引論：我們為您整理了13篇校園宣傳活動方式范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
踐行總體國家安全觀、統籌發展和安全，統籌傳統安全和非傳統安全，營造慶祝建黨100周年良好氛圍。
二、活動安排
2021年4月8日前，學?；I備工作到位，陸續開展有關主題宣傳教育活動。4月15日，將宣傳教育活動推向。
三、國家安全日活動領導小組
組 長：計淑英
副組長：楊鳳崔素紅
組 員：紀晶晶張 靜趙世寧 王 靜 張利春
尤宇薇 菅美潔梁德姣
四、主題活動安排
1.召開一次主題班會。各班級開展以國家安全教育為主題活動班會，對學生進行一次安全知識教育，加強安全防范意識，掌握事故發生的急救措施，提高學生自救自護能力。
2、舉辦一次主題升旗儀式。4月12日(星期一)，開展一次以“國家安全，人人有責”為主題的升旗儀式。對全體師生進行以安全教育為主題的國旗下講話。
3、制作以安全教育為主題的手抄報、命題作文。
4、開展一次安全疏散演練。
5.在校園顯著位置懸掛有關國家安全教育的條幅。
6.利用校園廣播、微信群等方式對學生及家長進行安全知識宣傳。
7.開展一次安全大排查，對學生使用的教室、實驗室、微機室、各項體育設施、各功能教室、校園圍墻等重要設施進行全面細致的檢查，不留“死角”，對發現的安全隱患，學校立即整改。
五、活動要求
1、各年級要將安全教育主題班會，認真準備，精心組織，抓好落實。
2、今后要把應急疏散演練制度化、常態化、規范化。組織疏散演練的有關年級全體師生，要積極參與、密切配合，把安全教育活動落到實處，年級組要加強對應急疏散演練工作的指導，在疏散演練過程中堅決防止發生擁擠踩踏事故的發生。
3、充分利用校園網、廣播、墻報、宣傳欄等媒體，開展安全教育主題宣傳活動。
4、學校安保人員要加強校園防控和治安排查，要落實校門口值班和校園定時巡查，確保學校安全有人管、有人看、有人巡、有人防。
5、各年級落實一崗雙責制，將安全責任分解落實到每一位教職員工，明確各個崗位的安全職責任務，實現安全工作人人有事干，事事有人做，處處有人管，人人能管好，進一步完善考核制度，不斷加大考核力度，將學生安全事故納入班級工作考核，切實將安全教育和管理融入到班級日常工作的各個環節，保障廣大師生生命安全。
篇2
高校網絡輿情的定義
關于高校網絡輿情的概念分析，現階段還未有一個權威定論。在《高校網絡輿情工作初探》一文中，張鵬程將高校網絡輿情定義為：“大學生和高等教育工作者對社會公共事物及高等教育系統之外的民眾對高等教育公共事務的態度總和?！碧K州大學的明義敬認為，“高校網絡輿情就是指在高校網絡這一特定空間內，網絡輿情主體大學生對自己關心或與自身利益相關的各種社會事務、校園事務所持有的情緒、意愿、態度和意見交錯的總和。”而李育全認為，“高校網絡輿情是指在高校網絡空間內，圍繞中介事件的發生、發展和變化以及大學生對此的評價和所持的社會政治態度。”廣西科技大學的潘清泉教授等指出，高校網絡輿情主要指“大學生在學校內外各種事件的刺激下產生的，并借助于互聯網傳播，且在高校范圍內形成的對于刺激事件的認知、態度、情感和行為傾向的集合?！?/p>
可以看出，學者們針對高校網絡輿情的定義分析各有其側重，但較為明顯的一個分歧點即為：到底哪部分人群才是高校網絡輿情的參與主體？有的學者認為是“大學生”，有的則認為是“大學生和大學教師”，還有的認為是“大學生和高等教育工作者”以及校外的社會“民眾”，如此等等。筆者認為，如同“大學生”一樣，作為高校環境內的活動主體，“高等教育工作者”是不應缺席高校網絡輿情的主置的。但張鵬程所指出的“民眾對高等教育公共事務的態度總和”，應該屬于社會普遍性質的網絡輿情范疇，而不應包括于特定的高校網絡輿情中。故“民眾”不是高校網絡輿情的主體之一，其針對高等教育公共事務的態度總和也不能被定義為高校網絡輿情。
綜上，通過修改潘清泉教授等的相關定義，筆者認為：所謂高校網絡輿情，即大學生及高等教育工作者在高校內外各種事件的刺激下產生并借助于互聯網傳播，在高校范圍內形成的對于刺激事件的認知、態度、情感和行為傾向的集合。
高校網絡輿情引導在校園文化活動宣傳中的應用方式及特點
通常情況下，高校相關部門對校園文化活動的宣傳工作都側重于宣傳本身的前期規范和后期監督，而這些規范和監督又基本上是簡單地停留在文化活動的既有內容上。雖然其間也不乏對校園文化活動的價值引導，但大多是基于常規性、事務性的工作要求，缺乏主動性。隨著網絡的發展，高校網絡輿情的引導管理工作日漸重要，同時高校文化活動的宣傳方式也發生著巨大的變化。于是，高校相關部門也開始注意到主動將高校網絡輿情引導工作應用于校園文化活動宣傳工作中的便利性和重要性。
高校相關部門針對某一階段出現的高校網絡輿情，經研究過后，除了進行必要的、及時的、正面的引導和管理外，還主動有計劃分步驟地將這種引導融合到各類校園文化活動的宣傳中，或干脆由此而策劃舉辦意義關聯度極高的新的校園文化活動并宣傳推行，以此而達到潛移默化的引導效果。這就是高校網絡輿情引導在校園文化活動宣傳中的應用。它的應用方式較為靈活，分為曲線分層引導、直線全面引導、重點二次引導三種方式。
曲線分層引導，即高校相關部門按層級區分，從上到下對文化活動宣傳工作進行布置，借助各層各級部門或主體對該項工作的再認識、再分配以及最基層主體的具體施行，最終達到預期的引導效果。這種應用方式可以強調各層級部門對文化活動宣傳工作（實則為網絡輿情引導工作）的認識，但會導致引導效力的逐層缺失，以致最終會讓高校網絡輿情的引導效果發生一定程度的散耗；直線全面引導，是指高校相關部門針對某項已接種網絡輿情引導初衷的校園文化活動，通過以權威者的身份對該活動進行直接全面的反復宣傳和不斷強調，從而直線地達到自身真正關心的引導效果。這種方式可以保證引導效力的無損耗發出，但由于相關部門的權威身份容易引起部分學生甚至高校工作者的逆反心理，故可能對最終效果產生消極影響；重點二次引導，即高校相關部門將某項校園文化活動宣傳工作布置給與大學生或高校教育工作者聯系最為密切的重點主體，例如年級輔導員、學生社團、教師工會等，由他們對在校大學生或高校教育工作者進行活動宣傳（輿情引導）的二次輻射，從而引起其自覺接受和相互傳播。往往這類重點主體能夠獲得高校網絡輿情主體的充分信任，使得這種應用方式能夠達到很好的預期引導效果。
高校網絡輿情引導應用于校園文化活動宣傳中時往往體現出以下幾大特點：隱匿滲透性、情感趨同性、較易接受性。第一，隱匿滲透性。借助校園文化活動宣傳的外衣，相關部門對高校網絡輿情的引導管理工作變得不再突出明顯，而是具備了一定的隱匿性。它滲透于貌似常規化和事務性的校園文化活動中，卻潛移默化地對高校網絡輿情主體進行著有目的的引導。相較于校園危機公關等較為明顯的高校網絡輿情引導，這種應用特點在一定程度上能夠帶來更好的長期引導效果；第二，情感趨同性。在高校里，豐富多彩的校園文化活動作為校園文化生活不可或缺的內容之一，一直極受大學生及高校教育工作者的歡迎，尤其是前者。許多大學生將參加校園文化活動視作對自身能力的全面鍛煉和對自身價值的充分實現，更有甚者是對自身夢想的不懈追求，于是會對其傾注一份特殊的感情。這種情況下，將高校網絡輿情引導應用于校園文化活動宣傳中，能夠使得引導工作獲得高校網絡輿情主體的情感趨同效應，從而增加引導管理的成功幾率；第三，較易接受性。事實上，這一特點是基于前兩大特點而體現出來的。正是因為在校園文化活動宣傳工作中進行高校網絡輿情引導具有隱匿性和滲透性，同時又可以獲得相關高校網絡輿情主體的情感趨同，故不容易引起管理對象的逆反心理，能夠使其在主觀上愿意接受引導，并最終在針對刺激事件的認知、態度、情感和行為傾向上向著被引導的方向發展。
