引論：我們為您整理了13篇期中考復習計劃范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

做任何事情都要有計劃，否則就不會有好效果，復習也是如此。

復習計劃主要包括兩方面內容：①時間按排，②內容安排。

在制訂計劃時，要注意從我們所學習的書本知識出發，將每天所需復習的各學科的內容詳細地畫在一張表格上，并確保復習任務按時完成。

同時制訂復習計劃時，還必須注意從自己的學習實際出發，結合自身的學習特點，重點加強對知識弱點的強化，如果自己在理科方面有欠缺，我們在制訂計劃時，應該在理科方面多花點時間，在某一學科上自己的成績還不錯，我們就應該少花一點時間，爭取更多的時間復習自己的弱科。

二、復習的科學性

復習也是一門科學，復習時應該注意反復性、體系性、理解性，學會嘗試回憶、學會整體安排、學會調整休息等。

根據人腦的記憶特點，我們在復習時，不要希望能夠通過一遍復習就能夠掌握書本的基礎知識，一般地認為，人們對于某一知識的完全掌握，至少需要五至六遍，這樣，希望通過一遍復習就能夠掌握書本知識是不可能的，所以，我們在復習時，應該注意反復，不斷地復習，爭取能夠將書本知識完全掌握。

記憶是一個復雜的過程，在復習時，不能眼睛只盯著書本，在我們看一段書后，應該抬起頭來，好好思考，嘗試回憶，看我們剛才看的書本的內容是否記住了，是否理解了。所以，在復習的過程中，我們要做到眼腦并用。

在復習的過程中，我們還應該注意調整我們的身體和注意休息，一般地說，我們的大腦集中于某一學科的時間不是很長的，時間一長，我們的思維就可能處于停滯的狀態，所以我們應該合理地安排時間，爭取在家復習時將所學的學科 都能夠安排一定的時間，這樣保證大腦的高效率。同時，我們還應該注意休息，不能一曝十寒。

三、復習的方法

篇2

1.整理老師發下的復習試卷，記錄其中錯題，難題，并重新做一遍。這些復習卷很重要，你還可以找來去年或前年的考試卷給做。重復做卷子里的題目，越熟練越好。

2.整理課堂筆記。可以先嘗試回憶課堂筆記內容，再來看筆記。

3.整理公式。重新背一遍并理解。

語文

1.整理課堂筆記。可以先嘗試回憶課堂筆記內容，再來看筆記。

2.整理老師發下的復習試卷，記錄其中錯題，難題，并重新做一遍。這些復習卷很重要，你還可以找來去年或前年的考試卷做。重復做卷子里的題目，越熟練越好。

3.熟背課文，在理解的基礎上進行記憶。

4.作文方面可以參考歷年作文題目，并嘗試寫一些作文。

英語

1.整理課堂筆記。可以先嘗試回憶課堂筆記內容，再來看筆記。

2.單詞句子熟背，最好能默。

3.常常拿起課本念句子，要大聲念，不怕錯。

4.常翻一翻詞典，聽一聽磁帶，看一看光盤。

5.整理老師發下的復習試卷，記錄其中錯題，難題，并重新做一遍。這些復習卷很重要，你還可以找來去年或前年的考試卷給你做。重復做卷子里的題目，越熟練越好。

還有一個重要的方法，三科都適用，就是做模擬卷，要常常做，規定時間和評分標準，可謂平時以考試心態多做模擬卷，考試時就能以平常心做考試卷。

子曰：溫故而知新。意思就是說溫習學過的知識,才能得到新的體會與理解。

篇3

3.單項選擇：此部分對單詞的考察主要在與對單詞意思和詞性的理解和判斷上。

例如： Can't you speak _____ to old man?

