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1古典區位理論階段
在古典經濟理論框架下．學者們所關注的事單個企業選址和產業的地理布局問題。這一時期大致開始于19世紀2O年代到20世紀中期結束。古典區位論從成本的角度分析了工廠定位與原料地、市場區位以及運輸方式等影響因素之間的關系，以成本最小化和利潤最大化為原則發展起了一套定量的工廠區位分析方法，奠定了經濟地理學中產業空間分析的數量化基礎。
杜能(Thunen．J．H．von)是農業區位論的奠基者，他在1826你年出版的著作《孤立國同農業和國民經濟的關系》第一次從區位學角度來研究農業生產布局問題。他以農民經營農場追求利潤最大化為目標，引入地租和運費變量，并假設地租與耕地到中心城區的距離成反比、運輸費用與這一距離成正比，通過建立數學模型，根據不同農產品的生產運輸方式特征，得出農業生產布局的最優解。并在此基礎上，畫出了不同農作物種植布局的模型圖為一個圍繞中心城區形成一個個同心圈層，即“杜能圈”。他揭示了即使在同樣的自然條件下，也能由于生產區位與消費區位之間的距離，使農業生產方式在空間上出現分異。呈現出同心圓結構。
1．2偉伯的工業區位論
德國經濟學家阿爾佛來德．偉伯(Weber．A)是研究工業區位論的先驅，他在1909年的《工業區位論》中構建了一個以成本(尤其是運輸成本)為核心的工業區位選擇理論提出了一系列的概念、指標和原則，并第一次將集聚理論系統化。韋伯從運輸費用、勞動費用和集聚效益三個方面分析了決定企業區位移動的影響，提出了運費指向因子、勞動費指向因子和集聚指向因子。在這些因子中韋伯極為重視集聚因子對產業布局的影響。他認為集聚是一種優勢或者說是生產在很大程度上集中到一個地點所產生的市場化，并將這種集聚優勢歸結為技術設備發展、勞動組織發展和整體經濟良好運用性等幾個方面。他進一步界定了集聚的含義，指出：集聚理論研究工業的集中化，這種集中化存在于工業生產綜合體中．以單位產品的生產而變得更加經濟而存在。韋伯還對產業集聚做了定量研究，按照遷移增加的費用至少小于集聚所帶來的成本節約原則，以等差費用曲線為分析工具來確定產業集聚程度．指出實際支付運費最小的地點將會成為工業集聚的地點。
2產業聯合階段
在古典區位論時期．產業區位論的微觀研究大多是將企業的運輸成本最低、工資成本最低等單項成本因素作為影響產業區位選擇的關要素。到20世紀50年代后，多種成本因素的綜合分析代替了單一成本分析。同時，分析的內容也由單個企業的選址問題轉向了多個企業間的協同關系上來。更加注重企業的投入產出分析和產業間的前后關聯．強調要素在空間上的極化、輻射、回程和累積效應。這一階段大致從20世紀50年代到80年代，主要理論有增長極理論、地域生產綜合體理論和產業梯度轉移理論。
2．1增長極理論
增長極概念是由法國學者佩魯(Francoisperroux)于1955年首次提出，后來經過美國學者弗里德曼(John．frishman)、瑞典學者繆爾達爾(gunnarmyrda1)和美國學者赫希曼(A．O．hischman)等人在不同程度上的豐富和發展了．使這一理論趨于完善。增長極理論認為在地理空間上經濟增長是不平衡地發展的，它以不同強度程點狀分布，一個地區當嵌入一個推動性工業單元以后就可以產生集聚經濟．形成增長中心，從而推動整個區域經濟發展。佩魯將增長極可以定義為：圍繞主導部門而組織有活力而且有高度關聯的一組工業，它不僅本身迅速增長．而且通過乘數效應帶動其他經濟部門增長。增長極一旦出現后對周圍地區發展將產生兩方面效益：即極化效應和擴散效應。極化效應指周圍的生產要素不斷向中心集中，使發達的中心區越發達．落后的地區越落后：擴散效應指增長極信息、技術、生產要素等形式向周圍地區擴散，而帶動周圍地區發展。增長極理論強調區域問不均衡發展，因此將會導致地區間貧富發展的兩極分化，形成地理空間上的二元經濟，甚至形成獨立于周邊的“飛地”現象。而這種“飛地”型“增長極”是不能很好地帶動區域經濟協調發展的，因此到了70年代后，增長極理論開始受到批判。
2．2地域生產綜合體理論
地域生產綜合體理論是由前蘇聯學者在總結實踐的基礎上提出來的?？寺逅鞣蛩够沁@一理論學派的代表，他認為地域生產綜合體是：“在一個工業點完整的地區內。根據地區的自然條件、運輸和經濟地理位置，恰當地(有計劃地)安置各企業，從而獲得特定的經濟效果．這樣的一種各企業間的經濟結合就稱為生產綜合體”。這一理論的基本思想是強調區域生產專業化與區域綜合發展相結合，綜合體內的核心產業主要由各地的自然資源和經濟社會條件決定，而與之項配合的相關企業和機構則主要依靠有計劃的分配方式來實現。地域生產綜合體在前蘇聯時期產生過很大影響．對蘇聯各同盟國的經濟發展也取到過重要作用．但隨著蘇聯政局的解體和各主要計劃經濟國家向市場經濟體制轉變，到8O年代中后期也逐漸不被理論界所采納。
2．3產業梯度轉移理論
產業梯度轉移理論最早源于美國哈佛大學經濟學家費農(Venron)等人首創的工業生命循環理論。該理論認為：各工業部門甚至各種工業產品都處在不同的生命循環階段上，他們和生物一樣．在發展過程中必須經歷創新、發展、成熟和衰退四個階段。區域經濟科學家將這一思想引入區域經濟發展的研究中并形成了產業梯度轉移理論。該理論的主要觀點是經濟技術的發展在不同區域內是非均衡的，客觀上已經形成一種經濟技術梯度，生產力的空間轉移是從高梯度區向低梯度區轉移的，由創新活動而產生的新產品、新技術、新的生產管理方式等大多發源于高梯度區．并會隨著經濟的發展和生命循環階段的變化逐步向低梯度區轉移。
產業梯度轉移在地理空間上具有明顯的從核心向廣大落后區轉移的特征，而且存在著回程效應使得這種轉移過程不僅難以解決區域協調發展的問題，使低梯度區陷入“馬太效應”的惡性循環中，造成地區間貧富差距擴大。因此這一理論同增長極理論一樣也受到不同程度的批評。
3社會整合時期
這一時期開始于20世紀80年代。產業集聚研究不僅是經濟學、管理學的研究熱點，而且也引起了社會學和地理學等多學科的高度關注。學者們從不同的視角研究形成了眾多的產業集聚理論，由于這些理論關注的已不再是單個企業的選址和生產問題，也不是產業間關聯和互動問題．而是將目光投向了那些影響整個區域環境的文化、制度、政府、誠信和創新等社會性資源上，因此將這一時期稱為社會整合階段時期。
3．1波特的競爭優勢理論
邁克爾·波特(Michae1．E．Porter)在1990年出版的著作《國家競爭優勢》中將產業集群定義為：那些既競爭又合作的相互關聯的公司、專業化供應商和服務商、相關產業的企業和相關機構(如大學、行業協會)在特定領域內的地理集中。波特把產業集群納入競爭優勢的分析框架中．用“鉆石模型”來解釋一國產業集群形成的國際競爭力?！般@石模型”的構成要素包括需求條件、要素條件、企業戰略組織與競爭強度、相關支持產業、政府和機遇。這些要素是相互依存、相互制約協同作用的．任何一種要素的薄弱都會限制產業升級和創新的潛力。地理上的集中能夠促進四種因素相互作用，使“鉆石模型”模型系統產生活力。波特非常強調政府在集群中的作用，他認為政府應該在產業政策制定、基礎設施、人才培養和基礎教育等方面發揮較大作用，而不應該直接參與到集群中。
