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篇1
在培養目標上，行政管理與公共事業管理兩個專業有很大的近似性;在人才類型上，三個專業均培養復合型人才。在培養要求上，三個專業所培養的基本能力均包括了領導、組織、協調、決策能力，行政管理專業所培養的語言表達與寫作能力、社會調查與分析能力、現代信息技術和管理操作技能，則屬通識教育能力培養要求;行政管理、勞保專業的基礎理論和基礎知識均設管理學、經濟學、法學，行政管理與公共事業管理專業則均設管理學、經濟學、政治學、法學。在核心課程設置上，行政管理專業核心課程共8門，其中有6門與公共事業管理專業交叉或可能交叉，有4門與勞保專業交叉或可能交叉;勞保專業共有10門核心課程，其中3門與公共事業管理專業交叉或可能交叉。在主要專業實驗設計上，行政管理與公共事業管理專業完全相同。綜上，三個專業在三個比較項中即已存在邊界不清、交叉突出的問題，凸顯了泛專業化特征。
二、高校公共管理學科泛專業化之弊
公共管理學科的泛專業化之弊，一是淡化了專業的特殊性，使專業的存在價值貶值。一個專業之所以有別于其它專業，就因為它是以自己特有的專業理論、專業方法、培養目標、能力培養要求以及課程體系為人才培養的基本依據的。如果一個專業沒有自己的專業理論和專業方法，在課程設置上與其它專業相互交叉滲透，在培養目標和培養要求上與相鄰專業小異大同甚至同質化，就會模糊與其它專業的邊界，弱化與其它專業之問的差異性，也就是淡化甚至失去了區別于其它專業的特殊性而走向泛專業化，進而降低這個專業存在的價值，使專業的生存與發展陷入困境。
二是降低了人才培養的競爭力，放大了畢業生的就業壓力。當前，大學生面臨著激烈的就業競爭，就業壓力持續增大，公共管理學科的大學生，由于其學科性質和專業特點的限制，面臨著比理工科學生更大的就業壓力，而目前的泛專業化現狀則進一步加大了公共管理學科的就業壓力，因為泛專業化所培養的復合型人才往往通而不專。雖然在目前的就業環境下人才流動頻繁，需要就業者具備復合型人才的素質和能力，但是泛專業化的教育，由于涉獵寬而使學生大多“樣樣通，樣樣松”，既難造就合格的復合型人才，也難塑造有一技之長的專門人才。所以，一個泛專業化了的專業，輸出的畢業生不具備在本專業領域的專長和優勢，在就業市場和就業崗位上呈現出明顯的可替代性，也就意味著降低了畢業生應有的競爭力，使其面臨更大的就業壓力，如行政管理、公共事業管理、勞保專業。
三、公共管理學科泛專業化之弊的革除
篇2
一、建立德育工作網絡，形成全員育人氛圍
學校無小事，事事皆育人；學校無閑人，人人皆育人。德育工作是系統工程，不是一朝一夕、個別人能完成的，這需要全員參與，持之以恒。我校一直把德育工作當做一項工程來抓，提出以德律校的觀點，形成黨委領導、主管領導分工、教師搞學科滲透（教書育人）、團委學生科開展管理育人、后勤實施服務育人、班主任德育第一責任人的德育工作網絡。
二、加強師德建設，鍛造教師隊伍
我校多渠道多層次開展各種形式的師德教育活動，建立和完善師德師風考核檔案，每年都評選師德標兵，每學期開展德育工作經驗交流會，經常組織教師學習優秀教師事跡，不定期請優秀教師到校介紹經驗。禁止體罰或變相體罰學生，嚴禁酒后進課堂，嚴禁課堂上接、打電話，嚴禁非難學生家長等。并將考核評價結果列入教師綜合考評的主要內容，同教師工資、聘任、評估、職稱晉升等掛鉤，對嚴重違反師德造成惡劣影響的，按有關法律法規嚴肅處理。每一節課都有德育目標并實現目標。
三、依法治教，強化班級管理
依法治教，是學校沿著正確方向實施管理的根本保證，也是學校德育管理得以實施的前提。而如何發揮學校德育隊伍的效能，顯然至關重要。
1.加強能力鍛煉，鍛造一支師德高尚、業務精良的班主任隊伍。近年來，面對學生人數增多，入學成績偏低，生源素質不高的事實，依法治校，加強班級管理已是德育工作的中心內容，而打造一支師德高尚、業務精良的班主任隊伍仍是德育工作的當務之急。為此，我校從以下幾個方面進行了努力：
首先，新學期開始。召開德育會，結合本學期學生的特點，對一些班級管理工作進行指導，針對期初應該做好的工作做詳細的鋪排，讓班主任胸有成竹，有條不紊地做好本職工作。
其次，充分發揮本校是一個培訓機構、有較充分的信息源的優勢，對我們有直接幫助的資料、教材，學校立即選用并組織校本培訓。結合當前教育形勢和班主任應具備的教育觀念，從理論到實踐進行具體培訓，已取得良好的效果。
2.發揮校團委的先鋒作用，為班級德育管理注入新的活力。本學年，在上級團委會和學校校長室的正確領導下，學校團委會充分發揮團組織在青年中的先鋒模范作用，為班級管理建設做出了應有的貢獻。團委會充分發揮廣播站在學校管理中的宣傳作用，選拔有播音資質和積極性的團員青年，精心采集資料，編輯節目，為師生送上精彩的節目，及時宣傳學校的好人好事，措施制度，成為學校一天中不可或缺的生活內容，并根據上級團委的布置，在學生中組織愛國征文活動，“五四”青年節還舉辦一系列紀念活動等，為活躍校園，協助班級管理注入了新的活力。
3.發揮學生會的主人翁作用，實行學生自主管理。學校根據技工學校辦學特點，充分發揮學生會“自我管理、自我教育、自我創新”的職能，實行學生自主管理。在學生處的指導下，實行職周班制度，由學生會組織每月“文明班級”“文明宿舍”評比，并頒發流動紅旗。
4.弘揚民族文化，對學生進行中華民族傳統美德教育。利用晨讀時間組織學生學習《弟子規》，誦讀中華經典，語文教師課堂解讀，定期舉辦講座，班級不定期組織研討，班主任檢查落實。
四、建設校園文化，創造和諧發展的育人環境
在實施德育管理的過程中，如何使學生在文明、健康、規范、嚴正的環境中接受德育的熏陶，是實施德育管理成功與否的直接體現。
