面。
由于產品設計要兼顧產品的使用功能和表現形式，其中功能是基礎，形式實現的裝飾功能，使設計與實用、情感、舒適等各方面達到完美的統一。在滿足消費者功能需求的前提下，產品以美觀的外形結構和豐富的色彩以及材質向消費者傳播審美的信息，以滿足消費者對審美的需要，并促成消費的實現。
1.2 產品的外觀造型設計
隨著科學技術的發展，人們生活水平的提高，人們的生活物質逐漸豐富，人們對產品的需求已不再僅僅是滿足使用功能，產品形態的完美與否以及產品對消費者的心理造成的影響已經成為決定產品成敗的關鍵因素。產品的造型由形狀、色彩、結構、材料、質感等因素構成，但主要強調以上元素整合后產品的整體造型的形象意義。
產品的色彩設計是產品外觀造型設計的重要組成部分，因為色彩具有主動的、引人入勝的感染力，能先于造型而影響人們情緒和心理的變化。一件色彩搭配良好的產品可以打動人心，讓產品更加好用好賣。因此，在商品競爭日益激烈的當下，工業產品的色彩設計對增強產品的市場競爭能力有著重要的現實意義。
產品的結構是產品外觀造型設計的重要部分之一，合理的結構設計，尤其是力學、人機工程學、空氣動力學等學科領域的技術在產品結構設計中的合理運用，能夠在很大程度上改善產品的使用性能、優化產品的外觀形狀，以給人新穎、獨特的視覺感受和操作使用上的便利。
1.3 功能設計和外觀造型設計的關系
產品的功能與結構形式的統一體現在結構體現功能，即通過產品結構形式的合理設計，集中體現或附加產品的功能，這些功能可以是產品原本所具有的基本功能，也可以是通過結構技術設計所實現的新功能，新的材質的出現與成型工藝的發展，能在產品設計與開發中引起技術革命。
產品的基本使用功能決定產品的外在表現形式,產品的外形要附合產品的結構,因此產品的外形設計要與結構設計相結合。因為只有在附合產品功能及結構的基礎上造型才有意義，內部結構的合理設計要盡量滿足產品外形的需要,使外形與結構的完美配合為產品的后續設計提供良好的開端。
2 產品設計的體驗設計
任何產品的產生和存在都是為了滿足消費者的某種需求，由人類社會不斷進步和發展的過來開看，可將產品設計的發展階段依次分為生存需求設計、舒適需求設計、情感需求設計三個過程。產品設計的側重點應根據消費者的不同需求層面做出調整，所謂的側重點就是基于不同需求層面的消費者對產品設計的訴求。生存需求設計領域的側重點是產品的功能，即產品設計應滿足消費者對該產品最基本的功能訴求；舒適需求設計領域的側重點是產品的實用性，即產品設計在滿足消費者功能需求的前提下，還應使產品具有易操作、少故障、易維修等實用性訴求；而情感需求設計領域的側重點是消費者體驗，即使用戶在使用或參與產品設計過程中獲得愉悅感和滿足感。以上分析是根據消費者的階梯形需求發展而來的，其中功能性在最底部，實用性在中間，而消費者的情感體驗在頂部。隨著社會的進步和發展，將消費者體驗理念融入產品設計能夠更全面的滿足消費者對產品各方面的需求。
基于消費者體驗的產品設計，就是以消費者為中心，讓消費者的體驗結果為產品設計指引方向，讓產品設計真正的做到以人為本。在消費者體驗設計中，體驗要先于設計，即強調設計要盡可能多的為人著想。任何產品的開發和設計，最終目標就是滿足人的使用和操作需求，而不能僅憑借設計師的不切實際的靈感來完成設計方案。只有在產品中盡量多的融入人性化的元素，才能使其最終成為成功的、為消費者所接受的產品。相反的，若一開始就忽略了實際情況，忽略了消費者的真正需求，忽略了消費者在產品設計中所占的主導位置，就會使產品的設計工作朝著錯誤的方向發展，而成為不能滿足消費者需求的產品。
體驗設計的意義在于，在充分全面的考慮消費者使用體驗的前提下，對產品的設計方案進行凋整和修改，確保消費者在使用了該產品之后，能產生更多的令人愉悅的體驗感受而不是令人反感的體驗感受，從而使消費者對產品建立起更多的信任感而不是失望感。
3 總結
產品設計是工業設計的核心內容，隨著社會的發展和進步，產品設計所需考慮的因素已不再僅僅局限于外觀造型設計和功能設計，更多的需要考慮消費者的使用體驗和感受。本文比較全面的闡述了產品設計的外觀造型設計、功能設計，并在此基礎上分析了消費者體驗設計在產品設計中的作用及影響。消費者體驗設計的引入，真正做到了以人為本、從消費者的實際需求和體驗出發，讓消費者參與到產品設計中，讓消費者的意見和體驗成為設計師設計產品的出發點和著重點。
參考文獻：
篇7
2、選子：位置、型號的選擇
3、土建施工
4、設備安裝
課題二、小電流接地系統的故障選線的研究
指導老師：戴勝坤 地故障時，故障特點不是非常明顯，故障選線就顯得很有必要，所以，要求學生
比較詳細的了解國內外小電流接地系統故障選線的研究現狀和研究方法，對現有
的選線方法進行總結并加以改進，找到適合的故障選線的方法；3、 利用ATP的仿真軟件對小電流接地系統進行仿真；4、撰寫畢業論文。
課題三、64點溫度監測與控制系統的設計
指導老師：游佳
設計內容：64點溫度監測與控制系統針對室溫環境下的溫度監控，如大型機組的軸溫，大型變壓器油溫，化學反應過程，環境測試等?？刂坪诵牟捎梦⑻幚砥骰騿纹瑱C，監測64點溫度，溫度范圍0～100℃，采用半導體溫度傳感器AD590，按矩陣方式切換輸入信號。輸出8路開關控制信號和2路PWM模擬信號（具備PID控制能力）。同時要求利用微處理器或單片機的已有通訊接口或其它工業控制網絡實現數據上傳和控制。
設計要求：1.總體方案設計，需要提出至少兩種切實可行的方案，并加以比較，選擇一種最優方案；
2.根據總體方案設計硬件電路，需要有理論依據，有分析計算過程，選擇的主要元件要有原理和說明，所有元件必須有型號和參數；
