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Clinical Child And Family Psychology Review是心理學領域的一本權威期刊。由Springer Nature出版社出版。該期刊主要發表心理學領域的原創性研究成果。創刊于1998年，是心理學領域中具有代表性的學術刊物。該期刊主要刊載PSYCHOLOGY, CLINICAL及其基礎研究的前瞻性、原始性、首創性研究成果、科技成就和進展。該期刊不僅收錄了該領域的科技成就和進展，更以其深厚的學術積淀和卓越的審稿標準，確保每篇文章都具備高度的學術價值。此外，該刊同時被SCIE,SSCI數據庫收錄，并被劃分為中科院SCI1區期刊，相當于A級期刊（最高刊物級別），它始終堅持創新，不斷專注于發布高度有價值的研究成果，不斷推動心理學領域的進步。
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| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 1區 | PSYCHOLOGY, CLINICAL 心理學：臨床 | 1區 | 是 | 是 |
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 1區 | PSYCHOLOGY, CLINICAL 心理學：臨床 | 1區 | 是 | 是 |
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 2區 | PSYCHOLOGY, CLINICAL 心理學：臨床 | 1區 | 是 | 是 |
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 2區 | PSYCHOLOGY, CLINICAL 心理學：臨床 | 1區 | 是 | 是 |
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 2區 | PSYCHOLOGY, CLINICAL 心理學：臨床 | 2區 | 否 | 是 |
| 按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：PSYCHOLOGY, CLINICAL | SSCI | Q1 | 7 / 180 |
96.4% |
| 按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：PSYCHOLOGY, CLINICAL | SSCI | Q1 | 15 / 180 |
91.94% |
| 學科類別 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 大類：Medicine 小類：Pediatrics, Perinatology and Child Health | Q1 | 10 / 330 |
97% |
| 大類：Medicine 小類：Education | Q1 | 46 / 1543 |
97% |
| 大類：Medicine 小類：Clinical Psychology | Q1 | 14 / 311 |
95% |
| 大類：Medicine 小類：Developmental and Educational Psychology | Q1 | 18 / 360 |
95% |
| 大類：Medicine 小類：Psychiatry and Mental Health | Q1 | 44 / 567 |
92% |
| 年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
| 年發文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 33 | 41 | 42 | 45 |
| 國家/地區 | 數量 |
| USA | 46 |
| Australia | 22 |
| England | 16 |
| Netherlands | 9 |
| Canada | 6 |
| GERMANY (FED REP GER) | 2 |
| Spain | 2 |
| Belgium | 1 |
| Iceland | 1 |
| Japan | 1 |
| 機構 | 數量 |
| UNIVERSITY OF QUEENSLAND | 10 |
| VIRGINIA POLYTECHNIC INSTITUTE & STATE UNIVERSITY | 9 |
| UNIVERSITY OF AMSTERDAM | 7 |
| PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION (PCSHE) | 6 |
| UNIVERSITY OF OXFORD | 6 |
| UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA | 5 |
| UNIVERSITY OF SYDNEY | 4 |
| UNIVERSITY OF TECHNOLOGY SYDNEY | 4 |
| EMORY UNIVERSITY | 3 |
| HARVARD UNIVERSITY | 3 |
| 文章名稱 | 引用次數 |
| Transformation of Adolescent Peer Relations in the Social Media Context: Part 1-A Theoretical Framework and Application to Dyadic Peer Relationships | 32 |
| Transformation of Adolescent Peer Relations in the Social Media Context: Part 2-Application to Peer Group Processes and Future Directions for Research | 20 |
| Technology Delivered Interventions for Depression and Anxiety in Children and Adolescents: A Systematic Review and Meta-analysis | 19 |
| Identifying Effective Components of Child Maltreatment Interventions: A Meta-analysis | 17 |
| Resilience in Children Exposed to Violence: A Meta-analysis of Protective Factors Across Ecological Contexts | 12 |
| Understanding Social Anxiety Disorder in Adolescents and Improving Treatment Outcomes: Applying the Cognitive Model of Clark and Wells (1995) | 11 |
| Functioning Among Typically Developing Siblings of Individuals with Autism Spectrum Disorder: A Meta-Analysis | 9 |
| Impact of Well-being Interventions for Siblings of Children and Young People with a Chronic Physical or Mental Health Condition: A Systematic Review and Meta-Analysis | 9 |
| (Re)Conceptualizing Sleep Among Children with Anxiety Disorders: Where to Next? | 8 |
| Enhancing Initial Parental Engagement in Interventions for Parents of Young Children: A Systematic Review of Experimental Studies | 8 |
SCIE
影響因子 0.2
SCIE SSCI
影響因子 1.8
CiteScore 4.1
SCIE SSCI
影響因子 2.7
CiteScore 4.9
SCIE SSCI
影響因子 2.5
CiteScore 4.5
SCIE SSCI
影響因子 3.2
CiteScore 6.4
SCIE SSCI
影響因子 1.2
CiteScore 1.3
SCIE SSCI
影響因子 2.1
CiteScore 4.1
SCIE SSCI
影響因子 1
CiteScore 3.3
SCIE SSCI
影響因子 1.7
CiteScore 5.1
SCIE SSCI
影響因子 1.8
CiteScore 3.2
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