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Portal-libraries And The Academy是管理學(xué)領(lǐng)域的一本優(yōu)秀期刊。由Johns Hopkins University Press出版社出版。該期刊主要發(fā)表管理學(xué)領(lǐng)域的原創(chuàng)性研究成果。創(chuàng)刊于2001年,該期刊主要刊載INFORMATION SCIENCE & LIBRARY SCIENCE及其基礎(chǔ)研究的前瞻性、原始性、首創(chuàng)性研究成果、科技成就和進(jìn)展。該期刊不僅收錄了該領(lǐng)域的科技成就和進(jìn)展,更以其深厚的學(xué)術(shù)積淀和卓越的審稿標(biāo)準(zhǔn),確保每篇文章都具備高度的學(xué)術(shù)價(jià)值。此外,該刊同時(shí)被SCIE,SSCI數(shù)據(jù)庫收錄,并被劃分為中科院SCI4區(qū)期刊,它始終堅(jiān)持創(chuàng)新,不斷專注于發(fā)布高度有價(jià)值的研究成果,不斷推動管理學(xué)領(lǐng)域的進(jìn)步。
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大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
管理學(xué) | 4區(qū) | INFORMATION SCIENCE & LIBRARY SCIENCE 圖書情報(bào)與檔案管理 | 4區(qū) | 否 | 否 |
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
管理學(xué) | 4區(qū) | INFORMATION SCIENCE & LIBRARY SCIENCE 圖書情報(bào)與檔案管理 | 4區(qū) | 否 | 否 |
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
管理學(xué) | 4區(qū) | INFORMATION SCIENCE & LIBRARY SCIENCE 圖書情報(bào)與檔案管理 | 4區(qū) | 否 | 否 |
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
管理學(xué) | 4區(qū) | INFORMATION SCIENCE & LIBRARY SCIENCE 圖書情報(bào)與檔案管理 | 4區(qū) | 否 | 否 |
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
管理學(xué) | 4區(qū) | INFORMATION SCIENCE & LIBRARY SCIENCE 圖書情報(bào)與檔案管理 | 4區(qū) | 否 | 否 |
按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
學(xué)科:INFORMATION SCIENCE & LIBRARY SCIENCE | SSCI | Q3 | 97 / 160 |
39.7% |
按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
學(xué)科:INFORMATION SCIENCE & LIBRARY SCIENCE | SSCI | Q3 | 97 / 161 |
40.06% |
學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
大類:Social Sciences 小類:Library and Information Sciences | Q2 | 109 / 280 |
61% |
年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
年發(fā)文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 36 | 42 | 48 | 37 |
國家/地區(qū) | 數(shù)量 |
USA | 107 |
Canada | 4 |
CHINA MAINLAND | 3 |
England | 3 |
Pakistan | 2 |
Australia | 1 |
Finland | 1 |
India | 1 |
Iraq | 1 |
New Zealand | 1 |
機(jī)構(gòu) | 數(shù)量 |
CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYSTEM | 8 |
UNIVERSITY OF ILLINOIS SYSTEM | 8 |
ARIZONA STATE UNIVERSITY | 5 |
LOYOLA UNIVERSITY CHICAGO | 5 |
PURDUE UNIVERSITY SYSTEM | 5 |
INDIANA UNIVERSITY SYSTEM | 4 |
PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION (PCSHE) | 4 |
RUTGERS STATE UNIVERSITY NEW BRUNSWICK | 3 |
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 3 |
UNIVERSITY OF MINNESOTA SYSTEM | 3 |
文章名稱 | 引用次數(shù) |
Post-Facts: Information Literacy and Authority after the 2016 Election | 9 |
A Critical Review of LIS Literature on First-Generation Students | 6 |
Connecting Library Use to Student Success | 5 |
Evidence of Our Values: Disability Inclusion on Library Instruction Websites | 4 |
Through Faculty's Eyes: Teaching Threshold Concepts and the Framework | 4 |
Relationship between Journal-Ranking Metrics for a Multidisciplinary Set of Journals | 3 |
Faculty Teaching and Librarian-Facilitated Assignment Design | 3 |
Addressing the Technical Challenges of Open Educational Resources | 3 |
Understanding the Information Behaviors of Doctoral Students: An Exploratory Study | 3 |
Academic Libraries' Stance toward the Future | 3 |
SCIE SSCI
影響因子 4.6
CiteScore 8.4
SCIE SSCI
影響因子 2.2
CiteScore 3.8
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影響因子 2.5
CiteScore 12.1
SCIE SSCI
影響因子 14.3
CiteScore 24.2
SCIE SSCI
影響因子 8.9
CiteScore 18.6
SCIE SSCI
影響因子 3.9
CiteScore 6.5
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影響因子 4.2
CiteScore 7.1
SCIE SSCI
影響因子 5.1
CiteScore 10.2
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影響因子 3.8
CiteScore 9.7
SCIE SSCI
影響因子 4.2
CiteScore 7.7
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