A.polite 　B.kind 　C.kindly　 D.friendly

顯然C是正確的，因為其他3個都是形容詞，而修飾speak需要一個副詞。

4.閱讀理解：毫無疑問，閱讀部分是對單詞最直接的考查，所以，在閱讀部分我們要練習我們猜生詞的能力。

二.語法部分(大部分學校會在期中考試時考查前6模塊的知識點)

1.第一模塊：主要復習了4種時態，即：一般現在時，一般過去時，一般將來時，現在進行時。此模塊我們重點要復習這4種時態的構成和用法。另外尤其牢記與他們相匹配應用的時間狀語。

2.第二，三，四模塊，這3個模塊都講的是現在完成時。此模塊我們要牢記現在完成時的構成，have/has+been和其用法。區別于一般過去時。另外牢記那些過去分詞不規則變化的動詞形式。例如：see-seen make-made break-broken等 。 由于2，3，4模塊都講的是現在完成時，所以同學們在復習時尤其側重于現在完成時的復習。盡量做到每題必會。考試前多做此類時態語法題相信考試必定效果極佳。

3.第五模塊主要講的是反義疑問句。此部分考點在于它的構成。即：前肯后否，前否后肯。以及反義疑問句的主語的選擇一定是代替前面的主語的代詞。另外時間和人稱要保持一致。另外還要知道幾個帶有否定意思的詞，例如：never,seldom,little等等

4.第六模塊主要講了過去進行時，此類時態相對簡單，我們記住它的構成和用法即可。was/were+doing

三.聽力部分

聽力其實是一個長期積累的過程，但是臨陣磨槍，不快也光是有道理的。我們可以從現在起每天抽出20-30分鐘操練一下聽力，在短時間內可以讓我們的耳朵有一個適應的過程，到考試的時候也不會覺得耳朵聽聽力的時候很生疏了。

四.完型和閱讀部分

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依照生物鐘安排學習時間

有的同學看到別人早上背單詞效果好，便強迫自己早起，結果到了下午上課犯困，課堂內容反而沒聽到，可謂得不償失。每個人的生活環境、生活習慣以及生理條件都不盡相同，學生應該學會自我觀察，了解自己的最佳學習時段，照此安排自己的學習和休息，才有望收到最好的學習效果。

說明：在考試階段應盡量保持日常的作息和飲食習慣。有研究表明深海魚類和低脂乳制品可以有效緩解焦慮現象，可適當增加攝入。注意勞逸結合，隨意打亂生物鐘的做法不可取。處于生長發育期的青少年每天的睡眠不足7-8小時，就會影響記憶力。可見，犧牲睡眠時間不僅無助于成績的提高，還直接影響身體的健康和日后的學習效果。

用黃金時間來記憶

那么，怎樣在有限的時間里，達到最好的學習效果呢?學生應抓住記憶效果最佳的時間段來安排記憶，提高效率。

對大多數的人來說，一般是早上6-7點的時候頭腦最清醒。這個時候安排作一些有關記憶的學習，往往有事半功倍的效果。上午下午課程安排通常比較緊張，中午就適合休息以保證下午有充沛的精力。到了傍晚時，人體一般會達到另一個記憶高峰。也可以安排一些記憶方面的學習。

說明：每個人記憶峰值出現的時間不同，應根據自己的情況進行調整。考試階段需要記憶的內容特別多，可以運用交叉、聯想、分類等多種方法強化記憶，力求合理分配時間，達到最佳效果。

適當壓力有助堅持

開學初制訂學習計劃的同學不在少數，但能堅持執行下來的往往沒有幾個。究其原因，主要是因為沒有給自己足夠的壓力。

說明：制定學習計劃時，適當給予壓力是非常有必要的。對每個科目的復習，都應做到限定時間、限定速度、限定準確率。這種目標明確的壓力可以使注意力高度集中，提高復習效率。同時每完成一部分，心理上會有輕松，愉悅的感覺，可以充滿信心地繼續投入到下一階段的復習中。

篇5

期中考試考核的內容都是圍繞課本的，把課本吃透，把該熟記的知識點、該掌握的公式都必須拿下。每天在課后用半小時來復習，效果要比做兩個小時的課后作業好得多，因為復習是為了檢查自己是否已經牢固地掌握了所學知識，如果缺少了復習，不但會影響新知識的消化吸收，還會在寫作業時感到很盲目。不僅如此，課后復習還能夠有效地幫助提高學習效率。

新課講授后，花費2-5分鐘采用“過電影”式回憶法，趁熱打鐵，及時消化新學知識點。因為在這個時候，同學們剛剛獲取到新的知識，還未能夠真正做到全面掌握，所以就需要依靠及時地回顧復習來讓自己充分理解并且加深記憶。