1.加強法制教育，規范學生行為，養成良好行為習慣，是促進學校和諧發展的主要內容。為此，學生處開展一系列教育活動，把《中專生守則》《中專生日常行為規范》作為德育建設的主要內容，強化學生的養成教育，對學生的儀容儀表、行為習慣、文明禮儀等作長期、常規的教育，并把有關內容細化到文明班檢查評比中。
2.抓好校園文化建設，營造良好的文化氛圍是促進學校和諧發展的重要條件。為此，校長室、學生處從“文化育人，環境育人”著手，加強環境管理和建設，充分發揮廣播站、?？桶鄨蟮男麄髯饔茫寧熒鷵碛幸粋€潔凈、文明的學習、生活環境。
五、以人為本，積極開展各種有意義的實踐活動
技工學校不同于普通高中學校，它以促進學生就業為主，因此，張揚個性，表現自我對技工生的發展具有特殊的意義，而以人為本也就自然變得具體而富有內涵。
1.積極開展校內節日慶?；顒?。為紀念、慶祝各類節日，活躍校園氣氛，學校精心組織舉辦若干場大型活動，2007年舉辦了以“知榮辱，講文明”為主題的大型校園系列慶?；顒印榧o念“五四”青年節，校團委每年都舉辦“五四”青年節有獎征文活動，師生參與踴躍，比賽場面精彩熱烈，既活躍校園生活，也有益于學生身心健康。
2.創造機會，走出校門，加強社會實踐和鍛煉。在舉辦校內活動的基礎上，再組織培訓，把學生推向校外，讓學生參加各種技能大賽，既鍛煉了自己，又為學校爭得了榮譽。
3.重視班會的活動質量，把班會作為學生鍛煉自我、提升自我的平臺。班會課不僅僅是班主任貫徹學校決策，執行《中專生守則》等養成教育的宣傳教育陣地，也是班主任引導學生敢于鍛煉、敢于表現、敢于組織的舞臺。
六、盡職盡責，切實搞好校園安全保衛工作
學校安全保衛工作是德育工作的重要內容。安全工作無小事，如何做好安全教育，確保校園安全不出問題，已被提到前所未有的重要位置。本校既有走讀生，又有住宿生，人員出入頻繁、復雜，為此，學校主管部門根據學校實際，結合原有制度并加以完善，制訂出相關輪值制度，明確職責，再輔以細致的協調工作，使之得以全面貫徹實施。
幾年來，隨著學校新校址的搬遷和辦學規模的不斷擴大，正是本?！斑M德修業，教書育人”“以人為本，德育為先”的辦學宗旨發揮作用的良好契機。筆者將和其他校領導一起，堅持貫徹黨和國家的教育政策法規，認真執行學校的制度和措施，充分發揮德育工作隊伍和學生干部隊伍的作用，繼續探索技工學校德育管理模式，使我校德育工作逐步走上科學化和規范化的管理軌道。
參考文獻：
篇3
工商管理；教學；危機管理處理；實踐模式優化
工商管理這一類的專業，主要是針對企業類的單位進行管理的規律、理論等進行探究。因此，工商管理在教學的過程當中，需要充分考慮如何更全面地培養學生的綜合能力，幫助學生形成立體化的工商管理能力。雖然中國各類院校開設的工商管理專業教學已經有一定的時間，并且也在教學實踐當中積累了一定程度的經驗，但是很多院校當中的工商管理教學仍然是重視理論，忽視實踐，這樣是無法全面提升工商管理學生的綜合素質。所以，從工商管理教學的實際出發，應該增強工商管理教學內容的應用性，讓學習者能夠更加全面地提升知識遷移能力，這樣才能夠更好地提高工商管理教學的價值。在工商管理的教學當中，危機管理處理教學有著重要的意義，特別是提升學生應急處理的綜合管理能力上有著尤為重要的價值。因此，工商管理教學可以從危機管理處理教學入手，提高課程的實踐性。
一、工商管理教學中危機管理處理的現狀
工商管理教學是一個龐大的教學體系，包括了很多應用性的管理項目，包括生產、研發以及各類資源的管理，已經成為了工商管理過程當中的重要組成部分。然而在工商管理的各個部分當中，生產、研發以及各類資源的管理都可能出現危機，這種危機可能是潛藏的某種因素激發，也可能是累積性的危機，所以在工商管理的教學過程當中，危機管理的處理應該作為一項重要的內容，特別是作為戰略管理的一部分進行教學。目前，工商管理教學對于危機管理處理的教學，主要是表現為以下的幾個特點：首先，注重理論培養。危機管理處理，在工商管理教學當中往往作為一個重要的教學方向，這個方向通常包括了相應的課程教學。從工商管理教學的實際狀況上看，危機管理處理的教學還是以理論教學為主，特別是對不同情況下產生危機的原因、危機的主要表現以及危機處理方式上進行細致的分析。這種分析重點依靠課本案例實現的。理論培養在院校開展工商管理教學方面仍是比較重要的，特別是在學生還沒有形成系統的危機管理處理能力上，重點還是需要學生注重理論的研究和積累。不過，理論培養教學也存在一定的問題，很多學生對于危機管理處理的理論體系認知不清晰，往往只是掌握了處理的方式等，但是對于危機的日常監控和管理，特別是防患于未然的戰略思維仍然沒有形成。這也充分表明，在理論培養方面，工商管理教學仍然是缺乏系統思維的，在理論教學的經驗積累前提下，這種理論教學方式仍然要進行改革。其次，忽視實踐引導。危機管理處理畢竟不是一項紙上談兵的工作，那是對學生專門性的危機管理處理技能的培養。這種培養就不能夠僅僅停留在理論教學的層面，而是對于學生的實踐應用能力有一定的要求。從當前各院校在工商管理教學過程當中，對危機管理處理的教學狀況上看，危機處理的實踐教學相對比較薄弱。很多教師在進行危機管理處理教學過程中，往往是采用學生組成課題小組進行案例分析，這種方式在理論與實踐相互結合的初期作用比較明顯，但是在后期學生已經比較了解案例分析模式的情況下，容易出現學生僅僅是采用案例分析的套路解決危機管理處理相關案例問題，從實質看，學生仍然沒有掌握危機管理處理的實踐能力。所以，理論架空與實踐上，是當前工商管理教學過程當中，危機管理處理教學出現的一個主要問題。再者，培養思路模糊。當前很多院校的工商管理教學，基本已經摸索形成了自己危機管理處理教學的一些思路，這些思路無論在實踐教學還是在理論教學的層面，都發揮了非常重要的作用。不過，當前的工商管理教學在培養學生形成危機管理處理的綜合能力上，還是存在一些思路模糊的情況。學生應該掌握什么樣的綜合能力，或者學生在學習危機管理處理方面主要需要掌握幾個層面的知識，實際上在教學當中還是比較模糊的，學生無法列舉出危機管理處理的要點，也充分表明了危機管理處理教學還是處在于一個模糊的區域中，沒有形成自己鮮明的學科知識結構，也就無法培養學生形成綜合性的危機管理處理的能力。