3.軟件設計，使用匯編語言或C語言編成。主要軟件必須能在設計制作的硬件電路上正確運行 ，且能夠顯示被測試對象的溫度；
4.制作硬件電路，調試硬件和軟件，完成溫度檢測與測試點切換，實現溫度上傳并在屏幕上顯示或存盤；
5.撰寫畢業論文，嚴格按照畢業論文標準，論文引用其它文章和相關技術資料不得多于40%。
課題四、 用8051單片機設計一交通信號燈模擬控制系統的設計
指導老師：潘紋
一、設計任務與要求：
用單片機8051設計一個十字路口的紅、綠、黃交通信號燈控制系統，要求如下：
1）用紅、綠、黃三色發光二極管作信號燈。考慮到學生設計時的難度，只考慮一條道路相對的兩個方向，每個方向有紅、綠、黃三個燈。紅燈亮禁止通行，綠燈亮允許通行，每隔30秒紅綠燈交替變化。在每次由綠燈亮變成紅燈亮或者由紅燈亮變成綠燈亮的交替變化轉換時要求黃燈閃爍5秒，給行駛中的車輛有時間?？康浇芯€之外。
2）能實現正常的計時顯示功能。用倒計時方法顯示紅燈、綠燈、黃燈還需亮的時間。
3）能實現控制器總清零功能。 按下某個鍵后，系統實現總清零，計數器由初始狀態開始計數，對應狀態的指示燈亮。 二、根據設計任務與要求：畫出設計總電路圖，寫出設計程序。
課題五、單片機步進電機控制器的設計
指導教師：游佳
設計要求:1.用MCS-51單片機,通過軟件編程,設計一個步進電機控制器。要求能對步進電機實現正、反轉及速度控制，同時能對步進電機進行位置控制，即能控制步進電機從一個位置精確地運行到另一個位置。
課題六、傳感器在機電一體化系統中的應用及發展的研究
指導老師：周小薇
論文要求：1.了解傳感器在機電一體化系統中的作用及地位
2.機電一體化系統中常用傳感器的類型、特點、結構及用途等
3.如何為機電一體化系統選擇傳感器（舉例說明）
4.機電一體化系統中常用傳感器的發展
相關知識：本課題要求學生綜合《傳感器技術》《機電一體化技術》《控制電機》等相關知識進行編寫。
課題七、水輪機制動系統的設計
指導老師：周小薇
設計要求：
掌握一定的電氣控制技術的基礎知識，可以利用PLC進行編程，并且對氣壓傳動和液壓傳動有一定的了解。還要求能夠運用基本的繪圖軟件進行繪圖。
設計內容：
本設計共有三個部分：電氣控制部分、流體控制部分、PLC編程部分。
（一）電氣控制部分設計任務： 2.24點制動閘動作后向PLC發出制動成功或復位信號
3.壓力站氣路壓力數顯示向PLC發出4～20mA的模擬信號
4.根據PLC傳送來的4～20mA的模擬信號，顯示相應的轉速。
（二）流體控制部分設計任務：
采用節流閥控制流量，水份分離器凈化空氣，兩個三通換向閥分別控制汽缸的上、下腔；氣液混用三通球閥進行氣、油的轉換控制，多塊壓力表可直接讀數等。
（三）PLC編程部分設計任務：
根據給出的梯形圖進行編程。
課題八、畢業設計題目：恒壓供水系統設計
指導教師：黃衛庭
構成：PLC系統、變頻器、檢測保護電路、轉速測量等環節
要求：1、采用PWM變頻調速
2、有具體結構圖及外形圖
3、選用元器件合適
4、有控制電路圖、主電路原理圖、PLC程序框圖和清單
[注意：選題要結合實際供水工作。要求寫明本設計所涉及的分析方法或技術手段（如定性、定量分析的方法）；要求有學生獨立的見解，設計內容要詳細寫明具體步驟]。
課題九、兩種液體混合的設計
指導老師：葉俊 一、控制要求
1．初始狀
此時各閥門關閉，容器是空的。 SL1=SL2=SL3=OFF
M＝OFF
二、起動操作
按下起動按鈕，開始下列操作： (2)液體B流入，液面達到SL1時，YV2=OFF，M＝ON，開始攪拌；
(3)混合液體攪拌均勻后（設時間為l0s），M＝OFF，YV3＝ON，放出混合液體；
(4)當液體下降到名 SL2時，SL2從ON變為OFF，再過20s后容器放空，關閉YV3，YV3=OFF，完成一個操作周期；
(5)只要沒按停止按鈕，則自動進入下一操作周期?！?/p>
三、停止操作
按一下停止按鈕，則在當前混合操作周期結束后，才停止操作，使系統停止于初始狀態。
四、要求：用歐姆龍型PLC技術設計
課題十、機械手控制的設計
指導老師：葉俊
一、機械手工作過程，且每次循環動作均從原位開始。
二、控制要求
1．在傳輸帶A端部，安裝了光電開關PS，用以檢測物品的到來。當光電開關檢測到物品時為ON狀態。
2.機械手在原位時，按下起動按鈕，系統起動，傳送帶A運轉。當光電開關檢測到物品后，傳送帶A停。
3．傳輸帶A停止后，機械手進行一次循環動作，把物品從傳送帶A上搬到傳送帶B(連續運轉）上。
4.機械手返回原位后，自動再起動傳送帶A運轉，進行下一個循環。
5．按下停止按鈕后，應等到整個循環完成后，才能使機械手返回原位，停止工作。
6.機械手的上升／下降和左移／右移的執行結構均采用雙線圈的二位電磁閥驅動液壓裝置實現，每個線圈完成一個動作。
7.抓緊／放松由單線圈二位電磁閥驅動液壓裝置完成，線圈通電時執行抓緊動作，線圈斷電時執行放松動作。
8.機械手的上升、下降、左移、右移動作均由極限開關控制。
9.抓緊動作由壓力繼電器控制，當抓緊時，壓力繼電器動合觸點閉合。放松動作為時間控制（設為2s）。
要求：用歐姆龍型PLC技術設計
課題十一、建立機械全自動洗衣機的工作電路模型
指導老師：方瑋
結構：由電動程控器、水位開關、安全開關（蓋開關）、排水選擇開關、 不排水停機開關、貯水開關、漂洗選擇開關、洗滌選擇開關等組成。工作原理：通過各種開關組成控制電路，來控制電動機、進水閥、排水電磁鐵及蜂鳴器的電壓輸出，使洗衣機實現程序運轉。
主要內容：進水控制電路，電動機控制電路，排水系統電路等。
要求：結合洗衣機的工作過程，給出以上電路模型號并說明原理，論文不少于5000字
課題十二、工廠變配電所的設計
