引論：我們為您整理了13篇物聯網應用論文范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
2.建立物聯網數據庫。廣西制糖企業物聯網數據庫主要包括原料供應、生產、運輸、倉儲、客戶服務和質量安全監測系統，形成以企業為中心，覆蓋食糖產業鏈的立體物聯網管理網絡。數據庫要保持與各方聯系，具備監控、查詢、統計、報表和計劃功能。廣西制糖企業物聯網數據庫的建立，可以加強企業食糖產業鏈的實時監控，對食糖供應鏈進行監督，信息共享，同時加強了對上下游企業和國內外市場的反應能力。
3.物聯網技術運用與業務管理平臺建設分析。廣西制糖企業物聯網技術的運用和數據庫的建立，應在現有的企業信息化管理平臺上，建設企業物聯網業務管理平臺。廣西制糖企業物聯網業務管理平臺應分為供應管理、生產管理、銷售管理三個業務部分，而其技術運用由物聯網感知層、網絡層和應用層支持。（1）對監控對象的感知。感知過程是對物理實體的感知和數據獲取。物聯網的非接觸識別信息、遠距離讀取數據、可識別高速運動物體、保密性好、安全可靠無法偽造等技術特性，決定它能夠為建設一套完善的農產品物流實時定位系統提供技術服務支持。廣西制糖企業物聯網通過對食糖產供銷相關信息資源的搜集、檢測和分析，使整個管理過程精細化、遠程化、虛擬化、自動化成為可能。以對供應管理感知為例，廣西制糖企業可在甘蔗地和甘蔗物體上設置感知技術，收集、整理和分析影響甘蔗生長的相關因素，掌握甘蔗的生長情況和綜合環境控制，并轉化為信號，實時傳輸至物聯網管理終端，以便公司對原材料甘蔗的生長和收成有全面了解，合理利用資源，提高產品產量和質量。（2）數據管理網絡化。業務管理網絡化是實現將感知的信息，通過分析、匯總后，傳輸至應用層的唯一途徑，數據管理網絡化必須具有物聯網系統功能和信息處理能力。廣西制糖企業在食糖生產設備中安置有線或無線的傳感設備，對生產白砂糖的整合過程進行監測，對在把甘蔗壓榨出來的蔗汁經過亞硫酸法清凈、預灰和加熱、蔗汁硫熏中和、蔗汁沉降、蔗汁過濾等多道工序收集的數據進行動態或靜態綜合分析，并將數據反饋數據庫和相關管理部門。（3）業務管理的應用。在物聯網的信息系統中，強調的是數據的綜合或整合，并為企業服務。廣西制糖企業物聯網業務管理的應用在建立在對實體的感知和數據網絡化基礎之上，滿足食糖產品生產和對產品的自動識別、跟蹤和查詢，滿足產品生產信息、監控和管理服務的要求。廣西制糖企業應采用EPC對每一個產品進行日常管理、流向管理、質量安全管理，以視頻、語音、數據等模式，實現多級、分層、實時以及任意位置的監控與管理。
實現企業物聯網的對策和建議
1.樹立現代物流管理意識，充分認識物聯網的重要性。物聯網是加強農產品質量安全的有效舉措，是發展現代農業的重要支撐，提提升農業決策指揮水平的重要手段。第一，企業物聯網的建設，是面對市場競爭加強企業管理信息化的需要，是現代物流信息技術發展的必然趨勢。廣西制糖企業要認識到企業物聯網建設是一項系統工程，需要全體員工、各個部門和各公司的集體智慧和辛勤工作。第二，必須從企業整體利益出發，對管理業務流程進行整合、重組，加強與上下游企業的聯系配合，整合各方資源，增強抵御市場風險能力。第三，物聯網的發展需要有良好的社會和經濟環境。廣西制糖企業要加大科技投入，爭取農業、商務、金融、交通等政府部門支持，多渠道籌集資金，爭取企業物聯網建設項目的政府立項。
篇2
二、 畢業論文寫作與指導的具體安排
論文輔導時間：2020年10月1日至2021年4月1日
具體安排：
工作安排
具體內容
具體要求
截止時間
選題
確定論文題目
根據自己的專業、結合實習情況，以項目為基礎選擇論文題目，并經指導教師審核通過。
2021年1月1日
提綱
構思論文結構、擬訂論文提綱
結合企業實踐內容確定論文結構列出提綱。
2021年2月1日
寫作與批改
初稿
按照論文提綱撰寫初稿，主動與論文指導老師聯系審核與批改。
2021年3月1日
二稿
按照論文指導老師的要求反復修改、完善、補充。
2021年4月1日
定稿
達到論文基本要求，定稿電子版發給論文指導老師。
2021年4月10日
交稿
打印提交
雙面打印，畢業返校時以班級為單位提交。
2021年6月
三、 指導教師聯系方式
姓名
職稱
郵箱
電話
方黨生
副教授
2541790217@qq.com
2541790217
15136166829
楊冬梅
講師
339097597@qq.com
339097597
18625779090
李春花
講師
19772728@qq.com
19772728
18638793098
魏瑤
講師
43665723@qq.com
43665723
15838313791
馬杰
高級講師
Hnhymj@126.com
13838067063
杜旭陽
助理講師
604696049@qq.com
604696049
17396370961
高艷云
副教授
37742562@qq.com
37742562
13939020929
錢鈺
講師
397019111@qq.com
397019111
15093132377
梁慧丹
助理講師
1620280267@qq.com
1620280267
15188395423
秦航琪
助理講師
1191084277@qq.com
1191084277
15670930099
范迪
助理講師
1261810070@qq.com
1261810070
18339270887
四、畢業論文參考題目
大數據技術及應用專業
1) 大數據時代下的網絡信息安全
2) 大數據對市場調查技術與研究方法的影響
3) 大數據環境下社會輿情分析方法研究
4) 大數據在房屋租賃的應用
5) 大數據在互聯網金融領域的應用
6) 大數據在電子商務下的應用
7) 大數據時代下線上餐飲變革
8) 大數據在養殖業中的應用
9) 大數據對商業模式影響
10) 大數據在智能交通中的應用
11) 基于大數據小微金融
12) 大數據在農副產品中的應用
13) 大數據在用戶行為分析中的應用
14) 基于大數據的會員價值分析
15) 大數據對教育模式的影響
物聯網應用技術專業
1）物聯網技術在蔬菜大棚中的應用
2）物聯網技術對智能家居的應用
3) 物聯網技術對智能物流監管的應用
4) 物聯網技術在企業的應用
5) 計算機物聯網技術帶來的影響
6) 物聯網技術在校園安全的應用
7) 淺談物聯網技術的應用與發展
8) 物聯網技術在企業的應用
9) 計算機物聯網技術在各個行業的應用
10) 物聯網技術在食品安全追溯方面的應用
11)物聯網技術在樓宇智能化系統的應用
12)物聯網技術在智能停車場系統的應用
13)物聯網技術在安保行業的應用
14)物聯網技術在智能交通行業的應用
15)基于物聯網技術的校園宿舍安防系統的設計與實現
信息統計與分析專業
1) 某企業競爭力調查分析
2) 淺談企業統計數據質量
3) 人口素質與經濟增長的關系研究
4) 地區競爭力初步分析
5) 農業結構調整與糧食安全保證問題研究
6) 我國中小企業發展現狀與對策
7) 對某市房地產開發的市場分析
8) 消費者購買動機調查分析
9) 某產品市場需求調查
10) 某產品銷售預測
11) 某產品銷售統計分析
12) 某產品競爭力分析
13) 產業結構變動分析
14) 大數據發展對統計工作的影響分析
15) 鄭州租房狀況分析
五、畢業論文（設計）格式規范要求（詳見附件2）
六、畢業論文（設計）格式模板（詳見附件3）
附件1：2021屆畢業論文指導教師分配表
附件2
河南信息統計職業學院
畢業論文格式及規范要求
河南信息統計職業學院畢業論文（設計）統一的規格要求如下：
（一）開本
A4白紙（210mm×297mm）
（二）裝訂
長邊左側裝訂
（三）全文編置
1．頁碼
全文頁碼自正文起編列，正文與附錄可連續編碼。頁碼以阿拉伯數字左右加圓點標示，置頁邊下腳中間。
2．邊距
正文至附錄的文字版面規范為：天頭25mm；地腳25mm；左邊距30mm；右邊距25mm。上述邊距的允許誤差均為±1mm。
3．行字間距
正文至附錄的行字間距按5mm設置；字間距為1mm，或由Word自動默認。
（四）編排構成
1．前置部分
（1）封面設置
第一排：“河南信息統計職業學院”，華文行楷一號字，居中排列，第一排前空兩行（三號字）；