高校網絡輿情引導在校園文化活動宣傳中的效應計較
可以說，將高校網絡輿情引導應用于校園文化活動的宣傳工作當中，既能夠滿足高校開展校園文化活動的價值導向需求，又能夠恰當地提升網絡輿情維穩的引導管理能力。但這種應用的最終效果是否令人滿意，還需要我們對其作出深刻的效應計較?？傮w看來，高校網絡輿情引導應用于校園文化活動宣傳中所體現出來的效應是長期的、潛在的、長尾的，而不是短期的、即時的、主體的。
長期效應而不是短期效應。與校園危機公關等較為明顯的高校網絡輿情引導不同，應用于校園文化活動宣傳中的高校網絡輿情引導所起到的是長期的引導管理效應。它不會在短期內就達到預期的引導目標，故不適合于管理在時間要求上非常緊急的網絡輿情突發事件。然而這種長期引導效應對于高校網絡輿情主體認知大形勢、大是非來說具有非同一般的管理意義，能夠很好地達到總層面上的引導目標。
潛在效應而不是即時效應。一般的即時性輿情引導所能起到的作用效力都較短且停留在淺層次上，不能對后續發生的類似刺激事件進行預防性引導。由于隱匿滲透性和情感趨同性的存在，應用于校園文化活動宣傳中的高校網絡輿情引導能夠對目標主體起到潛移默化的引導作用。這種作用不會以顯性的形態作出立竿見影的即時干預，但其潛在的引導方式能夠更深層地影響目標主體對某一網絡輿情事件的認知、態度、情感和行為傾向。當類似的刺激事件再次發生時，這種預先的潛在的引導就會干預高校網絡輿情主體的相關判斷，從而實現引導工作的既定目標。
篇3
三、活動意義：給學生一個展現自己的平臺，以培養“陽光精神態度”為宗旨，以一臺戲劇的打造過程為紐帶，激發我校學生對學習生活的熱情，培養學生健康的審美情趣和藝術修養；寓教育于活動中，培養學生健康的精神風貌，豐富、活躍學生文化生活，全面推進健康有序、豐富多彩的校園文化生活。
四、活動目的：挖掘每個人的內在潛力，提高大學生陽光的生活態度，豐富課余生活，宣傳一種積極的精神理念。
五、活動時間
六、活動要求：
1. 廣泛發動、面向全體、積極組織提煉精品，做到普及與擇優相結合。
2. 為所有的學生提供展示自己的平臺，要讓參與人員在活動中得到鍛煉、得到發展。
3. 體現特色，張揚個性，凸顯主題，活動在組織時要以人為本，緊密結合我校教育方面的成果與特色。
4. 做到分工負責，責任明確，準備工作充分，宣傳工作到位，體現協作精神。
5. 各個小組負責人要盡職盡力，籌劃好整個活動，有始有終。
6. 整個陽光戲劇節的活動要有序展開和進行。各個小組負責人要關注過程，確保整個活動順利舉行。
七、活動內容：全校征集劇本以及全體工作人員（幕后、幕前），集合大家共同的力量為自己打造一臺豐富多彩的戲劇。
階段一：劇本征集、人員招募
一、活動主題：陽光男生，陽光女生
二、活動目的：征集到合適的戲劇劇本
招募優秀的演員及工作人員
宣傳戲劇節，贏得廣泛的關注度
四、征集對象：四川農業大學在校全日制本科生
五、主辦單位：藝術與體育學院
。展興趣愛好，展現青春風采，促進校園文化建設，反映和承辦單位：藝術與體育學院廣告系廣告策劃專業
協作單位：體育協會、輪滑協會、動漫協會、廣告協會
六、宣傳內容說明：
第一階段的工作主要分成兩個部分，第一部分是進行廣泛的宣傳，征集劇本，并且評
選出將要搬上舞臺的劇本。第二部分是招募工作人員及演員，工作人員包括這個活動過程中的執行人員以及戲劇排演過程中的幕后工作者，演員則根據評選出的劇本需要進行招募。
七、活動理念：
在這種活動中要體現“眼光男孩女孩”這一主題。主要通過兩個方面來體現。一是
通過規定劇本的內容，即使規定參選的劇本必須體現大學生的陽光和積極（對于陽光的具體含義留給創作者詮釋），二是整個參選的過程要貫穿陽光男孩女孩的概念。即使在參選過程中完全公平競爭，并且激起同學們追求藝術，熱愛生活的精神。
八、商家合作形式：
宣傳期冠名權
宣傳海報商標呈現
評委標牌
雜志報刊商標呈現
九、活動宣傳與安排：
（一） 宣傳：
1、前期宣傳：在新區和老區的宣傳欄貼海報（9月1日----9月10日）
2、中期宣傳：在新區食堂附近展示目前已征集的優秀劇本（9月20日）
3、后期宣傳：宣傳欄貼海報將活動結果予以公布（10月11日）
（二） 劇本征集（9月1日——10月7日）
海報內容：
首屆體育文化藝術節以“陽光男生，陽關女生”為主題，現面向全校征集一些具有較高的文學、藝術價值優秀的原創劇本。
劇本要求：
1、可組隊也可以自己的名義上交劇本，劇本要求原創不得抄襲。
2、請劇作者在創作時扣緊本次比賽“陽光男生，陽光女生”的 主題，表達“熱愛生活，陽光成長”主旨思想，語言要優美、表達要通順且合乎情理，注意不要有錯別字。請劇作者的聯系方式盡量寫詳細，字數要求在2000字左右。
3、10月7日前，請作者將劇本發到，組委會將閱讀評選，選出最優劇本。
4、參加作品需提交一份詳細資料（附于劇本尾頁）包括專業、班級、主要負責人聯系方式、寢室號。
（三） 劇本評選（10月8日——10月11日）
評獎方法：
1、評委組成：語言學院漢語文學系、藝體院廣告系等專業老師。
2、獎項設置：一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名、優秀獎若干。
（四）工作人員招募
（1）宣傳時間：9月1日——10月7日
（2）宣傳方式：海報、廣播站、學生幫雜志、四川農業大學校報
（3）宣傳內容：
首屆體育文化藝術節以“陽光男生，陽關女生”為主題征集劇本的活動，特向全校招募幕后工作人員：
①導演：1名，要求要有較強的組織能力和協調能力，有豐富的導演經歷。
②副導演：2名，要求：有很強的協作能力，全力配合導演完成所有演出相關的過程。
③燈光師：4名，兩名追光，兩名舞臺即現場燈光控制。 ④化妝師：3名，負責全體演員的發型設計以及妝容。
⑤服裝師：2名，負責全體演員的服飾搭配。
⑥道具師：2名，負責舞臺劇所需全部道具。
⑦攝影師：3名，定點拍攝1名，跟拍1名，攝像1名。
⑧后勤人員：若干，要有不怕吃苦受累的精神，負責所有后勤工作。
（五）演員招募
（2）宣傳方式：海報、廣播站、學生幫雜志、四川農業大學校報
（3）宣傳內容：
首屆體育文化藝術節以“陽光男生，陽關女生”為主題征集劇本的活動，已評選出最佳劇本，依劇情要求，特向全校招募演員。
招募要求：
1、四川農業大學在校大學生；
2、有一定的藝術感，具有表演天賦并愛好表演；
3、有不怕苦不怕累的精神；
4、有較強的責任心、創造力和團隊合作精神。
報名方法：
1、手機報名：1580814**** 某同學 1598353**** 某同學
報名內容：
1、姓名；
2、性別；
3、出生年月；
4、所在院系；
5、聯系方式（手機、郵箱）；
面試地點：10教A101
面試內容：
1、一段自我介紹；
2、一個自備節目（例如：臺詞、唱歌、小品等）；
3、集體表演（現場出題）；
十、 活動的最終解釋權歸藝體學院廣告系廣告策劃專業
“陽光藝術節”劇本征集大賽報名表見附件一
階段二：人員培訓、劇本排練
訓練意義：拓展陽光男生女生的綜合素質、包括晚會的整個流程組織、表演技能等。
訓練目的：不只是選拔，更加注重培訓過程和舞臺展示，讓每一個參與進來的學生都感受到快樂，真正切合陽光的主題。
訓練要素：為何（Why）？何人（Who）?何時（When）?何處（Where）?什么（What）?如何進行（How）？
