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（一）機電一體化概述
所謂機電一體化，就是將電子技術引進到機構的控制功能、信息處理功能、動力功能和主功能，將軟件、電子設計和機械裝置結合在一起所組成的系統的總稱。隨著機電一體化的不斷發展，其已經逐漸成為一門擁有獨立體系的學科，并且具有多方面的特征。其中首先是機電一體化是一系統的觀點作為出發點，通過對軟件編程技術、信息變換技術、接口技術、電力電子技術、傳感測控技術、信息技術、計算機技術、自動控制技術、微電子技術和機械技術的綜合運用，在系統優化組織目標和系統功能目標的基礎上，完成對各功能單元的合理布局與配置，從而在低能耗、高可靠性、高質量和多功能等方面實現特定的功能價值，并讓整個系統達到最優化的系統工程技術。通過這樣的方式產生的功能系統，就是機電一體化產品或機電一體化系統。
（二）機電一體化的發展
機電一體化的發展大致可以劃分為三個階段，其中首先是上世界六十年代，這一階段是機電一體化的初始階段。在這一時期內，人們逐漸開始使用電子技術來對機械產品的性能進行完善；而上世紀七十年代是機電一體化發展的第二階段，其在這一階段內取得了蓬勃的發展。其中通信技術、控制技術和計算機技術等技術的發展為機電一體化的發展提供了必要的技術支持，而微型計算機和集成電路的發展則為機電一體化的發展提供了必要的物質基礎。在這一時期內，機電一體化逐漸受到國際上的關注，并在多個國家取得了很大的發展；第三階段是上世紀九十年代后期，這一階段內的機電一體化技術逐漸趨于智能化方向。其中機電一體化中逐漸出現了通信技術和光學技術的應用，而微細加工技術也逐漸被應用到機電一體化之中，并延伸出微機電一體化和光機電一體化。同時，機電一體化的集成、分析和設計方法的研究也逐漸深入發展。而在光纖技術和神經網絡技術等技術出現之后，機電一體化逐漸擁有了完整的科學體系。
二、機電一體化對我國經濟發展的影響
（一）對傳統國民經濟的影響
通過在傳統產業中應用機電一體化技術，讓企業的產品在市場上的競爭力逐漸提升，并且讓產品的更新換代得到了推動。在這樣的情況下，我國的經濟發展速度得到了有效提升。一方面，在傳統制造的作用下，自動化制造設備的整體需求不斷擴大。另一方面，科技的快速發展帶動了新技術裝備的發展，其中以信息技術和材料技術等技術的發展為典型。而在我國實施戰略性可持續發展的過程中，對特種高精尖自動化裝備的發展起到推動作用，如在地下資源開發、海洋資源開采和國防工業精密設備加工等方面，機電一體化技術起到了很大的作用。從這樣的角度來看，機電一體化技術將會長時間對我國的經濟發展帶來積極影響，能夠有效促進我國經濟發展速度的提升。
（二）機電一體化技術與產品的應用
根據機電一體化技術和產品的實際應用情況來看，其主要應用與電子行業和機械制造行業，如在工業機器人和數控機床等方面的應用。通過在化工企業中對機電一體化技術的應用，能夠實現事故提前自動報警，從而減少生產過程中事故造成的損失，并且避免事故對工作人員的生命財產安全造成損害。同時，還能讓化工生產的效率得到有效提升，并且減少生產過程中對電能的消耗，提高原材料的使用效率，還能讓產品的質量得到提升。而在電力部門應用機電一體化技術和產品，能讓發電和輸電的穩定性得到提升，讓電力分配得到優化并減少生產過程中事故的發生機率。而在現代管理部門應用機電一體化設備或技術的時候，能夠讓管理工作的效率得到有效提升，并幫助人們更好地制定各種發展策略和方案。另外，通過機電一體化在生活中的應用，能夠讓人們的家務勞動量得到控制，從而幫助人們更好地生活。
（三）機電一體化與企業的技術進步
在企業的發展過程中，技術的進步會在企業各方面的現代化程度。在機電一體化出現之后，企業的生產方式逐漸向柔性轉變，并逐漸向綜合自動化發展，生產經營管理過程中對信息的使用了越來越高，并且企業的生產經營效益在很大程度上取決于企業對信息的使用效率。另外，機電一體化讓企業的生產需要的勞動力減少，從而讓企業能夠獲得更大的經濟效益。
在企業管理方面，機電一體化的應用能夠讓企業實施掌握市場信息，并綜合分析信息后將得到的結論作為生產的指導依據。而在企業的管理過程中，將信息的收集和分析與企業的經營決策結合起來，才是實現企業快速發展的有效方式，機電一體化的應用就能幫助企業完成這樣的結合。
三、總結
由于我國的科技在改革開放后得到飛速發展，所以我國的經濟發展也是在改革開放后才得到提速。而機電一體化技術在我國的起步較晚，但是其在我國的應用取得了迅速的發展，逐漸成為我國經濟建設中的重要技術。這主要是因為機電一體化產品和技術在生產生活中的各個方面都有較高的實用價值，所以其能在我國的經濟發展中起到很大的作用。
參考文獻：
[1]王濤.論機電一體化與我國的經濟發展[J].中國經貿導刊，2010.
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1 關于高職畢業生的職業能力要求與就職崗位
機電一體化也叫做機械電子工程，最開始是日本用來表達電子工程與機械工程相互結合的術語。在美國日本等發達國家，不管是職業學校亦或是大學，都已然發現，未來的工業尤其是機電方面的設計運行與維護創造，只能由那些精通電子系統與機械系統的人去完成。故而，高職學院培養出的人才除了懂得機械領域與電子領域的相關知識外，精通如何將兩者有機結合也是必要的。在機電一體化方面，無論是高職院校還是普通本科，它們的主要內容都是教學生相關領域的知識與技能，除了深淺程度外大致是相差不大的。但有待改善的是，高職院校和普通本科機電一體化專業地方教育只是在借鑒早已發展成熟的機械專業與電子專業的教學方法與內容，但對于怎么讓學生講兩者很好的結合卻缺少經驗，很顯然，這才是機電一體化專業的精髓。由于其受教育程度的不同，一般大學的普通本科教育希望學生完成相關的培訓之后具有機電領域的創造與分析能力，相對應的，高職院校是通過相應的教育教學生打造為擁有某些典型系統的維修與分析的能力。筆者所任職的高職學校的機電一體化專業為了能夠使學生經過三到四年的培訓后擁有能夠滿足社會需要的相應能力，既進行了為期數周的社會調研又邀請了眾多相關行業的專家與由其他學校組成的教師組以及從本校畢業的畢業生進行了充分的討論，最后一致確定了畢業生適合的相應職務。其中包括機電一體化系統的運行維修與機電一體化系統的調試與安裝以及機電一體化生產線的維修與維護。為了能夠讓專業畢業生能夠勝任相應的就是崗位，那么相應的職業能力毋庸置疑是不可或缺的。顯然，職業能力是相應職業以及其他幾門相近職業所必需的能力，其可以大致歸分為方法能力與社會能力以及專業能力。故而，機電一體化專業的畢業生既要擁有機電一體化方面的專業能力又要有一定的方法、社會、專業能力。
2 構建專業的課程體系以服務于工作任務
高等職業教育是以應用為目的的教育，故機電一體化專業就是以工作崗位為目標而設立的，對工作崗位的流程進行分析，一一列出所需要的技能與知識。其專業課程的內容是以實際生活中的應用為主要目的來培養學生的能力。以此確定課程的種類以及相應的要求，選擇以及整合課程的內容，而最關鍵的是緊握行業的發展脈搏并對此增設相應的課程以培養學生該方面的能力。顯而易見，工作崗位上的流程是由多個部分組成的，每個部分都需要不同的技能與知識。綜合大量的資料與分析，筆者以為，機電一體化專業的課程大致可以分為三個部分。第一部分是設置關于機箱結構的控制系統。這一部分所需要的機械技能與知識為，從業人員需要具有電路的安裝與維修，所需材料的硬度與剛性，系統的散熱性能、防輻射性能以及減震性能等方面的機械知識與能力。而高職學校也就此開設了機械制造學、機械基礎課程、技術測量等學科來解決相應的實際問題。第二部分是電氣的掌控。在就業后的工作流水線上，關于此的主要問題是繼電器的控制與維修以及可控編程電路的控制與維修，而學校對此開設了電氣控制這門學科來教學生解決上述所遇到的問題。第三部分是控制系統的硬件設計。毫無疑問，控制系統的硬件設計是開發控制系統的核心部分。在工廠流水線上所運用的技能與原理為單片機的運用原理與信號的處理、采集以及傳感器的應用。為此，高職學校開設了電子仿真技術與電子技術以及單片機工作原理等科目來培養學生相關方面的能力。此外，為了確保電氣與控制系統電路的正確連接，即電路板的設計與制造。對此，畢業學生最少要了解國際上通用的電路板的輔助設計軟件，并且，至少要掌握其中一種，相應的，學校開設了最廣泛最流行的Protel組織教學。
3 創建專業的人才培養方式
學校對人才的培養應注重實際與理論的相互聯系。這方面，應采用系統方法論的觀點，所謂系統方法論就是將將機電一體化專業的理論與實際教育相互緊密的結合，從本質上改變專業的思想與方法，避免將理論與實踐相互獨立的局面，讓學生通過幾門不同的課程從各個方面了解同一個實驗案例或者知識點，以此加深學生對課程和專業以及各個零散的知識點與整個整體之間的聯系。因此筆者以為，如果實驗教學和理論教學由一個老師教授，那么則可以相對較容易的達到理論知識與實踐知識相互交融的目的。因為，在理論教學里，老師能夠通過學生所表現出的問題和學生對理論的了解程度方便的進行實踐教育，從而能夠讓學生真正的掌握相關知識并可以靈活的在生活中運用。對此，學校應該建立相應的實訓室以夠學生使用。比如，實訓室應該有一小部分作為教學區，該區應該裝備相應的多媒體設備如電腦投影儀等以供老師教學使用，而實訓室的其他部分應該有一些實訓器材，方便學生在學習上完理論知識后直接上機實踐，從而鞏固所學的理論知識并且具有一定的動手能力，這對以后的工作時至關重要的。在學校裝備了精良的硬件設施后，老師在課程的講授中應該運用現場教學的方法，能夠讓學生動手實踐明白的絕不一味地在課堂上講解，盡最大的努力將理論延伸到實訓產地實驗室等能夠讓學生動手操作的地方。而顯然，只有有了力量雄厚的師資隊伍才能保證高效率的完成相應的教學任務，保證學生能夠在課堂上學的相應的知識。而作為老師，很顯然需要實踐經驗與理論知識兼備，而如何提高老師的素養可以通過讓老師參加培訓班或者讓老師到工廠向一些有豐富工作經驗的工程師學習，讓他們在生產流水線上訓練實際與理論互相結合的技巧。以此，機電一體化專業課程便牢牢把握住了專業人才培養方式的重點，主要培養學生的職業能力和素養以及創新與動手能力。
參考文獻
