引論：我們為您整理了13篇母校寄語范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
3、在這個偉大的母校之中，留下了我的歡聲笑語，母校離我有萬里之長，我的心依然凝聚在母校之中。
4、我會繼續努力讀書的母校永遠在我心里！
5、一片樹葉，一只小鳥，都是校園中最美麗的風景，記錄著我們生活的點點滴滴，我愛這個“家”，我會?；亍凹摇笨纯?。
6、走過球場，仿佛還有歡呼聲在耳邊回蕩；走過教室，仿佛還有書聲在耳邊壞繞；這就是我們的母校，充滿著美好的回憶，我們永遠不會忘記！
7、忘不了學校的每一處土地，忘不了學校的每一處笑聲，今天我們以你為榮，明天你以我們為榮！
8、從小學出來后，我成了一名中學生，我在這所小學生活了三年，畢業的那一天，我從這里走出去。三年前我從這里成為一名小學生，三年后我從這里成為一名高中生。
9、祝呵護我三年的母校再創輝煌。
10、一片樹葉，一滴水珠都是母校最美麗的風景。在這里記錄了我們的點點滴滴，我會?；丶铱纯?。
11、在母校待了三年了，學校的一花一草，我永遠忘不了。
12、在這個溫馨的校園里我生活了三年，對要快離開學校的現實，我有點不敢相信，有點不敢相信，更依依不舍，過幾年后我一定還會回來的，來看看母校，希望能越辦越好！
13、學校：親愛的母校，轉眼間我們已經在您的呵護中待了3年，我馬上就要離開了，但我永遠也忘不了您對我們無微不至的教育！
14、望著母校的一磚一瓦，一草一木，我思緒萬千。想到再過幾天就離開，心里不知是什么滋味。在教學樓上印著我天天走過的腳印；在教室里，已有著無數學習 生活的趣聞。母校，就像一位慈祥而嚴格的母親，無時不刻在撫育我長大。
15、母校，我們三年成長的地方。這里有我們太多的回憶，太多的歡聲笑語。我衷心地希望母校能越辦越好，能培養出更多的棟梁之才。
16、我們把珍貴的回憶埋在了這里，讓母校，成為了腦海中的記憶。我永遠不會忘記這里，因為———這里有我們最天真的歡笑！
17、這是我們進步的階梯，是我們知識的搖籃，使我們歡笑的綠茵場。
18、畢業了，多么想留住那些溫暖的日子，但又多么渴望著能早日投進生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫蘆；那迷人的甜與酸，將永遠回味不完。
19、學校，你就像是我的第二個家，希望學校能越辦越好，培養更多的人才！
20、在母校生活，學習了三年，你就像我的另一個家，給我家一般的溫暖，我真心的祝母校越辦越好，培養出一個又一個，一批又一批的人才！
21、學校的每一個教室，每一張課桌，每一朵花，每一棵樹，每一個石子都是我記憶中最難忘的。
22、每當我看見一花一草，我都會想起母校；每當我看見樓房建筑，我都會想到母校；每當我看見池塘小魚，我都會想起母校。我愛你，母校！
23、六年時間里，你想一臺攝像機記述我們在校的點點滴滴，記述了我們最純真的友誼。
24、母校使我擁有了人生的第一筆財富，一筆由知識、品格和信念 構筑的精神財富。
25、養育了我三年的地方——母校。我就要離開你了，心里是多么的不舍！這里留下了我的歡聲笑語，留下了我的游戲身影，留下了我三年前的一切。母親，祝你能哺育更多雛鷹，并祝他們展翅高飛！
26、對母校的回憶是溫馨而美好的，對母校的感激是真摯而無盡的。讓我再和母校道一聲再見！
27、光陰似箭，日月如梭。眼看著我們就要離開母校。在這里祝母校“桃李滿天下”。
28、在這漫長的三年里，學校就如我的家，多年您是那么的無怨無悔，希望您能越辦越好，造出更多更多的年少年！
29、是您，用溫暖的雙手撫摸我的心靈，是您的搖籃讓我感受到家的溫馨，舒適！您是我的第二個家啊——母校！母校呵，祝您你的搖籃能溫暖越來越多人！
30、幾十年櫛風沐雨，春華秋實。幾十年耕耘不掇，薪火相傳。回顧過去，我們無比自豪。展望未來，我們自信 滿滿。憶往昔，格物致新，多少風雨話滄桑?？唇癯?，厚德澤人，更續輝煌譽五洲--值此徐幼師升專成功 之際，祝我們的母校明天更加美好。
31、再這里留下了數不清的回憶，在這里留下了我們成長的足跡，在這里寶貴的童年。滴水之恩，涌泉相報；插柳之恩，終身難忘！這里我祝學校事業順利，越辦越好 。
32、你讓我在此留下太多回憶，多的我也數不清了，這里讓我留戀，讓我快樂。
33、一片樹葉，一滴水珠都是校園里最美的風景，在這里記錄了我們的點點滴滴，我會?；丶铱纯?。
34、這里是我的第二個“家”，在這我受到的關愛可不比在家的少。如今要離開這個“家”，“家”中一切我不會忘懷。
35、母校雖然不是最偉大的，但是，母校卻是這樣培養出一顆顆奪目的花朵，讓我們在知識的海洋中遨游！
36、一個溫馨的字眼，一種深厚的感情，母校是我們永遠的家！
37、祝母校越辦越好，培養出的人才越來越多。
38、讓我最快樂的地方是母校，讓我豐富了知識的地方就是母校，相信每一位度過這個小學的同學，都是會有一個美好的童年。
篇2
3、母校的英姿在于博學多才、循循善誘的老師;母校的柔情在于潺潺的流水、古韻的涼亭;母校的驕傲在于培育了一個個芬芳的桃李;我們的自豪是能在母校中快樂的成長、學習!
4、憶往昔，母校的一草一木，老師的一顰一笑，仍記憶猶新，在這綠色的校園里，我們手握春光爛漫的年華，編織著人生的七彩之夢。
5、困難中，我們有堅強。努力中，我們有汗水。成功后，我們也有淚花。今天，母校您迎來了屬于自己的春天。一個充滿活力，生機勃勃的校園。百花齊放，一張張花兒般的笑臉對未來生活懷揣著夢想。您灌溉我們饑渴的心靈，五年的時間，我們風雨同舟?？粗覀凕c滴進步，您無比欣慰。愿您如東方的太陽綻放耀眼的光芒。如浩瀚大海的驚濤駭浪，勇往直前。
6、四十五年春秋，四十五年風雨，四十五年的漫漫長路，在這個小小方圓中磨礪了不一般的傲岸與博大。今天是您的生日，我的母校。我們要將心中的千言萬語，化作一支心曲，為您默默歌唱，我們要把思念，化作祝福，陪伴您走過每一個日日夜夜。祝福母校：年年桃李，歲歲芬芳!
