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篇1
今年全國科技活動周期間，由全國科技活動周組委會辦公室聯合幾個省市舉辦的重大示范活動之一“流動科技館進基層活動”，于5月17日―6月4日在河北、山西、河南的7個縣（市、區）進行巡回展覽開展科普活動。這支由中國消防博物館、北京天文館、北京自然博物館等6輛科普大篷車和流動科技館組成的科普服務車隊，把首都的優質科普資源和科普服務送到基層百姓身邊，讓公眾特別是青少年親身參與和體驗大城市的科普活動。
在這20多天里，流動科技館受到了當地群眾尤其中小學生的熱烈歡迎，始終人氣旺盛。幾乎每一個展覽日，我們都要接待3000多名參觀者，其中大部分是青少年朋友。在一些縣城舉辦展覽的時候，我們發現絕大多數觀眾從未觀看過球幕科普電影，沒有去過大城市的科技館，甚至不知恐龍為何物。因此，來自首都的流動科技館奉上的優質科普資源，令他們大開眼界。然而，流動科技館到基層深受歡迎，恰恰反映出中國科普資源的匱乏，分布嚴重不均。在中小城鎮和更為偏遠的農村，人們能夠享受到的科普資源非常少，幾乎沒有。以至于對大城市居民來說已是司空見慣的恐龍化石、物理互動展具和天體模型，在這些地方也是難得一見的“奇觀”。鑒于此，該文將對我國目前的流動科技館事業進行一些探討，首先梳理我國流動科技館發展的現狀，然后對組織流動科技館為基層服務的重要意義進行分析，最后對未來流動科技館發展提出一些思考。
1 目前我國流動科技館發展現狀
1.1 發展現狀
“科普大篷車”是目前最常見也是最重要的一類流動科技館。據悉，中國科協于2000年啟動了科普大篷車項目，目前已成功研制4種車型，面向全國31個省、自治區、直轄市及新疆建設兵團配發了607輛科普大篷車。據統計，科普大篷車累計行駛里程達1800多萬公里，開展活動9萬余次，受益人數1.1億人次，各級媒體報道3萬余次[1]。2011年，“中國流動科技館”巡展試點工作在全國9個?。ㄗ灾螀^）展開。截止2012年9月，已開發中國流動科技館展覽13套，巡展試點已達到62個（市）縣，共接待觀眾212萬人次，取得了很好的社會效益[2]。
北京的流動天文館行程40萬公里，足跡遍及澳門在內全國24個?。ㄊ?、區），普及人數100萬人次以上；吐魯番的科普大篷車配置5年來，發送漢、維文圖書11萬冊，播放科技錄像和電教片400場次，累計直接受教育人數達35萬人，占到該地人口的50%[3]。
山東省自2009年起在山東省內實施“山東省流動科技館縣縣通”巡展工程，每個縣（市、區）將固定巡展兩個月。該項工程由“立體科技展品互動”、“平面科普知識展覽”、“山東省數字科技館體驗”等3大板塊組成，共包括54件互動式科技展品、146塊科普展板以及部分網絡、計算機設備等[4]。
黑龍江省哈爾濱市科普大篷車以30件車載展品和80塊科普展板為依托，充分發揮流動的科技館、農村實用技術傳播站和科普宣傳車的功能，從2003年3月起開展至今，活動范圍已遍及全市8區5縣（市），行程累計十萬公里，開展了60多場科普宣傳活動，接待觀眾達20萬多人次[6]。
可以看出，目前全國各地的流動科技館服務基層活動已經初具規模，開展了較為豐富的活動，受到了廣大基層民眾的普遍歡迎。
1.2 存在問題
雖然目前我國的流動科技館事業開展的有聲有色，每年全國有幾百輛科普大篷車投入使用，但是相對于我國龐大的農村人口和偏遠山區，仍顯得遠遠不夠。況且，科普大篷車自身也暴露了很多問題。
（1）國家層面缺乏統籌規劃和扶持。最近幾年，各地科技館的建設如火如荼，但流動科技館卻沒有得到足夠的重視，目前沒有一部國家級的規劃中對流動科技館有明確描述，對流動科技館未來發展給出明確目標。此外，缺少穩定的資金來源，目前基本是靠中央和地方財政支持。
（2）科普車上固定配置的可供開展活動用的科普資源太少，車內只配載有幾十件青少年科普展具和車載聲像播放設備，再無其它可用的科普資源。因此目前流動科技館的設施配置只適于組織以在校中小學生為對象的活動，而下鄉進農村、進社區、進企業、進軍營、入廣場等以成人為主要對象的科普活動卻難以組織，且缺乏內容，一定程度限制了工作的開展。
（3）開展活動不夠生動活潑。目前我們的活動更多還是展板展示和知識講解，形式較為單一。而國外流動科技館一般都有明確的主題，如探索宇宙、火災教育、環境保護等，多學科綜合展示的較少，但是活動形式多樣。除了傳統的操作科普展品外，也可以是動手參與科學實驗，也可以通過野外測量分析設備進行專門活動。此外，有的還配備了流動木偶劇、雜技和科學表演等多種形式和主題的宣傳活動。
（4）巡展的目標不明確，公眾需求考慮不多。目前，我們更多的是把能送下去的資源一股腦送下去，不考慮基層百姓和青少年的需求。比如說，我們要去一個城市的中心廣場，那么參觀展覽的大多數為中老年人，這個群體對醫療、健康等方面的需求比較多，對科技活動、科學實驗等就不甚感興趣。我們在配置流動科技館資源的時候就要充分考慮這些因素。
2 流動科技館為基層服務的重要性
流動科技館以其鮮明的形象、功能強大的科普宣傳教育手段以及互動式的參與方式，極大地調動了公眾參與科普、走近科學的興趣和熱情，成為科普宣傳的一面流動旗幟，對于提高基層百姓特別是青少年的科學文化素質產生了重要的推動作用。
2.1 是科技資源向基層民眾特別是廣大農村青少年傾斜的有效舉措
我國的人口眾多，其中有幾億農民生活在廣大農村中，很大一部分居住在偏遠的鄉村。但是，由于交通不便，經濟和社會發展水平比較落后，親自到科技館參觀科普展品，接受科普教育，對他們來說是一個夢想?？破沾笈褴嚴么笈褴嚨牧鲃有园芽破照蛊匪偷竭呥h地區和山區的孩子們家門口，讓他們親手操作，來學習科技知識，感受科學技術的魅力，激發他們走近科學、熟悉科學、愛好科學的熱情，啟發他們更好地學習科學。這一活動的實施，對固定的是科技館常設展覽是有效補充，給廣大農村青少年帶來了福音，使他們足不出村就能夠實現參觀科普展覽的愿望，產生了很好的社會效益，意義重大。
2.2 在一定程度上彌補了我國科技場館等科普設施空間分布不均的缺陷，增加了公眾獲得科技知識和信息的機會
我國地域遼闊，人口眾多，經濟和社會發展不平衡。東部地區和大中城市經濟實力強，擁有科技館、科技活動中心等專業科普場所和設施；相對于農村，城市里電視、報刊、網絡等大眾媒體發達，各種科技教育手段先進，可以為城市公眾提供多樣化的獲取各類科技知識、科技信息的渠道。但是，廣大農村、少數民族地區、革命老區和貧困地區，由于地處偏僻，經濟和社會發展相對落后，公眾獲取科技知識、科技信息的手段和渠道相對貧乏。盡管國家各有關單位和社會組織在這些地區也開展了大量卓有成效的科普活動，但經常受到時間、空間、經費、適應性以及受眾接受能力等因素的制約，連續性不夠，覆蓋面不廣，針對性不強，科普手段和條件落后，難以滿足廣大公眾高漲的科普需求。流動科技館體現出科普的流動性，把科技知識送到公眾身邊，使邊遠地區的公眾像城市的公眾一樣也能感受科技館展品的魅力，接受現代的科學知識的熏陶。
2.3 是帶動科普產業發展的重要動力
近幾年，我國公民科學素質建設的發展正孕育巨大的社會需求。據專家預測，到 2020年，國家將陸續投入400億元用于建設科技館；青少年、農民和農民工、城鎮居民和公務員等群體在科普音像制品領域的消費可達600億元；我國科普玩具市場銷售總額為548億元。據估算，科普基礎設施每年對科普產業貢獻的市場規模至少150億元[7]。
流動科技館、科普大篷車的展教具設計開發具有非常廣闊的市場，也有非常大的需求，將為科技館相關產業的發展提供新的市場增長點。目前我國展覽展品設計制作機構已從2000年前不到10家發展到上百家，年產值由2000年前不到5000萬元發展到目前的5億元以上。2000年前幾乎沒有一家企業的科技館產品年產值達到1000萬元，目前已有一些科技館相關企業的年產值超過5000萬元[2]。
2.4 鍛煉了科普隊伍，促進科普隊伍建設
應該說，目前大多數科普服務者基本都在科技館工作，很少到基層參與科普活動。跟隨流動科技館深入基層開展活動，對科普服務者來說是一個挑戰。首先，目的地一般為偏僻山區或者較為落后的縣、鄉鎮，交通不發達，物質條件較大城市差了許多。其次，基層百姓科學知識相對較少，因此為他們服務、講解、溝通起來比較辛苦，需要比在平時更加耐心。最后，每次巡展少則十幾天，多則一個月，而且一年下來在家沒幾天，無法和家人長期相聚。因此，對廣大科普服務人員來說是一種意志的磨練。為使流動科技館充分發揮其應有的作用，一支高素質、能力強的專業科普隊伍必不可少。各地為了用好流動科技館，都相應加強了科普工作隊伍建設。
3 對未來發展的一些思考
流動科技館對于提升基層青少年的科學興趣，提高基層公民科學素質具有重要意義。雖然目前我國大部分省市已經陸續配備了一定數量的流動館，開展了一系列活動。但相對于幾億農民的需求量，仍顯得杯水車薪，加強流動科技館事業迫在眉睫。在這里，我們梳理了幾條政策建議，供國家科技行政管理部門和相關部委制定決策時參考。
3.1 國家層面加大支持的力度，制定規劃，建立長效機制
我們認為，國家科技行政管理部門應該聯合相關部委，就流動科技館在全國展開調研、論證，出臺相關發展規劃，對流動科技館事業的發展做出部署，建立流動科技館發展的長效機制。同時，中央財政和地方政府應該合力開辟經費渠道，積極吸引社會資金，用于支持流動科技館的研發、制作和巡展，使流動科技館下鄉入村、進校園，成為科技下鄉服務活動的重要內容，形成扶持和考核的工作機制。
3.2 重視展品策劃設計，設計更加適合基層的展品
目前，在科技館展覽的全部設計制作經費中，策劃、設計費用所占的比例，北美占25%左右，日本占15%左右，而我國普遍僅占6%～8%，有的地方甚至更低。之所以美國、加拿大會出現像洛德公司這樣只做策劃設計方案、不做展品只做和展覽施工的專業策劃設計公司，并且其策劃設計方案水平高、有新意，就是他們有尊重知識、尊重智力的制度安排。因此，我國要鼓勵、引導企業提高研發水平和創新，就要完善展教資源的開發和采購制度，高度重視創意、策劃、設計等方面的智力因素，調高在項目設計制作采購費用中策劃、設計費用的比例，優化創新環境。