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國家對教育的投入逐年在增加，教育本身也在飛快的發展，特別是職業教育，近年來的優惠政策越來越多，硬件發展也越來越快。我國是一個人口大國，并且還是一個勞動力輸出大國，國家為了提高大量勞動力的專業技能，發展職業教育是不二良方。職業教育既讓學生學到了文化基礎知識，又學會了一門專業的生存技能，同學還使廣大勞動力提高了自己的素質及專業技能。國家正是看到了職業教育的這些功效，才大力發展職業教育。在政策上也是盡最大努力的優惠，如對農村特困學生、農村低保學生、城鎮低保學生進行學費和生活費用的資助；對涉農專業的學生學費進行減免；對所有中職在校學生進行學費和生活費用的資助等等，都體現了國家政策上對中職教育的照顧?？梢钥闯?，職業教育在全國教育體系中是處于非常重要的位置的，國家把中職教育至少是放在普高教育同等水平線上的，政策上甚至更傾向于中職教育。
二、學生職業能力的重要性
職校學生是面向社會用人單位培養的技能型人才，既然是技能型人才，在自己所學的專業方向上，職校學生就應該有自己的過人之處。這些過人之處就是職校學生的生存本領，就是職校學生在社會競爭中的砝碼。所謂技能型人才，是指在生產和服務等領域崗位一線，掌握專業知識和技術，具備一定的操作技能，并在工作實踐中能夠運用自己的技術和能力進行實際操作的人員，主要包括優秀的中專中技畢業生以及取得技工、技師及相應水平的人員。他們是我國人才隊伍的組成部分，是技術工人隊伍的骨干。即是說職業教育培養的學生走向社會后都是用人單位的頂梁柱，都是專業技術層面創新的中堅力量。所以，在校時期的實訓教學一定要落實到實處，讓實訓教學培養出真正的高水品職業技能為企業所用。
三、實訓教學中如何培養學生的職業能力
實訓教學的目的是讓學生接觸生產實際，培養學生的勞動觀點、敬業精神和責任心，學習掌握生產技術和管理知識，消化鞏固所學理論知識，提高本專業的技術應用能力。在實訓教學過程中，由于各專業技術領域不相同，所要求掌握的專業技能技術也就不同，相應的實訓教學方法和過程也隨之各異，不同的專業應該有不同的實訓教學程序。所以，應該分各專業來探討實訓教學中的職業能力培養。
（一）機電一體化實訓教學對學生職業能力的培養。機電一體化是一個寬口徑專業，社會對機電一體化專業的用工需求量大。機電一體化專業畢業生主要就業崗位有機電一體化設備的安裝、調試、維修、銷售及管理；普通機床的數控化改裝等。針對就業崗位，機電一體化實訓教學的設置就應該圍繞著機電一體化設備的安裝、調試、維修、銷售及管理，或普通機床的數控化改裝來進行。理論課與實訓課應該為1：1的比例，并且及時的進行實訓實作。課堂上交給學生專業方面的知識儲備，緊接下來就進行實訓操作，把理論知識運用到實踐當中；在實際操作過程中檢驗理論知識的執行力度。例如，典型機電設備的安裝調試、故障診斷與維護、柔性加工生產線的安裝調試、故障診斷與維護。用一節課講清楚安裝調試的步驟和注意事項，接下來一節課就完成一個機電設備的安裝調試，在實際操作過程中出現問題、發現問題馬上找老師請教解決。達到理論與實踐相結合，并在實踐當中解決隨機問題。同時，緊抓技能等級證的考取，使學生具有專業技能又得到用人單位的充分認可。
（二）計算機實訓教學對學生職業技能的培養。21世紀，每一個人都應該掌握三項基本技能，那就是計算機、英語和駕駛。計算機已經深深的烙在了我們的生活之中，工作離不開計算機，學習需要借助計算機，生活也要依賴計算機。簡單的計算機基礎知識，是每一個人都需要掌握的。但是對于以計算機賴以生存的專業人士來講，僅僅掌握基礎知識顯然是遠遠不夠的。掌握了基礎的計算機知識，在生活中就能熟練的運用計算機為我們服務，但是還不能勝任更高要求的網絡維護、動畫動漫制作、圖片處理等工作的操作。在計算機的實訓教學中，應該看到用人單位對計算機方面畢業生的需求意向。如網絡維護，網站建設與后期維護，網頁設計，計算機的銷售與維護，動畫動漫設計與制作，程序編寫，圖片的編輯處理等等。在實訓教學中應該著重注意這些方面的培養。教學設置應該是理論少于實際操作，或則可以是一邊操作一邊講解理論知識。校內校外常常組織一些裝機大賽、網絡組建大賽等。提高學生的學習積極性，增強他們的動手能力，同時又鍛煉了運用理論知識解決實際問題的能力。在老師的指導下，讓學生為學校設計一個簡單的網頁，從實用性、美觀性、功能性、創意性等方面進行評比。或則為自己的班級設計一個小小的網頁，同學之間互相交流、互相學習。通過對Flash、3DSMax、Photoshop等的學習，自己做一些小游戲，同學之間相互借鑒。既娛樂了大家，又練習了專業知識，鍛煉了專業技能。利用國家組織的技能等級考試的機會，督促學生加強專業知識的學習，考取相應的技能等級證書。使學生出身社會就有資格加入激烈的競爭當中，在計算機的各個專業領域有自己的一席之地。 轉貼于
（三）會計技能實訓教學對學生職業技能的培養。實訓教學對學生職業能力的培養，應該跟用人單位所設置崗位對本專業學生技能的要求相聯系起來。如用人單位大量需求的出納員、成本核算員、會計主管、審計、稅務會計、財務管理、會計電算化等崗位人才。圍繞這些崗位，實訓教學應該有明確目標方向，以社會崗位實際需求為基本導向，安排學生實訓教學。實訓教學過程中，從基本技能培訓和專業技能培訓兩個方面入手?；炯寄苁峭瓿蓪I技能訓練所必須的基礎性技能。如“計算技術”課程里的珠算技能訓練；“基礎會計”課程進行設置賬戶、復式記賬、填制與審核憑證、登記賬簿技能的訓練。在這些訓練之中，除了培養熟練的技能技巧外，還要培養學生細心的工作態度、嚴謹的工作作風以及規范的操作方法。而專業訓練則是對崗位中專業要求的特殊訓練。如“財務會計”課程中進行的出納核算、往來款項核算、財產物資核算、資金核算、財務成果核算、總賬報表核算等的訓練。通過這些訓練，讓學生對相關專業技能逐漸熟練且達到專業水準，讓一些獨立的專業技能融會貫通，相輔相成，形成一個完整的專業技能結構。同時，假設實際社會中崗位會出現的一些問題，讓學生運用所學知識試著解決這些問題。國家對財會專業人才就業有嚴格的規定，必須持有會計技能證書才能上崗。所以，訓練學生的基本技能和專業技能基礎上，還要注意證書的考取。達到一定的專業水平，有了專業的技能等級證書，才能面向社會的各個崗位，輕松就業，絕對勝任工作。
（四）電子技能實訓教學對學生職業技能的培養。電子技能也是與生活緊密聯系的一個專業，運用到生活中的專業知識也很多。與電子專業相關的就業崗位主要有視頻、音頻設備和智能電子產品檢測、調試、裝配、維護、維修等。為了培養社會實用型電子專業人才，在實訓教學過程中，就要有針對性的進行實訓教學。電子專業又是一個理論知識為基礎的技能專業，本專業不能僅僅注重專業技能的培養，理論知識是培養專業技能的基本保障，所以理論課程和實訓課程的設置應該是1:1，甚至是2:1。在實訓教學過程中，應該利用所有知識點的關聯性，由淺入深、從簡單到復雜的進行學習和訓練。例如電子技術應用的實訓項目，應該按照如下順序進行：元器件的識別與檢測識讀原理圖與信號流程分析儀表實用與測量萬用表電路的安裝、維修與調試開關電源電路的安裝、維修與調試AV功放電路的安裝、維修與調試超外差式收音機安裝、維修與調試電子鐘安裝于調試遙控發射與接收系統維修與調試數字化彩色電視機的調試與維修激光數碼視盤機的調試與維修等。通過這些實訓的鍛煉，讓學生掌握這些專業技能技巧，達到相關崗位的技能要求，保證能解決實際出現的問題。在實訓教學中，同樣要注意技能等級證的培訓及考取。因為社會在進步，要求在提高，各行各業都需要專業的人才，通過實訓教學培養出來的人才，雖然是具有扎實專業技能的人才，但是也需要專業的證書加以證明。
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隨著現代科學技術日新月異的發展，以信息技術產業為支柱的知識經濟也隨之迅速發展，人類已經逐漸進人信息社會，各種高新技術也愈來愈多地融合滲入到測量領域和儀器儀表行業。作為測量領域惟一的本科專業，測控技術與儀器已經發展成為當今信息科學技術學科領域的重要分支，是研究信息的獲取和預處理，以及對相關要素進行控制的理論與技術。
二、測控技術的專業介紹以及發展趨勢
（一）專業介紹
測控技術與儀器專業是多學科交叉融合的專業，知識面非常的廣，涉及測量與測控技術、儀器儀表技術、計算機技術、信息技術、系統與網絡技術等多個學科的知識。測控技術自古以來就是人類生活和生產的重要組成部分。最初的測控嘗試都是來自于生產生活的需要，對時間的測控要求使人類有了日晷這一原始的時鐘，對空間的測控要求使人類有了點線面的認識?，F代社會對測控的要求當然不會停留在這些初級階段，隨著科技的發展，測控技術進入了全新的時代。
本專業以光、機、電、計算機一體化為特色，培養具有現代科學創新意識、知識面寬、基礎理論扎實、計算機和外語能力強，可從事計算機應用、電子信息、智能儀器、虛擬儀器、測量與控制等多領域的產品設計制造、科技開發、應用研究、企業管理等多方面的高級工程技術及經營管理人才。同時因為他們專業知識面寬廣，具有很強的適應能力和廣泛的發展空間，也可從事計量、測試、控制工程、智能儀器儀表、計算機軟件和硬件等高新技術領域的設計、制造、開發和應用等工作，轉行比較容易。
（二）發展趨勢
1.教育發展狀況
科學史上重大的發現往往是由于新的測量技術的發明而獲得。在信息科技時代，測控技術與儀表是實現信息獲取、存儲、處理的必備工具，也是揭示物質運動的必備工具。在現代化建設中，由于儀器儀表對生產工藝和產品的質量的具有的監測作用，人們在技術上對它有著更高層次的要求。
測控技術與儀表是適用于各類不同專業的一門實用性非常強的學科，如工業自動化、生產過程自動化、檢測技術及儀表、電子儀器及測量技術、計算機過程控制等等。在當今的大學理工科類院校中，幾乎都已開設了此專業。由于該專業在國內設立較早，因此現已處于成熟的階段。
測控技術與儀表可以說是一門邊緣學科，它和自動控制、工業自動化、儀器儀表以及計算機專業有著密切的聯系。而正是由于測控技術與儀表專業的這種聯系，對于該專業的畢業生來說，其就業可以選擇的方向十分廣泛，既可以進入生產工程自動化企業從事自動控制、自動化檢測等方面的工作，也可以在科研單位進行儀器儀表的開發和設計，同時還可以在工程檢測領域、計算機應用領域找到適合本專業個人發展的空間。
2.分布式測控系統
分布式測控系統其核心思想是集中管理，分散控制，即管理與控制相分離，上位機用于集中監視管理功能，若干臺下位機分散到現場實現分布式測量與控制，上、下位機之間用控制網絡互聯以實現互相之間的信息傳遞。因此，分布式測控系統有力的彌補了集中式數字測控系統對控制器處理能力和可靠性要求高的缺陷。
3.基于交換式連接工業以太網及分布式、測量控制管理一體化的測控系統