波特的競爭優勢理論在理論和實踐上都產生了重大影響。但學者們認為該理論主要集中在宏觀的國家層面上外部環境分析．對企業的微觀層面的運作論述較少。集群產生的背景也主要都是發達國家比較成熟的經濟主體，而對于尚處在發展中國家的產業集群的指導和解釋力是有限的。
3．2新產業區理論
在19世紀末英國經濟學家馬歇爾(A．Marshal1)提出產業區概念，在他的著作《經濟學原理》中對這種生產上的地域集中做了深入的分析，他認為產業區的形成是由于勞動力資源共享、中間產品的投入和技術溢出所形成的外部經濟，使集聚到產業區內的企業可以獲得比其他地區企業節省更多的成本，從而獲得經濟利潤。關于新產業區的研究最早起源于20世紀70年代末，意大利的社會學家伯卡蒂尼(Becattini)在系統考察了意大利中部的Tuscany地區后，把“第三意大利”稱作“馬歇爾式的產業區”．認為這些產業區的發展，得益于本地勞動分工基礎上實現的經濟外部性以及當地社會文化背景支持下企業之間的相互協同作用。并將這些產業區定義為“產業區是具有共同社會背景的人們和企業在一定自然與社會意義的地域上形成的社會地域生產綜合體”。
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【文獻標識碼】 A
【文章編號】1006－5962(2012)08(a)－0055－01
引言
近幾年在教學過程中往往會遇到學生問這樣一個問題：“這門課有學了什么用?”這表明學生的學習具有了更強的目的性和選擇性，或者說更強的功利性，如何吸引學生讓其目光轉移到課程本身成為高質量教學的一個前提。而在一些課程教學中，學生面對傳統的理論+案例式教學法很難激發學習的興趣，課堂效果不好。
1 探究式教學
探究式教學法又稱發現法、研究法，是指學生在學習概念和原理時，教師只是給他們一些事例和問題，讓學生自己通過閱讀、觀察、實驗、思考、討論、聽講等途徑去獨立探究，自行發現并掌握相應的原理和結論的一種方法。這一方法最早由杜威提出。區別于傳統的教學方法，探究式教學是以學生為主體的一種教學模式，學生在獲得問題后通過收集信息、歸納整理、分析總結的過程鍛煉了自身的能力，并通過這種主動的參與加深對知識的學習和理解。
探究式教學法的過程一股可以分為以下幾個環節：首先，由教師根據課程內容提出問題；其次，學生主動收集問題相關材料；再次，學生分析材料形成結論；最后由教師與學生共同總結評價。
由此可以看出，探究式教學改變了傳統課堂教學重傳授，學生強記，機械獨立的訓練，強調交流、溝通，以討論式、協作式啟發探究為主，重視創造精神的培養；改變了傳統課堂教學教師是居高臨下的傳授者，學生是被動接受者的師生關系，建立相互平等的組織者、協作者、參與者的新型師生關系。
2 經濟地理學中探究式教學方法的運用
經濟地理學是以人類經濟活動的地域系統為中心內容的一門學科，它是地理學的一門重要分支學科，包括全球化的研究、環境與經濟研究、區域發展研究、技術進步空間影響研究。這門學科對于國家的經濟建設與可持續發展有著重要作用，本身應用性和實踐性很強，絕不是通過背誦原理就可以掌握的學科。 《經濟地理學》本身理論性內容較多，如經濟活動的區位、跨國公司區位、多部門企業區位。單純按照課本內容宣講很枯燥，課本上的案例學生也感受不深，理論與實際結合不強。如農業區位論中杜能圈理論，按書中理想化孤立國圖形進行講解，學生最后只是死記硬背從自由式農業圈到畜牧業圈的六個圈層結構，并沒有興趣了解其成因與蘊含其中的理論原理。
2.1 教學過程
2.1.1 教師創設情境：同學們有沒有打算未來成為一名市長的?如果成為了市長，給你一片廣闊的土地，你打算如何建設?在封建社會當市長和現代社會當市長有什么不同呢?先通過一系列的問題，使學生激發興趣并參與進來。
2.1.2 布置問題；學校外有一個古城遺址，上京龍泉府渤海國遺址，大家周末去旅游過沒有?渤海國存在時，它的城區分布是什么樣的?與中原地區的城市相比有什么區別?現代社會的城區分布又是怎樣的?
2.1.3 學生通過圖書館書籍、網上搜尋、周末實地考察等方式了解相關資料。
2.2 教學效果
激發了學生的學習興趣，意識到獲取知識能夠加強自己對現實的理解和改變。課堂內外都有很高的討論熱情，這樣的情緒幫助學生提高了學習成績。
通過探究式教學培養了學生思考和研究的能力，為學生畢業論文的設計提前打下基礎。
2.3 應注意的問題
2.3.1 探究式教學并非萬用靈藥，應當與其他教學方法相結合。
探究式教學只是教學方法中的一種，具有自身的一些優點，但是也不能忽視其缺點。如大班級授課時探究式教學只能讓很少的學生參與進來，反不如啟發式教學與案例式學效果好。
2.3.2 問題設置應恰當
不能為了提問而提問，問題的設置應緊貼課程核心，以問題為引一點點接近課程教學重點，實現教學目的。
2.3.3 課下環節可能會失去控制
出于對問題的理解偏差，學生對信息的獲取可能會偏離預期，導致課堂討論環節效果大幅度下降。這就需要教師與學生及時溝通，了解其掌握的內容，隨時進行方向的調整與指導。
2.3.4 課堂討論時間不易掌握，容易耗時過長
學生得熱情一旦激發出來很可能出現討論熱烈的情況，這個時候教師又不好壓制學生的熱情，最后可能出現討論結束了，教師還沒來得及點評就下課的情況。
學校教育的主題不僅僅是知識的傳承，更要教導學生如何去學習。授人以魚不如授人以漁，在知識更新愈加迅速的今天，后者變得越來越重要。探討式教學兼顧了二者，是獲取知識與學習方法的統一。在提倡素質教育的今天，為培養創新型、復合型、應用型人才，應加大課堂中這一教學法的使用。
篇3
一、企業與區域發展的關系
企業特別是大型跨國企業對一個地區經濟發展的影響越來越大，企業發展離不開區域的支持和扶持，同樣的，區域的繁榮也需要大量企業的存在。企業是區域經濟運行的最基本單元與微觀機制，不僅是導致區域經濟增長或滯緩的具體作用的微觀單元，而且也是直接影響區域經濟平衡或不平衡的直接決定者。區域經濟的特征尤其新的特征歸根到底來自各個企業的行為，來自各企業之間的相互作用與反饋關系。區域經濟內部機制的變化在市場經濟體制下都應是這些企業或組織變化的結果，企業從某一產業部門轉產或在某一部門擴張或停產等都可能引起區域宏觀經濟結構的變化。
企業對區域的影響一方面取決于所研究企業的本身增長狀況，由此對所在區域帶來直接影響。該影響包括：第一，企業的產值稅收利潤等對區域經濟的貢獻，包括企業稅收和員工稅收。第二，企業對就業和當地經濟環境的帶動作用。企業發展需要各方面的人才，從而可以擴大當地的就業總量。第三，企業通過前向關聯聯系和后相關聯聯系對其他產業部門產生直接和間接的影響。第四，企業發展良好，可以提高當地人均收入，從而拉動消費，增加消費規模，促進消費升級，進而促進當地經濟快速發展。