篇2
普思電子，這家在全球數據通訊及電源供應技術方面占據領先地位的美國企業，在解決中國地區HR信息化改造問題上采取的做法更值得我們去借鑒。
現實的尷尬
現任普思電子有限公司(Pulse)（以下簡稱“普思電子”）亞太區資訊科技部總監的張松時常會感到興奮，因為許多外資制造企業在國內還停留在廉價勞動力的利用上，對借助自動化手段提升生產效率的方式重視不足。因此，在如何更好地利用IT技術帶動業務發展方面，IT部門有很大地嘗試空間。無奈地是，在IT投資上，企業往往不愿做過多投資。為獲取相關支持，張松總要額外耗費許多精力在溝通上。
1985年，普思電子在深圳寶安開設第一家工廠。20多年來，其業務及生產規模不斷增長，在中國內地擁有多家全資生產基地。2005年前后業務最高峰時多達十幾家工廠，員工人數超過20000人。這造成東莞集團總部無法及時、準確地進行人力成本計算，HR部門大部分工作都在從事繁重的薪酬核算、統計、發放等事務性工作。
此外，隨著公司規模和業務的擴大，原有系統已無法滿足HR部門的日常工作和公司戰略要求，總部與子公司之間各自獨立的系統彼此存在明顯的斷層，形成一座座信息孤島。且迫于公司戰略需要，必須將原有各分公司單獨分散應用升級到一套統一的系統中集中管理，同時也必須使HR部門的日常管理流程及標準得到固化，便于管理。
說到早年普思電子的薪資考勤系統，1996年張松加盟之初，公司HR部門根本就沒有信息化可言，包括考勤都是用紙打卡，用手計算考勤，單機版計算薪資。當時的自動化改善方案是升級到網絡版薪資考勤系統平臺，利用智能卡讀取數據，實現自動傳輸，自動計算考勤及薪資。這在15年前都還是極少有的事情。
到2004年、2005年，生產廠擴大到十幾個，網絡版系統應付能力有限?？偛縃R系統在管理和性能上遇到很多問題。
因此，2005、2006年，張松所在IT部門開始探討集中化管理的可能性。他們的構想是：在后臺建立專門的薪資作業處理中心，以一個中心系統覆蓋全國所有子公司。不管員工在何處，考勤都可以記錄到。但實現這個構想卻一直等到了2007、2008年。
不破不立
“光拿預算，就花費了近一年的時間?！睆埶蔁o奈地說，“美國公司最難過的就是預算關。”
2007年前后，HR系統升級改造項目開始啟動。張松原本預計10個月內就全部測試完成的想法卻遇了干擾，最終耗時一年半才完成。
主要原因在于張松在項目運作實施的判斷上出了岔子。“我個人覺得一個好系統一定是用戶做主導才會成功。因此，毫不例外由人事部做主導去推薦。”結果在需求環節就出了問題。“花了4個多月時間，需求還沒做出來。最失敗的是需求已脫離了我們的概念，跑出很多孤島來?！闭麄€計劃因故延遲了半年。最終張松不得不插手，單方面收回主動權，直接跟服務商萬古科技探討可行性方案。
此外，IT的集中化管理在實施中也遇到了各分公司的直接抗拒。試想，將各分公司的IT需求制度及流程逐步標準化，并收回各部門的IT預算權，事關各方利益，難度可想而知。
張松的做法是：首先，要廢除公司各部門各自為政的IT預算環節，所有IT科目預算資金審批權全由張松所在IT部門掌握；其次，杜絕所有部門通過各種渠道自行尋找IT解決方案。為此，張松從財務部門入手。無論何種渠道獲得資金，最后采購訂單過財務部時，沒有IT部門簽章就會被攔截，返回IT部門重審。
對如何獲取來自最上層的支持，張松認為，關鍵是要啟發團隊的思維積極性與創新性，主動做些成績為IT部門爭取在公司中的重要地位。
而對造成信息孤島的原因，張松認為，首先每個分公司系統都是獨立的。由此會出現各廠自定制度，IT部門無法做到統一規劃，系統維護上因此出現很多問題。最大問題是統一報表難做，比如公司想看到底有多少員工、工資分布情況如何。而實現這個需求要花1～2個星期，因為孤島問題，每個系統要先做表格，再用人工做統一報表，耗時又費力，還很不準確；其次，初期網絡系統設計缺乏對公司長遠發展規劃的考慮，許多地方無法應付業務擴張后的需求。
為此，IT部門重做規劃，而張松這些不得已而為之的舉措也被證明是正確的—2000年后，新信息孤島的情況基本再難見到。
優化選擇
前期先掃清內部管理上的障礙后，接下來項目進展就順利許多。根據普思電子員工數量居多，集團單位多，年底、月底總要統一報表的特殊情況，當時在系統設計上普思在多數據庫和單數據庫方案中選擇了后者，以方便實現統一報表的功能。
那么由誰做又是個問題。IT部門幾套方案是：一客戶化；二全部外包給別人去做；三選擇現成系統，由IT部門自行管理。幾經比較，最終選擇在市場上找一套較成熟規范的系統對普思電子固有的需求做客戶化開發。結果萬古科技系統方案被采用。
此次系統設計首先要著眼于公司的長遠發展。整個系統架構設計是先有一個已從網絡及設備方面做過多重化的集成存儲裝置，保證不間斷；存儲層搭建的是數據庫管理群，應用層主要是萬古eHR系統。
其中幾個亮點尤為突出：比如如何解決普思電子人員的頻繁調動，而工資由原廠統計發放的問題？辦法是用單一工號。員工在任何一個廠的設備讀卡，系統馬上可以辨別發薪資單位在何處，并將考勤記錄傳輸到原單位；以前要花一、兩個星期才能做出的統一報表，現在人事部半個小時內馬上就可以提供詳細內容。
另一個亮點是新增了“預提”功能。公司薪資發放和ERP計算之間存在時間差。過去系統無法將應發工資在ERP財務上體現。新系統實現了薪資發放前一、兩個星期有一個預提交給ERP系統，表明當月應發工資，準確度達95%，方便財務結帳。
最終，系統實現普思電子中國地區的人事部條款、規則的全部標準化，不再存在以前每個廠有自己不同的補貼、不同的工資計算法、不同的排班法等問題。
部署過程，普思做法是先攻下第一個廠，標準化后，進展非?？欤吭露加幸粋€廠上線。部署中在不影響日常工作的問題上，張松采取了平行運作手法有效避免許多公司在系統切割中出現各種問題的情況。平行運作一次比對結果不理想，就再推遲運行一個月，前后一共推了兩次，第三次平行運作的數據達到既定百分比，數據非常準確，當月就進行了系統切換。
漫漫征途
篇3
1動態圖形的概述
1.1動態圖形的概念
1960年，美國著名動畫師約翰?惠特尼創立了一家名為Motion Graphics的公司，首次使用術語“Motion Graphics”（簡稱MG）。經過幾十年的發展，國內外已經涌現出一大批MG藝術家和工作室，不斷創造著MG形態各異的新作品。因此，學術界對其概念的定義也各有千秋，一般都從區別與靜態圖形設計、傳統影視動畫藝術的角度去定義。
在國內針對MG的理論研究并不是很多，動畫導演、插畫家高路2008年發表在《數碼藝術雜志》上的《在動態的世界奔跑――圖形設計轉向Motion Graphics》一文中，將MG解讀為“動態圖形”，并且指出“Motion Graphics的特征是多樣化的，是一種數字設計領域的綜合藝術。它應用了不同的設計類別與元素，融合了實景拍攝、視覺特效、2D動畫、3D動畫、圖形設計、插畫設計、字體設計、后期制作、音效設計、音樂制作、互動設計等等各種領域，這些相關藝術形式互相交叉，互相滲透。因此，從廣義上來說，Motion Graphics是一種融合了電影與圖形設計的語言，基于時間的視覺設計”。作為實踐者，2011年國內首部動態圖形動畫短片《北京》（當學生時的畢業創作）創作者之一，LXU工作室的魏婷婷在《從信息傳達角度解讀Motion Graphics》一文中從另外一個角度解讀了MG，她認為Motion Graphics存在意義在于其功能性，通過圖形符號的變化和組合，形成意義，進而能完成解釋和說明的功能，這才是Motion Graphic的核心意義，即信息傳達。
1.2動態圖形動畫的特點
從信息傳達的角度來看，動態圖形動畫的特點主要有以下幾個方面：
第一，信息傳達條理清晰。當今網絡媒介下，信息傳播的方式呈現出信息傳播量大、信息傳播含糊、信息傳播雜亂等方面的特點。作為信息的整理者和傳播者，如何使傳達的信息具有易讀性、易懂性、準確性，需要具有一定的信息挖掘、信息分析、信息整合的能力。
第二，視覺元素和諧統一。動態圖形的主要存在意義在于其功能，形式要跟隨功能，要在有限空間和時間里進行信息傳達。因此，設計過程中應該在對于信息傳達的準確性上不斷琢磨，選擇用最簡潔的視覺語言來描述，避免過于復雜。靜態設計中要從圖形、字體、色彩、布局上達到一致，動態設計從視覺元素的運動方式和轉場銜接上達到流暢自然。
第三，動畫作品生動活潑。在當今的社會中，不管是平面設計、動態設計還是交互設計，都需要以人為本，從人的心理出發，具有情感的體驗，激活受眾的各種感覺神經，讓受眾在愉悅的氛圍中接收到傳達的信息，從而達到有效傳達內容和實現情感對接的目的，提高信息傳達的時效性和高效性。
2動態圖形設計的能力要求
2.1平面設計能力
動態圖形設計是遵循傳統平面設計的原則和思維，因此平面設計能力是必備基本功，包含圖形語言、文字設計、版面設計、符號學、色彩學等方面的知識。掌握必要的圖形設計語言及視覺傳達知識，還要培養圖形的動態表述和設計能力。
2.2動畫制作能力
動態圖形設計在時間表現手法上具備動畫的技術手段與影像形式，需要具備動畫原理、視聽語言、視頻剪輯等方面的知識。此外，還需精通必要的動態制作技術，具有很強的新技術學習能力。
2.3信息整合與傳達能力
動態圖形動畫的主題包羅萬象，設計者需要具備較廣的知識面和較強的信息挖掘能力、邏輯思維能力，在這基礎上才能對信息進行歸納和整合。
前文中提到的首部國產MG動畫短片《北京》，是關于近年來一個比較熱點的話題――北京房價的主題。作品內容從住房的歷史開始講起，延伸到中國人的平均居住面積、房價與收入的關系、房子的生態環境等，全面、深入地分析了北京地區的住房狀況。整部作品可貴之處就是設計者能從海量的信息中進行信息篩選和整合，把復雜的數據信息配以簡潔生動的旁白解說，將專業知識準確合理地表達出來，將原本枯燥內容形象化，顯得趣味十足。