二、查漏補缺，互相提問

每天課間、晚上復習時，通過與書本對照、與同學互相提問，將學習內容與存儲在大腦中的信息進行對比，找出偏差和失誤，將知識點深深地記在腦子里。

三、“回爐”復習

給自己把學習計劃制定好，規定每一步的復習進程。大約在兩周左右的時間將所有內容復習完，然后再“回爐”復習，便可保持已學知識點固若金湯，活學活用。

四、考試時，多審題，多檢查。

要養成好習慣，在做題時一定要把題看清楚，不要貿然下筆;不提前交卷，多檢查幾遍，組織答案需細心，關鍵字眼、中心思想要抓準，運算過程、書寫過程要謹慎，盡量避免因非智力因素而帶來的不必要的失分。

篇6

語文學科

要分塊復習，分步完成。可以分解為基礎知識、閱讀和作文共三大塊進行復習。基礎知識部分可以分解為生字、解詞、文學常識、修辭、文言文和現代文背誦默寫等部分。閱讀分為課內閱讀和課外閱讀。

作文則著重復習記敘文。

基礎知識要集中幾天進行強化復習。然后是閱讀部分，課內的重點篇目、段落，要圍繞主題寫法等重新溫習。課外部分，應有意識的做一些記敘文的閱讀題，掌握規律。作文要注重老師平時的批改、講評。

數學方面

復習時首先要把基礎復習好，要認真看好概念、例題，考試做到不因基礎知識基本理解而失分。另外，復習時要注意基本運算的練習。

英語學科

關鍵要了解差異，改變復習方法，提高復習效果。小學英語往往以對話為載體，以培養學生的聽說能力為主要目標，初中英語體裁形式多樣，以培養學生靈活運用語言的綜合能力為目標。因而，應迅速將學習方法轉變到“聽說讀寫齊復習，總結歸納重規律”上來。

篇7

一、服務器虛擬化技術

在計算機方面,虛擬化通常是指計算元件在虛擬的基礎上而不是真實的基礎上運行。虛擬化技術可以擴大硬件的容量,簡化軟件的重新配置過程。CPU的虛擬化技術可以單CPU模擬多CPU并行,允許一個平臺同時運行多個操作系統,并且應用程序都可以在相互獨立的空間內運行而互不影響,從而顯著提高計算機的工作效率。

虛擬技術可以在同一臺計算機上運行多個獨立的虛擬操作系統。這種方法能夠將物理資源效益最大化,并能夠將硬件投資的收益最大化,虛擬技術能夠提高服務器使用強度。可以利用這些新的、功能非常強大的硬件在單臺服務器上建立更多的邏輯操作系統。這種做法將大幅度地降低硬件采購的費用和維護費用。

服務器虛擬化技術是動態資源調度的核心,也是災難恢復的一個有效解決方案。對服務器整合來說最好的解決方案是操作系統虛擬化,因為操作系統虛擬化擁有更低的服務器損耗,因此能夠顯著的提升服務器的利用率。由于虛擬化服務器可以被激活、重起且可在限定的時間內創建重要服務器,所以虛擬化服務器在短時間內快速成為經濟高效且具有更高管理性能的災難恢復解決方案之一。在數據中心普及化的中,服務器整合與虛擬化是兩個主要趨勢。虛擬化是另一種整合方式。有了虛擬化技術,無需在有限的資源條件下部署大量的服務器。而是將它們虛擬化到數量更少但功能更為強大的機器上,從而節省硬件成本和電力消耗。

項目組開發“基于WEB的智能組卷在線考試系統”在服務器部署上就充分利用虛擬化技術,該種方式不僅節省了服務器的成本開支,而且還大幅度提高現有服務器資源的利用率,服務器的虛擬化技術還保證了在線考試系統的穩定高效運行。

二、在線考試系統

經過前期的項目需求調查與分析,項目組開發的“基于WEB的智能組卷在線考試系統”,應用了.NET的各種組件技術,并結合網絡和數據庫技術,最終開發出一套基于B/S模式的多用戶在線考試系統和一套基于三層C/S模式的考試管理系統,如圖1。它使用方便,操作簡單,效率高,準確性強。該系統具有考生注冊、多用戶同時在線考試、動態隨機出題、時間控制、自動判卷、試題錄入、修改題庫、用戶管理、試卷管理、分數管理等重要功能。任何授權的考生隨時隨地可進行考試并迅速獲得成績,真正實現了無紙化考試。

