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Cognitive Psychology是心理學領域的一本權威期刊。由Academic Press Inc.出版社出版。該期刊主要發(fā)表心理學領域的原創(chuàng)性研究成果。創(chuàng)刊于1970年，是心理學領域中具有代表性的學術刊物。該期刊主要刊載醫(yī)學-心理學及其基礎研究的前瞻性、原始性、首創(chuàng)性研究成果、科技成就和進展。該期刊不僅收錄了該領域的科技成就和進展，更以其深厚的學術積淀和卓越的審稿標準，確保每篇文章都具備高度的學術價值。此外，該刊同時被SCIE,SSCI數據庫收錄，并被劃分為中科院SCI2區(qū)期刊，它始終堅持創(chuàng)新，不斷專注于發(fā)布高度有價值的研究成果，不斷推動心理學領域的進步。
同時，我們注重來稿文章表述的清晰度，以及其與我們的讀者群體和研究領域的相關性。為此，我們期待所有投稿的文章能夠保持簡潔明了、組織有序、表述清晰。該期刊平均審稿速度為平均 約3.0個月 約8.6周。若您對于稿件是否適合該期刊存在疑慮，建議您在提交前主動與期刊主編取得聯系，或咨詢本站的客服老師。我們的客服老師將根據您的研究內容和方向，為您推薦最為合適的期刊，助力您順利投稿，實現學術成果的順利發(fā)表。
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 2區(qū) | PSYCHOLOGY 心理學 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理學：實驗 | 2區(qū) 3區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 2區(qū) | PSYCHOLOGY 心理學 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理學：實驗 | 2區(qū) 2區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 2區(qū) | PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理學：實驗 PSYCHOLOGY 心理學 | 1區(qū) 2區(qū) | 是 | 否 |
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 醫(yī)學 | 3區(qū) | PSYCHOLOGY 心理學 | 2區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 2區(qū) | PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理學：實驗 PSYCHOLOGY 心理學 | 1區(qū) 2區(qū) | 是 | 否 |
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 1區(qū) | PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理學：實驗 PSYCHOLOGY 心理學 | 1區(qū) 2區(qū) | 是 | 否 |
| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：PSYCHOLOGY | SCIE | Q1 | 19 / 92 |
79.9% |
| 學科：PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL | SSCI | Q1 | 19 / 99 |
81.3% |
| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：PSYCHOLOGY | SCIE | Q1 | 23 / 92 |
75.54% |
| 學科：PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL | SSCI | Q2 | 31 / 99 |
69.19% |
| 學科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Linguistics and Language | Q1 | 51 / 1167 |
95% |
| 大類：Social Sciences 小類：Experimental and Cognitive Psychology | Q1 | 30 / 165 |
82% |
| 大類：Social Sciences 小類：Neuropsychology and Physiological Psychology | Q1 | 17 / 76 |
78% |
| 大類：Social Sciences 小類：Developmental and Educational Psychology | Q1 | 86 / 360 |
76% |
| 大類：Social Sciences 小類：Artificial Intelligence | Q2 | 151 / 350 |
57% |
| 年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
| 年發(fā)文量 | 32 | 32 | 35 | 36 | 32 | 30 | 33 | 28 | 25 | 30 |
| 國家/地區(qū) | 數量 |
| USA | 52 |
| England | 28 |
| Netherlands | 13 |
| Australia | 10 |
| CHINA MAINLAND | 6 |
| GERMANY (FED REP GER) | 6 |
| Switzerland | 5 |
| France | 3 |
| Ireland | 3 |
| Scotland | 3 |
| 機構 | 數量 |
| UNIVERSITY OF LONDON | 13 |
| UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 9 |
| MAX PLANCK SOCIETY | 7 |
| UNIVERSITY OF AMSTERDAM | 7 |
| UNIVERSITY OF MASSACHUSETTS SYSTEM | 6 |
| NEW YORK UNIVERSITY | 5 |
| UNIVERSITY OF MELBOURNE | 5 |
| UNIVERSITY OF PENNSYLVANIA | 5 |
| HARVARD UNIVERSITY | 4 |
| MASSACHUSETTS INSTITUTE OF TECHNOLOGY (MIT) | 4 |
| 文章名稱 | 引用次數 |
| Conditionals and inferential connections: A hypothetical inferential theory | 11 |
| Models of lineup memory | 11 |
| Perceiving effort as poor learning: The misinterpreted-effort hypothesis of how experienced effort and perceived learning relate to study strategy choice | 10 |
| Language ERPs reflect learning through prediction error propagation | 10 |
| Does speed of processing or vocabulary size predict later language growth in toddlers? | 9 |
| Relations between numerical, spatial, and executive function skills and mathematics achievement: A latent-variable approach | 8 |
| Invariants in probabilistic reasoning | 8 |
| Modeling 2-alternative forced-choice tasks: Accounting for both magnitude and difference effects | 7 |
| The role of domain-general cognitive resources in children's construction of a vitalist theory of biology | 7 |
| Heuristics as Bayesian inference under extreme priors | 6 |
SCIE
影響因子 0.2
SCIE SSCI
影響因子 1.8
CiteScore 4.1
SCIE SSCI
影響因子 2.7
CiteScore 4.9
SCIE SSCI
影響因子 2.5
CiteScore 4.5
SCIE SSCI
影響因子 3.2
CiteScore 6.4
SCIE SSCI
影響因子 1.2
CiteScore 1.3
SCIE SSCI
影響因子 2.1
CiteScore 4.1
SCIE SSCI
影響因子 1
CiteScore 3.3
SCIE SSCI
影響因子 1.7
CiteScore 5.1
SCIE SSCI
影響因子 1.8
CiteScore 3.2
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