7、一片純潔的沃土上，孕育著我們對明天的希望，我們渴望未來變成矯健雄鷹，翱翔于這蒼穹之上。是您，徐州幼專，讓我看到了太陽升起在東方。是您，徐州幼專，賦予了我前進的動力，讓我邁出了人生的第一步。是您，徐州幼專，激起了我對知識的渴望，助我成材，助我飛翔。是您，徐州幼專，光彩奪目的英姿，讓我重新認識了自己。歌頌您，徐州幼專，我親愛的母校，我相信，龍的傳人會成長在您的懷抱，雄鷹將從這里起飛。
8、花朝日夕，如詩如畫。日月輪轉永不斷，情若真摯長相伴。無論我在天涯海角，我將永遠記住這一天，讓我為你祝福，讓我為你歡笑，祝幼專的未來越來越美麗!
9、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。經過全校師生的共同努力，我校終于申專成功，在此我送上自創的祝福詩：經辛經煉磨難，襯心襯意襯心愿。前途無限春光好，未來我校更輝煌。
10、金秋時節，丹桂飄香。在這美麗的幼師校園里，我們手握春光爛漫的年華，編織著人生七彩的夢，何等甜美!老師們堅守著神圣無比的崗位，揮灑著辛勤的汗水，何等高尚!母校幾經滄桑，奮發圖強，贏得桃李滿天下。為祖國培養了數以萬計的人才。在此，我呈以最衷心的祝福，徐州幼專，祝福永鑄輝煌!
11、每一年，小小的方圓走出多少優秀學子;每一年，只會大廈育成幾多明日棟梁。每一年，十二月，母校校慶如期而至;此時，身為十四中人的我們，都會無比激動，無比自豪!
12、將鮮花獻給您，將掌聲送給您;讓我們追隨您，使成功屬于您。熱烈祝賀我校升格為徐州幼兒師范高等?？茖W校。
13、新的征程，新的起點，新的面貌。祝學校越辦越好!爭做全國幼教領頭羊!18、相逢于母校，相交于夢想。徐州幼專的風采，像搏擊長空的雄鷹展翅翱翔?；仨^去，歷經滄桑，奮發圖強。展望未來，前途似錦，英姿颯爽。金秋時節，丹桂飄香，愿母校更加絢麗輝煌。
14、一片綠葉，飽含著對根的情誼;一句賀詞，濃縮了我對母校的祝福。
15、古風墨韻慶華廈，金秋歲月迎揭牌，愿幼師明天更輝煌。
16、一滴水，一片綠，可以詮釋且證明幼師的甜美存在，幼師的升專成功，幼師的一步步成長和永無止境的努力與追求，至今得到了肯定和認可。這跋涉與不懈的過程，見證且記載了幼師燦爛輝煌的旅程碑。幼師是一片綠洲，寧靜溫馨;幼師是一棵常青樹，永遠青翠、繁茂、不斷進取;幼師是學子們的生命之洲，它載著幼師學子在人生的海上，乘風破浪、勇往直前，幼師讓學子們擁有一方精神家園，它是一種美麗、如天使的花朵，無數學子放飛夢想的幼師將會擁有一個更加燦爛的明天。
篇3
薛伯伯一愣，摸了摸腦袋，傻呵呵地道：“這個，嘿嘿……那我們什么時候成親？”
那女子又笑了笑，道：“你誤會了，我不是那個意思，其實我是天上的仙女，想把你做的小木偶男孩兒變成真的小孩子，等你老了也好有個伴兒?！闭f完，從桌子底下拉出來一個小男孩兒，跟薛伯伯昨天做的那個小木偶一模一樣。
仙女走后，薛伯伯自言自語道：“唉，連這樣純潔的姑娘都有私生子，也真夠難為她的，我正好也沒有孩子，干脆就先替她養著吧?！?/p>
薛伯伯給孩子洗了個澡，道：“你今年幾歲了，見過你爸爸沒有？”
那孩子道：“我昨天才剛出生呢，你不就是我爸爸嗎？”
薛伯伯道：“不要亂說話，算了吧，這種事你媽媽也不會跟你說的?！?/p>
那孩子道：“爸爸，我真的是你昨天做的那個小木偶，你看我的樣子一點都沒變?！?/p>
薛伯伯道：“樣子長得像有什么奇怪的，電視上的模仿秀多的是，你說你是小木偶有什么證據？”
那孩子道：“證據……噢，對了，你昨天晚上吃的肯德基，結果一晚上上了十八回廁所，好像還沒帶手紙，今天早上沒洗臉，沒刷牙，褲子還穿反了，剛才還看了三十八分鐘的《花花公子》，還……”
薛伯伯忙捂住孩子的嘴，道：“好了好了，我承認你是小木偶就是了，臭小子也不知道躲在哪兒偷看的?！?/p>
第二天，薛伯伯用幾塊抹布給小木偶做了一個書包，道：“孩子，從今天開始你就要上學讀書了，這是我特地給你做的新書包，你看喜不喜歡？”
小木偶接過書包，只見上面用紅線繡著八個大字“好好學習，天天向上”，叫道：“太漂亮了，上面還有豬油的香味兒呢！可是，爸爸，我為什么非要去上學讀書，我也要跟你一樣做好多好多玩具。”
薛伯伯拍著小木偶的頭，語重心長地道：“鄧爺爺告訴我們，科學技術是第一生產力。學習科學文化知識是每一個公民的權利和義務，可惜我當年沒有條件。你現在趕上了好時候，坐在寬敞明亮的教室里，一定要好好學習，天天向上，做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人，為祖國的繁榮昌盛和民族的偉大振興而努力奮斗！”薛伯伯緊緊地握著拳頭，目光無比堅定地望著遠方，遠方……
小木偶輕輕捅了捅薛伯伯，道：“老爸，我才剛出生一天你就跟我講這么多深奧的大道理，我一時還理解不了，麻煩你能不能先簡單地跟我說說，比如，上學讀書有什么好處之類的？”
薛伯伯從憧憬中清醒過來，道：“這些話我都是從書上看到的，不瞞你說，不光是你理解不了，連我都不知道他們到底想說什么，按照你老爸我這么多年的經驗來看，上學讀書最大的好處就是可以掙大錢，好像有句話叫‘知識就是金錢’，說的就是這個道理?！?/p>
小木偶恍然大悟，道：“噢，原來上學讀書就是為了能掙大錢呀，我懂了，我現在就要去上學，再見，老爸！”
小木偶邁著輕快的腳步，唱著歡快的歌兒，走在上學的小路上，惹得路上的小朋友像看外星人一樣奇怪地看著他，一個小胖子叫道：“喂，現在是上學時間，你怎么跟放學一樣高興啊！”
小木偶道：“今天是我第一天上學，當然很高興啦！”
小胖子道：“怪不得呢，我保證你上不了兩天就高興不起來了?！?/p>
小木偶道：“為什么呀，聽說上學可以掙很多很多錢，為什么還會不高興？”
小胖子道：“你聽他們瞎說，上學最沒意思了，你要想掙錢的話，我帶你去一個地方，保準能掙很多很多的錢。”
小木偶叫道：“好啊好啊，在哪里，我們快去吧！”