指導老師：居劍文
一、設計的要求
根據設計課題的技術指標和給定條件，能夠獨立而正確地進行方案認證和設計計算，要求概念清楚，方案合理，方法正確，步驟完整。
要求會查閱有關參考資料和手冊等
要求學會選擇有關元件和參數
要求學會編制有關電氣系統圖和編制元件明細表
要求學會編寫設計說明書
二、設計說明書的內容
負荷計算及無功功率補償計算。
變配電所所址和型式的選擇。
變電所主變壓器臺數、容量及類型的選擇（配電所設計不含此內容）。
變電所主結線方案的設計
短路電流的計算
變配電所一次設備的選擇
變配電所二次回路方案的選擇及繼電保護裝置的選擇與整定
變電所防雷保護與接地裝置的設計
編寫設計說明書及主要設備材料清單
10、繪制變電所主結線圖、平面圖和必要的剖線圖、二次回路圖及其它的施工圖樣。
課題十三、電纜－架空混合線路的繼電保護問題的研究
指導老師：方瑋 研究現狀，了解目前電纜－架空混合線路的保護的配置的方法，優缺點，并根據
電纜的特點，架空線路的特點，提出適合于混合線路的保護的方案；
3、 提出適合于電纜－架空混合線路的繼電保護的方案； 4、撰寫畢業論文。
課題十四、鉸鏈四桿機構的運動特性分析
指導老師：潘紋
設計任務與要求
1）對鉸鏈四桿機構中的曲柄搖桿機構、雙曲柄機構、雙搖桿機構三種基
本類型的運動特性進行分析。
2）每種類型各舉一個日常生活中常見的實例，畫出其基本圖表。對每種
類型要求用falsh或者authorware等做一個能動的形象逼真的例子。如吊起重物的起重機、運動的火車的機輪、橢圓儀、翻箱機、機械手爪等。
課題十五、數控銑床及加工中心產品加工工藝設計
指導老師：倪祥明 課題十六、機械手直線運動液壓系統的制作
指導教師：黃國祥
目的：實現機械手水平、垂直兩個方向的機械運動
任務：1、系統方案的設計與計算；液壓泵、液壓閥等技術參數的選擇；液壓輔助部件的選擇與購買。
2、液壓缸的加工制作。
3、液壓系統的安裝與調試。
4、電路系統的安裝。
5、技術資料整理與電子文檔的制作。
要求： 1、分組布置任務，每組可以是1人以上。
2、電子文檔要求打印，字數不少于5000字。
3、現場展覽制作產品，參加答辯。
課題十七、“中國結”造型設計
指導教師：張蓉
1.畢業設計的基本任務
著重提高在CAD/CAM軟件應用方面的實踐技能，樹立嚴謹的科學作風，培養綜合運用理論知識解決實際問題的能力。通過創建中國結造型設計、市場推廣、資料整理等環節，初步掌握應用CAD/CAM進行工業造型設計的方法和基本技能。
2.畢業設計的基本要求
通過畢業設計各環節的實踐，應達到如下要求：
靈活運用所學Pro/e軟件創建“中國結”,打印出造型設計步驟和造型圖；
對造型出來的“中國結”進行包裝設計。如用Photoshop或3dmax等軟件進行包裝，打印出用于市場推廣的效果圖；
寫出500字左右的論文小結
培養一定自學能力和獨立分析問題、解決問題能力；
通過畢業設計實踐，樹立嚴肅認真、一絲不茍、實事求是的工作作風，并培養自己具有一定的生產觀點、經濟觀點、全面觀點及團結協作的精神。
3.“中國結”造型參考圖：
（造形和尺寸自定義）
課題十八、“福娃”造型設計
指導教師：羅進生
1.畢業設計的基本任務
著重提高在CAD/CAM軟件應用方面的實踐技能，樹立嚴謹的科學作風，培養綜合運用理論知識解決實際問題的能力。通過創建“福娃”造型設計、市場推廣、資料整理等環節，初步掌握應用CAD/CAM進行工業造型設計的方法和基本技能。
2.畢業設計的基本要求
通過畢業設計各環節的實踐，應達到如下要求：
靈活運用所學Pro/e軟件創建“福娃”,打印出造型設計步驟和造型圖；
對造型出來的“福娃”進行包裝設計。如用Photoshop或3dmax等軟件進行包裝，打印出用于市場推廣的效果圖；
寫出500字左右的論文小結；
培養一定自學能力和獨立分析問題、解決問題能力；
通過畢業設計實踐，樹立嚴肅認真、一絲不茍、實事求是的工作作風，并培養自己具有一定的生產觀點、經濟觀點、全面觀點及團結協作的精神。
3.“福娃”造型參考圖：
課題十九、大功率高頻直流開關電源的設計
指導老師： 倪濤
通過該題目的設計,加強電力電子的學習和理解，系統學習開關電源的設計方法，綜合運所學過的知識,培養獨立工作，解決實際問題的能力，為走向工作崗位打一定的基礎
內容：
按技術參數設計一臺直流開關電源
主要技術參數：
輸入電壓：三相交流380V 輸入頻率：50HZ
輸 出：恒流50安 輸出電流變動范圍：0---50安連續可調
輸出電壓：0—60伏
要求：
1.按要求分階段寫文字材料；
2. 3.論文要按要求格式打??；
4.獨立完成
設計步驟：
1.閱讀國內外有關 2.選定開關電源集成控制器，學習其工作原理、應用方法；
3.主電路方案選擇，要有技術經濟比較；
4.主電路設計；
5.元器件的設計、計算、選擇；
6.控制電路、保護電路的設計；
7.打印論文
課題二十、三層樓電梯PLC控制系統設計與調試
指導老師：倪濤
設計內容： 1、不允許同時有兩層樓要求停電梯；
2、當二層不需要停時，能越過二層直接到達所需樓層。
要求：
分階段寫文字材料；
2、 3、論文要按要求格式打?。?/p>
4、獨立完成
步驟：
1、設計I/O配線表。
2、設計出電梯控制的梯形圖。
3、寫出指令表。
4、用編程器輸入指令。
調試運行。
課題二十一、車輛出入庫管理PLC系統設計
指導老師：楊芳
內容：編制一個用PLC控制的車輛出入庫管理梯形圖控制程序,控制要求如下:
1、入庫車輛前進時,計數器加1,后退則減1.
2、出庫車輛前進時計數器減1,后退則加1.
3、要求有顯示屏指示車庫內車輛的實際數目.