* 陽光選拔活動后期評比和訓練交流會
一、前期宣傳：
網絡宣傳
1、在學生幫校內主頁公布訓練營成員名單和交流會信息
2、各大論壇、qq群上公布信息
3、建立訓練營的官方網站，用視頻、圖片和文字結合的方式讓學生能時刻關注訓練營的狀況。
地面宣傳
1、海報4張（新老區宣傳欄各一張）
2、展板2張（展示各個訓練營成員的資料）
3、校內廣播宣傳
二、會議流程
地點：一教小禮堂
參會人員：選的陽光訓練營成員
校團委xx老師
戲劇社陽老師
四川農業大學戲劇社
主持人：XXX
會議流程：
1、 選的陽光訓練營成員進行再次表演和闡述。
2、 由校團委xx老師和戲劇社陽老師對選手進行點評并對以后訓練開展提出針對性的建議，并且公布匯報演出的評判標準。
3、 由戲劇社成員和陽光訓練營成員進行交流。
4、 放映戲劇社歷年戲劇表演的影片。
5、 選手之間進行交流。
* 戲劇溝通會
一、時間：2012年10月30日
二、地點：逸夫樓小禮堂
三、參與人員：導演組人員、策劃組人員、表演組人員
四、溝通目的：1、三組人員在本次活動中分別有不同的角色，他們對整個表演的其他角色部分會有很多理解性的誤差，因此將三方人員同時集合起來，對本次戲劇表演進行完整的闡述和說明，讓他們都明白表演的內容。
2、及時溝通和解決各組人員對整個表演的任何疑問和建議
3、加強相互間的熟悉程度，便于以后的合作
五、溝通會流程：
1、策劃組人員首先簡要闡述劇本內容，并提出其中的關鍵情節
2、導演組與策劃組溝通配合等相關問題
3、演員組對整個劇本和表演的提出疑問和建議，其余組回答
4、各組之間互相的要求溝通
六、宣傳活動：
1、溝通會前在宣傳欄張貼溝通會通知，間接吸引其他同學關注
2、溝通會結束后公布溝通的部分內容和后期安排
* 排練
時間進度安排
（一）對選的劇組做一個總體亮相，在校園宣傳欄張貼宣傳海報（海報持續時間為一周）
（二）在“學生幫”上設立本次活動專題，鼓勵同學在人人網公關主頁上留言，吸取優秀建議，做出進一步完善。
（三）聯合學生“電視園地”對整個劇排練花絮進行拍攝，對本次活動進行跟蹤訪談，做成一期節目在活動宣傳中期在校園LED上播放，為舞臺劇造勢。
階段三：匯報演出、獎項評定
活動地點：四川農業大學體育館
活動安排
1． 組織人員進場，安排好座位
2． 開場表演（啦啦操表演、COSPLAY表演）
3． 主持人登臺講話，主持接下來的相關活動
4． 特邀嘉賓登臺發言并宣布活動開幕
5． 戲劇節目表演
6． 整個活動的臺前幕后花絮播出
7． 武術表演、街舞、輪滑表演
8． 獎項評定并進行頒獎
9． 頒獎完畢后，領導講話并宣布活動結束
10. 組織好散場工作
獎勵設置
最佳風采獎、最佳幕后工作者、最佳攝影獎、最佳劇本獎、最受歡迎獎、最勤奮獎、最佳組織獎、最佳導演獎、最佳劇務獎 獎項獲得者將獲得一份神秘大禮+活動全程影碟
最佳協作單位 名譽獎杯+神秘禮物
八、招商方案：
（一）、投資價值
本活動是2010屆新生入學后第一個大型活動，活動陣容強大，宣傳時間長。傳播載體涉及學生幫時尚校園雜志、校園廣播站、校園電視臺、四川農業報、校園宣傳欄等，傳播效果理想，必將引起極大的關注和參與，將為贊助該活動的企業帶來良好的市場回報和品牌效益，必將提高企業在四川農業大學中的知名度與美譽度，為企業有效開拓校園市場提供契機。
（二）、贊助方式
可采取整體冠名及分類贊助等多種方式進行。具體冠名標準，由雙方具體協商決定。
（三）、總冠名贊助單位
1、冠名條件：人民幣5000—8000元
2、名譽類回報
1．冠名單位，享有行業排他權。
2．冠名單位標準稱呼：2012年四川農業大學體育文化藝術節XX陽光戲劇節此正式名稱將在相關媒體消息、報道以及文件、推廣活動中使用。
3．此正式名稱還將在活動所有的宣傳品上使用。
4．冠名單位的產品可獲得本次活動的“指定產品”資格，并有權在活動場地進行商業及非商業宣傳。
3、宣傳類回報
1．從簽約之日起，冠名單位在經過活動組委會授權許可后，可借助所冠名的活動品牌，組織相關的媒體宣傳及公益活動。
2．冠名單位可在所冠名的活動宣傳冊上，自行制作相關產品彩色廣告，并直接發放給相關媒體、活動參與者等。
3．學生幫時尚校園雜志、校園廣播站、校園電視臺、四川農業報、校園宣傳欄活動做宣傳報道。
4、活動現場廣告回報
1．活動期間，贊助單位可在校園進行商業推廣活動。
2．贊助單位可與賽會組委員商定在活動現場自行制作宣傳品。
3．冠名單位領導可在主席臺就座，參加頒獎，致賀詞。
以上作為贊助商的回報條件，一經與企業達成合作意向，可以根據企業的具體要求共同商酌針對性的回報條件。
（四）、其他贊助商
1、招商范圍：飲食類，服裝類，飲料行業，日用化妝品類，配飾類，蛋糕店，餐飲店等。
2、贊助形式：全程協辦贊助、專項贊助、禮品贊助。
3、贊助條件：人民幣300—1000
4、回饋形式
（1）宣傳類回報
1、贊助單位可在活動宣傳冊上，自行制作相關產品彩色廣告，并直接發放給相關媒體、活動參與者等。
2、學生幫時尚校園雜志、校園廣播站、校園電視臺、四川農業報、校園宣傳欄活動做宣傳報道。
（2）活動現場回報
1、活動期間，贊助單位可在校園進行商業推廣活動。
2、贊助單位可與賽會組委員商定在活動現場自行制作宣傳品。
3、可在戲劇節目中插入植入式廣告
附件一：
“陽光藝術節”劇本征集大賽報名表
篇4
二、大力宣傳、強化意識，節能意識深入廣大師生心中
我們以“美麗校園，我是行動者”為切入點，切實加大了節能宣傳力度，使全院師生知曉節約能源的重要性和緊迫性，樹立節約光榮、浪費可恥的意識，形成了節約能源從我做起、從現在做起的觀念。
1、統一安排，落實行動
6月11日，我院節水節電工作領導小組召開了專題會議，對今年節能宣傳周和低碳日的主題宣傳活動進行了統一安排部署，確定6月13日—16日為活動周時間，要求后勤保衛處、后勤服務中心廣泛開展宣傳活動，確保活動取得效果。
2、廣泛發動、全方位宣傳
① 6月12日，學院將宣傳周的宣傳畫到校園網上，并通過校園宣傳電子屏流動播放節能宣傳視頻，進行節能低碳生活的公益知識宣傳。
② 6月13日中午，在第一食堂北廣場聯合舉辦“美麗校園，我是行動者”節能低碳宣傳活動。以簽名、發放節能宣傳資料等形式，向過往師生宣傳氣候變化的影響，講解低碳環保知識小竅門，呼吁大家行動起來，一起樹立綠色低碳發展理念、提倡健康低碳生活方式、養成勤儉節約的良好習慣，共同打造綠色節能校園。
③ 后勤服務中心物業管理部在行政樓、教學樓公共區域，公寓管理部在學生公寓各樓棟張貼節能溫馨小貼示，提醒廣大師生樹立節能意識，共建綠色校園。
④ 學院也通過校園網、微信公共號推文，進行節能宣傳。
三、取得的效果
篇5
2．1學生人均活動場所面積不足
由于高職院校近幾年的擴大招生，學生人數增長迅速，學生人數的增加，必然會導致學生人均活動場所面積的增加。在調查過程中發現，60％的高職院校達不到省評估要求。風雨操場建設較落后，在遇到雨雪天氣，學生體育課無法得到保證。在課外活動高峰期間，一些主要活動場地如籃球場、乒乓球臺等嚴重不足。
2．2體育器材破損嚴重
在調查中發現，學校提供的體育器材質量存在一定的問題，籃球變形、乒乓球怕脫膠、羽毛球怕斷線、斷柄嚴重，而且數量較少，許多班級晚借一會，器材就沒有了。操場周邊的路況器械損壞較多，無人維修，還具有一定的安全隱患。
2．3體育比賽組織較亂
許多學校組織的一些體育比賽都是由學生組織和管理，由于學生組織體育比賽經驗不足，以及對比賽規則的理解程度，往往出現一些不公平的因素。