二、工商管理教學當中危機管理處理的改革思路
鑒于當前工商管理教學當中，危機管理處理的教學還是有一些瓶頸，因此，在日常的危機管理處理教學里，就需要從教學內容、教學方法以及實踐模式三個方面進行突破。危機管理處理的教學，還應該從教學方法和實踐模式上進行探索，形成一些新的思路，調動學生在學習危機管理處理方面的主動性、積極性以及創造性，不斷地深化這一學科教學的綜合特色，這樣才能夠讓危機管理處理的教學更具備實踐性，在學生的學習過程里面，才能夠逐漸形成自己的運用模式，最終用課堂上學習到的危機管理處理能力解決實際問題。因此，其主要的教學改革思路如下：
（一）明確教學內容
第一方面，是從危機管理處理教學內容入手，明確教學內容要點和結構。從工商管理教學的危機管理處理教學上看，主要是體現為對公共危機的處理，公共危機無處不在，在整個世界的商業發展和金融全球化的條件下，危機出現迅猛，并且容易在更大的范圍當中產生影響。所以對于任何的組織而言，解決危機成為了一項必備的能力，也是組織未雨綢繆的一種體現。因此，危機管理處理教學要點，應該包括辨識危機、掌握危機、解決危機三個部分。其中，處理危機就是解決危機，而處理危機需要建立在對危機的成熟辨識和掌握上，包括對危機進行分級、對危機出現的成因進行迅速剖析，并且盡快形成處理處理危機的解決方案。這也是在危機管理處理教學當中三個主要層面。教師在教學過程當中，要形成具體的教學思路，特別是在危機如何分類上，應該根據當前組織運營和管理過程當中的普遍案例進行提煉，結合中外有關企業組織危機分類的有關知識，提取形成一般性的理論，而不是拘泥于選用教材里面的理論。
（二）優化教學方式
第二方面，對于危機管理處理教學的方式進行優化。實際上，危機管理處理的理論教學，不應該是教師照本宣科，而是應該讓學生參與其中。比如，對于危機的分類上，可以讓學生根據課本當中的思路，在教師的引導下自己去搜集有關材料，提出自己的觀點。隨著當前社會化大生產的發展，以及整個社會金融、政治因素的復雜化，整個社會也逐漸產生了更多的潛在危機因素，這也為危機的種類、歸因提出了更多的挑戰。教師可以讓學生自己形成自己的研究，以當前電子互聯網以及各種相關文獻為依托，搜集有關案例佐證自己的觀點和理論。學生在探索形成結果之后，教師在根據學生學習的情況進行點評。這樣更可以讓學生掌握到危機的區分方式，提高他們的學習主動性，在教學上也不會只是教師在進行單向傳播，效果會更加理想。
（三）改良實踐模式
第三方面，危機管理處理的實踐模式改良。對于很多學生而言，到企業進行實踐也未必能夠讓學生可以直接面對到危機管理以及處理問題，畢竟學生他們對于企業或者組織的危機管理處理還不是非常成熟，他們的實踐能力還不是非常扎實，即便是學?；蛘咂髽I提供危機處理的實踐機會，在企業當中學生也未必能夠真正處理好。因此，反思過去危機管理處理實踐教學的問題，教師可以從學生廣泛參加的社團或者學生會，甚至是班委會、宿舍管理等層面上著手，假設一個危機，讓學生自己思考解決。在院校之中，學生接觸的學生組織是非常多的，這些學生組織和社團未必不會遇到危機，比如學生之間的矛盾、不同學生社團同質化競爭導致的危機等。教師可以讓學生站在不同角度解決危機，比如學生組織的社團管理部門、學生社團本身以及學校的學生管理部門等，從多個方面讓學生鍛煉自己解決危機的能力，這對于學生而言更加有真實感，也更能夠培養這些學生的危機處理能力。
三、結束語
對于學習危機管理處理的學生而言，如果沒有成熟的教學體系，那么是沒有辦法掌握到危機管理處理的基本方法的。所以，在工商管理教學的過程當中，教師要從多個方面進行思考，優化危機管理處理的教學方法，從實踐優化和理論優化兩個方面，調動學生在學習上的主觀能動性，才能夠讓危機管理處理的教學更加成熟。而在未來的發展上看，危機管理處理的教學，不能夠停留在過去的理論上，教師要不斷地積累相關的案例和素材，優化自己的知識結構，從實踐出發，不斷地完善、充實危機管理處理的教學結構，最終讓學生學習到具備實踐價值和理論價值的危機管理處理知識，真正學以致用。
作者：劉平 單位：湖南外貿職業學院
參考文獻：
篇4
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討論
子宮肌瘤是30-50歲女性中最常見的良性腫瘤，病因尚不明，研究發現與女性激素有關，尤其雌激素有關，雌激素是肌瘤生長的主要促進因素[1]。功血是由于神經、內分泌調節功能失調引起的異常子宮出血，尤無排卵型功血易發生在雌激素分泌量多或長期低雌激素作用，無孕激素的對抗，子宮內膜出現不同程度的增生性病理變化。子宮肌瘤與功血的病因都與雌檄素有關，從理論上講，二者關系密切，可以并存。有人研究了625例子宮肌瘤引起子宮出血的原因，發現有128例是功血引起[2]。子宮肌瘤引起的出血是由于：(1)肌瘤較大，致使宮腔及子宮內膜面積增大，行經時內膜脫落面積大，修復時間長，導致出血多、經期長；(2)肌壁間肌瘤影響子宮以有效收縮來控制出血，從而引起月經過多；(3)子宮漿膜下、肌壁間、子宮內膜均有較豐富的血管網，無論哪一部位的肌瘤生長均可使其附近的靜脈血管受擠壓導致子宮內膜靜脈叢充血與擴張，從而引起月經過多或不規則出血[3]。子宮肌瘤引起的子宮出血常表現為經量多、經期長，而周期無明顯變化，且病程較長，子宮內膜不會出現增生過長現象。功血患者主要表現為月經周期不規則或縮短，經期延長或長短不一，經量增多或淋漓不盡，年齡以圍絕經期多見，病程短，多數幾個月，子宮內膜常出現增生現象。本例患者10年前發現子宮肌瘤，當時無月經改變；出現子宮異常出血僅3個月時間，年齡53歲(圍絕經期)，臨床表現為周期不規則，經期長短不一，經血淋漓不盡，且病檢最后證實為增生期子宮內膜，符合功血合并子宮肌瘤的診斷。但患者手術后反復陰道大出血，量多，雖采用子宮血管介入栓塞、孕激素輔以常規止血均無效，無法用一般功血理論解釋?？紤]可能為：①手術刺激，無菌性炎癥反應，使子宮內膜血管通透性及脆性增加所致；②手術刺激，使內環境發生改變，子宮肌壁組織產生的堿性成纖維細胞生長因子、血管內皮生長因子、表皮生長因子等生長因子或其受體的調節障礙對血管功能及生成有影響，造成子宮血管結構異常，引起異常子宮出血[3]。本例警示：在臨床上，如遇到圍絕經期女性異常子宮出血合并有子宮肌瘤者，要仔細鑒別是何種原因引起的出血，如是功血所致，而保守性藥物治療無效時，最好行子宮切除術，不要行肌瘤剝除術。