在線考試系統的在線考試模塊需要考生訪問試卷,考試結束時提交試卷,因此,對客戶端的功能要求不高。B/S 結構的優點是分布廣泛,可以隨時隨地進行查詢、瀏覽等業務處理;業務擴展簡單方便,通過增加網頁即可增加服務器功能;維護簡單方便,只需要改變網頁,即可實現所有用戶的同步更新;開發簡單,共享性強。

三層C/S 結構設計的考試管理系統可以滿足考試管理的所有需求,Client 端的功能集成了試題管理、試卷管理、遠程改卷這三個功能。Server 端完成考試管理、考生管理、教師管理功能。考試管理采用三層C/S 結構有效降低服務器的負荷,并且可以設計豐富多彩的界面,因為需要專門的客戶端軟件,因此,安全性較高。

三、系統部署中采用的虛擬技術

1. 遷移

虛擬化技術將虛擬服務器從硬件中抽象出來,這樣做最大的好處是虛擬服務器可以在不同物理服務器中來回遷移。遷移能力允許將虛擬服務器克隆出來,或從一臺物理服務器遷移到另外一臺。

許多虛擬化解決方案擁有克隆或遷移能力,但在軟件功能、限制和成本方面有相當大的差異。高端的零宕機解決方案遷移成本極高且需要SAN集中存儲設備的支持。在做服務器遷移時,項目組成員對遷移的重要性進行了評估,明確了怎樣遷移才能更適應項目的應用環境。

2. 硬件資源管理和利用率

硬件虛擬化技術、并行虛擬化技術以及操作系統虛擬化技術對服務器資源分配采用不同的處理方式。硬件虛擬化技術和并行虛擬化技術將虛擬出的硬件資源分配給不同的虛擬服務器使用。這兩種技術在分配和更換硬件資源方面的靈活性有所不同。實際上這兩種技術為虛擬服務器分配的是虛擬資源,會有很多的限制,比如可以用于分配的CPU和內存資源總是有限的。而操作系統虛擬化對資源的管理是非常靈活的,允許在不中斷應用服務或虛擬服務器情況下實時更新資源。

將虛擬化技術應用于在線考試系統中,其實是將虛擬化技術當作一套整體解決方案。完整的情況需要CPU、主板芯片組、BIOS和軟件的支持,例如VMM軟件或者某些操作系統本身。即使只是CPU支持虛擬化技術,在配合VMM的軟件情況下,也會比完全不支持虛擬化技術的系統有更好的性能。

其次,項目組在部署時考慮了虛擬機與服務器的結合。一般來說,服務器虛擬化可以在一臺物理機器中放置3臺到33臺(或更多)虛擬主機。從虛擬化中獲得的額外服務器密度當然會有很大范圍的變化,這取決于所部署的服務器的功率及虛擬主機的硬件需求。例如,每臺服務器都能容納四臺虛擬主機,就可以將服務器的密度增加到四倍。高密度服務器配置還受益于虛擬化軟件。如果使用一些高級虛擬特性,比如說結合了分布式資源分配(DRS)的VMware VMotion,那么高密度服務器就能發揮更大的作用。Vmotion允許在不宕機的情況下將一臺虛擬機從一個物理主機遷移到另一臺主機,DRS則更進了一步,將虛擬機均衡地搭載到多臺主機上,從而確保所有的物理主機可以均等地分擔負載量。

提升服務器的利用率可以顯著降低數據中心的資源總擁有成本。操作系統虛擬化技術在一臺物理服務器上沒有限制虛擬服務器的數量,高效的架構使得單個服務器在硬件條件允許的情況下可以支持更多的虛擬服務器,這無疑極大地提高了服務器的實際使用率,同時最大化服務器的性價比和投資回報率。最大化服務器利用率和整合服務器是相關聯的,不可能做其中之一而不考慮另外一個。服務器什么時候被整合,什么時候其利用率問題才有可能得到解決。

實際上,在在線考試系統項目的部署中,通過虛擬化充分利用現有的服務器資源,不僅削減了成本,而且還能有效整合應用場景中的服務器。

3. 安全隔離

對于隔離和安全問題,每種虛擬化技術的處理方式都不同。虛擬化解決方案最基本的組件就是分區。所有虛擬計算機必須完全隔離,這樣進程、動態連接庫及應用程序才不會影響同一臺服務器的其他虛擬服務器上的應用。相對于普通服務器,由于虛擬化技術改變了訪問節點和不同的組件,所以不太可能對于虛擬服務器實施常規性攻擊。同隔離一樣,對于同一臺物理服務器上的兩個虛擬服務器來說,彼此之間的安全同樣重要。