第二排：“畢業論文（設計）”，黑體一號字，居中排列；
第三排：“ 級 專業 班”， 黑體三號字，居中排列，橫線空格處填寫相應內容，填寫內容使用宋體三號字，與第二排空二行（三號字）；
第四排：“題目 ” 黑體三號字，居中排列，“題目”兩字中間留兩個漢字的空位，橫線空格處填寫相應內容，填寫內容使用宋體三號字，與第三排空六行（三號字）；
第五排：“姓名 學號 ”， 黑體三號字，居中排列，“姓名“兩字中間留兩個漢字的空位，橫線空格處填寫相應內容，填寫內容使用宋體三號字；
第六排：“指導教師 職稱 ”， 黑體三號字，居中排列，橫線空格處填寫相應內容，填寫內容使用宋體三號字；
第七排：“系別 ” 黑體三號字，居中排列，橫線空格處填寫相應內容，填寫內容使用宋體三號字，與第六排空兩行（三號字）。
第八排：“ 年 月 日” 黑體三號字，居中排列，橫線空格處填寫相應內容，填寫內容使用宋體三號字，與第七排空兩行（三號字）。
（2）聲明
本人必須聲明所呈交的論文是學生本人在導師的指導下獨立完成的。除了文別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經發表或撰寫的研究成果。要求學生本人簽名。
（3）內容提要
第二頁為內容提要。內容提要是對全文基本觀點的集中提煉和說明。提要中應闡明本論文（設計）要解決的主要問題及其依據，并指出創新之處。內容提要以300-500字為宜。其中“內容提要”為黑體三號字，每字間空一格，居中排列。“內容提要”下空一行編排具體內容，具體內容按照中文文章格式排列，使用宋體四號字。
（3）關鍵詞
關鍵詞是揭示文獻主體信息的詞匯。關鍵詞在內容提要之后空一行設置。其中“關鍵詞”三字用黑體三號字與“內容提要”對應居中排列，而后另起行設置關鍵詞3-5個，用宋體四號字。各詞匯間不用標點符號分隔，空一格漢字字符。
（4）目錄頁
“目錄”二字用三號加黑宋居中排列，字間空三格；“目錄”下空一行排全文的主要標題，用四號仿宋體。對目錄中的每一個標題都要標注頁碼。
2．正文部分
一部完整的畢業論文（設計）正文部分一般應由以下要素構成：論文正文文字；結論；注釋；參考文獻。
（1）正文文字
論文（設計）的正文文字在署名后空一行排列，用四號仿宋字體打印。
（2）結論
畢業設計的體會和總結；該設計的結論、優點及有待探討的問題。
（3）注釋
注釋是用于對文內某一特定內容作必要的解釋或文字說明。注釋的內容置于與當前頁主題文字的分線以下，以帶圓圈的阿拉伯數字標示，左空二格排列，用小五號宋體字。
（4）參考文獻
參考文獻是作者著文時研究和參閱的相關資料。“參考文獻”四個字用三號黑體字左頂格標示。參考文獻的內容置于主體文字之后空一行排列，其順序與主體文字中的序號編排相對應，以帶方括號的阿拉伯數字左頂格用五號宋體字排出全部內容。參考文獻要列出書名，作者姓名、出版社及出版日期、并標明序號。在論文中引用所列的參考文獻時，只要在方括號內注明所列文獻的序號即可。
（5）畢業論文（設計）正文部分3000～5000字。
附件3
河南信息統計職業學院
畢業論文（設計）
級 專業 班
題 目
姓 名 學號
指導教師 職稱
系 別
20 年 月 日
聲 明
本人鄭重聲明所呈交的論文（設計）是我個人在導師的指導下獨立完成的。除了文別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經發表或撰寫的研究成果。
論文作者簽名：
20 年 月
日
內 容 提 要
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
關鍵詞 ：××××× ××××× ××××× ×××××
目 錄 1 前言 1
1.1 1
1.2 1
1.3 4
1.4 4
2 5
2.1 5
2.2 5
2.2.1 5
2.2.2 6
2.3 7
3 8
3.1 9
3.2 10
4 11
4.1 12
4.1.1 13
4.1.2 14
4.1.3 15
4.1.4 18
4.1.5 20
5 結論 22
5.1 結論 23
5.2 問題與不足 26
5.3 未來展望 27
參考文獻 28
1 ×××××××××××××××× 1.1 ×××××××××× ××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
1.2 ×××××××××××××××× 1.2.1 ×××××××× ××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
參考文獻 [1] 江正榮編.地基與基礎施工手冊.北京：中國建筑工業出版社，1997
[2] 高大釗主編.土力學與基礎工程.北京：中國建筑工業出版社，1998
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
[8] 趙玉良.房屋地基基礎變形事故原因分析及處理.河北建筑工程學院學報，2007，25（2）
[9] 袁迎曙，賈福萍，蔡躍. 銹蝕鋼筋混凝土梁的結構性能退化模型[J].土木工程學報，2001，(3)
[10] A. Castel, R. Francois, G.Arliguie. Mechanical Behavior of Reinforced Concrete Beams－Part 2: Bond andNotch Effects[J]. Materials and Structures. 2000, (3)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
[12] 中華人民共和國國家標準.建筑地基基礎設計規范（GB50007-2002）
[13] 中華人民共和國國家標準.建筑邊坡工程技術規范（GB50330-2002）.
論文（設計）指導評語
建議論文成績 指導教師
20 年 月 日
論文（設計）答辯評語
論文成績 答辯組組長
20 年 月 日
答 辯 組 成 員
姓 名
性別
年齡
職稱
工作單位
篇3
一、引 言
物聯網（Internet of Things，IOT）又稱傳感網，指的是將無處不在的末端設備和設施，包括具備“內在智能”的傳感器、移動終端、工業系統、樓控系統、視頻監控系統和“外在使能”的各種資產、攜帶智能終端的個人與車輛等，通過各種無線或有線的通訊網絡實現互聯互通，從而提供安全可控乃至個性化的實時監控、定位溯源、報警聯動、遠程控制、安全防范等管理和服務功能，實現任何智能物體間的“管、控、營”一體化。物聯網是繼計算機、互聯網和移動通信之后的又一次信息產業的革命性發展。目前物聯網被正式列為國家重點發展的戰略性新興產業之一。物聯網產業具有產業鏈長、涉及多個產業群的特點，其應用范圍幾乎覆蓋了各行各業。并且隨著科學技術的不斷發展，物聯網技術將催生新的產業，形成新的經濟增長點，其發展前景十分可觀。鑒于此，2010年8月，教育部審批通過了35所高校獲批開設物聯網相關專業，新設專業將自2011年開始招生。在2011年，又有27所高校設置的“物聯網”專業通過了教育部的審批。
二、教學實踐與教學方法的初步探索
筆者所在的大學還未申報物聯網專業，但與物聯網技術相關的支撐專業門類比較齊全，如信息與通信工程、電子科學技術、計算機科學與技術、控制工程及測控技術及儀器等專業?；诖耍P者在2011年連續兩個學期開設了物聯網技術導論的公選課，學生選課非常踴躍，170人的選課規模每次都爆滿，從這可以看出當前本科生對物聯網等新生技術具有非常強的學習欲望。針對物聯網技術的特點，在現有教學技術的基礎上，對教學方案進行了初步探索。
1．合理選擇教材
筆者結合選課學生的特點：不僅有理工科學生，還有社會科學類學生，選擇了周洪波博士所編寫的《物聯網技術、應用、標準和商業模式》一書。此書以通俗易懂的方式，指導學生了解物聯網世界，且不需要較強的專業背景，適應不同專業的學生。
2．嚴格修訂教學大綱，合理安排教學內容。