參 考 文 獻
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2、特殊情況：
婁建敏、應永佳、王學勤、王偉林（紀律觀念較差）
應耶波（曾沉迷于上網、玩游戲）
婁建敏、吳敏（外校轉入）
徐福偉、應秀燕（身體不好，經常生?。?/p>
余江飛、徐福偉（要逃課）
3、特長生調查：
徐福偉：體育特長、籃球特長、曾破縣高中組跳高比賽紀錄。但身體不太好。
楊巧巧、楊麗麗：乒乓特長。
二、基本情況
1、行為習慣方面：學生能按照一日行為規范來做，但由于身處普通班，因此自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養成習慣做得還不夠，違紀現象時有發生，特別是爬墻、外出上網等，經常要老師同學提醒。
2、學習情況：大部分學生基礎較差，學習興趣不濃，相當一部份同學作業也不能按時完成，沒有良好的學習習慣。但還有一部份正在努力追趕，希望能把成績趕一點上去，精神可嘉。
3、品德情況：學生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學，有較強的集體榮譽感。但由于相當一部份同學都是獨生子女的關系，會出現自私、虛榮心、盲目自滿的思想。
三、指導思想
在學校領導下，以突出體現學生主體為中心，加強學生干部隊伍建設，加強學生的自我教育、民主管理能力，開展好學生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，努力把學生培養觀具有健全人格、美好心靈，具有創新精神和實踐能力的一代新人。
四、主要工作
1、加強班干部隊伍建設：建立一支工作能力強、實踐經驗足的常務班級干部隊伍，為了讓更多的同學得到錘煉，實行值日班干部負責制。
2、加強班級管理崗位責任制：設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。
3、加強學生自我管理：建設管理小組，由學習委員帶頭課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作；
4、開展學習競賽活動：開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動。
5、加強師生對話：建立師生聯系制度，以周記形式有話就說，實話實說。建立師生結對活動，讓學生走近老師、了解老師、激發熱愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養成更好地生活態度
6、加強文化禮儀教育：通過升旗、集會、講座、電視等活動，增強對學習禮儀教育的認識，讓學生學會做人，并針對存在的問題，開展工作。
7、加強學生心理教育，促進健康成長：對心理嚴重的學生，給予更多的關心和指導，對全體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理的健康發展。
8、宿舍文化建設：讓學生宿舍有家的感覺，開展文化建設，讓學生宿舍成為育人、休息的好場所。
9、開展形式多樣的課外文體娛樂活動，豐富學生的在校生活。陶治情操。
10、發掘學生特長：培養多方面的人才，鍛煉學生動手、動口能力，為他們不久要踏上社會打好基礎。這方面準備在這學期多開展主題班會，如籃球比賽等。
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1、做好弱勢學生工作：弱勢學生主要對象是對學習不重視和有談戀愛傾向的，在這方面我準備多場地家長聯系，雙方共同來督促其認真學習，培養其積極向上的學習態度。
12：安全衛生教育：始終把學生的安全放在第一位，經常面對全班同學做安全教育和衛生習慣教育。盡量做到一天一講，特別是每星期五下午放假的那一天。
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3、關心學生生活。關心學生的生活情況，經常光顧他們的宿舍，了解他們的生活狀況、心里動向。
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4、班級分物分工管理，落實到人。
五、活動開展
1、第一周：開學收費、發書，班級雜務處理；做開學常規教育。
2、第二周：開學典禮。
3、第三周：班干部任選。
4、第四周：男女生宿舍文明寢室比賽。
5、第七周：籃球比賽。
6、第十周：安全、法制教育。
7、第十三周：政治小論文比賽。
篇7
一、農村寄宿制學校學生的在校生活、學習習慣堪憂。
通過調查發現：由于家庭教育的缺失，在日常生活中，有20%的寄宿生不能保證每天認真洗臉刷牙、鋪床疊被，穿衣不整潔、發型不合格；超過50%的學生亂扔垃圾、隨地吐痰，不講公共衛生；有10%的初中男生抽煙、喝酒，而且屢教不改；個別學生怕苦怕累，沒有時間觀念，貪睡、遲到現象時有發生；部分學生勞動觀念淡薄，安全意識差；許多學生沒住過樓房，有的把暖氣片蹬漏，有的把排水口堵塞，有的把樓道墻壁弄臟，有的學生踹門、跳窗，有的甚至從三樓窗口直接往外面扔東西。