3．陜西省高職院校校園體育文化建設建議
3．1加強硬件設施建設
高職院校需要加強校園體育場館、場地建設，修建風雨操場，為學生的體育鍛煉提供充足的場地設施，滿足學生每天鍛煉一小時的基本要求。在器材方面，需要不斷的補充體育器材，不斷的更新，遇到有質量問題的器材及時處理，以免帶來安全問題。器材需要對學生開放，在課外活動期間，學校有義務為學生提供鍛煉器材，吸引學生參加體育鍛煉，營造校園體育文化。
3．2課內外有機結合
體育課堂內容要和學生課外活動內容相結合。在體育課堂中，要保證學習的體育課知識和運動技能在課外體育活動中能夠得到充分利用，避免體育課學習只是一味的強調教材內容，而忽略了他的實際價值。學生只有把體育課中學習的體育知識和技能應用到實際活動中才能感受到體育課的重要性，這樣才能提高學生課堂學習興趣，活躍課堂氣氛，有利于校園體育文化建設。
3．3有效組織體育比賽和體育表演
體育比賽是體現學生體育能力、展現學生個性以及提高班集體凝聚里的有效辦法。學校要選擇適當的時間組織好各類體育比賽。比賽前期要對裁判員和組織者進行一定的培訓，使他們掌握比賽規則和裁判法，做到秉公執法，公平競爭的原則。學校定期邀請一些體育方面比較突出的代表隊或個人來學校表演，如籃球表演賽、足球表演賽、武術表演、健美操表演等，讓學生感受到體育的樂趣，積極參與體育鍛煉，提高校園體育文化建設。
3．4積極做好宣傳
體育宣傳的內容很多，宣傳方式也多樣化，在校園里，最直接的宣傳方式主要有板報形式宣傳、網站形式宣傳、校園廣播宣傳。通過這些宣傳方式可以把校園體育比賽、全國體育比賽、世界體育比賽等人們比較關注的體育賽事進行宣傳，對這些賽事進行簡單的分析或預測，以及對一些運動員的積極評價等；學生參與的體育比賽獲獎情況可以通過這些宣傳方式進行宣傳，從而吸引更多的學生參加到體育比賽中，為自己爭光，為學校爭光。
篇6
網絡特性；校園文化；思考
隨著科學技術在全世界的應用和發展，網絡已經逐漸成為了大學生獲取知識和信息的重要渠道，不僅在學習和生活中，而且在思想和行為上都產生了極為重要的影響，同時網絡作為高科技時代的新媒體，對高校思想政治教育研究工作的開展更是提出了更高的要求。網絡文化是一種新型的、利用新媒體進行傳播的一種文化，也是社會大眾文化中非常重要的一部分。校園文化建設是社會主義文化建設中的關于引導學生價值觀念、道德素質、行為規范的一部分。校園文化的建設必然會影響大學生的成長環境，要建設符合當前時代特征，具備校園特色的校園文化是新形勢下的必然趨勢。網絡的飛速發展形成的網絡文化，不僅為校園文化的建設帶來了新的飛躍，同時也面臨著一系列的挑戰。這就要求我們在新形勢下對校園文化的建設進行改革，既要合理正確地利用和發揮網絡的特性，同時也要注意和避免網絡環境下可能發生的有害弊端。如今，發揮網絡特性加強校園文化建設成為了擺在我們面前的一項重要的課題，既是建設和諧文明的校園文化的具體要求，更是符合時展特征的必然趨勢。
一、網絡文化的界定、網絡的特性和校園文化的含義
（一）網絡文化的界定
網絡文化是以互聯網為基礎的具有時代特征的社會主義文化，是傳統文化的延伸和發展，是一種新型的文化。具體地說，網絡文化是隨著網絡技術廣泛普及和應用而形成的文化產品。網絡文化主要包括物質文化和精神文化兩個方面。網絡文化具有兩層含義，廣義的網絡文化是指：“借助互聯網發展所形成的新型文化現象的總和。”[1]狹義的網絡文化是指：“建立在網絡物質基礎上的各種網絡精神活動，包括生活、娛樂和教育等進行的各種具體的文化活動。”[2]網絡文化將互聯網作為新型的傳播載體，利用互聯網特性實現信息和資源的共享，形成的一系列經濟、政治、生活等社會文化現象，是人類社會發展的產物。網絡文化的形成不僅拓展了社會文化的領域，同時也促進了社會文化的發展。
（二）網絡的特性
隨著科學技術的逐步發展，網絡憑借其自身優越的特性已經成為大學生學習和生活中不可缺少的一部分。網絡的特性主要包括以下幾個方面：
1.極強的時效性和廣泛的傳播面。互聯網的飛速發展和壯大，使越來越多的信息和資源及時的在網絡上呈現并傳播。人們的交流方式開始從書信、報紙等逐漸過渡到這種新型網絡設備的應用中。任何信息的傳播和資源的共享都不存在地域和時間的限制，并且影響廣泛。
2.靈活多變的傳播形式。互聯網突破了傳統信息的傳播方式，在新媒體環境下，借助網絡技術平臺，針對各式各樣的信息形成靈活多變的傳播形式，使傳播范圍更加廣泛，傳播速度提升。例如，代替廣播、報紙等傳統信息傳播方式而形成的新型的網站和微信公眾號等，還有電子噴繪和電子請帖等都是為了更快、更好地傳播信息。
3.全面而豐富的信息和不斷增強的互動性。互聯網收錄了大量的信息和數據，其內容全面而豐富，人們可以隨時上傳或者下載，并且使用這些信息和數據。同時，互聯網使個體與個體之間，個體與集體之間和集體與集體之間突破限制進行交流，不斷增強其互動性，交流方式也隨著不斷變化。
4.開放性和輿論引導性。開放性是網絡最根本的特性，互聯網的建立為公眾提供了一個更加自由和公正的平臺，使人們能夠充分表達自己的意見和建議，形成了以網絡為主要陣地的新型的輿論陣地。在網絡化的背景下，網絡輿論對整個社會的健康發展產生了巨大的推動作用。“科學地分析和合理地利用網絡輿論的引導性，建立主流健康的、積極的，內容豐富的，形式多樣的網絡輿論是時展的必然結果。”[3]
5.可靠的安全性。網絡的安全性是指：“一個網絡系統所提供的安全保障設施，用以防止未經授權的用戶入侵網絡竊取重要數據或實施破壞。”[4]網絡技術的不斷發展，使網絡系統的安全保障設施逐漸完善，安全性逐漸增強，人們的上網環境更加可靠。
（三）校園文化的含義
校園文化是：“社會主義文化的一個重要組成部分，是學生在校園成長環境下形成的物質文化、制度文化和精神文化的總和，主要以引導學生的價值觀念、道德規范和思維方式等為主要內容，是一種獨特的文化模式。”[5]校園文化的建設對學校的綜合發展以及學生自身的成長和發展都產生了至關重要的影響。積極向上的校園文化可以使學生在健康的環境下成長，提升學生自身道德修養，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，促進學生各方面綜合素質的發展。同樣，消極落后的校園文化將會對學生產生負面影響，導致學生形成錯誤的觀念和態度，產生錯誤的行為。
二、發揮網絡特性加強校園文化建設
（一）利用網絡靈活多變的傳播形式加強校園文化宣傳方式和力度
互聯網的飛速發展，使網絡已經超越了報紙、廣播和電視等傳統傳播媒體，成為了一種備受人類矚目的新型的媒體。網絡媒體的普及和應用不僅對傳統的媒體傳播產生了巨大的沖擊，而且在一定程度上也推動了社會文化的發展，影響著社會文化的走向。網絡時代的到來，使校園文化的宣傳方式更為生動、靈活，為校園文化的建設注入了新的內容，增添了時代的特色。
1.建立校園文化的網絡平臺。傳統校園文化的宣傳方式主要是手繪海報和黑板報，既花費了寶貴的時間，又耗費了人力物力。網絡媒體的日益成熟從根本上改變了校園文化的宣傳方式。隨著微信平臺、微博公眾號和校園文化網站的建立，這種新式的校園文化的網絡平臺逐漸取代了原始的宣傳方式，成為了現代校園文化宣傳的流行走向，具有宣傳和覆蓋范圍廣泛，傳播速度快捷等特點。與此同時，借助網絡媒體對校園文化活動進行宣傳對校外人員也起到了一定的影響。由于網絡覆蓋面廣泛，突破了地域和時間的差異，使外部人員也能隨時在其他地域關注校園動態，了解校園文化建設的走向。