反過來，區域經濟的發展也影響著企業的發展。第一，企業從選擇區位到健康發展，無疑都要考慮區域資源、人才、市場、經濟發展水平等各方面因素。無論是古典區位理論如杜能的農業區位論、韋伯的工業區位論還是現代區位論如克里斯塔勒的中心地理論等都說明了區域資源、勞動力、市場等因素對企業區位選擇的影響。第二，區域為企業發展提供良好的社會環境與政策支持，以使企業獲取最大利潤。
二、鄭州新力電力有限公司對鄭州市發展的影響
鄭州新力電力有限公司成立于1992年1月，位于鄭州市風景秀麗的西流湖畔，是由香港誠利有限公司、河南豫能控股股份有限公司共同投資興建的河南省第一家中外合資大型熱電聯產發電企業。一期、二期工程三臺機組分別于1992年、1993年和1995年投入商業運行。三期工程兩臺機組分別于2006年和2007年建成投產。目前，公司總投資為34億元，注冊資本為73397萬元，總裝機容量為5*200MW，是國內省會城市中屈指可數的熱點聯產企業。
隨著改革開放步伐的不斷加快，城市電力供需矛盾日漸突出。1989年3月15日，由香港誠利有限公司和河南豫能控股股份有限公司共同投資建設的一期擴建工程2*200WM機組破土動工，兩臺機組分別于1992年、1993年建成投入生產，二期擴建工程1*200MW機組于1995年建成投產。新機組的投產不僅有效地緩解了城市用電緊張的局面，而且開創了河南省引進外資、多渠道辦電的先河。鄭州新力電力有限公司于當年正式成立，成為省內第一所中外合資發電企業。
2007年3月2日，三期擴建工程2*200MW機組進入商業運營，標志著鄭新公司已經跨入百萬千瓦發電企業行列，成為全國最大的城市供熱電站，在新一輪能源產業化競爭浪潮中實現了新的跨越。
鄭新公司成立十年多來，一直秉承“安全、環保、節能、高效”的生產經營理念，以經濟效益和社會效益“雙贏”作為企業改革發展的中心目標。鄭新公司肩負著為鄭州市的紡織、金屬冶煉、汽車制造等重要行業以及居民生活輸送優質電能和熱能的重任，為鄭州市的經濟發展做出了貢獻。
（一）鄭新的區位選擇
企業對區位條件有很多要求，比如要有便利的交通，能夠及時獲得信息，便于和關鍵人物隨時接觸等，具體鄭新投資的區位因素如下：
1.區位為主要大都市區
鄭州市河南省省會，是河南最大的城市。大都市有其明顯的優勢：具有各公司之間當面接觸可能性；提供金融、法律、廣告等方面服務的便捷性；具有與其它大都市高度接近性。
2.巨大的市場需求量和較低的投資成本
根據區位成本學派的觀點，生產成本最低的區位為企業所追求的最佳區位，根據區位論市場學派觀點，市場區是企業是否盈利甚至是否生存下去的關鍵。
1992年，鄭州西北郊區還略顯冷清，土地租金價格比較便宜，鄭新及時購買了廠區。作為人口第一大省的河南對電的需求極大，不但生活用電潛力驚人，而且電解鋁、氧化鋁等工業用電更是前景可觀。鄭州市省會，市場規模大，市場結構完整，市場運作成熟。1992年鄭新投建時，西郊有五個棉廠，都是用電和需熱大戶，市場需求有保證。
3.投資環境良好
第一，便利的交通運輸。京廣、隴海兩大鐵路干線穿省而過并在鄭州相匯，并且鄭新旁邊即是隴海線鐵路，為其運輸燃料煤帶來極大的方便，節約了運營成本。
第二，基礎設施完善。省會鄭州，在電網網絡、輸電設備等方面是比較完善的，而生活設施及生活環境在省內也是比較優秀的，為企業生產進駐提供了良好的基礎。
曾經的鄭州熱電廠坐落在西北郊，鄭新成立之初，只是在鄭州熱電廠（廠區面積1700多畝）旁邊買了150畝地用于安置3臺機組。其余輔助設備如道路、鐵路和熱力管道等，多年來，都采取了從鄭熱租賃或借用的方式。
第三，人力資源豐富。鄭州不僅有豐富的廉價勞動力：民工，還聚集著河南省大部分高校，所以高級人才資源豐富，能為企業的發展提人才支持。
（二）對當地的影響
1.對當地中小企業的影響
電力行業是個特殊的能源行業，是個資金密集型產業，進入門檻高，所以小規模的發電廠不會有，鄭州西郊只有鄭新一個電廠。調查得知，鄭新所用生產設備是從上海直接購買，所以對當地上下游企業的帶動力并不明顯，調查中，沒有發現周圍有和它相配套的零部件生產廠，這一點和它特殊的性質有關。
2.對當地經濟的影響
第一，稅收貢獻效應。包括企業稅收和員工個稅。鄭新是鄭州市的納稅大戶，經了解，05年上繳稅款1.2億元，08年交稅7千多萬，為財政做了不少貢獻。
第二，消費帶動效應（商務活動和個人消費）。鄭新有三個家屬區圍繞在廠區周圍，對周圍的幾條街道上的飯店、理發館等其他服務行業說，鄭新的員工是其主要消費群體之一，比如鄭新旁邊200米左右就形成了一個秦嶺綜合市場。
第三，就業乘數效應。一方面是鄭新招收員工的條件越來越高，能夠吸收鄭州本地一些本科?？圃盒５膶W生，另一方面是周圍居民在為其提供相關服務的時候解決了自己的就業問題，如開店或者路邊擺攤賣水果的商人；還有一個方面是鄭新作為電廠，對當地產業結構的變化有一定影響，能夠吸引一些用電量大的企業落戶西北郊，例如位于其旁邊的“鄭州鋁業”。鄭新負責周圍居民區和企業的供暖，給人們的生活帶來了很多便利，而其在本公司居民區外設置的公共健身器材和花園，一定意義上改善了當地居民的生活環境。
三、促進區域經濟發展的對策建議
企業的發展離不開區域的支持和扶持，同樣的，區域的繁榮也需要大量企業的存在，二者應該互相幫助，互相發展。對于一個區域政策的制定者來說，一方面要盡力吸引對本區域發展有利的企業來本地發展，培育促進區域經濟發展的增長極，并為他們提供良好的社會環境條件與政策支持，確保其健康穩定發展，從而促進區域經濟快速健康發展；同時另一方面，也應該注意區域間的平衡協調發展。對于企業，在利用區域有利資源發展追求自身利潤最大化的同時，也要擔負起相應的社會責任，為區域發展做出應有的貢獻。
參考文獻：
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篇4
人文地理學是地理學的重要分支學科，不同于自然地理學，人文地理學側重于研究人類活動的空間差異和空間組織以及人類與地理環境之間的相互關系。人文地理學在高校地理科學及相關專業的課程體系中占有重要地位。加強對學生的人文地理學的教育，有助于豐富其科學認知，培養人地協調的思想，更好發揮人文地理學在私人決策和公共決策中的作用。