要求：
1.根據題意設計顯示電路，并按圖連接。
2.畫PLCI/O接口連線圖，并按圖連接。
3.編制梯形圖及指令語句表。
4.完成系統調試，實現控制要求。
課題二十二、水塔水位控制PLC系統設計
指導老師：楊芳
內容：1、保持水池的水位在S3——S4之間，當水位低于S3，則打開閥門進水，水位到達S4時，則關閉閥門。 水塔水位控制面板
要求：1.根據題意設計顯示電路，并按圖連接。
2.畫PLCI/O接口連線圖，并按圖連接。
3.編制梯形圖及指令語句表。
4.完成系統調試，實現控制要求。
課題二十三、用PRO/E軟件進行玩具造型設計
指導教師：羅進生
要求：利用軟件進行實體造型，寫出具體造型步驟。步驟清晰合理，造型思路明確。可以自己設計玩具形狀，分析所設計玩具市場前景。
參考圖樣：
課題二十四、基于PROE軟件的機械制圖三維模型庫開發及應用
篇8
（1）屋頂屋頂是徽州古建筑符號中的代表，徽式屋頂多為斜坡樣式，整體造型向內微曲?；罩莨沤ㄖ奈蓓敶蠖嗖捎昧穗p面斜坡形式，只要是由于南方多雨，這種造型方便利于排水。除了雙面斜坡的造型，還有單面斜坡，三角屋頂等，屋頂上面覆蓋小青瓦也稱作蝴蝶瓦，遠觀頗引人注目。（2）馬頭墻馬頭墻是古徽州建筑符號中最具代表性的一種，它的造型來源于其防火功能的需求，一層層堆疊起來的馬頭墻，既滿足了建筑的功能性.又具有一定的裝飾性。馬頭墻采用白粉墻面，灰色瓦頂，總的色調清淡素雅，馬頭墻多采用層疊形式，常見的有三疊式、五疊式、七疊式等，馬頭墻在單體造型中采用對稱形式，整體造型采用上下層遞進關系。馬頭墻作為徽派建筑文化的典型代表,在建筑設計中演澤得豐富多彩、淋滴盡致,成為現代設計中最容易被借鑒的重要符號。(3)門頭徽州古建筑中門的造型是多種多樣的,有最常見長方形門、圓形門、拱形門、花瓶形門等。在徽州古建筑中最具特色的是作為房屋入口的門樓，往往裝飾精美磚雕,并且造型華麗，徽州的的門頭設計中融合了大量的古徽州符號和其他地區的符號，在其中有比較常見的云紋、龍紋、回紋等。因此在門頭中的這些紋樣有很多值得人們去研究和整理，它也成為徽州古建筑的重要符號。
2.徽州古建筑單體內部構成符號
（1）天井在徽州古建筑中，天井作為徽派建筑中的一種特有形式，充分顯示了徽州的地理人文特色以及古徽州人的智慧所在?；罩莨沤ㄖ械奶炀话阕鳛槭覂炔晒饩O置，天井口方位寬窄不一，深淺位置可寬可窄。這種變化多端的天井，由井口、井身、明堂組成，在正堂與門廳之間，形成一種過渡的閑逸空間，井底多由當地紫青或芝麻花岡巖鋪墊。（2）徽州三雕“徽州三雕”徽州建筑符號中比較有特色的一種，古徽州的工匠們以磚、石、木、竹為原材料進行雕刻創造，其主要目的是為了建筑環境裝飾。徽州三雕的的內容豐富，具有典型的徽派風格，融合了山水、花卉、人物、云紋、回文等。徽州三雕是古代能工巧匠的智慧結晶，在工藝手法上堪稱精湛，其表面附著的圖形元素十分豐富，而這些圖案有很高的藝術價值，在現代徽州包裝及平面設計中被引用。
二、徽州古建筑符號在產品設計中的應用方法
1.形的直接應用
徽州古建筑特有符號的直接應用是保留原有單體符號的整體造型，通過對二維符號的變形與轉化，使之成為三維實體造型，讓傳統圖形成為設計師設計思路的一個創意點和啟示點，如圖1所示。這款道路燈的設計靈感來源于徽派建筑的馬頭墻。設計師將“粉壁、青瓦、馬頭墻”的徽屋特點揉合進了燈具的造型設計中。在整體造型中沒有過多的改變原有馬頭墻造型的形態，聚光主照明燈和放光輔照明燈兩個光源，使得燈體在滿足道路照明功能的同時，傳達出溫暖的家的訊息?；罩莨沤ㄖ杻热葚S富，各有其不同的涵義，在應用之前要將古徽州符號收集歸納，建立徽州符號設計庫。設計師要認識和了解徽派建筑符號的深層含義，由于古徽州符號中包含了復雜的不容易被應用的符號元素，并在此基礎上，逐步挖掘、變化和改造徽派建筑傳統元素，并與外來元素完美融合，從而產生出具有徽州古建筑符號的產品設計，這種具有民族文化內涵的產品設計也是現代產品設計的發展趨勢。
2.色的直接應用
色彩是產品設計中的重要構成部分，徽州古建筑符號的色彩以黑白灰為主色調，整體色彩給人一種樸素之美，這樣的色彩搭配古徽州人內心的真實寫照，體現了人們崇尚自然，簡單而質樸的性格特點，因此黑、白、灰是徽州古建筑符號的主要代表色，它保留了木、磚、石的本色。對于古徽州符號色彩的應用不能僅停留在色彩本身的描述上，還必須對蘊含于其中的觀念及文化背景加以理解，并結合現代設計理念加以應用。色彩的直接應用主要為產品造型的后期修飾，在造型中將主題色彩布局設計為樸素自然的黑白灰色系，同時輔助以其它色彩作為整體色調的點綴，這樣的應用方法使整體色調表現不呆板。
3.符號的抽象與組合應用
徽州符號元素多為二方連續性符號，其造型豐富獨特，在產品設計中不適合直接應用，因此在應用時要對符號進行截取和簡化，抽象出單體符號。通過抽象和簡化，提煉出徽州古建筑文化符號的本身特點和最典型特征，但是這種提煉不是單純的藝術形式上的創作，更多是要為后面的設計服務，因此在提煉過程中，就必須將原有的符號以一種視覺化的點、線、面的形態語言顯現出來，并且經過提取后的符號要能夠體現出徽州古建筑的精髓和韻味。如圖2所示，馬頭墻元素是一個三維的造型，通過簡化上面的裝飾造型，將其抽象為二維的線條，在產品設計中可以借鑒和運用這些元素進行造型設計。通過徽州古建筑符號的提取，可以將其組建為元素符號庫，方便產品設計的構思。產品設計的核心是造型構思，沒有形態的符號在產品設計中無法得以存在，當然符號的提取是在保持徽式元素的整體性和藝術性的前提下進行大膽提煉，選取一個或幾個具有代表性的符號進行創作。了本篇論文上述方法，將盤子的造型設計為徽派建筑中的馬頭墻，也是徽派建筑中很典型的元素。湯碗的造型用的徽派建筑符號中的天井元素，使餐具的造型元素更加的豐富，讓徽州印象盡可能多的展現在就餐者的眼里，湯碗的上部區域進行了徽州的雕刻裝飾，更突出的徽州韻味。杯子的設計元素來源于徽派建筑的房屋造型，粉墻黛瓦，勾勒出徽派的時尚感和造型感。小碟子的造型是借鑒了徽州符號中的瓦當，在徽州瓦當表面通常裝飾有各種圖案，有吉祥避邪的寓意。在小碟子的造型設計中應用了淺浮雕的裝飾手法，將各種裝飾圖案表現于碟子表面，使整體造型簡潔又具有很強的現代感。筷架的造型取自徽州三雕中的石雕部分，將石雕造型進行了抽象簡化運用到餐具設計中，在筷架的頂端部位應用了灰色，呈現出粉墻黛瓦的徽州感覺。小橋的造型直接應用了徽州建筑符號中的石橋元素，由于石橋的造型能夠很好的體現徽州特點，因此在設計中沒有進行抽象和組合而是直接應用了原有的形體，突出了徽州建筑的特點。
