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Educational Technology & Society
人氣:20

Educational Technology & Society SCIESSCI

  • ISSN:1176-3647
  • 出版商:International Forum of Educational Technology & Society
  • 出版語言:English
  • E-ISSN:1436-4522
  • 出版地區:Taiwan, Province of China
  • 是否預警:
  • 創刊時間:1998
  • 出版周期:4 issues/year
  • TOP期刊:
  • 影響因子:4.6
  • 是否OA:開放
  • CiteScore:9.1
  • 研究類文章占比:92.59%
  • Gold OA文章占比:0.00%
  • 文章自引率:0.025
  • OA被引用占比:1
  • 出版國人文章占比:0.17
  • 國際標準簡稱:EDUC TECHNOL SOC
  • 涉及的研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
  • 中文名稱:教育技術與社會
  • 預計審稿周期: 20 Weeks
國內分區信息:

大類學科:教育學  中科院分區  2區

國際分區信息:

JCR學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH  JCR分區  Q1

  • 影響因子:4.6
  • Gold OA文章占比:0.00%
  • OA被引用占比:1
  • CiteScore:9.1
  • 研究類文章占比:92.59%
  • 文章自引率:0.025
  • 出版國人文章占比:0.17

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Educational Technology & Society 期刊簡介

Educational Technology & Society是教育學領域的一本權威期刊。由International Forum of Educational Technology & Society出版社出版。該期刊主要發表教育學領域的原創性研究成果。創刊于1998年,是教育學領域中具有代表性的學術刊物。該期刊主要刊載EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH及其基礎研究的前瞻性、原始性、首創性研究成果、科技成就和進展。該期刊不僅收錄了該領域的科技成就和進展,更以其深厚的學術積淀和卓越的審稿標準,確保每篇文章都具備高度的學術價值。此外,該刊同時被SCIE,SSCI數據庫收錄,并被劃分為中科院SCI2區期刊,它始終堅持創新,不斷專注于發布高度有價值的研究成果,不斷推動教育學領域的進步。

同時,我們注重來稿文章表述的清晰度,以及其與我們的讀者群體和研究領域的相關性。為此,我們期待所有投稿的文章能夠保持簡潔明了、組織有序、表述清晰。該期刊平均審稿速度為平均 20 Weeks 。若您對于稿件是否適合該期刊存在疑慮,建議您在提交前主動與期刊主編取得聯系,或咨詢本站的客服老師。我們的客服老師將根據您的研究內容和方向,為您推薦最為合適的期刊,助力您順利投稿,實現學術成果的順利發表。

Educational Technology & Society 期刊國內分區信息

中科院分區 2023年12月升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 2區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 3區
中科院分區 2022年12月升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 4區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 4區
中科院分區 2021年12月舊的升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 3區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 3區
中科院分區 2021年12月升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 3區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 3區
中科院分區 2020年12月舊的升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 3區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 3區

Educational Technology & Society 期刊國際分區信息(2023-2024年最新版)

按JIF指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 22 / 756

97.2%

按JCI指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 20 / 756

97.42%

CiteScore指數(2024年最新版)

  • CiteScore:9.1
  • SJR:1.559
  • SNIP:1.944
學科類別 分區 排名 百分位
大類:Social Sciences 小類:Sociology and Political Science Q1 44 / 1466

97%

大類:Social Sciences 小類:Education Q1 66 / 1543

95%

大類:Social Sciences 小類:General Engineering Q1 27 / 307

91%

期刊評價數據趨勢圖

中科院分區趨勢圖
期刊影響因子和自引率趨勢圖

發文統計

年發文量統計
年份 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
年發文量 0 0 0 0 0 0 30 69 47 54
國家/地區發文量統計
國家/地區 數量
Taiwan 73
CHINA MAINLAND 34
USA 21
Turkey 7
England 6
Spain 5
Canada 4
Netherlands 4
South Korea 4
Brazil 3
機構發文量統計
機構 數量
NATIONAL TAIWAN NORMAL UNIVERSITY 20
NATIONAL CENTRAL UNIVERSITY 11
NATIONAL TAIWAN UNIVERSITY OF SCIENCE & TECHNOLOGY 11
NATIONAL YANG MING CHIAO TUNG UNIVERSITY 7
NATIONAL YUNLIN UNIVERSITY SCIENCE & TECHNOLOGY 7
NATIONAL CHENG KUNG UNIVERSITY 6
BEIJING NORMAL UNIVERSITY 5
EDUCATION UNIVERSITY OF HONG KONG (EDUHK) 4
TAMKANG UNIVERSITY 4
UNIVERSITY OF HONG KONG 4

高引用文章

文章名稱 引用次數
Factors Influencing Preservice Teachers' Intention to Use Technology: TPACK, Teacher Self-efficacy, and Technology Acceptance Model 25
A Learning Analytics Approach to Investigating Factors Affecting EFL Students' Oral Performance in a Flipped Classroom 17
Digital Citizenship with Social Media: Participatory Practices of Teaching and Learning in Secondary Education 12
Middle School Students' Social Media Use 12
Are Games Effective Learning Tools? A Review of Educational Games 12
Applying Learning Analytics for the Early Prediction of Students' Academic Performance in Blended Learning 12
Learning Analytics at Low Cost: At-risk Student Prediction with Clicker Data and Systematic Proactive Interventions 12
A Flipped Contextual Game-Based Learning Approach to Enhancing EFL Students' English Business Writing Performance and Reflective Behaviors 11
MOOCS as Accelerators of Social Mobility? A Systematic Review 10
Using Game-Based Learning with Kinect Technology in Foreign Language Education Course 10

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