新時期以來，我國人文地理學概論教材的編寫取得了很大成就，出版了一系列人文地理學概論教材，對我國人文地理學的教學起到了巨大的促進作用，但與國外同類教材相比，教材在內容、體系等方面仍存在諸多不足。伴隨新時期大學課程改革，探討我國人文地理學教材編寫問題，對人文地理學概論課程建設具有重要意義。李同升和趙榮曾對國內外人文地理學概論教材的特點作了深刻的分析，并提出我國人文地理學概論教材的改革思路；王富喜等對新世紀人文地理學概論教材的內容體系提出了有見地的設想；湯茂林對英美國家的人文地理學概論教材作了諸多評析，對國內人文地理學概論教材的編寫提出了自己的建議。本文試通過對90年代以來，我國流行的不同版本的人文地理學概論教材進行分析，從教材的組織結構、表現形式、學術規范等方面指出其優缺點所在，提出人文地理學概論教材的編寫設想。
一、我國人文地理學概論教材類型
筆者所收集的人文地理學概論教材共7種，分別出版于1991～2013年。這些教材在不同時期被我國各個大學地理科學及相關專業廣泛采用，分析教材的結構和體系，可歸納為以下3種類型：
（一）理論分析型
這類教材以王恩涌編寫的《文化地理學導論》為代表，教材體系以文化和文化景觀分析為主線，與西方的人文地理學概論教材結構比較相似。教材結構借鑒TerryG·J的《TheHumanMosaic：AThematicIntroductiontoCulturalGeography》。對地理文化現象都是從文化區、文化的起源與擴散、文化生態、文化整合、文化景觀的意義等方面進行分析，層次分明。2012年出版的由顧朝林編寫的《人文地理學導論》與其相似，側重理論分析、方法介紹。
（二）總論分論型
這種教材早期以張文奎主編的《人文地理學概論》和金其銘主編的《人文地理學概論》為代表，后期以趙榮的《人文地理學》和陸林的《人文地理學》為代表。教材采用先總論后分論的形式。在教材前面的總論部分介紹人文地理學的發展歷史、研究對象、基本理論、研究方法等，在后面分論部分介紹人口、城市、政治、文化、旅游、農業、工業等屬于人文地理學分支學科的基礎內容。
（三）概括論述型
這類教材以陳慧琳的《人文地理學》為代表，已出版第三版。教材內容比較簡明，在邏輯結構安排上，把人文地理學的基礎理論貫穿于人地關系的經濟、人口、聚落、文化、旅游、政治等各個研究對象設置章節，最后探討人地關系的時間、空間演變，研究各要素與環境的相互作用，把人文地理學各分支學科的龐大知識內容上升地理學的學科高度，形成完整的理論體系，讓讀者不再感覺人文地理學概論教材是各分支學科的簡單堆砌組合，這是與總論分論型概論教材最大的不同。
二、我國人文地理學概論教材特點及不足
（一）我國人文地理學概論教材的特點
通過對以上不同類型的教材的分析，可以發現我國人文地理學概論教材的編寫特色，但從總體上看具有以下共同特點：教材體系內容上，過去的人文地理學教材重點在于介紹人文地理學的一般研究對象和各分支學科的研究對象，新近出版的教材則擺脫了這一傳統，把人文地理學的研究對象、研究方法以及基礎理論設定人文地理學的基本體系，各分支學科主要作為實例來驗證人文地理學的基本方法、研究主題等。在教材風格上，過去追求教材內容的廣而全，新近出版的人文地理學教材越來越重視從基本概念、理論方面塑造人文地理學的學科形象，著重介紹人文地理的新視角、新進展以及應用價值。
（二）我國人文地理學概論教材存在的不足
由于受我國人文地理發展水平和教材編寫水平的限制，目前，我國人文地理學教材存在著以下主要問題：
在教材體系上，大多數教材沒有建立起起既符臺教材特點，又全面準確地反映人文地理研究內容及其相應的研究方法、基礎理論，以及被學術界公認的邏輯結構，使人文地理學缺乏統一、完整的學科形象。
在基本理論、研究主題方面，不同的教材編寫者存在分歧。有些教材也多以文化為主線，這一點受到了不少教師的批評。有的人文地理學者認為，人文地理學畢竟不等同于文化地理學，人文地理學概論類教材不應該以文化為中心。有些教材以人地關系為主線貫穿始終，但此類教材內容較淺，難度過小。
在時代性上，現有教材在編寫內容方面落后于時展，教材版本更新非常緩慢；教材引用著作較多，論文較少，時代感不強。
在學術規范上，教材普遍大段引用別人的著作卻未在文獻中注出，只是在章末列出主要參考文獻。
三、新世紀人文地理學概論教材編寫思路
（一）理想的概論教材框架結構
對于人文地理學概論教材框架的探討，王富喜等提出了很有意義的建議，認為新世紀人文地理學概論教材在內容體系上可由六大部分組成：第一部分為人文地理學發展歷史；第二部分為人文地理學的研究對象；第三部分為人文地理學的研究方法，包括高層次的哲學方法論以及相應的傳統野外調查方法以及隨著時展出現GIS、遙感等新技術方法的運用；第四部分為人文地理學的基礎理論，包括傳統的人地關系理論、農業區位論、工業區位論、中心地理論等以及新近發展的文化轉向和計量轉向，女性主義視角等理論；第五部分為人類活動的空間分布、歷史演變及其與地理環境的關系；第六部分為人地關系存在矛盾及其解決手段。
（二）以理論和研究方法為重點、反映最新研究成果
與自然地理學、地理信息系統等其他相鄰學科相比，人文地理學發展到目前為止缺乏統一的、普遍化的方法論體系，基礎理論存在不同的意見，一些理論多從其他學科借用而來，或者學習外國的一些先進理論，這不僅是教材編寫的問題，更是學科發展的問題。在教材編寫中要注重介紹不同的理論流派，反映最新的理論導向，這也有助于未來青年學生、青年地理學者的成長發展。
（三）案例分析與方法介紹并重
以理論分析為重點，并不意味著忽視區域人文地理和部門人文地理實際，教材可以采用區域地理的內容和案例來驗證基礎理論、研究方法，從而加深學生對前者的理解。教材編寫中，將案例分析與理論方法介紹有機結合起來來解決這一問題。對每一種社會文化景觀現象，應從典型案例分析著手，結合案例分析和研究問題的方法，在此基礎上再進行理論總結。
（四）遵守學術規范
規范嚴格的教材每一章后面都應附有相應的參考文獻，論文和著作皆有，新老并重，并在文中進行準確標注。國內李小建主編的《經濟地理學》可堪稱是地理學教材中遵守學術規范的典范，不僅在章末的參考文獻進行準確標注，在章節內文里面也嚴格注明。樹立嚴格學風是學術的根本，教材對于參考文獻的標注理應規范，這有助于培養青年學生遵守學術規范的良好習慣。
（五）編寫配套教材、翻譯外國同類教材
與經濟學等其他學科相比，人文地理學配套教材及翻譯的外國同類教材較少，甚至沒有。迄今為止，我國所翻譯的人文地理學導論教材還是2O世紀8O年代北京師范大學出版社出版的H·J·德伯里的《人文地理：文化、社會與空間》，翻譯外國優秀教材是當務之急；另外教材編者應結合主教材內容，編寫配套相關教學資料等。
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區域經濟學的形成和發展最早起源于1826年德國經濟學家杜能提出的農業區位論，作為一門相對獨立的科學，它大體形成于20世紀50年代，與其他經濟學科相比還是較為年輕的學科。由于與現實問題聯系較為密切，在解決區域問題、縮小區際差異、促進區域之間協調發展等方面能夠發揮獨特的作用，自20世紀60年代以來，隨著區位研究由微觀向宏觀領域的不斷擴展，以及各國政府為解決區域問題而加強對區域經濟活動的干預，大規模開展各種區域規劃工作，區域經濟學獲得了迅速的發展。而我國則直到80年代后才開始這方面的研究和相關工作，至今經過近30年的發展，區域經濟學已經得到了快速的普及，很多經濟學刊物都開辟了“區域經濟學”專欄，學者出版和發行了大量相關著作和論文，從事區域經濟學教學與科研的人數也在迅速攀升，很多高校開設了區域經濟學課程并設置區域經濟學碩士點和博士點，區域經濟學在我國已經進入良好的發展時期。
