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Cbe-life Sciences Education
人氣:38

Cbe-life Sciences Education SCIE

  • ISSN:1931-7913
  • 出版商:American Society for Cell Biology
  • 出版語言:English
  • E-ISSN:1931-7913
  • 出版地區:UNITED STATES
  • 是否預警:
  • 創刊時間:2006
  • 出版周期:Quarterly
  • TOP期刊:
  • 影響因子:4.6
  • 是否OA:開放
  • CiteScore:6.5
  • H-index:48
  • 研究類文章占比:100.00%
  • Gold OA文章占比:97.24%
  • 文章自引率:0.1351...
  • 開源占比:0.985
  • OA被引用占比:0.9961...
  • 出版修正文章占比:0.0384...
  • 國際標準簡稱:CBE-LIFE SCI EDUC
  • 涉及的研究方向:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES
  • 中文名稱:Cbe-生命科學教育
  • 預計審稿周期: 12周,或約稿
國內分區信息:

大類學科:教育學  中科院分區  2區

國際分區信息:

JCR學科:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES  JCR分區  Q1

  • 影響因子:4.6
  • Gold OA文章占比:97.24%
  • OA被引用占比:0.9961...
  • CiteScore:6.5
  • 研究類文章占比:100.00%
  • 開源占比:0.985
  • 文章自引率:0.1351...

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Cbe-life Sciences Education 期刊簡介

Cbe-life Sciences Education是教育學領域的一本權威期刊。由American Society for Cell Biology出版社出版。該期刊主要發表教育學領域的原創性研究成果。創刊于2006年,是教育學領域中具有代表性的學術刊物。該期刊主要刊載EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES及其基礎研究的前瞻性、原始性、首創性研究成果、科技成就和進展。該期刊不僅收錄了該領域的科技成就和進展,更以其深厚的學術積淀和卓越的審稿標準,確保每篇文章都具備高度的學術價值。此外,該刊同時被SCIE數據庫收錄,并被劃分為中科院SCI2區期刊,它始終堅持創新,不斷專注于發布高度有價值的研究成果,不斷推動教育學領域的進步。

同時,我們注重來稿文章表述的清晰度,以及其與我們的讀者群體和研究領域的相關性。為此,我們期待所有投稿的文章能夠保持簡潔明了、組織有序、表述清晰。該期刊平均審稿速度為平均 12周,或約稿 。若您對于稿件是否適合該期刊存在疑慮,建議您在提交前主動與期刊主編取得聯系,或咨詢本站的客服老師。我們的客服老師將根據您的研究內容和方向,為您推薦最為合適的期刊,助力您順利投稿,實現學術成果的順利發表。

Cbe-life Sciences Education 期刊國內分區信息

中科院分區 2023年12月升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 2區 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 2區
中科院分區 2022年12月升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 2區 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 2區
中科院分區 2021年12月舊的升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 2區 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 2區
中科院分區 2021年12月基礎版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
生物 3區 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 3區
中科院分區 2021年12月升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 2區 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 2區
中科院分區 2020年12月舊的升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 2區 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 2區

Cbe-life Sciences Education 期刊國際分區信息(2023-2024年最新版)

按JIF指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
學科:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES SCIE Q1 8 / 85

91.2%

按JCI指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
學科:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES SCIE Q1 5 / 85

94.71%

CiteScore指數(2024年最新版)

  • CiteScore:6.5
  • SJR:1.318
  • SNIP:1.781
學科類別 分區 排名 百分位
大類:Social Sciences 小類:Education Q1 159 / 1543

89%

大類:Social Sciences 小類:General Biochemistry, Genetics and Molecular Biology Q2 57 / 221

74%

期刊評價數據趨勢圖

中科院分區趨勢圖
期刊影響因子和自引率趨勢圖

發文統計

年發文量統計
年份 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
年發文量 62 53 102 70 81 76 78 70 52 59
國家/地區發文量統計
國家/地區 數量
USA 249
Canada 10
Sweden 5
GERMANY (FED REP GER) 4
Israel 2
MARSHALL ISLANDS 1
New Zealand 1
Norway 1
Scotland 1
South Africa 1
機構發文量統計
機構 數量
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM 35
UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA 31
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA 24
UNIVERSITY OF COLORADO SYSTEM 24
CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYSTEM 23
ARIZONA STATE UNIVERSITY 17
MICHIGAN STATE UNIVERSITY 16
UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM 15
UNIVERSITY OF WASHINGTON 15
UNIVERSITY OF MINNESOTA SYSTEM 11

高引用文章

文章名稱 引用次數
A Longitudinal Study of How Quality Mentorship and Research Experience Integrate Underrepresented Minorities into STEM Careers 22
Effects of Discovery, Iteration, and Collaboration in Laboratory Courses on Undergraduates' Research Career Intentions Fully Mediated by Student Ownership 15
Trust, Growth Mindset, and Student Commitment to Active Learning in a College Science Course 15
Language Matters: Considering Microaggressions in Science 12
One Size Doesn't Fit All: Using Factor Analysis to Gather Validity Evidence When Using Surveys in Your Research 11
FAIL Is Not a Four-Letter Word: A Theoretical Framework for Exploring Undergraduate Students' Approaches to Academic Challenge and Responses to Failure in STEM Learning Environments 10
Collectively Improving Our Teaching: Attempting Biology Department-wide Professional Development in Scientific Teaching 9
Student Anxiety and Perception of Difficulty Impact Performance and Persistence in Introductory Biology Courses 9
Inclusive Teaching 8
A Framework to Guide Undergraduate Education in Interdisciplinary Science 8

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