虛擬化技術在數據防泄漏方面有著無限的潛力,同樣,虛擬化技術也有能力覆蓋數據安全的其他方面,成為能夠統一解決數據防丟失、防泄漏、防濫用問題的全面解決方案。

首先,以虛擬化技術為基礎,數據的統一災備可以更精確地執行。因為虛擬化技術能夠將用戶的數據與非數據區分開來,并通過訪問重定向將分散的數據集中存放在虛擬空間中,使數據災備方案可以做到有的放矢。同時,數據的虛擬化存儲也使得數據災備在實現上更加容易,即使在低成本解決方案中也可以通過對虛擬磁盤進行整盤備份而輕易實現數據災備,在企業級應用中,用戶還可以通過虛擬網絡直接把關鍵數據重定向存儲到遠端。

其次,虛擬化技術可以延伸到數據的外發流程,從而實現數據防濫用需求。通過將虛擬化技術應用于優盤等存儲介質,能夠在存儲介質的讀寫過程中加入虛擬層,由虛擬層統計數據被使用的權限、次數、時間等信息,并據此對數據的使用做出限制,達到防止數據被濫用的目的。

虛擬化技術雖然不可能是數據安全領域的靈丹,但在該項目中,通過虛擬化技術,形成了一套完全覆蓋數據使用生命周期的數據安全統一防護模型。

四、虛擬化部署

1. 虛擬化整合服務器的設計

重慶市電力公司教育培訓中心在線考試系統采用了3 臺IBM高端服務器,配合B/S模式的在線考試系統,制定了一套虛擬化架構平臺方案。即利用3臺物理服務器,采用ESX Server 3.5 建立虛擬化集群,在此集群上建立虛擬機應用。具體策略如下:(1)將考試中心的資源數據庫轉到ESX集群服務器的核心存儲上。建立多臺虛擬機應用訪問同一數據庫接口,保證了數據庫的高可用性。同時利用ESX的HA(High Availability)功能可以保證服務的穩定性。(2)根據各應用的系統配置和系統開銷建立虛擬服務器從而能夠做到各應用的負載平衡。(3)考慮管理的高效性,將平時數據更新維護較頻繁的服務器整合到ESX集群中,利用Virtual Centre進行統一管理和調撥。

虛擬化架構的具體實施步驟如下:(1)根據虛擬化架構,配置物理服務器,搭建集群平臺。首先將安裝了ESX 3.5系統的每一臺服務器都與網絡存儲LUN(Logical Unit Number)相連,網絡存儲采用雙路1GB冗余配置,以提高存儲數據的讀寫能力;然后3臺ESX服務器相互做地址解析,建立虛擬化集群;安裝Virtual Centre對虛擬化集群進行統一管理;安裝ESX的補丁和更新。(2)配置虛擬機,部署應用。建立虛擬機模板,根據各應用的要求建立Windows 2000和Windows 2003 兩個模板,利用兩個模板轉換出8臺虛擬機;然后根據各應用對各個虛擬機的CPU、內存和硬盤進行調撥,ESX對硬件資源的調撥非常靈活。

虛擬機的另一個建立方式就是遷移,ESX可以對NT系統、Linux系統和UNIX系統進行靈活的遷移,在不改變物理機的原有配置情況下,方便地把物理機轉換成虛擬機,而且相關的硬件信息都保存在ESX中。轉換后的虛擬機還可以進行克隆和復制。該項目部署過程中,轉換了兩臺Windows 2003和兩臺Linux服務器,省去了重新部署的時間。完成虛擬機的全部應用部署后,淘汰了原有5臺舊服務器,部署后各應用的穩定性明顯上升。

2. 虛擬化實施中的問題

ESX功能很強,但是在實施過程中也遇到了一些問題。在配置和應用實施中主要遇到以下問題:(1)無法識別USB接口,從而導致凡是利用USB加密的數據庫都無法利用虛擬機來部署。(2)網絡存儲系統安全穩定的問題,由于所有的虛擬機配置文件都保存在后臺的網絡存儲介質中,要充分保證存儲介質的安全和穩定才能確保虛擬平臺的正常運行。