教學大綱不僅是進行教學內容及進度的依據，也是考試考查的依據，更是教學質量評估的依據。一個好的教學大綱，非常有利于教學質量的提高。在教學內容上，首先講述物聯網產業的發展與機遇，讓同學們明白物聯網技術無論是在經濟、生活以及國家戰略上都有非常重要的前景。讓同學們掌握互聯網、物聯網以及它們的區別與聯系，并了解基于四大技術的物聯網支柱產業群，分別為RFID從業人員、傳感網從業人員、M2M人群以及工業信息化人群；其次，著重講述物聯網產業鏈，即Device、Connect以及Manage（DCM）三層系統，或者也可稱之為感知層、網絡層和應用層。讓學生了解物聯網的通訊與連接，包括短距離無線通訊技術、長距離無線通訊技術、短距離有線通訊技術和長距離有線通訊技術。在物聯網應用方面，通過物聯網在城市市政管理、農業園林、醫療保健、智能樓宇和交通運輸等方面和同學們進行交流和探討。并通過介紹各種傳感器的原理與技術，讓同學們對整個物聯網系統有更進一步的了解。
3．教學方法和教學互動
物聯網是個實用性很強、發展前景很廣的技術。將來物聯網會發展到什么程度，對人類的科技和生活會產生什么影響，都是一個未知數。因而在教學過程中，筆者非常注意和學生互動，讓同學們發揮自己的想象力，盡量去描繪50年，甚至100年后因物聯網的存在，人們的生活所發生的翻天覆地的變化。在上課過程中，筆者既有講述的環節，有和學生互動的環節，更有讓學生分組討論的環節。筆者希望此課程是個開放的課程，學生不僅能學到知識，更能發揮自己的主觀能動性。同時，通過運用多媒體等途徑來呈現物聯網所存在的問題和發展前景，請同學們利用已有知識，并發揮自己的想象嘗試提出解決方案，設置懸念，然后抓住重點、熱點作深入分析，最后上升為理論知識。從而使課程生動形象，對錯分明，環環相扣，印象深刻，氣氛活躍。當然，這種講課方式有一個前提，那就是建立在師生間平等、相互理解的基礎上。這種授課方式，就是師生間的相互溝通，實現這種溝通，理解是基礎，也即心靈交融，才能實現交往、溝通。
4．考核方式
為了適應物聯網技術應用型人才培養目標的要求，筆者在考核方式上突出強調學生對物聯網技術的基本概念掌握和發展前景設想，同時考查學生的論文寫作能力，從而實現對學習過程的督促與考核，客觀完整地評價學生的學習效果。在考核的評價標準上學生的成績由學生上課過程中的討論報告、出勤率和最終課程論文三個部分組成。其中討論報告占20%，出勤率占20%，最終課程論文占60%。這種考核方式既能讓學生進一步了解物聯網技術，又能發揮學生的想象力和主動性，并能讓學生初步掌握科技論文的寫作格式和寫作方法。
三、結束語
物聯網是一個新興的產業和技術，筆者依據物聯網專業的特點，結合我校應用型人才的培養目標，從物聯網專業設置的現狀、教學內容、教學方法和考核方式等方面進行了初步的探討。經過幾個學期的教學探索，摸清了教學規律，優化了教學過程，改進了教學方法，使學生具有合理的知識結構，理論與實踐相結合，從而具有解決實際問題的能力、開放的思維和協作能力，能夠暢想未來，把握經濟、社會和科學發展的大趨勢，以適應社會經濟和本科生教育信息化發展的需要，成為能夠適應21世紀新挑戰的復合型高端人才。
參考文獻
1 周洪波.物聯網技術、應用、標準和商業模式［M］.北京：電子工業出版社，2010
2 康曉慧、羅霄鳳、張梅等.植物病理學方向研究生教學改革與探索［J］.安徽農業科學，2012（2）：1225～1227
篇4
一、數據中心分區設計思想
1. 模塊化設計
建立數據中心分區網絡時，應該使用模塊花的設計思路，把數據中心分解成功能不同的區域，用于設置不同的應用，使數據中心的整體架構具有靈活性，可伸縮性和高級可用性。數據中心的服務器將會根據服務器上的用戶訪問特性和應用的核心功能分成不同組，并部署在不同的區域中。但因為整個數據中心的很多服務都是統一提供的，例如數據備份和系統管理，因此為了保證架構的統一性，避免資源的重復的不必要的浪費，一些功能比較相近的服務將統一分布在特定的功能區域內，比如與管理相關的服務器會被分布在管理區里。根據開放系統的三層架構要求，各個區域把不同功能的服務器分別分布在不同的Web Server層、APP服務器層和DB服務器層，這樣做可以有助于保護不同級別服務器的安全。
2. 數據中心的分區模型
模塊化的構架設計方法可以在數據中心中很清楚的區分出不同的功能區域，根據不同的設計方法，可以很容易的根據各個不同區域和層次的功能需求進行建設和操作。對于區域整體來說，我們可以從各個不同的區域的功能來預測這個區域對安全性、擴展性的要求，比如，分布業務應用的區域也許會需求更高的可用性和可擴展性，而且Internet區域將會更加看重安全性。科技論文，數據中心分區。
二、數據中心服務器分層、分級設計思想
1.服務器的三層結構分層相對于數據中心基礎網絡來說，不管是采用服務器多級部署模式還是服務器扁平部署模式，全部都可以把網絡依據比較經典的三層結構（核心層、接入層、匯聚層）進行安排。使用分層分布方式可以讓網絡具有比較好的擴展性（不需要干擾其他區域就能依據需求增加容量），可提高網絡的可使用性（分隔故障區域降低故障對網絡的影響），可以是網絡的管理簡單化（是結構的分層更清晰）。需要強調的一點是，核心層在本次設計的分區模塊化中已經被區分到了核心區，但是為了便于說明，在這里把核心區當作服務器區域網絡的核心層來加以說明?？萍颊撐?，數據中心分區。
在服務區網絡擴展中，專門的核心層（核心區）可以使整個數據中心各區域之間具有更好的可伸縮能力。比如，現在只有兩個服務器區，以后根據業務發展的需求，可很容易的增加新的區域或新的交換機，而不需要對所有的Server Farm的網絡構架進行太大的修正。專用核心區的另一個優點是使數據中心具有更加好的易管理性，各個區域的詳細的路由和安全功能可以依據各個區域的特定功能進行說明，所以針對各個不同區域我們可預測到一些特別的路線、路由以及將來的需要，同時也可對特定的服務器區域進行調整?？萍颊撐?，數據中心分區。服務器區域網絡拓展中，匯集層是由很多個交換機提供流量匯集功能，匯集層的比較重要的角色是成為WEB層服務器的網關。因為匯集了所有服務器區域的流量，因此匯集層是分布各種各樣L4-L7服務設備的最適宜位置，含有IPS、服務器、防火墻負載分擔、功能優化、SSL卸載等，這些L4－L7服務設備可以使用獨立的盒式設備或者使用板卡。服務器區網絡拓展中，接入層是為服務器提供三層或二層的嵌入能力，相對于擴展式分層設計來說，接入層又被分成三個不同的服務器層，每個層都需要分布單獨的接入交換機，服務器層和層之間依靠防火墻實現互連和訪問控制。在對應用的安全性和可靠性要求比較高的場合，在各個服務器層之間還需要分布IPS設備，在APP層與WEB層之間還要分布服務器應用優化設備或負載分擔。
2.接入層服務器的分級分布
服務器區接入層還可以依據應用機構進行分級分布，分級設計思路的來源是數據中心業務系統的多級構架。科技論文，數據中心分區。
這種多級構架往往要求數據中心的一個業務系統分別分布APP服務器、DB服務器和WEB服務器，而各個服務之間有非常嚴格的訪問控制方法，所以在數據中心接入層的分布中會考慮到服務器多級分布構架，把網絡接入層再細分為APP服務器級、DB服務器級、WEB服務器級?？萍颊撐?，數據中心分區。服務器多級分布模型，每一級都分布著單獨的接入交換機，級和級之間再分布著防火墻用來實現訪問控制隔離，這種分布模型的結構很清晰，擴展性也比較好。但是相對來說網絡管理也比較復雜，建設成本比較高，比較適合大型數據中心服務器區的設計?？萍颊撐?，數據中心分區。對于服務器扁平分布模型來說，服務器的分級是邏輯結構，需依據接入交換機的VLAN、匯集層的防火墻多實例技術實現多個不同服務器級之間的分隔與訪問控制，扁平模型的優點是成本低，管理的設備比較少，比較適合于中小型數據中心服務器區設計。
綜合以上所述，物聯網數據網絡系統中，每個企業都可以擁有超過1000個物聯網設備，面對這么龐大的設備系統，IPv6不是需不需要使用，而是必須去使用。在面對IPv6時，如何去實現流量分析？如何去實現物質交互監管？如何實現信息共享？今天，我們通過對IPv4下熟悉的設備和功能的應用分析，提出了新的物聯網數據架構設計。
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2 物聯網概念