篇9
奢侈品中幾個具有代表性的是服飾，化妝品，香水，包具等?；瘖y品是我們每天必不可少的一件生活必需品。女性是化妝品的鐘愛者，具近幾年統計來看，男性們也漸漸的開始注重化妝品。
隨著中國人對奢侈品的熱愛，一些外國頂級化妝品品牌也隨之涌入中國市場。例如，蘭莞，嬌蘭，香奈兒，迪奧，安娜蘇等等。這些頂級的化妝品品牌除了高等的產品質t外，化妝品的外觀設計方面更是以外包裝華麗，時尚，高貴，個性等特點提升了產品的質感以及消費者的信任度。
中國現有的國產化妝品，例如佳雪，隆力奇，大寶，東洋之花，美加凈等國產品牌在化妝品市場中處干劣勢，據市場調查報告來看，國產化妝品始終未能進入每年化妝品銷蚤的前十位。普通被列于3，4線化妝品，通常僅在一些大小型超市里出售，產品質最方面雖有一定的認證，但是在產品外觀上的忽略導致產品整體等級大打折扣。國產化妝品在包裝以及造型設計方面多以拷貝大品牌，要不就設計簡略.缺乏個性，并且使用中下等包裝材料而降低成本。多種因素的結合導致中國國產化妝品不但走不出國門，也不能占據國內市場。
中國是千年文化的古國.近年來.中國泛起了傳統風。同時隨著西方文化的流入，中國重新拾起傳統的東西，把傳統漸漸融入了現代生活。這方面的例子有很多，例如2008年北京奧運會，中國傳統圖形藝術源遠流長，發展到今天已有幾千年的歷史，將傳統圖形藝術結合到現代標志的設計中，北京奧運會會徽“中國印.舞動的北京”，它以印章作為主體表現形式，將中國傳統的篆刻和書法等藝術形式與運動特征結合起來，經過藝術手法夸張變形，巧妙地幻化成一個向前奔跑、舞動著迎接勝利的運動人形。生活方面，傳統的中國式家居設計一直受到中國人乃至西方人的鐘愛。通過這些具體的實例說明，中國傳統的東西始終得到中國人乃至世界人的認證.并且值得繼續繼承和發揚光大。
因此。為了使國產化妝品以別具一格的特點出現，從中國傳統工藝元素來看，傳統工藝是中國流傳千年的文化，傳統工藝品從古至今一直倍受中國人的追捧和關注，因而在分析和研究傳統工藝元紊特征的同時，并將其運用結合到化妝品的造型設計中，從而開發新的，受中國消費者傾愛的國產化妝品品牌線。
中國傳統工藝品，如古代青銅器，玉器，陶器，首飾，剪紙等等，將這些工藝品的特征與化妝品外觀設計有效的結合，往往能引起消費者的文化共鳴，它是國人與文化之間的感情紐帶。
中國傳統工藝品浸透著中華民族的文化精神和審美意識富有鮮明的美學個性，可用五個字體現出:
1.和。中國傳統藝術思想重視人與物、用與美、文與質、形與神、心與手、材與藝等因素相互間的關系，主張“和”與“宜”。對“和”、“宜”之理想境界的追求，使中國工藝美術呈現出高度的和諧性;外觀的物質形態與內涵的精神意蘊和諧統一，實用性與審美性的和諧統一，感性的關系與理性的規范的和諧統一，材質工技與意匠營構的和諧統一。
2.喻。中國工藝思想歷來重視造物在倫理道德上的感化作用。它強調物用的感官愉快與審美的情感滿足的聯系，而且同時要求這種聯系符合倫理道德規范。受制于強烈的倫理意識，中國傳統工藝造物通常含有特定的寓意，往往借助造型、體量、尺度、色彩或紋飾來象征性地喻示倫理道德觀念。
3.靈。中國工藝思想主張心物的統一，要求“得心應手”.“質則人身，文象陰陽”，使主體人的生命性靈在造物上獲得充分的體現。中國傳統工藝造物一直在造型和裝飾上保持著S形的結構范式。這種結構范式富有生命的韻律和循環不息的運動感，使中國工藝造物在規范嚴整中又顯變化活躍、疏朗空靈。
篇10
1、生態平衡與綠色環保的設計理念 社會工業化的成本是空氣不再清新、水不再清潔、天空不再蔚藍以及其它的各種資源也不再豐富，甚至出現嚴重短缺的現象。這與資源的大量消耗、浪費以及由此帶來的工業垃圾有關，因此，基于生態平衡與綠色環保的綠色設計理念便應時而生。越來越多的企業要想使自己的產品或者是自己的設計作品得到國家審核部門的檢驗，獲得消費者的認可，就必須把節約資源、保護環境、保護消費者的健康放在首位，在進一步提高產品質量的基礎上，采用獨特的設計方法和新穎的設計材料，來達到生態平衡與綠色環保的目的。
以環境保護、生態和諧、資源節約為核心目標的藝術設計活動在歐美、日本等發達國家已實施多年。比如美國工業藝術設計師協會每年都會將環境保護、生態和諧、資源節約作為評選卓越產品設計獎的重要條件。另外，德國工業藝術設計界一直都把生態保護、資源節約視為藝術設計師的美德，并從產品美學的高度審視在環專業提供論文寫作和寫作服務,歡迎您的光臨lunwen. 1KEJI AN. C OM保、生態理念指導下的作品。為此，德國專門頒布相關的“工業設計法”，一方面要求設計師盡量延長設計作品的生命周期，提高重復使用的次數；另一方面，設計師還必須充分考慮到節約使用原材料和能源，加強處理各種廢料和廢氣，回收工業垃圾等等。 在生態平衡與綠色環保藝術設計理念的指導下，不少知名公司為此獲得了高額利潤。比如世界上最大的商用地毯公司采用低尼龍含量的材料進行地毯的制作。其強烈的環保意識吸引了諸多客戶，從 而為企業創下了新的銷售記錄。另外，索諾科作為世界上最大的包裝公司之一，在1990年便提出“我們既制造了它，我們就要回收它”的承諾，并在隨后的設計活動中堅守這一承諾，由此實現了當前三分之二的原材料來自于回收的材料。其綠色環保的發展理念獲得了諸多客戶的親睞，從而極大地提升了該企業的收益業績。除此之外，康柏電腦公司重新設計個人電腦，以節省所需要的材料和能源；