小胖子帶著小木偶來到一家招生報名處，只見上面寫著：“快速培訓歌星、影星，年齡不限，性別不限，相貌不限，簽約之后本公司保證為您每年至少出十二張唱片，拍十二部電影。出名掙大錢的大好機會就在眼前，還等什么呢，趕快拿起您手中的電話，移動用戶編輯短信IP發送到1234567，聯通用戶編輯短信IQ發送到7654321，報名者還將參加本公司的幸運抽獎大行動，機會多多，好運多多，精彩大獎絕對讓您目瞪口呆！”
小木偶跟小胖子走進招生辦公室，一個大胡子熱情地招待了他們，小胖子道：“大胡子叔叔，你真的可以讓我們成為明星嗎？”
大胡子道：“沒問題，像劉德華那樣紅都沒問題，從我們這里培訓出去的人個個都火得一塌糊涂，像周木倫、刀妹、瀉停封，都是我們培養的?！?/p>
小胖子和小木偶興奮地叫道：“那我們就快點開始吧，我要先拍一部電影，像《功夫》那種的！”
大胡子道：“先別急，以后有你們過癮的時候，現在先交報名費，一人一萬塊錢?！?/p>
小胖子和小木偶叫道：“一人一萬塊？我們哪兒來那么多錢，我們身上總共還不到一百塊錢，要不把書包也給你吧?！?/p>
大胡子接過兩人的錢和書包，塞到抽屜里，道：“算了，看你們是小朋友就優惠點吧，你們回家等著好消息吧。”
小木偶道：“大胡子叔叔，你不是說還有幸運抽獎活動嗎？”
大胡子道：“噢，對了，恭喜你們幸運地成為本公司第一百位和第二百位報名者，你們將獲得本公司特別提供的大獎——電腦一臺！”
小木偶和小胖子瞅了瞅空蕩蕩的辦公室，道：“這里除了我們倆再沒別人了，我們又是一起來的，怎么會成為第一百位和第二百位報名者呢？”
大胡子一愣，道：“噢，是這樣的，因為本公司業務太忙了，所以總共設了一百個報名處，你們倆前腳換后腳的空當就又多了九十九個人，唉，想當明星的人太多了?！?/p>
小木偶和小胖子笑道：“多虧咱倆沒一起跨進來，不然就只能分一臺電腦了?！庇謱Υ蠛拥溃骸按蠛邮迨?，辛苦你了，你把電腦搬出來吧，我們倆一人扛一臺也扛得動?！?/p>
大胡子道：“先別忙，我的話還沒說完呢，這兩臺電腦是你們倆的，不過你們還得先交宣傳費、咨詢費、服務費……總共加一塊兒得一千塊錢，你們先把這兩千塊錢交給我，那兩臺電腦我馬上就讓人搬過來?！?/p>
小木偶和小胖子道：“一千塊錢買一臺電腦也挺劃算，可我們所有的東西剛才都送給你了，就剩這身兒衣服了，要不……”
大胡子揮了揮手，道：“算了，就當我賠本賺吆喝，衣服留下，電腦你們拿走?！?/p>
小木偶和小胖子高興地拆開箱子，頓時目瞪口呆，“怎么是一臺玩具電腦呀，還是從垃圾堆里撿回來的！”
大胡子道：“對呀，我們廣告上明明寫著‘精彩大獎絕對讓您目瞪口呆’，現在這效果一點兒都不差呀！”
小木偶和小胖子叫道：“你是個騙子，快還我們衣服，還我們書包，還我們錢！”說著就想撲上去搶東西，只聽大胡子一聲哨響，一百多條大狼狗躥了出來，嚇得小木偶和小胖子光著屁股抱頭鼠竄。
兩人逃出大狼狗的追趕之后，小胖子哭著道：“我們的衣服、書包和錢都沒了，回去肯定會被媽媽罵的，嗚嗚……”
小木偶道：“沒事，我們就說是被強盜打劫了，一百多個強盜拿著大砍刀、沖鋒槍、洲際導彈、原子彈，把我們包圍了，經過一番苦戰，終究是寡不敵眾，結果我們的衣服、書包和錢就被他們搶去了。這樣說行不行？”
小胖子盯著小木偶的鼻子，叫道：“喂，你的鼻子怎么變長了！”
小木偶用手一摸，果然鼻子已經有一尺多長了，嚇得小木偶叫道：“我一說謊話鼻子就會變長，這可怎么辦呀，可憐我英俊瀟灑，玉樹臨風，就因為這個討厭的大鼻子以后找不著好工作，娶不上好媳婦，嗚嗚，我不想活啦！”
小胖子盯著小木偶的大鼻子，道：“別哭，你這個大鼻子還挺好看呢，現在人們就喜歡大鼻子，說大鼻子看起來有立體感，讓整張臉變得有棱角，有層次，很多人都去醫院做隆鼻手術呢?！?/p>
小木偶又摸了摸鼻子，道：“真的嗎，我的大鼻子真的好看？”
小胖子道：“簡直帥呆了！不信你去大街上走走，看看人們怎么說。”
兩人走在大街上，立刻圍上來一大幫人：
“哇，你的大鼻子好性感啊，在哪家醫院做的？”
“帥哥，給我簽個名吧！”
“小伙子，有沒有興趣拍電影，主角隨你挑?！?/p>
“……”
小木偶昂著頭，得意洋洋地繼續往前走，身后跟著的人群越來越多，造成了嚴重的交通堵塞，報社、電視臺的記者們也都傾巢出動，話筒像平地冒出來的一大片森林：
“請問您對鼻子的審美觀是什么？”
“請問您對隆鼻手術的態度是什么？”
“請問您有沒有給您的大鼻子注冊專利的打算？”
一夜之間，小木偶成了全世界最紅的明星，尤其那個一尺多長的大鼻子更是成為全世界人民爭相模仿的對象，各大醫院的五官科天天爆滿，掛不上號的人急得在醫院門口哭得死去活來。
篇4
小明說：我會覺得很自責的。小韓說：我的臉會發燙。小紅說：我，我每次說謊，說話就會變得吞吞吐吐的。這時候，突然有一個聲音大喊道：“你們這算什么？我太慘了，我每次說謊別人一眼就能看出來，因為我的鼻子呀會變長。我每說一句謊話，我的鼻子就會長長一段”。咦？怎么會有人的鼻子還能隨便變化呢？這可很少見呀。“我不僅鼻子會變長，我還是木頭做的呢，不信的話你就去讀一讀這本書，書的名字就叫《木偶奇遇記》，我可是里面的主人公呢?！?/p>
同學們，今天我們的討論可真夠激烈呀，把《木偶奇遇記》里的主人公都給吸引來了，他叫“匹諾曹”，是一位叫“蓋比特”的老爺爺用木頭做出來的。他可以說話，可以走路，還能上學呢?！捌ブZ曹”和老爺爺相依為命，生活很快樂。
故事發生在“匹諾曹”的一次上學路上。他被“老狐貍”和“壞蛋貓”抓走了，賣給了馬戲團老板。馬戲團老板看到“匹諾曹”不同尋常，就讓他為自己賺錢，為觀眾表演。隨后，又把“匹諾曹”送到了歡樂谷?！皻g樂谷”里沒有大人，沒有學校，“匹諾曹”在這里盡情的玩樂，盡情的吃喝，過的不亦樂乎?？墒?，沒過多久，“匹諾曹”的良心——哲明理來到的時候，歡樂谷里卻變成了荒涼破敗的世界，“匹諾曹”也變成了一頭驢子。直到這時，“匹諾曹”十分后悔，他在街道垂頭喪氣的說：“我要不這樣該多好啊，現在，我是一頭丑陋的、令人厭惡的驢子!”