3實例設計
3.1前期
前期的主要任務是確定制作方案，包括文字腳本、風格設定、分鏡概念設計。
該作品是學生團隊自由命題創作，需要既具有趣味性和科普性，又和學生生活息息相關。團隊通過自由討論和集中討論后確定做一部向大眾科普色彩基礎知識的動態圖形動畫《你好！色彩》。文字腳本內容是在調查問卷、頭腦風暴的方式和充分考慮項目背景的基礎上，對收集內容進行篩選、歸納和整合后確定，內容包括：色彩的產生、光譜的確定、牛頓色環、色彩三要素、三原色、加減色法原理、間色與復色。作品中的圖形設計采用扁平化設計風格，去掉了多余的裝飾，可以更好地突出信息本身的內容，更加簡單直接地展現信息和事物展現，并且在設計元素上具有極簡、抽象、符號化等特征，讓受眾群體更容易理解接受，減少認知障礙。
3.2中期
中期主要任務是根據前期的策劃方案繪制分鏡頭，包括圖形設計、動態設計與制作等。根據文字內容和表現風格，通過頭腦風暴進行思維延伸拓展來設計關鍵畫面元素和圖形的動態效果，在此基礎上再進行分鏡頭設計，包含內容有畫面內容、注釋、解說詞、時間、鏡頭設計等。設計時，要充分考慮制作者的水平，以及平衡好視覺效果和動態表現之間的關系。動畫制作前先預錄制配音，便于動畫制作過程中把握好時間、運動和節奏。
篇4
一、科技館對青少年素質教育的作用
科技館對青少年的素質教育主要體現在科普教育方面，所謂科技館科普教育是指，以科技館為依托，整合相關的社會資源，開展科學性、實踐性的教育活動，青少年參與科技館科普教育，可以把學?？萍颊n程的理論結合到實踐中去，充分發揮青少年的想象力和創造力，在實踐過程中體會學習的樂趣，激發了青少年探索科學知識的興趣。同時，科技館科普教育促進了青少年對社會科學、工程技術以及自然科學等方面知識的了解與認識，有效地提升了青少年的綜合素質。
二、科技館教育的優勢
科技館作為服務于青少年課外活動的平臺，有著學?？萍颊n程不可比擬的優勢，總體看來，科技館教育是學?？萍冀逃挠袡C補充和拓展，全面提升青少年的綜合素質。
（一）科技館教育具有自主性、靈活性優勢
傳統的學校教育主要強調系統性，教學過程過于機械，往往是按照統一的教材和教學大綱進行，學生學習的時間、內容和方法被限制，在學習過程中完全失去了自主性和靈活性，幾乎沒有自由發揮的機會和空間。與學校強制性的教育相比，科技館自然成為青少年自主學習的天地，在科技館中，學生可以根據自己的興趣選擇學習內容、學習時間，可以通過自己的方法進行學習?？萍拣^教育給予了學生更多的學習自主性和靈活性，有效地激發了學生的學習樂趣，充分地調動了青少年學習的積極性。同時，也給了青少年一個提升能力和拓展思維的平臺。
（二）科技館教育具有趣味性優勢
科技館教育以趣味性濃烈的展教活動為主，與學校教育刻板、嚴肅的教學氛圍相比，可以使青少年在輕松、快樂的環境中對知識進行掌握和理解。例如，將課本中枯燥的符號、原理、公式轉變成游戲等活動項目，是青少年在游戲活動中感受到學習的樂趣，使學習不再是機械的記憶，真正體會到了科學知識的奧妙。此外，通過展教活動，可以有效地激發青少年的創新意識，在學習過程中培養了學生們的想象力和動手能力。
（三）科技館教育有效地樹立青少年正確的價值觀
在目前的教育背景下，無論是老師還是家長，始終給孩子灌輸一種“分分小命根”的錯誤價值觀，孩子學習的追求就是取得高分將來考進好的大學、找到好的工作，使青少年過早的背上了升學和就業的壓力，不利于身心發展。與這種情況相比，科技館教育注重培養能力和提高素質，樹立青少年正確的學習價值觀，通過科技館中的學習來啟迪青少年智慧，引導青少年提高綜合素質。
（四）科技館教育具有實踐性優勢
科技館教育可以將學校課堂抽象的理論知識生動化、具體化。通過豐富多彩的展品，使學生輕松的理解課堂中諸如天文知識、物理現象等抽象概念?？萍拣^的優勢體現在實踐性方面，科技館空間資源和材料資源可以有效地彌補學校的不足，一些在學校實驗室做不了的探索性實驗可以在這里得以實現?？萍拣^賦予知識生命，變抽象為具體化，是青少年理論學習付諸實踐的最佳平臺。
三、如何將科技館與學校有機地結合起來
科技館是對學校科教課程的補充和拓展，對青少年啟迪智慧、提高創新意識起著積極的作用，為全面提升青少年的素質教育，需要將科技館教育與學?？萍冀逃n程緊密的結合起來。
（一）加強科技與中小學合作，建設課外教育基地
科技館要對國家中小學的教學課本和教學大綱進行了解，針對學校教學的局限性，有計劃地開展與中小學的合作，有機地建立起中小學的課外教育基地，承擔學校課堂無法實現的科學教育課程，以解決中小學教學資源不足的問題。同時，科技館作為中小學課外實踐平臺，開展科學體驗和小實驗形式的教學活動，如物理、化學小實驗，以及科技、電子、車模、機器人等方面的活動，豐富青少年的課外知識，提高動手能力，從而全面提升青少年的綜合素質。
（二）建立探究性學習網絡服務平臺
互聯網的應用對我國教育事業有著劃時代的意義，科技館應充分利用互聯網容量大、反應快、集成度高的特點，建立為青少年提供科普知識和信息的科教網絡服務平臺。同時，科技館建立網絡服務平臺，可以起到資源共享的效果，避免教育教學過程中資源浪費現象的產生。邀請相關的專家或者學校的科技老師，在網絡平臺上對青少年探索科技知識過程中產生疑問進行解答，使青少年可以隨時隨地、方便快捷地掌握和了解科普知識。
（三）對青少年開展科普知識宣傳和培訓活動
科技館要依托自身資源優勢，利用以科技為主題的科技競賽、科普講座等方式，對青少年開展科普知識宣傳和培訓活動。結合學校教育情況，對青少年開展科技實驗課程，使青少年科技能力得以提高和拓展；定期邀請專家、學者，對青少年進行動手能力培訓。例如，可設模型制作、科技小發明等實踐課程；科技館要充分發揮資源優勢，加強對青少年進行科普知識宣傳工作，定期承辦各類科技競賽，在對科普知識進行宣傳的同時，使參與競賽的青少年的綜合能力得以提升，激發了青少年對科技知識的探索欲望。
結語
篇5
1.科普宣傳教育工作的現狀
1.1體制不夠完善
對于科技館來說，科普宣傳教育體制是其中的一部分，各個職能部門都是通過引導和調控進行管理，而要使觀眾能進一步提高意識以及防范能力，還需要依靠廣大人民群眾加強自身知識方面的學習，依靠科技館全體工作人員的積極宣傳。遺憾的是，當前，人民群眾以及科技館的科普工作人員在意識方面還比較淡薄，缺乏相關的機制體制對他們進行約束，他們缺乏主動地去學習科普知識，并參與宣傳方面教育的積極性。
1.2認識不到位
有些科技館對科普的宣傳教育缺乏認識，沒有深切意識到宣傳教育是一項公益性事業，缺乏服務意識，缺乏全局觀念的認識，因此，即便在面對法定的宣傳教育活動，也是走走形式而已，缺乏責任感，對于工作也是應付的態度，并沒有把宣傳教育工作列入重要工作環節中。
1.3宣傳教育形式過于單一
科技館在進行宣傳教育時，科學性往往不夠，在內容上和形式上都較為單一，缺少創新意識，對于科技館來說，也是應付了事，并且在宣傳方面缺乏創新意識，絲毫不能引起觀眾的注意，并且也不能達到預期的效果。
2.科技館處處可以進行科普宣傳教育
2.1在觀眾參觀之前進行宣傳
科技館接待參觀隊伍時，在進行參觀之前，可以由科技館的接待負責人對參觀的觀眾先對科技館進行介紹，介紹之后，對觀眾進行溫馨提示，比如，提醒觀眾保管好自己的貴重物品，當要對某些儀器進行操作時，要按照說明書進行操作，不對儀器進行野蠻操作，禁止隨意破壞科技館的設施等，通過講解，可以使觀眾從不同的角度得到認識。在接待的過程中，負責接待的工作人員要不斷地提醒觀眾，比如在上臺階時，提醒要注意腳下的臺階；在上洗手間時，注意地面會滑；在上扶梯時，提醒觀眾要抓好扶手等等；當觀眾過于扎堆時，要提醒他們不要擁擠等等。對于有些不適合孩子獨自參與的項目，可以要求家長陪同進行參與。
2.2在展區展品中進行宣傳教育
科技館在布置展區或者排列展品時，可以隨時進行科普宣傳教育，例如，可以在小朋友游玩的小小建筑師樂園內配置有帽、建筑工地的標志等，使小朋友在游玩的過程中，不知不覺學到知識；在交通展區內部，可以設置紅綠燈、斑馬線以及指揮員，還可以展示一些交通知識的標志等等，使觀眾在參觀的過程中能夠學到交通知識；在消防知識展區內，則可以設置防化服、消防服等等，使觀眾能夠進一步學到知識。
2.3在臨時展覽中進行宣傳教育
科技館每次在進行大型的科普活動時，例如，在對光電秀活動進行介紹時，可以對觀眾講解身體也會導電，同時提醒觀眾不要進行盲目的模仿，并且讓觀眾對靜電產生一定的認識。在進行干冰秀表演時，現場表演是戴著手套進行表演，可以對觀眾講解這樣可以防止凍傷，對觀眾進行重點提示等等。
3.相應的對策
3.1組織相關教育培訓
首先，要做好知識方面的普及教育，對于科技館來說，知識宣傳教育是一項長期的工作，因此，要不斷地對廣大人民群眾進行相關教育，使科普教育能夠得到廣泛普及。其次，要對科技館相關管理工作人員進行教育，要根據實際情況制定出教育的培訓計劃，要定期地對相關領導以及管理工作人員進行培訓，同時，在培訓之后，要對他們進行相關考核，使相關領導、管理人員提高防范意識以及工作能力。
3.2開展宣傳相關活動
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一、科技館是群眾文化傳播的重要陣地
隨著科技的發展，尤其是互聯網及新媒體的飛速發展，人們了解科學的途徑越來越多樣，科技館的主要職責也在從原先“向公眾傳授科學知識”向現在“引導公眾主動思考去探索和發現科學的過程”轉變。[1]這種職責方向的轉變，使科技館與群眾文化目標更加一致，進而在傳播手段，傳播方式越來越趨同。