2.建立校園文化宣傳專欄。校園文化宣傳專欄是校園文化建設的一個重要組成部分。校園文化宣傳專欄不僅體現了學校的整體風貌，而且是師生之間交流思想文化的一扇窗口。如今，校園文化的宣傳更是可以借助網絡媒體技術的應用，將宣傳工作滲透到校園的各個角落。集中體現在，利用網絡媒體技術制作電子噴繪、橫幅或者電子海報取代傳統手繪方式等。這種網絡媒體技術的發展為校園文化的宣傳提供了多樣化的素材，使宣傳專欄內容更加生動，既陶冶了學生的情操，又營造了一種積極的氛圍，直接推動了校園文化的建設。
3.加強新型校園廣播和校園電視臺建設。傳統的校園廣播和校園電視臺的收聽率和收視率低，形式和內容枯燥乏味，不能很好的吸引學生的注意力。如今，不僅人們的經濟、文化和生活等各個領域的發展都離不開網絡這種新型媒體技術，而且網絡對校園文化的建設也產生了非常重要的作用。正確合理地利用這種新型的網絡媒體技術，將網絡媒體技術融入到校園廣播和校園電視臺的應用中，加強校園廣播和校園電視臺的建設，勢必會促進校園文化的建設和發展。例如，制作校園文化活動視頻，借助校園電視臺進行宣傳；利用網絡技術優化校園廣播系統，實現對學校的整體廣播等。我們要充分利用當前時代下網絡的廣泛性、時效性和靈活多變的傳播形式，建立校園文化網絡平臺和宣傳專欄，及時將校園活動推送到網絡媒體上，加強校園媒體的建設，借助網絡媒體技術提供的素材促進校園文化活動的宣傳，推動校園文化建設的發展。
（二）利用網絡互動性和豐富全面的信息加強校園文化活動的開展
網絡媒體的成熟拓展了文化傳播的路徑，優化了文化發展的整個體系，構成了新型的網絡文化。新時代下，網絡文化開始在各大高校普及和發展，軟、硬件設施的應用對高校的思想政治教育活動的開展也起到了一定的推動作用，為大學生提供了一個展示自我和提高能力水平的平臺。
1.加強校園網絡文化活動的開展。新時代下網絡文化的逐漸發展，使校園文化活動的開展不再局限于傳統的人工書寫課堂、單一模式的學科競賽以及藝術文化類比賽等，更多地是借助網絡媒體技術，將藝術、體育、科技和自然等學科和學術類知識相結合，提高教學質量，注重教學交流過程，增強學生與教師之間、學生與學生之間的互動性。近幾年來，網絡文化的不斷豐富也帶動了校園文化活動的發展，各大高校開始強調校園文化活動開展的目的，增強校園文化活動開展的模式，將網絡融入到校園文化活動中，提高校園文化活動的質量。例如，舉辦關于新型計算機語言類的編程比賽、網絡技術比賽等。
2.構建新型校園文化活動的互動平臺。校園文化活動的開展從根本上影響著大學生的行為和心理活動，代表了整個學校的精神風貌和文化內涵。新媒體時代，將網絡文化與校園文化活動相結合，構建新型校園文化活動的互動平臺，不僅有利于調動老師和學生的積極性，促進師生之間的交流，使他們主動參與到活動中，而且能夠更加及時、準確和靈活的傳播校園文化活動信息，進而促進了校園文化活動的開展。
3.加強校園文化網絡評價制度建設。校園網絡文化是以網絡為主要載體，開展網絡文化活動，傳播網絡文化精神，促進教師和學生之間交流思想文化的重要平臺。加強校園文化網絡評價制度建設，建立科學、公正和有效地評價制度和體系，對校園文化活動的各個環節進行評價，及時地反映校園文化建設的相關問題，有利于全面提高校園文化活動的質量，增強其互動性，營造良好的校園文化氛圍，進而更好地促進校園文化活動的開展。
（三）利用網絡輿論引導性構建先進、文明和健康的校園文化
網絡文化的發展為校園文化的建設營造了一個更加自由和公正的氛圍，同時也對校園文化的建設提出了更高的要求。網絡上的信息和資源內容豐富、傳播范圍廣泛，這些對于輿論的引導、價值文化的傳播和價值觀的教育都起到了至關重要的影響。構建先進、文明和健康的校園文化，就是利用網絡媒體對輿論引導的主動性，在網絡媒體傳播過程中引導學生積極樂觀的生活態度、靈活多變的思維方式和正確向上價值觀念等。
1.建立一支高素質的網絡思想工作隊伍。構建先進、文明和健康的校園文化，要構建一支高素質、高學歷和高層次的網絡思想工作隊伍，正確的引導校園文化的輿論方向，遵守網絡文明準則，培養高尚的網絡道德素質。
2.建設和諧健康的校園網站。構建先進、文明和健康的校園文化，要建設和諧健康的具有校園特色的網站，通過網絡媒體傳播社會主義核心價值觀等理念，進而增強學生的自信心和責任感、培養學生的自主學習能力。
3.加強網絡道德建設。構建先進、文明和健康的校園文化，必須加強對大學生網絡道德的建設，提高網絡道德素質，約束網絡行為，文明上網，進一步降低網絡給大學生帶來的危害，共同營造一個優質的網絡文化環境。
（四）利用網絡開放性為校園文化建設提供更多資源
如今，網絡文化的發展與校園文化的建設存在著密切地聯系。網絡固有的開放性，既為校園文化的建設提供了更多豐富的資源，使學生能夠在和諧的校園文化環境下學習和生活，同時不良網絡信息的傳播也給校園文化的建設帶來了一定的困難。如何正確地利用網絡的開放性為校園文化建設提供更多資源，成為了校園文化建設和發展的一項重要內容。
1.加強開放式校園文化交流的建設。在弘揚本校優良傳統的基礎上，加強開放式校園文化交流的建設，不斷吸收和借鑒其他學校一切優秀的文化，形成開放、自由的校園文化氛圍，使學生在校園成長環境下學習或了解到更多的知識和道理，借助網絡互動性進而帶動校園文化的互動性，促進校園文化的發展。
2.加強對教育、教學資源的共享與管理?；ヂ摼W的開放性對教育、教學資源的應用、共享和管理也產生了重要的影響。在教育和教學內容上，各類網絡資源既給教師，也給學生提供了豐富的知識和內容；在教育和教學形式上，網絡媒體為教育和教學方式開辟了新的路徑，促進了學生的學習興趣，提高了學生的學習能力。
3.加強教學設施的建設。教學設施的建設也是推動校園文化建設的一個重要方面。及時更新和完善教學軟件和硬件，確保設施的先進性和完整性，為校園文化的發展提供堅實的物質基礎，更好地發揮網絡的開放性，進而推動校園文化的發展。
（五）發揮網絡安全性為校園文化建設提供保障
網絡的飛速發展為校園文化的建設既帶來正面的積極性，同時又帶來了負面影響。有效地將網絡安全性和校園文化建設結合起來，為校園文化建設提供一個安全的環境是十分必要的。
1.加強校園網絡安全系統的升級和維護。校園網絡安全系統在一定程度上為校園文化的建設提供了保障，避免了有害信息的傳播，為學生營造了一個良好的文化氛圍。同時，定期對校園網絡安全系統進行升級也有利于校園文化的發展。
2.加強對網絡信息的監控和輿情的分析。在嚴格規范和管理校園網絡平臺的基礎上，由專門人員負責，針對一些網絡輿情信息，實施有效地監控和分析，從而引導學生積極向上的思想觀念，規范學生的道德素質。
3.開展網絡安全教育。開展網絡安全教育也是推進校園文化發展的有效方面，加強網絡安全知識的學習，增強網絡安全意識，杜絕網絡的潛在危險，為校園文化的建設提供安全可靠的環境。
結語
綜上所述，網絡時代下，對校園文化的建設不僅充滿了無限的機遇，同時也面臨著無數的挑戰。“網絡對于校園文化來說就如同水一樣，是一種載體，水能載舟，亦能覆舟，當我們正確合理的利用它時，它推動著校園文化建設的發展；當我們利用不當時，它又會阻礙校園文化建設的發展。”[6]我們應當充分發揮網絡的特性，最大化的避免網絡帶來的危害，加強對網絡文化的研究，結合各高校實際問題，構建適應時展和社會要求的，先進、文明和健康的校園文化。
作者：李玉 韓立君 單位：遼寧師范大學學院
參考文獻：
[1]萬峰.網絡文化的內涵和特征分析[J].教育學術月刊,2010(4).