不久，“匹諾曹”收到了一封信，信中寫到了“蓋比特”老爺爺為了救“匹諾曹”，被鯨魚吞到了肚子里，情況十分危險。為了救爺爺，“匹諾曹”毅然的跳進海里找鯨魚，在魚肚里，“匹諾曹”和“蓋比特”老爺爺終于相聚了，為了逃出魚肚，“匹諾曹”放棄了自己的生命，救出了老爺爺。
篇5
篇6
一、圃地選擇
培育優質沙棗苗木應首選土層深厚、地勢平坦、背風向陽、排灌配套、交通便利，地下水位在2.5 m以下，土壤有機質含量在1%以上，土壤含鹽量在0.8%以下，土壤質地為壤土或沙壤土的土地作為圃地。
二、整地作床
耕翻前施足底肥，撒施優質有機肥3～4 t/畝。耕翻深度28～30cm，北方干旱地區必須冬灌，以確保翌春的圃地播種墑度。春季土壤解凍后，采用機械或人工耙地，而后拉線、打埂、作畦。苗床寬1.5～2.0 m、長15～20 m，埂底寬0.4m，埂頂寬0.2 m，床面要求達到“細、碎、凈、平、齊、松、墑”七字標準。用48%樂斯本乳油150～200mL／畝加33%施田補乳油150～200mL／畝，對水30～40 kg均勻噴灑床面，進行土壤消毒及化學除草。施藥后耙地2遍，混土3～4cm，以形成毒土層。
三、播種育苗
種子來源以當地采種、購種為主，外地購種為輔。
1.采種與貯藏
因沙棗品種不同，種子成熟標準各異，采種一般在10—12月成熟。選擇優良母株，在樹下鋪上厚塑料布，用棍敲擊種子。收集種子后，風揚、過篩，除去雜質，裝袋備用。若為秋播，采回的新鮮種子可直接用于播種；若為春播，可將種子曬干后，裝袋整齊碼放，下方架空通風。
2.種子質量檢驗和檢疫
播種前按國家《林木種子檢驗方法》對種子進行質量檢驗。種子質量應達到國家Ⅱ級以上標準。外調種子，要經植物檢疫部門檢疫，嚴禁帶入植物檢疫對象。
3.種子處理與播種
（1）種子處理：主要指春播用種的處理，關鍵是取種。一種是干法取種：將貯藏的種子倒在水泥地面上，攤開暴曬l～2 d后，碾壓，除肉、取種，待處理；另一種是濕法取種：將種子浸泡36h后撈出，平攤于地面上，將果肉踩爛，用清水沖去果肉，撈取種子，待處理。
（2）層積處理法：3月上旬用2倍干凈濕細沙均勻拌種，細沙含水量60%。拌勻后先在背風向陽處挖土1.0～1.5 m深，0.8m寬的層積坑，在坑內放20cm細濕沙，再放拌沙后的種子，坑頂部再放20～30 cm細河沙?？又幸Q立葦把子，以利通風。4月中下旬當種子1/3露白頭時取出，進行播種。
為了便于觀察并縮短處理時間，也可在3月下旬，種子拌沙后，堆放在溫室內進行催芽。但3d后，每天必須翻堆2～3次，種子露白后，即可用于播種。
（3）雪藏法：雪后，在背陰水泥地上，鋪一層雪一層沙棗果實，層疊堆放，最后覆一層雪。在翌春積雪融化后，勤檢查，前期每天翻動1次，后期每天翻動2次，以利受熱均勻，避免霉爛，出苗整齊。
（4）快速催芽法：將種子用45～60℃溫水浸種1晝夜后撈出，再用3倍干凈細濕沙與1倍的種子拌勻，堆放在背風向陽處，呈饅頭狀，用白色塑料布蓋嚴，保溫保濕。3d后，每天翻堆1次；6d后，每天翻堆2次，10～15 d有1/3種子露白時，即可播種。
4.播種方法
（1）秋播：沙棗育苗適宜秋播，省時、省工、省錢，翌春出苗整齊，苗壯。
（2）春播：利用頭年貯藏并經過處理的種子，待土壤10 cm深處地溫穩定在10～12℃時，即可整地播種。
在1.5～2.0 m寬的畦面上，按30 cm的行距開播種溝，邊行的2溝距埂15 cm，每畦5～6行，溝深3～4 cm，溝中撒種后，取土覆蓋踏實。一般帶肉果播量為50～80kg／畝，去肉種子播量25～40kg/畝。
（3）化學除草：春播時下種前進行化學除草，若田間以闊葉雜草為主，噴霧33%施田補乳油150～200mL/畝，兌水30～40kg；若田間以單子葉雜草為主，噴霧48%氟樂靈乳油120～150 mL/畝，對水30～40kg。施藥后連耙2遍，開溝播種。
秋播時，化除工作于翌年春季4月中、下旬進行，種子萌芽后，在床面上噴霧33%施田補乳油150～200mL或48%氟樂靈乳油120～150mL，兌水30～40kg，耙地2遍。
四、苗期管理
1.中耕松土
齊苗前在“現行”時中耕1次，以提高地溫、保墑。若出現30 cm以上長度的斷垅，可進行小苗帶土移栽，隨栽隨灌。及時選用催過芽的種子對斷垅進行補種。
幼苗期一般為27～30d。苗高15 cm以前，原則上不灌水。一般中耕松土2～3次進行蹲苗，以形成強大的根群，增強抗旱能力。
2.追肥
當幼苗高度達到10～15 cm，在行間開5～6 cm深溝施肥，追施磷酸二銨20kg/畝，拌人尿素10kg/畝，拌勻撒施溝內，立即覆蓋踏實待灌水；第2次追肥在封垅前進行，目的是消滅3級苗。追施尿素8～10kg/畝，隨施肥隨灌水；此外，生長期內可結合打藥進行根外追肥2～3次，每次噴農藥時加入0.2%～0.4%濃度的磷酸二氫鉀，100～150g/畝。
3.灌水
第l水在追肥后進行，在5月上、中旬。以后可每隔15～25d澆1次水。為了增強苗木的抗凍性，進入8月后停水，以促進苗木木質化。此后50～60d內原則上停止澆水。11月10日前后再灌一次封凍水。
4.間苗與定苗
為了培育優質苗木，子葉期開始間苗。當苗高5～6 cm時應及時定苗，苗間距4～5 cm，保苗株數3.5～4萬株/畝。
中耕鋤草集中在前期進行，一般每年3～5次。
五、病蟲鼠害防治
危害沙棗苗木的主要病害有：猝倒病、銹病、煤污病和莖腐?。幌x害有：蚜蟲、紅蜘蛛、沙小螟和象鼻蟲。
1.病害防治
（1）猝倒?。褐饕：τ酌?。用30%瑞苗清水劑1 mL對水2～3kg/m2，進行床土消毒；發病初期噴霧20%龍克菌懸浮劑0.2%溶液或噴霧根病清0.05%～0.07%藥液。
（2）銹?。憾嘣诿缰?、后期發生，葉片受害后可見橘黃色斑點。有中心病株出現時，立即噴霧15%粉銹寧可濕性粉劑0.1%～0.125%藥液，或75%百菌清可濕性粉劑0.16%～0.2%藥液，7～10d噴施1次，連噴2～3次。
（3）煤污?。?—7月發病較重。間接防治蚜蟲、紅蜘蛛，就能有效防治煤污病。