近半數的學生不懂得如何與人相處；有30%以上的學生說過謊話，與人交往不誠實、不守信；有的學生說話不文明，利己思想嚴重；高年級學生還會出現一些“侵權”、“侵財”行為，向低年級學生索要錢物現象也偶有發生；課堂上，學生不會聽課，注意力不集中；有40%的學生沒有明確的學習目標，學習盲從、沒有動力；學生不懂得知識的共享和合作交流，讀死書、羞于提問，學習成績很難提高。
目前，學校利用建設高效課堂的契機，幫助學生樹立學習的信心，進而培養他們良好的習慣?？墒?，由于生活環境和成長經歷的影響，農村孩子身上積存的一些不良習慣，又嚴重阻礙著學生的健康成長。因此，農村寄宿制學校的學生管理，重點要放在讓學生養成良好的行為習慣上。
二、農村寄宿制學校學生管理要從行為習慣的養成教育抓起。
低年級學生最缺乏自覺性、主動性，但又最有好勝心理，很多事情他們不知道能不能做，不知道怎樣做。這就需要教師在教育方式上做到言傳身教、循循善誘、潛移默化；在教育手段上注意調動，激勵學生形成良好習慣的積極性，增強他們的自豪感。如有的班級開展的“爭星活動”、“比比誰最?！钡雀傎惢顒?。同時，要求不能過高，由淺入深，由易到難，逐漸提高。
中年級學生逐漸有了主動思考意識，能自主判斷是非對錯，但他們思考問題還不夠成熟，自律能力還不強。他們的行為多考慮的是老師的批評，同學的指責，還不一定是自律行為。哪些事能做，哪些不能做，他們已能進行比較，所以，這時我們的教育側重加強他們的行為規范，提出行為規范要求，開展按行為規范進行每周流動紅旗評比的活動，經過一段時間的實踐，學生的自覺性、主動性大大提高，基本能自覺遵守學校的規章制度。
高年級學生有一定的自律意識，有一定的榮譽感和責任感，但他們的自我意識也增強了。這時，老師會覺得他們越來越不好管，也越來越不好溝通了。所以，老師如果僅是說教，進行條條框框的約束，已不很湊效了。于是，我們就要在高年級開展如“學規范、學守則”競賽活動、“走好初中第一步”主題班會活動、“我為班級爭榮譽”演講比賽、“誰是節約小能手”競賽活動等，讓他們在活動中逐漸感受到行為習慣不規范就要承擔責任，自身、班級的榮譽就會受到影響。有了責任感和榮譽感，就有了動力，他們就會嚴格要求自己，在自律中逐漸養成良好的行為習慣。
三、農村寄宿制學生行為習慣的養成應注重環境因素的影響。
“近朱者赤，近墨者黑?！边@一古訓表明了人的思想、行為發展、變化與其所處的環境息息相關。為此，我們要在學校管理中，始終堅持教書育人，環境育人，活動育人的指導思想，注重為學生行為習慣的養成創設更好的物化的（顯形）和人文的（隱形）環境。物化的環境如綠化、凈化、美化的校園，具有啟迪作用的名言警句的設置，具有約束作用的規章制度的宣傳欄等。人文的環境如師生表現出來的精神風貌，優良的校風、教風、學風、班風，同時還要注意家庭、社會等影響學生行為習慣的外部環境。通過長期開展“愛護環境，人人有責”“讀一本好書”“學規范當楷模”“優秀作業展評”“細微之處看習慣”“我與公共秩序”“糾正一個不良行為習慣”等主題系列活動，學生的行為習慣就會在潛移默化中養成。
四、農村寄宿制學生行為習慣的養成應注重過程，不斷深化。
篇8
1、 成立了安全工作領導小組。
2、 學校和學生監護人簽訂了安全工作責任書。
3、 制定了“保和鎮初級中學學校事故應急處理預案”，并落實了各項措施。
4、 長期堅持領導值班制和級組教師輪值制，節假日以及敏感期，加強值班。
5、 每周行政會，教師例會，學生會都把安全工作作為一項重要內容。
二、 校園安全消防工作
1、教學樓、圖書室、學生宿舍及公共活動場所的電線安裝使用基本上規范，供電設施較完備。
2、滅火器、應急燈等設備從新購置。
3、消防通道和樓梯較暢通，無障礙物。
4、易燃、易爆、有毒、有害物品存放、使用、管理比較規范。
5、危險建筑物已拆除。
三、 教學樓及設施
1、學校已經消滅危房，教學樓、師生宿舍、功能室、生活用房等使用正常，校園地質比較好。
2、教學樓、學生宿舍樓的欄桿高度是按設計施工，比較標準。
3、體育活動場地，實驗室設備比較安全，使用規范。
四、 飲食衛生
1、學校廚房屬水泥沙石混凝土框架結構建造，堅固寬敞，條件較好。加強食品衛生管理，監督制度化，層層落實崗位責任制。
2、食品購進做到定人定點，質量全包，并索證存檔。
3、食堂造冊記錄職工每年一次體檢，身體不合格者更換。
五、 安全宣傳教育
1、 每學期積極開展安全教育活動。以安全教育月、安全教育周為載體，全體動員、全員參與，開展防盜、防竊、防火、防電、防水的活動，寓安全教育于活動中。加強節假日、勞動生產實踐、課外活動等的安全教育，增強全體師生的安全意識。加強家校聯系，通過家長學校等渠道形成學校與家庭預防減少未成年人違法犯罪的合力，有效預防在校學生違法犯罪和安全事故的發生。
2、加強管理，認真做好組織工作，學校領導、班主任、教師等隨時到位應急處理突發事件，做好學生安全保護工作。
3、 學校宣傳欄，定期更新安全教育內容。
4、 學校聘請了保和鎮派出所所長為學校法制副校長，定期來校作法制講座，對加強學生的紀律教育、安全教育、法制教育，發揮了一定積極作用。
七、 計劃整改
1、 進一步完善學校安全管理的規章制度。
2、 提高消防意識，隨時購置消防器材。
3、 隨時排查電線路。
4、 積極與雁江區交通行政部門、當地政府聯系，爭取在校外門口公路段劃斑馬線。
5、 進一步落實安全工作責任制，做好安全宣傳教育工作。采取有力措施，繼續創造學校師生安全事故為零。
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二、要把課堂教育與實踐有機地結合在一起