以太網的工業控制優越性和可能性主要表現為：足夠帶寬并且進行交互式互連從而保證測控系統得實時性，采用TCP從而獲得通信協議的開放性、易與Internet集成從而更有利于建立測量控制管理一體化的測控系統，有成熟的以太控制網絡軟件及成本低廉等。
三、測控技術發展前景與發展新階段――網絡化
目前測控系統中迅猛發展的現場總線，它的通信模型和OSI模型對應，將現場的智能儀表和裝置作為節點，通過網絡將節點連同控制室內的儀器儀表和控制裝置聯成有機的測控系統。測控網絡的功能將遠遠大于系統中各獨立個體功能的總和。結果是測控系統的功能顯著增強，應用領域及范圍明顯擴大。1999年2月，JiNI軟件技術問世。Jini軟件技術旨在使各種電器設備、測量儀器及采用JAVA芯片的各種裝置能連接上網，Jini軟件連同以Java語言編寫的簡單程序，可使聯網的任何儀器設備實現其自身功能的同時，還能為其他儀器設備加以利用。網絡技術的出現，正在并將極大地改變人們生活的各個方面。具體到計量測試、測控技術及儀器儀表領域，微機化儀器的聯網，高檔測量儀器設備以及測量信息的地區性、全國性乃至全球性資源共享，各等級計量標準跨地域實施直接的數字化溯源比對，遠程數據采集與測控，遠程設備故障診斷，電、水、燃氣、熱能等的自動抄表，都是網絡技術進步并全面介入其中發揮關鍵作用的必然結果。
測控技術是隨著科學技術的發展以及社會的進步而產生的，在測控技術中光機電一體化系統的開發研制與應用越來越受到重視?，F代測控技術是21世紀重點發展的技術之一?，F代科學技術的融入不但使現代測控技術在各方面得到廣泛的應用，而且加快了現代測控技術的發展。隨著其在國防、工業、農業等領域應用的深度和廣度的擴大，它將為提高生產效率、改進技術水平做出巨大的貢獻。測控技術在生活中的應用以實際情況為例，對現實中出現的問題進行一系列的監測。
參考文獻：
[1]靜.測控技術與儀器專業導論北京大學出版社，2010.6
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一、現今工業自動化控制系統發展的狀態
生產的效率通過工業自動化控制系統是可以得到提高的，原先的系統核心主要是微處理器，控制器也是非常的簡單，擬調節系統也只能靠分布式控制系統替代，而這些已經不能滿足實際的生產需求了?，F如今綜合化是工業自動化控制系統比較看重的地方，把綜合控制器、擬調節系統和計算機的功能合成一體，就能建設成一個新的系統?，F場的總線控制和集散控制以及開放式控制等這些部分組成了新一代的系統，對可以把工業自動化系統轉變成產業化并擁有一定的開發能力的一個企業來說是比較適合的。從一個角度來說是可以鉆研開發一種新的產品來增加如今市場的競爭力；另一個角度就是對工業自動化的下一步發展有利。除此之外，在其他的地方也獲得了我們國家的大力支持，比如加大了成套的專用優化系統和控制裝置等的規模，比較先進的控制軟件得到重點的研究，系統的集成技術、信息集成的軟件平臺等都包含在內，特別是現在運用最多，擁有的市場價值比較高的一些技術都應當變成產業化。最近這些年，在計算機的技術中推陳出新的速度是很快速的，再看快速崛起的網絡技術、數據庫的技術等，工業自動化的控制系統也是把較傳統的方式打破了，已經慢慢的過渡到三電一體化的系統中了。在這些綜合化的控制系統中有更多的內容，其中就擁有語音、無線通信、信息服務等技術，也可以說人們在生活中已經離不開這些先進的技術了。
二、計算機的控制系統
1.組成
自動化的控制系統為了使工業生產的需要得到滿足已經開始與計算機技術融合，變成了一種新的計算機控制系統，就是由計算機替代了自動控制系統里控制器的作用。這個系統包含了下面這幾項：
a.控制的對象，是說在控制系統里面的各種各樣的設備。比如要傳送一個函數的表征時那控制的對象不僅能放大這個系數，而且可以用積分時間常數來表達。
b.執行器，是比較重要的控制系統組成的一部分。通過調節器它能夠對信號的一些變化加以控制，并把輸出的角位移和直線位移相應的調整一下，再運用調節機構改變被調節的能量，使得在這個生產的過程當中可以依照要求來進行。執行器一般是通過動力方式來完成劃分的，一般分為電動的、氣動的、液動的三種。
c.測量功能在工業自動化控制系統里最主要是承擔最近的參數轉變，將參數依照標準轉化成信號，這個測量工作一般是用傳感器和測量的線路去完成的。對于測量的范和精確度因為比較重要所以都有較高的要求，傳感器最重要的是要擁有非常好的靈敏度、性能等，不能有很多的電源類別，電壓也要掌握在一定的區間內。
d.數字調節器是一個計算機的主要部分，控制系統編制的一些程序都是由它負責，找出這些編制的順序并去控制它們就是調節器的工作，
e.在建筑的供熱系統中一般是能源節約，進行這項管理的同樣還是需要用到計算機的控制系統，比如空閑的房間、沒人居住的，都應該把電、熱的供給中斷。在想到交費的問題上引出的紛爭，就應該及時的對房間進行監控，依據房間內溫度的改變去供給熱量。這些就需要把用戶的數據庫建立起來，并把訪問的地址分配下去。
2.種類
a.數據的處理系統，嚴苛的來說數據的處理不是在控制的區間里，但在計算機的控制系統里必須要有。先把所要用到的信息收集起來之后再對它們進行分析，在生產進程中的每一個細節都要明白，并可以預測信息的發展，然后把得出的結果輸入到計算機內，最后才由計算機公布一些相關的命令，是對控制對象直接起作用的，這樣才能使被控參數的性能確定達到要求。比如工程檢測，人工去讀書數是非常容易有誤差的且效率非常的低，如果運用數據處理系統那么這些工作就可以很快的完成。
b.監督的控制，計算機根據這個系統就可以按照需要把最完美的參數制定出來，這樣生產的效率和質量都能得到保證。在這方面外國研究的比較多一些，現在，已經有很多用微處理器作為核心和高速的數據通道等等組成的基本調節器、綜合的近期制系統出現。
3.優勢
第一點，就是有靈活的控制規則，方便改動。
第二點，把控制與管理融合在一起，展現出了工業自動控制系統技術有了很好的提升。在工業生產中計算機的控制系統可以為它提供更加便利的控制。
第三點，在印刷、電力等方面計算機的自動控制系統也有了很大的成績。計算機的控制系統除開上面的三個優點之外還有投入少、收益多等。
總而言之，我國的工業自動化控制系統隨著發展也是在慢慢的改進當中，對提升工業生產的效率、使工業可以擁有遠大的發展前景都是有很大意義的。在其中計算機的作用是不可小覷的。
參考文獻
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一、關于機械電子技術
（一）起源
機械電子技術一詞的提出要追溯到上世紀八十年代了，那時，為了在機械產品上實施改革，謀求突破，一家公司開始研究用電子技術對機械制造品的一些部分進行維修，代替。經過慢慢地發展，人類已經不滿足于將這門技術只是運用在對機械成品的代替，而是開始研究怎樣用電子技術更好地去為機械制造服務，拓展電子技術在機械制造上的使用范圍。隨著時代的進步，機械電子技術的應用已經越來越普及了。
（二）概念
機械電子技術，就是指把電子技術與機械制造業結合起來，用電子技術去代替制造中的一些過程，以提高機械制造業的生產效率。在機械制造中，要用電子技術去尋找存在的漏洞以及可以改造的地方，不斷改進機械制造的不足之處，減少不必要的成本支出，提高機械產品的使用年限以及生產效率?？傮w來說，機械電子技術并不是指的固定的一門技術，而是將機械制造、電子技術、管理等等先進的思想與技術融合在一起而形成，目的就是為了能提高機械生產的產量與產品的質量。
二、特點
（一）安全度高
運用了機械電子技術之后，很多工作環節都避免了工人的直接參與，這就大大減少了在工作中因為種種原因導致工人人身安全得不到保障的問題。而且很多電子系統擁有智能感應的功能，如果發現在生產過程中遇到了麻煩，那么它就會啟動應急程序，這樣工作人員就能及時的發現生產過程中存在的問題，并想出相應的解決方案，確保機械安全之后，再進行生產。這種生產模式無疑是對工人生命財產的巨大保護。
（二）生產水平高
在過去的機械制造生產中，由工人親自對產品進行相關的操作，最后生產出來的產品雖然大同小異，但是仍然存在著很多不標準的產品。但是在機械電子技術的協助之下，能夠對生產產品進行準確的測量，電子技術的精準性確保了生產產品的高度統一。所以機械電子技術不僅僅大量解放了勞動力，而且大大提升了機械產品的品質，給生產工作帶來了很大的便利。
（三）執行簡單電子技術
目前廣泛的運用在我們生活中的各個方面，所以對很多人來說，使用電子技術并不是很難。在機械制造中，工人也可以很快學會運用電子技術對設備進行操控，而由于電子技術的高度自動化，這樣的操作對工人來說就更加簡單了。操作上的便利大大節省了公司的人力成本，為公司的利潤帶來了更多的空間。
（四）運用廣泛科技的進步要求
這個社會的生產效率也要維持在一定的水平上，所以機械電子技術的運用已經成了一個不可逆轉的過程，機械制造業已經越來越離不開電子技術的輔助。在很多機械生產商那里，都會將電子技術融入到機械的生產過程中。而具有電子技術的機械制造業，又可以運用到社會中的各個方面，對社會的影響無疑是巨大的。
三、影響
（一）具有高效的作用
機械電子技術并不是狹隘的只指機械產品的生產制造，而是涵蓋著社會生產發展中的很多個領域。在航天領域，任何一個細微的細節都是至關重要的，而這時機械電子技術就派上了用處，電子技術的高度精確性能確保生產出來的產品與要求完全契合，這在過去的生產中是做不到的。除了航空領域，很多需要精密儀器的領域都對機械電子技術有著旺盛的需求。
（二）自動程度高在運用
機械電子技術生產產品的過程中，節約了大量的人力成本，很多生產過程不需要工人的實際操作，都是由電腦實際操作來完成的。所以這種高度自動的生產模式，為機械電子技術的推廣也打下了良好的基礎。
（三）更符合時代的要求
當今社會提倡節能減排，提倡綠色，而運用電子技術的機械制造對“綠色”這一理念可謂是貫徹的很徹底。使用電子技術代替過去舊的生產設備中產生污染的部件，并對生產過程中產生的污染進行清理，這種清潔無污染的電子機械制造技術無疑更符合時展的需要。
四、總結
所以，隨著電子技術與機械制造技術之間結合的越來越緊密，我們對這門技術的運用也越來越爐火純青。正是由于對新興技術的使用，我們的生活中才能享受到越來越多的便利。路漫漫其修遠兮，機械電子技術還有很長一段路去走，還需要科研人員對其進行不斷的探索，終有一天，中國人民會因電子機械技術在生活中的廣泛應用而大受其利。
參考文獻：
[1]萬遇良.機械電子技術的發展及其對產業的影響[J].機電一體化,2004,10(4):6-8.