[2]萬峰.網絡文化的內涵和特征分析[J].教育學術月刊,2010(4).
[3]鄭瑤,馮甘雨.高校校園網絡輿論引導中存在的問題及引導策略[J].吉林省教育學院學報,2014(6).
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二是師生共研。學校是宣傳教育的主陣地，我們緊緊抓住課堂教育教學這一主渠道，以班課和隊課的形式講解“掃黑除惡”“防止欺凌”等相關知識，做到師生共同普及、共同關注、共同提高。
三是家?；?。學校呼吁所有學生家長積極投身掃黑除惡專項斗爭，為構建平安校園貢獻力量。結合xx分校地處城鄉結合部這一特點，擬定了詳實的《致學生及家長一封信》，就13種與學校教育有關的黑惡性質違法犯罪活動進行列舉，并提供舉報方式，強化專項斗爭攻勢。
四是警民共建。充分發揮綜治副校長的作用，安排專場講座——《如何應對校園欺凌》。王義淼警官結合自身辦案經驗，深入淺出地分析了校園欺凌的主要表現、類型、預防途徑等知識與技能。師生們受益匪淺。
五是三位一體。為擴大宣傳教育活動范圍，構建學校、家庭、社會三位一體的掃黑除惡大環境，29日上午，xx分校安全班長授牌儀式在大操場隆重舉行。活動中，林副校長作講話，鼓勵安全班長要認真履職。強調老師之間、同學之間要和睦相處，互助友愛!象征著“小手拉大手;大手牽小手”的《致學生及家長一封信》在教師代表、安全班長代表、家長代表和社區主任手中傳遞。最后，大家共同宣誓并簽名承諾。
xx分校通過開展掃黑除惡系列宣傳教育活動，增強了師生與家長遠離黑惡、遵紀守法、預防犯罪的意識，全校形成了“防欺凌、樹正氣”的良好氛圍。
初中校園掃黑除惡上半年工作總結
為進一步優化教育環境，創建平安和諧校園，xx第三實驗中學多措并舉開展掃黑除惡專項斗爭活動，整治校園周邊環境，不斷深化“平安校園”創建，切實維護學校教育和諧穩定。
一是強化領導，壓實責任。充分認識掃黑除惡專項斗爭工作的重大意義，結合自身實際，制定切實可行的活動實施方案，成立
“掃黑除惡”工作領導小組，加強組織領導，強化責任擔當，周密安排部署，結合自身實際，制定切實可行的活動實施方案，確保掃黑除惡日常工作有人抓、有人管。
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1 調研方法與內容
基于大學校園中信息者與接收者的身份特征，共制作了A、B兩種調查問卷，A卷主要針對信息接受者，B卷主要針對信息者(即各學生組織負責人)。A卷根據各學院人數、性別和年級按比例發放，共發放問卷400份，回收有效問卷348份，有效回收率87.00%。B卷根據學生組織的類型、規模按比例發放，共發放96份，回收有效問卷68份，有效回收率70.83%。
2 調研結果與分析
2.1 大學生校園信息需求現狀
通過調研，幾乎不參加校園活動的同學僅占受訪人群的6.34%，說明蘭州大學榆中校區的同學們對于校園活動的熱情度與參與度普遍較高。在此過程中62.54%的同學比較希望或很希望及時掌握校園信息，而僅有35.84%的同學認為自己及時的了解到了相應的信息。
2.2 SNS網站在校園信息傳播方式中的地位
在問卷提及的13種校園信息傳播方式中，手機短信通知、SNS網站轉載與班級班會通知以42.34%、31.02%、22.63%分列前三，成為了同學們了解校園資訊的三種最主要的傳播方式。說明傳統的信息傳播方式仍舊占據著主流，但是SNS網站后來居上，以其強大的沖擊力沖擊著傳統信息傳播方式的壟斷地位。
在以上的信息傳播方式中，有28.57%的同學認為手機短信的方式使得內容本身給他們留下的印象最為深刻，廣場宣傳以13.59%緊隨其后，而SNS網站則也以12.54%高居第三，說明以SNS網站為載體的校園信息傳播方式在操作上具有可行性。
2.3 SNS網站校園信息傳播的效果
30.19%的學生組織負責人認為以SNS網站為載體的校園信息傳播方式可以取得最佳的效果，卻僅有1.71%的學生組織表示在過去的活動中最常選擇此宣傳方式。說明在校園信息傳播方式的選擇上還存在種種限制因素，傳統宣傳方式以其穩定、成熟等優勢倍受青睞，而以SNS網站為載體的校園信息傳播方式還存在著一些不足。
同樣，52.44%的同學最希望通過手機短信的方式了解校園資訊，而選擇以SNS網站作為載體的校園信息傳播方式的僅占1.83%。這與同學們對該方式表現出的樂觀與支持形成了巨大的反差，說明傳統的校園信息傳播方式以其成熟性、真實性等優勢仍深深的扎根在同學們的心中，而以SNS網站為載體的新興方式依然有很長的路要走。
2.4 影響以SNS網站為載體傳播校園信息的因素
在被問及為何學生組織最常采用的校園信息傳播方式與其認為的最佳傳播方式不同時，50.00%的學生組織負責人表示是由于經費限制，23.21%的學生組織負責人表示是由于活動本身的特殊性要求，17.86%的學生組織負責人提出這與該方式的實現的難易程度有關，8.93%的學生組織負責人則是擔心產生不良影響?？梢钥闯?，經費問題是大部分學生組織比較關心的問題，而以SNS網站為載體的校園信息傳播方式恰恰符合了節約經費這一理念。
2.5 以SNS網站為載體傳播校園信息的特點及存在的問題
在對SNS網站為載體的校園信息傳播方式的看法中，45.22%的同學認為其形式新穎、宣傳效率高、有助于同學們及時了解校園資訊；42.90%的同學持中立態度，認為對他們的生活不會有明顯影響；同時。11.88%的同學認為這種方式干擾了SNS網站的正常使用，失去了交友平臺的自身意義。
針對SNS網站上部分校園信息的傳播過程中大膽使用網絡語和視覺沖擊力較強的圖片的方式，60.47%同學在認可這種新興方式的同時指出了需要對此適當管理；22.38%的同學認為這種方式影響健康的校園文化，應當被禁止；17.15%的同學表示這種方式對校園文化的發展有促進作用，應該被完全支持。