學校開展德育教育最好的渠道就是借助課堂對學生進行德育教育理念滲透，也可以在德育實踐課(包括語文課、數學課或者是音樂課、體育課、實踐活動課或者是班班交流課)中，將每個學科自身獨有的德育教育功能充分地發揮出來，進行德育教育，完成對學生德育教育的有機滲透。教師也要按照年級德育的模塊，打破傳統的教育模式，緊扣授課班級的學生學習的特點等，以學生的個性發展作為背景施教，讓學生的行為、學習、意識、心理健康等形成完整的體系，實現思想及目標的統一，使學生的思想道德“根深干直”。
三、要真正地樹立起德育教學的目標
要想開展好小學學校的德育教育工作，其中一點就需要做好小學德育教學，要樹立一個較為明確的教學目標。這是開展德育教育最基本的一個關鍵點。所謂的教學目標主要指的是在教學活動中教師所要完成的基本任務和所要達成的基本目標。要提升小學德育教學的有效性，找對教學目標是最根本的辦法。對于小學德育教學來說，梳理明確的教學目標，對后續的教學活動有著十分重要的作用。在目標明確的基礎上再探索小學德育教學的新路徑才能達到事半功倍的效果。
小學學校開展的德育教育最終目的是為了讓學生的身心都能夠得到健康成長的。因此，就需要樹立以賢德教育為主要目標的教學準則，朝著這樣一個大方向進行發展，首先要確定，“德”這個字應當來自于學生的內心，而進行德育教學的目的就是為了播種，在學生內心之中播下賢德的種子，然后在教學過程中讓這顆種子不斷地生根發芽。在這個過程中伴隨著學生自身的不斷發展，讓每一位學生都能夠成為一個身心健康、充滿社會道德感和責任感的人。因此，在小學學校開展的德育教學活動當中，教育工作者作為德育教學的實施者，其自身也必須具備高尚的賢德品質。教師應該從自身的儀容儀表、言談舉止、為人處事等各個方面嚴格要求自己，使自己成為學生學習的榜樣和典范。
四、讓美麗之花綻放校園
在學校展開的德育教育活動中，為了發現更多的美，也為了讓更多的學生走近美，成為別人眼中的美。校園也可以適時地開展“美在校園”小記者行動，在全校招募一批小記者，然后再開辟一塊“美在校園”展示欄。把小記者美的發現展示出來，每周一更換。也鼓勵全校學生積極參加到小記者行動中來，一起去發現美、展示美、成就美。孩子身上的閃光點不斷被發現，孩子的優點不斷被放大，越來越多的孩子因為一次好的行為被記錄、被展示，內心充滿喜悅而不斷進步。
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2.1強化工作人員選拔、培訓與管理，提高工作人員的綜合素質為了選拔優秀的工作人員，企業要嚴把人才選拔的質量關，選擇經驗豐富、技術水平過硬、綜合素質高的人才，堅決反對“走后門”和魚目混珠的現象，所有的人員都要進行相應的考核才能分配到各個崗位上。這些人員走上工作崗位之前要接受崗前培訓，在日常的工作中，企業也要定期開展培訓工作，對工作人員的專業知識進行不斷強化，同時對水利工程施工的各項技術以及施工工藝進行指導，從而不斷提高工作人員的質量意識，在水利工程施工中，始終將質量放在第一位，避免質量問題的產生。此外，企業還要不斷培養員工應對突發事故的能力，合理運用經驗和專業知識來解決問題，同時，員工還要學習企業的各項規章制度，并在水利工程施工中，嚴格按照施工要求以及施工步驟進行操作，防止施工事故的發生。
2.2把好施工材料檢測關與質量關施工材料質量的好壞會直接影響水利工程的施工質量，如果水利工程使用了劣質的、未經檢測的施工材料，就會導致工程延期，影響工程質量等。為了保證施工材料的質量，企業應當制定出一套嚴格的檢測辦法和流程，采購人員和檢測人員都應自覺遵守這一規定，采取抽檢和普檢相結合的方式，嚴格做好施工材料的檢測工作，并開具檢驗證明，交由相關負責人簽字。施工單位要把好施工材料檢測關與質量關，堅決杜絕不合格的施工材料進入到水利工程的施工現場，逐漸消除施工材料質量給施工質量造成的影響。此外，驗收與檢測合格的施工材料也要進行再進一步的取樣實驗，以保證其質量達到施工標準。
2.3加強施工技術的管理施工單位應當建立健全技術文件的審核、審批制度,通過較為完善的技術管理體系對項目的施工技術進行管理以及指導，同時要嚴格按照施工合同進行施工，加強施工現場的監督與管理力度，注重技術人員與質量人員的巡檢工作。
2.4做好施工準備工作，制定合理周密的施工計劃，控制好工期為了避免盲目趕工對施工質量造成的危害，施工單位要認真做好施工前的準備工作，對水利施工現場的地形、地質條件等進行詳細的勘察，根據施工現場的地理位置等多種影響因素和施工單位自身的施工條件，制定出合理的施工方案。為了避免施工單位在實際施工中為了自身的利益而縮短工期，施工單位在正式施工之前就要進行合理的造價預算，在保證整個水利工程能夠有效按照預算執行的基礎上,充分的考慮氣候、地形、地質等條件對工期以及工程質量的影響，盡量降低工程成本，保證水利工程的施工質量。此外，施工單位要做好施工中的監督管理工作，對進度計劃、人員、料物以及各部分、各工序、各階段的監督與審核，并建立一套科學合理的，規范化的質量監督管理體制，實行責任制。
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及時調整充實職工隊伍。1抓好職工隊伍建設。
堅決杜絕亂收費現象。2嚴格執行各項收費政策。
開源節流，3抓好財物管理。根據教育需要和上級批復，及時添置教學工作的一些必要設備。
扎扎實實做好點滴工作。4校園管理常抓不懈。
爭取上一個新的臺階。5進一步強化規范食堂管理。
6切實有效抓好學校的安全保衛工作和校舍設施的維修工作。
爭取早日破土動工。7積極配合市拆遷中心做好小學擴建工程的居民拆遷工作。
確保工作順利開展。8繼續加強對會計室、醫務室、文印室等部門的管理。
9積極主動配合校行政各部門條線的各項突擊性工作。
三、工作措施：
直接影響到各項服務工作能否到位，1職工隊伍的建設。教育教學工作能否正常開展，因此，抓好職工隊伍建設是后勤管理工作的首要任務。期初對職工隊伍進行調整充實，使他感到危機感。進一步完善職工隊伍的考核機制，堅持每月例會制度，賞罰分明，表揚獎勵先進，找出存在問題，及時彌補不足，讓職工以嶄新的面貌服務于教育，服務于師生。