篇7
1生產方面
互聯網技術變革，就是在互聯網的發展基礎上，將數字化技術與其它產業相聯系，進而產生的“互聯網+”形式。這種技術的發展，體現在生活的方方面面。改變著人們的生活方式。從高中生的角度看來，隨著互聯網技術的逐漸發展，國家的產業結構發生了一定程度的變化，相應的動力主體也開始改變?；ヂ摼W技術的出現，使數字化技術得到了發展，人們進入了大數據時代。所有生產力的輸出，可以不再單單依靠人類來進行，對應的機電一體化等技術的出現，依靠數字化技術的發展，使生產變得更加快速，高效，節省了人工的勞動力支出，減小了因為失誤而造成的生產經濟損失，從根本上推動了生產行業的進步。例如：在進行檔案管理的工作中，管理者可以通過互聯網技術，將檔案進行輸入，促進檔案的準確性，而且這樣也可以對檔案進行保存，不存在時間限制，促進這項工作的進展，且檔案管理工作關系著社會的政策方針，將檔案管理做好，為國家的經濟建設提供更直接，更準確的檔案信息，對社會的發展具有一定的推進作用。而生產力的發展，正是國家經濟建設的根本，它的進步，自然會推動國家的經濟建設，促進人們生活水平的提升，推動社會的進步發展。
2生活方面
互聯網技術的出現，為高中生的生活帶來了極大的改變。隨著近幾年互聯網技術的發展，將各種信息技術應用于各行各業，為人們的生活帶來了更多的便捷。例如：人們可以通過網上訂餐，體驗便捷的上門服務，也可以通過“互聯網+”技術的發展，體驗隨叫隨到的滴滴打車。這些都適應了城市生活的快節奏發展。給人們帶來了更多的休閑時間，提高了人們的生活水平?；ヂ摼W技術變革，促進數據化的發展，能夠將生活中的很多數據進行存儲，使得人們將互聯網應用于生活中，并隨處可見。例如：戶口的網絡化，戶籍管理工作是公安機關的主要職責之一，對現住居民的戶籍情況的掌握，不僅能夠在發生重大犯罪事件的時候，方便尋找嫌疑人，也能夠促進民警對一些不法分子進行即使的追蹤，對黑戶進行控制?？梢哉f戶籍管理對社會治安的影響極大。但是在實際的工作過程中，由于各地區的人數較多，戶籍較多，使得這樣管理工作并不容易進行，而且涉及的數據較大。但是隨著互聯網技術的變革發展，民警可以在工作中利用它，將所在管理地區的戶籍信息輸入進去，計算機就會將這些數據進行自動的存儲，形成備份，然后能夠在用戶需要的時候，根據輸入的詞條信息，對這些數據進行自動的處理，給出結果。將互聯網技術應用與戶籍管理工作方面，不僅可以促進民警的工作準確性，而且能夠在發生事情的情況下，快速的找到所需要的信息，提高工作效率。促進社會治安的和諧，為社會的進步做出重大貢獻。
3學習方面
對于高中生來說，最首要的任務就是學習，這也是他們的根本任務。一個國家的發展水平，大部分取決于國家教育水平的發展。它不僅關乎著社會未來發展的主力素質，而且對國民素質的整體提升具有一定的幫助，更有利于促進國家建設的推進?；ヂ摼W技術的發展變革，促進了學習形式的改變，轉變了傳統的教學模式，依靠互聯網技術的發展變革，開拓出學習平臺和新型的互聯網技術，輔助學生進行學習，提高了高中生的學習興趣，改善了學生的學習環境，促進了教育效果的進步，進而為社會的進步作出貢獻?；ヂ摼W技術的發展，使得人們進入大數據時代，多種新型產品的出現，使學生的學習環境受到了一定的影響。卻也為學習模式的創新帶來了新的形式。這項技術的出現，使得很多網絡平臺得以出現，一些教師通過這樣的形式將課件做好講解錄制，然后放到平臺上，學生可以根據自己的需要將這些數據進行下載學習。促進了學生學習成績的提高，改變了傳統的教授模式。而且隨著互聯網技術的發展，一些新型網絡技術得以發展，例如:學習機的出現，在很大程度上促進了技術的發展，它能夠將一些學習數據進行存儲，也能夠通過一些系統的機體設計，形成一定掃描系統。高中生在利用它進行學習的過程中，可以依靠互聯網，將自己不會的題目進行掃描，學習機可以將它進行識別，尋找解題方法。從而幫助學生理清解題思路，促進學習效果的提升。這樣的互聯網技術發展，推動了科學技術的進步，方便了人們的生活，提高了學生的學習成績。而高中生的學習關系著社會的發展，教育的進行本身就是對國家和社會的發展進行提高的過程，也就是說，互聯網技術的發展革新，提高了國家的教育水平，促進了社會的進步。
4結語
對互聯網技術革命與社會進步之間的關系進行分析，得出互聯網技術促進了社會的發展。它改變了人們的生活方式，提高了工業的生產效率，也改變了傳統的教學模式，促進了國家教育教學水平的進步，這在很大程度上推動了社會的發展進步，方方面面上使高中生的生活得到了改變。
參考文獻
[1]速繼明.互聯網技術革命與社會進步[J].教學與研究,2016(07):29-35.
