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Review Of Educational Research
人氣:61

Review Of Educational Research SCIESSCI

  • ISSN:0034-6543
  • 出版商:SAGE
  • 出版語言:English
  • E-ISSN:1935-1046
  • 出版地區(qū):UNITED STATES
  • 是否預(yù)警:
  • 創(chuàng)刊時(shí)間:1931
  • 出版周期:4 issues/year
  • TOP期刊:
  • 影響因子:8.3
  • 是否OA:未開放
  • CiteScore:24.1
  • 研究類文章占比:41.94%
  • Gold OA文章占比:26.32%
  • 文章自引率:0.0267...
  • 開源占比:0.1758
  • OA被引用占比:0.0706...
  • 出版國人文章占比:0.05
  • 出版修正文章占比:0.0769...
  • 國際標(biāo)準(zhǔn)簡稱:REV EDUC RES
  • 涉及的研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
  • 中文名稱:教育研究評論
  • 預(yù)計(jì)審稿周期:
國內(nèi)分區(qū)信息:

大類學(xué)科:教育學(xué)  中科院分區(qū)  1區(qū)

國際分區(qū)信息:

JCR學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH  JCR分區(qū)  Q1

  • 影響因子:8.3
  • Gold OA文章占比:26.32%
  • OA被引用占比:0.0706...
  • CiteScore:24.1
  • 研究類文章占比:41.94%
  • 開源占比:0.1758
  • 文章自引率:0.0267...
  • 出版國人文章占比:0.05

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Review Of Educational Research 期刊簡介

Review Of Educational Research是教育學(xué)領(lǐng)域的一本權(quán)威期刊。由SAGE出版社出版。該期刊主要發(fā)表教育學(xué)領(lǐng)域的原創(chuàng)性研究成果。創(chuàng)刊于1931年,是教育學(xué)領(lǐng)域中具有代表性的學(xué)術(shù)刊物。該期刊主要刊載EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH及其基礎(chǔ)研究的前瞻性、原始性、首創(chuàng)性研究成果、科技成就和進(jìn)展。該期刊不僅收錄了該領(lǐng)域的科技成就和進(jìn)展,更以其深厚的學(xué)術(shù)積淀和卓越的審稿標(biāo)準(zhǔn),確保每篇文章都具備高度的學(xué)術(shù)價(jià)值。此外,該刊同時(shí)被SCIE,SSCI數(shù)據(jù)庫收錄,并被劃分為中科院SCI1區(qū)期刊,相當(dāng)于A級期刊(最高刊物級別),它始終堅(jiān)持創(chuàng)新,不斷專注于發(fā)布高度有價(jià)值的研究成果,不斷推動(dòng)教育學(xué)領(lǐng)域的進(jìn)步。

同時(shí),我們注重來稿文章表述的清晰度,以及其與我們的讀者群體和研究領(lǐng)域的相關(guān)性。為此,我們期待所有投稿的文章能夠保持簡潔明了、組織有序、表述清晰。該期刊平均審稿速度為平均 。若您對于稿件是否適合該期刊存在疑慮,建議您在提交前主動(dòng)與期刊主編取得聯(lián)系,或咨詢本站的客服老師。我們的客服老師將根據(jù)您的研究內(nèi)容和方向,為您推薦最為合適的期刊,助力您順利投稿,實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)成果的順利發(fā)表。

Review Of Educational Research 期刊國內(nèi)分區(qū)信息

中科院分區(qū) 2023年12月升級版
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 1區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 1區(qū)
中科院分區(qū) 2022年12月升級版
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 1區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 1區(qū)
中科院分區(qū) 2021年12月舊的升級版
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 1區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 1區(qū)
中科院分區(qū) 2021年12月升級版
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 1區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 1區(qū)
中科院分區(qū) 2020年12月舊的升級版
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 1區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 1區(qū)

Review Of Educational Research 期刊國際分區(qū)信息(2023-2024年最新版)

按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 5 / 756

99.4%

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 3 / 756

99.67%

CiteScore指數(shù)(2024年最新版)

  • CiteScore:24.1
  • SJR:5.772
  • SNIP:7.747
學(xué)科類別 分區(qū) 排名 百分位
大類:Social Sciences 小類:Education Q1 2 / 1543

99%

期刊評價(jià)數(shù)據(jù)趨勢圖

中科院分區(qū)趨勢圖
期刊影響因子和自引率趨勢圖

發(fā)文統(tǒng)計(jì)

年發(fā)文量統(tǒng)計(jì)
年份 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
年發(fā)文量 0 0 0 0 0 0 28 35 29 31
國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)
國家/地區(qū) 數(shù)量
USA 52
Netherlands 9
Australia 8
GERMANY (FED REP GER) 6
CHINA MAINLAND 5
Denmark 2
Norway 2
South Korea 2
BOSNIA & HERZEGOVINA 1
Belgium 1
機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)
機(jī)構(gòu) 數(shù)量
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA 6
CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYSTEM 5
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM 5
UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM 5
UNIVERSITY OF AMSTERDAM 4
UNIVERSITY OF NEBRASKA SYSTEM 4
UNIVERSITY OF SOUTHERN CALIFORNIA 4
UNIVERSITY SYSTEM OF MARYLAND 4
AUSTRALIAN CATHOLIC UNIVERSITY 3
PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION (PCSHE) 3

高引用文章

文章名稱 引用次數(shù)
The Effect of Teacher Coaching on Instruction and Achievement: A Meta-Analysis of the Causal Evidence 67
Impact of In-Service Professional Development Programs for Early Childhood Teachers on Quality Ratings and Child Outcomes: A Meta-Analysis 33
Teachers' Instructional Adaptations: A Research Synthesis 29
The Effectiveness of Direct Instruction Curricula: A Meta-Analysis of a Half Century of Research 28
The Role of Collaboration, Computer Use, Learning Environments, and Supporting Strategies in CSCL: A Meta-Analysis 28
A Bibliometric Review of Research on Educational Administration: Science Mapping the Literature, 1960 to 2018 25
How Do We Model Learning at Scale? A Systematic Review of Research on MOOCs 22
Social Robots for Language Learning: A Review 19
The Three Generations of Cultural Capital Research: A Narrative Review 18
Special Education Teacher Attrition and Retention: A Review of the Literature 17

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