《語文教學通訊》雜志，于1978年經國家新聞出版總署批準正式創刊，CN:14-1017/G4，本刊在國內外有廣泛的覆蓋面，題材新穎，信息量大、時效性強的特點，其中主要欄目有：論壇_論語、課堂_專題、課堂_備課、課堂_評課、教研_教法等。
該雜志是一本致力于促進語文教育發展的專業期刊。它的創辦目的是為了提供教育界的交流平臺，分享語文教學的最新理念、經驗與研究成果，促進語文教育的全面進步和提高。該雜志的背景可以追溯到上世紀70年代末的中國語文教學改革浪潮。當時，教育界對傳統的教學模式和教材體系提出了許多質疑和批評，迫切需要一個平臺來探討新的教學方法和教育理念
從創刊至今，《語文教學通訊》一直秉持著開放、務實和創新的辦刊理念。它定期發表各類研究論文、教學案例、教學觀察和教育改革經驗等內容，涵蓋從幼兒園至高中各個層次的語文教育。同時，該雜志還關注課程標準、教材改革、教學評價和教師專業發展等重要議題，為教師們提供指導和參考。
《語文教學通訊》以獨立、客觀、科學的態度貫穿于整個出版過程，注重學術研究的深度和廣度，嚴謹論證和理論聯系實際。它旨在幫助教師了解最新的課程改革方向、教育政策以及國內外語文教育的前沿動態，提供實用的教育理論與方法，推動語文教學的不斷創新與發展。
論壇_論語 課堂_專題 課堂_備課 課堂_評課 教研_教法等
（1）總體要求 來稿須具有學術性、創造性、可讀性和實用性，資料真實，論點明確，層次清楚，數據可靠，語句簡練通順，撰寫規范一般不超過8000 字；綜述一般不超過6500字；病例報道不超過6000 字。
（2）題目中應避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號及結構式和公式。
（3）參考文獻著錄必要的、在正式出版物上發表的文獻。建議著錄本刊前期發表的相關成果。文獻按出現先后排序，并在文中相應處標出。參考文獻一般不得少于８篇。
（4）摘要與關鍵詞論著類稿件要寫出100～200字的結構式摘要(由“目的、方法、結果、結論”四部分構成)，其他類稿件要編寫50～100字的指示性摘要。
（5）來稿請附作者簡介與聯系方式，通過電子郵件發送至本刊E-mail，謝絕一稿多投。
（6）文稿凡屬基金資助項目，應寫明基金項目名稱及項目編號，基金項目名稱應按國家有關部門批準的正式名稱填寫，投稿時附基金項目證明復印件，本刊將優先錄用和發表。
（7）文稿引文務須準確，采用順序編碼制，在引文處按論文中引用文獻出現先后阿拉伯數字連續編碼，序號外加方括號。
（8）本刊一律采用腳注，注釋方式為用阿拉伯數字置于文字右上角。
（9）圖、表和公式：文章插圖應清晰、簡明、自明，一般不超過6幅，應有中英文圖序、圖題。
（10）引入主題：引言的開頭應引起讀者的興趣并簡要介紹研究背景和重要性。
（11）不符合本刊要求的來稿，編輯部將退請作者按要求整理、精簡、補充、修改，修改好的稿件請重新投稿，本刊以收到符合稿約要求稿件的日期作為正式收稿日期。
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