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1.2提高專業人員的素質
煤礦機電安裝創新的命運取決施工技術人員，煤礦機電安裝技術取決于高素質的施工人員。高素質的施工技術人員和施工人員的配合決定著煤礦機電安裝創新的成敗。因此，具備深厚專業知識的施工技術人員和施工人員是煤礦機電安裝創新動力的源泉。所以，有必要全面提高施工技術人員和施工人員的綜合文化素質。理論與實際相結合，為煤礦機電安裝獲取更大的發展空間，最終在煤礦安裝技術領域達到先進國家水平。
1.3煤礦機電安裝技術管理創新
煤礦的實際操作中，個別礦井因礦井種種原因，很多實際操作與原有理論并不相符合，在實際操作過程中要采用相應措施，最終達到煤礦管理創新。同時也適應煤礦機電安裝企業政策法律環境、新技術采用、市場變化、新材料的更新換代、新裝備的大量應用等客觀實際。為建立完善的、科學的現代化的煤礦機電安裝制度，需要在煤礦機電安裝的質量管理、成本管理、安全管理、施工工期的管理和控制等全過程實現整體的創新，落實創新責任制，在煤礦機電安裝企業內部大力營造創新的規范化、制度化、經?；⒎諊?，使煤礦企業機電安裝保持活力。
1.4提高煤礦機電安裝技術水平
機電安裝的未來發展趨勢取決于安裝技術水平的高低。煤礦機電安裝的技術水平主導著煤礦企業的創新水平。在提高煤礦機電安裝技術水平上采取相應措施，建立獎罰機制，促進作業人員不斷提高煤礦機電安裝技術水平，煤礦機電安裝技術水平才能不斷提高，將創新進行到底。
1.5煤礦機電安裝中存在的問題
1.5.1工程設計不合理
工程的設計決定著施工的進度與難度、機電設備是否正常運作以及整個機電安裝工程的費用，起著主導作用。目前，一些煤礦機電安裝工程的設計往往不夠合理，沒有起到效益最大化，從而造成設備與材料的使用不得當，增加工程的造價。甚至有的設計還缺乏可行性，所以就很難根據設計進行施工，影響到煤礦的正常生產，造成理論與實際不符。
1.5.2施工質量及管理的控制不足
在復雜的機電安裝施工過程中，影響安全、質量的因素很多。因此，要建立健全完善的管理體系，保證機電安裝工程中人員安全、質量可靠，管理人員必須按章指揮，提高施工操作人員自身安全意識及技術素質。加強施工方法和原材料的質量管理，施工工序要符合規程制度。然而，一些煤礦存在機電安裝工程的管理人員管理意識弱，專業能力不足，安全意識薄弱存在經驗主義。因專業知識的薄弱，而難以發現一些不規范的作業人員，使工程存在較大的隱患，由此常常造成機電設備事故，更甚造成人員傷亡，難以保證煤礦安全生產。
1.5.3施工技術落后
在技術上出現的問題比較多，落后的施工技術與方案的，直接影響著工程質量及進度?，F代的煤礦機電安裝工序較復雜，安裝工程發展速度較快，相對落后的施工單位，已經滿足不了工程的需要，往往造成安裝工程的施工方法不規范、錯誤操作裝備機電設備等問題，導致機電設備的損壞增加維修量及工程質量不達標，為煤礦安全生產埋下重大隱患。
1.5.4機電設備安裝的錯誤操作
施工現場的機電設備安裝普遍存在不按出廠說明書規定的承載能力、使用條件、技術性能和相關規程的有關規定作業，使用極不合理，超載作業或更改使用范圍，安全裝置出現問題，不定期檢測的相關儀表等經常出現問題，常常引起機電設備事故的發生。
2煤礦機電管理技術創新
2.1煤礦機電設備設施質量的管理
煤礦機電技術基礎管理要有規范性、科學性、有序性。煤礦機電設備設施正式使用前，按照相關的規定對其應用數據作系統的統計，對使用前的機電設備進行多次調試，保證使用時不出現問題，達到基礎管理規范化。管理是煤礦機電技術的主體，為此，有必要加強管理人員的專業技能和專業素質及其服務理念，最終達到煤礦生產的安全、高產、高效。煤礦機電設備安裝實施都要根據實際的生產情況進行相應的籌劃，計劃出有序、合理的方案進行安裝，達到生產效益最大化，確保投入成本的合理性，充分發揮煤礦機電設備設施的功能，保障人員、設備安全?，F代化礦井機電設備是主要勞動力，管理人員要認真負責的把好設備質量關，仔細檢查進入礦井的新型設備，在購買設備或者更換零件的時候，拒絕貪圖小便宜而選擇規模較小，質量差及信譽無法保障的廠家，首選信譽度高的生產機構，尤其是采購一些重要設備，更要嚴把入礦前質量關，確保設備符合本區域內生產需要，確保設備正常運作。
2.2培養專業人才的素質
定期對專業職工進行再教育，強化各崗位的職工素質。將較高專業理論水平和豐富實踐經驗的機電技術人才安排在重點崗位上。在培養機電技術人才時，培訓形式可采用理論學習基礎與員工實踐經驗相互交流，繼而現場操作，做到理論學習、實驗講解與案例分析相結合的學習方式，其方式能夠明顯提高培訓的效果。注重培養優秀人才。目前各個市場中人才的競爭非常的激烈，人才才是一個企業不斷發展的動力源泉，才是提高企業效益的重要基礎，因此領導者必須重視對人才的培養，注重人才隊伍的建立，重視對員工的尊重，不僅為員工提供良好的工作氛圍，還要關心員工的個人生活，盡力解決其在生活中遇到的問題，從而有效的激發員工的工作熱情!另外，每個員工也有著不同程度的學習能力，對那些創新意識強"學習能力高的員工作為重點培養對象，要知道，不可能所有的員工都能成為一個獨當一面的優秀人才，領導者要做的就是從中挑選有潛力的員工進行特殊的培訓方式，從而不斷加強其專業能力和專業素養，不斷完善自身。
2.3提高信息化管理水平
改善職工的工作、學習、生活，完善職工的辦公室、學習室，為職工配備相關的書籍。為專業技術人員配備電腦、打印機等學習、工作用品，實現辦公信息化。
3煤礦自動化產品發展研究
現代煤礦自動化產品擁有很多種類的傳感器，對煤礦生產作業執行實時監控。利用高精度的傳感器是現代煤礦自動化產品的主要特征，并且有很高的穩定性、可靠性和耐久性，采集的數據信息真實可靠。隨著當前科學技術的不斷進步，傳感器的種類越來越多，各種傳感器配合起來對周圍環境的進行監控能夠準確的預防礦井災害，確保礦井安全生產。
4煤礦自動化產品的發展趨勢
在飛速發展的機電技術、計算機技術以及通信技術中，煤礦自動化產品的高科技含量不斷提高，我國與先進技術國家相比，我國煤礦自動化產品的技術含量低下，沒有較強的市場競爭力，發展煤礦自動化產品已勢在必行。
4.1處理能力不斷加強
隨著當前計算機科技不斷的超越及硅電子技術的發展，計算機處理的速度越來越快，必須接受新事物，適應新環境的同時確保設備的正常功能。
4.2獨有化的通信方式
在設計煤礦自動化產品的過程中，結合煤礦實際情況，根據煤礦生產需要，既要保證穩定性的同時，又要保證其傳輸速度。
4.3產品的可靠性
產品的接口處和機械部分尋求突破。
4.4規范自動化產品
自動化產品的發展過程中，需建立起煤礦自動化產業的標準。
4.5煤礦自動化產品的智能化水平需提高
在礦井控制程序方面，要充分結合礦井實際環境，根據獲取各項環境的準確參數，判斷設備的運轉狀態，并在設備最良好的工作狀態下，采集各項數據進行全面的分析和運算，準確地進行故障方面的預測。
4.6傳感器的研發
煤礦生產作業具有產生各種有毒、有害氣體的特性，結合這些特點，研發出煤礦生產所需的傳感器。
4.7新科學技術在煤礦自動化產品中的應用
當前，紅外方面、光纖方面、雷達方面以及煤礦機電一體化方面的新技術已涉及到先進煤礦，煤礦自動化產品應用這些先進的技術有很明顯的效果，但有些不能很好地被應用，強行與煤礦自動化產品結合會適得其反，經濟效益降低，對煤礦實際生產作業的貢獻度微乎其微。
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2.不同傳感器的特點
不同的傳感器的功能不同，所需要的科技領域也就會有所差別，但是無論在哪一個領域，傳感器都會作為一項核心的技術而存在，若想通過傳感器來進行某項軟件任務的編寫工作，就必須要充分了解其性能和其特色，所以對于傳感器種類的有機劃分就顯得尤為重要。因為傳感器的信號轉換裝置基本相似，所以多數傳感器的劃分都會根據其元件的特色來進行，不同的傳感器具備不同的感應元件，而每一種不同的感應元件又具有不同的功能，所以就會產生出各種類別。
2.1氣敏傳感器
氣敏傳感器主要是用于氣體的檢測裝置，根據不同的實際需求又可以細化為半導體式、接觸燃燒式以及電化學氣敏傳感器。在生活中應用較為廣泛，其中最為突出的就是天然氣的漏氣提示裝置，產生的天然氣泄露可以被氣敏傳感器所感知，然后會通過轉換元件進行信號的轉換并傳導，當濃度達到某一特定值時就會根據軟件所設置的數據值來進行實時監測，并根據軟件編寫進程打開提示燈發出警報。
2.2光敏傳感器
光敏傳感器適用于通過光源的改變而引發裝置變化的實體。它具有非常多的種類像如紅外線傳感器、太陽能電池、CCD和CMOS圖像傳感器等。在我們現實生活中最常見的就是光敏燈感應裝置，它可以根據場所內的光度變化來進行燈的亮度改變和開關工作，此項技術不僅避免了電力資源的浪費，而且可以與聲敏感應器進行恰到好處的對接，對于光的強弱和聲音的大小都可以實時監測和感知，方便人們在夜間出行。
2.3力敏傳感器
力敏傳感器通過重量或者拉力的大小來進行信號的轉化，其設計多數運用于工業的設計之中，像如機電一體化、科學測量儀器等。他可以精確的測得產品或者元件的重量以判定該產品的規格和是否符合制作標準，同時力敏傳感器也是我們家庭常用的電子秤的主要裝置，電子秤通過傳感器和軟件設計的共同作用，將稱重的重量顯示在液晶顯示屏中。更加直觀的展現在使用者的面前。在醫學操作方面也經常運用，例如壓力泵等醫療器械，通過操縱受壓數據來改變壓強從而對病人進行適量的藥物注射。
3.傳感器和軟件設計的對接應用
全球化的發展對于數據化的要求也就越來越大，人工智能逐步成為世界進步的主流，像如目前市面上流行的指紋感應技術、人臉識別技術、智能機器人吸塵器等專業科技都是人工智能技術發展的結果。這些技術運用了傳感器和軟件相結合的技術，將傳感器嵌入于軟件之中，在準確的監測數據的同時，也可以通過信號轉換后的參數的大小來進入軟件的運行程序，待達到某一界定值時可以通過軟件的不同情況的編碼，來進行不同的操作以達到不同的效果。目前來說，傳感器遍布我們生活的每一個角落，像如，每家每戶基本都已經具有的汽車，傳感器和軟件的配合，在汽車設計中尤為重要，無論對于其安全性能還是其他的問題監測都有實質性的作用。溫度傳感器可以通過各個部位的溫度信息來將溫度傳輸到ECU上，進而可以進行控制噴油量以及其他重要警示，防止汽車出現不必要的麻煩。傳感器技術的應用不僅可以加大產品的生產效率，而且可以有利于規范產品的規格和生產狀況。像如工業零件的生產中就可以通過產品經過傳送帶上的重力傳感器來判斷該產品是否符合國家生產標準。傳感器在我們國家已經被作為一種高新技術產業來進行培養和孵化，因為它是軟件行業和物聯網行業的發展中無法取代的催化器。要想讓傳感器發揮其重要的作用，就應當創造出更多的感應元件，并且讓各種感應元件進行恰當的對接，通過不同的特點來感應出不同的信息，運用軟件將這些感應信息相結合處理，進而控制實體的改變和工業進度的發展。
4.總結
傳感器作為技術界的新生力量，不僅取得了大眾的一致好評，而且起到了非常巨大的實質效果。在科技越來越具有說服力的時代，傳感器代替了以往復雜的測量形式，縮小了測量中的誤差范圍。傳感器和軟件設計的結合使其效果可以充分發揮出來，利用軟件的可操作性來完成設計者所要完成的任務。傳感器和軟件設計的有機結合還可以帶動互聯網經濟的發展，為各大互聯網平臺提供了傳感器嵌入式技術，更加促進了互聯網和物聯網的進步，形成強大的商業體系。因此掌握傳感器的核心技術是改變其功能的本質，也就可以根據其特性來設計不同的嵌入式軟件，完成不同用戶的需求。
參考文獻
[1]錢志鴻,王義君.面向物聯網的無線傳感器網絡綜述[J].電子與信息學報,2013(01):215-227.