物聯網是互聯網的重要組成部分，物聯網是物物相聯的互聯網，物聯網的基礎仍然是互聯網，物聯網是以互聯網為基礎發展和延伸出來的網絡。物聯網最早提出于一九九零年。一九九一年麻省理工學院開始對物聯網進行研究，一九九九年麻省理工學院對物聯網做了實驗。物聯網底層數據的感知是物聯網技術的基礎，在物聯網感知層中，呈現出的特點是數據量大、種類多。物聯網感知采用了信息后，通過傳輸層實現數據與傳遞。物聯網按照功能分為三層：應用服務層、網絡傳輸層、感知控制層。物聯網應用十分廣泛，現如今幾乎已經滲入到人類生活的各個方面。例如：智能交通、智能家居、資源管理、科研實驗、醫療領域、軍事領域。物聯網的發展和推廣受到了國家的重視。但就目前來看，物聯網技術不論是技術上，還是理論上仍然處于發展階段，距離物聯網普及和大面積應用仍然有著一定的距離。
3 基于云計算的物聯網系統架構
從物聯網技術的特征來看，未來物聯網技術更新和改革離不開對云計算的應用，云計算的優勢是物聯網技術所需要的，物聯網的推廣和應用必然不能缺少云計算，物聯網數據產生和收集過程具有實時性和不間斷性，處理時間的延遲必然會導致數據量的擴大。但由于數據量大、節點有限、存儲點等技術限制，必然影響物聯網性能。云計算的分布式技術，便可很好的解決這些問題，使物聯網實現有效的控制多源、多位置的不同數據處理。云計算和物聯網的融合，使物聯網獲得了強大的計算能力和存儲能力，云計算搭建了一個輔助物聯網的平臺。
基于云計算的物聯網系統架構主要包括了三個層次：物聯網中間件層、物聯網基礎設施層、物聯網應用層。這三層相互協調融合構成了物聯網系統，向人們提供服務。
3.1 物聯網應用層
物聯網應用層是整個物聯網系統架構的核心內容，應用層通過應用管理中提供管理工具，其中包括：用戶管理、資源管理、安全管理、影像管理。每一個管理工具能夠為用戶提供不同的服務，用戶管理包括：用戶賬戶管理、計費管理等等。安全管理包括：用戶身份驗證、用戶資料保護等等。資源管理包括：資源恢復、故障檢測等等。影像管理包括：應用生命周期管理、影像部署等等。
3.2 物聯網中間件
物聯網中間件層是整個物聯網的連接媒介，包含著整個物聯網的所有中間件產品。所包括的功能有：感應設備管理、智能終端接入等等，除此之外，還具有面向服務的物聯網應用的功能。
3.3 物聯網基礎設施層
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上海市船閘計算機收費系統，邁出了計算機票據逐漸取代手工票據堅實的一步，但是過閘調度的信息化未能完全實現。江蘇省交通運輸廳在口岸船閘展開“船舶便捷過閘系統（水上ETC）”的試點研究。通過創新船閘收費管理機制并融合RFID技術，優化收費管理模式和流程，減少船舶過閘等候時間，提高船閘調度效率。
船載電子標簽只能儲存船舶的靜態信息，且局限于地方船舶使用。為了達到航運數字化管理的先進水平，論文將物聯網技術成功運用于船舶過閘智能調度系統。
1物聯網技術
隨著物聯網技術在智能交通領域應用的深入，船聯網已具備相應的條件。2004年以來，國際海事組織和中國海事局分別要求達到一定噸位的船舶必須安裝自動識別系統[4]。在內河航行且不滿足強制安裝AIS條件的船只可通過地方海事局安裝RFID。為此，可利用AIS與船載RFID互補融合而構成船聯網。
1.1 AIS技術
船舶自動識別系統由岸基（基站）設施和船載設備共同組成，通過VHF頻段自動廣播或接收船舶的靜態信息（人工輸入）、動態信息（自動更新）、航次信息（人工輸入）、安全消息。AIS信息報告時間間隔為2S～3min，具體時間由船舶航行狀態確定[5]。船載AIS與安裝在過閘指揮部的AIS基站能夠順利進行信息傳遞，實現船聯網。
1.2 RFID技術
射頻識別技術是一種通信技術，可通過無線電訊號識別特定目標并讀寫相關數據。射頻識別主要由船載電子標簽與待閘區RFID閱讀器組成。船載RFID選用2.45GHz卡片式有源RFID標簽，其有效識別距離接近100米，可存儲船舶名稱、代碼、船型、噸位、吃水及貨物種類等信息。由于RFID只能存儲船舶的靜態信息，每次出航前均需到航道管理部門重新寫入吃水及貨物等信息。
2 船舶過閘智能調度系統總體設計
2.1 系統功能分析
船舶一般的過閘程序分為的上岸、登記、繳費、調度、過閘等環節，需要船員按照順序走完所有環節辦理手續。船舶過閘智能調度系統旨在借助信息技術優化船舶過閘程序，該系統應具備船舶信息自動獲取、過閘調度、收費結算、過閘及水文信息等功能。
2.2 智能調度系統結構
根據船舶過閘智能調度系統的功能分析，可將各功能分模塊并按照一定的邏輯關系整合在系統中。船舶過閘智能調度系統的結構如圖1所示。
3 智能調度系統實現
3.1 軟件數據庫選擇
船舶過閘智能調度系統選用SQL Server 2008作為系統數據庫，用于存儲船舶的動靜態信息、過閘調度信息、收費數據、過閘日志等。系統數據庫可同時存儲通過AIS或船載RFID獲取的船舶信息，并以識別設備類型進行區別。
3.2 船舶過閘智能調度管理軟件設計
待閘船舶駛入待閘區域后，過閘智能調度系統會自動識別船舶的靜態和動態信息，系統根據船舶類型及進入待閘區的順序進行調度，在水文條件符合的情況下對普通船舶與特殊船舶進行統一調度。具體調度管理流程如圖3所示。
在船舶過閘費用扣取前要判斷船主賬戶余額，如果余額不足，系統會將差額費用數據存入本地數據庫，并與船舶管理系統進行數據共享，以便及時扣費。
4 結束語
在船舶物聯網技術的基礎上，論文設計的船舶過閘智能調度系統能夠取代傳統的人工調度管理，極大地節約人力物力，提高通航效率。管理系統融合調度、扣費、日志記錄等功能，為數字航道的建設起著推動作用。
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一、物聯網技術基本理念
物聯網主要強調物與物之間的聯系，物聯網與互聯網是密不可分的，物聯網技術的整體框架依賴于互聯網技術。物聯網技術主要技術職能識別、計算機感知技術、網絡互融技術等。物聯網技術應用到其它領域實現一定職能，才具有一定的應用價值，比如農業物聯網、智能交通物聯網、智慧物流管理物聯網等。
物聯網技術的發展主要取決于創新應用，物聯網技術應用到其它領域，促進其行業的創新，對其提高生產效率，創造價值起到重要作用。用戶在應用過程中，體驗到物聯網技術的創新作用，創新是物聯網技術發展的精髓。
二、物聯網技術在智慧物流管理中的應用
智慧物流的概念由來是對比傳統物流而定義的，是指代物流企業運用各種現代信息技術、物聯網技術、GPS，RFID，GIS等技術，實現對貨物流程的全程管控，達到一種降低成本，增加收益，滿足客戶需求的管理行為。
智慧物流充分利用物聯網技術，將現有的物聯網資源（數據、應用等）加以利用整合，并將傳感技術定位技術等融合在其中，通過科學的管理調度，實現物流管理全程可管、可控、可查、可視、網絡化、整合化，從而達到提高利用率，降低各環節消耗，增加企業效益，滿足客戶不同需求的目的，創造更豐富的物流生態鏈。
物聯網技術在智慧物流管理中的應用，其體系結構如圖 1所示：
智慧物流體系Y構主要包括感知互動層、網絡傳輸層、應用服務層。
感知互動層主要包含識別系統、定位系統、跟蹤系統。
網絡傳輸層主要包括移動通信技術、通信衛星、集群通信系統。
應用服務層主要包括數據互換平臺、公共服務平臺、用戶服務平臺、電子數據交換、物流信息系統組成。
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1.計算機安全、下一代網絡安全技術；
2.網絡安全與網絡管理、密碼學、軟件安全；
3.信息系統等級安全保護、重要信息系統安全；
4.云計算與云安全、物聯網的安全；
5.移動互聯網的安全信息安全保障體系、移動計算平臺安全性研究；
6.信息內容安全、通信安全、網絡攻防滲透測試技術；
7.可信計算；
8.關鍵基礎設施安全；
9.系統與網絡協議安全分析；
10.系統架構安全分析；
11.面向業務應用的整體安全保護方案；
12.信息安全漏洞態勢研究；
13.新技術新應用信息安全態勢研究；
14.Web應用安全；
15.計算機系統安全等級保護標準的實施與發展現狀；
16.國內外電子認證服務相關政策與標準研究；
17.電子認證服務最新技術和產品；
18.電子認證服務應用創新；
19.電子認證服務行業研究和熱點事件解析；
20.可靠電子簽名與數據電文的認定程序/技術規范/應用規范/應用案例分析；