科普傳播具有社會文化指向。群眾文化是人民群眾以自身為活動主題，以娛樂為主要內容，以滿足自身精神文化需求為目的的文化活動。科普，即科學普及，科學傳播的大眾化，目標是在全社會倡導科學文化，使公眾具有探索科學的精神?？破諅鞑?，可歸屬于文化傳播。文化傳播，即人們社會交往活動過程中，產生于社區、群體及所有人與人之間共存關系內的一種文化互動現象，是連接人們社會交往的中介和社會結構的橋梁。科學知識是一種文化，科普傳播具有文化熏陶性。[2]
二、豐富服務內容和形式，科技館在群眾文化傳播中的新嘗試
2.1科普對象不只局限于孩子，還應該包括社會各類群體
例如針對中老年公眾，目前國內很多的科技館都有“流動科技館進社區活動”，旨在改善社區居民，尤其是中老年公眾的科普知識。每年重陽節，科技館也有舉辦針對性的活動，組織中老年朋友到科技館參觀，邀請生活科普方面的專家給他們進行生活知識，健康養生，花草栽培等與生活密切相關的方面的專業科普。針對企事業單位職工，與機構中相關部門合作，組織開展各類活動，如“工會大講堂”，“科普基地建設”，“案例研究”等。針對NGO等其他社會組織，采取機構培植，分工合作，打造品牌的形式，利用NGO龐大的支持性組織和合作性組織，將社會資源整合起來，形成群眾文化建設合力。這些專題性的活動，已經越來越成為科技館豐富群眾文化生活的新嘗試。
2.2針對孩子的科普活動也不只限于參觀展覽，而應該拓寬傳播方式
例如開展“小小講解員”、“小志愿者”、“科普劇小演員”活動等，特別是“科普劇小演員活動”，從科普劇創作、彩排到演出，不僅提高了小演員的科普知識，還有他們各方面的能力。科普劇這種文化傳播形式，將公眾關心的問題與舞臺表現結合起來，將科學性和趣味性結合起來，將互動性和寓教于樂結合起來，豐富青少年課余文化生活，提高綜合素質。同時，通過科普劇表演宣傳，面向社會傳播科普知識，在更大范圍內豐富群眾文化生活。
2.3為滿足群眾文化傳播的需求，科技館展覽設計也有了新的要求
要最大限度的發揮科技館的展覽功能，在展項設計時必須要重視群眾文化對展覽設計的需求。只有群眾對科技館展覽產生興趣，科技館才能積極健康的發展，因此，科技館在進行展品設計時，一定要充分考慮到觀眾的需求。堅持以人為本，滿足人們的審美需求，對公眾感官進行刺激，達到觀眾共鳴；滿足特殊群體的需求，堅持展覽設計貼近生活。讓不同的群體在特定的展覽中，產生興趣，不同程度的體驗科學，親近科學，建立科學文化的探索思維。[3]
2.4通過科技館臨時展覽，緊追熱點，豐富群眾文化生活
臨時展覽是科技館常設展覽的重要補充，具有針對性強和吸引社會關注的特點。緊密聯系社會形勢，聚焦百姓關注的焦點問題，組織開展豐富多彩的群眾文化活動。例如，臨展廳舉辦“新春筆繪”、“Cosplay動漫”設計展、“花卉展覽”、“攝影作品展覽”、“舊物回收制作展覽”等。在充分發揮科技館展覽教育功能之外，對群眾文化傳播也有著推動作用。
2.5科技館需借助新媒體，拓寬受眾范圍
隨著互聯網+和新媒體的高速發展，群眾文化傳播的渠道也越來越多樣化了，超越了時空的限制，科技館的文化傳播也不僅僅只限于線下，而應更多的借助于線上平臺，如微博、微信公眾號、網站、電視、廣播等多種傳播媒介。[4]文化傳播手段已到了空前發達的時代，群眾文化需求也到了空前多樣化的時代，兩者高度契合，相輔相成。
三、結論
社會主義文化發展，需要百花齊放。科技館作為群眾文化的一個重要組成部分，要堅持提高公眾科學文化素養，不斷嘗試組織開展貼近群眾文化生活的科普活動。不僅限于在場館內，也不僅限于線下傳播，而應該借助多種媒介手段，推陳出新，以更豐富的科普工作形式，擴大科技館影響力，推動群眾文化繁榮大發展。
參考文獻：
[1]許燕.淺析科技館在群眾文化建設中的現實意義[J].科教前沿，2013（21）：69
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1.2科普教育的實際意義
之前所說科普教育就是為了達到一個對自然學科、社會學科知識的普及教育，這是一件非常重要且有意義的事情。隨著社會的發展和人類的進步，越來越多新興事物和科技出現了。在以前舊時代中的很多思想觀念其實都是一些封建迷信，是需要及時摒棄的，不然都很有可能對自身甚至對周圍都帶來傷害。而科普教育就是為了能夠良好的實現對這些不科學思想進行破除，讓人們更好的回歸到一個科學真實，充滿真理的現實生活環境中，讓所有人都能更好的去了解全世界，去了解全宇宙的奧秘，因此良好的科普教育其實就是隨著社會發展和科學的進步也讓整個人類的科學知識得到了相應的提升并大眾化的將這些基礎知識進行合理的普及。因此科普教育的意義是非常重大的，良好的對科技館的科普教育形式進行創新就是對科普教育的極大推動。
2情景故事的扮演和實現良好的幫助對相應知識的理解
2.1情景故事的扮演以良好的提升興趣
預定時間在科技館中進行一些情景故事的扮演能良好的提升對于科普知識的相應興趣。其實科普知識從知識性的角度上來講是比較乏味和枯燥的，理論是實際現象闡述更多，沒有一定的故事趣味性。但合理的引用一些相應的科幻故事或者自行編排，在科普館中進行情景故事扮演自然就能更好的吸引他人的興趣。每一個人都從本能上擁有一個表現欲。所以面對一個表演的機會，大多數人首先都會感覺興奮并且有興趣深入了解的，提升的興趣自然就能更好的加深對相應知識的理解，由此才能更有助于接下來的學習。而在表演中合理的穿入一些相應的科普知識不僅不會是整個表演活動顯得枯燥，而是為其設定了相應更為專業而深邃的背景，使得整個活動變得更具吸引力，讓所有人都能更加投入進來。
2.2在扮演中更深入的理解相應知識
干澀的理論知識講解是難以很好的引起人們的興趣，因此這樣的方式就很難起到更好的普及效果。走馬觀花的瀏覽然后象征性帶過相應的知識內容只能讓人覺得很隨意，而不會去注重記住那些相應的知識了。在故事扮演中很好的提起人的興趣，自然就能很好的實現其相應的關注度，在活動中更加深入的理解了相應的知識內容。人在實際的活動中對相關知識的理解和認識是最深刻且記憶持久度最高的，所以在這樣的情況之下才更好的幫助進行一個科普教育的實行。所謂理論與實踐相結合，就是指理論知識要在實踐中才能更有易于人們的學習理解，良好的情景故事扮演就是一種很好的實踐。
3展品方面進行相應的創新
3.1注重對展品表現形式的創新
大部分科技館的主題都是不盡相同的，因此相應的展品內容也就相應的都比較相似。因此合理的對展品的表現形式進行創新就能更好的推進科普教育的推廣以及人們對相應知識的理解度。而更新展品的表現形式將不僅僅是更新展品的外觀設計，應突破原有的外觀設計形式，要能反映展品的形象，要有視覺沖擊力，能吸引觀眾的注意力，以激發觀眾的求知欲。還有就是注重更新展覽環境，良好的環境氛圍能更好的引起人們對相關知識的好奇心，讓人們愿意去動手和參與學習這些相應的科普知識學習。
3.2注重對展品的宣傳方式的創新
不僅僅是對于展品的表現形式加以創新，還有對于展品的宣傳方式有也同樣要進行創新。目前，大多數科技館的展品一般采取在科普展廳內展出的形式。但其實完全介意在現代科技館中采取定期舉辦優秀展品展覽，并進行相應評獎活動來對展品進行宣傳。一方面可以起到激勵科技館展品創新的作用，另一方面也可以把科技館界頗具影響力的展品聚集在一起，讓公眾有機會領略創新展品的風采，從而又可大大提升科技館的知名度和美譽度。再良好的展品和豐富的知識也同樣需要人們知道才能有機會來進行相應的學習。現在是酒香也怕巷子深的年代，在生活節奏越來越快的當前社會即便是好東西也需要人們去了解知道才能更好的發揮其作用。所以加強宣傳方式的創新就是對科普教育的良好推進。
篇8
貴州科技館開拓了貴陽當地及周邊的民眾的視野，擴充了他們的知識面，激勵他們創新精神，它向廣大民眾展示了尖端的科技產品，打開了貴州青少年的探索精神，同時也讓青少年了解到科普知識，了解到宇宙的奧妙，為實現學生的素質教育提供了條件。同時，貴州科技館將面向更加科學的方向發展，它的管理模式將不斷革新，它的運行理念將不斷得到轉變和發展，它將更好地為貴州民眾服務。
1 貴州科技館技術力量的重要性
1.1 利用良好時機，普及科普知識
科技館利用節假日時機向各個廣場舉辦益智活動，例如中秋節時舉辦“中秋知識競答賽”讓更多的人了解中秋節的來源、深層含義，同時還可以利用中秋月圓好時機來讓人們了解關于星座的知識，讓讓人們感受到宇宙的微妙，在冬至日或夏至日時，展開科普知識宣傳活動，讓人們更了解天文知識，貴州科技館利用節假日或特殊時機來做關于天文、地理、科技等方面的活動，不僅開拓了市民的視野，而且還提高了他們的文化品位，豐富了他們的精神文化。
1.2 有效實現學生的素質教育
如今的教育目標發生了很大的轉變，從傳統的應試教育到現在的素質教育，素質教育要求學生不僅掌握教科書上的知識，而且還要擁有其他課外知識，例如：天文、地理、自然等，貴州科技館的建立有利于把科技實踐、科技教育、科技人文精神滲透到青少年的日常生活學習中來，讓他們從小就熱愛科學、學習科學、擁有科學創新精神，讓他們樹立愛國情懷和報效祖國、家鄉遠大志向。
1.3 推行科學人文教育，提升學生的思想道德水平
貴州科技館經常舉辦科技展覽活動，將科技中蘊含的人文關懷精神傳達給廣大青少年，讓青少年從小就感受到人文關懷的重大意義，讓他們的思想得到進一步提升，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，為祖國的未來發展作出自己的努力。
1.4 科技館貫徹落實科學發展觀
科技館作為一個地方的科普教育基地，在科普人才、科普展覽、科技參觀活動等方面發揮了它自身的優勢，讓青少年的身心發展得到正確地引導，貴州科技館為當地青少年學生進行最大限度地為科學素質教育服務，開拓了科技教育空間。有效推進青少年科技教育工作的進程。
2 貴州科技館有關項目開發的方向
2.1 開發已有的科技資源來節約生產成本，創建特色的科技館