（4）莖腐病：整個苗木生長期都可能發生。植株莖基以上10 cm處最易染病。發病初期噴施20%龍克菌懸浮劑0.2%～0.25%藥液或5%毒菌清0.1%藥液，8～10 d噴1次，連噴2次。并需及時拔除病株，運出圃外，集中焚燒。
2.蟲害防治
（1）蚜蟲：噴施10%蚜虱凈可濕性粉劑0.040%藥液防治。
（2）紅蜘蛛：噴施15%噠螨靈乳油0.07%～0.1%藥液，5～7 d噴1次。
（3）螟蟲：在苗木生長中期，苗高30～40 cm時危害嫩梢，梢頭受害干枯后頂端生長停止，使其分枝無法達到Ⅱ級以上苗高標準。發生初期噴施2.5%敵殺死乳油或5.79%百樹得乳油0.05%～0.07%藥液，7～8d噴1次，連施2次。
（4）象鼻蟲：在苗期發生，危害嚴重時，噴施35%甲基硫環磷乳油0.1%～0.14%藥液或18%殺蟲雙水劑0.25%～0.33%藥液，7～8d噴1次連噴2次。
3.鼠害防治
采用克鼠星一號進行防治，方法是：傍晚時將鼠藥分為15g一份，每隔15m放一份。為了防潮，藥下應放塑料布，用量0.4～0.5kg/畝。一般封凍前投放鼠藥2～3次；封凍后，在田間再投放l～2次鼠藥，以防啃食樹皮；在假植坑內也要投放鼠藥，以免咬斷樹根。
六、苗木出圃
為達到優質、豐產、高效育苗的目的，應嚴把出圃質量關。沙棗1年生苗造林成活率高于2年生苗15%～20%。
1.起苗
先澆1遍透水。采用雙側起苗法，先用鐵鍬在株行的一側切挖，再挖另一側，然后用腳將苗按同方向踩倒后拾苗成堆。起苗時應保證苗木主根長20cm以上，側根長15～20cm。
2.苗木分級打捆
（1）苗木分級
工級苗：
地徑≥1.0 cm，苗高≥100c，主根長≥20 cm，≥5 cm長I級苗側根數10根，根幅≥20cm；
Ⅱ級苗：
地徑≥0.5 cm，苗高≥50cm，主根長≥20cm，≥5cm長I級苗側根數8根，根幅≥18cm；
（2）苗木打捆
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本項目部成立火災事故應急響應指揮小組，負責指揮及協調工作。
組長：
成員：
二、火災事故應急準備和響應步驟
1、立即報警。當接到基地或施工現場火災發生信息后，指揮小組要立即撥打“119”火警電話，并及時通知公司應急領導小組，以便及時撲救火災事故。
2、組織撲救火災。當基地或施工現場發生火災后，除及時報警以外，指揮小組要立即組織義務消防隊員和員工進行撲救，撲救火災時要按照“先控制、后滅火；救人重于救火；先重點、后一般”的滅火戰術原則。并派人及時切斷電源，接通消防水泵電源，組織搶救傷亡人員，隔離火災危險源和重點物資，充分利用基地或施工現場中的消防設施器材進行滅火。
篇8
二、增強服務意識，關注課堂、關注教師。
1、關注常態課堂，關注年輕教師，有針對性地為學校和老師提供支持與服務。本學期在集體調研的基礎上，進一步突出個體調研的力度。一方面，對以往關注的重點學校（小學、小學、小學等）進一步給予支持與關注。及時掌握課堂教學的情況，幫助教師總結經驗、吸取教訓，恰當處理教學各環節中遇到的問題；另一方面加強對英語學科相對薄弱學校的調研與指導。以小學、小學、小學、小學、小學等學校作為重點調研對象。從學校的實際需要出發，深入了解課堂教學中存在的問題，認真研究并提出解決問題的對策，幫助教師有目的、有計劃地開展教學活動，提高課堂教學的實效性。
2、加強對骨干教師及新教師的關注。在打造本學科優秀教師隊伍的同時突出對新教師從課前、課上及課后進行全方位的跟蹤指導，提高新教師把握教材及駕馭課堂的能力。開學初針對本學期教師任課情況，有針對性地確定被關注對象，制訂跟蹤指導計劃，以備課、聽課、送課、評課等為主要方式開展工作。收集匯總各個方面存在的問題，適時開展教研活動與教師們一起研討、解決發現的問題。（計劃期中前或期末前進行1--2次新教師培訓，主要面對近1、2年參加工作的新教師。）
3、做好畢業班復習指導工作。認真分析10年六升七的教學成績，發現問題有兩點：1、霍莊學區的各校英語成績仍然落后；2、天穆小學、小淀小學和朱唐莊小學，語數成績較好，但英語學科的教學質量低。這幾所學校將成為自己今后個體下校的重點校，加大幫扶力度，使這幾所學校的英語成績盡快提升。
4、完成《課堂教學基本要求》的修訂工作，并將在平時調研中發現的落實《課堂教學基本要求》較好的課，再進行認真地指導后，第十六周進行全區展示或送課下?；顒?。
5、做實基礎性教研。嘗試以教材分析——課例研究——課堂教學問題專題分析與研討——課例研討與復習指導為常規教研模式，圍繞課堂教學，有針對性開展活動，并不斷創新，不斷提高日常教研的質量。第七周進行六年級閱讀教學課例研討活動；第八周進行四年級單詞教學課例研討活動。
三、轉變研究方式，聚焦問題、探索策略。
1、本學期以“優化設計、規范課堂、激趣促學、提高效率”為主題，扎實高效地搞好日常教學研究工作。日常教學中存在很多這樣那樣的小問題、小現象，如：課堂用語不規范、鞏固環節落實不到位、小組合作流于形式、脫離語境單純講授對話等等。本學期我將針對教學中操練環節不扎實的現象開展專題研究，結合課例研討、微型課展示或日常教學實錄分析等方式揭示課堂教學中影響效率的種種因素，探索提高課堂教學質量和促進高效教學的有效途徑與方法。開學初結合教學設計及優秀課例展示對一、三、五年級進行第一輪的教材分析，第12周將結合知識樹的制作開展說教材活動并將與三、五年級的第二輪教材分析結合在一起。第13周針對一年級以“培養習慣、激發興趣，在快樂中學英語”為主題開展研究活動。
2、在區級教研的基礎上，落實教研員包學區的方案，參與并指導學區教研工作的有效開展，定期組織學區教研組長的培訓，指導學區組長制定學區教研計劃。（研究問題、作課內容、作課教師、評課內容、反思設計、解決問題策略、總結等方面）定期參加學區的教研活動，深入學區和所屬學校，指導解決存在問題，開展送課下學區活動,促進學區以及校本教研的開展。