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隨著計算機信息技術的發展，我國傳統農業正在加快向現代農業轉型，而智慧農業將成為現代農業未來發展的趨勢。智慧農業將農業看成一個有機聯系的系統，依托嵌入式技術、感知技術、互聯互通技術、智能化技術等綜合、全面、系統地應用到農業系統的各個環節，使得農業系統的運轉智能化、多功能，大力推進農業科技創新。
智慧農業所涉及的關鍵技術包括嵌入式技術、檢測技術、通信技術等。嵌入式是當前發展最快、應用最廣、最有發展前景的信息技術應用領域之一。目前，許多高等院校的計算機、電子、軟件等專業針對市場需求，開設了嵌入式系統相關課程，也在逐步完善適應社會需求的嵌入式系統的教學體系。本文基于智慧農業背景，結合都市型現代農業開設嵌入式課程的經驗，對農林院校嵌入式課程教學改革進行了探討。
1 智慧農業物聯網嵌入式系統
智慧農業是最近興起的一個概念，出現的時間很短，目前還沒有一個公認的定義。中國農業大學李道亮教授認為： 智慧農業是以最高效率地利用各種農業資源，最大限度地降低農業成本和能耗、減少農業生態環境破壞以及實現農業系統的整體最優為目標，以農業全產業、全過程智能化的泛在化為特征，以全面感知、可靠傳輸和智能處理等物聯網技術為支撐和手段，以自動化生產、最優化控制、智能化管理、系統化物流和電子化交易為主要生產方式的高產、高效、低耗、優質、生態和安全的一種現代農業發展模式與形態。
要建設智慧農業，就要依托物聯網等先進的科學技術。物聯網（The Internet of Things，簡稱IOT）的概念是在1999年提出的，2005年國際電信聯盟（ITU）的ITU互聯網報告，對物聯網做了如下定義：通過二維碼識讀設備、射頻識別（RFID）裝置、紅外感應器、全球定位系統和激光掃描器等信息傳感設備，按約定的協議，把任何物品與互聯網相連接，進行信息交換和通信，以實現智能化識別、定位、跟蹤、監控和管理的一種網絡。
智慧農業物聯網唯一的物聯源頭是嵌入式系統。隨著嵌入式系統的各個領域應用需求的多樣化，嵌入式技術已成為當今電子技術發展的主流。
本文基于嵌入式技術，針對農林院校計算機專業嵌入式系統方向課程體系的特點， 通過一系列教學嘗試，對計算機專業嵌入式系統方向的課程體系建設進行了一些探索，使學生在保證專業原有課程的基礎上，根據專業方向的不同，側重點有所差別，將智慧農業貫徹課程體系始終，使學生在軟件和硬件設計方面都得到很好的鍛煉，最終為都市型現代農業培養全方位的信息技術人才。
2 嵌入式課程體系建設
（1）我校計算機專業嵌入式系統方向培養和教學目標。
我校計算機專業嵌入式系統方向培養目標培養側重嵌入式軟件設計開發的嵌入式系統開發人員。根據學生的接受能力，嵌入式系統的學習體現層次性、漸進性、注重實踐性，尤其側重培養在農業領域中的嵌入式系統應用能力。（圖1）
嵌入式系統課程體系的設置體現“注重工程能力培養的嵌入式系統人才知識體系”，學習側重嵌入式軟件設計部分。嵌入式系統教學體系教學目標是掌握四個“1”，即“一種主流嵌入式微處理器、一門開發語言、一種嵌入式操作系統、一套開發工具”，嵌入式開發語言主要有匯編語言、C和C++語言、Java語言等；嵌入式操作系統主要有Windows CE、Linux等；集成開發工具主要有Windows CE開發工具、ADS等。
（2）嵌入式系統課程體系。
北京農學院計算機與信息工程學院自2011年設置了計算機專業嵌入式系統方向，根據自由選擇的原則在大學三年級實施特定方向培養，同期購買了30套嵌入式開發實驗平臺設備，可實現每人一臺的教學環境。
嵌入式系統課程體系大致可分為：基礎課程、專業基礎課以及專業課。
基礎課程在大學一、二年級開設，主要學習理工科的一些基礎課程，如高等數學等。
專業基礎以及專業課的開設時間以及內容如表1所示。需要特別說明的是根據我?！?+1”本科人才培養模式，大學前六個學期完成的是課內學習，旨在掌握較寬厚的基礎知識和扎實的專業知識，最后一學年有計劃地到校內外實調基地進行為期一年的實踐和實訓，所以第七學期和第八學期是專業實習和畢業設計實習環節。
嵌入式導論課程：介紹嵌入式的主要應用領域、嵌入式軟件開發的基本概念、嵌入式軟件開發的基本流程和基本方法、嵌入式系統的特點。
嵌入式操作系統課程：介紹嵌入式系統基本知識，嵌入式操作系統與通用操作系統的差別。結合典型的嵌入式操作系統對操作系統的基本構成、工作機制、系統移植剪裁和實時任務調度等內容進行介紹。我校根據具體情況選擇、Linux、WinCE等嵌入式操作系統進行教學。
嵌入式程序設計基礎：介紹嵌入式系統體系結構、嵌入式系統設計的基本方法、軟件編程及設備接口和驅動等。通過該課程的學習，學生了解和掌握必要的嵌入式系統設計方法學的概念、方法和工具嵌入式程序設計基礎，掌握嵌入式系統的基本原理與設計開發思想，學生能完成簡單的嵌入式系統的軟硬件設計。
JAVA開發語言：介紹Java語言的體系結構、Java語言的基本概念和程序設計的基礎知識、面向對象的程序設計的思路和方法。培養學生的編程能力，使學生能夠運用Java語言作為完成應用程序設計。
嵌入式接口技術：介紹鍵盤接口、LED顯示器接口、觸摸屏、通信接口、中斷接口、A/D和D/A轉換、ARM的JTAG接口。
嵌入式高級編程：介紹Android嵌入式開發環境搭建的方法，項目結構；Android的體系結構，嵌入式軟件開發流程；嵌入式特性開發，多媒體開發，數據存儲開發，聯網開發等開發方法，學生通過實踐能達到獨立完成開發單機、網絡嵌入式軟件的能力。
3 嵌入式課程實踐教學
（1）層次化實驗實踐教學。
實驗室選用UP-Magic6410嵌入式實驗開發平臺，著重培養學生在該平臺下進行嵌入式Linux程序開發的相關環境搭建與軟件設計方法的能力。針對各模塊以及嵌入式系統的應用背景，按照由淺入深，不同課程層次對應不同實驗項目等原則，組織設計了三個層次的實驗，循序漸進，逐步提高，以滿足不同階段的實驗和實踐需求，分別為涉及嵌入式導論的基礎性實驗、涉及嵌入式程序設計基礎的實操性實驗、設計嵌入式高級編程的提高性實驗?；A性實驗多以理論驗證為主，在于學習方法；綜合性實驗和提高性實驗則多以應用為主，在于提高能力。三個層次的實驗教學內容，為學生提高了動手能力，進一步的實踐開發和畢業設計打下了良好的基礎。
（2）通過項目案例，強化實踐教學。
首先，依托教師實際的科研或工程項目，教師在實驗課程實施時，可以按照模塊化將案例的分解到各個部分，鼓勵學生對實例所采用的技術和方案進行不同角度的評價，變被動知識灌輸為主動探索思考，使教學理論知識與科研實踐有機地結合在一起。
其次，在設計綜合課程設計等綜合性實驗時，結合教師實際的科研或工程項目，在強調基礎性知識掌握的同時，鼓勵學生創新的綜合設計。使得學生既掌握了一些具體的通用的嵌入式系統的開發方法，也能發揮主觀能動性，獨立設計并實現較完整的嵌入式系統，激發學習、創造熱情。在課程設計綜合實驗中，考慮到學生水平差異，按照“自由組合、自主選題”的原則，要求學生課外查找資料進一步地學習，引導學生進行主動性學習，對某些問題進行深入的分析研究，進而提出自己的設計思想，此環節中設計思想的原創性也將作為課程考核的重要內容。
（3）鼓勵學生參與科研項目，注重培養創新能力。
通過項目實踐來鍛煉和提高學生動手能力是非常重要的。我校實行導師制指導學生，在參與教師科研項目的過程中，本科生導師負責學生在整個科研期間從理論到具體操作的各個環節的指導工作，加強了指導力度。
學生在家禽食品安全追溯系統的嵌入式系統應用項目中，教師組織學有余力的同學成立興趣小組，直接參與到前沿的課題和項目中去，將食品安全追溯系統按照生產鏈的六個環節分解成若干子題目，交由各興趣小組，模擬項目的形式實踐開發，真正做到“在學中做，在做中學”，以務實的項目培養學生的實踐科研能力。
（4）鼓勵學生積極參與課外科技活動。
近年來，高等院校加大了學生的課外科技活動開展的力度，筆者指導的學生參與了北京市大學生科研計劃，利用嵌入式平臺，對溫室環境等參數檢測，進而對溫室大棚實現智能化控制，學生在該課題中，運用所學理論知識，系統的完成了整個項目，獲得了北京市大學生科研計劃成果二等獎，尤其值得一提的是，畢業的學生在擔任京郊村官期間，將課題成果應用于所服務的村鎮，取得了良好的效果。實踐證明，鼓勵學生參與課外科技活動，將會拓展學生的知識體系，并學以致用，對進一步提高學習興趣以及培養合作精神發揮了至關重要的作用。
（5）做好畢業設計及畢業實習
