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Journal Of Educational And Behavioral Statistics
人氣：23

Journal Of Educational And Behavioral Statistics SCIESSCI

  • ISSN：1076-9986
  • 出版商：SAGE
  • 出版語言：English
  • E-ISSN：1935-1054
  • 出版地區：UNITED STATES
  • 是否預警：否
  • 創刊時間：1994
  • 出版周期：6 issues/year
  • TOP期刊：否
  • 影響因子：1.9
  • 是否OA：未開放
  • CiteScore：4.4
  • 研究類文章占比：100.00%
  • Gold OA文章占比：22.83%
  • 文章自引率：0.0416...
  • 開源占比：0.1379
  • OA被引用占比：0.0402...
  • 出版國人文章占比：0.07
  • 國際標準簡稱：J EDUC BEHAV STAT
  • 涉及的研究方向：Multiple
  • 中文名稱：教育與行為統計雜志
  • 預計審稿周期：
國內分區信息：

大類學科：心理學  中科院分區  3區

國際分區信息：

JCR學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH、PSYCHOLOGY, MATHEMATICAL、SOCIAL SCIENCES, MATHEMATICAL METHODS  JCR分區  Q2

  • 影響因子：1.9
  • Gold OA文章占比：22.83%
  • OA被引用占比：0.0402...
  • CiteScore：4.4
  • 研究類文章占比：100.00%
  • 開源占比：0.1379
  • 文章自引率：0.0416...
  • 出版國人文章占比：0.07

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Journal Of Educational And Behavioral Statistics 期刊簡介

Journal Of Educational And Behavioral Statistics是心理學領域的一本優秀期刊。由SAGE出版社出版。該期刊主要發表心理學領域的原創性研究成果。創刊于1994年，該期刊主要刊載Multiple及其基礎研究的前瞻性、原始性、首創性研究成果、科技成就和進展。該期刊不僅收錄了該領域的科技成就和進展，更以其深厚的學術積淀和卓越的審稿標準，確保每篇文章都具備高度的學術價值。此外，該刊同時被SCIE,SSCI數據庫收錄，并被劃分為中科院SCI3區期刊，它始終堅持創新，不斷專注于發布高度有價值的研究成果，不斷推動心理學領域的進步。

同時，我們注重來稿文章表述的清晰度，以及其與我們的讀者群體和研究領域的相關性。為此，我們期待所有投稿的文章能夠保持簡潔明了、組織有序、表述清晰。該期刊平均審稿速度為平均 。若您對于稿件是否適合該期刊存在疑慮，建議您在提交前主動與期刊主編取得聯系，或咨詢本站的客服老師。我們的客服老師將根據您的研究內容和方向，為您推薦最為合適的期刊，助力您順利投稿，實現學術成果的順利發表。

Journal Of Educational And Behavioral Statistics 期刊國內分區信息

中科院分區 2023年12月升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
心理學 3區 PSYCHOLOGY, MATHEMATICAL 心理學：數學 SOCIAL SCIENCES, MATHEMATICAL METHODS 社會科學：數理方法 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 3區 3區 4區 否 否
中科院分區 2022年12月升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
心理學 4區 PSYCHOLOGY, MATHEMATICAL 心理學：數學 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 SOCIAL SCIENCES, MATHEMATICAL METHODS 社會科學：數理方法 3區 4區 4區 否 否
中科院分區 2021年12月舊的升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
心理學 3區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 PSYCHOLOGY, MATHEMATICAL 心理學：數學 SOCIAL SCIENCES, MATHEMATICAL METHODS 社會科學：數理方法 3區 3區 3區 否 否
中科院分區 2021年12月升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
心理學 3區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 PSYCHOLOGY, MATHEMATICAL 心理學：數學 SOCIAL SCIENCES, MATHEMATICAL METHODS 社會科學：數理方法 3區 3區 3區 否 否
中科院分區 2020年12月舊的升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
心理學 3區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 PSYCHOLOGY, MATHEMATICAL 心理學：數學 SOCIAL SCIENCES, MATHEMATICAL METHODS 社會科學：數理方法 3區 3區 3區 否 否

Journal Of Educational And Behavioral Statistics 期刊國際分區信息（2023-2024年最新版）

按JIF指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 212 / 756

72%
學科：PSYCHOLOGY, MATHEMATICAL SSCI Q3 7 / 13

50%
學科：SOCIAL SCIENCES, MATHEMATICAL METHODS SSCI Q2 20 / 67

70.9%
按JCI指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 364 / 756

51.92%
學科：PSYCHOLOGY, MATHEMATICAL SSCI Q3 7 / 13

50%
學科：SOCIAL SCIENCES, MATHEMATICAL METHODS SSCI Q2 26 / 67

61.94%

CiteScore指數（2024年最新版）

  • CiteScore：4.4
  • SJR：1.336
  • SNIP：2.169
學科類別 分區 排名 百分位
大類：Social Sciences 小類：Social Sciences (miscellaneous) Q1 77 / 604

87%
大類：Social Sciences 小類：Education Q1 327 / 1543

78%

期刊評價數據趨勢圖

中科院分區趨勢圖
期刊影響因子和自引率趨勢圖

發文統計

年發文量統計
年份 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
年發文量 0 0 0 0 0 0 45 18 23 51
國家/地區發文量統計
國家/地區 數量
USA 93
Netherlands 11
CHINA MAINLAND 10
GERMANY (FED REP GER) 7
Canada 3
England 2
Japan 2
Norway 2
Sweden 2
Australia 1
機構發文量統計
機構 數量
EDUCATIONAL TESTING SERVICE (ETS) 14
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM 9
UNIVERSITY SYSTEM OF MARYLAND 8
UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM 5
HARVARD UNIVERSITY 4
LEIBNIZ INSTITUT FUR DIE PADAGOGIK DER NATURWISSENSCHAFTEN UND MATHEMATIK AN DER UNIVERSITAT KIEL (I 4
UNIVERSITY OF MICHIGAN SYSTEM 4
UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA 4
UNIVERSITY OF TWENTE 4
CTR INT STUDENT ASSESSMENT 3

高引用文章

文章名稱 引用次數
Tracking Skill Acquisition With Cognitive Diagnosis Models: A Higher-Order, Hidden Markov Model With Covariates 19
A Longitudinal Higher-Order Diagnostic Classification Model 15
Using JAGS for Bayesian Cognitive Diagnosis Modeling: A Tutorial 13
Detecting Aberrant Behavior and Item Preknowledge: A Comparison of Mixture Modeling Method and Residual Method 10
Detection and Treatment of Careless Responses to Improve Item Parameter Estimation 8
Category-Level Model Selection for the Sequential G-DINA Model 8
Weighting-Based Sensitivity Analysis in Causal Mediation Studies 6
On the Estimation of Standard Errors in Cognitive Diagnosis Models 6
Multiple Imputation of Missing Data at Level 2: A Comparison of Fully Conditional and Joint Modeling in Multilevel Designs 5
Optimizing the Use of Response Times for Item Selection in Computerized Adaptive Testing 5

免責聲明

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