五、結 論

重慶市電力公司教育培訓中心在線考試系統項目中,虛擬化的應用使ESX的優勢得到了有效的發揮,無論從應用服務的穩定性、高可用性、合理的資源調配、快速部署等方面,還是從節能、節電、節約空間等方面,都比應用前有顯著改善。通過服務器虛擬化整合方案的實施,在線考試系統達到了以下應用效果:1. 新購置高性能服務器的使用率明顯提高,直接配置應用系統的平均值提高到了62%左右;高峰使用率從38%左右提高到了87%左右,充分利用了服務器的性能。2. 通過整合減少了物理服務器數量,服務器購置量從原計劃的5臺減少為3臺,節省了設備經費,同時又為將來應用負載增加時,通過增加服務器處理器的數量和內存來提升服務器性能提供了準備。當然也可通過增加新的服務器,減少每臺物理服務器上的虛擬機數量,來提高應用性能,從而保護了當前的投資。3. 虛擬化技術支持多種新舊操作系統和應用平臺,滿足在線考試系統應用種類多樣化的需求。

參考文獻:

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[2] 郭庭廷, 吳瑋. 走近虛擬化[J]. 機械工業信息與網絡, 2007(03): 231-234

[3] 龔巧華, 江魁. 基于虛擬機的計算機網絡實驗平臺[J].教育信息化, 2006(15): 224-228

[4] Tanrikulu Z. MISESS: Web-Based Examination, Evaluation, and Guidance[J]. Educause Quarterl y, 2006 (1) :58-62

[5] Dey S, Mahmud S. A Web - Based Examination System in the Context of Bangladesh[J]. Lecture Notes in Computer Science, 2004 (3285): 296-301

篇8

第一.態度。態度決定一切。這里的態度有兩層意思：一是復習緊張有序踏實認真的態度，二是考場上從容淡定的心態踏實平和。請同學們將“勤能補拙、一分耕耘一分收獲”等格言印在心理，并記住求真務實才是我們提升成績的法寶。考前最后復習的時間里我們必須“上好每一課、抓好每一秒、做對每一題、邁實每一步”不到最后一刻絕不言放棄，奮力拼搏，這就是我們年輕人該有的學習態度。

第二．方法。科學有效的學習方法，可以讓我們的復習、應考事半功倍。一要重視教材基礎知識、不犯概念性錯誤。教材中的基礎知識最具有生命力的，認真研讀教材，整理知識要點，將平時所學知識進行整理、歸納，將知識系統化、規范化。只有夯實基礎知識，才有可能用不變去應對無限變化的可能性!二要重視訂正糾錯、不犯重復性錯誤，查漏補缺，對于一知半解的疑點決不輕易放過。我們要抓住錯誤、理清錯誤，確保不一而再再而三地掉在同一個坑里。三要重視規范、不犯低級性錯誤。面對考試我們應臨場不亂，切忌看錯、寫錯、填錯。要認真審題，工整作答，會做不錯，最大限度地向卷面要分數!四要科學合理的安排好復習計劃，統籌兼顧，全面復習。期中考試科目多，內容龐雜，很多同學復習起來感到千頭萬緒，無從下手。這就要求我們根據學科特點和自身特點，制定出適合自己的切實可行的復習計劃。當然光有計劃還不夠，還需要同學們集中精力，用行動保證計劃的落實。我們要“見時間之縫，插學習之針”。充分利用飯后課后等點點滴滴的碎片化時間，才有可能實現聚沙成塔。

篇9

錯題是照亮自己弱點的明燈，在錯題中總結，在錯題中找原因，是高三復習的一大關鍵內容。所以，一定要將期中考試試卷中的錯題重新做一遍，找出錯題的原因，這樣錯題就起到了它應有的作用了。

(2)將錯題相關的知識點再復習一遍，重新梳理知識點的原理

找出錯題的原因所在，還需要了解錯題在高三復習的知識點中的位置，然后將這部分知識點再復習一遍，將知識點的原理弄清楚，防止下次做同類題目的時候再出錯。這個環節其實不需要太多時間，但是這是很多同學往往忽視的一個重要環節，在此提醒同學們應多注意。