我校實行的是采取“3+1”人才培養模式。以往學生在第八學期進行畢業論文和實習，部分學生在校內機房根據教師給出的題目完成畢業實習和設計論文，學生如果不走出去。就無法完成理論與實踐的有機結合，部分同學雖然通過實習單位的學習完成畢業論文，但是畢業設計和論文的時間和質量也難以保證。因此，我們將畢業論文提前到第七學期安排任務，進行設計、論文的前期準備及調試工作，既可以保證充分的畢業設計時間又可以提高學生專業課的學習興趣和主動性，做到有的放矢.提高設計.論文和專業課的學習質量。
針對在校學生缺少行業背景知識這一缺點，在教學中大力開展了與企業的合作，直接把學生派到相關企業進行實習和畢業設計，使得培養的嵌入式人才能夠適應企業的需要，目前我院已經建立了中軟、中國農業科學院信息所等校外實習基地，并簽訂了相關的實習協議。一方面學生在實踐工程項目中完成畢業設計和論文，綜合能力得到極大的提升，另一方面用人單位在與學校合作辦學的過程中也為自己培養了急需的技術人才，實行了定單式培養，最終構筑高校.學生和企業獲利的共贏平臺，從而實現人才培養和社會需求的無縫對接。從以往經驗來看，選擇嵌入式系統開發課題并能按時保質保量完成課題的的學生知識面更廣，就業面更寬，既可以從事軟件開發，也可以適應硬件的開發工作。
4 結語
嵌入式系統作為應用性極強的課程，其教學體系建設是一項復雜而艱巨的任務，包括完整的課程設置體系結構、不斷的豐富實踐教學內容，獲取更多的實踐項目等內容。隨著嵌入式在現代農業應用的迅猛發展，如何真正立足于農業院校發展特色，培養高素質嵌入式系統農業信息化人才，將是我們今后教學的方向和努力目標。
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隨著有關云計算概念、術語和技術的不斷涌現和大量報道，人們在生活中越來越多的采用和實施云計算技術。由于云計算概念和技術比較新穎，涵義比較寬泛，再加上市場上一些人將云計算放大成無所不包、無所不能和無所不在的萬能技術，對云計算的描述和推銷多少出現了一些浮燥和炒做的嫌疑。脫離實際過分夸大或缺乏全面分析地炒做云計算不僅可能讓人誤解，也會使得云計算的發展不切實際，對于云計算產業在中國的成長非常不利。所以，有必要對云計算的由來和概念進行了較為全面的梳理和定義。在總結云計算技術為IT產業帶來好處的同時，找出不足及局限，從而更好地發展云計算技術。
一、云計算的概念
云計算（Cloud Computing）是由分布式計算（Distributed Computing）、并行處理（ParallelComputing）、網格計算（Grid Computing）發展來的，是一種新興的商業計算模型。
中國網格計算、云計算專家劉鵬認為 ：“云計算將計算任務分布在大量計算機構成的資源池上，使各種應用系統能夠根據需要獲取計算力、存儲空間和各種軟件服務”。
云計算中的“計算”是一個簡單而明確的概念。“計算”系指計算應用，在我們生活中可以指一切IT應用。隨著網絡技術的發展，所有的信息、通信和視頻應用都將整合在統一的平臺之上。由此推而廣之，云計算中的“計算”可以泛指一切ICT的融合應用。所以，云計算術語的關鍵特征并不在于“計算”，而在于“云”。
二、云計算的發展模式及其特征
早期云計算來之于國際上以亞馬遜、Saleforces.com和谷歌(Google)為代表的公司，并且都提供了具有顯著特征，但又代表著不同模式的成功云業務。
云計算按照層次將業務模式劃分為3層，最頂層是軟云，中間層是平云，底層是基云。在基云之下是構建云計算的基礎技術。
基云也稱基礎設施服務，指將IT的基礎設施作為業務平臺，直接按資源占用的時長和多少，通過公共互聯網進行業務實現的“云”?；频挠脩艨梢允莻€人，也可以是企業、集體和行政單位。基云的IT業務是將存儲、網絡、計算、安全等原始IT資源提供給用戶。用戶可以通過操作系統和應用軟件(如Web服務軟件和數據庫等)來使用IT資源。
平云也稱平臺服務，指將應用開發環境作為業務平臺，將應用開發的接口和工具提供給用戶用于創造新的應用，并利用互聯網和提供商來進行業務實現的“云”。
軟云也稱軟件服務，指基于基云或平云開發的軟件。軟云是通過互聯網的應用來實現業務，軟云業務可以利用其他的基云和平云平臺，也可以利用軟云運營商自己的基云和平云環境。
基于云計算的實踐與營銷案例，歸納出云計算的基本特征如下：
(1) 虛擬化的超大規模
云業務的需求和使用與具體的物理資源無關，IT應用和業務運行在虛擬平臺之上。論文寫作，數據。云計算支持用戶在任何有互聯網的地方、使用任何上網終端獲取應用服務。論文寫作，數據。
(2)動態的高可擴展性
云技術使用戶可以隨時隨地根據應用的需求動態地增減IT資源。由于應用運行在虛擬平臺上，沒有事先預訂的固定資源被鎖定，所以云業務量的規?？梢詣討B伸縮，以滿足特定時期、特定應用及用戶規模變化的需要。
(3)高可用性
云平臺使用數據多副本拷貝容錯、計算節點同構可互換技術來保障服務的高可用性。任何單點物理故障發生，應用都會在用戶完全不知情的情況下，轉移到其他物理資源上繼續運行，使用云計算比使用其他計算手段的可用性更高。
三、云計算技術的應用
傳統模式下，企業建立一套IT系統不僅僅需要購買硬件等基礎設施，還需要買軟件的許可證，需要專門的維護人員。當企業的規模擴大時還要繼續升級各種軟硬件設施以滿足需要。對個人來說，我們想正常使用電腦需要安裝各種軟件，而許多軟件是收費的，對不經常使用該軟件的用戶來說購買是非常不劃算的。對于企業來說，計算機等硬件和軟件本身并非他們真正需要的，它們只是完成工作、提供效率的工具而已。
云計算的最終目標是將計算、服務和應用作為一種公共設施提供給公眾，使人們能夠像使用水、電、煤氣和電話那樣使用計算機資源。
最簡單的云計算技術在網絡服務中已經隨處可見，例如搜尋引擎、網絡信箱等，使用者只要輸入簡單指令即能得到大量信息。
目前，以Google云應用最具代表性，例如GoogleDocs、GoogleApps、Googlesites，云計算應用平臺GoogleApp Engine。
四、云計算的發展趨勢
“云計算”是一個很時尚的概念，它既不是一種技術，也不是一種理論。準確說，云計算僅描述了一類棘手的問題，因為現在這個階段，“計算與數據”蹺蹺板的平衡已發生變化，即已經到“移動計算要比移動數據要便宜的多（Moving computation ischeaper than moving data）”。
隨著個人PC市場的逐漸飽和，全球經濟增長放緩對于企業IT投資的負面影響，云計算適時的出現在了大家的視野中。論文寫作，數據。論文寫作，數據。作為一種全新的獲取計算資源的方式，云計算將會徹底改變IT產業的結構。論文寫作，數據。由于計算資源從客戶端向計算中心的集中，傳統純硬件廠商的生存空間將更為狹小，大浪淘沙的行業洗牌會繼續持續。論文寫作，數據。云計算模式下，互聯網將成為連接廠商與客戶的唯一通道，互聯網業的霸主和軟件供應商的融合勢在必然。
雖然現在還有很多人擔心云計算的可靠性和安全性等問題，但時間會證明這些問題在行業模式的大轉變下都只不過是些細枝末節的問題。正如B2C剛剛興起時，人們一度認為網上交易的安全性，支付的方便性等會阻礙它的發展，但隨著時間的推移，這些問題已經被證明根本不值一提。同樣，對于云計算帶來的IT行業大變革，時間也會給出最好的答案。
五、結束語
云計算技術將不僅提供傳統意義的IT資源和應用服務，而且將支持包括IT、通信、電視、移動和物聯等一切互聯網技術融合后的資源使用和業務應用。云計算發展的關鍵技術主要有統一交換構架、統一虛擬化和統一計算系統，云計算發展的戰略推手將是組建開放產業聯盟和推動開放技術標準。
云計算模式具有許多優點，但是也存在的一些問題，如數據隱私問題、安全問題、軟件許可證問題、網絡傳輸問題等。云計算技術它是一個即將，或者正在改變我們工作和生活的一場變革，是擁有比較持久生命力技術演變，包括商業模式的革新。“云計算”代表了一個時代需求，反映了市場關系的變化，誰擁有更為龐大的數據規模，誰就可以提供更廣更深的信息服務，而軟件和硬件影響相對縮小。
參考文獻：
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【2】（美）芬加.云計算[M].電子工業出版社.2009.