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1.2原理
在機械制造中，數控技術屬于一種高新技術，而這種技術的應用也是對計算機技術、精密測算、自動控制等綜合使用的重要體現。從結構方面而言，數控技術的主要構成部分是現代數控系統，而要想利用這種系統對不同的機械設備進行控制，論機械制造中數控技術應用孫響英雙峰縣職業中專417700需要依靠存儲程序來實現?，F代數控系統（CNC系統）作為構成數控技術的主要部分，該系統主要包括CNC裝置、輸入和輸出裝置、速度控制單元及軟件等多個部分，而其中最為重要的部分是CNC裝置。CNC系統中的CNC裝置屬于一種特殊的電子計算機，這種裝置的使用是為了利用硬件對軟件的運行進行合理的控制，以便保證軟件的運行效果。在機械制造中，數控技術的應用原理是將機床加工信息輸入到CNC系統中，再經由電子計算機輸出到驅動電路。另外，在數控技術的應用過程中，機械制造人員需要對該過程進行實時控制，以便保證對機械制造過程的控制能夠更加精準，機械制造的質量和效率能夠得到有效的提升。
2數控技術在機械制造中的應用
隨著科學技術的不斷創新，以及機械市場的激烈化發展，數控技術在生活中各個行業也得到了更為廣泛的應用，而這主要體現在以下幾個行業中的應用。
2.1機械設備
在機械制造中，機械設備是基礎條件，但其所起的作用卻極為重要。數控技術在機械制造中的應用可以使機床加工得到更好地控制，而數控機床的應用是指利用數字化方式對機械零件加工工藝的各種信息進行處理，并以代碼的方式對機械制造過程進行管理，以便確保機械制造過程能夠真正實現機電一體化管理。在機械制造中，數控技術的應用是利用計算機對機床進行控制，以使機械制造的精度和效率能夠得到有效提升，并真正實現自動化操作。利用數控技術對機床進行控制的優勢在于零件加工過程比較簡便，不像傳統操作方式那樣復雜，制造人員只要將零件加工信息輸入到存儲程序中，就可以實現自動化操作。由此可以看出，數控技術在機械制造中的應用，不僅能夠提高機械制造的質量及設備的運行效率，也能夠對機械制造過程進行合理的簡化，而這對增強機械設備的可控性有很大幫助。
2.2工業生產
市場競爭的激烈化發展也現代工業生產增加了很大的難度，而對工業生產而言，數控技術的應用可以使機械設備完成機械操作人員在惡劣工作環境下無法完成的任務。同時，數控技術在工業生產中的應用不僅能夠提升機械設備的運行效率，也能夠提高工業產品的生產質量。比如汽車零件的生產由數控機械進行控制，可以有效的提高汽車零件生產的質量。汽車齒輪需要依據設計的圖紙及實驗所得的數據進行生產，利用數控技術控制汽車齒輪的生產，可以提高汽車齒輪的契合度，也能夠提升數控機械生產汽車齒輪的精準度。在工業生產中，數控技術包含的控制單元是由計算機構成，而將工業生產程序輸入數控技術包含的現代數控系統中，并利用計算機將指令輸送給驅動單元，及時檢測指令輸出情況，以便保證工業生產的質量和效率。假如在數控技術應用中，操作人員存在錯誤操作，傳感裝置會及時將信息反饋給控制單元，從而確?？刂茊卧軌蚣皶r的采取保護措施。一般情況下，執行控制單元保護措施的結構主要是由機械原件和伺服系統構成。此外，在工業生產中，數控技術的使用不僅能夠減輕機械操作人員的工作壓力，也能夠提高工業產品的生產質量和效率，這對提升工業生產安全性有很大幫助。比如，在汽車零部件生產中，高速電主軸的HVM800型臥式加工中心的轉速最高可達到24000r/min，而工作臺在不到1s行程就可以達到1m，這不僅提高了汽車零部件生產的效率，也在一定程度上增加了汽車制造企業所獲得的經濟利益。
2.3煤礦機械
煤礦開采必須使用的設備是采煤機，而當前煤礦開采所使用的采煤機的改良速度比較快，且具備品種多、批量小等特點，這也代表著采煤機生產技術比較簡單，往往是采用焊件生產。在煤礦機械的焊件下料中，傳統機械制造技術很難得到煤礦機械制造要求，而如今所使用的數控氣割技術是利用龍骨板程序進行采煤機焊件下料，這可以有效的提高采煤機焊件下料的安全性。
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1.零件普通車床加工課程一體化教學的必然趨勢
傳統教學中理論與實訓是分開各自獨立的教學模式，在理論教學中，以單純的講授方式無法引起學生的興趣，一系列的術語、概念、計算只能讓學生疲倦消極，知識吸收極少甚至于沒有吸收，理論知識掌握的較少。由于理論與實訓是分開教學，要求掌握的相關知識點難以同步，有時相隔的時間較長，到實訓時理論知識基本上已經遺忘，理論知識的欠缺，在實訓中要經常補缺補漏，不利于學生牢固掌握這門技術知識，也給實訓教師造成很大的壓力。例如，機械專業的理論教學和實訓教學分開實施教學，理論課程與實訓課程在內容上存在差異，較容易導致沒有開設專業理論課（或者是剛剛開設專業理論課）的學生參加實訓，學生在技能操作過程中看不懂圖紙，針對這一現象，實訓教師在實訓教學時必須講解相關理論知識才能順利地完成實訓教學任務，但車間環境嘈雜，導致學生理論知識學習效果不理想。有時理論課程已經開設了，但實訓教師又重復講解相關理論知識，既浪費時間，又降低了學生的實訓興趣。然而零件普通車床加工課程采用了一體化教學模式，不僅使理論與實踐相結合，而且有針對性地將理論知識融人到技能操作中，解決了學生對理論知識難以接受的問題，使學生加深了對理論知識的理解，達到了學以致用的目的。顯然傳統的教學方法無法滿足現代高新技術人才培養的要求。
零件普通車床加工課程教學既重視傳授理論知識，又重視動手能力的培養、素質的提高、知識和技術的創新；教學內容突破傳統專業設置的界限，體現當代科學技術發展中學科交叉的鮮明特點；隨著當前市場經濟以及工業化的不斷發展，對高素質技能型的專業人才進行培養，這已經成為了當前零件普通車床加工課程教育主要的追求，因此，要求教師必須要對零件普通車床加工課程教學的模式和內容進行研究，教學設計必須從理論知識、專業理論知識和實踐相互結合來進行教學活動。教師也要在實施教學課程的過程中，及時將學生所遇到一系列專業的理論難題進行發現，這些難題可在巡回指導的過程中，給予學生十分耐心和悉心的指導，并且要幫助學生能夠對問題進行獨立思考，引導學生如何解決疑難問題。
零件普通車床加工一體化教學是理論與實踐的統一，是教與學合并的教學模式，通過教與學讓學生將理論融入實踐，挖掘潛力拓展思維空間，獨立完成工藝分析、刀具選擇、工序安排，高效率完成零件加工，真正達到以專業理論為基礎，培養熟練掌握實踐操作技能為目的的合格的普通車床加工技術能手。因此采取實踐理論一體化的教學模式，對于當前的零件普通車床加工教育而言，是十分重要的改革措施。
2.零件普通車床加工一體化教學的實施重點
伴隨著當前國民經濟不斷增長，社會對于人才需要也逐漸增長，社會對于機械類人才，知識結構提出了更加嚴格的要求，過去傳統的辦學模式在人才培養途徑方面以及人才培養方面上都受到了一定的限制和制約，有些專業因為其課程設置十分不合理，教學方法也比較陳舊，學生自身進行理論知識學習的程度并不扎實，再加上缺少社會實踐能力以及動手能力，導致在結束其課程以后，學生僅僅了解到了一些課本上死板的理論知識，所以，想要對這一情況進行改善，必須要實施一定的教學改革工作。零件普通車床加工課程設置了10個學習情境作為學習領域，內容先易后難，循序漸進。學習領域改革解決了"為什么而學"的問題，明確提出"學是為了用"的基本策略，根據完成某一具體的項目需要來組織教學內容。學習領域改革還解決了"從哪里學"的問題，明確提出"在做中學"的基本策略。以此為出發點，學習領域的主要內容源于企業的生產實際，通過完成典型零件的加工，來學習和積累專業的知識和技能操作。如組織"車削傳動（臺階）軸"時，要加工臺階軸需要熟練操作機床、合理選擇刀具和刃磨合理的幾何角度、合理選擇切削用量、編制加工工藝，最后完成臺階軸的加工，根據需要的知識組織教材內容。學生可在加工臺階軸的過程中鞏固、掌握理論知識，解決實際問題。從此看來，一體化教學實施重點在于：
2.1在課程體系搭建上，采用模塊化結構，各模塊的設置保證了學生具有扎實的基礎知識，保證了一定的知識面寬度，也能保證具有一定深度的本專業知識和具有較強的職業技能。
2.2在教學內容的組織上，基于學生的實際情況，使學生在掌握必要的知識和理論的基礎上，重點進行能力培養、實踐操作和技能訓練。充分挖掘理論講授和實踐相結合的各種措施，激發學生的學習興趣。
2.3在課程培養目標上，理論與實踐并重、知識和技能并重，加強學生的操作技能環節，同時課程結束后安排實訓和實踐，進一步加強更高層的專業技能的訓練，使學生的綜合操作技能得到鍛煉。
2.4在課程內容的選材上，面向產業、面向市場、面向社會。專業內容的選材上不僅密切結合企業當前和今后短期內的發展，保證專業內容理論上的先進性和實際結合的緊密性。而且要保證本專業課程內容具有一定的深度，又要適當拓展相關專業的課程內容，增強學生的社會適應性，保證學生畢業后能夠在相應的專業方向上適應工作的要求。
2.5在課程編排上，考慮課程內容的連續性，特別是實踐環節的設置安排集中進行，以保證學生實踐訓練過程的連續性。