1區域經濟學教學中存在的問題
區域經濟學是一門研究不同區域經濟發展變化、空間組織及其相互關系的綜合性應用科學，其主要任務是為區域經濟發展戰略的選擇和政策的制定提供理論依據。雖然該學科的教學地位和實踐價值越來越受到學術界和政府機構的認同，但教學效果的差強人意卻越來越受到關注。
1.1學科自身發展上的不足
1.1.1學科的快速發展準備不足
近年來，區域經濟學與其他學科一樣得到了迅速發展，一方面本科生和研究生的數量均有大幅度增加，但教師資源緊張，導致教學質量存在下降的趨勢，加之部分高校研究生學制的縮短，使得必要的研究性教學大量缺失。另一方面，還存在教材建設和課程大綱建設滯后等問題。
1.1.2學科的多重血統使得課程設置參差不齊
區域經濟學課程設置差異很大，不同的學科有著不同的出發點和學習角度。比如地理學系的區域經濟學設置以區域經濟規劃為基礎，而經濟學系的設置則缺乏空間分析的基本課程，公共管理學院的課程設置則呈現出公共管理特點。這種教學點分布于不同的單位，與其他經濟學科的顯著不同點突出地表現在區域經濟學的教材建設上就是每套教材都有自己的自成體系，人人都想自己建立區域經濟學的大廈，結果反而影響了全國區域經濟學教學水平的提升。
1.1.3課程體系未和國際接軌
大多數高校的區域經濟學課程體系遠未和國際接軌，主要表現在國際上著名的區域經濟學著作很少被采納和使用，這種課程體系的自我封閉性質很大來源于對區域經濟學的認識偏差。依照國際慣例往往將區域經濟學與城市經濟學并列，因為它們是不可分割的一部分，JEL分類將此稱為城市、農村與區域經濟學，而我國學位評定時則將城市經濟學去掉并變成了區域經濟學下屬于二級學科。這種舍棄城市經濟學的做法無疑對區域經濟學的教學造成影響，因為作為城市與區域經濟學最為核心的部分，城市經濟學的作用沒有被正確的認識。
1.2認識上的不足
1.2.1對學科性質認識不到位
歷來經濟學界都較為注重西方觀經濟學、國際經濟學和產業經濟學等的研究，而對生產要素的空間布局和空間運動規律、區域資源在空間上的配置規律，以及區域經濟的運行機制等研究有所欠缺。同時，由于區域經濟學新興學科的多視角特殊性，導致了對其學科屬性的認識也呈現出較大差異性。
1.2.2學生對課程意義的認識不到位，知識準備相對不足
一方面，學生對學習區域經濟學課程的意義認識不到位，究其原因還是對區域經濟學的部分理論研究與實踐結合不夠緊密，特別是針對我國區域經濟發展的現實問題的深入理論研究相對滯后，缺乏好的案例教材，致使理論與實踐的脫節，造成了經濟學專業學生對區域經濟學課程的學習認識不清。
另一方面，本科生的學習區域經濟學課程的知識準備相對不足。因為區域經濟學本質上屬于經濟學范疇，受一般經濟學理論的影響，其教學體系應該包括二部分內容：第一部分是先修的經濟學基礎，如微觀經濟學、宏觀經濟學和計量經濟學等；第二部分是主體部分，即區域經濟學的基本理論，如區域經濟發展理論、區域關系理論和區域經濟政策理論等。這就要求學生能熟練運用各種數學分析方法，建立恰當的區域經濟計量模型，以經驗分析的方法揭示區域經濟的演變規律和內在機理。然而，大部分高校開設的區域經濟學只是而向經濟學或管理學相關專業的本科生，根據學科專業四年的培養計劃，并沒有涉及過多與區域經濟學相關方法課程的開設，加之課時限制更是難以開展全體系內容的教學。因此，教師在課堂教學過程中只能針對學生的特點和學習情況對內容進行的精簡和取舍。
1.3教學環節上的不足
1.3.1實踐教學發展不足
學科教學落后的主要原因是由于區域經濟學的理論研究與實踐結合不夠緊密，特別是針對我國區域經濟發展的現實問題的深入理論研究相對滯后，缺乏好的案例教材，理論與實踐的脫節，造成了本專業學生對于區域經濟學課程的學習認識不清。
1.3.2教學方法和手段單一化
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一、引言
經濟活動空間分布的非均衡性或者說經濟活動具有空間結構性這一特征，是我們研究現實經濟無法回避的問題（年猛 等，2012）。然而，經濟活動的空間因素卻被主流經濟學家長期忽視，這種研究不僅“在上一代基本上處于休眠狀態”（Krugman，1991a），而且難入主流。目前，已經聲名鵲起的新經濟地理學（New Economic Geography，NEG）t把空間因素納入一般均衡理論分析的框架之中，探究經濟活動空間分布的規律，解釋產業活動的空間集聚機制，并以此來分析和探討區域經濟增長的規律與途徑（安虎森，2009）。
經過20多年的發展，新經濟地理學日趨成熟與完善，形成了許多理論模型。尤其是近年來，企業異質性（Heterogeneous Firm）理論的引入，增強了新經濟地理學對現實經濟的解釋力、完善了新經濟地理學的理論基礎。本文的目的主要在于闡述新經濟地理學的最新研究進展――“新”新經濟地理學對新經濟地理學的繼承和創新及其在中國的應用和創新方向。
二、 空間、新貿易理論與新經濟地理學
1.缺失空間維度的主流經濟學
經濟活動在地理空間上的集聚現象在現實中是非常普遍的。然而長期以來，主流經濟學一直排斥關于空間經濟的研究，至今在主流經濟學的教科書中仍熱衷于講述沒有空間維度的經濟理論（安虎森，2010）。美國經濟思想史學家馬克?布勞格（Blaug，1997）在《經濟理論回顧》一書中指出：“18世紀的偉大經濟學先驅愛爾蘭經濟學家理查德?坎蒂?。≧. Cantillon）、英國經濟學家詹姆斯?斯圖亞特（J. Steuart）、蘇格蘭經濟學家亞當?斯密（A. Smith）等，曾大量論述過關于區域與距離這個兩位一體現象有關的空間經濟模式，然而令人不解的是，這一關乎‘空間’的經濟研究主題在1800年以后的主流經濟學文獻當中幾乎不見蹤影；盡管古典區位論在19世紀興起、成熟并產生一定的影響力，但一直被主流經濟學排斥在外而無法進入主流經濟學的殿堂，直到20世紀50年代，整個主流經濟學對現實經濟世界的分析都是缺少空間維度的”。