2008年北京奧運會“綠色奧運”口號的提出，并且在場館設計和材料選用方面的努力等等，獲得了國內外專家和學者的一致好評。
2、個性化的藝術設計特征 在當前物質需求得到極大滿足之后，人們越來越重視個人的精神需求以及對特定產品的個性化、差異化的需求等等，尤其是伴隨著互動性極強的網絡媒體的發展，更是為消費者和企業之間提供了一條有效的溝通、互動與相互了解的平臺，因此，發揮設計師在產品包裝與造型設計方面的創造性與想象力，滿足消費者的多樣化、個性化需求成為企業提升市場競爭力的重要手段之一。比如德國的產品包裝與造型設計之所以能夠聞名全球，首先就在于其獨特個性的產品設計周期，從而以多樣化的風格供應給不同喜好的消費者。比如2011年獲得德國包裝競賽大獎以及最新世界之星包裝總統大獎的“制冷桶”，除了具有自然的物理制冷系統的功能特征之外，還便于攜帶，尤其是華麗、優雅的動物、植物、水果設計圖像體現出使用者別具一格的審美特征和消費習慣。該產品滿足了小眾群體獨特的功能需求特征和審美習慣，以個性化、差異化的方式獲得了消費者的認同和青睞，從而在眾多設計產品中脫穎而出。
3、人性化的藝術設計特征 正如上文所說，在當前物質需求得到極大滿足之后，人們越來越重視個人的精神需求，因此，當前的藝術設計活動還承載著對人類精神和心靈慰藉的功能，從而呈現出鮮明的人性化藝術設計特征。正如紐約市
Cooper-Hewitt國家設計博物館館長蘇珊所說的：“設計師對消費者或者是欣賞者的關注，使藝術設計活動從傳統的單純功能滿足轉化為對人的精神、情感、心理的關懷，由此使現代藝術設計活動呈現出鮮明的人性化特征。
”除此之外，從企業市場營銷的角度來說，據相關調查顯示：
62.5%的人都是漫無目的地進行超市購物；而其中
54.9%的人則有瞬間購物的習慣，因此，一個充滿人文主義色彩、傳遞真情實意的人性化關懷的產品更能促發消費者的購買欲望，為此，企業也將
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日用陶瓷造型設計中模塊化設計的具體方法
在楊華的碩士畢業論文《可持續發展戰略下模塊化產品開發研究及應用》中，系統分析了模塊化產品拓展的類型（圖中名稱僅供參考），如圖一：
圖一 模塊化產品拓展的類型
圖中以最直觀的幾何形態的組合構成說明了不同模塊化產品拓展方式的方法，根據此種類型劃分，加之前文中的相關內容，可以將模塊分為基礎模塊和附屬模塊，從而對對模塊化設計的方法做出進一步分析、歸納。
1.基礎模塊替換法
基礎模塊，也就是產品整體中的主體部分，與附屬部分組合為一個有機整體，又可以相互獨立。這一方法是由圖一中的“共享構建模塊化”總結而來，此方法的主導設計思想是“一體多用”，也就是將同一模塊用于多種形態甚至多重功能的產品中，實現新產品造型與功能的同步拓展。它可以通過減少產品構件的數量來節約生產成本。在設計過程中需要注意，不同的基礎模塊上的接口必須都是統一的并且與附屬模塊的接口或接觸面相吻合，簡言之，是要將核心模塊標準化。
如圖二，筆者運用基礎模塊替換法設計了一套調料罐，其中包括三款體積不同底徑相同的罐體，和一款三者通用的底座。在與底座組合前后，三款調味罐的形態都各自具有鮮明的特點;在組合之后，又成為了一系列產品，這便是筆者試圖達到的基礎模塊替換法的功效。
圖二 《精靈》調味罐系列
2.附屬模塊替換法
這一方法是由圖一中的“互換構建模塊化”總結而來。從提高生產效率、節約生產成本的角度看，附屬模塊替換法是一種比較合理的設計方法。它是在產品主體完全一致的情況下，通過配以不同的附屬模塊，來實現產品形態和功能的多樣化。由于附屬模塊體積較小、生產便捷，又具備各不相同的形態和功能，所以，在二者組合之后，會豐富產品的種類，更大程度地滿足不同客戶群體的需求，是產品設計的一種簡便、有效的方法。
3.基礎模塊變形法
與前兩種方法相比，此種方法更顯靈活，是在一種或多種附屬模塊不變的情況下，對基礎模塊的進行局部變化，從而實現產品在變化中始終保持完整性。這一方法是由圖一中的“量體裁衣模塊化”總結而來，它是標準化與個性化的結合，類似于“定制”的概念――根據特定客戶的特定需求所制造的模塊，結合可以共用的附屬模塊，組合出獨一無二的產品，既可以在主體的形態、色彩、設計等方面充分滿足不同客戶的需求，又可以節省部分重新制造的成本，使消費者不再需要犧牲個性化需求而被動接受標準化的產品。
例如某品牌護膚品包裝設計，其中就運用了基礎模塊變形法。在該款設計中，爽膚水和乳液包裝的區別在于瓶身的高度不同，這是根據兩款產品實際所需容量的不同而“定制”的，這一設計既可以使其在外觀上容易區分，又具有一定的功能性。兩款包裝的瓶蓋和底托是統一的模塊，可以互換，這樣的設計，一方面可以減少系列產品中的構件數量，降低生產成本;另一方面，在生活中，當同時打開兩款產品時，無需區分蓋子，方便使用。
4.模塊組合法
組合化是模塊化設計的特點之一，也是構成模塊化產品系統的主要方法。這一方法為產品提供了最大程度的多樣性和可定制性，可以通過變換產品的數量、構件類型、排列組合方式，產生多種整體效果各異的產品。需要注意的是，在設計產品時，需要使其具有標準的接口或接觸面，以保證拼合的完整性。
如圖三，在這組花插的設計中，設計師在造型上采用了簡潔的長方體作為原型，運用了統一的接觸面寬度，在水平和垂直空間上將四個基礎模塊進行了不同的組合，使每組花插在體量、色彩、可用程度等方面都各不相同，使原本簡單的模塊充分發揮了各自的功效。這種設計方法和設計理念可以應用于日用陶瓷造型設計中，以滿足不同的市場需求。