堅決杜絕亂收費現象，2嚴格執行上級有關“一費制”收費政策。各項費用支出嚴格控制在規定范圍內，公開各項收費標準，接受社會監督。各項費用支出必須符合上級規定，禁止亂訂亂購學生輔導用書和其它學習材料，各學科所訂材料必須報教導處及分管校長批準，并報總務處備案。繼續保持蘇州市規范收費示范單位的榮譽稱號。
民主理財，3抓好財物管理。嚴肅財經紀律，堅持實行校長“一支筆”審批制度，各條線所需物品，必須經分管領導批準，交總務處辦理?？倓仗幐鶕嶋H工作需要，有計劃地適度超前添置一些日常辦公用品。購物、領物進一步規范化、制度化，提倡勤儉節約，精打細算，對一些必須實行采購的物品和一些重大設備的添置須經集體商議決策后，實行招標采購。并及時登記入帳，使會計支出帳和固定資產帳做到帳帳相符，帳物相符?？倓仗幫疽M一步加強對各部門資產使用情況進行不定期檢查，督促各室合理使用和維護各類設備，提高各類設備設施的使用效率，延長物品的使用使命。各部門、條線、班級要積極配合總務處開展愛護公物的活動。
工作中精益求精，4切實加強校園管理。扎扎實實抓好點滴工作，學校衛生工作繼續實行劃片包干，責任到班、室、人，平時保潔由勤雜人員劃分包干區，責任到人，并與個人經濟掛鉤，分管同志和醫務室同志要深入下去，解情況，工作有檢查、有記錄、有公布、有評比、有獎勵。有關同志要積極配合德育處抓好學校常規。加強對環境綠化的管理，根據季節變化和需要，及時更換一些盆景，美化綠化校園，形成一個良好的育人環境。
把食品安全衛生工作放在首位。期初請市食品衛生監督所同志來校對從業人員進行一次食品安全衛生知識及工作常規專業知識培訓和應知應會業務考核。平時經常組織從業人員學習，5強化食堂規范管理。堅持工作例會制度，發現問題及時反饋，及時解決，對學生就餐和教師值班分飯進行較大的嘗試改革，對從業人員每月進行考核，完善獎勵機制，對工作優秀者，給予一定的物質獎勵，對個別工作少負責的同志，通過批評、教育、幫助、促使其不斷提高。如一意孤行，將采取行政措施，決不姑息。每周分組對各用餐點進行一次清洗，確保整潔，同時要繼續把好食品進貨關，各類食品繼續實行每月公開招標，各類菜肴做到日進日清，不吃隔夜食品，食堂司務長要認真記好進貨臺帳和索證工作，根據食品衛生檢查要求留好待查食品樣品，做到各項工作有章可循，有據可查，各司其職，從業人員要及時體檢更換健康證，必須持有效證件上崗，使食堂工作上一個新的臺階。
處理好一些突發的事故隱患，6切實有效抓好學校的安全保衛工作和校舍設施的維修工作?？倓仗幫疽洺２欢ㄆ诮M織有關同志對各類設備、設施、校舍檢查維修。經常保持“安全第一”責任意識。傳達室同志在每天師生離校后認真對各室進行檢查，做好記錄，發現問題，及時處理，重大問題及時匯報，早上負責將各教室門打開，盡可能不要讓學生逗留在外面。平時對來校來訪的外來人員，要詢問登記，查明身份后，才能進入校區，放學家長接送學生，堅持要持接送證進入校區接送學生，全體教職工要統一思想，加強安全防范意識，從自己做起，齊抓共管，共同做好安保工作，同時對外教的住宅每月進行一次安全檢查，并記好記錄。
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1養護施工單位應認真領會運營管理單位要求，切實做好冬季除雪保通的各項準備工作
在10月中下旬，高速公路運營管理單位會通知日常養護施工單位做好冬季除雪保通準備工作，各施工單位及其項目部應認真研究和領會通知的要求，具體落實除雪保通的各項準備工作，主要有以下幾點：
1.1除雪融冰物資的準備
根據運營管理單位要求，各施工單位項目部應及時準備好融雪劑、工業鹽、粗砂、草柵等除雪融冰（防滑）物資。物資準備的數量應至少滿足一場大雪（暴雪）、兩場中雪、三場小雪的基本要求，并根據實際消耗及時補充。儲存地點可以選擇項目部也可以選擇收費站口附近（一般不超過2公里）、服務區廣場等地點。另外需要在特大橋梁、互通區匝道、彎道陡坡的路段堆放應急融雪材料及草柵、粗砂等防滑物資。融雪物資儲存過程中應加強保管，進行覆蓋、并應具備良好的防潮措施。
1.2除雪機械設備的準備
為全面落實“機械清除為主，人工清除為輔”的方法，實現“以雪為令、雪停路通”的目標，各養護施工單位應按照運營管理單位要求配備除雪機械設備，并應保證除雪機械設備的到位率和完好率。
（1）保證除雪機械設備的到位率。根據河南近幾年降雪情況，一般應保證每年的11月初將全部的除雪機械準備到位，尤其是部分項目部因機械數量不足需要外租機械的情況下，更應使機械設備及時到位。因為外租的機械設備完好率很難得到保證，必須提前到位，以便及時檢查和維修，參加除雪演練。
（2）保證除雪設備的完好率。高速公路冬季除雪時間性強，作業連續，所有除雪機械設備必須隨時處于臨戰狀態。因此，必須做好機械使用前后的維修保養工作，做到油滿、電足、不缺水，保證機械設備的完好率。尤其是部分施工單位除雪設備使用年限相對較長、存在問題較多，應成立除雪機械維修小組，并有專人負責，提前購置足夠的易損零部件以備維修時使用。各日常養護項目部應積極配合單位機械維修小組，搞好除雪設備的維修保養工作。
除雪過程中，應配備安全保障車，車上可配前線指揮人員1名，維修工2名。該車一方面用于保證安全，另一方面可用于排除機械故障，從而做到隨壞隨修，維修及時，確保機械完好率，確保除雪進度。
1.3除雪人員組織的準備
（1）落實除雪機械的駕駛人員。各養護項目部應根據除雪機械設備配置情況，摸清駕駛人員尤其是大車操作手情況，查清操作手駕駛證件是否真實，實際操作熟練程度，以及人員意外傷害保險辦理情況。沒有駕駛資格人員的一律不得上崗操作。有證件的沒有經過除雪作業系統培訓或達不到獨立操作要求的，均不得上崗作業。駕駛人員應留有適當富余，做到人休車不休，保證除雪融冰連續作業，防止疲勞駕駛。