(3)對知識點所在章節的重點內容再重新梳理一遍

一道題放到試卷中，是因為它站在知識體系中的一個重要位置。因此，既然一道題出錯，非常有必要將它所在章節重點內容重新在梳理一遍，做到萬無一失。

篇10

眼看期末考試的腳步聲漸漸臨近，老師們如同熱鍋上的螞蟻——團團轉。每天都緊張地做卷子與復習，在家里，我也為自己制定了一套精密的復習計劃。有了它，期末一百分肯定OK！

我先準備搬出那一套雖老卻實用的《考試秘籍》、《百分一點通》、《期末沖刺一百分》，每天堅持做兩大張，不論有多么艱辛。有時已深夜十一點，我還在“埋頭苦做”，弄得我疲憊不堪。可我堅信，只要比別人多付出“辛苦”，就能得到比別人多收到“工錢”。

其次，我匯總了期中考試所有粗心大意和不會做的錯題，請媽媽出了一張“錯題卷”，自己再次小心翼翼、仔細地做這張充滿陷阱危險的卷子，我必須處處留神，要不然就會陷入陷阱中。

然后，我從書中找了好多文章的略寫或節選，當做是閱讀理解短文，來主要克服在這方面的問題，來練習找本文章的中心思想和段落大意等不足。最后我還常翻翻作文書，上網看看那些被登載在網上的好作文，以提高自己的作文水平。當然，我不會忘記實踐是檢驗真理的唯一標準，不能眼高手低，時常找幾個作文題目來練練手，達到提升作文水平的目的。

上次期中考試雖還不錯，但沒有達到我理想的成績，這次期末考試，我一定要考出比期中考試更優異、更令我滿意的成績來。

篇11

3、 營造班級良好的學習氛圍。

4、 指導學生掌握正確的復習方法，了解一些應試的技巧。

活動準備（教室布置及含義，學生的先期準備等）：

1、 拍攝照片。

2、 準備歌曲：在路上。3、 2位學生準備復習方法經驗介紹。

活動過程：

1、 看照片：同學集體跑步的照片，說明我們每個人都在奔跑，每個人都要努力。

2、 看照片：班級的教室,班級里桌椅上的書,下面是來的早的學生的特寫:并在照片上附上一些話,如:關鍵是人勤奮，我孤獨、我快樂、我充實!孜孜以求,只為明朝圓夢!第一名在行動!

3、 看兩張全班同學在教室學習的照片上寫上:初二（4）班,人才濟濟,擠擠一堂!

4、 班級的光榮榜照了下來,寫上:這個地方有沒有我們的位置?我們的位置應該在哪里?

5、 一起唱歌：在路上。黑板上寫：我們該起程了，我們該上路了！

6、 學生介紹復習方法。

篇12

二、具體工作安排：

1、九月份:

貫徹校規、校紀，在此基礎上制定班規、班紀，把班委確定下來。分配好職務，各負其責；做好"我驕傲、我自豪、我是贏家"主題班會的準備，把任務分配給各個班干部，鍛煉他們的能力！

2、十月份：

布置好"十一"長假的作業，囑咐好學生安全問題；假期回來準備好家長開放日和月考工作；十月中旬帶學生去參加社會實踐，布置好相關工作；社會實踐過后，讓學生制定復習計劃計劃，迎接期中考試！

3、十一月份：

期中考試總結，讓學生交流學習經驗，在班里實行"一幫一"互助小組，開展班內各項評比工作，使同學們有競爭意識！

4、十二月份：

中旬組織好"中外文化交流"活動，充分發動同學們的積極性，自己組織，每個同學都參與進來，鍛煉學生們的組織能力；讓學生做好復習計劃，準備迎接期末考試。

5、元月：

做好班主任總結工作及假前教育。 

篇13

1、九月份：

貫徹校規、校紀，在此基礎上制定班規、班紀，把班委確定下來。分配好職務，各負其責；做好"我驕傲、我自豪、我是贏家"主題班會的準備，把任務分配給各個班干部，鍛煉他們的能力！

2、十月份：

布置好"十一"長假的作業，囑咐好學生安全問題；假期回來準備好家長開放日和月考工作；十月中旬帶學生去參加社會實踐，布置好相關工作；社會實踐過后，讓學生制定復習計劃計劃，迎接期中考試！

3、十一月份：

期中考試總結，讓學生交流學習經驗，在班里實行"一幫一"互助小組，開展班內各項評比工作，使同學們有競爭意識！

4、十二月份：