可以將科技館已有的人力資源、展覽作品、場地等資源進行整合，節約了科技館持續發展所需要的開支，并且還充分發揮科技館的教育功能，減少科技項目運作所帶來的難度，有效利用館內已有的資源，創辦科學知識講座專區、科技展覽區、宇宙探索區，盡可能地滿足廣大市民的愛好和需求。同時還要結合貴州當地的人文、天文、地理等實際情況，創辦特色的科技館展覽活動，讓貴州人民樹立起愛鄉情懷，讓廣大青少年樹立起長大后發展家鄉的長遠志向。
2.2 將科技館內已有資源同社會資源有機結合起來更新展品
在貴州科技館內已開發資源的基礎上，把社會上的一些可利用資源整合進來，吸收社會上的一切可利用資源，豐富科技館的內涵，拓寬科技館的領域。同時還可以將貴州當地民間創造出來的物品進行展覽，讓廣大民眾了解到創新的重大意義，激勵民眾的創新精神，鼓勵他們在日常生活中充分發揮創造能力。
2.3 轉變科技館的管理理念
科技館項目管理要發揮自身的優勢，用統籌兼顧地目光來規劃展覽項目，跟蹤和監控好參觀者和工作人員，組織管理人員進行科學地管理，在適當的節日展開適當的展覽主題，例如：中秋節策劃天文臺觀星活動、冬至日或夏至日時進行宇宙探索活動。對科技館的管理不僅僅是維護秩序，組織好參觀人員的參觀活動，更是要策劃好每一期活動主題，管理好科技館內的資源。隨著免費開放的深入，進入館內參觀人數多了起來，館內設備遭到破壞的幾率比較大，而且由于館內人手不夠，管理制度不夠完善，不能很好地約束參觀人員的行為，因此，館內要加強管理手段，同時，還要進一步完善管理制度和參觀條例，對于違規行為，要給予嚴厲警告，更嚴重地還要給予適當處罰。只有這樣才能全方位地管理好科技館。
2.4 進一步發展科技館免費開放活動
科技館是非盈利的組織，它的主要目的在于提升民眾的科普知識，激勵廣大青少年的科學科學探索熱情，主動地接近科學、走向科學，為我國的科技領域建立一支強而有力的科技后備軍。貴州科技館應當在未來的發展中，逐步向廣大市民進行開放，讓科普的輻射面更加廣闊，為提升貴州人民群眾的科學文化素質發揮它自身的優勢。通過科技館的免費開放，讓更多的民眾感受到國家、政府在科普教育設施上所做的貢獻，加強民眾對祖國、對政府的感激之情，拉近民眾和政府之間的情感，增加民族自豪感，加強整個國家、民族的團結力和凝聚力。
2.5 進一步發揮科技館的科普教育功能
科技館是一個地方的文化中心，也是一個地方的重要教育場所。貴州科技館為貴州教育事業作出了重要的貢獻，它進一步實現了貴州學生的素質教育，增加了學生的科普知識，拓寬了學生的視野，也潛移默化地影響著學生對科學技術、宇宙奧秘的追求。但是它仍然有待進一步改善，以便為教育事業作出更大的貢獻，最大限度地發揮它自身的資源優勢。貴州科技館大多只是面向貴陽市區的學校開放，對貴陽部分青少年的教育起到了引導作用，但是貴州其它地方的青少年并不能享受到科技館所帶來的教育，因此，貴州科技館應當充分利用假期、節假日向貴陽周邊地區，甚至向偏遠山區的青少年舉辦特別展覽活動，同事政府也可以發揮自身優勢，給予資金上的幫助，來幫助更多的貴州青少年感受到科技的魅力。
2.6 科技帶動當地經濟和政治發展
貴州可以充分利用科技館的力量來帶動當地經濟的發展，隨著免費開放程度的深入，參觀人員肯定會增加起來，而人流動量的加大又進一步推動貴陽經濟的發展。作為科技館，雖然是以社會公益性為主要目的，但是也要適當地發揮其經濟效益。只有增加了貴州的經濟發展速度，才能更好地創辦科技館。同時，隨著科技館的繁榮，把貴州的影響力也進一步提升，在政治上也得到國家更多地關注，一直以來貴州都是以少數民族為主，他們的政治觀念比較薄弱，科技館的開發可以提高當地民眾的政治意識，增加他們的政治敏銳度。
總之，科技館的建立和開放為當地民眾增加了科普知識，提升了他們的文化修養和思想道德修養，同時也讓廣大青少年樹立起科學發展觀、正確的人生觀和價值觀，讓他們的身心得到健康的發展?？萍拣^的項目開發應當著眼于未來，立足于當地的經濟、教育、文化特色、科學技術創新。只有將長遠的目標同眼前的發展狀況結合起來，才能讓科技館得到長存。
參考文獻
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關鍵詞 科普旅游；科技館；科普作用
隨著經濟社會的發展，國家對旅游文化的政策支持，群眾對旅游的多元化需求，科普旅游逐漸成為一種新型旅游形式?？破章糜螐娬{增長科學知識，倡導科學精神，突出吸引物的知識性、教育性。而科技館作為重要的科普文化教育基地，是向公眾普及科學知識、傳播科學思想和科學方法的重要窗口，已成為科普旅游的重要載體。因此，“科普旅游”與“科技館”相結合,是一種雙贏組合，能充分發揮社會效益和經濟效益，發展前景看好。
1科普旅游與科技館的關系
1.1科普旅游的概念
科普旅游是科學技術知識普及和旅游產業相結合的一種新興旅游形式,可以從廣義和狹義兩方面進行理解。狹義的科普旅游是指以旅游活動為載體，以傳播普及科學文化知識為主要目的的旅游形式。廣義的科普旅游是指凡是通過旅游活動獲得科學文化知識的旅游形式均屬科普旅游。它是以游覽為主要目的，在游覽過程中普及科學知識，寓教于樂、寓學于游，集娛樂性、參與性、知識性、教育性于一身的旅游活動。
1.2科技館是科普旅游的重要載體
作為科普旅游的重要陣地，科技館是為了更好地提高公眾科學素養，由中央和地方政府、科學團體牽頭建立的，呈現出“科普知識密集”、“緊跟科技前沿動態”、“教育形式生動、寓教于樂”和“互動學習”的獨特特點，是向公眾普及科學知識，傳播科學思想和科學方法，提高國民素質的重要窗口。因此，科技館自身的功能和定位非常符合科普旅游的要求和目標，已成為科普旅游的重要載體。
2推廣科普旅游對發揮科技館科普作用的意義
2.1優勢互補，擴大科普輻射面
由于參觀時間及參觀需求等方面原因，各地市級科技館的參觀觀眾基本上都是本地市民，科普受眾范圍小。而且，地市級科技館的建設規模不大，輻射范圍有限，展示功能不全面，如果沒有其他的吸引人的參觀景區，單是科技館難以吸引外地觀眾。通過開展科普旅游，可以組織更多喜愛科學的青少年與家長一起到科技館體驗，將不同科技館的資源結合互補，更大范圍的發揮科技館的科普作用。
2.2整合資源，完善科普設施
科普旅游的發展一定程度上促進了科技館的建設和發展，如科普旅游的發展使得很多科技館選擇申報旅游景區評級，在申報之前，申報單位首先需要按照《旅游區（點）質量等級的劃分與評定（GB-T17775-1999）中的量化標準，進行自檢、自評和各項整改工作。通過申報旅游景區評級的過程會促使科技館加強自身的軟硬件建設，完善相關的科普及配套服務設施，為觀眾提供更舒適的參觀環境，從而提高科技館的競爭力。
2.3科普旅游對科技館發揮科普優勢的促進帶動作用
科普旅游是科技和旅游有機結合的高層次文化旅游，是以旅游資源的科技成分和要素為基礎，利用各種自然和人文景觀，形成新的旅游活動或產品的旅游形式。在人文景觀中，首當其沖的當屬各類科技場館?？破章糜问强破盏臉O好載體，可以增強科普的教育效果，讓人們人在休閑、娛樂中輕松快樂地學習科學知識，提高科學素養，使得科技場館的作用和價值得到極大的提升，教育意義得以延伸和擴展，二者相得益彰。
3科技館如何開展科普旅游
3.1明確定位，確定發展方向
科技館要發展科普旅游，必須要有足夠的吸引力和市場競爭力。從這個角度來講，我們就不能僅僅把服務對象定位為當地市民和青少年，因為這對于發展科普旅游來說是不夠的。想要為更廣大公眾提供優質服務，發揮科普主陣地的作用，為科普事業做貢獻，開展科普旅游的目標市場需立足于全市廣大公眾，同時面向全省乃至全國人民。因此，地市級科技館目標市場確定的原則應是：立足市內市場，開發省內市場和全國市場。
以臨沂市科技館為例，根據科技館的展出核心內容確定的國內目標市場有：一是市內各縣區市場；二是相鄰地市，如日照市，棗莊市，濰坊市等；三是相鄰省份，如江蘇省，河南、河北等；四是國內其他地區。
3.2開拓創新，增加展示內容
在保持科技館傳統優勢的基礎上使科技館的功能多元化，通過開展豐富的科普活動，特色的臨時展覽、主題展教活動、播放高質量的特效科普電影，增加參觀的趣味性和參與性，讓觀眾能近距離的了解科技展品，動手操作科普展品，使觀眾在寓教于樂中學習科學知識。此外，除大量的實物展品外，還要增加文字、圖片等形式的介紹，通過增加這些信息量，提升游客的參觀興趣，擴展知識。開展不同的活動和展覽，也能成為科技館現有功能的有力補充，提升科技館知名度、擴大社會影響。通過此舉，提升科技館對觀眾的吸引力，發揮科技館的科普作用。
3.3提高服務，完善配套設施
科技館展示內容豐富，游覽時間長。為了給觀眾提供休閑舒適的參觀環境和熱情周到的服務，科技館應積極完善與參觀、游覽相匹配的軟、硬件配套設施。硬件方面，應完善參觀、休息、用餐等設施，如在展廳各處添置休息座椅，供觀眾休憩；館內要有配套餐飲服務，供觀眾用餐；飲水處、存包處、洗手間等其他必備設施也應提供。軟件方面，要加強科技館場所管理，加強講解、輔導人員的培訓，提高全體工作人員自身的科學文化素質，提高全體人員結合自身工作實際開展科普旅游的策劃能力，提高全體人員特別是講解員和輔導員的講解科普知識水平，提高全體人員的服務意識和服務水平。
3.4深入研究，開發旅游產品
旅游購物是旅游六要素之一，購物的重要內容是旅游紀念品。因此，能否發展好科普旅游，科技館的旅游紀念品也很重要。結合科技館的實際情況和展品內容，科技館的紀念品也應富含知識性。 通過進行深入研究、特色開發，可將科技館內科技含量高、受觀眾歡迎的展品做成精致的、易于攜帶的紀念品。如將針幕、動量守恒等展品做成微縮模型等。還可放置其他一些有科學原理的物品。這樣富有科技特色的旅游紀念品，會讓觀眾加深對科技館的印象，也可滿足購物的需求，進一步強化旅游者科普之旅的體驗。
4科普旅游與科技場館牽手共舞
科技館為旅游與科普的結合搭建起了平臺，科普旅游引導公眾實際參與，這樣可使人更深切地感受科技的神奇。豐富的科普展品、身臨其境般的互動體驗，是科技場館的優勢，也是吸引觀眾的魅力所在。這樣的互動體驗方式，一方面利于激發參觀者的興趣，為旅游產業拓展了嶄新的形式和內容。另一方面利用科技場館這一重要陣地，寓教于樂，通過科普旅游的形式來傳播科學知識，也成為科普工作的有效途徑。