51.47%的學生組織負責人表示非常愿意嘗試將SNS網站作為校園信息傳播的載體；27.94%的學生組織負責人認為此舉可能會產生不良影響，他們會慎重考慮；13.24%的學生組織負責人表示，為了從源頭杜絕可能產生的不良影響，他們不愿意嘗試此舉；僅有5.88%的學生組織負責人表示，他們不考慮SNS網站這一載體的原因是宣傳效果的局限。
在被問及是否會考慮大膽使用網絡用語和視覺沖擊力較強的圖片進行校園信息宣傳時，38.24%的學生組織負責人表示這種方式新穎時尚、效果很好，他們非常愿意嘗試；51.47%的學生組織負責人表示由于潛在的不良影響，他們會慎重考慮；而7.35%的學生組織負責人認為此舉極易促長校園不良風氣，過于冒險，不愿意進行嘗試。
由此可見：多數同學(62.54%)希望及時掌握校園信息，而僅有少數同學(35.84%)認為自己及時的了解到了相應的信息，說明校園信息仍存在較多盲點，或者說還存在很大的完善潛力；傳統的信息傳播方式仍舊占據著主流，而SNS網站轉載方式后來居上，影響力正在上升；從信息和接受兩個角度看，對SNS網站的期待和實際應用都存在巨大反差，說明SNS網站還未以恰當方式真正承擔起這項備受期待的功能；由于管理缺失，半數以上受訪者擔心，使用SNS網站信息會產生不良影響，這是影響SNS網站校園信息功能的重要原因。
3 完善SNS網站校園信息功能的幾點建議
SNS網站以其功能強大、傳播面廣而深受期待。但要真正承擔起校園信息傳播功能，還需在以下幾個方面進行完善。
3.1 要以基于大學生SNS網站使用動機的多功能集合建設為前提
大學生登陸SNS網站主要是出于“好友聯絡、自我展示、互動娛樂、擴大交際、信息獲取、休閑享受”等動機。只有深層次、個性化開發網站的各個功能板塊，才能提升網站整體影響力和點擊率，才能吸引學生用戶上得來留得住，才有發揮信息功能的人脈前提。
3.2 要以多維度綜合性信息即時為依托
大學生作為一個文化層次較高的年輕群體，具有廣泛攝取信息的天然興趣。SNS網站的校園信息平臺不能建成單純的“通知板”，而應成為校園綜合信息的新聞直播平臺，內容應涵蓋校園學習生活的所有領域，強調真實性，突出實效性。這樣，針對包含數萬名學生與數千名教師的豐富的大學校園生活，SNS網站的校園信息平臺才能成為大學生了解信 息的便捷通道。學生社團及其他組織的信息作為其內容之一，才會被有效傳播。
3.3 要以加強管理、專人負責、實名登記、虛假信息責任追究制為保障
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豐富校園文化生活，營造濃厚的校園文化氣氛，提高我院學生的藝術修養、審美情趣，為書畫愛好者提供展現自我價值的平臺，培養學生各方面的素質，為學生活動增添生氣。
三、 活動時間：XX年11月
四、 比賽項目：
書法類：軟筆書法、硬筆書法等；
繪畫類：素描、漫畫、速寫、水粉、水彩畫等。
五、 參賽對象：院全體同學
六、 組織單位：院學生會宣傳部
七、 活動流程：
1、 前期策劃、宣傳及準備工作
（1） 策劃書擬定和審批
策劃書經學生會宣傳部部長集體協商起草最終定稿后，上交主席團級老師審批。
（2） 活動前期宣傳：
1） 海報：由宣傳部做一張板報展出，內容以活動征稿通知為主。
2） 進班宣傳：大賽通知由學生會宣傳部干事到各班轉達相關事宜。
（3） 活動準備
我們將申請書畫大賽作品展現場地，獲獎作品將展出；并頒發證書及相應獎品。
2、 作品征集
（1） 時間：11月16日
（2） 要求：作品內容必須積極健康向上，盡量用專業用紙，如：軟筆書法需用宣紙；硬筆書法最小不宜小于16開。
（3） 方式：由班級負責人將本班作品收齊，屆時將由宣傳部干事逐班去收，再由評委團進行評選。
（4） 為保證參賽作品數量，本次活動將采用適當的強制性，規定每班最少上交作品數量五幅。來搞務必注明參賽者姓名、班級、聯系方式。
3、 作品整理及保存
（1） 為了便于作品的評審及保管，請各班將征集的作品上交前按下列分類存放：軟筆組/硬筆組/繪畫組
（2） 作品整理保存等工作由宣傳部干事負責；
（3） 參賽作品一般不予退還，由宣傳部收藏。
4、 作品評審
（1） 時間：11月20日
（2） 方式：由評委團對作品進行評審評出獎項。
（3） 獎項設置：一等獎、二等獎、三等獎、優秀獎
5、 結束工作
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1、本次運動會得到了學院團委和學校相關部門的大力支持,規模大、參與者多,能吸引更多師生及其家屬來觀看,深受同學歡迎,并推動學校體育事業的發展,必引起全校性的轟動。
2、在校大學生達XXXX余人,人流量大達到運動會每天入場觀看人次為XXXX左右。人口密集,而且本校的消費能力較高,為貴公司宣傳的成效更明顯。
3、本次活動得到師生關注,貴公司的產品也將得到大力的宣傳。
第二、宣傳方式
1、橫幅:為期一周的大橫幅宣傳,在學校內懸掛橫幅,(橫幅內容為運動會的內容和公司的相關宣傳--贊助商名稱)活動前三天粘貼在運動場等人流量最多的位置。懸掛時間是一天24小時不間斷性。
2、我們將在運動會的宣傳海報中點明貴公司為贊助單位。(前期宣傳)
3、立式廣告牌。在運動會期間作為獨立的宣傳方式在學校內進行宣傳。(由貴公司提供)
4、在運動會舉行期間,向裁判員和保安志愿者分發有贊助商標志的帽子,加大宣傳力度。
5校廣播站為期七天做有關貴公司的廣播宣傳
6運動會期間(一周)由貴公司在運動會賽區附近進行一定規模的產品銷售活動
7運動會前后在校學生會網頁上宣傳并且發放傳單。
8宣傳棋方陣。在運動會期間在會場主干道,主席臺等顯眼位置放置彩旗進行宣傳。
9氣球方陣。在運動會期間在一些重要位置利用氫氣球懸掛宣傳。
10調查問卷:活動結束后,幫貴公司進行一次校園市場調查(調查問卷由公司準備并提供)
11、在運動會期間在校內設立咨詢臺
第三、宣傳效應:
希望本次活動的吸引性能幫貴公司的產品吸引更多的關注,互惠互利
1.海報和宣傳單會注明本次活動由***公司贊助舉辦。傳單背面有公司簡介(由公司提供)
2.本次活動還可以幫貴公司在學校內派發傳單
4.優秀運動員的獎品由公司提供.