篇12
物聯網的概念最早由美國麻省理工學院的Kevin Ash-ton教授在1991年首次提出，1999年美國麻省理工學院建立“自動識別中心”，提出“萬物皆可通過網絡互聯”，闡明物聯網的基本含義。2005年國際電信聯盟（ITU）對物聯網做了如下定義：通過二維碼識讀設備、射頻識別（RFID） 裝置、紅外感應器、全球定位系統和激光掃描器等信息傳感設備，按約定的協議，把任何物品與互聯網相連接，進行信息交換和通信，以實現智能化識別、定位、跟蹤、監控和管理的一種網絡。隨著物聯網技術的不斷發展和應用創新的突破，物聯網的概念在變化與發展。
2009年，提出“感知中國”，物聯網在我國獲得了前所未有的重視，物聯網被列入我國戰略性新興產業之一。2011年11月28日，工業和信息化部印發《物聯網“十二五”發展規劃》，巨大的市場需求將為物聯網帶來難得的發展機遇和廣闊的發展空間。2009年7月，北京理工大學、北京科技大學、哈爾濱工業大學等30所高校成為首批獲準開設物聯網工程專業的高校，部分高校于2011年首次招生。2012年2月，教育部下發通知，批準北京交通大學、西安電子科技大學、暨南大學等80所高校開設物聯網工程專業，部分高校已開始招生。至此，我國已有100多所高校設置了物聯網專業。物聯網專業是教育部允許高校增設新專業后，高校申請最多的學校，這說明了國家對物聯網經濟的重視和人才培養的迫切性。
工業和信息化部印發的《物聯網“十二五”發展規劃》中指出：物聯網是我國新一代信息技術自主創新突破的重點方向，蘊含著巨大的創新空間，物聯網在各行各業的應用不斷深化，將催生大量的新技術、新產品、新應用、新模式。規劃中多處提到創新，創新是物聯網發展的驅動。物聯網自身孕育了重大科技創新，而且催生新的產業科技創新，這必然要求物聯網專業培養出來的合格學生具備較強的創新精神和創新能力。
二、創新型物聯網工程專業人才培養方案
南京郵電大學物聯網學院于2009年9月成立，2010年獲批開設物聯網工程專業，2011年9月首次招收物聯網工程專業本科生。
作為一個處于摸索階段的新興專業，各所院校都結合自身特色制訂了物聯網專業人才培養方案。物聯網學院也為物聯網工程專業制定了初步的培養方案。
1.培養目標。
南京郵電大學物聯網工程專業培養適應國家戰略性新興產業發展需要，德智體美全面發展，基礎扎實，知識面寬，實踐能力強，具有較高的思想道德，良好的科學文化素質、敬業精神、社會責任感與創新意識，掌握物聯網基礎理論知識和專業技術方法，在電子信息領域從事物聯網應用系統開發的專業技術人才。
2.培養規格。
（1）專業能力
具有從事信息網絡領域內工程開發和設計所需要的數學、物理等自然科學的基礎知識，可以應用數學、物理等理論解決工程中遇到的實際問題的能力；系統地掌握計算機科學與技術領域的基本理論和基礎知識，掌握計算機軟硬件系統的分析與設計基本方法，具有集成和應用通信系統的能力，并將所學的基本理論、基礎知識、基本技能和方法應用于實踐；接受科學思維與科學實驗方面的訓練，具有綜合相關理論、知識與方法進行物聯網應用系統開發的能力。
（2）綜合素質
要求具備良好的職業道德素養、具有良好的生活理念及進行個人職業規劃的能力，善于與他人合作，具有良好的書面和口頭表達能力，以及基本的與人交流的能力；掌握一定的工程管理、社會學、情報交流、環境等人文知識，具備工程應用開發中所需的管理能力，具有一定的創新思維能力和對新知識、新技術的敏銳性；熟練掌握一門外語，具有聽、說、譯、寫的能力，能較熟練地閱讀外文專業文獻；掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科技論文寫作能力；具備健全的心理和健康的體魄，具有一定的美育素養，能夠履行建設祖國的神圣義務。
（3）專業知識體系構架
物聯網工程專業課程分為通識教育、專業教育、實踐教育和創新拓展（自主學習）四大類模塊。
按照全面素質教育的理念，通識教育類模塊主要由公共基礎課程、自然科學基礎課程、綜合素質課程組成，著眼于增加學生知識的廣度與深度，使學生兼備人文素養與科學素養。
專業教育類課程體系分成三個層次：第一層次專業課程包括：高級語言程序設計、面向對象程序設計及C++、數字電路與邏輯設計、概率統計與隨機過程、數據結構與算法、物聯網架構和技術、電工電子技術基礎和電工電子技術實驗；第二層次專業課程包括：微型計算機接口技術、計算機網絡、操作系統原理、數據庫系統原理、嵌入式系統原理與應用、軟件工程（雙語）、通信原理和計算機組成原理等；第三層按物聯網體系劃分，物聯網感知和網絡層課程包括物聯網感知技術及其應用、IP網絡技術與應用（雙語）、無線傳感器網絡、物聯網安全技術。數據管理分析及應用層包括：云計算、數據挖掘、信息融合技術基礎、Web技術等課程。
實踐教育模塊包括通識教育實踐、工程訓練、專業課程實踐、校外實踐、畢業設計（論文）等。在培養過程中，特別強調通過加強實踐環節提高學生的動手能力和創新意識。實踐教學體系包括軟件開發能力培養、硬件基本能力培養和軟硬件協同設計能力培養。軟件開發能力培養的實踐課程包括：程序設計語言、數據結構與算法、操作系統原理、數據庫系統原理、軟件工程等課內實驗及程序設計（上機）、算法與數據結構課程設計、云計算課內實驗。硬件基本能力培養的實踐課程包括：數字電路與邏輯設計課內實驗、電工電子基礎實驗、計算機組成原理課內實驗、微型計算機原理與接口技術課內實驗和電子電路課程設計。軟硬件協同設計能力培養的實踐課程包括：物聯網基礎實驗、嵌入式系統原理與應用、物聯網感知技術及其應用、無線傳感器網絡（雙語）等課程課內實驗和兩門專業課程設計。專業課程設計I可在嵌入式系統原理與應用、數據庫系統原理、物聯網感知技術及其應用中選擇；專業課程設計II在無線傳感器網絡、軟件工程、通信軟件設計基礎上選擇。
創新拓展模塊是體現以學生為本的教育觀念、實現共性培養平臺上發揮個性化、挖掘學生潛力和特長，培養高素質人才的重要環節。創新拓展模塊要求各專業學生通過各類競賽、科技成果與授權專利、科技創新活動（STITP、開放實驗等）、、證書認證、創新研修課程等。
三、創新型物聯網工程人才培養策略
在不斷修訂完善專業人才培養方案的同時，南京郵電大學也在不斷創新舉措以適應物聯網產業的發展及創新型人才的培養需求。
1.不斷優化課程設置，動態更新課程。
創新能力來源于寬厚的基礎知識和良好的基本素質，加強學生專業基礎教育的內涵更新和外延拓展及構建合理的課程體系非常重要。一方面，優化課程結構，按照“少而精”的原則設置必修課，確保學生具備較為扎實的基礎知識。另一方面，增加選修課比重，后期可以動態地更新和優化教學內容，使學生有機會接觸各學科發展前沿，了解科技發展的趨勢，掌握未來變化的規律。突出系統觀教育理念，以“強化基礎、注重實踐、彰顯特色”為原則，打破與相關專業課程間的壁壘，加強課程與課程體系間在邏輯和結構上的聯系與綜合，在課程教學大綱、實驗大綱、教學課件、教材建設、題庫建設等方面進行全方位的更新，逐步形成特色鮮明的專業課程群。允許并鼓勵學生在修滿規定的核心課程的基礎上，選修自己感興趣的課程，給予學生較大的自主選擇空間。根據物聯網行業的最新發展形勢，不斷更新公共平臺課程并增設應用型課程。