雖然主流經濟學長期忽視空間維度，但諸如區位論、城市經濟學、區域經濟學、經濟地理學等學科一直研究并關注經濟活動的空間特性，其中也產生了很多經典的空間分析范式。然而這些學科在研究經濟現象時，常常假設經濟活動的集聚體（例如城市）是外生的（如德國經濟學家約翰?杜能的農業區位論），并把這種經濟活動在地理空間上的集聚現象視作“黑箱”處理，這種處理方式顯然無法對主流經濟學產生很大的影響。然而，由于經濟活動的空間“塊狀”特征非常普遍且無法回避，于是主流經濟學理論從“外部性”這種外部性包括兩個方面：一方面是指生產要素稟賦空間分布的不均衡，由HO理論、比較優勢理論等構成；另一方面是指技術外部性，也稱為技術外溢或知識擴散。 來解釋經濟活動的空間差異現象。但是，主流經濟學這種外部性對集聚形成的內在機制的解釋無法令人信服。
一些經濟學家尤其是新經濟地理學家們認為，主流經濟學之所以長期缺失空間維度，關鍵是缺乏處理不完全競爭的市場結構和規模報酬遞增的技術工具（Krugman，1995，1998a，1998b；Fujita et al，1999）?？梢哉f，主流經濟學家們是由于缺乏合適的技術工具而不得已回避空間問題的；同時，區位論等非主流的相關研究由于缺乏嚴謹的模型表述和未采用一般均衡分析方法而無法得到主流經濟學的認同。正因為主流經濟學的無能為力和非主流相關學科的研究不足，“空間”這一經濟學“最后的前沿”成為了新經濟地理學誕生的立足點。
2.新貿易理論為新經濟地理學的生產提供了技術上的支持
新經濟地理學（New Economic Geography，NEG）實際上是脫胎于新貿易理論（New Trade Theory，NTT）的，而與這兩個領域聯系最為緊密的經濟學家則是美國經濟學家保羅?克魯格曼（P. Kugman）（安虎森，2009）。Krugman的突出貢獻在于：在國際貿易領域開創了新貿易理論和在經濟活動區位分析方面開創了新經濟地理學。
1979年，Krugman在《收益遞增、壟斷競爭和國際貿易》一文中，使用DS模型構建了全新的綜合了傳統觀點的新貿易理論框架（Krugman，1979）。這篇論文不僅包含了“即使不存在比較優勢和生產要素稟賦差異，規模經濟也是導致國家或地區間貿易產生的重要原因之一”的新貿易理論核心思想，而且具有了新經濟地理學的雛形思想，即可以在主流經濟學的一般均衡框架內分析經濟活動和生產要素的區位。1980年，Krugman在《規模經濟、產品差異與貿易模式》一文中，用“冰山成本”（Iceberg Cost）“冰山成本”是美國經濟學家Samuelson于1952年首次提出，目的是用來描述由于貿易壁壘而產生的經濟效率的損失。Krugman將其引入國際貿易研究中以替代傳統的運輸成本假設，即一單位商品在到達目的地時會像“冰山”一樣“融化”掉一部分，而“融化”的這部分就是運輸成本。這種假設顯然有利于Krugman數理模型的構建并得到一些有意義的結論，但這種“線性運輸成本”的假設也受到了一些反對者的批評。 假設替代傳統的運輸成本假設，在進一步完善新貿易理論的同時，其提出的“本地市場效應”（也稱市場接近效應，Home Market Effect）同樣是新經濟地理學的重要內容（Krugman，1980）。盡管新貿易理論蘊涵了新經濟地理學的思想，但沒有實現立足于消費者與企業空間區位選擇的一般均衡分析。因此，直到1991年Krugman發表的《收益遞增與經濟地理》才被認為是新經濟地理學的開篇之作（Krugman，1991a）。
因此，新貿易理論被經濟學界譽為壟斷競爭和規模報酬遞增革命的第二次浪潮，并為新經濟地理學的誕生奠定了諸多基礎。Krugman創立的CP模型，也是在新貿易理論模型廣泛使用的基本元素（如消費者多樣化、規模報酬遞增、壟斷競爭等）的基礎上，增加了具有規模報酬不變和無運輸成本等特征的農I部門以及工業企業和工人在地理空間上的無成本遷移而得出的。在Krugman創立新經濟地理學之后，國際貿易理論與經濟地理學通過新的理論視角而聯系得越來越緊密，即在給定生產要素國際分布的情況下，同時探討不同國家之間的專業化（國際貿易理論）和這些要素在不同國家之間的區位運行（經濟地理學）的共同驅動力。
3.“新”新貿易理論為“新”新經濟地理學的產生提供了微觀理論基礎
《貿易對產業內的再分配和產業總生產率的影響》（Melitz，2003）一文一經發表就在國際貿易領域內掀起了以企業異質性為基本特征的“新”新貿易理論（‘New’ New Trade Theory，NNTT）研究浪潮。NNTT從一個新的角度，即更加強調企業而不是行業的重要性，來理解在全球化時代下國家或地區所面臨的機遇和挑戰。相比傳統的貿易理論中用比較優勢和要素稟賦原理來解釋產業間貿易以及新貿易理論中用規模收益遞增原理來解釋行業內貿易，“新”新貿易理論則是從更加微觀角度――企業來解釋國際貿易活動。NNTT模型揭示出國際貿易導致一個地區或國家同一產業內只有生產效率更高的企業才能進入國外市場，而效率低的企業只能被淘汰出國際市場，同時市場份額的再分配也會促使效率更高的企業擁有更大的市場份額，并最終會提升整體行業的生產效率。近年來，得益于微觀企業統計數據獲得的便利性，大量實證研究也驗證了“新”新貿易理論的結論。
因此，引入了企業異質性的“新”新貿易理論，彌補了傳統貿易理論和新貿易理論只研究產業層面而缺少企業層面的微觀理論基礎的缺陷，進一步增強了貿易理論對現實國際貿易活動的解釋力。隨著新貿易理論穩步發展到“新”新貿易理論，新經濟地理學也逐漸發展到“新”新經濟地理學（‘New’ New Economic Geography，NNEG）?！靶隆毙陆洕乩韺W仍然以規模經濟和不完全競爭為基礎，但更強調企業、個人等微觀異質性和企業的集聚行為。更關注微觀異質性（microheterogeneity）的“新”新經濟地理學是對關注宏觀異質性（macroheterogeneity）的新經濟地理學的理論發展和補充，在整個新經濟地理學的體系中搭起了理論與現實的橋梁，而理論與實際的不符正是新經濟地理學飽受批評的原因。
三、“新”新經濟地理學的繼承與創新
1.新經濟地理學的發展脈絡與“新”新經濟地理學的產生
（1）DS模型的出現和新貿易理論的創立為新經濟地理學的產生奠定了技術基礎
1977年，印度裔美國經濟學家迪克西特（Dixit）和美國經濟學家約瑟夫?斯蒂格利茨（J. Stiglitz）創立的DS模型，為新經濟地理學家們提供了將規模收益遞增和不完全競爭納入一般均衡模型的工具，從而新經濟地理學得以被主流經濟學所接納。DS模型設計精巧，涉及產業組織、國際貿易、經濟增長、新經濟地理學等領域，產生了較為深遠的影響。
Dixit和Stiglitz（1977）通過假設商品效用函數的擬凹性和不變替代彈性以及差異化產品，保留企業在壟斷競爭市場上自由進入和退出的假定，構建了消費者消費多樣化與企業生產規模經濟的一般均衡分析框架。根據原假設，在報酬遞增和壟斷競爭市場結構下，產品之間具有一定程度的替代性和差異性；消費者具有多樣化消費偏好特征。對生產者來說，在市場規模和生產資源一定的情況下，產品的種類越少，市場競爭就越不激烈，廠商就越能利用規模經濟進行一種產品的生產；對于消費者來說，由于多樣化消費能促進效用的增加，因此產品的種類越多越好。這樣就產生了廠商偏向商品種類少樣化而消費者偏好種類多樣化的“兩難”沖突。在市場規模不變情況下，新廠商的自由進入最終導致市場均衡，廠商利潤為零；然而市場規模的擴大有利于生產者發揮規模經濟優勢，促使產品的種類的增加和單位產品生產成本的下降（即生產效率的提高）。DS模型暗含的“商品貿易促使市場規模擴大、規模經濟有效利用以及消費者效用水平提高”的思想，在國際貿易研究領域得到吸納和應用，并最終發展成為新貿易理論。