圖三 組合花插二
5.幾何形造型法
從立體構成的角度看，基礎的構成元素和構成方法對“模塊化”設計的思想有著重要的指導作用。其中，幾何形態和幾何形造型方法在現代設計中被廣泛應用。因此，在探索“模塊化”在日用陶瓷造型設計中的應用時，有必要對幾何形造型方法進行相關研究。
幾何形態的產品之所以被廣泛應用于產品設計領域并得到消費者的青睞，一方面是因為幾何形態簡潔，適合產品大工業批量生產的要求;另一方面是因為幾何形態的產品既具有單純、統一等美感要素，符合各層次消費群體的審美要求，又便于使用。但是，未經變化的幾何形態往往顯得過于死板、單調，而且不便于使用，因此，需要設計師在造型過程中，綜合考慮多方面因素，通過對幾何原體進行切割、組合、變異等手法，對其進行更加深入的細節設計，使最終的產品形態在單純、統一的美感中又不失細節的精致和功能的實用。
在幾何形造型方法中，切割、組合、變形和綜合是幾種主要方法，在產品設計的過程中，這些方法常常共存，服務于產品設計的完整性。圍繞本文主題，筆者重點對切割和組合兩種方法進行解讀。
切割，即切除或分割，也就是在原有幾何形態的基礎上運用這兩種方法使其產生新的形態和空間結構。切除，也就是設計中常用的“減法”，通常表現為體量上的減少;分割，則是改變幾何形態表面或整個形體的造型。分割又可以分為幾何式和自由式兩種。
組合，即將兩個或兩個以上的單元體通過積聚的方式構成一個整體，達到豐富形態結構和功能結構的雙重目的。它是與切除相對概念的“加法”，包括單元體上的增加和多個單元體的拼合構成兩種形式。在組合方法的運用，尤其是多個單元體的運用過程中，需要通過連續、重復、漸變、放射等美學處理方法得以實現。
在設計的實踐過程中，單獨依靠一種變換方法往往難以達到理想的設計效果，這就需要多種方法有機結合，也就是綜合的方法。在“模塊化”設計中，通過對簡單形體的切割、打散、組合，創造出三維空間中新穎的產品造型。
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1.課題來源
預備技師課題的來源一般有：具有一定技術含量的企業產品、歷年全國數控技能競賽試題、國家題庫、企業攻關課題、企業的技術改造課題、根據培養知識點設計的課題等。
本課題源自一燈具生產企業，產品為外貿定單，銷往日本。該產品是企業與我校合作開發的新產品。在實施本課題前，已完成了該模具圖紙的設計，本課題主要完成模具型芯和型腔的選材與加工。
2.能力目標
通過本套課題的學習，掌握利用數控設備加工具有實際價值產品的能力，以及培養學員應具有良好的團隊意識和工作習慣。
3.課題開發
根據能力目標，將金屬材料及熱處理、CAD、數控造型軟件的使用、自動編程知識、機械加工知識等涉及的技術融合在一起，形成完整的知識結構，強化各知識點的有機結合，形成較強的職業能力。
4.教學實踐
（1）教學形式――導師制。
（2）學習形式――2人/組，任務驅動式團隊自主學習。
（3）教學設備――數控銑/加工中心。
（4）學習內容――燈罩模具產品產出的全過程。
該燈罩模具的加工涵蓋了數控專業學習中所涉及到的知識。燈罩模具的加工過程即是以行動導向組織的教學過程，以師生共同確定的加工方案及完成的加工步驟來引導教學組織過程，學生通過主動和全面的學習，達到腦力勞動和體力勞動的統一。
該燈罩模具的加工任務（行動）絕非單指某一技術或技藝，而是燈罩模具產品產出的全過程，包括接受定單、確定任務、資料檢索、制訂計劃、服務加工、質量控制、售后服務等，是學生即將從事的數控加工職業可能發生的一個完整的工作過程。給學生提供了一個典型的綜合科技環境，使學生將學過的諸多單科專業知識在這里得到全面認識、綜合訓練和相互提升。
5.課題實施
（1）選擇型芯及型腔材料。
提出問題：如何選擇模具材料？選擇模具材料時要考慮哪些因素？所選擇模具材料的性能？
涉及知識：金屬材料及熱處理
教師行為：提供需查閱的相關資料，解答相關問題。
（2）畫模具型芯圖。
涉及知識：機械制圖及相關繪圖標準，手工畫圖、CAD繪圖。
教師行為：檢查所畫視圖的規范性與正確性，提出解決方案，CAD輔導。
（3）選擇毛坯并進行數控車加工。
涉及知識：數控車床的編程與操作、選擇刀具、夾具、切削用量、工件裝夾與校正。
教師行為：檢查數控車程序，數控車床的操作，數控車宏程序輔導。
（4）產品造型。
涉及知識：數控造型軟件的使用。
教師行為：實體造型輔導。
（5）生成數控加工程序。
涉及知識：自動編程知識，機械加工知識。
教師行為：加工方式選擇，加工刀具選擇，切削用量選擇輔導
（6）數控銑/加工中心加工。
涉及知識：程序的傳輸，數控銑/加工中心的操作，程序的修改，夾具的選擇，工件裝夾與校正。
教師行為：程序傳輸輔導。
（7）精度檢驗。
涉及知識：精度檢驗的方法。
教師行為：精度分析，提出解決措施。
（8）模具裝配。
涉及知識：模具裝配與調試。
教師行為：精度分析，提出解決措施。
（9）加工產品。
加工出的產品如圖2所示。
（10）完成技師論文。
涉及知識：完成課題全過程中的心得與體會。
教師行為：提供技師論文的格式，書寫論文的注意事項，論文輔導。
根據學員的學習情況及教學設備在實際使用過程中的效能，指導教師提出改進建議，完成成果評價。
二、成績考核及教學效果評定
為了嚴把預備技師的出口關，數控銑/加工中心預備技師考評主要有以下內容組成：
1.預備技師理論考試
本著夠用和實用的原則，檢驗學生對基本理論知識的掌握程度，其內容包括機械制圖、機制工藝知識、機械加工、數控加工工藝、數控編程、數控原理等知識。
2.編制加工工藝