2.完善實驗實踐教學模式，探索開放式實驗教學體系。
充分利用實驗實踐教學平臺，不斷完善基礎實踐教學、專業實踐教學、綜合實踐教學三層次有機結合并輔之以各類課外實踐活動的實踐教學體系。創新實踐教學管理，加強實習基地建設，加大實踐教學投入力度，改善實踐教學條件，充分調動教師開展實踐教學的積極性，著力推進實踐教學內容、方法與模式的改革，提高學生的創新實踐能力。改革和完善實驗課程成績的科學評價體系，改革實驗室管理運行機制，探索開放實驗室的管理方式和體制，完善實驗儀器設備、實驗經費和實驗耗材的實驗室管理體制。
積極拓寬實踐教學渠道，通過深化校企合作，加強實訓實習基地建設，使學生實訓實習形式多樣化，在實習基地保證有固定的老師指導學生實習，聘請實習單位經驗豐富的工程師為學生作現身說法，現場講授、現場演示。與校外企業建立合作關系，培養“雙師型”教師，開展產學研用一體化的教學形式。
3.改革和完善評價體系，建立完善的創新激勵機制。
評價是教育管理中實施控制的特殊手段，是教育管理的重要環節。傳統培養體系不利于培養創新人才的弊病反映在評價體系上采用簡單劃一的方式，未能反映出學生的真實全面的水平和能力。對學生的評價不僅要重視知識的全面性考查，更要重視能力（尤其是創新能力）的考查。考試方式多樣化，考試時間自主化，或采用非考評學，通過寫專題報告、撰寫學術論文、參與科研項目等多種形式評學。同時建立對學生的創新意識、創新能力、創新成果積極的激勵機制。
4.推進教學方法改革，加強個性化教學指導方式。
加強個性化教學方式，強調啟發式與互動式、面向問題求解的教學方式；實施探究式、研究性教學，鼓勵學生的個性化發展，建立個性化的獎勵機制：通過課程大作業、課程設計等方式，為學生提供內容豐富的綜合設計題目，使學生可以根據自己的興趣和愛好選擇題目進行學習。
5.打造物聯網典型示范應用項目，構建多維創新教學平臺。
打造物聯網典型示范應用項目，加深學生對物聯網的理解感知。從科研和競賽等方面展開物聯網技術相關導向的教學實踐，在專業創新訓練中繼續實施“導師制”，引導學生在教師指導下進行科研訓練；鼓勵學生參加教師的科研課題，與教師合作進行科學研究。發揮科研項目尤其是STITP項目的人才培養作用，在項目設計與項目管理中采取措施，積極鼓勵和支持大學生參與科技創新，為學生提供多維創新教學平臺是對理論課程教學體系的擴展延伸，有利于激發學生的創新意識與學習熱情。
6.深化與物聯網科技園合作，協同創新發展。
與物聯網科技園緊密合作，充分利用南京郵電大學物聯網科技園大學生創新苗圃項目，一方面可以與園內企業進行項目對接合作，另一方面加強對學生園內自主創業的支持。鼓勵更多學生參加3S杯全國大學生物聯網技術與應用“三創”大賽等相關學科競賽，培養學生的工程化意識、創新意識、團隊合作精神和團隊領導能力，充分利用我校物聯網技術與應用協同創新中心相關優勢。
隨著物聯網研究的不斷深入，社會對物聯網專業技術人才的需求也會出現變化，因此物聯網專業的人才培養模式也是動態發展的過程。只有不斷探索培養高素質創新型人才的途徑和方法，不斷更新改革物聯網專業的教學內容、課程體系、教學方法和管理體制與運行機制，才能為國家為地方輸送物聯網產業發展所需的高素質創新型人才。
參考文獻：
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篇13
“智”造產品升級“悅智臻夢”來襲
20年來，長榮股份始終堅持以成為“世界領先印刷包裝設備服務供應商”為發展愿景，經歷了從制造到智造、再到創造的跨越，定位高速度、高精度、高穩定性、數字化、網絡化、自動化和智能化，產品分為6大系列共70余款機型。長榮股份總經理蔡連成在活動上做了長榮股份產品，將設備重新升級，劃分為“悅智臻夢”四大系列，為不同類型的紙包裝印刷客戶提供從單張紙、卷筒紙到瓦楞紙的高精度、高速度、高自動化印后加工解決方案，為卷煙、酒品、醫藥、電子產品、食品等包裝提供專業的個性化解決方案。
MK1060ERSL平壓平自動全清廢模切機是“臻”系列產品中的明星產品，其一次走紙可實現模切成型、全清廢、不停機取樣及成品計數堆碼整齊收集功能，產品經該設備模切后，可直接進入下一工序或裝箱，相較于普通清廢能夠節省25%的時間，在釋放更大產能的同時更減少了操作人員的數量，有助于勞動密集型印刷企業的轉型。更重要的是，該設備配備了AGV智能化自動物流系統，能夠在無人值守的情況下進行點對點物料搬運投送工作，從根本上解決了產線投料、回收、過程監管的連貫問題，如果再輔以智能化的倉儲管理、設備調度及物流信息管理等系統，能夠真正對整個工廠進行智能化管理，實現過程可溯和實時監控。
包裝二維碼 綻放別樣風采
包裝二維碼應用研討會上，來自煙廠和印刷企業的多位代表與大家分享了二維碼的應用現狀與發展趨勢。
首先，無錫物聯網產業研究院院長陳書義博士做了“物聯網應用與標準進展”為主題的報告，了物聯網從誕生到現在的發展歷程及其在農業、交通、林業等行業的應用，并就中國物聯網的相關政策及標準化進程進行了解讀，指出煙草包裝要重視標準化工作，其物聯網標準要同國家物聯網標準一致。
來自云南中煙工業有限責任公司品牌發展部的專家李永煜在題為“二維碼應用思路及技術方案探討”的演講中指出，二維碼在制造、物流、營銷全產業鏈的深化應用將為傳統制造業帶來革命性的變化。目前，二維碼主要用于產品防偽驗證、企業宣傳和品牌推廣以及產品監管，其賦碼方式有BOPP薄膜噴碼、貼標機在線貼碼、激光直接打碼及印刷企業數字噴印四種。
深圳太和物聯信息技術有限公司董事總經理曾國波以“煙草行業與物聯網（二維碼）技術的融合應用”為題做了精彩演講，他指出互聯網是一種思維，而不僅僅是一個工具，消費者形態意識正在發生改變，傳統的營銷模式已經無法適應移動互聯網時代的發展，煙草行業要基于互聯網（及物聯網）、云計算技術，構建全覆蓋、大應用、高智能、全安全的煙草行業信息化管理平臺。
長榮數碼總經理彭川則以“長榮噴碼全系列解決方案――包裝可變數據應用”為題，追溯了條碼的發展歷史，指出由條碼發展而來的二維碼不僅滿足了條碼原有功能，也成為了一種推廣手段，讓包裝盒成為了媒體。二維碼的圖形性需要借助印刷才能真實完整地再現，作為印后設備供應商，長榮股份推出了噴碼全系列解決方案，由平臺、噴墨系統和數據中心組成，能夠滿足不同屬性客戶的需求，目前已有多款機型在深圳科彩印務有限公司、大理美登印務有限公司等裝機使用。
此外，大理美登印務有限公司總經理楊述鑫、深圳科炬互聯網科技有限公司總經理葉定彬等也與參會嘉賓進行了交流分享。研討會雖然時間不長，卻為行業提供了一個溝通平臺，大家暢所欲言，共同探討包裝二維碼的未來發展及應用。
長榮杯 打造行業精品賽事