（2）CP模型的創立與新經濟地理學的批判性發展
Krugman（1991a，1991b）建立的CP模型（CorePeriphery Model，譯為“中心―模型”或“核心―邊緣模型”）揭示出集聚是由規模經濟、市場規模和運輸成本等因素相互作用決定，并將經濟活動的空間集聚現象完全內生化。Krugman（1995）指出，運輸成本與產業集聚水平之間是非線性的，呈倒“U”型關系，即：在貿易自由度很低（即指運輸成本非常高）的情況下，經濟活動呈空間分散格局；隨著貿易自由度開始提升（即運輸成本開始下降），由于存在“黏性”特征新經濟地理學中的“黏性”特征即指“路徑依賴”現象。 ，經濟活動的區位不會很快發生改變；但是當貿易自由度達到某個特定的臨界值時，會產生“突發性集聚”，經濟活動會突然向某個區域集中并不斷發生累積，并最終形成“中心―”（中心是工業區，是農業為主的區域）的空間結構。
CP模型的問世標志著新經濟地理學的誕生，其模型本身也不斷被Krugman本人及其他學者改善和補充。英國經濟學家理查德?鮑德溫（R. Baldwin）等人在《經濟地理與公共政策》一書中，對新經濟地理學相關模型進行了總結（Baldwin et al，2003），主要有：自由資本模型（Footloose Capital Model，FC模型）（Martin et al，1995）、自由企業家模型（FootlooseEntrepreneur Model，FE模型）（Ottaviano，1996；Forslid，1999；Forslid et al，2003）、資本創造模型（Constructed Capital Model，CC模型）（Baldwin，1999）、全域溢出模型（Global Spillovers Model，GS模型）（Martin et al，1999）、局部溢出模型（Local Spillovers Model，LS模型）（Baldwin et al，2001）、中心―邊緣垂直模型（CorePeriphery VerticalLinkage Model，CPVL模型）（Krugman et al，1995；Fujita et al，1999）、自由資本垂直模型（Footloose Capital VerticalLinkage Model，FCVL模型）（RobertNicoud，2002）、自由企業家垂直聯系模型（FootlooseEntrepreneur VerticalLinkage Model，簡稱FEVL模型）（Ottaviano et al，2002）等。
上述模型都以依賴“DCI框架”“DCI框架”是指以DS模型為基礎，并采用不變替代效用函數（CES）和冰山運輸成本假設（Iceberg transport cost）。 為基本特征。為擺脫“DCI框架”，尤其是“冰山運輸成本假說”與F實的不符，經濟學家奇安馬可?奧塔維亞諾（G. Ottaviano）等建立了線性自由資本模型（Linear Footloose Capital Model，LFC模型）和線性自由企業家模型（Linear FootlooseEntrepreneur Model，LFE模型）（Ottaviano et al，1999；Ottaviano，2001；Ottaviano et al，2002），嘗試使用包含二次子效用的擬線性需求函數、線性運輸成本和差別定價的框架來解析“中心―”現象。以“DCI框架”和線性函數為基本特征的兩種模型構成了新經濟地理學在經濟關聯（ELinkage）方面的理論體系，而日本經濟學家藤田昌久建立的關于知識關聯（KLinkage）的模型（Fujita，2007），以及最近興起的企業異質性的引入，使新經濟地理學的研究向貼近現實世界的方向拓展，這種趨勢也代表著未來新經濟地理學的發展方向。
（3）新經濟地理學面臨的挑戰、微觀異質性與“新”新經濟地理學的產生
新經濟地理學只關注宏觀異質性而缺乏微觀基礎是其飽受批評者詬病的主要原因之一，而“新”新貿易理論的出現為新經濟地理學解決微觀基礎問題提供了極為重要的思路。Baldwin和Okubo（2006）借鑒美國經濟學家馬克?梅里茲（Melitz，2003）的研究思路建立了第一個基于微觀主體異質性的新經濟地理模型，并開啟了基于微觀主體異質性的經濟地理研究潮流（楊開忠 等，2016）。2011年，Ottaviano首次將納入企業異質性的新經濟地理模型稱為“新”新經濟地理學（Ottaviano，2011）借鑒Baldwin和RobertNicoud（2005）等學者將引入企業異質性理論的新貿易理論稱為“新”新貿易理論的做法，Ottaviano（2011）將引入企業異質性假設的新經濟地理學稱為“新”新經濟地理學。 。
“新”新經濟地理學將企業之間的效率差異引入傳統的新經濟地理模型中，以考察企業異質性條件下的生產成本和市場規模的差異。當不同的企業面臨區位選擇時，效率低的企業為避免激烈的競爭而具有更強的動力遠離區位優勢較好的地區（Baldwin et al，2006）。因此，企業異質性可以作為額外的分散力（Dispersion Force），更何況，貿易成本越大企業產品之間的替代性就越大。
此外，通過NNEG模型我們可以從競爭性企業供應產品的數量差異及生產效率差異的角度來分析區位差異。從這個角度出發，研究企業產品之間的替代彈性可以闡釋橫向產品差異化（horizontal product differentiation），而研究企業生產效率差異可以闡釋垂直產品差異化（vertical product differentiation）產品差異化（Product Differentiation，也被譯為產品特異性）是指企業通過某種方式改變同質性或差異較小的產品，從而使消費者相信這些產品具有差異并產生偏好的不同。如果產品特征水平在空間上擴大使得一個消費者的效用上升而另一個消費者效用的下降，這種產品差異就是橫向的；若產品特征水平在空間上的擴大使得所有消費者的效用都增加，這種產品差異就是垂直的或者是縱向的。產品差異性與壟斷競爭市場結構密不可分，并一同被引入經濟學文獻中。在區位類比分析中，根據具有不同特征的產品的相對數量，某一特定產品被認為定位于一個特定空間中，進而可以根據差異產品空間分布的特征來分析企業之間的區位差異。 。在“新”新經濟地理模型中，橫向產品差異化可以促進企業空間集中，垂直產品差異化則促進企業空間分散。從這方面來看，不同企業在效率上的異質性程度成為決定經濟活動地理分布的一個微觀因素。同時，對人異質性（Heterogeneous Agents）的研究，對于進一步理解企業與勞動者異質性導致經濟集聚的機制也產生了重要的影響（Duranton et al，2004）。