2.6在教師要求上，一體化教學是通過理論教學和實踐操作同步進行的教學模式，對教師提出了更高的要求，一體化教師必須同時具備良好的理論知識水平和精湛的普通車床加工技術及豐富的工藝經驗。雙師型的教師隊伍是保證一體化教學的實施和順利進行教學的先決條件，同時實踐訓練場所是否具備完善的實訓條件，是保證一體化教學的實施和順利進行教學的基礎。
2.7在教學效果的評定上，采用學生的學習態度、團結協助、技能和理論相結合的綜合考核辦法，教師在實施評定的過程中，要堅持全面性、可行性、科學性、促進性的原則，做到操作技能與思維發展的評價相統一，學的評價與教的評價相統一。
3.一體化教學在車床加工教學中的實際應用
在實踐中補缺補漏，無疑就是一體化教學的起點，在實踐的過程中補充理論知識，理論即時就能應用到實踐中。采用一體化教學的目的就在于理論與實踐相結合，即時理論即時實踐，讓學到的理論知識即時在實踐操作過程中得以消化掌握。這種教學方法既可以增加課堂的趣味性，又可以提高師生的互動性，學生隨著教師的理論講解思路和實踐操作規范示范動作，邊聽講邊練習邊理解，使原來的被動學習變為主動學習，提高了學生的理解能力和實踐操作能力。讓學生在實踐中提高思維能力，將知識靈活的應用到實踐中，逐步形成各自的加工技術特點。如90°車刀的幾何參數與刃磨，首先在理論講解刀具的幾何角度時，以實際使用的車刀配合圖例進行分析講授，指出車刀的前面Aγ和后面Aα，（主后面、副后面），主切削刃、副切削刃；前角，主、副偏角，主、副后角，刃傾角等各面和各角在車刀上的具置，學生根據老師的逐步講解，與實物進行一一的對應，讓學生對車刀的基本要素理解得更充分，然后再對各面所對應的各角進行解說，使學生對車刀的幾何參數有了進一步理解；簡述改變車刀的幾何參數，以及各角度的大小，在切削加工中對加工工件所產生的影響；在講述車刀刃磨時，由于車刀的每個面都包含有兩個角度，前面包含前角和刃傾角；主后面包含主偏角和主后角，副后面包含副偏角和副后角；刃磨每個面時所含的兩個角度是同步形成的，刃磨時不僅要考慮面的平整、光滑，同時還要考慮到兩個角度的大小，以及切削刃的平直。不同用途的車刀由不同的材料組成，刃磨時要根據車刀的材料，選擇不同砂輪片和粒度，認真講解刃磨手勢和方法，刃磨要求及刃磨時的注意事項，然后組織學生進行車刀刃磨示范操作，對每個動作的規范要求進行詳細的示范解說，讓學生即時理解車刀各面各角度刃磨技術，而后讓學生進行車刀刃磨實踐操作，讓學生在理解明白的基礎上多次練習，即時掌握90°車刀的刃磨方法和技術，在學生刃磨過程中教師應耐心指導，及時解決刃磨過程產生的問題，分析實際刃磨的角度與理論角度之間的差別及在車削中的影響，盡快讓學生熟練掌握90°車刀的刃磨技能，為今后刃磨其它各種車刀做好扎實的基礎。
在學習車削螺紋軸這項任務中，按傳統教學先將所有螺紋類型參數、螺紋的車削方法和加工過程都講給學生聽，好多學生都感到內容太多，太復雜難以接受和理解，甚至翻來覆去講幾遍也不一定能弄懂。學生容易產生畏難情緒，甚至不再聽講。所以我們可以將全班學生分為若干個學習小組，以小組為單位先讓學生收集生活中常用到的螺紋連接有哪些，了解螺紋在生活中的重要作用，引出螺紋軸車削的任務，讓學生形成一定的學習欲望及興趣，使學生由枯燥的螺紋理論知識的被動接受到主動去探究螺紋的車削過程。再用教學視頻給予學生感官上的學習沖擊，讓學生初步明確螺紋加工步驟及方法，引起學生躍躍欲試的興趣，然后提出要想在實踐操作過程中車削出合格的螺紋應準備的條件，最后進行理論結合實踐的學習。要完成學習任務，小組學生需要相互合作，合理分工，并通過查閱相關資料、共同討論，完成圖紙有關尺寸的分析與計算，以及車削螺紋時所需的工量刃具和編寫螺紋軸加工工序并進行展示。教師對各小組展示結果進行點評、歸納、補充、完善和總結。并立即在車間邊講解，邊進行示范操作，讓學生認真觀看，示范后并任意抽查學生進行獨立操作。并對學生的操作進行點評，最后分組按企業生產要求各自站在自己的工作崗位進行操作練習，教師巡回指導。零件加工結束后，學生各自把做好的零件送到小組選定的檢驗員處進行檢測零件的合格性，并對檢測結果進行誤差分析，使學生清楚的認識到螺紋軸零件產生不合格的原因及其預防措施。在課題結束后，教師對小組及學員進行總結、考核和評價，肯定成績，交流經驗，分析存在的問題，提供反饋信息，綜合提煉感性知識和經驗，進一步加深認識理解，讓學生明白是否達到學習目標。在此過程中，要引導學生認真總結實訓中積累的成功經驗和失敗的教訓，幫助學生把實踐經驗進一步提高，形成自己的知識和技能。
4.總結
總的來說，本課程改革重視專業人才培養方案的實施過程及教學內容的實施方法，突出職業教育特點，符合職業教育規律，適應以形象思維為主的學習者特點，采用項目式任務驅動和教學做一體化職業教學方法，以學生為主體，讓學生在"做中學"、"為做而學"，而教師的角色則成為學生工作情境的創設者、引導者，進行學習環境的建構、學習資源的提供、學習過程中的咨詢。這樣使學生在做中學到職業技能、體驗職業氛圍和養成職業素養，達到零距離上崗的基本要求。教學實踐證明，理實一體化教學模式相對傳統的教學更能激發學生的學習興趣，體現其主體地位，他們更容易融入教學過程中，學得更加深入，更容易適應現代社會、企業的要求。
參考文獻
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要使學生在日常學習和生活中具有創新思維，首先要求教師將創新意識作為自己的行為習慣，以激發學生去創新，在實踐中鍛煉學生的創造性思維能力。
教師要轉變教學思想，緊跟科技的進步，一邊傳授知識一邊將新的思維和方法滲透給學生。教師要有“讓學生會學、會用”的教學思想，積極鼓勵和引導學生主動去獲取知識，并用知識去改變生活。以生動的實例引領學生去探索，如餃子機、書本打包機、啤酒灌裝機的出現，就是知識在生活中的應用。
教師要將知識灌輸的教學方式改為學生主動探索式的學習方式，采用案例分析、項目設計等方法，努力創設有利于學生創新思維發展的教學氛圍。
2.明確各教學環節內容和聯系
在整個教學體系中，理論知識的講授與動手實踐相輔相成[1]，各個教學環節都應體現創新實踐能力培養的思想。進一步規范理論教學、實驗教學、課程設計、開放實驗、畢業設計、科技活動等環節的相互關系，明確本專業各環節的教學內容以及如何進行理論與實踐相結合的教學實現。如圖1所示的多元素集成的教學體系，每門課程的理論學習和課程基本實驗是學生知識體系的基礎。專業基礎課配套的課程設計、針對典型專業課設置的設計性和創新性實驗是理論知識的進一步運用和鞏固。開放實驗、項目（畢業）設計、學生科技活動（學科競賽）是知識的綜合實踐。規劃好各個環節之間的層次關系，學生在模塊化學習和掌握知識的過程中，培養創新思維，提升創新能力，達到靈活運用知識解決工程實際問題的培養目標。
圖1 多元素集成的教學體系的架構
二、用專業課程模塊構建面向工程的實踐環境
目前綜合性實驗、開放性實驗主要圍繞各個課程展開，學生在掌握本課程基礎上，利用所學知識，解決實際工程問題。但是課程知識之間還有銜接和綜合應用的問題，學生應進一步在模塊化知識體系中培養創新思維，提升創新能力。原有課程體系中，各個課程相對獨立，課程實驗也僅僅與本門課程的理論教學對應。為提升教學效果，優化課程結構，要打破這種課程獨立性，明確課程之間的內在聯系，建立培養目標明確的課程群模塊。同時，要為課程群開設主題項目的綜合實踐。德國、美國的一些高校首先提出課程體系分模塊的構建方式。以項目形式組織綜合實踐內容，以主題形式組織教學內容，涉及多個課程及實驗，這就是課程模塊化思想。在課程體系的各個模塊單元中，每個單元都應有自己的教學目標，對所包含的課程還要設立子目標，實現教學內容優化。學生的知識體系經模塊化梳理后，更有利于對原理、方法的領會及系統綜合應用。
1.模塊一課程群――產品設計與制造基礎
機械原理、機械設計、機械制造基礎3門課程的內容具有前后遞進關系，講述產品開發從功能原理分析、確定方案、結構設計到制造工藝的機械基礎知識，將這3門課整合為產品設計與制造基礎專業模塊。注重課程之間內容的關聯，同時明確前修課程――制圖、力學課程的課程內容，為該模塊課程群的講授打好基礎。該課程群的特點是知識點豐富、專業性強、內容各有側重并共同打造機械基礎平臺。因此，在原有課程建設基礎上，注重各課程知識點的銜接和綜合應用，進行課程內容的整理和結構優化，使學生完整、系統地掌握從事機械專業的基本理論。
對模塊中各課程的實驗、課程設計內容進行改革，讓學生能夠綜合應用設計制造基本知識解決工程問題。圖2所示為產品設計與制造基礎課程群的框架結構。每門課程設置的實驗也具有遞進性，從認知分析上升到最終的工程實踐，并從橫向將3門課程的實踐串起來，完成一個具體工程產品的開發。以小型機電產品的設計和關鍵部件制造貫穿該課程群的實踐環節：機械原理課程設計實現機械的方案分析，用機構運動簡圖表達機械的工作原理，分析機械運動特性；機械設計課程設計實現對關鍵部件的強度/剛度分析及結構設計，畫出裝配圖；在機械制造基礎課程設計中，挑選某些零件，編排工藝文件，實現加工和裝配。
圖2 產品設計與制造基礎課程群框架
2.模塊二課程群――建模仿真與性能分析