3、進一步完善教師檔案，建立學科隊伍梯次鏈并開展分層教研活動，特別是針對骨干教師，為他們搭建促進教師專業成長的舞臺，提供各種歷練的機會。積極發現并培養年輕教師骨干，不斷完善學科隊伍建設。本學期將結合雙優課評選對選手進行前期培訓。
四、開展特色活動，展現風采、優化教研。
1、組織好59名小學英語教師參加“第四屆全國中小學英語教師教學技能大賽”，為選手積極備戰提供支持與幫助。通過初賽力爭推薦出我區的優秀選手進入復賽并取得優異成績。
2、在成功舉辦第五屆小學生英語短劇展演的基礎上，積極疇備第六屆小學生英語短劇展演活動，進一步促進我區小學生英語實踐能力的提高。本屆展演活動從上學期開始著手準備，6月份下發了展演活動的通知，9月3日前報名，9月14日召開領隊會，10月10日進行初賽，經過初賽按比例精選出優秀節目進入復賽，力爭推出一批更為精彩的節目。
3、本學期加強對骨干教師的培訓力度，開展兩項活動：（1）期中后加強對區雙優課一等獎選手進行說課輔導，為備戰下一屆雙優課作好準備；（2）第十周與、區區際之間的骨干教師共同交流、研討活動。以“四年級《新版小學英語》的課例交流展示活動”為切入點，通過交流查找問題，鍛煉后備力量，備戰明年的市雙優課。
五、堅持教研與科研相結合，推動教研工作上水平。
結合課題研究的內容，指導參加“全國第八屆信息技術整合課”的英語選手的指導工作。完成東北師大課題的課題的結題工作，完成結題報告和工作報告，同時做好主要課題組成員的課堂教學實錄的錄制工作，并做好資料的收集和整理工作，為課題的順利結題做好準備工作。
六、加強教研信息化建設。
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如果一個領域沒有目標，那么這個領域里的所有工作都將被忽視，這些工作也將是沒有意義的。因此，我們的領導者必須通過目標對下級進行管理，在確定組織目標后，通過一系列的設計和分解過程，將目標和責任落實到部門和個人，以便到最后督促組織目標實現和控制員工績效的過程。這就是所謂的目標管理。目標管理相對于其他績效管理工具來說，具有重視員工、自主授權、員工工作空間大、嚴謹的目標體系、結果導向等優點。關鍵績效指標KPI（Keyperformanceindicatior）是目前用的比較多的績效考核方法。該種績效管理方法也就是將目標進行分解，直至可量化、可考核。由于采用了量化的考核辦法，所以直觀是此種工具最大的特點。但是，采用此種方法的企業要求具有十分成熟的管理模式，流程清晰、計劃精確。平衡記分卡BSC(BalancedScorecard)是目前比較流行的績效管理工具，羅伯特﹒卡普蘭和戴維﹒諾頓先生撰寫的《平衡記分卡》被《哈佛商業評論》評為75年來最具影響力的管理工具之一。BSC考核的因素中加入了企業未來驅動發展的因素（即客戶因素、內部運營因素、學習成長因素），即站在企業整個發展周期上進行考核，避免殺雞取卵的錯誤引導。以保證企業良好的財務現狀、良性的客戶關系和簡單高效的管理流程以及優秀的人才隊伍。預研項目主要多為探索性研究項目，許多過程很難用量化的指標考核，所以，采用重結果，輕過程的目標管理工具為進行績效管理的首選。采用目標管理的方法時，我們的績效考核過程可以分為考核計劃制定、考核方案確定、過程考核以及績效結果應用。考核計劃為目標管理的基礎。預研項目的實施過程可以分解為：預研項目前期策劃、預研項目申報和批復、預研項目實施、預研項目計劃推進、預研項目總結、驗收及預研成果的鑒定和應用?？己擞媱澘梢园凑疹A研項目的實施過程將預研項目的目標進行分解，從而推進項目目標的實現。體現預研項目前期策劃的目標有技術體系的形成、項目規劃及指南編制以及最后的專家評審結論；預研項目申報和批復可以按照申報書編制、評審、上報及批復來進行分解；預研項目實施可以按照項目重要的里程碑的節點來進行分解；預研項目總結及驗收可以按照歸檔清單形成、單位驗收評審、驗收申請遞交等進行分解；預研成果的鑒定和應用可以按照成果申報書的遞交、成果鑒定、獎項申報等進行分解。
考核方案的確定是目標管理的關鍵。考核方案的確定一定需要預研團隊對績效考核的目標認可的前提下開展工作。考核的方案中需要明確預研項目實施過程中的責、權、利，需要明確考核計劃的實施、考核績效的確定及后續的績效的應用等。所以考核方案主要包括的內容有考核團隊的組成及職責、考核的主要依據、內容及指標的確定、考核結果的應用及反饋等。預研項目的績效考核為目標管理的核心環節，需要按照績效方案對項目團隊的完成工作進行記錄和績效評價?？冃Э己吮仨毠_、公正。這其中包括了考核內容的一致確定和確認、考核結果的一致確定和確認以及最終指標計算的一致確定和確認。只有這樣才能引導員工正確的工作態度和方法，才能最終提高預研項目的管理效率。預研項目績效結果應用最終落實到對項目團隊成員的評價，是績效管理的最后一個環節。績效結果應用主要包括團隊成員的薪酬、職級晉升、職業發展、崗位輪換、培訓交流以及職級榮譽等，無論何種應用，但一定要公開，只有這樣才能最大的體現績效管理對項目的引導和推動作用。由于各個企業的文化背景、財政實力、發展戰略的不同，績效結果的應用也不盡相同，有的企業偏精神，有的企業偏物質。但最終的目的是一樣的，就是引導員工的行動與企業意愿的一致與匹配。預研項目作為項目的一種，績效評估必不可少。但是，預研項目成果的不確定性和不易量化的特點，使得目標管理為預研項目績效管理的主要實現工具，將預研項目的目標和計劃按照預研項目的開展流程逐級分解，并據此形成考核方案，最終開展績效考核以及績效結果的應用。
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1、《秦時明月》里曉夢大師在第五部君臨天下第20集《黃金牡丹》沐浴。
2、曉夢，中國3D武俠動畫《秦時明月》系列中的原創女性角色?，F任道家天宗掌門，天宗第一人。年輕女子，清美優雅亦高貴冷漠。