檢驗學生分析問題、解決問題的能力?？荚噧热轂榫帉憦碗s零件的數控加工工藝規程（包括工序卡、刀具卡、切削用量參數表等內容）。
3.手工編程
檢驗學生對數控編程的基礎知識的掌握程度?？荚噧热轂榫帉懣荚嚬ぜ募庸こ绦?。
4.CAD繪圖
繪制復雜零件或裝配圖，考核學生的計算機繪圖能力及對機械制圖的掌握程度。
5.自動編程
考核學生造型能力和自動編程能力。
6.數控技能應會考核
完成數控機床加工技師操作課題，考核學生的實際動手能力。
7.預備技師論文答辯
通過預備技師論文的答辯，考核學生對預備技師所需掌握的各項知識的綜合運用能力，提高學生分析問題、解決問題的能力。
以上內容的1～3項歸納為應知考試，所占比例依次為60%、20%、20%。4～6項歸納為應會考試，所占比例依次為20%、30%、50%。當應知、應會和論文答辯全部合格后，方可認為預備技師合格。
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設計背景：（1）新車型定位：國內“A”級轎車，以國內已有的一款系列車型為本體參照；（2）產品尺寸：主要以已有系列“A”級車為產品布局依據；（3）目標市場定位：價格較低，搶占同級車中低端市場份額；（4）目標價格：7～10萬元。
造型設計基本要求：二者共用同一平臺，在本體上做以下全新設計：
1.三廂車
（1）發動機罩外板、左右前翼子板外板、左右后翼子板外板、四個門外板、行李箱外板、所有大燈、前后保險杠、前格柵、外后視鏡、門把手可重新設計（上述部件可隨意改動）；（2）前后門窗沿線可更改，但要沿著玻璃升降球面的軌跡修改，以保證玻璃及玻璃升降器的沿用（上述部件是否更改根據造型而定，如更改有條件限制）；（3）左右后門三角窗、后門三角窗玻璃導軌及與三角窗導軌配合的C柱可更改，但要保證后門玻璃及后門玻璃升降器的沿用（上述部件是否更改根據造型而定，如更改有條件限制）；（4）車頂蓋、后風窗玻璃盡量沿用，但如果因為C柱的更改而必須更改，可接受（上述部件是否更改根據造型而定，如更改有條件限制）；（5）發動機艙縱梁根據動力總成布置確定是否更改（上述部件是否更改根據造型而定，如更改有條件限制）；（6）地板、門檻梁、前圍板、前后輪腔、車門內板、A柱、B柱、門鉸鏈部分沿用（上述部件不更改）；（7）IP、門護板、座椅（上述部件可隨意改動）；（8）其他內飾件可沿用，也可做稍微修改（上述部件可隨意改動）。
2.兩廂車
方案一：（1）B柱以前與三廂車通用，不作改動；（2）B柱以后允許改動：后門三角窗允許改動，但后門玻璃、后門玻璃升降器、門鉸鏈盡量沿用。
方案二：在方案一的基礎上可更改范圍增加：保險杠、前格柵、前大燈、儀表板、門護板。
設計分析
1.平臺化設計實例分析
平臺化、系列化已成為目前整車開發的一個趨勢，其優點是豐富產品系列、降低開發成本、降低開發風險（特別是底盤和發動機）、縮短開發周期。該項目中也具有明顯的平臺化、系列化開發要求，而且這個要求對造型有很大的影響，因此有必要首先對平臺化設計在具體車型上的表現形式進行研究。
表中所示為針對國內轎車市場的平臺化設計作的分析，目前現有的兩廂/三廂平臺化、系列化車型中，按車身變化的差異性大小可以大致分為4類。經過研究和分類比較，可確定此次開發項目的平臺化要求可以歸為M類和L類，也就是B柱以后的部分（即后門、C柱、車尾）不同，而前臉相同或者可以有所變化。
三廂/兩廂平臺化、系列化設計分類
2.產品使用環境分析
產品的用戶群體：家庭個人、私營業主、高級白領；產品的功能需求：安全舒適，配置齊全；產品的使用區域：城市（市內及市郊）。
產品的造型基調：符合東方的審美觀，擺脫產品開發抄襲的形象。
設計過程
首先將三廂車和兩廂車的造型設計分開思考，以免開始就受到“造型統一”的干擾。
1.初期方案設計
這個項目改動很大，可以完全塑造出一個新車?？墒孪炔灰珡娗笈c原來車型的吻合性，先拋開原車型的限制，自由地重新設計一個同級別的車型。不要拘泥于“改型”，而要用全新的思想，有了好的方案，再考慮本體車的實際情況，進行調整。筆者認為，設計時首先要注意的是要符合大眾審美觀，為大多數人群接受，不要太個性，也不能落伍。
（1）三廂車方案
做三廂車方案設計時，A柱、B柱和前車門的整個開縫線不動；車輪輪口不動；由于車門內板不動，所以車門內飾板的開啟手柄等開關的位置也不能動，扶手的基本位置也不能動太多。
主要做了以下改動：首先選擇了C柱做改動，這樣可以改掉后風窗，因為C柱改過之后，后風窗一定會與原來的不一樣，主要是指C柱下端的部位；之后在此基礎上又對前臉、尾部做了重新設計。
根據要確定的整體風格不同，設計了很多方案，選擇其中較有代表性的8個方案。其中S-A、S-B、S-C只對前燈、隔柵、進氣口做了重新設計，但是由于前燈、隔柵、進氣口這三大部件造型不同，所產生的前臉性格各不相同，設計時要保證新車整體造型脫離原車形象及性格，同時考慮新的設計元素與原發動機罩曲面、翼子板、側圍曲面、前風擋曲面的銜接以及融合性，這樣對設計的限制就比較多，設計難度也比較大；S-D、S-E、S-F、S-G、S-H對整個前臉（包括發動機罩曲面在內）進行重新設計，發動機罩曲面的變化可以使整車姿態發生很大的變化，再加上前燈、隔柵、進氣口的變化，可以使新車型完全脫離原車形象，設計自由度會比前者大的多。
（2）兩廂車方案
在做兩廂車造型設計時，按照設計要求，B柱以前最好與三廂車通用（也包括B柱本身），可不做改動，也可做細小改動。B柱以后允許改動，后門三角窗允許改動，但后門玻璃、后門玻璃升降器、門鉸鏈盡量沿用。筆者在前期設計中并沒有使兩廂車的前臉設計局限在三廂車設計中，而是自由設計的，有意將兩廂車設計的可愛、時尚些。
2.效果設計
A方案
造型關鍵詞：特別、飽滿、個性（可愛型）。
B方案
造型關鍵詞：潮流時尚、活力年輕、流暢銳氣（動感型）。
