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International Journal Of Disability Development And Education是教育學領域的一本優秀期刊。由Taylor & Francis出版社出版。該期刊主要發表教育學領域的原創性研究成果。該期刊主要刊載Multiple及其基礎研究的前瞻性、原始性、首創性研究成果、科技成就和進展。該期刊不僅收錄了該領域的科技成就和進展,更以其深厚的學術積淀和卓越的審稿標準,確保每篇文章都具備高度的學術價值。此外,該刊同時被SCIE,SSCI數據庫收錄,并被劃分為中科院SCI4區期刊,它始終堅持創新,不斷專注于發布高度有價值的研究成果,不斷推動教育學領域的進步。
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大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 4區 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 REHABILITATION 康復醫學 | 4區 4區 | 否 | 否 |
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 4區 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 REHABILITATION 康復醫學 | 4區 4區 | 否 | 否 |
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 4區 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 REHABILITATION 康復醫學 | 4區 4區 | 否 | 否 |
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 4區 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 REHABILITATION 康復醫學 | 4區 4區 | 否 | 否 |
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 4區 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 REHABILITATION 康復醫學 | 4區 4區 | 否 | 否 |
按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
學科:EDUCATION, SPECIAL | SSCI | Q3 | 43 / 62 |
31.5% |
學科:REHABILITATION | SSCI | Q3 | 118 / 169 |
30.5% |
按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
學科:EDUCATION, SPECIAL | SSCI | Q4 | 57 / 62 |
8.87% |
學科:REHABILITATION | SSCI | Q3 | 118 / 169 |
30.47% |
學科類別 | 分區 | 排名 | 百分位 |
大類:Health Professions 小類:Health Professions (miscellaneous) | Q1 | 13 / 78 |
83% |
大類:Health Professions 小類:Education | Q2 | 553 / 1543 |
64% |
大類:Health Professions 小類:Health (social science) | Q2 | 157 / 371 |
57% |
大類:Health Professions 小類:Developmental and Educational Psychology | Q3 | 189 / 360 |
47% |
年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
年發文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 173 | 146 | 52 | 24 |
國家/地區 | 數量 |
USA | 57 |
Australia | 39 |
Spain | 18 |
England | 17 |
Canada | 11 |
Cyprus | 10 |
Saudi Arabia | 9 |
South Africa | 9 |
Taiwan | 9 |
Turkey | 9 |
機構 | 數量 |
NEAR EAST UNIVERSITY | 9 |
UNIVERSITY OF QUEENSLAND | 8 |
GRIFFITH UNIVERSITY | 7 |
MACQUARIE UNIVERSITY | 6 |
QUEENSLAND UNIVERSITY OF TECHNOLOGY (QUT) | 5 |
TEXAS WOMANS UNIVERSITY | 5 |
EDUCATION UNIVERSITY OF HONG KONG (EDUHK) | 4 |
KING SAUD UNIVERSITY | 4 |
UNIVERSITY OF BELGRADE | 4 |
UNIVERSITY OF DELAWARE | 4 |
文章名稱 | 引用次數 |
Understanding the Lived Experiences of University Students with Autism Spectrum Disorder (ASD): A Phenomenological Study | 12 |
Inclusion of Students with Disabilities in South African Higher Education | 8 |
Teacher Empathy and Attitudes Towards Individuals with Disabilities | 7 |
A Systematic Review of Barriers and Facilitators of Disability Disclosure and Accommodations for Youth in Post-Secondary Education | 6 |
Undergraduate Students with Nonapparent Disabilities Identify Factors that Contribute to Disclosure Decisions | 5 |
Children with Intellectual Disabilities and Special School Education in Ghana | 5 |
Inclusion in Physical Education: Teacher Attitudes and Student Experiences. A Systematic Review | 4 |
An Integrative Review of Parenting Stress in Mothers of Children with Autism in Japan | 4 |
School-based Interventions for Improving Disability Awareness and Attitudes Towards Disability of Students Without Disabilities: A Meta-analysis | 4 |
Brazilian Physical Education Teachers' Beliefs About Teaching Students With Disabilities | 4 |
SCIE
影響因子 2.5
CiteScore 4.7
SCIE SSCI
影響因子 1.2
CiteScore 2.6
SCIE SSCI
影響因子 1.8
CiteScore 7.5
SCIE SSCI
影響因子 1.7
CiteScore 6.3
SCIE SSCI
影響因子 2.9
CiteScore 7.2
SCIE SSCI
影響因子 2.3
CiteScore 5.7
SCIE SSCI
影響因子 3
CiteScore 10.7
SCIE SSCI
影響因子 3.7
CiteScore 9
SCIE SSCI
影響因子 5.1
CiteScore 9.7
SCIE SSCI
影響因子 2.1
CiteScore 5.5
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