3、八歲時擊敗了道家天宗除掌門赤松子以外的六位天宗長老，因此被已五十年不收徒的北冥子錄為關門弟子，并得到名劍秋驪，閉關修煉十年，十八歲時接替已逝的師兄赤松子成為道家天宗掌門。無討厭和喜歡的區分，不認同他人把生死看得太重。
4、因輩分極高又年少有為，對周圍的人事物看似不屑一顧，逍遙子曾評價其為“藐視一切的天才”，但偶爾也會露出妙齡少女嬌俏的一面。
（來源：文章屋網 ）
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企業全面預算由業務預算和財務預算構成，而項目預算是業務預算的重要組成部分。實踐中，全面預算管理要求財務預算與業務預算深度融合，強化業務預算與財務預算銜接的有效性，以實現項目預算與財務投資能力對接。由此實務中衍生出預算項目儲備管理模式，即由業務部門根據業務需求，編制并形成總量充足，結構合理、程序到位、可研深度滿足計劃編制要求的項目儲備庫。財務部門可依據本單位的財務投資能力，在項目儲備庫中選取項目納入年度財務預算。
由于業務部門建立項目儲備庫時通常重技術輕效益，同時由于財務人員缺乏相關知識，無法有效參與項目儲備管理，導致財務人員從項目儲備庫選取項目時缺乏科學的評價標準，造成項目計劃與財務預算脫節。因此，需要基于項目預算視角，構建一套項目評價體系，以確保財務部門能有效參與項目儲備管理，并確保存在財務投資能力約束時，能從項目儲備庫中選取具有財務可行性和較好經濟效益的項目納入年度財務預算，從而為全面預算管理提供輔助管理工具。
二、項目經濟效益評價指標設計原則
基于前述項目儲備模式下預算管理現狀，項目經濟效益評價指標設計應遵循以下原則：（1）基于項目資金支出屬性原則。將所有的投資項目按其資金支出屬性，劃分為資本性支出項目和成本性支出項目兩類，且分別采用“成本―效益分析法”、“最低成本法”評價其經濟效益。（2）定性與定量評價相結合原則。對于項目效益性評價主要運用定量分析的方法，而對于資金支出屬性評價主要運用定性方法。（3）可行性與可操作性相結合原則。相關評價指標的設計要充分考慮數據的可取得性，在滿足評價要求的基礎上，力求簡化操作、可理解性強，以確保評價指標的可行性。（4）財務評價原則。項目儲備階段職能部門對項目的技術可行性、安全性、社會效益等因素已作充分評估，基于財務部門的職能，評價指標體系的設計應突出財務評價功能，即突出評價項目的財務可行性與經濟效益。（5）預算年度經營目標相關性原則。即項目經濟效益評價要以公司經營目標為導向，盡量提升評價指標與公司經營目標的相關性，以有利于提升公司經營業績。
三、項目經濟效益評價指標體系構建
項目經濟效益評價指標體系構建的總體思路概括為“兩個階段、兩條主線、多項維度”綜合評價指標體系。所謂“兩個階段”是指首先要判斷項目的資金支出屬性是資本性投入還是成本性投入，然后再根據項目屬性運用相應評價方法進行效益評價；“兩條主線”是指對資本性支出項目和成本性支出項目分別運用不同的評價方法、選取不同的指標進行評價；“多項維度”是指采用多個指標進行多維度評價，避免評價的片面性。
（一）資金支出屬性判別。按照前述評價指標體系設計思路，首先要解決的是如何判斷項目資金支出屬性，即資本性支出和成本性支出的屬性判斷。目前稅法和會計準則均對資本化和費用化定義了判斷標準，歸納如下：（1）會計標準。根據企業會計準則，資產是指企業過去的交易或者事項形成、由企業擁有或者控制、預期會給企業帶來經濟利益的資源。無論新建項目還是續建項目，若能夠增加資產未來經濟利益流入，且支出能夠可靠計量，應予以資本化，否則應予以費用化。（2）稅法標準。稅法規定，企業發生的支出應當區分收益性支出和資本性支出。收益性支出在發生當期直接扣除；資本性支出應當分期扣除或者計入有關資產成本，不得在發生當期直接扣除。另外《中華人民共和國企業所得稅法》還對大修理支出資本化給出了定量標準，即修理支出達到取得固定資產時的計稅基礎50%以上且修理后固定資產的使用年限延長2年以上。（3）結論?；趯嵸|重于形式原則，無論會計標準還是稅法標準，資本化和費用化的界限實質上是該項投入是否能夠產生未來現金流入，即投入所產生的回報是否在未來（一年以上）期間分期收回。
總結起來可通過以下判定標準判斷項目投入能否產生未來現金流入：（1）整體更換能夠單獨發揮作用的設備資產；（2）新增生產能力、增強了現有設備資產技術水平或提升了現有設備生產能力；（3）部分更換或修理設備資產時，修理支出達到取得設備資產時的計稅基礎50%以上且使用年限能延長2年以上。將符合以上條件的項目劃分為資本化支出項目，否則界定為成本性支出項目。
界定了項目的資金支出屬性，接下來就要分別資本性支出項目和成本性支出項目的不同特點來設計相應的評價指標體系，主要采用定量評價方法。
（二）資本性項目支出評價指標及評價標準。資本性項目具有初始投資大、回收期長的特點，且投入和產出均可計量，依據前述“項目經濟效益評價指標設計原則”，資本性項目經濟效益可選取以下指標進行評價（如表1所示）。其中“預算年度經營目標相關性”原則主要通過設置評價標準來實現，即以目標公司預算年度預算指標為標準來評價指標優劣，以確保淘汰那些影響預算目標順利實現的項目。
運用上述指標體系進行項目經濟效益評價時，為便于綜合評價項目經濟效益及比較不同項目的優劣，需要將上述指標體系運用數理統計方法進行無量綱化處理和指標賦權，以得到單一的綜合評價指數。
1.無量綱化處理。無量綱化處理的作用在于統一指標的極性和量綱，統一指標極性的通常做法是將極小型指標取倒數，將適度型指標按公式xij=1/|x'ij-k|進行轉換，其中k為原始數據x'ij的均值，xij為作轉換處理后的數據，以使所有指標統一轉變為極大型指標；統一量綱的一般做法是標準化，標準化轉換公式即xij=（x'ij-k）/ σ，其中σ是標準差。
2.指標權重的確定。權重確定方法主要分主觀賦權法和客觀賦權法兩大類，前者如德爾菲法、層次分析法（AHP）等，后者如主成分分析法、均方差法、離差最大化法等。本文采用德爾菲法確定四個指標的權重。
