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Elt Journal
人氣:56

Elt Journal SCIESSCI

  • ISSN:0951-0893
  • 出版商:Oxford University Press
  • 出版語言:English
  • E-ISSN:1477-4526
  • 出版地區(qū):ENGLAND
  • 是否預(yù)警:
  • 創(chuàng)刊時間:1946
  • 出版周期:4 issues/year
  • TOP期刊:
  • 影響因子:3.1
  • 是否OA:未開放
  • CiteScore:4.8
  • 研究類文章占比:100.00%
  • Gold OA文章占比:12.16%
  • 文章自引率:0.08
  • 開源占比:0.0671
  • 出版國人文章占比:0.1
  • 國際標(biāo)準(zhǔn)簡稱:ELT J
  • 涉及的研究方向:Multiple
  • 中文名稱:舊日記
  • 預(yù)計審稿周期:
國內(nèi)分區(qū)信息:

大類學(xué)科:文學(xué)  中科院分區(qū)  2區(qū)

國際分區(qū)信息:

JCR學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH、LANGUAGE & LINGUISTICS、LINGUISTICS  JCR分區(qū)  Q1

  • 影響因子:3.1
  • Gold OA文章占比:12.16%
  • CiteScore:4.8
  • 研究類文章占比:100.00%
  • 開源占比:0.0671
  • 文章自引率:0.08
  • 出版國人文章占比:0.1

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Elt Journal 期刊簡介

Elt Journal是文學(xué)領(lǐng)域的一本權(quán)威期刊。由Oxford University Press出版社出版。該期刊主要發(fā)表文學(xué)領(lǐng)域的原創(chuàng)性研究成果。創(chuàng)刊于1946年,是文學(xué)領(lǐng)域中具有代表性的學(xué)術(shù)刊物。該期刊主要刊載Multiple及其基礎(chǔ)研究的前瞻性、原始性、首創(chuàng)性研究成果、科技成就和進(jìn)展。該期刊不僅收錄了該領(lǐng)域的科技成就和進(jìn)展,更以其深厚的學(xué)術(shù)積淀和卓越的審稿標(biāo)準(zhǔn),確保每篇文章都具備高度的學(xué)術(shù)價值。此外,該刊同時被SCIE,SSCI數(shù)據(jù)庫收錄,并被劃分為中科院SCI2區(qū)期刊,它始終堅持創(chuàng)新,不斷專注于發(fā)布高度有價值的研究成果,不斷推動文學(xué)領(lǐng)域的進(jìn)步。

同時,我們注重來稿文章表述的清晰度,以及其與我們的讀者群體和研究領(lǐng)域的相關(guān)性。為此,我們期待所有投稿的文章能夠保持簡潔明了、組織有序、表述清晰。該期刊平均審稿速度為平均 。若您對于稿件是否適合該期刊存在疑慮,建議您在提交前主動與期刊主編取得聯(lián)系,或咨詢本站的客服老師。我們的客服老師將根據(jù)您的研究內(nèi)容和方向,為您推薦最為合適的期刊,助力您順利投稿,實現(xiàn)學(xué)術(shù)成果的順利發(fā)表。

Elt Journal 期刊國內(nèi)分區(qū)信息

中科院分區(qū) 2023年12月升級版
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
文學(xué) 2區(qū) LANGUAGE & LINGUISTICS 語言與語言學(xué) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 LINGUISTICS 語言學(xué) 2區(qū) 3區(qū) 3區(qū)
中科院分區(qū) 2022年12月升級版
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
人文科學(xué) 3區(qū) LINGUISTICS 語言學(xué) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 3區(qū) 4區(qū)
中科院分區(qū) 2021年12月舊的升級版
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
人文科學(xué) 3區(qū) LINGUISTICS 語言學(xué) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 3區(qū) 4區(qū)
中科院分區(qū) 2021年12月升級版
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
人文科學(xué) 3區(qū) LINGUISTICS 語言學(xué) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 3區(qū) 4區(qū)
中科院分區(qū) 2020年12月舊的升級版
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
人文科學(xué) 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 LINGUISTICS 語言學(xué) 4區(qū) 4區(qū)

Elt Journal 期刊國際分區(qū)信息(2023-2024年最新版)

按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 74 / 756

90.3%

學(xué)科:LANGUAGE & LINGUISTICS AHCI N/A N / A

0%

學(xué)科:LINGUISTICS SSCI Q1 19 / 297

93.8%

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 42 / 756

94.51%

學(xué)科:LANGUAGE & LINGUISTICS AHCI Q1 17 / 393

95.8%

學(xué)科:LINGUISTICS SSCI Q1 20 / 297

93.43%

CiteScore指數(shù)(2024年最新版)

  • CiteScore:4.8
  • SJR:1.523
  • SNIP:1.932
學(xué)科類別 分區(qū) 排名 百分位
大類:Arts and Humanities 小類:Language and Linguistics Q1 52 / 1088

95%

大類:Arts and Humanities 小類:Education Q1 287 / 1543

81%

大類:Arts and Humanities 小類:Developmental and Educational Psychology Q2 100 / 360

72%

期刊評價數(shù)據(jù)趨勢圖

中科院分區(qū)趨勢圖
期刊影響因子和自引率趨勢圖

發(fā)文統(tǒng)計

年發(fā)文量統(tǒng)計
年份 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
年發(fā)文量 0 0 0 0 0 0 39 55 45 38
國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計
國家/地區(qū) 數(shù)量
England 55
USA 31
CHINA MAINLAND 24
Australia 11
Spain 11
Japan 10
Turkey 9
South Korea 7
Sweden 7
Poland 6
機構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計
機構(gòu) 數(shù)量
UNIVERSITY OF LONDON 9
BRITISH COUNCIL 6
GEORGETOWN UNIVERSITY 6
UNIVERSITY OF WARWICK 6
EDUCATION UNIVERSITY OF HONG KONG (EDUHK) 5
UNIVERSITY OF LEEDS 4
UNIVERSITY OF OXFORD 4
ADAM MICKIEWICZ UNIVERSITY 3
CHUNG ANG UNIVERSITY 3
CONSULTANTS E 3

高引用文章

文章名稱 引用次數(shù)
Incorporating Global Englishes into the ELT classroom 13
Gamifying the flipped classroom using game-based learning materials 11
Developing students' awareness of Global Englishes 9
Do teachers care about research? The research-pedagogy dialogue 7
Out-of-class communication and awareness of English as a Lingua Franca 6
English as a medium of instruction: students' strategies 6
Teachers' professional identity development through action research 4
Shared, sustained flow: triggering motivation with collaborative projects 4
Teaching lecture notetaking with authentic materials 3
What does language assessment literacy mean to teachers? 3

免責(zé)聲明

若用戶需要出版服務(wù),請聯(lián)系出版商:ELT J.。

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