參考文獻
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篇10
（一）正確認識新常態下科技館的性質和優勢?？萍拣^是進行科普教育的重要場所，其主要功能是通過直觀視覺刺激和互動體驗，來喚醒人們的理性意識和科學理念，激發人們的好奇心，激勵人們學習科學、探索科學的興趣，使人們增長科學知識、提升科學素質，進而形成科學的世界觀和人文的價值觀。對于科技館的這種科普教育理念，我們應該有清醒的認識。我們只有對科技館有了正確的認識和功能定位，才能依據自身的特點給科技館注入靈魂，才能充分發揮科技館的功能和效應，使科技館煥發出生命力?？萍拣^作為我國科學普及的重要場所，其優勢在于擁有豐富的科技設備、科普場地、科技理念、科技專家等科普資源，這些優勢資源需要我們有效整合和充分利用，才能發揮其應有的價值。當前時期，新常態的背后有經濟結構優化、增長動力切換、制度環境改變等重大變化，科技館的工作內容、任務也會隨之發生一些變化。面對新形勢、新任務，我們需要重新正確認識科技館的性質和優勢，抓住機遇，主動作為。我們要大力改進工作作風，強化科技教育服務意識；要重新樹立科技館教育理念，明確科普活動不僅要普及科學知識、傳播科學思想、弘揚科學精神，更要關注培育公眾的想象力，啟發人們的創造力；要有效整合社會各類科普資源，充分發揮科普場館的職能優勢，力爭站在新起點，抓住新機遇，取得新成效，實現新突破。
（二）找準新常態下科技館工作坐標和定位。科技館的功能目標應是科普教育的龍頭和展示科技成就的窗口，是提高公眾科學文化素質、了解社會科技發展的科普文化設施，是開展科技交流、科普活動和青少年科技教育活動的重要場所和有效平臺。當前時期，黨和國家提出要在實施創新驅動戰略的目標下，推進“大眾創業”、“萬眾創新”。“萬眾創新”的根基在于全體社會公眾科學素質的提升，而社會公眾科學素質提升的途徑在于科普教育。作為實施科普教育的重要場所，各級科技館應以此為指導，勇于肩負起鑄建“萬眾創新”社會基礎的歷史重任。面對新形勢，各級科技館要通過貫徹學習黨的十和十八屆三中、四中、五中全會精神，轉變工作思維，找準工作坐標，精確工作定位，強化“三服務一加強”工作職能，緊密結合當地實際，積極開展“全國科普日”、“流動科技館”巡展等系列科普活動，使“大眾創業、萬眾創新”理念深入人心，不斷提升廣大社會公眾的科學素質，在全社會形成講科學、愛科學、學科學、用科學的良好社會氛圍。
二、深化場館建設，適應新常態，迎接新挑戰
（一）加快科技場館場館建設，夯實科普教育陣地基礎?？萍拣^建筑設計要新穎、簡潔、現代，既能體現科技元素，反映地方特色，又要兼顧成本，不能過于追求標新立異。目前，我國大部分地級市和一部分縣（市、區）已建立了科技場館，還有少數地級市和大部分縣（市、區）尚未建立屬于自己的科技場館。這是現實，也是挑戰。面對新挑戰，我們應當通過深入調查研究、積極爭取資金政策扶持、科學合理規劃設計等多項措施，不斷推進科技場館建立建設步伐，完善科技場館日常維護管理，切實夯實科普教育陣地基礎。
（二）加快科技館制度建設，完善規范制度保障。各級科技館要建立健全科學、完善、長效的管理機制，如建立健全社會資金吸納和管理機制，優秀人才培養和選拔的激勵機制，與相關部門、行業的合作交流制度及《科技館工作守則》等等，做到用制度管人，以制度管事，努力實現科技館管理運營的規范化、制度化和長效化。
（三）加快科技館文化建設，營造濃厚的文化氛圍?？萍拣^是科技教育文化事業的重要組成部分，科技館要想更好服務社會科技教育文化發展，就要精心打造好科技館文化。打造好科技館文化，首先，要注重在科技館職工群體中形成共同的理想信念和奮斗目標?？萍拣^文化作為一個群體文化，它應該是全體科技館職工理想信念、道德規范、行為準則的集中體現。所以，科技館文化建設，要注重在全體科技館職工中形成共同的理想信念和奮斗目標，從而形成強大的凝聚力量，引導職工沿著正確方向和道路前進。其次，要以“探索與發現”為文化建設的核心理念。要讓人們每次來館參觀都能有所發現，都能體驗到科技帶來的樂趣。還有就是要努力營造和提供優良的學習環境，注重對青少年科學思想和科學精神的培養和塑造。科學知識的獲取只是科普教育的一項內容，但不是最終目標，最終目標是要在獲取知識的過程中，培養青少年領悟科學、運用科學、傳播科學的能力，從而培養其科學思想和科學精神。
（四）加快科技館隊伍建設，提供堅實的人才保障?？萍拣^事業的創新發展在于人才的培養和創新，高素質的人才隊伍是科技館事業創新發展的最堅實的人才保障，因此，抓好科技館隊伍建設對于推動科技館事業創新發展具有重要意義。抓好科技館隊伍建設，要以強化職工思想教育為核心，通過集中學習、專題講座等多種思想教育方式，進一步強化廣大職工的服務意識和責任意識；要以提高綜合業務素質為關鍵，通過技能培訓、業務交流、技能競賽等措施，不斷增強職工業務能力，提升職工的整體素質；要以實行全員聘用制為基礎，進一步健全中層干部選拔、培養機制，注重培養、選拔年輕干部，培養后備干部和儲備人才。
三、深化科普創新，立足新常態，探索新途徑
（一）順應信息化潮流，積極開展“校園數字科普行動”。 近年來，伴隨計算機、互聯網的廣泛普及和信息通信技術的飛速發展，以數字化、信息化技術作為新手段的科普活動日益成為當前科普發展的主流趨勢。面對新形勢，各級科技館要不斷創新基層科普服務方式，積極聯合中小學校開展科普素質教育，以培養青少年的想象能力、創新能力和實踐能力為目標，充分發揮科普信息化、數字化資源優勢，積極開展“校園數字科技館”建設，真正使廣大青少年既能親身感受“校園數字科技館”的獨特魅力，又能增長科普知識和增強學習科學的興趣。
（二）實施“走出去”戰略，積極開展“流動科技館”巡展工作。實施“流動科技館”，可有效彌補我國中西部部分地區科普資源短缺、科普陣地薄弱等短板問題，同時也為我國未建立科技場館的部分市、縣開展科普工作提供了有效途徑。“流動科技館”形式新穎，內容豐富，應以互動科普展區、科技體驗區、機器人表演區和數字科技館體驗區等為重要的組成部分。通過展示聲光體驗、電磁探秘、運動旋律、生命奧秘和數字魅力等數十臺互動展品，將科學表演與科普活動相結合，讓學生們動手、動腦操作實踐，在玩中培養對科學的興趣，了解展品所蘊含的科學原理，感受“體驗科學”的快樂。
（三）實施“請進來”戰略，積極邀請科普專家深入中小學校授課。
目前，我國有很多已退休但仍熱心于科普教育的老專家、老教授，我們可以采取“請進來”戰略，主動邀請他們深入當地中小學校進行授課，通過舉辦科普講座、科普大課堂等多種方式，既能發揮老專家教授的余熱作用，又能增強青少年學習科學的興趣，最終達到共贏目標。
四、深化資源整合，引領新常態，用好新動力
（一）向自身建設要動力，練好“內力”。 針對科技館自身建設，我們要科學設置內部機構，完善各項規章制度，進一步強化自身組織建設；規范活動經費管理，堅持公益性工作原則，建立健全激勵機制，進一步完善管理運營機制建設；充分發揮科協、科技館系統人才優勢，吸納社會各界優秀科普人才充實到科普志愿者隊伍當中，進一步強化科普志愿者隊伍建設；優化科普服務環境，豐富展品展項，完善配套服務，加快科普器材的更新換代，進一步強化基礎科普設施建設；加強對科技館工作人員、青少年科技輔導員培訓力度，進一步提升科普隊伍專業素質，推動科技館職工的科技服務實現專業化、規范化。
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科技館作為對公民大眾傳播科普知識的公益場所，在國民素教育方面起重要的窗口作用。隨著國民經濟的快速發展，改革開放的進一步深化，各級黨委和政府的高度重視，使得我國科技館事業發展進入了快車道?？萍拣^事業科技館人才隊伍、建設問題在新舊體制轉型的階段反映了出來。面對科技場館從行政到科普研發，管理指導到推廣服務的一系列轉變，如何培養好一支能適應當今形勢和未來發展需要的專業化科普人才隊伍擺在人們面前。
1 我國科技館發展的基本情況
1.1 科技館事業發展近況
科技館作為對公民大眾傳播科普知識的公益場所，在國民素教育方面起重要的窗口作用。隨著人民生活水平不斷提高，公眾對科學技術知識的渴望和需求越來越迫切，科技館作用和重要性越來越被人們所重視，科技館逐漸成為了人民精神文化生活活動的重要場所。隨著國民經濟的快速發展，改革開放的進一步深化，各級黨委和政府的高度重視，使得我國科技館事業發展進入了快車道。從20世紀八九十年代全國科普事業投入經費不足15億，到近10年間投入經費已接近100億。據《中國科普基礎設施發展報告》顯示，截至2012年，我國共擁有科技館259座，其中，省級科技館31座，地市級科技館138座，縣級科技館90座。
1.2 科技館發展面臨的問題
科技館的場館設施可以通過國家投資一次性完成硬件建設，但是擺在全國兩百座多科技館面前的是新建、改擴建后的科技館的管理與運營，科普活動的開發與設計，科普展品、器材的升級和更新等一系列軟件建設的問題?？萍拣^作為一個展教結合的科普公眾場所，展與教是相輔相成的，如何在硬件建設完成后進行有效的，配套的軟件建設，是關乎科技館能否適應未來科普教育發展的核心問題，而管理運營、開發設計，研發更新等一系列軟件建設的實現的關鍵在于科普人才?？破杖瞬艃叭怀蔀楹饬恳蛔F代科技館軟實力的標桿。
2 科技館科普人才的現狀及需求
2.1 什么是科技館科普人才
科普人才，首先是從事科普工作的實踐者，同時應具備一定科學素質和科普專業技能，其次在科普實踐工作中進行了創造性勞動，為科普事業做出或愿意做出積極貢獻的人。從科普人才的定義中我們可以看出，科普人才是一種具有綜合學科專業素質的科技實踐人才，其綜合性與實踐性表明，科普人才不是可以通過單學科的高等教育學習所能培養出來的。