經過上述數據處理后，對資本性項目運用多個指標進行評價的結果就可以通過加權平均處理后，轉化為單一指標，本文稱之為“項目綜合經濟效益指數”，以“R”表示，R值越大項目經濟效益越好。
R=∑（現值指數×40%+投資利潤率×20%+單位投資銷售收入×20%+現金流量債務比×20%）
當年度財務預算對公司資本性投資規模有約束、但所有R>0的項目投資額總和超過財務投資能力時（即多項目決策），可通過按R值從高到低的方式排序選取最優項目組合。這樣可確保從項目儲備庫中篩選出最優項目組合，以保證在滿足財務預算約束條件下，經濟效益較好的項目得到優先實施并納入年度財務預算。運用“項目綜合經濟效益指數R”進行資本性項目經濟效益評價方法可歸納如圖1。
（三）成本性項目支出評價指標及評價標準。由于難以衡量成本性項目支出的產出，適宜運用“最低成本法”思路評價其優劣。但最低成本即最少投入有時并不意味著最佳效果，可能導致投入不足無法達到預期效果，對于成本性項目支出的理想評價標準不應是最低成本，而應是最合理的成本，因此標準成本理應成為評價成本性項目支出的理想標準，未實施標準成本管理的企業可用行業平均成本水平替代標準成本。
在評價單個成本性項目支出時，可直接比較計劃投資額和標準成本，只有計劃投資額小于或等于標準成本的項目才可能納入項目儲備庫或進一步納入財務預算。而對于大于標準成本的項目，應要求相關部門采取措施控制投入規模，只有當投入規模壓縮至小于或等于標準成本時才能納入項目儲備庫。
當年度財務預算對公司成本性投入規模有約束時（即多項目決策），與前述資本性項目處理方式類似，可篩選出所有計劃投資額小于或等于標準成本的成本性項目，然后將這些項目按“計劃投資額偏離標準成本的程度”進行排序，偏離程度越低的項目優先納入財務預算。之所以按“計劃投資額偏離標準成本的程度”進行排序，主要是基于如下考慮：最低成本即最少投入有時并不意味著最佳效果，對于成本性項目支出的理想評價標準應是最合理的成本，即標準成本，即計劃投資額在小于或等于標準成本的情況下，越接近標準成本，意味著計劃投資額越合理。
上述成本性投入項目評價思想可用“標準成本離差率δ”量化處理，計算公式為：δ=（計劃投資額-標準成本） / 標準成本， 運用“標準成本離差率δ”進行成本項目經濟效益評價方法可歸納如圖2。
綜上，項目經濟效益最終表現為“項目綜合經濟效益指數R”（適用于資本性支出項目）和“標準成本離差率δ”（適用于成本性支出項目），對于任何項目均可通過計算其R值或δ值評價其經濟效益，并據此判斷其是否可以入選項目儲備庫，決定是否將其納入年度財務預算。
四、應用項目經濟效益評價指標體系應注意的問題
從財務預算角度看，構建并應用基于預算項目儲備模式的項目經濟效益評價指標體系，有利于保證入選項目儲備庫的所有項目在經濟上具有可行性、效益性；有利于在編制財務預算時有效識別項目庫中各類項目優先次序，有助于將有限的資金優先投入到效益高的項目，為財務預算資金安排提供依據，從源頭規范預算資金支出規模、屬性并規避稅務風險，并促進財務預算與業務預算的融合與銜接。具體運用時，應注意以下問題：
（一）組織與流程保障。要實施“項目經濟效益評價指標體系”并實現其在項目儲備管理和預算管理中的預期目標，首先必須在組織與制度流程上予以保障，即明確規定在項目儲備環節開展經濟效益評價是必經環節，并明確財務部門是項目經濟效益評價的職能部門。
（二）數據支撐保障。由于數據質量是評價結論可靠性的直接保證，因此需要相關業務部門在項目可研階段保證增量、投資額等參數預測質量。
（三）技術安全評價先行。由于“項目經濟效益評價指標體系”只評價財務可行性與項目經濟效益，因此納入評價范圍的項目必須首先通過技術安全性及社會效益評價。
（四）評價指標可根據需要替換。本文所述評價指標是基于某中央企業的行業特點和經營目標構建的，不同類型的企業運用該指標體系時可根據本企業行業特點、具體經營目標等情況，在遵循本文前述指標體系設計框架和思路的原則下，適當選取評價指標。S
參考文獻：
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篇13
所謂績效管理實質以個體員工為目標、旨在指導并增進個體績效以提高組織績效的敢于活動或者一系列的干預活動。而項目績效管理的對象研發人員是企業中的高知群體，因此研究企業項目績效管理研究不但需要深入解讀績效管理的理論發展，同時需要解讀項目人員的特征的基礎上制定特定的指標體系才能夠發揮企業項目績效管理的重要作用。
1.企業績效管理
隨著企業人力資源評價需求的發展，企業績效管理的發展歷程經歷了從以財務指標為核心、投入產出計算到平衡積分卡的過渡。在早期以傳統的生產為導向的企業內應用財務指標來完成衡量與控制企業的績效管理；然而，隨著以客戶為中心的服務理念以及產品供大于求的市場趨勢，將客戶的指標增添到績效評價中來。接著，為了達到企業投入成本與非成本、內部與外部的平衡而衍生的績效度量矩陣，但由于指標過于簡單不能很好的反饋出企業的績效，再次發展到了將部門度量與企業目標相結合的分層次度量的概念，1992年提出了平衡記分卡的說法，該概念中包括了傳統的財務指標、客戶、內部流程以及學習與成長指標體系，該績效評價由于考慮到財務這個重要的因素以外結合了企業發展能力和無形資產管理方面的進展監督，比較全面的體現了績效管理與企業戰略目標。國內與國外研究比較下，國外更加強調包括社會情景因素、情感因素以及認知因素在內的績效考核研究，比如將作業績效與產品以及服務相關系的關系績效來強化企業內部的凝聚力，其中作業業績是指與特定任務有關的、由組織規定的任務績效；而關系績效是指一種有助于完成規定活動任務的活動，是一種自發狀態下的一種奉獻精神，與員工的心理狀態相關聯的、社會關系的人際與意志行為的績效關系，良好的關系績效顯然可以提升作業績效。在研究的過程中應該良好的把握關系績效因素以便于促進作業績效的效果。
2.項目研發績效管理