機械系統的建模仿真與性能分析課程群，包含計算機輔助設計、產品建模與仿真、有限元分析基礎和機械優化設計等課程。該課程群的課程是面向機械類專業學生開設的設計類專業課，在后續的課程設計、畢業設計以及工程實踐中應用廣泛。該課程群教學目標是：學生在本科階段掌握ProE、ADAMS、ANSYS等大型工程軟件的應用，具備使用這些軟件進行工程問題的建模、仿真分析計算的能力。圖3所示為建模仿真與性能分析課程群的框架結構。針對每門課程設立理論教學與上機實踐教學相結合的教學體系，各課程相繼建立了綜合性、設計性實驗。并且，改變傳統教學中各門課程各自為政的現象，對各個課程的授課內容重新整合規劃，在學生頭腦中形成從建模到分析計算，再從分析到優化的機械設計的整體分析思路。同時，在計算機輔助設計課程中，建立典型案例和項目實踐貫穿本課程群中關于建模、有限元分析、優化的知識要點，培養學生能夠綜合運用計算機輔助設計的方法和大型軟件進行工程設計的能力。該課程模塊還與研究生的計算機輔助工程課程構成知識遞進的課程模塊層次。
圖3 建模仿真與性能分析課程群框架
3.模塊三課程群――產品創新與系統化設計
如圖4所示，該課程群包含機械系統設計學、機械創新設計、單片機應用技術基礎以及綜合實踐課程，是專業知識的高層次應用。將綜合課程設計及綜合實驗周內容融合在一起，開設綜合實踐項目，以支持學生對本課程群授課理論知識的理解與應用。學生以設計小組形式參與本課程群的綜合實踐項目，在方案討論、分工設計制造過程中，領會從系統角度考慮產品設計問題，以及產品創新設計的內涵。結合北京市機械創新大賽，從生活中發現問題，綜合應用知識去解決問題，完成產品的方案設計、結構設計與分析、加工制造及運動控制。
圖4 產品創新與系統化設計課程群框架
三、開放式管理機制支撐面向工程實踐的教學體系
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城市軌道交通的運行離不開電力，需要通過有效的供電來實現對交通車輛的牽引，并且在進入新世紀后，經濟科學不斷進步，在電氣工程中逐漸引入了自動化技術。城市軌道交通正朝著機電一體化、機械功能多元化、控制智能化的趨勢發展，但這也在無形中加大了對埋地燃氣管道監測的難度。關于埋地燃氣管道的監測，一直是一個較為重要的內容。日常的檢查中都需要做好十分詳細的檢查工作，比如要檢查地面上有無土壤塌陷、滑坡、下沉、人工取土、垃圾堆積、重物堆積等情況。檢查完了地面上的情況后，還要檢查管道是否、管道沿線是否有燃氣異位、防腐層有無脫落、腐蝕等情況，而導致地埋燃氣管道腐蝕的原因較多，不僅受到天氣、水汽、溫度、環境等的影響，地下的雜散電路也是導致其出現腐蝕的主要原因之一。
1 雜散電流對埋地燃氣管道的腐蝕
1.1 雜散電流的來源和性質
雜散電流是沿規定路徑之外的途徑流動的電流，它在土壤中流動，且與被保護管道系統無關。該電流從管道的某一部位進入管道，沿管道流動的一段距離后，又從管道流入土壤，在電流流出部位，管道發生腐蝕，這樣的情況便形成了一種雜散電流腐蝕。人們在生活中能夠遇到的雜散電流主要有：（1）外加電流陰極保護系統；（2）DC電車系統；（3）DC開礦以及焊接系統；（4）高壓DC、AC傳輸線路。雜散電流在生活中許多地方都有體現，在為人類的生產生活提供便利的同時，也對埋地燃氣管道的運行產生了一定的威脅，一旦埋地燃氣管道受到腐蝕，出現了漏洞，嚴重的可能會釀成惡性事件，因此需要高度重視對雜散電流腐蝕埋地燃氣管道的監測。雜散電流的性質主要分為兩種，動態雜散電流和靜態雜散電流。動態雜散電流是指雜散電流的大小和方向隨時間發生變化；靜態雜散電流則是指雜散電流的大小和方向始終不會發生變化，處于靜止的狀態。通常情況下，雜散電流流入部位，管道得到保護，過大的雜散電流流入會造成管道局部過保護，但是如果電位過負，很可能會導致管道表面析出大量氫而造成防腐絕緣層損壞，進而導致腐蝕的發生，并且隨著時間的推移，腐蝕的程度也會不斷增加。同時，雜散電流流出的部位，管道以鐵離子的形式溶入周圍介質中，因而管道受到腐蝕。有學者認為可以通過測量管道電位變化情況，并與歷史數據相比較，通過比較的結果來分析埋地管道是否受雜散電流的影響。
1.2 雜散電流的分類
雜散電流主要分為三種類型：直流電流、交流電流和大地中自然存在的地電流，每種電流的特征都有所不同。通常情況下，直流雜散電流腐蝕干擾的判斷標準：管地電位偏移判斷標準：當管地電位正向偏移值小于20mV時，雜散電流的程度比較弱；當管地電位正向偏移值在20～200mV之間時，雜散電流程度適中；當管地電位正向偏移值大于200mV時雜散電流的程度比較強。
同時，關于地表土壤電位梯度判斷指標顯示：當土壤電位梯度小于0.5mV/m時，雜散電流的程度比較弱；當土壤電位梯度在0.5～5.0mV/m之間時，雜散電流的程度適中；當土壤電位梯度大于5.0mV/m時，雜散電流的程度比較強。此外，如果管道上的任何一處測量電位值正向偏差到100mV時或者被保護管道附近的土壤中測量的電位梯度大于2.5mV/m的時候，就應該及時地對管道進行陰極保護的防腐蝕措施。
1.3 雜散電流腐蝕埋地燃氣管道的機理
軌道交通在運輸的過程中，會不斷產生一些雜散電流，而這些雜散電流會與土壤和附近的管道之間發生反應。在埋地燃氣管道設施中，如果長時間受到雜散電流的影響，雜散電流通過土壤與管道進行接觸，并與管道上的鐵元素發生化學反應，將鐵元素變為亞鐵離子和分散的電子，這些電子會進一步對管道造成影響，逐漸對管道形成了腐蝕。而鋼質的燃氣管道，也是有可能會發生腐蝕的，在水分和電流的作用下，管道外部結構發生化學反應，分解出電子和離子，影響了其防腐功能。
1.4 雜散電流影響因素
軌道交通中的雜散電流，主要受到三個方面因素的影響：一是列車為了開動所需的功率帶動的電流（Rl）；二是一種負導體電阻（Rs），是由負載與變電站之間形成的；三是大地與負導體之間發生作用，產生了電阻（Rn）。因此，要使雜散電流Is減小，可以通過增大Rl、Rs或減小It的方式來實現。一般來說，雜散電流在土壤中流動，且與被保護管道系統無關。從管道的某一部位進入管道，沿管道流動一段距離后，又從管道流入土壤，在電流流出的部位，管道發生腐蝕，因此在這個過程中，要重點注意分析雜散電流的流動情況。
2 埋地燃氣管道的雜散電流監測
2.1 雜散電流監測要點
要實現對雜散點的監測，首先要針對電流特點來進行分析，雜散電流大多具有隨機性，因此，在進行監測的過程中，可以先將整個城市軌道交通的雜散電流進行統一的管理分析，從參比電極到傳感器、通信電纜等。軌道交通所產生的雜散電流，會在很大程度上對附近的燃氣管道設施產生影響，針對這一問題，在進行監測時，可以由工控中心來進行監測，并且要保持24h監測不間斷，觀察分析軌道交通設施中，鋼軌對結構鋼的電壓變化、相關電阻的變化情況等，每天進行詳細的記錄，并通過曲線圖來加以分析其變化趨勢，及時做好預防工作。同時，對于具體數據的采集和分析也一定要準確，保障整個監測系統的有效性和真實性，提升雜散電流監測的效率。
2.2 埋地燃氣管道防護措施
（1）可以在管道上涂一層環氧煤瀝青防腐涂料，環氧煤瀝青防腐涂料的涂層致密，吸水性小，耐化介質，耐微生物侵蝕，耐植物根須穿透，使用壽命長，能夠達到較好的防腐效果；（2）在管道上構建一層聚乙烯防腐層，通常情況下，聚乙烯防腐層分為兩個等級，分別是普通級：≥80?m環氧粉末+170～250?m膠粘劑+1.8～3.0mm聚乙烯，加強級≥80?m環氧粉末+170～250?m膠粘劑+2.5～3.7mm聚乙烯。使用時可以根據所處位置的易腐蝕程度來進行選擇；（3）電極保護法：電極保護法分為外加電源保護法和犧牲陽極保護法，一般來說，外加電源保護法不適用于人口密集的市中心，大多應用在郊區較好，避免對其他地下金屬管網及構筑物的影響，外加電源保護法是由直流電源、陽極接地、導線、通電點及測試樁、絕緣法蘭等部分組成。而犧牲陽極保護法不需要電源設備，維修簡單，輸出電流小，對鄰近金屬管道及其他金屬構筑物不產生破環，因此也適于市區近郊管網中應用。
3 結語
軌道交通的使用是人們對交通發展不斷的創新和改革的結果，除了要跟緊時代的發展步伐，在技術上保證先進和新穎，以高技術含量的工程來滿足社會和人們的需求，對于相關的監測防護措施也是非常有必要的。但從目前的情況來看，傳統的監測方式還不夠完善，在技術上的監測力度不夠，很可能會出現疏漏，往往造成埋地燃氣管道受到腐蝕的情況。埋地燃氣管道受到腐蝕，對人們來說也是一種較大的威脅，很可能會突然發生危險事件，危及人們的生命安全。因此，在對埋地管道進行監測時，需要從多個角度來進行分析，其中關于雜散電流的監測是一項重要的內容。雜散電流伴隨軌道交通而分布在地下設施中，由于電流的特性，能夠通過土壤來進行傳播，并逐漸對燃氣管道產生腐蝕作用。因此，在進行檢測的過程中，需要工作人員在施工設計的時候就要考慮好當地的線路分布情況，同時，還要定期進行檢查，在檢查的過程中也需要結合相關的電流知識、化學知識等，加以全面的監測。城市的發展離不開軌道交通的建設，而做好雜散電流腐蝕的監測和預防，也成為了非常重要的環節，還需要廣大工作者不斷加強監測技巧，提升檢測力度，實現對雜散電流腐蝕的監測和預防的完善。
參考文獻
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