2.2 科技館科普人才的現狀和存在的問題
由于我國的科普事業起步較晚，早期沒有針對性的部門、機構來培養，在現有從事科普工作的人才隊伍里，許多人都是通過長期工作實踐成長起來的。從總體上，我們科普人才隊伍數量龐大、但質量不高；科普人才分布不平衡，局部地區形勢十分嚴峻；兼職科普人才隊伍不穩定，不能充分發揮作用；面向基層科普人才短缺，科普培訓人才缺乏。
隨著科普事業快速發展，科普人才基礎薄弱的現狀已經成為制約科普事業發展的瓶頸，其主要表現在以下幾點。
（1）專業技術人員和高素質高學歷人才比例偏低。從我國科技館設立開始的運作之初，以事業單位體制的運營模式的科技館人員配置存在著重管理輕科研的趨向。長期以往就導致了科技館的科普人才隊伍中專業人員比例不高，而在新一輪科技館新改擴建過程中，高素質高學歷的人才引進的時日尚短。
（2）在專業技術人員中復合性人才缺乏。在科技館的內部人員調控，在職培訓機制的不完善等一系列體制問題，使專業技術員難以得到綜合成長，在一定程度制約專業人員的成長空間。
（3）科普事業單位體制下難以留住人才?，F在有科技館事業單位的管理體制的約束，以及人才培養機制的落后和缺失，加上薪酬待遇等問題，讓真正人才難有發揮的空間和用武之地，人往高處走的人才流失難以避免。
3 科技館未來科普人才的需求
科技館作為一個科普教育的公益窗口，肩負著向公眾普及科學技術的知識、傳播科學的思想和方法、宣傳科學技術的成就及其作用，以培育公眾對科學技術的興趣，滿足公眾學習科學技術的需要，提高公眾的科學文化素質，參與科學技術進步的意識，增強公眾求知、探索和創造能力，為促進社會主義物質文明和精神文明建設服務。所以，科技館未來發展需要應備以下幾類人才。
（1）創新型管理人才?？萍歼M步在于創新，科普事業的推廣與運營同樣需要創新來促進發展。在傳統行政體制下的管理模式已經不能滿足未來科技館的發展，傳統體制的限制與約束與科學技術的快速發展和人民群眾對科普知識日益的增長的需求的矛盾需要富有創新理念的管理者對新局勢進行破冰。
（2）科研型技術人才。從“中國制造”到“中國生產”的整個中國的經濟發展轉型的經驗以及未來科技館的需求定位來看，掌握核心技術，擁有自主的研發能力是一個機構，一個行業才能在未來發展中占有競爭力和發言權?？破战逃膶I特點也要求，科技館的科研人才是綜合性的科研人才，可以不需要精通一個領域知識卻需要把幾個領域基礎知識進行綜合運用。
（3）專業型策劃人才。一個科技館的管理水平與科研技術水平怎么能夠體現以及科技館的科普成果怎么更好地服務于大眾，這都需要一個好的策劃。專業的策劃人才不僅深諳科學技術的知識，也需要了解教育學，心理學的知識，同時還要掌握市場的脈博，策劃出與時代氣息符合的科普教育活動項目。
4 科技館科普人才培養路徑
近十年的發展，全國科普基礎設施建設初顯成效，科技館的得到了進一步的發展，人們的科技文化需求與思想觀念也產生了變化，而科技館的人才結構卻沒有太大變化，青黃不接現象嚴重。因此，培養一支觀念新、懂經營會管理，能創新專業強的高素質科普人才隊伍是當前全國科技館系統勢在必行的重點工作，是鞏固全民科普建設基礎，實現科技館工作蓬勃向上、可持續發展的重要任務。針對科技館未來人才需求和存在的問題，應著重從以下三個方面努力。
4.1 轉變觀念，為科普人才成長創造良好環境
解放思想，轉變觀念是營造良好成長環境的前提，良好的環境氛圍為人才成長成才奠定了基礎?？破杖瞬庞袘獜墓ぷ鬓D型，人事制度和文化建設等三方面來著手營造適應成長環境。
（1）場館轉型，從行政科普向科研科普推廣轉型?？萍拣^作為公益性科普教育事業單位，行政管理與科研教育一直存。在科技館還需要自負盈虧時期，重行政輕教研是一些客觀條件造成的，而隨著國家對科技館事業的大力投入與支持，生存問題已經不是困擾現在科技館的主要問題，如何利用好發展機會，從行政為主向科研教育轉型成為科技館發展重要方向，從而促進專業技術的科普人才的成長。
（2）完善人才交流制度，有利于復合性人才成長?；谛姓澐值臉I務部門，不利于科普人才的綜合性成長，基于項目設計的矩陣部門結構可以讓部門人員迅速成長成為熟悉各個業務領域的多面手，但在現有體制下難現實的部門設置調整，完善人才交流機制成為短期解決科普人才復合成長的重要手段。只有通過在各業務部門的實踐和煅練，才能讓管理人員懂技術，技術人員會策劃，策劃人員能統籌，進而形成一個大綜合的人才成長環境。
（3）增強科普場館的文化建設，營造團隊和諧氛圍?？萍拣^作為國家的科普公益的機構，是肩負著民族使命的，，這就意味著從事科普公益事業不能與市場經濟利益相衡量，培養科普人才的使命感和民族榮譽感，強調團隊合作，相互關愛，共同促進文化建設，讓科普人才成在一個和諧溫暖的氛圍中工作生活，做到用情感留人，文化留人。
4.2 完善在職科普人才培訓體制
（1）建立建全在職培訓體系，為科普人才做好職業規劃。在職培訓是科普人才繼續深造學習的主要手段，科普人才的成長模式決定了在職培訓的優劣直接影響到人才質量，在職培訓的頻率也會影響到人才成長的效益的問題。所以，為科技館員工職業規劃的成長計劃，完善在職培訓體制，不僅易于科普人才的成長同時增強科普人才在科技館的歸屬感。
（2）加強館校合作，推動科普人才培訓的學科專業建設。高校在科學技術學科上有一個系統而完整的學科體系，豐富的師資和理論創新成果，借助高校優勢資源來人才培養服務，可以對科普人才的培訓可以在知識上進行系統性培養，以彌補科普人才偏專業上的不足。
（3）加科普人才培訓基地建設，促進科普實踐項目發展。以項目促實踐，以實踐帶發展的人才成長模式，很好解決了科普人才從理論學習到實踐工作的轉接，可以有目標有階段促進科普人才的成長。
4.3 推進科普人才建設工程的實施
科普人才的培養是一個系統工程，從專業項目需求到基層普及推廣，科普人才在不同領域、地區的類型劃分和層次劃分都有所不同?？萍拣^作為以場館展品基礎的展教科普場館，科普人才的培養不僅是要對硬件環境熟悉，還需要懂得利用硬件設施進行持續的軟件開發，然后通過一系列科普項目開展營造良好氛圍帶動所有人員聯動成長，從而逐步把整個科技館打造成基礎研究平臺和公共服務平臺進而反芻科普人才的持續成長。在中國科協的《科普人才規劃》中對科普人才建設工程提出了宏觀指導意見和戰略要求，在整個科普人才隊伍建設工程的框架里，如何設立多方面全方位的不同層次科普人才的培養項目和實施，如何搭建起整個培訓、服務和交流的平臺使其發揮樞紐作用是整個系統工程實施的關鍵。
5 結論
科普專業人才是科普教育工作的重要保障.科普服務項目的開發、科普活動主題的策劃、科普知識的傳播等都在越來越需要植入科普專業化策劃理念人及一定數量的專業策劃人員的參與。我們在廣泛動員現在社會各行業階層的力量組建設一支強大的科普服務志愿者隊伍是提高現科技館科普服務工作的捷徑，同時我們應該盡快推進和完善科普人才教育培訓體系建設，培養具有一定專業水平，高素質的科普工作隊伍是促進科技館事業及全民科普事業發展的當務之急。
參考文獻
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隨著我國社會的進步和改革開放的不斷推進，我國對于科技的重視程度正在不斷地提高，科技館作為科普知識的生力軍，特別是扎根基層的中小科技館在弘揚科學精神、普及科學知識、傳播科學思想、倡導科學方法等方面有著不可或缺的作用，加大科技館建設，加強科技館展教功能是現在中小科技館的首要任務。
1 改善展覽支撐條件，彌補中小科技館軟硬件短板
由于起步較晚，實踐經驗較少，理論研究不足，科技館事業在快速發展的同時，也出現了許多問題和矛盾，中小型科技館的問題和矛盾尤為突出。如果不加以重視和解決，將嚴重制約中小型科技館的發展，影響大眾科學素質的提高。
1.1 通過空間設計和藝術造型，彌補基礎設施規模小，展廳面積不足的情況
科技館展教面積過小，限制了展品的數量和擺放，而數量少、不成規模將直接導致對參觀者的吸引力下降，甚至造成展品閑置，展廳內參觀者寥寥的局面。利用有限的空間，合理布局展項和營造展廳氛圍至關重要，通過布展的藝術化和展品造型的藝術化來吸引觀眾，以彌補展品數量少、展廳面積不足帶來的人員減少的情況。
1.2 提高講解員隊伍自身素質和業務水平，彌補展教資源形式單一，內容匱乏的不足
展品作為科技館的靈魂，是必不可少的重要存在，也是科技館科普的重要手段。目前我國各場館普遍存在展品重復、缺乏創新的尷尬情況?？破請鲳^要求三年一改造，一年一更新，但許多中小型場館由于經費不足，展品更新換代慢，且有些展品由于長期運行損壞嚴重，無法滿足公眾日益增長的科普需求。其次，缺少展品研發團隊，展品研發采購和改造維修都極大依賴于少數發達地區的研發隊伍，增加了展品的運營成本和維修費用。再者，展教形式相對單一。目前，中小型科技館的主要科普手段依然依靠人工講解。在管理上，講解員大多是外聘人員，工作性質沒有良好的延續性；科普志愿者的隊伍不成規模，且人員流動性大，使公眾對展品的理解沒有達到最佳效果。培訓專業的科普講解隊伍是提高展品活力的最好方式，講解人員可以通過展品的科學內容延伸到某些科學小故事、小實驗等來吸引觀眾的參觀興趣，同時也向觀眾傳播了很多的科學知識。
1.3 逐步引進高層次人才隊伍，彌補人才結構不合理情況
根據我國科技館的在編人員調查的相關資料來看，中小型科技館的專業研究人員、技工等人員偏少，人才結構不合理。大多數科技館的人才培訓、科普巡展、展品設計、制作等都出于初級水平，急需合理調整補充。通過合理的崗位設置，引進相關的高層次技術人才，是快速提高科技館專業技術人員素質的有效途徑之一。
2 以創新和互動性為重點，改革科技館內容供給
2.1 實現科技館展品展項設計內容上的創新