5.橫幅有標明贊助商
6.校園廣播臺
7.校園主流報紙
8.校園各校區粘貼欄海報
9.活動現場海報 X展架
10.主持人感謝詞
11.獎品贊助
備注:贊助費達20000元的,商家可參與頒獎
第四、活動經費預算
場地租用費5000元
宣傳展板300元
后勤、志愿者服務隊、禮儀隊400元
保安工作人員、秩序維護員,0.00元
宣傳人員200元
設備:運動會所用器材使用費。600元
宣傳材料管理及維護費用0.00元
預計贊助費用總計:2000元
第五、贊助活動意義
增加校企間的交流與合作,共同學習,共同發展。
擴大公司在各高校影響,通過全面的宣傳,提高公司產品在高校的市場占有率。
通過贊助相關活動樹立企業形象,提高公司的社會效益。
我們真心的希望能夠以此次活動為契機,和貴公司建立更長久的合作關系,幫助貴公司不僅在校內,而且在社會上的最大的利益的實現。我們將在以后的工作為貴公司提供更大支持。
活動地點:XX體育場
涉外事宜:學校團委(具體由校團委學生會負責)
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活動方式：
1.首先在學生當中宣傳本活動的宗旨，學生以鍛煉自我，展現自我為目的。
2.報名參與者于2009年10月14日開始報名，期間會有對他們的培訓。
3.比賽期間，表演方式多樣化，包括唱歌、跳舞、小品、相聲、魔術等才藝均可。
4.經過幾輪競技，最終評選最佳才藝者。凡經過初賽后的學生都有紀念獎品贈送。
5.在有贊助商的前提下，可添加贊助商部分內容。
活動時間安排：
1.2009年10月14日開始報名
3.2009年11月5日復賽
4.2009年11月19日決賽
活動總結：
經過活潑而嚴謹的比賽形式，評選最佳才藝。表演優秀的選手可參與本社團的節目錄制等表演事項。
活動監督體系：
本活動受到焦作大學校團委、機電工程學院、社團聯合會和廣大師生的監督。
主辦單位：焦作大學校團委
協辦單位：焦作大學show夢緣劇社
“夢緣秀，校園行”才藝大比拼具體方案
報名：
報名地點設在招收會員現場，報名時交一張5寸免冠照片，填表時要盡可能的寫清楚自己的聯系方式和個人基本情況。社團內部工作人員輪流值班。
報名地點布置情況：活動幕布（可由贊助商提供）桌椅擺放，宣傳版面。工作人員要詳細講解本次活動規則和意義。
比賽設置：
選手情況：報名的同學依照報名時間順序編號，一號、二號選手……
評委團：團委老師、社團指導老師、社團聯合會負責人、部分社團負責人、本社團優秀表演工作者和大眾評委。依照比賽情況輪流擔任評委。
評分標準：根據每位選手的表演情況，從動作、表情、唱功、表演等各個方面評分。各評委最高分為10分，大眾評委每票1分。
監督體系：由校團委、社團聯合會監督各個環節的公正、公開、公平的面對所有選手和同學。
主持人：由本社團工作人員擔任。
初賽設置：每位選手在規定時間內完成自選表演，由評委打分，總分位列前20名者晉級復賽。
復賽設置：晉級選手在完成自選表演后，還要經過隨即抽選節目表演環節。仍然由評委打分，總分位列前10名者晉級決賽。
決賽設置：晉級選手在經過工作人員培訓后，要完成一整段綜合性節目表演，經評委團和大眾評委同時打分，評選最佳才藝。
宣傳方式：每次比賽勝出選手名單都會經過版面張貼情況宣傳海報和校園廣播方式對外公布最新消息。（由宣傳部負責）
社團各部分工：秘書部負責每次比賽的接待和主持人演講稿。
文藝部和表演部負責選手文藝表演方面的培訓和指導。
外聯部負責比賽表演紀律和排演順序保障比賽有條不紊的進行。
信息部負責比賽期間評分的紙張和收集、計算最后得分。
宣傳部負責對每次比賽的宣傳（時間、地點和比賽結果）
策劃部負責對每次比賽形式的研討和改進。
編輯部負責編輯每次比賽需要的具體情節和準備情況。
焦作大學show夢緣劇社“夢緣秀，校園行”經費預算
報名表打印費：10.00元
茶葉：20.00元，礦泉水：10×3=30.00元
宣傳海報用紙30張計24.00元
墨汁：3.50元，毛筆：10.00元
漿糊：3瓶×4=12.00元
篇12
二、活動時間
9月14日至20日。宣傳周設主題日活動，其中9月15日為校園日。
三、活動安排
(一)舉辦全校大學生網絡安全知識競賽
9月9日至10月31日，各系組織學生參加“全國大學生網絡安全知識競賽”，通過網絡答題方式普及網絡安全知識。激發學生學習網絡安全知識興趣，提升網絡安全防護技能。
競賽網址：xxxx
任務單位：院團委
(二)開展網絡安全教育專題活動
1.網站宣傳
在學院網站首頁開辟網絡安全專題，相關安全知識、法律法規及學院相關活動，并組織相關資料供廣大師生下載學習使用。
負責部門：黨委宣傳部
2.設計網絡安全宣傳櫥窗、電子標語及擺放宣傳板
在學校西區設計放置宣傳櫥窗，東區主干道及學生主要活動區域發送電子宣傳標語、擺放宣傳板，積極營造網絡安全文化氛圍。
任務部門：黨委宣傳部
3.微信推送
通過學校微信面向全校師生進行網絡安全信息推送。
任務部門：黨委宣傳部
4.校園廣播宣傳
活動期間，校園廣播站廣播有關網絡安全的常識，提高師生網絡安全意識。
任務部門：黨委宣傳部
5.團日主題班會
各系部根據實際情況，組織開展“網絡安全宣傳周”團日教育活動，以視頻、實例、線上線下互動交流等方式，組織學生學習網絡安全知識，提升網絡安全意識。
任務部門：學生處、院團委
四、工作要求
1.高度重視，加強組織領導。舉辦網絡安全周活動是貫徹落實中央關于網絡安全和信息化戰略部署的重要舉措，各系部要高度重視，組織師生積極參與宣傳教育活動，充分調動學生的積極性、主動性和創造性，推動活動形成聲勢。
2.突出主題，注重工作實效。要緊緊圍繞活動主題，將網絡安全教育與學生思想政治教育、文明校園建設、維護校園穩定等工作有機結合，提升工作的針對性與實效性，營造校園安全上網、依法上網的良好氛圍。
篇13
二、活動宗旨
體現學生的互動性、參與性，使周末文化節真正成為展示自我的平臺
三、活動主題
青春舞動校園
四、活動時間
十月三十號
五、活動地點
大學生活動中心
六、活動要求
切合主題、勇于創新、突出特色、推出精品
七、活動形式
此次活動是以美術系主辦，校學生會承辦及社會贊助商協辦的方式進行
八、活動組織
節目要求：內容積極，健康向上，展示特色，敢于創新
節目形式：歌曲、舞蹈、小品、話劇、樂器演奏、健美操等
節目通知：10月1日——10月5日
節目征集：10月15日——10月20日
節目篩選：10月23日
節目彩排：10月29日
周末文化節策劃團對
總策劃：李瑩瑩
總協調：李作佳
劇務：閔立
禮儀：陳姍姍
主持人：王小超
宣傳：劉琳曉
保衛：王錦成
后勤：吳文征
周末文化廣場工作組織分配細則
1. 商務組
負責人：邢云飛 南小書
聯系方式：
干事：王志波 時茜茜 張夢思
任務：負責外聯及社團聯合承諾給與贊助商的服務工作
2. 劇務組
負責人：閔立
聯系方式：
干事：張麗娜 許鑫 劉魁 王強 付靖涵 陳桂杰
任務：彩排、走場和正式演出時場上的劇務工作
3. 宣傳組
負責人：劉琳曉 郭靖霆
聯系方式：
干事：徐明珠 王意納 趙俊 董麗霞
任務：于10月28日前做出宣傳海報，同時利用校園廣播站進行宣傳，安排好演出當天的照相人員
4. 后勤組
負責人：吳文征
聯系方式：
干事：郭慧娟 張亞杰 陳冰 趙陽陽
任務：（1）10月30日之前準備好會場服務物品，如礦泉水等 （2）負責活動所需物品購置
5. 禮儀組
負責人：陳姍姍
聯系方式：15237425626
干事：李丹陽 高倩
任務：負責頒獎儀式及活動中領導的茶水供應工作
6. 簽到組
負責人：王小超
聯系方式：
干事：張亞京 常馨月
任務：負責整個團隊的簽到情況
7. 安全保衛組
負責人：孫清濤 王文龍
聯系方式：
干事：王聰 彭二帥 朱亞軍 徐娜 李晶晶 蔡婷 黨麗麗 范文林 司麗平 翟嬌嬌 閆艷
任務：負責劃分場地，引導觀眾入場，維持活動現場秩序、后傾保障及處理緊急情況，保障活動獲得圓滿成功
演出當天流程安排
3：00 后勤、節目、協調組簽到完畢，舞臺搭建開始
4：30 其他各組成員簽到完畢
5：30 演員到場完畢及準備好所需伴奏帶
6：00 禮儀到位；音響設備調試完畢；會場布置完畢；引領觀眾入場
6：30 各工作人員就位；發放節目單；一切準備工作就緒
6：40 觀眾入場完畢
7：00 晚會正式開始；領導致辭
9：00 晚會結束，頒發獎品；觀眾退場，工作人員留下
九、活動經費：