（2）落實除雪過程中臨時用工。對于除雪機械不能達到或受交通影響不能清除的部位，應實施人工除雪，撒鹽過程中及融雪物資搬運裝卸過程中都需要人工，而目前日常養護項目部施工人員普遍缺乏，必然要用到外協單位或道路沿線農民工作為補充。為此，項目部應做好充分準備，提前與勞務協作單位或道路沿線村莊積極溝通，完善勞務協作合同，開展上路作業安全教育培訓，降低用工管理和安全風險。
2高度重視、周密安排、科學組織、確保除雪保通工作圓滿完成
2.1做好氣象信息和路況信息的收集
項目部可以利用電視、報紙、廣播、互聯網等媒體了解每月、每周和未來3天的當地天氣信息，也可以與當地氣象部門建立聯系，準確掌握天氣狀況。路況信息主要掌握道路表面降雪和結冰情況。在降雪和結冰之前24小時之前，應加大巡邏檢查頻率，重點對橋梁、陡坡和匝道等易結冰、積雪的位置檢查，并將結冰、降雪及道路狀況按照要求及時上報路政、交警等相關部門。
2.2高度重視、周密安排、科學組織
（1）充分認識做好除雪保暢工作的重要性。為做好除雪保通工作，項目部應適時召開除雪動員大會，包括勞務協作單位人員必須參加，樹立上下一盤棋思想，端正態度、增強人員敢打勝仗和硬仗的強大責任意識和光榮使命意識，以及聯動高效安全作業意識。
（2）做好除雪機械駕駛人員的操作技能培訓。由于除雪機械屬于特種大型機械，與一般車輛操作有較大不同，除雪機械駕駛人員需要參加除雪操作技能培訓，熟悉除雪安全作業規程，掌握機械設備的應急處理及維護保養基本技能。通過培訓，讓生手變成熟手，熟手變成能手、巧手。
（3）提高除雪應急預案可操作性、開展除雪演練工作。根據運營管理單位的要求，項目部應建立除雪應急預案，并增強應急預案的可操作性，要求所有人員高度重視，應明確人員分工，建立責任制，保證降雪時應急預案能夠快速順利啟動，一聲令下，確保設備和人員即刻上路作業。項目部應重視和適時開展除雪作業演練，通過應急預案的演練可以發現除雪準備工作中的問題，對暴露出的問題務必及時分析、整改落實到位。
（4）搞好除雪期間的安全管理工作。在機械除雪過程中，需要多種機械的相互配合，又可能是在不封路的情況下作業，要保證安全除雪，就必須有嚴密的安全措施：
1）保證人員的安全措施。所有上路除雪的作業人員必須提前接受過安全教育，作業人員需穿反光標志服裝，不著標志服的嚴禁上路。夜間除雪以機械為主，原則上不再使用人工除雪。合理安排除雪人員的作息時間，每輛機械車輛應至少配備兩名駕駛人員，做到輪班作業，防止疲勞駕駛。
2）除雪機械設備的安全措施：①嚴禁使用帶病機械設備、車輛進行除雪作業。②每輛除雪機械在作業過程中都必須配置電子導向標或閃爍的黃色警示燈等安全設施。③除雪梯隊后面指揮車應車載電子顯示板等限速標志進行限速，提醒司機按照安全車速行駛。④保證前后除雪機械的安全距離。
不封路的情況下，如果車距過短，除雪時拋起的雪霧給過往車輛的視線造成影響，另外，前車遇到情況緊急制動時，會因后車制動距離不足而造成交通事故，影響除雪工作的順利進行。如果車距過長，會使除雪機械排列分散，給指揮帶來不便，另外通行的其他車輛可能麻痹大意，引發意外，一般情況下，不封閉道路，相鄰除雪機械前后間距應不小于300m，封閉道路情況下可以控制在150～200m。
3）其他安全措施。項目部可以與路政、運維管理中心結合利用龍門架上浮動字幕提醒過往車輛“前方除雪作業，車輛減速行駛，”“路面濕滑滑，注意安全”，另外，可以與收費站相配合，在車輛入口處，由收費員作出“前方路段正在除雪，請您慢行”的口頭提示，以便引起駕駛人員的注意。
（5）除雪期間的后勤保障。除雪的時限性強，人員勞動強度大，天氣寒冷，尤其是夜間除雪人員更為辛苦，項目部必須做好后勤保障工作，要明確專人負責，確保人員能夠吃上熱飯、喝上熱水。另外，除雪是一項社會各方面關注程度非常高的應急施工任務，有時甚至是一項政治性任務。項目部務必高度重視溝通和協調工作，還應按照管理單位的要求做好惡劣天氣情況下的其他延伸服務，如為過往車輛提供應急食品飲水和-10#柴油等，這也是做好冬季除雪保通工作一項基本要求。
3管理單位要重視除雪保通作業中間計量工作，確?？茖W計量和真實計量
隨著社會經濟的發展，交通行業基礎地位日益顯現，尤其是高速公路出行已入人們的日常生活，盡可能減少降雪天氣下封路時間，甚至是不封路，已經成為交通行業主管部門和社會各界對高速公路服務的殷切期盼。因此，一旦遇到降雪，對高速公路運營管理單位和養護施工單位而言，盡快完成除雪作業任務，確保道路安全暢通是一場必須打勝的硬仗。這個時候，運營管理單位往往會不計一切單價要求養護單位上大型除雪機械設備，平地機、推雪鏟、裝載機、客貨車等都要上路，融雪材料往往要求撒快和撒多，上路作業隊伍更是浩浩蕩蕩。這樣固然可為道路盡早開通創造條件，但也往往忽視了除雪作業中間計量的科學性。另外，在后期申報除雪計量時，項目部受利益驅使往往會在機械臺班、融雪材料、人工投入等方面多報，造成計量真實性不足。
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1模式的指導思想
根據21世紀人才培養的需要及我校體育教學模式總體設計方案要求，在繼承和發揚傳統教學模式基礎上，充分挖掘教材內容的趣味性，以現代教育理論為指導，建立一套具有我校特點的公共體育課教學模式，為全面素質教育打下了基礎，迎接?1世紀的挑戰:
2模式的教學目標
通過模式教學，形成師生之間，學生與學生之間相互教學，相互探討，傳授多樣化的體育基礎理論課的教學形式:在培養學生體育興趣的同時，培養學生的體育評價能力(互評、自評能力)和競爭意識，發展學生的自學能力和創造能力，由被動接受為主動學習、同時促進師生更加廠泛而牢固的掌握體育的基礎知識‘技術.技能.使理論與實踐相結合一培養學生掌握科學鍛煉身體的方法，為終身體育和終身健康服務。
3教材內容
tir教學大綱規定的教材內容;t2?將教材內容變成習題式;car體育時事、(})演講稿及體育理論競賽題材14教學模式結構
