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Aera Open
人氣:63

Aera Open SCIESSCI

  • ISSN:2332-8584
  • 出版商:SAGE Publishing
  • 出版語言:English
  • E-ISSN:2332-8584
  • 出版地區:United States
  • 是否預警:
  • 創刊時間:2015
  • 出版周期:1 issue/year
  • TOP期刊:
  • 影響因子:3.5
  • 是否OA:開放
  • CiteScore:5
  • 研究類文章占比:94.44%
  • Gold OA文章占比:95.70%
  • 文章自引率:0.0714...
  • 開源占比:0.9533
  • OA被引用占比:1
  • 出版國人文章占比:0.01
  • 出版修正文章占比:0.0545...
  • 國際標準簡稱:AERA OPEN
  • 涉及的研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
  • 中文名稱:空中公開賽
  • 預計審稿周期: 15 Weeks
國內分區信息:

大類學科:教育學  中科院分區  3區

國際分區信息:

JCR學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH  JCR分區  Q1

  • 影響因子:3.5
  • Gold OA文章占比:95.70%
  • OA被引用占比:1
  • CiteScore:5
  • 研究類文章占比:94.44%
  • 開源占比:0.9533
  • 文章自引率:0.0714...
  • 出版國人文章占比:0.01

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Aera Open 期刊簡介

Aera Open是教育學領域的一本優秀期刊。由SAGE Publishing出版社出版。該期刊主要發表教育學領域的原創性研究成果。創刊于2015年,該期刊主要刊載EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH及其基礎研究的前瞻性、原始性、首創性研究成果、科技成就和進展。該期刊不僅收錄了該領域的科技成就和進展,更以其深厚的學術積淀和卓越的審稿標準,確保每篇文章都具備高度的學術價值。此外,該刊同時被SCIE,SSCI數據庫收錄,并被劃分為中科院SCI3區期刊,它始終堅持創新,不斷專注于發布高度有價值的研究成果,不斷推動教育學領域的進步。

同時,我們注重來稿文章表述的清晰度,以及其與我們的讀者群體和研究領域的相關性。為此,我們期待所有投稿的文章能夠保持簡潔明了、組織有序、表述清晰。該期刊平均審稿速度為平均 15 Weeks 。若您對于稿件是否適合該期刊存在疑慮,建議您在提交前主動與期刊主編取得聯系,或咨詢本站的客服老師。我們的客服老師將根據您的研究內容和方向,為您推薦最為合適的期刊,助力您順利投稿,實現學術成果的順利發表。

Aera Open 期刊國內分區信息

中科院分區 2023年12月升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 3區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 3區
中科院分區 2022年12月升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 2區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 2區
中科院分區 2021年12月舊的升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 3區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 3區
中科院分區 2021年12月升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 3區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 3區
中科院分區 2020年12月舊的升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 4區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 4區

Aera Open 期刊國際分區信息(2023-2024年最新版)

按JIF指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 53 / 756

93.1%

按JCI指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 72 / 756

90.54%

CiteScore指數(2024年最新版)

  • CiteScore:5
  • SJR:1.584
  • SNIP:1.796
學科類別 分區 排名 百分位
大類:Social Sciences 小類:Social Sciences (miscellaneous) Q1 55 / 604

90%

大類:Social Sciences 小類:Education Q1 273 / 1543

82%

大類:Social Sciences 小類:Developmental and Educational Psychology Q2 94 / 360

74%

期刊評價數據趨勢圖

中科院分區趨勢圖
期刊影響因子和自引率趨勢圖

發文統計

年發文量統計
年份 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
年發文量 0 0 0 0 0 0 0 121 81 54
國家/地區發文量統計
國家/地區 數量
USA 191
GERMANY (FED REP GER) 13
Norway 5
England 4
Australia 3
CHINA MAINLAND 3
Canada 3
Japan 2
Netherlands 2
Singapore 2
機構發文量統計
機構 數量
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM 33
STANFORD UNIVERSITY 14
VANDERBILT UNIVERSITY 13
HARVARD UNIVERSITY 12
UNIVERSITY OF VIRGINIA 12
PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION (PCSHE) 11
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA 11
UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA 11
NEW YORK UNIVERSITY 10
UNIVERSITY OF MICHIGAN SYSTEM 10

高引用文章

文章名稱 引用次數
Does the Flipped Classroom Improve Student Learning and Satisfaction? A Systematic Review and Meta-Analysis 13
Genetics and Education: Recent Developments in the Context of an Ugly History and an Uncertain Future 10
Efficacy of Open Textbook Adoption on Learning Performance and Course Withdrawal Rates: A Meta-Analysis 9
Teacher Math Anxiety Relates to Adolescent Students' Math Achievement 9
School Climate, Student Engagement, and Academic Achievement: A Latent Variable, Multilevel Multi-Informant Examination 9
Effect of Local Norms on Racial and Ethnic Representation in Gifted Education 8
State Prekindergarten Effects on Early Learning at Kindergarten Entry: An Analysis of Eight State Programs 8
Are Achievement Gaps Related to Discipline Gaps? Evidence From National Data 7
New Findings on pact Variation From the Head Start Impact Study: Informing the Scale-Up of Early Childhood Programs 6
When Teacher Enthusiasm Is Authentic or Inauthentic: Lesson Profiles of Teacher Enthusiasm and Relations to Students' Emotions 6

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