“新”新經濟地理學認為，相比生產率低的企業，生產率高的企業更具競爭力，因而能在市場規模較大的核心地區生存并獲得規模經濟效應；而生產率較低的企業為避免競爭會離開核心區而定位于競爭并不激烈的邊緣區域，這樣就形成了存在“質”的差別的“核心―邊緣”結構。很顯然，這種空間結構與新經濟地理模型中的同質化的空間結構是不相同的。企業異質性理論的引入，激發了國外一些經濟地理學家們的研究熱情，出現一系列的研究成果，不斷補充和完善“新”新經濟地理學。綜合這些研究成果，可以把企業或個人等微觀異質性對經濟活動空間分布的影響歸結為以下三大效應：集聚效應，指由于企業的地理集中會產生知識溢出等正的外部性和形成規模經濟而有利于企業生產率的提高；空間選擇效應，指在競爭的作用下，生產率高的企業會集聚在核心區而生產率低的企業只能布局在邊緣區；人才歸類效應，指優秀人才會主動選擇在核心區（大市場區）工作（Baldwin et al，2006；Okubo et al，2010；Behrens et al，2014）。
總體而言，“新”新經濟地理學主要從以下三個方面推動了新經濟地理學理論體系的完善和發展：一是探討了微觀異質性對新經濟地理模型主要特征和結論的影響，并為新經濟地理學奠定了微觀基礎（Baldwin et al，2006，2009）；二是從企業和勞動者異質性出發重新探討經濟活動空間集聚形成和城市空間結構變化的微觀機制（Behrens et al，2014）；三是在企業異質性假設條件下，探討區域政策對區域經濟增長與福利變化的影響（Baldwin et al，2006，2009；Baldwin和Forslid，2010）。
2.“新”新經濟地理學主要分析框架
“新”新經濟地理學采用“新”新貿易理論研究的最新成果，并在沿用新經濟地理學的分析框架的基礎上，力求構建更加多元化的模型。綜合目前研究的成果，“新”新經濟地理學的理論模型主要基于以下三大分析框架：
（1）DS壟斷競爭分析框架。如前所述，無論是新貿易理論、新經濟地理還是“新”新貿易理論，DS框架都是其理論模型的基礎分析框架。Fujita和Krugman（1999）也認為整個新經濟地理學都是建立在DS壟斷競爭分析框架、冰山貿易成本理論、特別動態演化和計算機模擬的基礎之上的。因此，“新”新經濟地理學的最初創立者也沿用了這一傳統。其中，Baldwin和Okubo（2006）在DS框架下探討了企業異質性對企業區位定位的空間選擇與空間分類效應；法國經濟學家克里斯蒂安?貝倫斯等也在DS框架下證明了大城市具有高效率的特征（Behrens et al，2014）。
（2）OTT分析框架。OTT分析框架是由Ottaviano、Tabuchi和Thisse等建立的一個基于準線性二次函數分析框架（Ottaviano et al，2002）。與DS框架相比，OTT框架一方面克服了DS框架下企業產品邊際成本加成定價的缺陷，使得企業產品的最優定價策略隨市場規模的變化而變化；另一方面用準線性效用函數替代CES（不變替代彈性）效用函數，使模型中所有內生變量都可以用外生變量以線性形式表示，具有完全解析能力。OTT框架一經推出，就在貿易領域與新經濟地理領域得到了大量的運用。其中，Melitz和Ottaviano（2008）采用OTT框架分析了市場規模與企業生產率之間的關系；日本經濟學家久保卓治等（Okubo et al，2010）也基于OTT框架分析了企業異質性對其空間區位選擇的影響。
（3）BEKJ分析框架。BEKJ模型由Bernard、Eaton、Kortum和Jensen等建立（Bernard et al，2003）被看作是“新”新貿易理論的另一重要模型。由于BEKJ模型僅僅關注Frenchet分布，而無法反映隨機企業的比較優勢，因此該分析框架無論是在貿易領域還是新經濟地理領域使用得都比較少。
四、“新”新經濟地理學在中國的研究現狀及啟示作為空間經濟學的新方向（楊開忠等，2016），國外學者對“新”新經濟地理學已關注近十年，而國內研究才剛剛起步。由于微觀層面稻菘苫竦瞇越喜睿國內相關研究主要以引進介紹國外研究成果為主（李福柱，2011；顏銀根，2013；陳光，2015；楊開忠 等，2016），僅有少數學者開展了相關實證研究，且主要集中在微觀主體異質性集聚驗證（劉海洋 等，2015）和“新”新經濟地理學視角下企業效率的影響機制（梁琦等，2012、2013；王文雯等，2015）等方面。同時，相關研究也缺乏符合中國國情的理論模型。
Krugman（2011）指出，對于發達國家而言，新經濟地理學“討論的是過去，不是現在，更不是未來”，但是對于包括中國在內的發展中國家而言，新經濟地理學正當其時。實踐應用是檢驗理論的標準，中國的經濟發展實踐為新經濟地理學及其最新理論進展提供了廣闊的應用平臺（孫久文 等，2015）。而“新”新經濟地理學的引進也為研究中國區域問題提供了新的研究思路和理論依據。我們應積極借鑒其最新研究視角和方法，結合中國經濟實際，從時間和空間上來研究經濟活動空間格局形成的內在機制。
首先，“新”新經濟地理學為研究中國區域經濟發展空間格局提供了新的微觀思路。目前，中國存在區域之間發展不均衡、城鄉差距長期存在以及產業空間分布不合理等問題，借鑒“新”新經濟地理學的研究，我們可以從企業生產率差異、勞動者素質差異等微觀異質性角度，來研究中國區域經濟問題產生的深層次原因和解決路徑。
其次，“新”新經濟地理學為討論和研究中國的區域經濟政策提供了重要的理論依據。由于引入了微觀異質性，“新”新經濟地理學為學者研究政府實施區域政策的效果提供了具有預測性和針對性的分析框架。我們可以借鑒這種分析框架來研究中國實施的區域發展戰略以及近年來密集出臺的“新規劃”，深入探討其原因、機制和效果等。
最后，中國區域經濟的發展也為“新”新經濟地理學的發展提供了獨特的、有價值的素材。因此，當前中國經濟地理學研究學者應扎根中國區域經濟發展的特色實踐，從應用、模仿轉向創新、突破，促進其區域經濟理論體系的完善和發展。具體來講，目前的研究應將“新”新經濟地理學的理論和模型更大程度地與中國實際的地理空間結構、微觀主體特征等結合起來，深入探討市場的“空間選擇效應”、區域政策的“分類效應”，并注重實證檢驗方法以及企業效率來源識別方法的創新，讓理論模型和實證研究的結果更加符合中國的經濟現實。
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（輯：夏冬；段文娟）
收稿日期：20160918；修回日期：20161019