科技館主要就是將一些先進的科學產品和高科技技術進行展示，滿足參觀者對科學知識的要求?，F代社會互聯網技術快速發展，各種先進的技術在科技館中的應用，能夠豐富參觀的途徑，吸引參觀者的注意力。傳統的科技館主要就是對科技產品的實物或者是一些科技模型進行展示，參觀者只能觀看到展品的外邊，或者是通過講解員的介紹，了解一些展品的知識，不能滿足參觀者對科學展品的真正的需求。利用互聯網技術，可以通過多媒體技術、虛擬技術、聲光技術等提升參觀者的觀看品味，能夠對展品進行全方位的展示和解剖，能夠使參觀者更加直觀的了解展品的特性。
2.2 重視觀眾參與度和展品互動性
我國的科技館主要就是通過講解員對展品的講解來進行科學知識的普及?？萍拣^的這種展教方式只能使參觀者了解到一些比較表面的知識，并不能真正的認識到展品的特性和功能，不能起到對科學知識學習的目的。而一些發達國家中的科技館，他們不僅要要在參觀者參觀的時候安排專業的講解員對展品進行介紹，還會經常舉辦一些科學講座，邀請參觀者參與，還會在網絡上開辦科學論壇，將科技館的展品發送到論壇上，邀請科普專家進行講解，并且參觀者還可以在論壇上自由發言，說出自己的不解，觀眾真正的參與到科普的學習中，能夠起到更好的學習效果。為了提高參觀者能夠真正的了解到科學知識，我國的科技館應該豐富展品展示途徑，提高參觀者的參與度，使參觀者能夠和展品進行互動，自己發現展品的特性。
3 建設數字科技館，拓展科技館科普教育渠道
隨著互聯網技術的快速進步，科技館可以利用互聯網技術，豐富科普的渠道?？萍拣^不僅可以選擇在實地建立科技館，來進行科普教育，還可以利用互聯網技術在網絡上建立網絡科技館?？萍拣^可以將展品網絡科技館中，供參觀者觀看，還可以安排科普專家在網絡上進行展品知識的講解，還可以對網絡參觀者的問題進行解答。因為現代社會智能手機的普及，大多數人們都可以利用智能手機上網，進入到網絡科技館進行科學的學習，可以使科技館更加生活化，能夠及時的了解到科技館的產品更新情況，方便民眾對科學知識的學習，為人們的科學學習提供更加全面的服務。
4.結束語
本論文主要分析了在科技信息快速發展的新形勢下，人們對科學知識探索欲望不斷加強，科技館為了滿足人們不斷提高的對科學學習的欲望，更新展教模式，補齊自身短板，提高人們學習科學知識的服務水平，發揮提高公民科學素質建設的平臺作用，為我國社會經濟的發展培養高科技的人才提供支持。
參考文獻
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1 科普活動創新的重要性
近幾年來，科學技術快速發展，通過學校等正規的教育渠道已經沒有辦法滿足我國對各種創新型和復合型的人才的急切的需求，科技館是學生進行校外活動很重要的場所，而且在提高學生的科學素質與培養創新型的人才方面上具有自己的獨特優勢，科技館可以有效的彌補學校在科學教育方面的不足，進而可以成為學校的科學教育的有效的延伸。所以，將科技館和學校的教育資源可以進行有效整合，令科技館和學校的教育形成了良性的互動，可以培養學生的科學思想和科學精神以及科學方法。
2 科技館的社會效益
2.1提高公眾的科學素養
科技館開展的各種科學普及的教育活動有利于公眾形成科學的人生觀和價值觀以及自然觀，而且有助于形成崇尚自然科學，相信真理，反對封建迷信，反對愚昧的社會風氣。
2.2有力推動生產力的快速發展
科技館可以傳播給民眾科學知識和科學方法以及科學思想，從而提高我國人民的科學素質，可以為社會培養出大批懂科學的勞動者，這對社會勞動的生產率的提高很有幫助，進而推動了我國社會生產力的快速發展。
2.3有效促進科學技術的進步
科技館進行的科學教育活動不僅有效促進了科學知識與科技成果的宣傳推廣，而且也為科學研究與技術發明造就了可用人才，進而有效促進了科學技術的大大進步。
2.4有利于建立健康的精神文明
科技館對具體的科技成果以及科學家的事跡的積極宣傳，有利于培養公眾的愛國主義和集體主義以及高尚的道德情操，并且豐富了人們的精神文化生活，有利于建立健康和文明的生活方式。
3 科技館發展現狀
科技館事業在我國起步較晚，因此在實踐過程中還存在不少的缺陷，在理論研究方面以及實踐方面相對來說都比較缺乏經驗。因此在發展建設的過程之中出現了很多的問題和矛盾。比如在決策的方面，比較缺少求真務實的精神和態度，出現了貪大求全和盲目跟從以及隨波逐流的不良現象，導致科技館出現了有錢來建設卻沒錢來運營的現象。在科技館的發展建設的方面，比較缺少理性和論證的有效規劃，導致最后出現了投資浪費的不良現象。在科技館經營的方面，比較缺少相應的完善的制度和理論上的指導，因此導致了管理方面的主體不明，而且沒有先進的科學觀念，因此現代社會對于科學普及的需求沒有辦法滿足。如果不能把這些問題都合理的解決，那么將會對圖書館科學管理以及可持續發展帶來重要的影響。
4 我國科技館發展的建議
4.1采取有效措施解決經費問題
科技館是一種公益性的進行科普教育的設施，資金來源在現階段應該以政府的投入為主?？梢越ㄗh各級的政府需要把支持當地科技館的建設以及運行來作為必須要履行的一項公共服務的職責，加大投入，以保障科技館的建設和運行以及展品的更新、展覽的開發等經費需求。與此同時，還要制定一些法規與政策，以此鼓勵當地的企事業單位和社會團體以及海外資金來支持科技館的建設，并且通過設立公益基金以及發行彩票，來建立多種渠道的科技館的資金來源，有利于形成科技館的長效的運行機制。
4.2解決好科技館的展品問題
科技館靠科技展品來吸引觀眾。如果已經建成的科技館的規模比較大，但是館里面空空蕩蕩的，這是是一種很大的浪費。但是，我國科技館的很多現狀證明，很多科技館在建成之后，館里面根本沒有必須的常設展品，或者說，科技館在建設最初，就根本沒有考慮到科技展品的相關配制問題。這個是科技館存在的誤區，需要認真的克服。
科技館在立項的時候，需要將館內的展品配制來進行綜合的考慮，而且是科技館的建設是否完整的重要標志?？萍拣^外殼雖然完成了，不代表科技館就已經建成。雖然對于自身沒有相關展品的科技館來說，可以暫時的借用或者租用別的館的展品來進行展覽。但是當展覽結束后，科技館就會面臨著展荒或者是長時間的空館。同時科技館的相關展品必須具有科學性、知識性和趣味性。其中，科學性是前提，知識性是核心和目的，趣味性是手段。
4.3加強和改進科技館的科普展教工作
科技館要高度的重視短期的專題展覽，并且將它作為快速提升觀眾數量以及擴大科技館的社會影響的非常有效的手段。對于中小型的科技館來說每年需要舉辦的短期的專題展覽不應該少于5次，對于大型的科技館不應該少于10次。還要注重和社會力量的相關合作，需要積極的引進社會上豐富資源，還需要及時的跟蹤科技的發展動態、快速捕捉社會的熱點、及時了解公眾的需求，同時努力的開發出一些主題突出、內涵豐富、特色鮮明、很受觀眾們歡迎的短期的專題展覽。最后在培訓和實驗等非展覽型的科普教育的活動的開發的時候，需要大膽的探索與創新，特別是要注重與科技館的展覽相結合，努力創造出具有科技館自身特色的非展覽型科普教育活動的新模式。
4.4積極開展興趣小組活動
科技館還可以利用學生的暑假和寒假以及節假日來開展興趣小組的活動，在活動之中，可以讓青少年們進行大膽的思考，讓他們可以擁有充分自由的空間，使青少年在獲取到新知識的時候，還進一步的促進了他們的素質發展。同時對科技館的資源進行免費分享，讓青少年進一步的學習到課本之外的相關的知識，可以使青少年對課堂之上所學習到的知識進一步進行補充，開拓視野，并且進一步的激發他們熱愛保護地球的熱情，提高他們對科學的興趣，還可以培養他們的實踐能力。
4.5引進和普及當代科技館的先進展教思想和理念
在科技館的專業人員中，當前特別需要宣傳和普及當代科技博物館以“發現與探索”為核心的展教思想，并以其作為設計展覽、展品和開展教育工作的指導思想。要加強科技館理論的研究，逐步建立符合當代科技館發展潮流并具有中國特色的科技館理論體系。同時，還應積極引進現代博物館營銷學的理念，使展覽等活動的選題策劃、市場調研、觀眾定位、內容選擇、主題確定、展品創意、風格設計、公關宣傳、市場推廣等的過程科學化、精確化，提高展覽等活動的成功率和影響力，從而提高展覽教育效果。
4.6為特殊群體提供貼心服務
科技館得成功，依靠的不是豪華的建筑，也不是多樣化的參觀項目，應該還有對觀眾所提供的特色服務?？萍拣^不僅要滿足普通觀眾的服務要求，同時要為老年人、殘疾人等提供貼近生活的特色服務。對于老年人來說，由于走路慢，當講解員在接待老人朋友時，走路要相對緩慢，并且放慢語速以洪亮的聲音滿足老人人群的參觀需要。對于弱勢群體，同樣要給予充分關注。特別當青少年殘疾群體到科技館參觀時，不管對方人數多少，工作人員都要提供貼心的服務，使他們不僅能夠從中獲得知識，感受到科普知識的偉大，還能感受到科技館良好的服務態度。因此，科技館要想取得長足發展，首先要樹立在廣大群眾心中的形象，為不同群體的觀眾提供優質服務。
4.7加強科技館專業隊伍建設
應在我國現有高校的專業課程中增加科技類等課程，為科技館培養通用型的專業人才。同時要加強對科技館現有的專業人員的職業培訓，并成立針對不同的崗位、不同的專業背景的工作人員的快速進修班，通過有針對性的“補課”，來培養許多“文博兼通”并且比較熟悉科技館的展教工作的專業人才。要重點挑選一批比較具有科技類學術背景的學者來擔任科技館的館長。還要加強各個科技館內部的業務學習和學術交流，形成濃厚的學術氛圍，建設學習型的科技館，為科技館的可持續發展奠定雄厚的人才基礎。
5結語
科技館是國家實施科普教育、提高國民科學素質的窗口，其發展演變具有鮮明的時代特點，傳播科技知識、探索科技前沿、體現未來方向?？萍嫉陌l展一日千里，科技館展品的更新及新技術的應用日新月異。但無論發展到哪個階段，只有立足根本、與時俱進，才能長足發展、青春永葆。在新形勢之下科技館如果想取得快速發展，不僅要不斷地開拓科普資源，做好公益類的科普教育，而且還要主動的和社會各界積極進行合作，有效的拓展自身功能，積極探索如何引起觀眾對科技館的興趣，為社會與觀眾經常提供特色的服務，可以通過提高科技館的服務水平，來提高自身的創收能力，積極促進科技館快速的發展。
參考文獻：
