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Environmental Education Research
人氣:20

Environmental Education Research SCIESSCI

  • ISSN:1350-4622
  • 出版商:Taylor & Francis
  • 出版語言:English
  • E-ISSN:1469-5871
  • 出版地區:ENGLAND
  • 是否預警:
  • 創刊時間:1995
  • 出版周期:6 issues/year
  • TOP期刊:
  • 影響因子:2.6
  • 是否OA:未開放
  • CiteScore:6.1
  • 研究類文章占比:95.74%
  • Gold OA文章占比:30.48%
  • 文章自引率:0.2187...
  • 開源占比:0.1977
  • OA被引用占比:0.0883...
  • 出版國人文章占比:0.01
  • 國際標準簡稱:ENVIRON EDUC RES
  • 涉及的研究方向:Multiple
  • 中文名稱:環境教育研究
  • 預計審稿周期:
國內分區信息:

大類學科:教育學  中科院分區  3區

國際分區信息:

JCR學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH、ENVIRONMENTAL STUDIES  JCR分區  Q1

  • 影響因子:2.6
  • Gold OA文章占比:30.48%
  • OA被引用占比:0.0883...
  • CiteScore:6.1
  • 研究類文章占比:95.74%
  • 開源占比:0.1977
  • 文章自引率:0.2187...
  • 出版國人文章占比:0.01

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Environmental Education Research 期刊簡介

Environmental Education Research是教育學領域的一本優秀期刊。由Taylor & Francis出版社出版。該期刊主要發表教育學領域的原創性研究成果。創刊于1995年,該期刊主要刊載Multiple及其基礎研究的前瞻性、原始性、首創性研究成果、科技成就和進展。該期刊不僅收錄了該領域的科技成就和進展,更以其深厚的學術積淀和卓越的審稿標準,確保每篇文章都具備高度的學術價值。此外,該刊同時被SCIE,SSCI數據庫收錄,并被劃分為中科院SCI3區期刊,它始終堅持創新,不斷專注于發布高度有價值的研究成果,不斷推動教育學領域的進步。

同時,我們注重來稿文章表述的清晰度,以及其與我們的讀者群體和研究領域的相關性。為此,我們期待所有投稿的文章能夠保持簡潔明了、組織有序、表述清晰。該期刊平均審稿速度為平均 。若您對于稿件是否適合該期刊存在疑慮,建議您在提交前主動與期刊主編取得聯系,或咨詢本站的客服老師。我們的客服老師將根據您的研究內容和方向,為您推薦最為合適的期刊,助力您順利投稿,實現學術成果的順利發表。

Environmental Education Research 期刊國內分區信息

中科院分區 2023年12月升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 3區 ENVIRONMENTAL STUDIES 環境研究 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 3區 4區
中科院分區 2022年12月升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
環境科學與生態學 3區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 ENVIRONMENTAL STUDIES 環境研究 3區 3區
中科院分區 2021年12月舊的升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
環境科學與生態學 3區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 ENVIRONMENTAL STUDIES 環境研究 3區 4區
中科院分區 2021年12月升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
環境科學與生態學 3區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 ENVIRONMENTAL STUDIES 環境研究 3區 4區
中科院分區 2020年12月舊的升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
環境科學與生態學 3區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 ENVIRONMENTAL STUDIES 環境研究 4區 4區

Environmental Education Research 期刊國際分區信息(2023-2024年最新版)

按JIF指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 120 / 756

84.2%

學科:ENVIRONMENTAL STUDIES SSCI Q2 87 / 182

52.5%

按JCI指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 216 / 756

71.49%

學科:ENVIRONMENTAL STUDIES SSCI Q2 55 / 184

70.38%

CiteScore指數(2024年最新版)

  • CiteScore:6.1
  • SJR:1.054
  • SNIP:1.529
學科類別 分區 排名 百分位
大類:Social Sciences 小類:Education Q1 190 / 1543

87%

期刊評價數據趨勢圖

中科院分區趨勢圖
期刊影響因子和自引率趨勢圖

發文統計

年發文量統計
年份 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
年發文量 0 0 0 0 0 0 133 81 140 94
國家/地區發文量統計
國家/地區 數量
USA 108
Sweden 46
Australia 41
England 30
Canada 28
GERMANY (FED REP GER) 20
Scotland 18
Belgium 15
Brazil 15
Netherlands 11
機構發文量統計
機構 數量
UNIVERSITY OF EDINBURGH 14
UNIVERSITY OF GOTHENBURG 13
MONASH UNIVERSITY 12
UPPSALA UNIVERSITY 11
STANFORD UNIVERSITY 10
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA 9
UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA 9
STOCKHOLM UNIVERSITY 8
VIRGINIA POLYTECHNIC INSTITUTE & STATE UNIVERSITY 8
CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYSTEM 7

高引用文章

文章名稱 引用次數
Identifying effective climate change education strategies: a systematic review of the research 47
Sustainability behaviors among college students: an application of the VBN theory 17
Bearing worlds: learning to live-with climate change 14
The influence of personal beliefs, friends, and family in building climate change concern among adolescents 12
Broadening epistemologies and methodologies in climate change education research 12
The impact of development education and education for sustainable development interventions: a synthesis of the research 11
Weather worlding: learning with the elements in early childhood 10
Integrating problem- and project-based learning opportunities: assessing outcomes of a field course in environment and sustainability 10
Geographical process or global injustice? Contrasting educational perspectives on climate change 10
Exploring the essential psychological factors in fostering hope concerning climate change 10

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